講一個校園笑話

　　一個人做的

　　教師問：“小科，吉米沒有幫你做功課嗎?”

　　小科說：“沒有。”

　　老師又問：“你能肯定他真的沒有幫助你嗎?”

　　小科說：“是的，他沒幫我，全都是他一個人做的。”

　　“而”字

　　有一次，一位教書先生給學生講解說：“這個‘而’字，是一個最常用的虛詞 ，可以作‘但是’、‘和’、‘然而’、‘卻’、‘反而’、‘如果’等使用。”

　　第二天，有個學生在作文時，不管三七二十一，連著用了十幾個“而”字。老師看后，非常生氣，便在文章上批道：“該而而不而，不該而而而;從今而后，已而已而，應而便而，不應而不而……”

　　這個學生看了批語，情不自禁地感嘆道：“我寫了近200字的文章，才用了十幾個‘而’字，他寫了20多個字的批語，卻用了十幾個‘而’字，怪不得他能當老師呢!”

　　雜文

　　老師說:“作文貴在主題鮮明，條理清楚。可你這篇作文東拉西扯，弄虛作假，真是雜亂無章啊!”

　　學生說：“老師，您說的非常正確，我寫的就是雜文。”

　　湯姆的理由

　　老師說：湯姆，我真替你害臊，我比你大不了多少的時候，能一口氣將美國的總統(tǒng)按順序背下來。”

　　湯姆說：“是呀，可是那時候總共才有三四個美國總統(tǒng)呀。”

　　乘火車

　　老師問：“鳥為什么在冬天飛到南方去?”

　　學生答：“它們只能飛到南方去，因為它們乘不了火車。”

　　足

　　老師在黑板上寫了個“足”字，叫大胖讀。大胖想了半天。同桌伸出腳提醒他，他就大聲說：“鞋。”老師搖頭。于是同桌脫了鞋，大胖又讀：“襪。”老師又搖頭。為了使大胖能正確地理解，同桌又脫了襪子。大胖大聲讀：“腳巴丫子!”

　　公元與公園

　　一位老師正在填寫學生登記卡，她問一名學生：“你生于公元多少年?”

　　學生說：“老師，前面的同學都生于公園，您以為我也生于公園嗎?告訴您，我媽媽跟我說過，我是生在醫(yī)院里的。”

　　好記性

　　在德國，學校變得越來越大了。盡管如此，許多學校的校長還是堅持認為，記住那些曾經在他們學校讀過書的孩子們是很有必要的。

　　在一次聚會上，一個校長認出了從前的學生：“哦，你是維爾樂·米勒，對嗎?1964年，您讀六年級。”

　　“正是這樣，校長先生。”這個年輕人回答。

　　“你看，我從不會把我從前的學生忘掉。”校長很自豪地說，“那么，您現(xiàn)在在干什么工作?”

　　維爾樂·米勒的臉紅了：“我現(xiàn)在是您學校的一名數(shù)學教師，校長先生。”

　　直說

　　老師對一個學生的家長說：“您孩子的作文思路太亂，文不達意……”

　　家長急了，說：“行了!要罵我就直說好了，別拐彎抹角的。”

　　屁股著火

　　老師問：“王亮，為什么火箭的速度最快?”

　　王亮答：“因為他屁股著火了。任何人的屁股著了火跑得都不慢。”

　　珍惜生命

　　上作文課，教師出的題目是《試論生命的價值》。

　　一個家里賣海鮮的學生寫道：“活魚每斤5元，死魚每斤2元;活蝦每斤80元，死蝦每斤30元;活蟹每斤40元，死蟹要丟進垃圾桶。因此，生命寶貴，我們一定要珍惜。”

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