教師拓展活動心得
拓展訓(xùn)練是指通過專業(yè)的機(jī)構(gòu)，對久居城市的人進(jìn)行的一種野外生存訓(xùn)練。拓展訓(xùn)練通常利用崇山峻嶺、翰海大川等自然環(huán)境，通過精心設(shè)計的活動達(dá)到“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”的培訓(xùn)目的。下面我們來看一下春季教師擴(kuò)展活動的心得吧。
教師拓展活動心得范文一：
2017年2月10日下午，齊都鎮(zhèn)全體幼兒教師在蔣王幼兒園參加了拓展訓(xùn)練，拓展訓(xùn)練的教練老師是成教中心的張老師和孫老師，在這次的拓展中訓(xùn)練的時間雖短、收獲卻很大。在訓(xùn)練中所受的挑戰(zhàn)和磨練，感受頗深……這次訓(xùn)練讓我學(xué)了很多東西，也感悟到了很多東西。整個訓(xùn)練的主題是團(tuán)隊(duì)的凝聚力，合作精神以及創(chuàng)新思想。
整個拓展訓(xùn)練主要以游戲活動的方式為主，讓我們自己從中去發(fā)現(xiàn)問題，然后解決問題。首先，教練拿出一根桿，讓我們圍在桿子的周圍，伸出右手食指頂住桿子，在手不脫離桿的情況下上下移動。接著兩人一組，雙手系在繩子上，另一位老師的手交叉系上繩子，在手不脫離繩子的情況下成功脫離。接著體驗(yàn)了花落、花開的游戲，所有教師圍一個圓圈，相隔一人手拉手，花落彎腰，花開盡最大的力量向外。全部打亂順序重新組成了2個小組。游戲是傳遞信息，兩隊(duì)依次做好，不能說話不能回頭，不能越過前面同事的肩膀位置，來把信息往前邊傳，我們利用傳紙條、往手上寫信息、利用團(tuán)隊(duì)以外的人、傳球、鏡子等方式來傳遞信息。接下來，給我們每個人發(fā)了一個眼罩，兩根繩子，讓我們在蒙著眼睛的情況下，所有老師手拉著繩子圍成一個最大的正方形。游戲中充分體驗(yàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
最后一個游戲飛奪瀘定橋，這個游戲是帶有挑戰(zhàn)性的，也是最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的精神，同時也有點(diǎn)殘忍，需要10個老師當(dāng)橋墩，老師都積極舉手爭當(dāng)橋墩，當(dāng)橋墩的老師需要兩人一組手拉手，所有老師從她們手上走過去，，中間有任何一位老師失誤，游戲會重新開始，剛開始我們的老師就出現(xiàn)了些失誤，游戲重新開始了3遍，最后在我們?nèi)w教師的配合下，所有老師順利通過了橋墩，最后要犧牲掉2墩橋墩，當(dāng)橋墩老師通過的時候，本來是該高興的，沒有一個說話的，只想起了一陣掌聲，老師們個個流下了淚水。
過去的我只知道去做能做到的事，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊(duì)就有了堅強(qiáng)，我還可以挑戰(zhàn)很多想都不敢想的事；過去的我只知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我更加知道自己是多么需要團(tuán)隊(duì)的支持和鼓勵。一個人無論做什么事往往能力不是決定因素，更重要的是你具不具有強(qiáng)烈的成功愿望，有沒有勇往直前的勇氣和與自己共同拼搏的戰(zhàn)友。由此拓展到一個集體、整個團(tuán)隊(duì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才更需要這些人才的優(yōu)勢互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。
在這次拓展訓(xùn)練中，我們學(xué)會了無論做什么事都要全力以赴，而不是盡力而為。總之通過這次訓(xùn)練我們學(xué)到了很多道理，不管是做人還是做事，在以后的工作中，我們會把我們最努力的一面拿出來，好好的去完成我們的工作，全力以赴！
教師拓展活動心得范文二：
對“拓展訓(xùn)練”這項(xiàng)活動，開始不太了解，后來跟隨著學(xué)校團(tuán)隊(duì)走進(jìn)了“傅山拓展訓(xùn)練基地”。教練的干練指揮讓我很快進(jìn)入正規(guī)訓(xùn)練的狀態(tài)。我懷著激動的心情開始了這次的'訓(xùn)練：
信任背摔：以前自己跟朋友玩過這個游戲，只是從來都沒有做好，很多時候不是對朋友不信任，而是害怕身體騰空沒有安全感的那種感覺。每個朋友都有各自不同的責(zé)任，有的負(fù)責(zé)肩并肩用手臂架起人床保護(hù)，有的負(fù)責(zé)固定住保護(hù)者的腰部，有的負(fù)責(zé)指揮，各盡其責(zé)，發(fā)揮各自最大的力量，這就是團(tuán)隊(duì)！
孤島求生：隊(duì)伍之間的默契配合很重要，用大腦的智慧和手與形體來完成各項(xiàng)任務(wù)，最重要的是學(xué)會溝通，如何取得別人的信任。在工作當(dāng)中，很多時候我們遇到困難無助的時候，要多聽些別人的建議，多一點(diǎn)信任多一點(diǎn)智慧，最終的結(jié)果會更好。
斷橋：當(dāng)我看到9米高的斷橋時，心里只有恐懼。每個隊(duì)友陸續(xù)都成功的完成了，到了我，說實(shí)話平時爬梯子，到了兩米時我就會害怕，可是這次當(dāng)我爬到大概8米的時候，下面的隊(duì)友給我的鼓勵讓我無法退后，只能前進(jìn)。給了我很大的鼓勵，我不斷的告訴自己，我一定可以，其他人都做到了我也可以的！到達(dá)斷橋上面后，糾結(jié)了很半天最終還是勇敢的跳了過去，本身有些恐高，我想為自己鼓掌，最終的成功不僅靠自己的勇氣更加是有了團(tuán)隊(duì)的鼓勵！這就是我的隊(duì)友們！在我最脆弱最害怕的時候，她（他）們不斷的鼓勵著我，為我加油。謝謝我親愛的隊(duì)友們。
逃生墻：看到4米2高的墻面，心里一直很納悶，這么高的墻，僅僅靠兩個隊(duì)友當(dāng)?shù)鬃厦鎺讉�人的拉力，怎么可能翻過去呢？經(jīng)過聽教練的講解和大家的齊心協(xié)力，最終這個看似不可能實(shí)現(xiàn)的任務(wù)，我們順利的完成了�？吹奖徊鹊侥_下的底座隊(duì)友，心里不免有些心疼，一邊喊著加油一邊控制不住的掉出了眼淚。我們是一個團(tuán)隊(duì)，我們頑強(qiáng)，不服輸，一個隊(duì)友都不能掉隊(duì)！
這次的拓展訓(xùn)練，給我的感受頗深，其實(shí)每個項(xiàng)目都告訴我們很多為人處事的道理，在生活中如何與同事朋友相處，在工作中如何與同事學(xué)生相處。讓我不禁想起“筷子的故事”一根筷子，很輕易的可以掰斷，可是好多根筷子放在一起，就非常堅硬不容易掰斷，其中的凝聚力是不可忽視的，可見這團(tuán)隊(duì)的力量是多么的強(qiáng)大！其實(shí)很多時候戰(zhàn)勝的不是成績而是自己。更多的還是想要感謝，感謝為我們加油助威的孫校長，感謝為我們拍攝精彩瞬間的劉書記，感謝給我們這次訓(xùn)練機(jī)會的學(xué)校，感謝悉心指導(dǎo)的教練，感謝互相信任的隊(duì)友，感謝如此勇敢的自己！
教師拓展活動心得范文三：
20xx年12月4日，我校全體青年教師在程勇德校長及多位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，于涪城區(qū)仙海進(jìn)行了青年教師拓展訓(xùn)練。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次青年教師的培訓(xùn)活動，積極準(zhǔn)備，召開行政會對本次活動做出了具體安排，要求全體青年教師按照安排認(rèn)真落實(shí)。具體開展了以下活動：
一、以三角洲管理的拓展訓(xùn)練開展活動成為亮點(diǎn)。
本次活動跟以往有所不同，完全摒棄了以講座傳授單一的形式開展，而是結(jié)合多種集體活動的模式，讓每位教師全身心地融入到本次的培訓(xùn)中。
簡短的熱身運(yùn)動，消除了男女教師，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的生疏，拉近了彼此的距離。隨著教官的一聲令下，每位教師快速地組建了自己的團(tuán)隊(duì)�！盎鸺�(duì)”、“泰山隊(duì)”響亮的隊(duì)名，“團(tuán)結(jié)一致、奮勇向前”等口號，“人心齊、泰山移”等隊(duì)訓(xùn)、激昂的隊(duì)歌、創(chuàng)意的隊(duì)旗，在每位隊(duì)員智慧火花碰撞下應(yīng)運(yùn)而生。那高漲的激情，那執(zhí)行任務(wù)的專注認(rèn)真，無不讓在場的每位教師都甚為感動。
在信任背摔的活動中，每位教師認(rèn)真地訓(xùn)練教官所教的每一個動作，努力做到標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確，因?yàn)殛?duì)員的安全都掌握在我們每個人的手中。稍有差遲，都可能導(dǎo)致不安全事故產(chǎn)生。當(dāng)隊(duì)員站在離團(tuán)隊(duì)近兩米高的臺上時，團(tuán)隊(duì)中所有人的心弦緊繃。但從隊(duì)員們一個個依次倒下，被接住的情形中，又可以深刻感受到彼此的團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互支持信任。有了這種因信任形成的堅強(qiáng)后盾。在追求成功的道路上，就算有任何棘手的困難，咱都可以大膽放手地去做。
接下來是“車輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”的活動，每個隊(duì)員用手中分發(fā)下來的一張報紙和僅有的一卷膠布，做成一條類似于坦克的履帶，所有隊(duì)員都進(jìn)入履帶，讓其從起跑線出發(fā)，繞終點(diǎn)線再返回起跑線。在整個過程中，每位隊(duì)員的腳不能觸碰地面，履帶不能斷裂，否則活動失敗�？此贫潭痰木嚯x，卻也困難重重。帶子連接的不牢固、資源不合理的利用、領(lǐng)隊(duì)錯誤的口令、隊(duì)員不一致的步調(diào)，傳帶動作的不迅速等，都可能造成任務(wù)的終結(jié)。本次任務(wù)的完成一組堪稱完美，另一組可謂徹底失敗。這樣的結(jié)果不得不令人反思。在教育道路上，隨時可能會遇到一項(xiàng)艱難的任務(wù)，可用資源可能非常有限。合理支配資源、高效的領(lǐng)導(dǎo)策略、正確的執(zhí)行方法步驟，都是取得成功不可或缺的重要因素。
最后是一場模擬生死營救的活動。活動伊始，每位隊(duì)員并沒有真正進(jìn)入角色，而只是當(dāng)成一場好玩的游戲。大聲的講話、笑聲的不斷、電網(wǎng)的隨意觸碰等，為此遭到了教官的嚴(yán)厲懲處。營救人員一次次的俯臥撐，被營救人員的不斷返回，再次被營救，讓每個人頓時感受到營救人員付出的艱辛，生命拯救的來之不易，從內(nèi)心深處領(lǐng)悟到珍愛生命，懂得感恩。只有我們每位教育人意識到這點(diǎn)，才能真正做好孩子的生命教育和感恩教育。
拓展訓(xùn)練活動只有短短的幾個小時，卻讓每位青年教師拉近了距離、產(chǎn)生了信任、加強(qiáng)了溝通、增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，同時它留給教師的思考與感悟是難以衡量的。
二、追溯學(xué)校發(fā)展史，傳承先鋒精神。
工會主席孔令軒以真摯的情感，講述了學(xué)校辦學(xué)歷史、學(xué)校發(fā)展史，并高度贊揚(yáng)為我校做出貢獻(xiàn)的先鋒兒女的優(yōu)秀事跡。老一輩的艱苦奮斗、吃苦耐勞；新一代教師的認(rèn)真付出、孜孜以求的精神時刻感染著在場的每位先鋒人。整個過程，教師悉心聆聽，氣氛凝重，那閃爍的目光中充滿了敬重與慚愧，我們的心里默念著這種“愛我先鋒、爭做先鋒”的先鋒精神一定會得以傳承和發(fā)揚(yáng)撒播。
三、老教師經(jīng)驗(yàn)傳授、讓青年教師少走彎路。
何老師本可以不用參加本次的培訓(xùn)，可是為了能幫助青年教師的成長，卻不辭辛苦地參加了我們這個團(tuán)隊(duì)。她回顧自己的從教經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)從教的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。并做了以下發(fā)言：一是嚴(yán)于律己、率先垂范。對學(xué)生的要求，老師自己務(wù)必要做到；二、要有一顆愛心。何老師親切的語氣和中肯的告誡，所有教師都虛心聽取意見和建議，相信在以后的教育中，會做到言傳身教。正如夫子所言，其身正，不令而行，其身不正，雖令不從；都會用純真的感情做學(xué)生擁戴的老師。愛心是教育的底色，也是教育的本質(zhì)，教育就是一種心靈的藝術(shù)、一門愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育。這種因愛而形成的和諧師生關(guān)系才能讓孩子無憂無慮、無拘無束地學(xué)習(xí)和生活，使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
四、如何快速地專業(yè)成長，挑起先小的大梁。
我校青年教師現(xiàn)已成為學(xué)校的主力軍，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長迫在眉睫。教導(dǎo)主任徐春容在座談會中對青年教師的成長指出了道路：一、幸福指數(shù)和生活品質(zhì)不斷提高成為專業(yè)成長的有力條件；二、閱讀是專業(yè)成長的重要途徑，無論是專業(yè)的書籍還是其它書籍的瀏覽都是必要的。因?yàn)樵谂c智者的對話中，廣泛知識的涉獵積累中，才能讓自己真正成長。一旦有機(jī)會亮相展示自己，才能做到厚積薄發(fā)，取得成功；三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。積極參加每次的研課磨課，并提出自己的看法，多交流分享，取人之長，補(bǔ)己之短。也是專業(yè)成長的有效途徑。徐主任堅信，要給孩子一滴水，教師必須要有一桶水，只有自己不斷學(xué)習(xí)成長，才能做到真正的教學(xué)相長。只有做好自己的正確定位，才能實(shí)現(xiàn)自己的價值觀。
徐主任真誠的交流，讓青年教師明白了教育是面向?qū)W生、面向未來的事情。學(xué)生在不斷成長，未來永遠(yuǎn)不可確定，這就注定了教育是無窮無盡的事，是永不落幕的朝霞。身為從事這一職業(yè)的教師，我們得成長，得不斷成長。
活動最后，是程校長總結(jié)活動發(fā)言，并對青年教師提出殷切的希望。他希望每位教師通過不斷閱讀形成大智慧；把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事情來做，擁有虔誠、執(zhí)著、奉獻(xiàn)的精神，讓教師學(xué)會欣賞、包容、感恩；捧著書籍、仰望星空，向名師走去…….
總之，本次青年教師培訓(xùn)活動開展得豐富多彩、成效顯著，使每位青年教師振奮了精神，鼓足干勁，準(zhǔn)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
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