初中語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文（精選3篇）

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗和想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編為大家收集的初中語文骨干教師培訓(xùn)心得體會范文（精選3篇），歡迎閱讀與收藏。

　　初中語文骨干教師培訓(xùn)心得體會1

　　我參加了骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天，不放過學(xué)習(xí)過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學(xué)理念的講座，還是走進(jìn)課堂，聽優(yōu)秀教師給我們展示的常規(guī)課……自始至終，我都在努力地學(xué)習(xí)，力爭做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。在學(xué)習(xí)過程中我慢慢地認(rèn)識到了自己的貧乏與稚嫩，學(xué)習(xí)又逐漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火大學(xué)的撞擊與迸發(fā)，整個培訓(xùn)的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪！

　　同時又仿佛是一劑“興奮藥”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！

　　在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽到了教育界的專家、學(xué)者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨(dú)到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學(xué)生獨(dú)特的感悟，激起了我內(nèi)心中的心弦，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做、做什么樣的教師能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展，怎樣做一名優(yōu)秀的教師。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專業(yè)的知識和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式；作為一個學(xué)者，他們那閃光的人格魅力令我震撼！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做？

　　幾年來的辛苦探索，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過程中，無論是教育教學(xué)的相關(guān)講座，還是專業(yè)知識的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是普通的老師，沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，更認(rèn)真地思考未來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟。

　　教師基本素質(zhì)方面

　　一、教師必須多讀書、豐富自己的知識、提高自己的修養(yǎng)

　　本來一直感覺自己是一名語文老師。所以總是很放松自己�？墒窃谖衣犕曛v座之后，讓我深有感觸。我們的教師需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識、更需要的是淵博的知識、教育的智慧，我們要改變的是過去的老師的形象，我們要做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂得人，要想讓自己的.課講的更好，更加的吸引學(xué)生。就必須提高自己的個人素質(zhì)。有一句話講的非常好。“什么是教育？教育首先就是愛。愛他的學(xué)生，沒有愛的教育不是真正的教育，培養(yǎng)對學(xué)生的愛就是要幫助他（幫助學(xué)生克服成長的障礙，幫助他就要成全他，成全他擁有美好的生活，獲得走向幸福的能力）”

　　教授的一個個獨(dú)特的觀點(diǎn)真的是引起了我深深的思考，我們在面對學(xué)生的時候過多的關(guān)注的使學(xué)生的成績，學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)下似乎也變得麻木，沒有動力，如果我們能讓學(xué)生感受到他今天的努力就是明天獲得美好生活的能力，擁有幸福的能力，那學(xué)生就會更多的發(fā)揮他們自動自覺的一面；一個素質(zhì)好的老師，講課在差也差不到哪去。一個素質(zhì)差的老師，講課在好也好不到哪去”我對這句話是非常的同意的。只有課堂上的生動語言和有深度的提問才能吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，才能講出生動的一課。聽到了教授的報告，才知道如何成為一名優(yōu)秀的教師。首先的一點(diǎn)是必須要多讀書，讀好書。不但這樣他們都同時讀了許多課外的讀物來豐富自己的知識。我也從中立志要多讀書來提高自己的各方面的素質(zhì)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

　　二、嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂。

　　教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學(xué)方面，一個優(yōu)秀的教師不會上課單一。而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學(xué)生。讓學(xué)生喜歡上課，從而在各個方面提高自己的水平。在講座中說：一堂課下來，教師一定要明白在教學(xué)生什么，學(xué)生發(fā)展了沒有，改變了沒有，學(xué)生走出教室與走進(jìn)教室有無變化？這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生能學(xué)會什么，是否發(fā)展了。這也就要求我們的教學(xué)是面向全體的教學(xué)，我們的教學(xué)要采用更多的學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法，這里說的方法也不僅僅是單純表面意義的活躍，而是要看課堂有沒有深度，好的課堂應(yīng)是有生成感，推進(jìn)感的課堂，教師不僅僅準(zhǔn)備給學(xué)生什么樣的挑戰(zhàn)，好要看學(xué)生能提升什么，突破什么？我們要使課堂變成思維的舞蹈者。同時我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革教學(xué)方法的。

　　老的教學(xué)方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài)。應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生。所以了就應(yīng)改在科學(xué)的理念指導(dǎo)下，改變教學(xué)方方法。不能只是單純的像以前那種教學(xué)的方法，我教你學(xué)。也不管學(xué)生會不會。現(xiàn)在要多學(xué)習(xí)。

　　初中語文骨干教師培訓(xùn)心得體會2

　　這一次兩天的培訓(xùn)，雖然短暫，之于我們卻收獲頗大、受益匪淺。我們能參加這樣的培訓(xùn)，接觸到語文教學(xué)領(lǐng)域中的骨干精英，實在是一個千載難逢的機(jī)會。這一次學(xué)習(xí)讓我對語文教學(xué)有了新的收獲和感悟。

　　活動中我們聽了四位老師的課，他們扎實的教學(xué)基本功和靈活嫻熟的課堂調(diào)控能力，給了我們今后教學(xué)不少的啟示。我覺得四位教師教學(xué)各具特色，從他們身上，我學(xué)到了很多。盡管他們講授的內(nèi)容不同，但他們卻有著以下共同的特點(diǎn)：

　�。�1）注重創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而引入新課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從感興趣的事情中開始新課學(xué)習(xí)，讓孩子有了“我想學(xué)”的學(xué)習(xí)需求，整節(jié)課老師和學(xué)生都處在一種快樂愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中，老師教的簡單學(xué)生學(xué)得輕松。

　�。�2）幾位老師的課都將文本內(nèi)容和學(xué)生的生活聯(lián)系起來，挖掘了現(xiàn)實生活中的素材，對學(xué)生的情感有一定的觸動，較為充分地體現(xiàn)了語文學(xué)科的人文性，這足以體現(xiàn)了他們對教材的挖掘非常深刻。

　　（3）對學(xué)習(xí)的.內(nèi)容及時鞏固、拓展，并且有創(chuàng)新的、階梯性的設(shè)計練習(xí)。

　　對照自己在平時的教學(xué)中，與這些老師相比還有很大的距離，有時沒有真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些忽略情感態(tài)度及價值觀的培養(yǎng)，在對教材的處理及練習(xí)拓展方面，缺乏創(chuàng)新性的練習(xí)設(shè)計，對教材的挖掘不夠深刻。

　　從四位教師身上，我感觸最深，收獲最大的是學(xué)到了一些新的語文課堂活動和教學(xué)理念，對教學(xué)方法有了更多的了解。具體情況分述如下：

　　首先是終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，要能善于觀察、研究、思考。

　　其次要提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

　　再次熱愛學(xué)生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，真誠的對待學(xué)生。

　　另外要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就不能少了這個環(huán)節(jié)，不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。

　　這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實的。因為面對不同風(fēng)格的名師，能聽到不同類型的講座，能感受到思想火花的沖擊。專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。在教學(xué)中扎扎實實地學(xué)習(xí)，勤勤懇懇地鉆研，真正地把自主探究高效課堂理念落到實處。

　　初中語文骨干教師培訓(xùn)心得體會3

　　7月21日至26日，我榮幸地參加了為期6天的“xx省初中語文骨干教師培訓(xùn)”班的學(xué)習(xí)，通過聆聽多位教育專家的精彩講座，觀摩優(yōu)秀教師的現(xiàn)場教學(xué)，通過與學(xué)員們一起探討交流，豐富了我的教學(xué)理論，更新了我的教學(xué)理念，提升了我的語文教學(xué)素養(yǎng)，收獲頗豐，現(xiàn)小結(jié)如下。

　　南通大學(xué)副校長xx先生所作了“流行文化評議”的報告。以幽默風(fēng)趣的語言解讀了“時尚”、“文化多元”等文化現(xiàn)象，尤其是他對“韓劇”、“百家講壇”“世界杯”、“短信”等文化現(xiàn)象的解讀，讓人聽來觀點(diǎn)新穎，齊思共鳴。課中他展示了多種形式的原創(chuàng)短信，他那深厚的文學(xué)素養(yǎng)又深深折服了我們。的確，語文的外延是生活，語文老師要時刻關(guān)注生活，關(guān)注文化生活，周教授的報告為我們打開了關(guān)注生活的視野。

　　xx副院長的報告讓我知道了教育質(zhì)量的提升，就是教師生命質(zhì)量提升，學(xué)生成長的結(jié)果取決于教師的教育水平，教師的成長史應(yīng)該是他專業(yè)的發(fā)展史。一個教師要從道德、教學(xué)、科研三個維度來提升自我品質(zhì)。唯其如些，一個教師才能有屬于他和學(xué)生的幸福而完整的人生。我謹(jǐn)記，并為之努力。

　　南通大學(xué)時xx教授是參與授課專家中唯一的女性，她聲音鏗鏘，頓挫有致，能緊緊抓住了我們的注意力，聆聽她的課收獲是顯然的。她的授課為我們明確了教學(xué)設(shè)計如何做到科學(xué)的問題。她的核心理念是“經(jīng)過教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將能做哪些他們以前不會做的事？”“教學(xué)之后學(xué)習(xí)者將會有何變化？”，授課中她將兩個《背影》課例進(jìn)行對比，帶著我們逐一分析，讓我們懂得教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計中要關(guān)注目標(biāo)的起點(diǎn)與終點(diǎn)，教學(xué)的程序設(shè)計（教學(xué)過程）是如何對教學(xué)資源（文本資源、作者資源、教師資源、學(xué)生資源、環(huán)境資源）加以利用的，選擇、利用是否合時、精確、恰當(dāng)。語文教學(xué)設(shè)計既要科學(xué)又要兼融藝術(shù)和個性的.特點(diǎn)。

　　小丁老師的授課一如他的語文風(fēng)格——簡約，洗盡鉛華、摒棄功利、回歸本真。他從閱讀教學(xué)，寫作教學(xué)這兩大板塊為我們?nèi)�面解讀了“簡約語文”。作為一線教師，參與學(xué)習(xí)固然要學(xué)習(xí)一些理論，但我們更想接觸的還是適合和貼近我們農(nóng)村教學(xué)實際的東西，小丁老師的“簡約語文”觀，正切合了我們這樣的需求。小丁老師教給我們閱讀教學(xué)要處理兩大環(huán)節(jié)，即學(xué)生自讀和集中突破。前者要交流“我”讀“懂”了的，后者要解決“我”讀不懂的。對話、追問和穿插是他授課常用的三種手段，如何實現(xiàn)教學(xué)簡約的高效，小丁老師要求我們從三個方面提高自己，一是文本解讀能力的歷練。二是對對話問題的設(shè)置，要以激發(fā)學(xué)生對文本的再創(chuàng)造為原則。三是“追問藝術(shù)”和“穿插”運(yùn)用。通過追問要讓文本解讀走向多元與多維，適當(dāng)?shù)摹按┎濉笨梢蕴钛a(bǔ)文本解讀中的經(jīng)驗缺失。課堂教學(xué)要建構(gòu)適合文體的模式，整合這三種手段，這樣才能真正提高語文閱讀教學(xué)的成效。作文教學(xué)一直是語文教學(xué)的難點(diǎn)，小丁老師的作文訓(xùn)練自成一體，許多的做法具有很強(qiáng)的操作性，值得我們農(nóng)村初中的語文老師結(jié)合本校學(xué)生實際好好借鑒，吸引利用。

　　當(dāng)然其它的老師的報告既給了我專業(yè)發(fā)展的真知灼見，也給了我提升自我，積淀語文素養(yǎng)的有效途徑。今后語文道路我會沿著老師的指導(dǎo)，努力向前。培訓(xùn)中安排的兩場現(xiàn)場教學(xué)的觀摩活動，更是讓我領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。通過本次的學(xué)習(xí)讓我加深了對語文的認(rèn)識，也有了更多做好語文人的信心。

　　學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，省級骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)只是一個開始，也只是一個起點(diǎn)，我會把這段時間學(xué)到的東西，結(jié)合自己語文教學(xué)實踐，作深入地學(xué)習(xí)，真正把專家們的研究成果內(nèi)化自己知識，更好地提升自己，做一個真正的語文人。實現(xiàn)一點(diǎn)一個姓“語”的語文人小小夢想！

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