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驛站傳書拓展項目集錦7篇
驛站傳書拓展項目1
項目概述：
在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內(nèi)將教練給最后一名學員的數(shù)字傳遞到該組排頭學員。活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。
培訓目標：
1.溝通的方式和必要性(溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證)。
2.突破思維定式充分的利用規(guī)則。
3.團隊學習的重要性經(jīng)驗的分享。
4.信息的共享以及及時反饋的重要性。
5.在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。
6.提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。
7.體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。
操作過程：
1.每一支隊伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中，然后在規(guī)定時間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏。
2.得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分(四支隊伍的情況);如果傳輸結(jié)果錯誤，記零分;后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。(每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列;最后一輪各組信息相同)。
3.比賽規(guī)則：
a)在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音;
b)頭不能向后轉(zhuǎn);
c)每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。
4.每輪結(jié)束后的補充條款：
a)不能使用現(xiàn)代化工具;
b)不允許使用和傳遞任何工具;
c)所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時椅子不可移動;
d)后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面;
e)整個過程中不能發(fā)出任何聲音。
注意事項：
1.嚴禁使用尖銳的物品，活動過程中若是有較為惡劣的傳遞方式，培訓師根據(jù)予以情況給以提醒，隨時注意場面控制時刻大聲提醒隊員要遵守規(guī)則。
2. 學員傳遞過程中不得動作過重，尤其不得重擊頭部和掐、捏等等。
3.夏天不宜在太陽下操作，自然條件惡劣情況下不宜讓學員在這種條件下做該項目。
4.在實施階段不斷提升信息的難度，在每輪結(jié)束一定要留出足夠的時間分組討論。針對每一輪的變化培訓師應該注意積極或消極的人。場地的控制和隊伍分隊要注意分功明確保證整體布置的.均勻。
5.第一次可以給一個難度中等的數(shù)字，數(shù)字最好有一定特點如XX、918等等。
6.難以分辨的數(shù)字不要過多。
7.可以適當給一次簡單的意想不到的數(shù)字，以檢驗學員的應變能力和速度。
8.不要輕易在數(shù)字上做手腳，根號和分數(shù)不要輕易使用，有問題都會是培訓師的麻煩。
點評要點：
1.項目進行時被排成一列縱隊，這對我們傳遞信息有什么障礙嗎?大家如何解決的?如何建立溝通方式及反饋;溝通渠道及反饋的重要性。如何形成決策。
2.當傳遞信息時，是準確性重要還是時間重要?為什么?高標準，高質(zhì)量要求，寧肯追求準確而稍慢，因為錯誤信息反而會誤事。
3.當傳遞時，你是如何做的?你是否提出了更好建議?責任，執(zhí)行細節(jié)。
4.其他團隊的傳遞方式對你們有何影響?pdca的流程管理，善于學習，及時改進，建立學習及分享平臺。
驛站傳書拓展項目2
一、拓展訓練項目準備：
1、信息卡3張；（每輪1張，最好分數(shù)字、字母和圖形三種）
2、座位調(diào)整；（每隊為一個豎排）
3、筆和紙。（每隊的排頭有筆和相應輪數(shù)的紙）
二、拓展訓練項目名稱：驛站傳書
三、拓展訓練項目類型：團隊競爭項目
四、拓展訓練項目目標：
通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。
五、拓展訓練項目規(guī)則：
1、嘴里不得發(fā)出任何聲音；
2、頭不得擺動，更不許回頭；
3、后面的學員的手的活動區(qū)域不能超過其前面學員的背部的橫截面；
4、各輪規(guī)則有調(diào)整，請大家注意。
有可能視情況增加以下規(guī)則：
1、前面的.學員的手的活動區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面；
2、后面的學員的腳的活動區(qū)域不能超過其前面學員的背部的橫截面；
3、不準傳遞任何物品；
4、任何人不得移動位置；
5、不得使用手機。
六、拓展訓練操作流程：
1、項目材料準備和場地位置擺放；
2、分組隊員就坐，給每一列的第一位學員發(fā)一張白紙和一支筆；布置項目（名稱、目標、第一輪規(guī)則）公布評分規(guī)則；
3、可練習一次，開始第一輪比賽；
4、根據(jù)結(jié)果和隊員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進行下一輪比賽，依次類推；
5、項目結(jié)束，公布成績和名次，回顧總結(jié)。
七、拓展訓練項目監(jiān)控：
1、組織學員按每組一列縱隊坐好，每兩列之間有一定距離；
2、有一位主持培訓師在主持，其余各位培訓師在后面配合；
3、在每一輪的開始時，主持培訓師在最前面喊：“預備……，開始！其余各位培訓師在后面給每一組最后一名學員派發(fā)紙條；
4、在傳遞信息時，各位輔助培訓師在場地游弋，監(jiān)督；
5、主持培訓師在最前面準備收取傳遞好的信息，要眼疾手快。
八、評分標準和方法：
標準：每一輪比賽的結(jié)果評估從兩個維度來進行：首先是質(zhì)量，即準確性；在質(zhì)量一樣的情況下，再以速度來衡量。
方法：假設共有5個隊比賽，則
每輪獲得第一名的隊伍得5分
每輪獲得第二名的隊伍得4分
每輪獲得第三名的隊伍得3分
每輪獲得第四名的隊伍得2分
每輪獲得第五名的隊伍得1分
九、拓展訓練收獲：
1、接觸溝通編碼與解碼，懂得溝通渠道和平臺的重要性；
2、突破性解決問題，跳出固有思維局限。
驛站傳書拓展項目3
一、項目類別：
團隊項目。（最適合做團隊競爭項目）
二、場地器材
1、場地：團體輔導室
2、器材：若干筆，寫好數(shù)的紙條，若干張白紙，秒表。
三、人數(shù)要求：
一組10到20人，2組到8組。
四、活動時間：
約需45~60分鐘
五、培訓目標（溝通與創(chuàng)造性思維）
1、了解溝通的過程和要素。
2、體會溝通中的組織障礙及控制。
3、認識到突破性思維的益處。
4、善于利用規(guī)則。
5、增強相互合作的團隊精神。
六、教練指導
1、準備并檢查場地、器材是否到位。
2、組織學員按每組一列縱隊坐好，每兩列之間有一定距離，大概30到40厘米。
3、給每一列的第一位學員發(fā)一張白紙和一支筆。
4、讓學員安靜并講解。
七、項目介紹
1、活動任務：比賽共分三輪，由每一列的最后一位學員傳遞數(shù)信息至第一位學員。
2、活動規(guī)則：
�、俚谝惠嗛_始前，給隊員6分鐘的討論時間，以指定溝通密碼方式或流程制度。第一輪是3個自然數(shù)組成的百位數(shù)，有培訓師擔任裁判，監(jiān)督隊員是否有違規(guī)現(xiàn)象并給予相應的警告或處分，傳遞結(jié)束后給所有的隊員5分鐘的討論時間，總結(jié)及完善傳遞方式以提高準確率。
�、诘诙喪且粋�帶有小數(shù)點的四位數(shù)，完后給4分鐘的時間進行總結(jié)和討論。
③第三輪是三位數(shù)，規(guī)則同上。
八、項目規(guī)則
1、嚴禁從嘴里發(fā)出任何聲音。
2、嚴禁扭轉(zhuǎn)頭至后面。
3、后面的學員的手的活動區(qū)域不能超過其前面學員的背部的橫截面。
4、前面的學員的手的'活動區(qū)域不能超過自己的背部的橫截面。
5、后面的學員的腳的活動區(qū)域不能超過其前面學員的背不動橫截面。
6、不準傳遞任何物品。
7、不得使用手機等通訊工具。
8、任何人不得移動（即不能離開自己的位置）。
9、每一輪傳完信息后，每一列的第一位學員立即舉手示意，主持培訓師即會上前去收取信息，然后由最后一位隊員大聲讀出卡片上的信息，看是否與紙板上所寫的內(nèi)容相符。
10、每個人在每一輪要用不同的方式傳遞，相當于每個人在3輪中要用3種不同的方式去一一傳遞（傳遞的時候要注意，如果學員用了在背部寫的方式，要在下一輪提醒，不管是用什么寫，都是同一種方式）。
11、總的犯規(guī)三次以上就從頭開始傳，前一名學員只可要求后面的學員傳兩次。
九、控制要點
1、在每一輪的開始時，各位培訓師在后面給每一組最后一名學員派發(fā)紙條，讓學員看并詢問是否記清楚，在得到肯定的回答后便開始計時。
2、在傳遞信息時，各位輔助培訓師在場地游弋，監(jiān)督。
3、輔助培訓師在計時時要注意，在每組第一位學員舉手后便立即結(jié)束計時。
4、主持人在宣讀規(guī)則要給予一定的暗示可能會出的數(shù)，但不能太明顯。
驛站傳書拓展項目4
項目概述：
在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內(nèi)將教練給排頭學員的數(shù)字傳遞到該組最后一名學員。活動中信息傳遞的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。
培訓目標：
1、溝通的方式和必要性（溝通是團隊建設的基礎，任務完成的保證）。2、突破思維定式充分的利用規(guī)則。3、團隊學習的重要性經(jīng)驗的分享。4、信息的共享以及及時反饋的重要性。5、在特定條件下，讓團隊更好的做到有效溝通。6。提升學員各方面的信息傳遞和接收時候的反饋能力。7、體驗雙向溝通和深度溝通，提升對溝通方法的認識。
操作過程：
1、每一支隊伍坐成一列，從現(xiàn)在開始所有人口里不許再發(fā)出任何聲音，接下來要進行的項目叫驛站傳書，這是一個團隊項目，到時我會將一組信息交到最后一名隊員的手中，然后在規(guī)定時間內(nèi)將這組數(shù)字傳遞到第一位朋友這里，第一位朋友將這你得到的信息寫到前面白板上，以準確和迅速為贏2、得分規(guī)則：在準確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊伍的`情況）；如果傳輸結(jié)果錯誤，記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）。3、比賽規(guī)則：a）在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音，b）頭不能向后轉(zhuǎn)，c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則。4、每輪結(jié)束后的補充條款：a）不能使用現(xiàn)代化工具b）不允許使用和傳遞任何工具c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時椅子不可移動。d）后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面，e）整個過程中不能發(fā)出任何聲音。
幾點啟示
啟示一：凡事預則立，不預則廢。俗話說，成功只屬于有準備的人。作為一個組織或團體，要想完成某項工作任務或取得事業(yè)的成功，事前必須要有一個科學的謀劃。還要對可能遇到的困難和問題估計充分，制訂應急處置預案，以便當問題出現(xiàn)時，使組織成員處變不驚，應付自如，始終把握實現(xiàn)目標的主動權(quán)。
游戲中，當?shù)诙啍?shù)字出現(xiàn)小數(shù)點后，有的隊就考慮到了第三輪可能會出現(xiàn)分數(shù)或根號，并組織隊員對傳遞方式進行了討論，結(jié)果取得了成功；有的隊考慮到了根號的出現(xiàn)，但沒有制定相應措施，更有的隊根本就沒有想到會出這么難的題，對困難估計得不足，結(jié)果可想而知。
啟示二：學會溝通，善于溝通。松下幸之助有句名言：“企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。”事實上也的確如此，溝通可以化解彼此間的矛盾，可以使合作更順暢，可以使我們與客戶更了解彼此的需求，可以提升員工制度執(zhí)行力。
上述游戲的突出目的，就是為了測試和鍛煉隊員之間的溝通能力，有的隊抓住了這一點，在信息傳遞方式方法上動腦筋、想辦法，集思廣益，并進行了有效溝通，最終達到了目的。忽視溝通的結(jié)果只有失敗。
啟示三：執(zhí)行力是事業(yè)成功的關(guān)鍵。執(zhí)行力是貫徹戰(zhàn)略意圖、完成預定目標的操作能力，是團隊競爭力的核心。在游戲中，團隊成員如果缺乏組織紀律觀念，不按規(guī)定動作“出牌”，不全身心地投入，在執(zhí)行力方面出了問題，要么會影響傳送效率，要么會出現(xiàn)傳送“走樣”，造成整體工作被動或失敗。因此，在工作中，每位員工都要自我約束、自我加壓，不斷增強大局觀念和團隊意識，不折不扣地抓好貫徹落實，努力提升制度執(zhí)行力，這是取得事業(yè)成功的關(guān)鍵和保證。
啟示四：每一位團隊成員都很重要。任何一個團隊或組織不可或缺的是精英，但每一位團隊成員的作用同樣不可忽視。如同“木桶效應”，一只水桶能盛多少水，并不取決于最長的那塊木板，而是取決于最短的那塊木板。
游戲中，有的隊只是精英們在探討，忽視了其他團隊成員的存在。同時，有的隊員認為活動成敗是精英們的事，輕視了自己的作用。其實，任何一位隊員出現(xiàn)傳導失誤，都會使整個局勢發(fā)展偏離團隊目標，且不可逆轉(zhuǎn)。
因此，在工作中，每位員工都要立足自身崗位，盡職盡責，而管理者要加強對員工的關(guān)懷和教育，培養(yǎng)其感恩意識，使其在感恩中遵規(guī)守紀，不越雷池；在感恩中敬業(yè)愛崗，挖掘潛能；在感恩中任勞任怨，無私奉獻。
驛站傳書拓展項目5
古時候為了能將遠方的信息進行傳達，最快的方式就是快馬加鞭的驛站傳書，八百里加急，那時候沒有移動電話，沒有電報，唯有靠快馬一步步傳遞......
在拓展訓練中，驛站傳書為一經(jīng)典拓展訓練游戲，此游戲在規(guī)定的條件下，每一組將最短的時間內(nèi)將教練給排頭學員的數(shù)字傳遞到該組最后一名學員�；顒又行畔鬟f的準確性和時效性同樣重要。往往很多學員一味求快，忽略了傳遞準確是重中之重。
游戲介紹：
全隊成員排成一列，每個人這時候就相當于一個驛站，培訓師會把一個帶有7位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字信息卡片交到最后一位伙伴的手中，隊員要利用你們的聰明才智把這個數(shù)字信息傳到最前面這位伙伴的手中。當這位伙伴收到信息以后呢要迅速的舉手，并把當然了信息寫在紙片上交給最前面的培訓師！比賽總共會進行四輪。
得分規(guī)則：
在準確的前提下以名次記分，按照先后順序依次得分為4、3、2、1分（四支隊伍的情況）；如果傳輸結(jié)果錯誤，記零分；后兩輪得分加倍。每輪數(shù)字信息難度逐漸加大，由最簡單的兩位數(shù)到分數(shù)、對數(shù)、開方、小數(shù)等。（每組信息不同，最好是相同數(shù)字，但是順序重新排列；最后一輪各組信息相同）
比賽規(guī)則：
a）在椅子不動人不能離開椅子口中不能發(fā)出任何聲音
b）頭不能向后轉(zhuǎn)
c）每輪結(jié)束后都可能增加規(guī)則
每輪結(jié)束后的補充條款：
a）不能使用現(xiàn)代化工具
b）不允許使用和傳遞任何工具
c）所有人不可從椅子上轉(zhuǎn)身或起身，同時椅子不可移動
d）后面隊友的手不能超過前面隊友的縱截面
e）整個過程中不能發(fā)出任何聲音
學習目的：
1、對團隊成員溝通能力中信息源、傳遞方法和接受能力的'培養(yǎng)
2、突破思維定勢，勇于創(chuàng)新，高效溝通，決策力
3、當外界環(huán)境和要求突然改變后的團隊應對能力
4、培養(yǎng)學員的學習能力和積極參與的態(tài)度
5、感受多環(huán)節(jié)合作中每一個環(huán)節(jié)都起決定作用的重要意義
選擇什么樣的溝通方式呢？是自己擅長的還是以對方熟悉的，結(jié)果會截然不同，換位思考問題也很重要驛站傳書，這是一個考驗團隊溝通能力的項目，活動中信息傳遞飛準確性和迅速性同樣重要，要想挑戰(zhàn)成功需要我們在技巧上不斷磨練。
驛站傳書拓展項目6
項目名稱：驛站傳書
項目類型：團隊合作項目
項目介紹：
通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。
項目點睛：
深刻體會有效溝通和創(chuàng)意無限的管理技能。
溝通中的編碼、解碼、譯碼之間的相互關(guān)聯(lián)，做到有效傳播信息。
感受到在工作中遇到挑戰(zhàn)時的創(chuàng)新思路和群策群力的創(chuàng)造過程。
項目目標：
通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳輸給排頭，排頭將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。
項目流程：
嘴里不得發(fā)出任何聲音;
頭不得擺動，更不許回頭;
后面的學員的手的活動區(qū)域不能超過其前面學員的背部的橫截面;
前面的學員的手的活動區(qū)域不能超過自己的.背部的橫截面;
后面的學員的腳的活動區(qū)域不能超過其前面學員的背部的橫截面;
不準傳遞任何物品;不得使用手機。
項目監(jiān)控：
1.組織學員按每組一列縱隊坐好，每兩列之間有一定距離。
2. 有一位主持培訓師在主持，其余各位培訓師在后面配合。
3.在傳遞信息時，各位輔助培訓師在場地游弋，監(jiān)督。
驛站傳書拓展項目7
項目介紹
這是一個團隊競爭項目，通過小組的配合，使信息從最后一位隊員既準又快的傳給排頭，排頭隊員再將信息傳遞給培訓師，以最后得分最高組獲得勝利。這個項目不但能發(fā)揮隊員的想象力，還能考察隊員之間的默契程度。
操作流程
1、項目材料準備和場地位置擺放;
2、分組隊員就坐，給每一列的第一位學員發(fā)一張白紙和一支筆;
3、布置項目，公布評分規(guī)則;
4、可練習一次后，再開始第一輪比賽;
5、根據(jù)結(jié)果和隊員表現(xiàn)可以增加規(guī)則，進行下一輪比賽，依次類推;
6、項目結(jié)束，公布成績和名次，回顧總結(jié)與分享。
注意事項
1、同向排成一排坐下，嘴里不得發(fā)出任何聲音;
2、頭不得擺動，更不許回頭;
3、后方學員身體任何部位的活動區(qū)域不能超過其前方學的背部平面;
4、各輪規(guī)則有不同，以下是常用規(guī)則，培訓師可自由選取或創(chuàng)造：
1)禁止說話，不能回頭，但頭可以做其他活動，禁止用四肢接觸隊友;
2)禁止說話，可以回頭，但上肢禁止活動。
項目目標
1、溝通機制的`重要性;
2、學習突破思維定式，能不斷地進行創(chuàng)新，對風險的意識;
3、如何靈活地面對環(huán)境的變化，同時遵守規(guī)則，公司規(guī)范，工作流程;
4、提高分析解決問題的能力和決策能力;
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