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最新班主任工作心得體會

時間:2021-01-12 20:48:27 心得體會范文 我要投稿

2018最新班主任工作心得體會范文

  一、要做好班主任工作,首先要加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)

2018最新班主任工作心得體會范文

  身教重于言教,是班主任工作的基本原則。試想,如果老師都做不到,就不可能讓學(xué)生做到。班主任工作要有好的效果,首先必須加強(qiáng)教師的品格修養(yǎng),教師要作好學(xué)生的表率作用,教師要以身作則。所以,班主任一定要言而有信,言而有度。言必行,行必果。只有這樣才能在學(xué)生心中樹立良好的形象,建立起崇高的威信。例如,在進(jìn)行學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育中的一項(xiàng),早鍛煉,我要求學(xué)生早上利用等待早操的時間進(jìn)行跑步,我自己總是先于學(xué)生出現(xiàn)在操場上,學(xué)生們總是能看到我在領(lǐng)著他們鍛煉,同學(xué)們絕大多數(shù)都養(yǎng)成了自覺鍛煉身體的好習(xí)慣,收到非常好的效果。不少同學(xué)堅(jiān)持一個學(xué)期,其肺活量增加了兩千多毫升。

  二、德育工作的起點(diǎn)是立足于學(xué)生的終身發(fā)展

  我們知道,中學(xué)階段是人生發(fā)展的最重要階段,是形成正確的人生觀、世界觀、價值觀的重要時期,是為一個人的整個人生舉行奠基禮的時期。我們的德育工作要有長遠(yuǎn)的目標(biāo),要以學(xué)生的終身健康發(fā)展為立足點(diǎn),一切為了學(xué)生,為了所有的學(xué)生健康成長,是我們德育工作的目標(biāo)。我們制定的教育計(jì)劃應(yīng)圍繞這個中心展開。

  三、做好德育工作的前提是對學(xué)生無私的愛

  要做好德育工作,作為老師,要對學(xué)生付出我們?nèi)硇牡膼,這是做班主任工作的前提。愛學(xué)生是要做好德育工作的根本。理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全、完善的人格。人格尊嚴(yán)對所有人來說都是平等的。作為班主任師,要努力做學(xué)生的真正朋友,欣賞他們,傾聽他們的意見,接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。沒有愛就沒有教育。

  四、德育工作要有切實(shí)可行整體規(guī)劃

  這一點(diǎn),在坐的各位同仁清楚。中學(xué)的不同階段,學(xué)生的生理、心理發(fā)展不一樣,德育教育要有針對性。高一,學(xué)生剛升入高中,由于本應(yīng)該在初中階段養(yǎng)成的做人原則、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣絕大多數(shù)都沒有達(dá)標(biāo),高一第一學(xué)學(xué)期班主任工作的重中之重應(yīng)是,學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育;還有,初中和高中的學(xué)習(xí)方法有較大差異,有一較大的臺階,班主任工作的任務(wù)之一是,引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活;如果說學(xué)生在初中階段還是頑童的話,在高中就是向成人過渡的階段,“成人”教育是高一年級一開始就應(yīng)該進(jìn)行的一項(xiàng)重要活動。等等,高二、高三也有相應(yīng)的德育工作的重點(diǎn)。作為班主任,一定做好整體規(guī)劃,在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,家庭、老師、學(xué)生多方面緊密配合,才能使德育工作做得更好。

  五、德育工作講究默契的配合

  做好德育工作,學(xué)校、家庭、社會的緊密配合是關(guān)鍵。在日常的班主任工作中,特別注意跟有關(guān)方面精誠團(tuán)結(jié),默契配合,形成一個全方位的德育教育網(wǎng)絡(luò)。即時跟學(xué)校、家長通報有關(guān)信息,解釋有關(guān)教育措施,得到方方面面的廣泛支持。這樣德育工作才會游刃有余,得心應(yīng)手。

  六、德育工作中要適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用“懲戒”這種教育手段

  對學(xué)生要有無私的愛,但更應(yīng)該要“嚴(yán)”,必要時還要靈活運(yùn)用“懲戒”這種教育手段,要“嚴(yán)”、“愛”相濟(jì)。付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的,必要時,適當(dāng)?shù)膽徒浔葍H僅用愛心去教育更有效,同時對學(xué)生心理健康特別是如何正確對待“挫折”是非常有益的。

  我們知道,孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),何時付出,怎樣付出,付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計(jì)。如果僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行,F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,或者說他們擁有的愛太多了,以至于在我們對他們付出愛時,他們以為是理所當(dāng)然。所以,我認(rèn)為,很多時候,我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧。

  七、德育工作要持之以恒地抓好常規(guī)管理

  有人說班主任工作就是瑣碎的、婆婆媽媽的事。不錯,班主任工作的確很繁瑣,但對于學(xué)生的成長、對學(xué)校的管理是極其重要的。教育無小事,一點(diǎn)點(diǎn)疏忽可能就會釀成大禍,所以班主任工作必須堅(jiān)持不懈、持之以恒。

  1.學(xué)生的“成人”教育是班主任工作永恒的主題,也是我們教育的目標(biāo)之一,只是不同的階段表現(xiàn)的形式不同而已。

  2.班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)也是個要長抓不懈的問題。

  3.要始終密切注意學(xué)生的心理狀態(tài),要特別注意心理有問題學(xué)生,要給予更多的關(guān)愛。

  4.愛國主義、集體主義等教育是應(yīng)該貫穿德育教育的始終。

  5.時刻設(shè)法激發(fā)學(xué)生的潛力、最大限度地發(fā)揮他們的聰明才智。

  班主任工作可能還不止這些。問題是,如何做好日常常規(guī)管理呢?是做全職保姆型的班主任、還做引導(dǎo)型的導(dǎo)師型的班主任呢?我覺得應(yīng)該是后者。

  八、我在德育工作的一些做法

  1.抓好開頭

  高一年級、每個學(xué)期的開頭一個月,是學(xué)生行為習(xí)慣跟學(xué)校的規(guī)章制度“同步”的關(guān)鍵時期,我做到“腳勤,嘴勤,眼勤”。腳勤就是要經(jīng)常走到班級同學(xué)中去,多與學(xué)生接觸,多跟班進(jìn)行督促檢查;“眼勤”,要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況,以便及時掌握第一手材料。還要“嘴勤”,就要多找學(xué)生談心,了解他們的內(nèi)心世界,多與家長溝通,掌握學(xué)生在家的情況,多方配合,使學(xué)生很快進(jìn)入正軌。

  2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)

  學(xué)生進(jìn)入高中,對高中的學(xué)習(xí)跟初中有多大區(qū)別,怎樣做,各學(xué)科之間的關(guān)系到底怎樣,學(xué)生是不清楚的。為此,要及時指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。例如,我這一屆帶的是理科實(shí)驗(yàn)班,有此學(xué)生認(rèn)為理科實(shí)驗(yàn)班只要學(xué)好理科科目就可以了,高一開學(xué)第一天,我就做一個專題指導(dǎo),只有學(xué)好文科才能學(xué)好理科。使同學(xué)們各學(xué)科均衡發(fā)展。事實(shí)證明,效果很好。

  3.“成人”教育寓于習(xí)慣養(yǎng)成教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)教育等之中

  例如,我在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)時,除了日常的常規(guī)做法以外,還以抓考風(fēng)為突破口,我?guī)У陌,無論是實(shí)驗(yàn)班還是普通班,考風(fēng)都非常好,基本上可以不用老師監(jiān)考?硷L(fēng)好了,學(xué)風(fēng)班自然就跟上去了。學(xué)生也在潛移默化中形成做事講誠信、辦事踏實(shí)的作風(fēng),使學(xué)生終身受益。

  4.建立完善的`班級體制,充分發(fā)揮學(xué)生自治能力

  傳統(tǒng)的班級管理,班主任普遍有主觀性、隨意性。或是強(qiáng)制性地發(fā)號施令,或是家長制地出言必訓(xùn),或是保姆式的看管,不給學(xué)生一點(diǎn)自由支配的權(quán)利。長期以來,班主任起早貪黑,班級工作與無巨細(xì)都要管。忽視了學(xué)生的主體性,壓抑了學(xué)生的自主、自理、自治能力的發(fā)揮,不利于現(xiàn)代人素質(zhì)的培養(yǎng)。

  只有實(shí)行全員管理,整體的力量才能得到發(fā)揮,個性和積極性和素質(zhì)才能得到提高。只有確認(rèn)學(xué)生在班集體中的地位、權(quán)利和義務(wù),讓其真正享受到民主、平等、自由的權(quán)利,才能喚起學(xué)生的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感,學(xué)生的主體作用才能得到充分發(fā)揮,班集體才能成為學(xué)生自我教育、嘗試成功的精神樂園。讓每個學(xué)生參與班級管理,學(xué)生才會意識到自己是集體的一員,真正做到關(guān)心集體,關(guān)心他人,關(guān)心自己,促進(jìn)學(xué)生獨(dú)立自主的發(fā)展。

  a、引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的自主精神

  b、建立班級自我管理機(jī)構(gòu),培養(yǎng)學(xué)生的管理能力

  班級常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,班主任必須想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會。

  (1)建立值周制度。

  (2)改革班干部的產(chǎn)生方式。

  (3)建立若干管理小組。

  (4)建立學(xué)生自我管理的組織機(jī)構(gòu),但在實(shí)施過程中,不能忽略教師的點(diǎn)撥。

  c、開展豐富多彩的班團(tuán)活動,提高學(xué)生的自治能力

  5.正確對待學(xué)生的錯誤要允許學(xué)生犯錯誤

  用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。對學(xué)生寬容大度。但是,寬容和大度并不是縱容放任的自流,并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,我要能做到冷靜處理;對于大錯,以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),堅(jiān)持原則,公平公正。必要時,爭取得家長的配合,學(xué)校、家庭甚至社會齊抓共管,從而達(dá)到使學(xué)生認(rèn)識錯誤、改正錯誤并指導(dǎo)今后如何發(fā)展的目的。

  學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理學(xué)生問題時,就經(jīng)常注意換位思考,設(shè)身處地地為他們著想,多和他們交心。予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通,更不會有過極的行為。學(xué)生都能做到主動承認(rèn)錯誤,積極改正錯誤,并能更加嚴(yán)格的要求自己。

  現(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨(dú)生子女,他們的獨(dú)立意識非常強(qiáng),合作精神有些不足。處于青春期的他們,躁動不安,情緒不穩(wěn),容易陷入迷茫,對外界事物很敏感,很容易走向極端。需要外界特別是老師同學(xué)的關(guān)注和安慰。作為老師,一定要寬容,不過分苛求,使教育更有效果,學(xué)生更快更好地成長。

  6.正確引導(dǎo)學(xué)生處理好人與人之間的關(guān)系,相互信任、相互理解、相互支持,和諧發(fā)展

  a、加強(qiáng)心理溝通,以求得班級群體對管理目標(biāo)在心理上的認(rèn)同

  b、要注意心理換位,以化解師生之間、同學(xué)之間的矛盾

  總之,作為一名班主任,在班級管理中要針能對學(xué)生心理特點(diǎn),充分發(fā)揮學(xué)生們的主體作用,發(fā)揮學(xué)生的自我管理才能,以人為本,最大限度一挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,有效地管理好班級,更重要的是,提高學(xué)生的整體素質(zhì),使學(xué)生全面健康地發(fā)展。

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