團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們常常會(huì)由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時(shí)，就可以把它們都記錄在文章里。你看過感悟的文章嗎？知道要怎么寫嗎？下面是小編精心整理的團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟1
新年是人生中辭舊迎新的驛站，她披著盛裝，裊裊婷婷地向我們走來。
請真誠地把新年的第一聲祝福，奉獻(xiàn)給我們的母親！
我們也要把新年的祝福，奉獻(xiàn)給父母和兄弟姐妹。讓我們竭盡全力地促成家庭的團(tuán)圓。一年到頭，我們難免有過沮喪和傷心的淚水，但生活依然充盈著幸福和快樂。讓我們?nèi)ソo父親點(diǎn)燃一根香煙，燙一壺老酒，給母親一次熱烈的擁抱，向兄長道一聲生活的問候，向小妹說一句愛情的祝愿，去給女孩兒買一朵花戴，去給男孩兒燃一掛鞭炮。
新年之際，我們更要把祝�；少N心的話，獻(xiàn)給人生的伴侶。無論多么壯志凌云的強(qiáng)者，都渴望身后有一個(gè)夜里透著溫暖的小屋。盡管平淡的生活里難免磕磕絆絆，但新年的祝福，依然是我們愛情的真摯表達(dá)。
沉浸于流淌著的時(shí)光，新年總是距我們很近而又很遠(yuǎn)。讓我們享受收獲的喜悅，表達(dá)情感的思念擦拭心靈的銹，忘卻傷口的疤。讓我們忘卻難以攀升的職位和紛雜的人際糾纏，忘卻那些發(fā)表不了的文字和口袋深處的賬單。把最后的祝福留給自己吧，面對人生，我們真的需要一點(diǎn)平靜，一點(diǎn)坦然。我們的祝福不一定很熾熱很燦爛，但我們的心愿很真誠很坦然�？磿r(shí)光飛逝，歲月無情，讓我們都心懷久遠(yuǎn)的理想，與天底下所有的景色，共同迎來希望的春天。讓我們抖擻精神，懷著快樂的心情，去迎接人生中哪怕是最艱難的挑戰(zhàn)！
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟2
近年來，素質(zhì)教育成為了很多學(xué)校重視和提倡的教育課題。讀書，是素質(zhì)教育的有效手段。給孩子讀什么書呢?我選擇了從中國傳統(tǒng)文化入手，買了一套《中華美德故事》與孩子一起讀。
中華民族五千年的悠久文化歷史，積演了無數(shù)經(jīng)久不衰、閃爍著人類智慧之光的寶貴文化。以作為封建社會(huì)人們的行業(yè)規(guī)范的“五�！眮碚f，對人寬厚有愛心是“仁”;為人正派愛憎分明是“義”、待人彬彬有禮行為端正是“禮”;處理果斷周密是“智”;做人誠實(shí)穩(wěn)重，講究信譽(yù)是“信”。“仁義禮智信”時(shí)至今日仍有其積極的借鑒意義。如果按照“五�！眮砼囵B(yǎng)教育孩子，我相信她會(huì)成長為一名正直、有是非觀、有良好教養(yǎng)的好學(xué)生。
孩子讀了《孔融讓梨》，知道了做事要長幼有序，不哄不搶;讀了《孔子講究禮節(jié)》，懂得了待人接物要舉止文雅，有禮有度;讀了《楊時(shí)立雪師門》，更學(xué)會(huì)了原來尊敬師長是中華民族的優(yōu)良品德，傳承已久。
素質(zhì)教育要從娃娃抓起，陪孩子閱讀《中華美德故事》，了解本民族傳統(tǒng)文化，從中汲取博大而精深的人文知識，這對她在信息爆炸時(shí)代，去蕪存精，有選擇吸收外來文化將會(huì)有深遠(yuǎn)的意義。這，也是我陪孩子讀書的一點(diǎn)體會(huì)。
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟3
我是東北人，初來南京，最不喜歡的就是南方的冬天�？傆X得沒有家鄉(xiāng)的冬天那么有滋有味。
這冬若是在北方，那可就別具風(fēng)味了。
說起家鄉(xiāng)的冬天，那就不能不提起那滿眼的冰雪。那冰雪給我們一種特殊的滿足感——是的，沒有雪，那還能叫冬天嗎?當(dāng)雪精靈飄然而至?xí)r，她們?nèi)缬鹈懵祜w舞，落在樹上，房屋上，菜地上，河流上，更落在每個(gè)東北人的心上：又一個(gè)冬天來了!不到一頓飯的工夫。地上就積了一層。這時(shí)，孩子們就會(huì)歡叫著，沖出家門，跳躍奔跑在雪地里，似乎這美麗的冬天就是屬于我們這些孩子的。小時(shí)侯，我總是和小伙伴一起堆雪人，打雪仗，那時(shí)力氣小，堆一天也還是一堆雪，可我們?nèi)詴?huì)在雪里瘋玩一天。漸漸長大了，有時(shí)我會(huì)靜靜地坐在窗臺邊，默默地看著雪簌簌地下著，看著雪慢慢地將山川大地裝點(diǎn)成銀色;有時(shí)也會(huì)走出屋子，仰起頭感受雪花落在臉上的那種涼沁沁的感覺，伸出雙手去接著那晶瑩透剔的雪花，看著她在我手心慢慢融化。家鄉(xiāng)的雪啊，那才叫夠味!
說起家鄉(xiāng)的冬天，還不能不提起那酸菜豬肉湯。取來酸菜，搞一點(diǎn)肥豬肉(那瘦肉我們是不要的，肥肉也不吃，只是借味)，放一點(diǎn)調(diào)料，一鍋北方最有特色的菜就做好了。若是從前，就是一家人圍坐在火炕上，喝著熱氣騰騰，香氣撲鼻的酸菜湯，那才叫舒坦�，F(xiàn)在哪，如果是在老家，我想我們一家在這個(gè)冬天，一定會(huì)經(jīng)常坐在溫暖如春的屋子里，吃著媽媽做的酸菜湯，看著窗外美麗的雪景，聊著我們喜愛的話題!
可這南方的冬天，一沒雪，二沒那酸菜湯，再加上屋里又不供暖，坐在屋里瑟瑟發(fā)抖。
這樣一想，我更懷念我的家鄉(xiāng)了，還有那讓我魂?duì)繅衾@的冬天了!
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟4
交通安全，學(xué)校老師講，家里爸爸媽媽講，我都熟悉的不能再熟悉了。
哦，應(yīng)該說是聽得不耐煩了。每天上學(xué)的時(shí)候，媽媽總會(huì)說：“路上注意安全，不要闖紅燈，要遵守交通規(guī)則……”鄰家姐姐上學(xué)時(shí)，也總能聽到鄰家阿姨一樣的叮囑�？蓱z天下父母心，我想其它孩子也是一樣的吧，可是又有多少人真正做到了呢?交通事故教學(xué)視頻中，那一幕幕觸目驚心的場面，那一個(gè)個(gè)血淋淋的身軀，使我更加認(rèn)識到生命的脆弱，安全的重要。
其實(shí)遵守交通規(guī)則就是對自己的生命負(fù)責(zé)。人活著，不僅是為了自己而活，更是為了關(guān)心自己、愛護(hù)自己的人。遵守交通規(guī)則也是道德的表現(xiàn)，所以我們要懂得謙讓，只要相互忍讓，那么我們周圍將是一片和諧。
風(fēng)蕭蕭兮江水寒，生命一去兮不復(fù)返。剛發(fā)生的重慶市公交車墜江事件，給人們帶了來深刻的教訓(xùn)，十五條鮮活的生命瞬間戛然而止。
其實(shí)無論女子還是司機(jī)，他們都不愿意這樣的悲劇發(fā)生，使自己以及無辜的乘客喪失性命，然而雙方在相互過激的言行中，憤怒的情緒突然爆發(fā)，一時(shí)間失去了理智，做出了極端錯(cuò)誤的行為。他們的言行正應(yīng)了“沖動(dòng)是魔鬼”這句話�？鬃诱J(rèn)為：“小不忍，則亂大謀”，如果女子和司機(jī)都相互忍耐、相互謙讓，相信也不會(huì)有悲劇發(fā)生。這不也是“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空”的道理嗎?
人讓車，讓出一份溫情，讓出一種秩序;車讓人，讓出一片安全，讓出一份理解。其實(shí)我認(rèn)為，不管是人讓車還是車讓人，歸根結(jié)底都是人與人的相互謙讓。只有相互謙讓，才能盡可能避免交通事故的發(fā)生，減少悲劇的發(fā)生。所以，我們要時(shí)刻以安全為首，敲響安全警鐘，熱愛生命，奏響生命的樂章，讓生命之花更加絢麗多彩!
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟5
火是人類不可缺少的東西。它給人們帶來了必不可少的光和熱。它可以說是人類的好朋友。但是，如果我們對火不警惕，那有害的火就會(huì)繼續(xù)蔓延，從而吞噬人類的生命。
火是很危險(xiǎn)的，只要你放松一點(diǎn)，它總是會(huì)威脅到你的生命�，F(xiàn)在，我不知道有多少人死于火災(zāi)。不管他們怎樣掙扎，叫喊都無濟(jì)于事。因此，我認(rèn)為消防安全是非常重要的。如今，許多人認(rèn)為它無關(guān)緊要。多么危險(xiǎn)啊!事實(shí)上，知道如何從火災(zāi)中逃生是非常重要的。如果你掌握了正確的方法，你可能不會(huì)后悔一輩子。
有的人因燃?xì)獗�、線路故障等原因引起火災(zāi)，造成財(cái)產(chǎn)損失和人員傷亡。但如果這些人知道消防安全，也許就不會(huì)了。當(dāng)你被困在火中時(shí)，你最好用濕毛巾捂住你的嘴和鼻子。因?yàn)樵诨馂?zāi)中，很多人不是死于火災(zāi)，而是死于煙霧。用濕毛巾掩住口鼻可有效防煙。你必須理解消防電話。在這個(gè)時(shí)候，你應(yīng)該馬上打電話給消防隊(duì)求助。在救援人員到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場之前，你應(yīng)該找到自己的出路。如果門把手著火了，你不能從門出去，你可以從窗戶出去。如果你住在三樓或以上，不要盲目地跳。如果可以用長繩或撕破的長條緊緊地綁在三樓以下的窗框上，然后順著它穩(wěn)步爬下去，安全脫險(xiǎn)。
然而，即使你被安全救出，你會(huì)遭受嚴(yán)重的財(cái)產(chǎn)損失，所以最好的方法是避免火災(zāi)，小心火災(zāi)!生命只有一次，它是如此珍貴，如此脆弱。了解一些消防知識可以讓你的生活更快樂，更快樂，更完美!
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟6
《追求卓越--教師專業(yè)發(fā)展案例研究》以傳記的形式陳述了瑪麗娜，艾娃，婧和珍妮四位英語老師的成長歷程，分析了形成和影響專家知能發(fā)展的因素，并闡明了教師在教學(xué)中如何發(fā)揮他們的專家知能。事跡中有失敗的經(jīng)歷也有成功的奮斗，其中，不僅可以看到一些新教師常見的，還可以看到不同的觀念，不同的奮斗過程使得她們在走向?qū)＜抑艿牡缆凡煌?一開始看這些事跡時(shí)，我感覺非常真實(shí)親切，因?yàn)樗齻儎傞_始投入教師這個(gè)工作時(shí)所遇到的問題和困惑能引起我的共鳴：這不就是我這一個(gè)多月以來苦苦探索想要解決的問題嗎?從她們對自身所處的環(huán)境的不一樣的回應(yīng)中可以更加明確怎樣對待教師工作才能盡快走出"自我懷疑"階段，走向?qū)＜抑埽含旣惸群桶弈軓膶W(xué)校的支持文化中獲益，并能看到在當(dāng)前尚存局限的環(huán)境中教和學(xué)的可能性;而婧卻難以敞開心扉與同事交流，因而沒能超越這些局限。面對同一個(gè)問題，她們有不同的處理方法，而且她們自己所選擇的需要正面對待的問題也有所不同。遇到教學(xué)中的困難，艾娃和瑪麗娜會(huì)進(jìn)行探討和試驗(yàn)，看到學(xué)生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，她們會(huì)有一種滿足感，這使得她們對教學(xué)有了更大的熱情，也促進(jìn)了她們繼續(xù)從事教學(xué)工作;婧進(jìn)行的嘗試性活動(dòng)相對較少，她尤其在意的是課堂秩序和紀(jì)律瑪麗娜的.探索和試驗(yàn)以及她對教師工作性質(zhì)認(rèn)識上的變化，得益于理論的輸入和個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之間的互動(dòng)!
其中對我?guī)椭氖怯嘘P(guān)課堂管理和學(xué)習(xí)組織這方面：
一些有關(guān)教師的課堂管理有效與無效的研究指出，兩者的差異不在于教師處理學(xué)生不良行為的方式，而在于采取什么樣的方式去阻止不良行為的發(fā)生和管理課堂，促進(jìn)學(xué)習(xí)的重要方式。所謂的規(guī)約是指明確規(guī)定了學(xué)生的哪些行為可以接受而哪些行為不可以接受的準(zhǔn)則;而常規(guī)是在較長的時(shí)間內(nèi)建立起來的，控制和協(xié)調(diào)行為的具體步驟或程序。
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟7
教育局組織的班主任全員培訓(xùn)，感受頗多。這次的學(xué)習(xí)，深深觸動(dòng)我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著，對每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對待。下面談?wù)勎业呐嘤?xùn)心得：
努力充實(shí)自己。做一個(gè)合格的班主任，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短;三是做中學(xué)、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。
愛學(xué)生。愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí)，要?jiǎng)又郧闀灾岳�。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里。“親其師，信其道”，這樣，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果。
建立良好的師生關(guān)系。班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生。在課余時(shí)間，走到學(xué)生中，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽。
用人格去影響學(xué)生。老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵(lì)的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。
組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了。
做好家校聯(lián)系。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會(huì)，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。
總之，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。
團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)心得感悟8
這個(gè)暑假我根據(jù)學(xué)校安排跟隨青年志愿者協(xié)會(huì)成員前往一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)進(jìn)行志愿者服務(wù)，由于隊(duì)伍人數(shù)較多的緣故讓自己在前往山區(qū)的路上感到很安心，雖然說此次志愿者服務(wù)的過程中發(fā)生了一些比較有趣的事情，但是我們在解決問題的同時(shí)也從此次服務(wù)中收獲了很多心得，至少當(dāng)下次進(jìn)行志愿者服務(wù)的時(shí)候我能夠根據(jù)此次心得總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)來找出解決問題的辦法。
當(dāng)我們帶好志愿者團(tuán)隊(duì)中需要的米面油之類的生活用品以后就開始了對貧困戶的拜訪，由于之前和當(dāng)?shù)卮甯刹窟M(jìn)行過志愿者服務(wù)的聯(lián)系，因此當(dāng)我們到達(dá)以后還是得到了一些人的熱情接待，不過鑒于志愿者活動(dòng)還沒完成的緣故，所以我們分為不同的小組以后前往了需要幫助的貧困戶家中，和我一起搭檔的是一名大三的學(xué)姐以及大二的學(xué)長，我們需要前往的是一名六十多歲的孤寡老人家中，正在后院負(fù)責(zé)除草的老人家看到我們后當(dāng)即表示歡迎，而我們也按照往常的慣例詢問了老人家中的一些近況，老人家中除了一塊菜地以外還有兩畝田地，但是由于身體原因不得不租給其他人進(jìn)行栽種。
在對老人進(jìn)行采訪的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他的家中雖然沒有太多的家具，但是可能因?yàn)槔先俗陨肀容^愛干凈的緣故還是十分整潔的，當(dāng)了解到老人最近需要處理的工作事務(wù)以后，我們當(dāng)即表示要幫助老人進(jìn)行除草以及清掃工作。高升的烈陽以及泥濘的土地讓我這般很少出門的大學(xué)生感受到了生活的艱辛，如果不是以往有著軍訓(xùn)的經(jīng)歷的話很可能會(huì)堅(jiān)持不下去，我們在幫忙除草的時(shí)候也能夠得到老人的一些教授，至少不會(huì)出現(xiàn)將某些菜的幼苗當(dāng)成雜草的尷尬局面。
此次的志愿者服務(wù)活動(dòng)讓我在幫助老人的同時(shí)也體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛，雖然說我在此次活動(dòng)中表現(xiàn)出來的較為笨拙的樣子讓自己不太滿意，但是得到幫助的老人欣慰的樣子也讓自己感受到努力也是有著一定作用的，盡管說自己作為志愿者來說還存在著些許學(xué)生身上的毛病，但是自身的適應(yīng)力在幫助我在志愿者服務(wù)中學(xué)到了很多，其實(shí)或許只有到了這個(gè)時(shí)候才能夠讓自己明白助人為樂的道理。
現(xiàn)在想起來暑假志愿者服務(wù)的事情還真像是電影的放映機(jī)一般浮現(xiàn)在眼前，實(shí)際上當(dāng)這次活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候自己還和那名老人在他家進(jìn)行了合影，每當(dāng)看到這張照片的時(shí)候都會(huì)忍不住想起自己的爺爺，或許我的確是需要和家里人多進(jìn)行聯(lián)系了。
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