2017學(xué)習(xí)湖南農(nóng)大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì)
學(xué)習(xí)石雪暉教授，我想，首先是要學(xué)習(xí)她謀事而非謀職的敬業(yè)精神。以下是yjbys整理的2017年湖南農(nóng)大教授石雪暉先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文，歡迎閱讀參考。
2017學(xué)習(xí)湖南農(nóng)大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文一
石雪暉，女，漢族，1949年生，中共黨員，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)教授。30多年來(lái)，攻克了歐亞種葡萄在南方高溫、高濕地區(qū)高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)栽培的技術(shù)難題，手把手地教會(huì)了農(nóng)民高效無(wú)公害生產(chǎn)葡萄的新技術(shù)，足跡遍及全省50多個(gè)縣市，被譽(yù)為“葡萄教授”。曾獲全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)模范教師、全國(guó)農(nóng)業(yè)科技推廣標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào)。
我沒有見過石雪暉教授——但報(bào)紙上有一段描寫，讓人唏噓感嘆，瞬間定格：記者在葡萄園里見到的她，膚黑發(fā)亂，滿頭大汗，一手拿著剪刀一手拎著串葡萄，大熱天還穿著雙沾滿了泥的雨靴，黝黑的手臂上滿是蚊蟲叮咬的紅疙瘩。這模樣，分明就是辛勤的農(nóng)家大嫂……
她是手執(zhí)教鞭的教授，是操控儀器的教授，更是十指粘泥的教授。
我們共和國(guó)教育事業(yè)的奠基人徐特立先生曾說：“教師工作不僅是一個(gè)光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè)”，“一個(gè)人若是在教育上不感覺有趣味，我勸他立刻改行。”石雪暉教授，無(wú)疑就是這么一位做到了對(duì)教育事業(yè)有濃郁趣味的人，堪稱當(dāng)代教師的楷模，是我們后學(xué)的榜樣。
學(xué)習(xí)石雪暉教授，我想，首先是要學(xué)習(xí)她謀事而非謀職的敬業(yè)精神。作為一名教師，她傾心教學(xué)，每年工作量達(dá)900學(xué)時(shí)，是正常規(guī)定的近四倍，并有過3年承擔(dān)了相當(dāng)于10年半正常教學(xué)工作量的記錄;作為一名科技工作者，她心系群眾致富，20年來(lái)足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬(wàn)多公里，手把手教會(huì)農(nóng)民種植新技術(shù)，是農(nóng)民眼中的葡萄“守護(hù)神”。她是一名女性，不是一名鐵人，是什么支撐著她一路前行?對(duì)!是事業(yè)，是對(duì)事業(yè)執(zhí)著地追求，而絕不是僅僅為了稻粱謀----她一次次地參加各種培訓(xùn)班、參加各種考試，她去日本做訪問學(xué)者，她由主修柑橘變研究葡萄……這些，都是明證。
學(xué)習(xí)石雪暉教授，還要學(xué)習(xí)她只問付出、不問回報(bào)的奉獻(xiàn)精神。為了幫助農(nóng)民兄弟脫貧致富，石雪暉教授和她的科研團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過十幾年的辛勤探索，研究適合南方環(huán)境的葡萄品種與種植技術(shù)，個(gè)中心酸，豈能一言道之?而她一心撲在農(nóng)民的果園里，多年來(lái)論文寫得不多，出版社已約稿的專著沒時(shí)間動(dòng)筆，科研經(jīng)費(fèi)多年來(lái)加起來(lái)才30多萬(wàn)元，此外還因“除了工作還是工作”，“女兒管不了，丈夫也照顧不上”，但她卻無(wú)怨無(wú)悔。
學(xué)習(xí)石雪暉教授，更應(yīng)學(xué)習(xí)她傾心育人、既愛且嚴(yán)的教育實(shí)踐。她不僅做到了“傳道、受業(yè)、解惑”，還對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，記得學(xué)生的生日，每次給新同學(xué)上課前先公布自己的電話號(hào)碼，經(jīng)常將帶給女兒的禮物贈(zèng)給了學(xué)生，在教書育人過程，貫穿了一個(gè)“愛”字，是學(xué)生心目中的“好媽媽”;同時(shí)，為了學(xué)生的成長(zhǎng)成才，她對(duì)學(xué)生要求十分嚴(yán)格。石教授重言傳更重身教，她的學(xué)生徐豐就頗有感觸地說過：自己最開始時(shí)對(duì)這個(gè)專業(yè)很不感興趣，是為石老師的精神所感動(dòng)，為農(nóng)民們對(duì)石老師的尊敬所感動(dòng)，所以毫不猶豫地報(bào)考了石教授的研究生。
都說當(dāng)教師光榮，這光榮是因?yàn)樨?zé)任重大;都說當(dāng)教師辛勤，這辛勤是為了桃李遍天下。石雪暉教授以自身的實(shí)際行動(dòng)與作為，詮釋了什么是為師之道。見賢思齊，“葡萄教授”的事跡，將啟迪、鞭策、砥礪著我們青年教師在教育事業(yè)的道路上不斷前行。
2017學(xué)習(xí)湖南農(nóng)大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文二
“不知道我回答得對(duì)不對(duì)”
“石教授，是什么讓您傾心于葡萄研究、葡萄種植，還為農(nóng)民做了這么多?這么多年您一直堅(jiān)持下來(lái)的最大動(dòng)力是什么?”“最大動(dòng)力啊，首先，我們國(guó)家是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，還有很多農(nóng)業(yè)上的問題需要解決;而農(nóng)大是一所農(nóng)業(yè)高校，我作為其中的一名老師，有這個(gè)必要為農(nóng)業(yè)做出些貢獻(xiàn)。”
石教授，您的回答不長(zhǎng)，但卻深深印在了我的.心里。有您這樣的老師，我真的想不出我們有什么理由在課堂上呼呼大睡，在課桌下嫻熟的發(fā)著短信，上網(wǎng)聊天;我們憑什么可以肆意逃課。知道了您承擔(dān)了本科、碩士、博士3個(gè)層次9門課程的教學(xué)工作，知道了您近3年來(lái)的教學(xué)工作量達(dá)到了3538個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)，我們沒有理由荒廢我們的學(xué)業(yè)和青春。
這就是石雪暉教授，沒有華麗的語(yǔ)言、絢麗的服飾，只有親切樸實(shí)的話語(yǔ);回答完每個(gè)問題后，石教授還會(huì)很客氣地加上一句“不知道我回答得對(duì)不對(duì)”。就是這個(gè)石雪暉，早年留學(xué)日本、后期赴歐洲學(xué)習(xí)，卻在農(nóng)村最前線、直接為農(nóng)民作指導(dǎo)、培訓(xùn)，默默堅(jiān)持為“三農(nóng)”付出，幫助湖南省邊遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)民脫貧致富。
借赴日本留學(xué)、留任高校等機(jī)會(huì)，石雪暉可以離開農(nóng)村，徹底跳出農(nóng)門，但是石雪暉卻至今依然堅(jiān)守在葡萄種植的最前線，主動(dòng)留在農(nóng)村，留在農(nóng)民身邊。與之形成鮮明對(duì)比的是當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)選擇，雖然很多大學(xué)生已經(jīng)不再一味涌向北京、上海等大城市，但是仍有很多學(xué)生不想去農(nóng)村，不愿意將自己的未來(lái)綁在土地上。
石教授也提到，希望國(guó)家能夠加強(qiáng)相關(guān)方面政策的制定，能夠更加關(guān)注大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)的問題。當(dāng)大學(xué)生的自身發(fā)展受到來(lái)自政府的可靠的政策保障和支持，相信大學(xué)生就業(yè)也會(huì)向農(nóng)村傾斜，最終使鄉(xiāng)村就業(yè)、基層就業(yè)成為大學(xué)生就業(yè)的新亮點(diǎn)。
2017學(xué)習(xí)湖南農(nóng)大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文三
“我非常熱愛教師這個(gè)職業(yè)，如果要我放棄，我真不知道我能干什么!”這是石雪暉老師經(jīng)常說的一句話。它展現(xiàn)了一位老教師對(duì)教師職業(yè)發(fā)自內(nèi)心深處的熱愛;一位老黨員愿意用一生奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè);一位親切的長(zhǎng)輩以自己的行動(dòng)教育后輩要愛自己所從事的工作。
石雪暉同志是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)一位普通教師。她10年與課題組的同事刻苦攻關(guān)，成功將只能在年降雨量600毫米以下地方種植的歐亞種葡萄，引進(jìn)到xx、湖北、江西等地，推廣面積達(dá)20萬(wàn)畝，為農(nóng)民增收至少5億元;她20年足跡遍布湘鄂贛的56個(gè)縣市，行程6萬(wàn)多公里，手把手教會(huì)農(nóng)民種植葡萄，被農(nóng)民親切地稱為“xx果樹110” ;她34年如一日，精心教書育人，成績(jī)突出，榮獲15個(gè)省級(jí)以上榮譽(yù)稱號(hào)。不禁要問石老師成功的秘訣是什么?我想秘訣就是石老師摯愛教師職業(yè)，深愛學(xué)生和農(nóng)民，鐘愛葡萄研究，以積極向上的心態(tài)迎接各種困難，不斷努力，在平凡的崗位上取得不平凡的成就。
而在我們的生活中，總是存在這樣一些人，工作馬馬虎虎，不求上進(jìn)，得過且過，更有甚者敗壞師德，參與學(xué)術(shù)造假。作為一名人民教師，應(yīng)該知道自己的道德底線，更應(yīng)該明白自己的崗位職責(zé)。不因崗位平凡而敷衍了事;不因追逐名利而忽視師德。石老師是值得我們尊敬的。面對(duì)名利，她更關(guān)心的是她所熱愛的教育工作是否做好。她指導(dǎo)學(xué)生修改論文可以做到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過;她關(guān)心學(xué)生可以做到發(fā)勵(lì)志短信鼓勵(lì)受到挫折的學(xué)生;她愛護(hù)學(xué)生可以做到把傘留給學(xué)生自己冒雨回家;她指導(dǎo)農(nóng)民朋友可以做到不計(jì)報(bào)酬。而我們自己呢?是否盡到一個(gè)做教師的職責(zé)和義務(wù)呢?只有不停的拷問，才能找到自己的差距。差距不可怕，可怕的是對(duì)差距的藐視。我應(yīng)該要正視差距，更要以石老師為榜樣，愛自己的工作，愛自己的學(xué)生，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。
石老師的愛，愛的深沉，愛的偉大。愛學(xué)生，用一顆赤誠(chéng)的心去鋪就學(xué)生的成材之路;愛農(nóng)民，總是把自己掌握的先進(jìn)技術(shù)和知識(shí)毫不保留、不計(jì)回報(bào)地傳授給農(nóng)民朋友;愛社會(huì)，將知識(shí)和成果轉(zhuǎn)化財(cái)富回報(bào)社會(huì);愛黨和國(guó)家，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了無(wú)數(shù)農(nóng)業(yè)科技工作者和教育者。
在此，向石雪暉老師致敬!我鄭重承諾不管前面道路如何崎嶇，我都將追隨您的腳步，將自己的青春和熱血奉獻(xiàn)給我深愛的教育事業(yè)!
2017學(xué)習(xí)湖南農(nóng)大教授石雪暉個(gè)人先進(jìn)事跡心得體會(huì)范文四
90后大學(xué)生眼中的“葡萄教授”石雪暉
她就是鼎鼎大名的石教授?
初見到她，是在熙熙攘攘的禮堂門口，極具傳奇色彩的石教授的報(bào)告會(huì)很快就要開始了，即將出場(chǎng)的石雪暉石教授足足吊起了我的胃口。
掌聲雷動(dòng)，一個(gè)清瘦甚至有些佝僂的老人扎實(shí)地向所有人鞠了一躬，她就是鼎鼎大名的石雪暉教授?
教授難道不是都頗有些仙風(fēng)道骨的么?教授難道不是都口吐蓮花衣著光鮮的么?難道眼前這個(gè)普通的老人，這個(gè)厚重得像棵歷經(jīng)歲月磨洗的老樹的老人，就是那個(gè)全國(guó)優(yōu)秀科技特派員、全國(guó)模范教師、全國(guó)教育系統(tǒng)巾幗建國(guó)標(biāo)兵、全國(guó)先進(jìn)工作者?難道就是眼前這個(gè)“老婦”，用自己的雙手硬是把提子苗插進(jìn)了提子禁區(qū)，鐵錚錚地跟自然叫板?難道就是她用了整整30年來(lái)愛她的事業(yè)，她的學(xué)生，她的農(nóng)民弟兄?
2個(gè)多小時(shí)，我們安靜地聆聽著她講述著自己的故事。退去花哨的修辭，沒有矯情的自謙，她安穩(wěn)地講著自己的故事，我突然就覺得她像一條河，她不會(huì)滔滔不絕一瀉千里，卻潺潺地流淌在冷寂的大地上，淙淙有聲，錚錚成韻。
我們終于相信了，她就是石雪暉。一位平凡的女性，在一個(gè)平凡的崗位上，然而這樣的平凡卻鑄就了不平凡經(jīng)歷，用一生來(lái)踐行一個(gè)諾言，用一切來(lái)奉獻(xiàn)一個(gè)行業(yè)，不沽名釣譽(yù)，不汲汲營(yíng)營(yíng)，哺嘈啜醴，皆可以醉，果蔬草木，皆可以飽。就是那樣雙袖清風(fēng)，絕不藏半分私利，卻有著創(chuàng)造數(shù)億產(chǎn)值的力量，就是那樣一雙枯手，緊握粉筆，也將鋤頭扛在肩上。六十耳順，光陰倥傯60年，她卻給了她的農(nóng)民朋友一大半，她到底能得到什么，連她自己也不曾想過，她只知道，農(nóng)民富了，她就高興;農(nóng)村變了，她就開心……
一個(gè)上午，我們看到了一個(gè)凡人的大作為，我們看到了一個(gè)老人的大慈悲，我們想起了蘇軾的詩(shī)句：“茲游奇絕冠平生”。是啊，“茲游奇絕冠平生”，用一輩子去領(lǐng)略這句話的，恐怕只有石老師了吧。
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