翻葉子拓展項(xiàng)目

時(shí)間：2022-05-09 20:48:37 拓展項(xiàng)目我要投稿

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翻葉子拓展項(xiàng)目3篇

翻葉子拓展項(xiàng)目1

　　項(xiàng)目概述：

　　參加項(xiàng)目的學(xué)員都必須站在教練指定大小的塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過(guò)來(lái)。整個(gè)項(xiàng)目操作過(guò)程所有學(xué)員均不得接觸地面，必須在塑膠帆布上。

　　道具：依人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布

　　培訓(xùn)目標(biāo)：

　　1、提高學(xué)員開(kāi)放能力，打破學(xué)員間的隔閡。2、培養(yǎng)全體學(xué)員的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。3、培養(yǎng)學(xué)員時(shí)間管理和應(yīng)對(duì)危機(jī)的能力。4、培養(yǎng)危機(jī)意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。5、提升對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和團(tuán)隊(duì)的作用的認(rèn)識(shí)。6、提高安全意識(shí)，培養(yǎng)樂(lè)觀心態(tài)。

　　操作過(guò)程：

　　1、參加游戲的人都必須站在塑膠帆布上，然后需要將塑膠帆布翻過(guò)來(lái)。

　　2、規(guī)則：所有人都必須站在葉子上(包含討論)，只要有人的'身體任何部分碰觸到地面就要重來(lái)。

　　3、帆布面越小越難，可計(jì)算難度系數(shù)。

　　4、有條不紊的講解，及時(shí)反饋，確保學(xué)員了解任務(wù)要求。

　　5、觀察學(xué)員整體傾斜與個(gè)別出現(xiàn)違規(guī)。

　　6、學(xué)員輕易完成之后，可以換更小的帆布或者更多的人加入嘗試。

　　7、也可以設(shè)定每隔一定時(shí)間就有一個(gè)人中毒，自行設(shè)計(jì)變聾或者變啞。

　　8、團(tuán)隊(duì)總是傾倒時(shí)候，可以適當(dāng)提示穩(wěn)定技能，比如不要所有的人都單腳站立，可以腳交叉分腿站立。

　　注意事項(xiàng)：

　　1、根據(jù)人數(shù)多少給予大、中、小的塑膠帆布。

　　2、活動(dòng)要求地面平整開(kāi)闊，兩米范圍內(nèi)沒(méi)有硬物。

　　3、強(qiáng)調(diào)學(xué)員在項(xiàng)目實(shí)施中注意安全，不要踢傷“翻樹(shù)葉”的隊(duì)友。

　　4、盡量避免學(xué)員踩在隊(duì)友的腳上保持平衡，堅(jiān)持不住的學(xué)員要及時(shí)報(bào)告。

　　5、活動(dòng)之初要嚴(yán)格要求，學(xué)員在“翻葉子”時(shí)候手指觸地要重新開(kāi)始。

　　6、控制活動(dòng)的難度，盡量讓學(xué)員經(jīng)過(guò)艱難的努力后完成項(xiàng)目。

　　7、安全規(guī)則要強(qiáng)調(diào)，確保學(xué)員安全。

　　點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：

　　1、我們?cè)趺崔k到的?在過(guò)程中聽(tīng)到什么?有何感受?

　　2、各位覺(jué)得葉子象什么?而整個(gè)過(guò)程又是什么?

　　3、在生活中有無(wú)類似感受?

　　4、從過(guò)程中你學(xué)到什么?

　　5、讓每一個(gè)學(xué)員簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己的感受，對(duì)完成任務(wù)的關(guān)鍵學(xué)員、其他學(xué)員的角色和分工適當(dāng)簡(jiǎn)單回顧。

　　6、團(tuán)隊(duì)中的決策與執(zhí)行情況怎么樣?是否出現(xiàn)過(guò)忙亂的過(guò)程?執(zhí)行中是否所有學(xué)員都領(lǐng)會(huì)了要求等等。

　　7、翻葉子的人如何完成傳幫帶的工作?

　　8、當(dāng)個(gè)人感覺(jué)不平衡時(shí)候，整體卻處于平衡狀態(tài)，而個(gè)人想調(diào)節(jié)平衡時(shí)候，團(tuán)隊(duì)立刻開(kāi)始失衡。如何調(diào)整個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的平衡，生活中的類似情況是怎么樣的?學(xué)員如果不能舉例，培訓(xùn)師可以舉例分析。

　　9、可利用資源是什么?時(shí)間、帆布、人體、才智?如何更好地利用這些發(fā)揮他們的價(jià)值是完成項(xiàng)目最重要的一環(huán)。

　　10、人比較多的時(shí)候，如何排列?是從中間開(kāi)始站還是從某一遠(yuǎn)離翻點(diǎn)的大方開(kāi)始密集。為什么?

　　11、分享“瓶子里先裝石頭，再裝沙子，最后裝水。”的故事。

　　12、生活中很多重要的事情都有困境到順境的轉(zhuǎn)變，想想“塞翁失馬”的故事，積極的生活態(tài)度也許會(huì)讓我們更加開(kāi)心。

翻葉子拓展項(xiàng)目2

　　項(xiàng)目背景

　　翻葉子拓展課程的創(chuàng)意來(lái)自于諾亞方舟典故。世界末日來(lái)臨了，螞蟻之家抓住了飄浮在水面上的能拯救它們的最后一片葉子，它們聚集在上面，但葉子表面粘滿了毒液，它們必需在保證自己不掉到水里的情況下把葉子翻過(guò)來(lái)。

　　項(xiàng)目目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維;

　　感受團(tuán)隊(duì)協(xié)作;

　　項(xiàng)目準(zhǔn)備

　　1、一塊空曠平整的場(chǎng)地(最好是草地)

　　2、每組一塊1米見(jiàn)方的帆布(或者毯子)

　　項(xiàng)目布置

　　(一)操作步驟

　　1、布置項(xiàng)目任務(wù)、規(guī)則、注意事項(xiàng)，宣布活動(dòng)開(kāi)始;

　　2、培訓(xùn)師做安全監(jiān)控和節(jié)點(diǎn)記錄;

　　3、進(jìn)入回顧分享階段;

　　(二)布置任務(wù)和規(guī)則

　　1、點(diǎn)題：這個(gè)項(xiàng)目名稱叫做“翻葉子”，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目。

　　2、任務(wù)：所有成員在不違反規(guī)則的情況下，盡快將毯子翻過(guò)來(lái)，最后所有人站到毯子的另一面。

　　3、項(xiàng)目規(guī)則：a.項(xiàng)目過(guò)程中任何隊(duì)員身體的任何部位都不可以接觸毯子以外的場(chǎng)地。

　　b.服從培訓(xùn)師口令原則和大聲示警原則：當(dāng)有危險(xiǎn)或違反規(guī)則的情況下培訓(xùn)師及時(shí)制止，也請(qǐng)各組員感到自己有危險(xiǎn)的時(shí)候及時(shí)喊出來(lái)，尋求培訓(xùn)師幫助。

　　4、注意事項(xiàng)：項(xiàng)目進(jìn)行中培訓(xùn)師會(huì)全程監(jiān)控，如有危險(xiǎn)我會(huì)隨時(shí)提醒大家。

　　(三)監(jiān)控要點(diǎn)

　　1、場(chǎng)地考察，避免風(fēng)險(xiǎn)，注意過(guò)往車輛，場(chǎng)地中的障礙物，墻角，路檐等可能發(fā)生危險(xiǎn)的地方，如果有學(xué)員靠近要提示他們身邊的情況，注意安全;

　　2、如果學(xué)員采用背的'方式，培訓(xùn)師需要隨時(shí)準(zhǔn)備保護(hù)，防止學(xué)員摔倒。

　　項(xiàng)目回顧

　　第一階段：

　　1、讓學(xué)員自己給項(xiàng)目打分，培訓(xùn)師對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià);

　　2、所有參與項(xiàng)目的團(tuán)隊(duì)成員在回顧場(chǎng)地坐好(可以圍成一個(gè)圓圈)，并且讓所有的團(tuán)隊(duì)成員按照一定的順序(比如逆時(shí)針順序來(lái)發(fā)言，注意控制每個(gè)發(fā)言伙伴的時(shí)間，鼓勵(lì)每個(gè)人都能談?wù)剬?duì)于這個(gè)項(xiàng)目的看法，有條件的話，把他們?cè)诎l(fā)言過(guò)程中的要點(diǎn)記錄在白板上)。

　　第二階段：

　　培訓(xùn)師可以根據(jù)在項(xiàng)目進(jìn)行的實(shí)際過(guò)程中(在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，培訓(xùn)師用行為記錄法把一些關(guān)鍵學(xué)員的關(guān)鍵事件記錄下來(lái))，學(xué)員的一些行為或者結(jié)果，進(jìn)行一些問(wèn)題的提問(wèn)，引發(fā)他們的思考：

　　你們認(rèn)為你們成功(失敗)的最大原因是什么?

　　在這個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)人應(yīng)該履行的角色如何?

　　第三階段：

　　培訓(xùn)師根據(jù)前面回顧的實(shí)際情況，整體將一些管理學(xué)知識(shí)結(jié)合工作和生活，進(jìn)行升華。