聽英語講座心得體會范文
聽英語講座心得體會范文1
在印象中似乎很久沒有聽過這么精彩的英語講座了，確切地說應該是大學畢業(yè)以后，這一星期的培訓讓我整個教育思想，教學理念以及整個英語教學的觀念煥然一新。
在我接受英語教育時所學到與所感受到的一切對歐美國家的風土人情，風俗習慣和那些文化深深地吸引了我，讓我愛上了英語。然而經(jīng)過這一星期聽完我們的專家團隊所展示給我們的講座卻讓我更加熱愛我當教師這一份職業(yè)，我深深地體會到要當一名合格或更出色的英語教師并不是那么簡單，當然，也不是想象中那么難。下面我談談給我留下深刻印象的老師以及他的課帶給我的體會：
何廣鏗教授—何教授給我們講授了英語教學法的的理論與實踐，不得不說，這位有著淵博知識與多年經(jīng)驗的資深教授讓我深刻體會到我們不只要有理論知識還得學會怎么在教學課堂里應用，教學法方面的，比如說怎樣上好一堂課，語言教學應該以教給學生如何使用這種交際工具為主。語言知識的學習是為更好地使用語言工具，發(fā)揮其交際功能服務的。語言知識的學習要服從聽說讀寫能力的訓練，因此，經(jīng)驗都是在實踐中總結(jié)出來的。
陳道明所長—陳老師是一個幽默風趣卻又不失淵博知識的人，他是我們的學科班主任，每天都可看到他忙碌的身影以
及他在課前課后用那形象的言語深的我們老師喜歡。在他的課上，他用生動的語言給我們講了英語的基本理念，學英語就是懂得：形—意—用，把語言放進語境里，創(chuàng)設情境，只要方法好讓學生越學越容易，記得他說的那句話，當老師就是得臉皮厚以及愛學生。
何安平教授—何教授給我們分析了教材，講述了教材的概念及功能，教學理念是怎樣反映在教材上以及教材不僅是知識的載體，而是培養(yǎng)人的載體等。從她的課上我認識到了教材的重要性和怎樣充分地利用好我們手上的資源,學習what to teach and how to teach.
田湘軍老師—這位經(jīng)驗豐富的老師在他的課堂上讓我們確實是享受了一節(jié)精彩的課，教師可通過多樣化手段使學生在欣賞英語歌曲的同時激發(fā)學生學習英語的興趣、訓練語音、訓練聽力、教學詞匯、呈現(xiàn)操練句型。讓我們覺得身為他的學生是多么的幸福，他在展示了英語歌曲與教學相結(jié)合在課堂上是多么的重要，讓學生在玩中學，在學中玩。這既可培養(yǎng)學生的興趣又讓學生學得輕松愉快。
詹俊峰老師，詹老師用生動的語言給我們上了一節(jié)語音課，給我們講了英語的讀音在我們英語教學中的重要性，讓我們懂得作為一名英語老師，英語的讀音所帶給學生的影響，語言是人類最重要的交際工具，而語音是語言的物質(zhì)外殼，是實現(xiàn)語言的社會功能的物質(zhì)憑借。可見，語音是語言的最基本的形式，要掌握一種語言必須以先學好這門語言的語音為基礎才能順利地、有效地學習語言。
徐蘇燕老師—徐老師在英語課堂上真是一位教學能手，給我們展示課堂中的師生互動能為學生提供更多可理解性輸入,提醒學習者對語言形式的注意,并為他們提供更多機會進行輸出。給我們留下更深刻印象的便是徐老師那惟妙惟肖的`課堂角色的扮演及她所模仿的人物的聲音動作，確實讓我們就好像置身在那情境中.
詹晴兒主任—詹老師在課堂上講述了備課的重要，要上好一節(jié)課，必須要備好課，備教材，備學生，教師在備課時要花大氣力研究、琢磨如何創(chuàng)設情境�，F(xiàn)行的教材給課堂的交際化，在內(nèi)容和情境上帶來了一定困難，這就要求教師對那些實際生活中并不存在、脫離語境的語言材料加以改編、靈活處理，創(chuàng)設直觀、真實、可行的情境。某些課文難點比較集中，就采取適當方式分散難點，進行知識滲透。讓學生在不太困難的情況下進行學習，使用語言。此外，通過比較真實的語言環(huán)境，進行豐富多彩的表演，也能較好地激發(fā)了學生們的學習興趣，并為他們創(chuàng)造參與活動的機會。鍛煉他們的語言表達能力和語言運用能力，進而提高他們的聽說能力。
這一周的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線的老師肩負的重任，用我們陳道明老師的一句話說就是：
不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。
聽英語講座心得體會范文2
通常講座是讓人乏味的，很理論化的，甚至是遙不可及的，但是范院長和周主任的講座卻讓我們笑聲不斷，讓我們不約而同地，不知不覺地聽到了最后，并且一直在思考著，反思著，原來聽報告也可以聽得如此幸福，聽得如此享受。
范院長從人類進化到語言的發(fā)展，從英語教學規(guī)律到中考考題，給我們做了詳細的分析和解讀，讓我們從宏觀到微觀對語言的發(fā)展有了更系統(tǒng)的了解。同時，也覺得自己該學的，要學的東西還有很多很多。
“我們的責任和使命是使這些孩子快樂地融入到國際大家庭，幸福地生活在這個世界上。”范院長的這句話讓我感觸頗深，我喜歡這句話中的兩個詞語“快樂”和“幸福”，在這個繁忙的社會中，在這個壓力極大的社會中，這兩個詞顯得那樣珍貴，值得我反思的是我讓我的學生感到幸福和快樂了嗎?
范院長用他精心挑選的圖片，向我們展示了深厚的國外文化和藝術內(nèi)涵，也讓那些距離我們久遠且高深的知識變得簡單直觀了。我想范院長做事的細膩和對知識的精益求精的態(tài)度不只感染著我，也應該感染著在場的每一位教師。在今后的工作中，我也會堅持：要做就要力爭做到最好，要做就要全身心地投入。
范院長廣博的知識，寬廣的視角，創(chuàng)新的思維，獨特的想法，讓我們驚訝，讓我們開了眼界，讓我們感覺到了自身的不足，讓我們看到了這世界之大，知識之廣!在這里，我覺得聽是一種享受，學是一種幸福，用是一種快樂!作為一名一線教師，想讓自己的學生飛得更高，首先讓自己的羽翼更豐滿吧!
周主任以“如何做一名快樂的教師”為題給我們做了一個輕松、愉快、積極、向上且堪稱精彩的報告，我想聽了這個報告，會讓所有的老師心情豁然開朗，從蕭條抑郁，冰凍三尺的寒冬臘月走進了萬物復蘇，柳暗花明的陽春三月。我們應該反思自我，不要一味地從學生身上找原因，凡事?lián)Q個角度去看，我們會收獲更多，快樂更多�！安豢鞓肥且环N傳染病”，那么我們何不讓“快樂成為一種傳染病”呢?
周主任的幾個案例都給我留下了深刻的印象。“丈夫得了癌癥的班主任老師”，讓我知道與學生的溝通是非常重要也是必要的，應該把學生當作你的朋友，你的家人，與他們分享你的開心或不開心，同樣的，我們也要多了解學生的開心或不開心，在分享的過程中，會拉近與學生的距離，對我們的教學會有正面的影響和積極的推動作用。“教師帶棒子上課，成績好”的案例，這似乎是一個不得不面對的無奈的現(xiàn)實，其實應該有太多的好成績是嚇出來的吧，原因也許就是因為這種方法簡單、直接、有效。在成績的壓力下，太多的老師讓“以人為本”，“素質(zhì)教育”，“全面發(fā)展”這些詞匯僅僅成為了一種形式。愛自己的孩子是一種本能，愛別人的孩子是神圣。你是怎樣愛自己的孩子的呢?其實很簡單，你如何愛自己的孩子，就如何愛你的學生吧?讓你的本能變得神圣吧!在愛的光環(huán)中長大的孩子一定會學會愛，一定會去愛別人的!“英語得18分的孩子”。這個案例讓我很感動，某些時候，一個老師的某個行為或某個想法可以影響學生的一生，反之你可能會毀掉孩子的一生，所以作為一名教師，應該時刻思考著，時刻努力著，時刻觀察著，時刻牽掛著你的學生!
只要用心去挖掘，我們就會發(fā)現(xiàn)英語的無窮魅力，只要用心去思考，我們就會在教學中找到快樂!我會努力做個有心人!
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