課堂上的經(jīng)典幽默笑話

　　1、一位富有幽默感、精通印刷術(shù)的教授，為了使學(xué)生了解“鉛印”和“影印”這兩種基本的印刷方式，特舉行一次淺顯的示范。首先他請(qǐng)一位漂亮的女學(xué)生走到課堂前面，對(duì)她說(shuō)，“請(qǐng)涂上新鮮口紅，然后吻我。”接著，他指指臉上的紅印，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這便是鉛印。”然后他由胸前的口袋里取出一條白手巾，仔細(xì)地把臉上的紅印印在手巾上。他一面舉起手中，讓全班學(xué)生看那清楚的痕跡，一面低聲說(shuō)：“這就是影印，影印與鉛印的效果差不多，但過(guò)程卻乏味多了。”

　　2、有回上課，一常常在課堂上睡覺(jué)的男生又趴在桌子上睡著了，不知道做了什么夢(mèng)，猛的搬起課桌大叫：“打雷啦~~~快跑啊!!!!”全班傻眼!

　　3、上高中時(shí)班上有一同學(xué)特愛(ài)睡覺(jué)。有一日晚自習(xí)。他側(cè)臉趴在桌子上睡覺(jué)。邊睡邊留口水。正好老師從后門(mén)進(jìn)來(lái)。走到他面前。用手敲了敲桌子。他一抬頭。老師看到桌子上有一大片口水。一下把老師整不會(huì)了。憋了半天來(lái)了句。“你要擦桌子啊?”

　　4、我們班以前有個(gè)大個(gè)兒，負(fù)責(zé)在老師需要用投影儀的時(shí)候把熒幕準(zhǔn)備好，設(shè)備推出來(lái)，一次他上課睡覺(jué)，坐在他周圍的我們，突然叫醒他說(shuō)：快，老師要用投影儀了。他騰的一下站起來(lái)，向講臺(tái)跑去……老師當(dāng)時(shí)就傻了!其實(shí)，我們騙了他!!!

　　5、小明在一篇題目為：參觀動(dòng)物園的作文上寫(xiě)著：動(dòng)物園之所以叫做動(dòng)物園，是因?yàn)閳@子里都是動(dòng)物。動(dòng)物們都被關(guān)在圍欄里，而欄前往往都只有散落的幾個(gè)人在那兒駐足。猩猩區(qū)前總是有較多的人在那兒圍觀，因?yàn)槿藗冊(cè)谀莾狠^有歸屬感……

　　6、老師問(wèn)：“如果你只得一日的壽命，你最想到那里去?”

　　學(xué)生答：“我會(huì)將最后的一天留在這間學(xué)校，這個(gè)課室。”

　　老師：“好感動(dòng)啊!現(xiàn)在竟然有學(xué)生這般好學(xué)。”

　　學(xué)生：“因?yàn)槲以谡n室里有‘渡日如年’的感覺(jué)啊!

　　7、高三補(bǔ)習(xí)的時(shí)候,英語(yǔ)很差,晚上看書(shū)很晚,上課英語(yǔ)課專睡覺(jué)老睡覺(jué).老師叫我答問(wèn)題,我就蒙!有一次英語(yǔ)課老師正在講解短文改錯(cuò)(我記得睡著的時(shí)候老師還講閱讀理解呢!),我在睡夢(mèng)被老師叫醒,我一站起來(lái),還沒(méi)等老師說(shuō)話就說(shuō)“d,選d”,全班大笑!

　　8、小學(xué)六年的時(shí)候，上班主任的課.那時(shí)候的課堂有四排，有次一個(gè)學(xué)生在課堂上打瞌睡，然后老師就拿粉筆丟他，他醒了過(guò)后以為是旁邊的人丟的，沖著旁邊的人大罵。老師問(wèn)他怎么了?他一臉無(wú)辜的說(shuō)：老師他拿粉筆丟我!

　　9、化學(xué)課上，老師掏出一枚金市，指著玻璃器皿里的溶液?jiǎn)枌W(xué)生：“剛才我已經(jīng)講過(guò)這種溶液的性質(zhì)，現(xiàn)在，我把這塊金幣扔進(jìn)去，你們想一想，金幣會(huì)被溶化掉嗎?”孩子們你看看我，我看看你，誰(shuí)也答不上來(lái)。

　　忽然，坐在第一排的霍特站起來(lái)大聲說(shuō)：“肯定不會(huì)。”

　　“你回答得很好。”老師摸著小霍特的頭，贊許地說(shuō)，“今天的課，你一定弄懂了。”

　　“我也不懂，老師。”小霍特低頭說(shuō)。

　　“那你怎么知道金幣不會(huì)被溶化呢?”老師驚訝地問(wèn)。

　　“要是這種溶液能溶化金幣，您怎么舍得把它放進(jìn)去呢?”

　　10、生物老師講完了達(dá)爾文的進(jìn)化論，離下課還有一點(diǎn)時(shí)間，于是向?qū)W生提出一個(gè)問(wèn)題：“最接近人類的動(dòng)物是什么?”

　　一個(gè)剛睡醒的學(xué)生搶著大聲回答：“虱子。”