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班主任培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-07 21:03:09 心得體會(huì)范文 我要投稿

班主任培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文

  作為一名班主任,要想管理好班級(jí),就應(yīng)該從上好每一節(jié)班會(huì)課做起。班主任如果充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,有計(jì)劃地舉行一些由班委會(huì)或其他學(xué)生組織的主題班會(huì),加以引導(dǎo),既可以達(dá)到提高認(rèn)識(shí),發(fā)展個(gè)性,愉悅生活的目的,又可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí),鍛煉自理自治能力,從而達(dá)到鞏固班級(jí)體和良好班風(fēng)的目的。

班主任培訓(xùn)優(yōu)秀心得體會(huì)范文

  新寧中學(xué)一直以來非常重視班會(huì)設(shè)計(jì)的主題系列化,每個(gè)年級(jí)按照學(xué)生年齡階段設(shè)計(jì)不同的主題,三個(gè)年級(jí)按照一定的序列進(jìn)行。這就是王劍平老師所提出的主題班會(huì)需要系列化與頂層設(shè)計(jì)。班級(jí)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì),就是站在一個(gè)相當(dāng)?shù)母叨葘?duì)所帶班級(jí)進(jìn)行總體的規(guī)劃。我校對(duì)班主任的安排是循環(huán)教學(xué),一般來說班主任把班集體從初一帶到初三畢業(yè),這樣主題班會(huì)的的全盤籌劃,就更有必要,就更容易操作。初一加強(qiáng)對(duì)新生自治自理能力的培養(yǎng),大力開展養(yǎng)成教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和生活自理的基本技能,抓好學(xué)生行為規(guī)范和養(yǎng)成教育。從宿舍內(nèi)務(wù)紀(jì)律衛(wèi)生、日常行為規(guī)范入手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),落實(shí)“誠(chéng)信、禮儀、彎腰、綠化”四項(xiàng)工程。班會(huì)的主題通常是:《良好習(xí)慣從我做起》或《讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣》之類,初二在初一的基礎(chǔ)上重點(diǎn)抓穩(wěn)定和學(xué)習(xí),班會(huì)的主題通常是:《成功靠努力,愛拼才會(huì)贏》、《堅(jiān)持不懈是成功的秘訣》、《一點(diǎn)天地寬》,初三的重點(diǎn)是備考,班會(huì)的主題通常是《向時(shí)間要成績(jī)》《意志堅(jiān)強(qiáng),理想堅(jiān)定》《理想前途的教育》。

  感恩的主題適合任何的年級(jí),不同的年齡應(yīng)該有不同的感悟。我更認(rèn)同王劍平老師的想法。他在主題班會(huì)設(shè)計(jì)流程更注重內(nèi)化提升。一節(jié)班會(huì),必須要觸動(dòng)學(xué)生的情感,引起他們的共鳴,從而引導(dǎo)學(xué)生“知情意行”相統(tǒng)一,促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。在本次培訓(xùn)中很多班主任反饋,主題班會(huì)真是操碎了班主任的心,有的班主任常常為了一節(jié)主題班會(huì),不惜調(diào)動(dòng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科任老師甚至家長(zhǎng)的力量,花了一個(gè)星期甚至一個(gè)月的時(shí)間來準(zhǔn)備主題班會(huì),這樣的主題班會(huì)看起來很華麗,但是收到的效果是否真的非常有效呢?我看不一定!而且花費(fèi)了班主任大量的精力,為了一節(jié)課疲于奔命,這樣下來想,班主任一個(gè)學(xué)期能真正開展幾個(gè)主題班會(huì)。其實(shí)我更認(rèn)同王劍平和賈高見老師的小視頻,大德育。賈老師可以從生活中的小事(大家都習(xí)以為常的事),特別讓我印象深刻的事,進(jìn)行教育。這樣的操作更能提高主題班會(huì)的效果。

  感恩是一個(gè)大眾化的題材,適合于對(duì)不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行教育的話題。但是如果單說感恩就是孝順父母,對(duì)于初中生來說就顯得很籠統(tǒng)了。在主題班會(huì)里我們讓學(xué)生明白為什么要孝順父母,同時(shí)更重要的是教會(huì)他們?cè)鯓痈卸鞲改。記得上半年學(xué)校宣傳孝女郭鳳英的事跡,學(xué)生看了視頻,都被郭鳳英的行為感動(dòng)了。我突然靈機(jī)一動(dòng),轉(zhuǎn)到感恩的話題,我問學(xué)生:看了郭鳳英的事跡,你想到什么?他們一面迷茫,除了感動(dòng)還是感動(dòng)。我對(duì)他們說:看到郭鳳英,我覺得似曾相識(shí),他像我們身邊的某個(gè)人。你發(fā)現(xiàn)了嗎?是父母!學(xué)生也非常認(rèn)同。但是我讓學(xué)生說出自己父母為他所做的令他感動(dòng)的事情,一時(shí)全班啞然。除了做飯、洗衣服、送孩子看病,沒有人能說出具體令其感動(dòng)的事了。我順勢(shì)教育他們郭鳳英的事讓我們感嘆,而父母為我們操碎了心,我們卻視而不見,因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這是理所當(dāng)然的事,F(xiàn)在醒悟?yàn)闀r(shí)不晚。怎樣感恩?同學(xué)們各抒己見。這時(shí)候我把在周末收集的小視頻播放出來,深圳市某小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生,因?yàn)榧磳⒓咏加危蠋煱阉才排c一差生同組,他與老師爭(zhēng)論未果,氣憤的直接沖出教室,爬越欄桿,從五樓跳了下來?粗罎⒌募议L(zhǎng),大家唏噓不已。感恩父母,應(yīng)該怎們做?好好學(xué)習(xí),好好生活!家長(zhǎng)其實(shí)對(duì)孩子的期望就是自己的孩子長(zhǎng)身體,長(zhǎng)知識(shí) 。身體健康,心理健康,好好學(xué)習(xí),就是對(duì)家長(zhǎng)最好的回報(bào)。我布置學(xué)生把這次的感悟?qū)懗芍苡,學(xué)生的認(rèn)識(shí)很深。班會(huì)使學(xué)生深受教育,一次生動(dòng)活潑、富有教育性的班會(huì)課往往會(huì)給孩子們稚嫩的心靈留下深刻的印象和終生美好的回憶,起到課堂教學(xué)中難以起到的作用。

  班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的重要影響源,在學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中起著導(dǎo)師的作用。班主任遇到突發(fā)事件,光有愛心和責(zé)任心是不夠的,要因材施教,還要講求方法,因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象是人,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,所以在處理問題時(shí)要講方法。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬萬不可缺少的。班主任根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,解放思想,把自己從繁復(fù)的工作中解放出來,多點(diǎn)研究,要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的管理班級(jí)的方法,努力提高自身素質(zhì)和教育技巧。只有這樣才會(huì)不斷進(jìn)步。

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