選修課的心得體會范文
通過這學期的《社會調(diào)查與方法》一課的學習,使我對社會的調(diào)查的運用等有了初步的認識,認識到社會調(diào)查這門學習課的必要性,也讓我們學生對選修課標準要有一個較為深入的了解。這學期云南大學滇池學院對選修課進行的修改和完善,與舊的課程標準相比而言,更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),注重學生的能力的開發(fā)。并且對教學的目標進行修正,更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中,老師都有意無意地注重紙面教育,對學生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置,使課堂形式單一枯燥,學生興趣不高。對此,學生我冒昧地提出以下一些小意見,僅供參考。
大學生的特點是:獨立思考,接受課本知識差。如果教學中忽視這些特點,填鴨式地問學生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點,他們便不感興趣,因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習社會調(diào)查課有很大的地域性,這就要求老師根據(jù)學生的特點及興趣去安排課程,而不是一味的照本宣科,課本上該刪的活動刪,該增加的增加。
關(guān)注學生的情感,營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對地域其文化等有積極的情感,才能保持課堂學習的動力并取得好成績。消極的情感不僅會影響課堂學習的效果,而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此,在選修課教學中我們應該自始至終關(guān)注學生的情感,努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應該努力做到:尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,讓他們多說多做,培養(yǎng)興趣,保護他們的自尊心和積極性;把課堂教學與情感教育有機地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動,促使學生互相學習、互相幫助,體驗集體榮譽感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道,公平的對待每一個學生,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相長。
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容,盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動,要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,內(nèi)容和方式要盡量真實,吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學習和使用技巧,完成學習任務。促使學生獲取、處理和使用信息,與他人交流,發(fā)展課堂知識解決實際問題的能力,同時,老師要積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的`學習策略是選修課課程的重要任務之一。老師要有意識地加強對學生學習策略的指導以及學習習慣的培養(yǎng),讓他們在學習和運用課本知識的過程中逐步學會如何學習。我們應做到:積極創(chuàng)造條件,讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的方法;引導學生結(jié)合語境,采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設(shè)計探究式的學習活動,促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法,學習語言知識,感悟語言功能。
綜上所述,選修課的學習,我個人覺得應以興趣為先,要以學生為主體,讓他們主動的學,并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境,學生才可以學的更好,老師才可以教的更輕松。作為學生,一方面要積極地適應課堂氛圍,另一方面更要重視到課率,堅持不逃課。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處,達到高質(zhì)量的教學效果。
在此感謝王老師的細心、認真的教育和無微不至的照顧。微風細雨,潤物無聲。老師,您辛苦了!
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