好玩的集體室內(nèi)游戲
拓展活動對不能缺的就是拓展游戲了，下面是應屆畢業(yè)生小編收集整理好的好玩的集體室內(nèi)游戲 ,我們一起來看看吧!
對對碰
一、 目的：活動筋骨，可替代早操，讓大家在良好精神狀態(tài)下上課。
二、 場地：教室或戶外
三、 時間：5-8分鐘
四、 道具：無
五、 步驟：
1、培訓師讓所有的學員圍成一個大圓圈，培訓師站在圓圈中心。
2、相鄰的2個學員是一對伙伴，倆人要面對面站立。
3、培訓師向大家宣布游戲規(guī)則：這個活動會進行很多次，但每次圓圈中間會有一個人，這個人現(xiàn)在是我，待會兒可能是其他人。圓圈中的人發(fā)布命令，所有的命令都是讓一對對伙伴們互相接觸彼此身體的某個部位。聽到命令后，伙伴們必須去按要求盡快完成，同時嘴里還要重復命令內(nèi)容。比如，命令是“膝蓋對膝蓋”，每個人都要與你的伙伴的膝蓋相碰，同時口中喊“膝蓋對膝蓋”;當圈中人的命令是“眼睛對耳朵”的時候，大家就用一個人的眼睛接觸另一個人的耳朵，邊做邊用語言重復“眼睛對耳朵”……
4、只有當圈中人的命令是“人對人”的時候，圈中發(fā)命令的人可以下去搶一個伙伴，而其他所有的搭檔必須迅速更換新伙伴，最后沒有搶到伙伴的人將站到中間去成為發(fā)布命令的人，遵循相同的規(guī)則發(fā)布命令，直到獲得新伙伴，另一個人成為新的發(fā)布命令的人。
5、所有被使用過的部位不能重復再次使用，命令要講創(chuàng)新。如有必要，培訓師可規(guī)定不能使用一些人體特別敏感的部位。
兩真一假
一、目的：用以使大家相互了解。這個游戲很有趣并使大家一下子接近起來，加強了解培養(yǎng)情趣預熱氣氛。
二、時間：8-10分鐘
三、道具：每人一張空白紙片
四、步驟：
1、請每個人在空白低片上寫下三件有關自己的事(比如生在日本，有3個孩子，曾經(jīng)是一家冰淇淋店的老板)，其中有兩件是真事一件是假的，并做好真假標識，以供最后大家辨認。
2、小組里，每人把自己所寫的三件事說出來，然后讓組員猜哪句真哪句假。
快速裂變
一、 目的：相互認識，密切靠攏。
二、 時間：10分鐘
三、 道具：空白的姓名標簽(參考“人生盾牌”)
四、 步驟：
1、在開課第一天，發(fā)給每個學員一個空白的姓名標簽(參考“人生盾牌”)。請每個人都填寫好內(nèi)容以便交流。
2、講師第一次發(fā)令，迅速找一位你喜歡的人(或是跟你看起來投緣的人)，一起分享你在姓名標簽上所填的內(nèi)容。
3、講師第二次發(fā)令，與你的同伴一起找一對投緣的人，分享姓名標簽上所填寫的內(nèi)容。
4、講師第三次發(fā)令，原“四人幫”再次迅速找另一組“四人幫”分享，組成八人一組的團隊。
建立班組
一、目的：七人小組有助于小組討論和小組做決定表決，其討論效果最為突出。
二、時間：20-30分鐘
三、道具：若干白報紙、粗頭彩筆
四、步驟：
1、七人小組，適用于28人(分四組)、35人(分五組)，分組時男女比例要適中，打亂原區(qū)域性，把相互不熟悉的人特意安排在一個組，提前擺放好學員桌牌，妨止學員自行調(diào)位。
2、給每組指定一項任務。至于小組活動如何組織，誰當組長等等，都不給具體提示。要求每個小組在規(guī)定的時間內(nèi)完成該項任務，比如為一家全球性的電子公司寫一份任務報告，或者決定如何處理一個有問題的雇員等。必要時你可為小組提供一份要求處理的問題的內(nèi)容提要。所討論的主題也可以是培訓班的一個主要學習內(nèi)容。
3、小組建設：競選組長，確認組名、組徽(logo)、組歌、組呼。給小組起名字時，要求響亮、有創(chuàng)意、具激勵性，規(guī)定20分鐘完成。小組長指定記錄員、美工、發(fā)表人員，小組首次亮臺，在組長帶領下小組風采展示。
4、評優(yōu)：最佳組歌，最佳組呼，最佳組長。
五、分享：
1、如何取得小組一致意見?
2、評選小組組長，由小組派一代表發(fā)表為什么選他，并請大家思考具備什么樣條件才能當好主管?
快樂六人組
一、 目的： 生動地向團隊成員展示，成為一個團隊中的一員是多么地令人愉快，而被團隊排除在外時又是多么地令人不安。
二、 時間：20-30分鐘
三、 道具：事先準備好足夠多的短語卡與信封，在進行游戲時發(fā)給學員。
四、 步驟：
1、準備好一系列短語卡片，并將它們每個都復制六份。這些短語最好與培訓內(nèi)容、團隊當前的重要議題或面臨的問題有關，比如，像“突破成長瓶頸”等。
2、另外準備1-5張短語卡片，每張卡片上的短語都不同。將短語卡片放到一個沒做記號的信封里封好，將它們與其它的信封混在一起。讓每個學員自己選取一個信封。
3、請大家找開自己的信封，閱讀里面的短語，然后在房間里自由走動，向別人介紹自己并重復那條短語(輕聲地)。當一個人發(fā)現(xiàn)另外一個人與他有相同短語的時候，他們就組成一個小組。
4、在這個搜尋與介紹的過程中，繼續(xù)不斷擴充團隊成員，直到絕大多數(shù)學員都組成了六人小組。培訓師再把剩下的幾個“孤獨者”相應安排到各組中。
五、分享：
1、當你發(fā)現(xiàn)別人也有同樣的短語時，感受如何?
2、沒有被一個團隊或小組接受，感受如何?
3、為什么已經(jīng)組成了團隊的人不去幫助那些被排斥在團隊之外的人?團隊的政策或是我們自己的私利是如何阻止我們?nèi)グ菽切┤说?
4、這個游戲?qū)τ诂F(xiàn)實的意義何在?
撲克牌巧分組
一、目的：任意分組
二、時間：隨機
三、道具：一副或幾副撲克牌
四、步驟：
請每人從撲克牌中抽出一張。如果參訓學員少于52人，就拿掉幾張，使剩下的撲克牌數(shù)與人數(shù)相等;如果人數(shù)多于52人，那就多準備幾副撲克牌。
當你想把學員分成若干個小組時，請持有同一數(shù)字的人互相尋找，形成一個小組。這一方法的.不同運用方式應視每次討論要求的人數(shù)而定。比如：如果每組需要10-12人，就可以請所有拿方塊花色的人組成一組，拿紅心花色的人組成第二組，以此類推。
要分四組，可用花色來區(qū)分;想分兩大組，可用撲克牌的顏色(紅與黑色)來分;如果需要額外指定幾個人來參加某個活動，那就指定拿“大王”的人走到前排。用撲克牌可以變化出無數(shù)種分組方式，而參訓人員也可以從中得到一些樂趣。
星相與行為方式
一、目的：幫助與會人員彼此熟識起來。
二、時間：20分鐘
三、道具：印有各種星相及相關內(nèi)容的圖表。
四、步驟：
把12張星相圖貼在房間里，圖與圖之間要保持足夠的距離。這樣，每張星想圖前都不得可以聚集一組人進行討論而又不至于干擾其他11個小組的談話。
培訓開始時，請參訓學員站到自己的星相圖前面。等小組形成以后，給他們5分鐘時間做自我介紹，并討論與各自的星相有關的特點(如果與會人員較多，可以把大組分成幾個小組，要把每組的人數(shù)控制在5-6人)。
5分鐘后，宣布結束時間已到，請大家回到座位上去。如果時間允許，可以請幾個小組報告一下他們的發(fā)現(xiàn)。
五、分享：
1、你的星相特點對你適用嗎?
2、有時我們是不是會讓“星相”影響我們的行為方式?為什么?
3、你是否見過一個人的星相會有助于或有礙于其建立良好的人際關系?
4、你的自我認識“符合”你的星相特點嗎?
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