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教師培訓心得體會

時間:2020-11-05 12:04:27 心得體會范文 我要投稿

實用的教師培訓心得體會范文集合九篇

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。那么要如何寫呢?下面是小編收集整理的教師培訓心得體會9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的教師培訓心得體會范文集合九篇

教師培訓心得體會 篇1

  為期八天的xx年xx一中新教師培訓已結(jié)束,在這段時間里,我每天都在被這里的人這里的事感動著,鼓舞著,充實著,內(nèi)心一次次地被沖擊與震撼著。

  8月19日上午,李校長在嗓子不舒服的情況下,站著為我們做了三個多小時的關于教師職業(yè)價值追求的報告。他高屋建瓴的為我們闡述了如何做一個幸福的人,如何成為一名幸福的、優(yōu)秀的老師,我一次次的被感動著。關于教師的角色定位,李校長把教師比喻成“園丁,農(nóng)夫,教練,導演及導游”,貼切而生動的比喻讓我對教師的角色有了新的認識,教師應該是學生的引領者、指導者,應該指引幫助學生親身體驗這個世界的美與真實,而不是代替他們。

  下午沙校長的講話讓我明白了教育是什么以及好教師的三個境界:做人、做事、做學問。沙校長所講的為人應該具備的精神:正氣、底氣、靈氣、銳氣以及大氣,給了我很大的觸動。唯有讀書,才能不斷豐富思想的深度,拓展生命的寬度,增加人生的厚度,才能讓我們的視野更加開闊,行動更具智慧,精神更加充實。教育是心靈的事業(yè),教師更是滋養(yǎng)學生精神成長的事業(yè),心靈的事業(yè)需要用心去思考。

  8月20日上午,魯校長就課程與教學方面為我們闡述了課堂應是積極主動的、探究的一個過程。課堂是師生相互交流的過程。教師不應是課堂的主宰者,學生應是課堂的主體,在課堂上應充分調(diào)動學生學習的積極性,主動性,讓每一個同學在課堂中都動起來……下午吳紅莉校長的關于閱讀的報告則讓我明白了唯有讀書,讀好書才能使自己不斷成長,吳校長從如何選書,選哪些書給我們做了介紹,領著我們?nèi)ソ庾x,感悟了很多好的文章,如龍應臺的《目送》 、《先生》 、《窗邊的小豆豆》 、《阿朝來啦》等等。很慶幸聽了吳校長的報告我對自己有了反思,所讀的書不夠多,知識面不夠廣,真的需要改變,讓閱讀成為一種習慣,讓閱讀成為一種生活方式。

  隨后的優(yōu)秀青年教師代表的發(fā)言讓我明白了如何成長為一名優(yōu)秀的教師。在教學中要做到“教學反思”,善于總結(jié)教學過程中的成果和出現(xiàn)的問題,不斷調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)和教學方法以獲得持續(xù)的終身發(fā)展,達到成長的飛躍。只有在每次的反思中,我們才能得到真正意義上的成長。有付出不一定會有收獲,但是一如既往地努力耕耘,必將換來一份充實而又沉甸甸的碩果。

  xx一中第六屆班主任論壇中14名優(yōu)秀班主任的報告讓我學到了太多太多。他們毫無保留地把自己管理班級的經(jīng)驗分享給我們,教我們?nèi)绾闻惆閷W生成長,一個個教育案例讓我內(nèi)心震撼,他們都用心去愛每一個學生,真正做到了以愛動其心,以嚴導其行。是啊,我們的教育對象是一群十五、六歲,朝氣蓬勃、活潑可愛的孩子們,面對他們,我們真的應該做到尊重與傾聽,寬容與信任,善良與關愛,公平與平等,鼓勵與贊賞。

  作為新教師,最大的不足是缺少經(jīng)驗,對教學的重、難點把握不好。針對這一情況,在培訓后期學校組織的學科帶頭人點評新教師教案,指導新教師講課的活動,在很大程度上彌補了這一不足。非常感謝老師們的付出與幫助,他(她)們不厭其煩地一遍遍地給我們指出教案中的不足,我們再修改,再備課再講......我深刻認識到要想把課上好,把教學組織好,就必須在備課前,就熟悉教材,吃透教材再根據(jù)學生情況認真?zhèn)湔n。

  總之,教師成長需要四個“新”——一個工作的新態(tài)度,一份做人的新責任,一種教學的新觀念,一項人生的新規(guī)劃。

  培訓結(jié)束了,但我的內(nèi)心多了幾分堅定與充實。新的起點,新的奮斗。從教之路任重而道遠。我已邁出了第一步,今后我會不斷的虛心求教,反思進取,勇于實踐,敢于創(chuàng)新,在攀登優(yōu)秀教師的山峰上拾級而上,走出自己的風采,做一名驕傲的一中人。

教師培訓心得體會 篇2

  通過參加教師的繼續(xù)教育培訓,使我的教育教學觀念進一步得到更新,真是受益非淺。我仔細聆聽了專家的講座,進入論壇發(fā)貼、跟貼,寫學習日志,精心編寫教學設計與反思,用心地完成作業(yè),使我學到了當前先進的教育教學理論,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標。

  一、思想靈魂得到了洗禮

  多年的教學歷程,使我已經(jīng)慢慢感到倦怠,我已不知從什么時候開始,就老是愛抱怨現(xiàn)在的學生難教難管,卻把教師的職業(yè)當成了一種謀生的職業(yè)。所以對待教育教學工作常帶有厭倦感,心態(tài)老是失衡。可通過這次培訓,聽了專家們的觀點,使我的心靈受到了震憾,靈魂得到了凈化,思想認識得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學工作。讓我學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑!皭邸笔墙逃闹c,我們知道了怎樣更好地去愛自己的學生,怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長。

  二、加強學習,促進專業(yè)化成長

  教師要想給學生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學生永遠取之不盡,用之不盡,教師就得時時給予補足,專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給我們闡述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對著一群群渴求知識的學生,使我深感到自己責任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對如何進行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對教學中的困惑和爭論,更讓我體會到了進行終身學習,促進教師專業(yè)化成長的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學習,不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會的需求,才能適應世紀的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

  三。 有效課堂的建構(gòu)

  通過認真地學習,使我對如何有效備課和上課有了全新的認識。面對著新課程、新理念,我們教師就得更新教育教學觀念,采取新對策實施有效教學,跟上時代發(fā)展的步伐。

  有效課堂教師要堅持做到先學后導,把先學后導貫穿于課前、課中、課后,并要以建構(gòu)主義教學為基礎,遵循學生認知規(guī)律,從學生已有的知識基礎經(jīng)驗出發(fā),幫助學生找準新舊知識間的切入點,讓學生的思維產(chǎn)生碰撞和沖突。抓住新舊知識之間的轉(zhuǎn)化關系,這需要教師創(chuàng)設真實的情景來互動。教師設問題,學生生成問題,教師引發(fā)討論,使整個課堂的學習活動充滿生機活力。

  有效教學要把評價滲入課堂。教師要使知識問題化、問題能力化,要實現(xiàn)這一目標教師就必須與學生共同建立起知識的橋梁,形成合作、探究解決,并以問題為核心,以學生為本,該如何創(chuàng)設和諧的課堂或情境?指導學生的學習是要科學化,訓練的問題是要目標化,內(nèi)容的評價要全面真實化。一系列的問題教師都必須進行全面的思考與評價。

  四。積極參加調(diào)教活動和聽優(yōu)秀老師的觀摩課

  培訓時,專家們的講述,環(huán)節(jié)嚴謹,重點突出,過渡自然,使我深受啟發(fā),爭取在教學時精心設計習題,用行動激發(fā)學生的學習熱情,讓學生懂得數(shù)學生活中的廣泛應用,體現(xiàn)了新課改的理念“人人學有用的數(shù)學”。貼近學生的學習生活,學生更樂意接受。

  培訓已拉下帷幕,而我覺得只是一個開端,不過這次培訓也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回憶,一份永久的紀念”化為我重新跋涉的新起點。

教師培訓心得體會 篇3

  今年暑假慶幸自己能第二次參加義務教育均衡發(fā)展農(nóng)村小學教師培訓。為期五天的培訓中有鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、張紹堂高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念 輕松搞好教學工作》、高文艷講師的《民俗文化與小學語文》、朱愛萍副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報告,認真研究了教育教學理論,接受了心理健康指導,從理論上學習了教育科研方法,對我來說是受益匪淺。這次培訓不僅是教師自身的需求,也是社會發(fā)展的要求。

  通過這次認真的培訓和自己的努力學習,現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享。

  作為一名老師,讓我激動和回味的莫過于鮑玉琴教授的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。她從教育理論和教學管理生動的教學事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需,使我深深地感到教學是一門偉大的學問,它不是一朝一夕就能學會、就能融會貫通的,需要自己的認真鉆研和日積月累,但要成為一名好老師,首先必備的一個條件就是具有良好的師德。通過《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解,使我明白教師這個職業(yè)的沉重份量,讓我不由得就會和自己日常的教育教學工作進行對比,以此為鑒,對我今后的教育工作有很大的幫助。愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習,每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,很值得我位每位教師去細細品味。

  在楊老師的講座中她最后提到教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同,而且一直朝這方面努力去做,盡管孩子情況的不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優(yōu)的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè),沒有愛就不會有教育。作為一名教師,讓我更深刻領會了關愛每一個學生,在生活的上關心學生,在學習上幫助學生的重要性,讓學生在感受愛的過程中,愛,學會愛。其實,每一個學生都是好學生,他們身上有不同的閃光點,只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細心,善于捕捉學生的閃光點,夸獎學生,激勵每一個學生上進,賞識每一個學生的才華,讓每一個學生積極參與,期待每一個學生獲得成功。我常常把更多的愛,傾注在那些后進學生的身上,傾注在那些需要幫助的學生身上。以平等的心靈善待學生,用愛的情懷關注學生,這是一股巨大的教育力量,它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活的,把學生的進步當作自己的成功,用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會更加成功。

  作為教師,我體會到要終身學習的緊迫性是從高文艷講師的《民俗文化與小學語文》這門課程中。以往也知道平時要勤讀書、勤思考、勤動筆,只有及時地充實自己,提高自己,面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個生活的中的問題我才知道自己也是一知半解,比如何為“年”,民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷?我真的是知之甚少。自己太需要學習了,聽課后只有這么一個想法。

  體會是可以記錄的,但心靈的感受可能是無法言語的,只有自己的經(jīng)歷,才會有認識上的提高。教師的成長是有規(guī)律的,要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)]聯(lián)系起來;教育理念是成長的關鍵,我們要與學生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長的基本要素,教育實施能力是成長的核心要素,環(huán)境是成長的外部要素;影響教師成長的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關系。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛我的職業(yè),愛我的學生,這是我最大的目標。

  這次培訓是充實、忙碌、有序交織在一起的,通過培訓我認識到,為了我們的教育,為了我們的學生,也為了我們自己,時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,具有較強的教育科研意識和能力,有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,反思教學實踐,一切從實際出發(fā),切實擔負起教師應盡的責任和義務,為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。

  同時還要感謝市教院,為我們講課的老師以及和我們一起學習的三位班主任老師,在這里真誠的向你們表示感謝!

教師培訓心得體會 篇4

  為期半年的中老年90學時的培訓活動即將落幕,回顧過去的半年,因為不是脫產(chǎn)學習,所以總覺很忙,忙著自己的班級教學任務,忙著培訓的聽講座,聽課、評課,忙著記筆記寫感受。確實,在這短短的半年中,自己真的從中看到許多,聽到許多,學到、感悟到更多,也深深地體會到自己的不足之處,以及明白自己今后努力的方向和具體的行動,F(xiàn)將自己的這幾天的培訓活動做如下的總結(jié):

  一、理論引領,樂于反思;

  在這90學時的培訓的學習當中,可以說學習到很多的理論方面的知識,而且都是由專家和名師,甚至是教研員開設的講座,是先進的理論,也是之前從未學習到或領悟到的一些內(nèi)容。聽了王利偉校長的報告,使我加深了對中老年老師培訓的重要性和必要性。聽了嘉興教育學院師資培訓處陶李剛老師的報告,使我更加懂得越老越要學,越學越年輕。聽了謝國良蔡海根兩老師的輔導,使我更加懂得了感悟到了規(guī)范課堂的重要性。

  我想,通過這些講座,我們只有以理論來引領自己的教學常規(guī)和教學行為,以理論對課堂等方面進行“把脈、診斷”;在此基礎上,課后可以進行自我剖析和反思,通過對自己的教育、教學行為的隨時反思,及時總結(jié),隨時紀錄自己的點點滴滴,在學習中進步,在反思中成長。

  二、專業(yè)成長,善于實踐;

  作為一名老年教師,過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自己老當力壯,我想就是善于實踐課堂吧。寧波市櫟木小學的老師、給我們的培訓也注入了一劑“強心針”,讓我們體會、領略了老師們的風采,也讓我們了解自己與他們有一段較長的距離。

  更加令我開心的是:在每一堂課后,不管是青年教師或是我們老年班學員的開課,都有專家的點評,以及相關話題的專門講座。特別是針對課堂的教學設計,進行了一個系列的活動;

  在教學方面我們中老年老師的確應該在在專家、名師的指導下,應該運用所學到的先進的理論,并加以自己的思考,結(jié)合自己的實際情況,要善于實踐。在實踐的時候,首先可以進行模仿式的學習,然后再自己“加工”,根據(jù)自己課堂實際的本身需要,形成自己的風格。通過在不斷地學習和實踐當中,使自己能夠

  在專業(yè)成長方面有一定的進步。

  三、創(chuàng)新精神,勇于探索;

  “創(chuàng)新”是在整個培訓過程中也是聽到比較多的一個詞;不論是理論的培訓,還是這次培訓學員的展示課中,讓我確實體會到創(chuàng)新的重要性。生活中需要創(chuàng)意,教育中需要創(chuàng)新,這樣才能夠使自己的教學與時俱進,并能夠形成一定的特色。我想,在今后的課堂當中,我們也可以積極地探索,努力地實踐,可以適當?shù)厥褂靡恍┫冗M的理念,改變自己的課堂。當然了,教材是固定不變的,但是我們可以添加一點“調(diào)味料”,給教育加點味道;通過自己的創(chuàng)新,使自己的教育能夠綻放新的風采。

  培訓活動雖然短暫,但讓我深深體會到,不是老了不用學,而是越老越要學。只有不斷的學習真正做到活到老學到老,才能跟得上時代的步伐,才能跟得上教學的步伐,才能做一個永遠讓人喜歡的老師!

教師培訓心得體會 篇5

  今年暑假師德培訓的主題是《用心去愛每一個孩子》,由來自上海尚文中學有著四十年教學經(jīng)驗的黃某某老師為我們主講。讓我感到敬佩的,不是她享受國務院特殊津貼的特級教師身份,也不是獲得過那么多的榮譽,而是即便如此,也認為自己只是一名普通的中學教師的一顆平常心,而是一直辛勤耕耘在教師第一線班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責任,更是她對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè),對學生的真誠和尊重,對語文教學的專業(yè)和鉆研。

  我想我是愛每一個學生的,但是怎么去愛,其實我不懂,也許這是因為缺乏經(jīng)驗。但是通過這次師德培訓,聽了黃靜華老師的講解,我突然茅塞頓開,收獲頗豐。所以我談談怎么用心這方面的體會。

  首先,我們要真誠,用一顆愛心換學生真心。黃老師給了我們一點提示:假如我是孩子、假如是我的孩子。通過這樣的假設,可以讓我們深切感受到學生的需要,了解學生。我想學生是喜歡學習的,因為人天性好奇,但是對事物學習的能力和水平是有差距的,所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學習方法和學習方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯。黃老師還講到了一點:要認真、執(zhí)著、民主地去愛,使他們充滿自信地一步步走向成功。我覺得很有道理,但是說實話,我做得并不好,特別是在執(zhí)著這點上。比如,面對喜歡故意搗蛋的學生,我批評教育一兩次后,如果效果不明顯,連我自己都會喪失信心,覺得自己教育不好他了。我想,在接下來的教育教學過程中,我一定會更加執(zhí)著,更加耐心,去尋找合適的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長。

  其次,在教育中要民主,尊重學生。我覺得這一點是非常難做到的,但是這一點是非常值得我們?nèi)プ龅。我們在愛學生的過程,因為覺得他們還小,不懂事,所以常常會有一廂情愿、專制的愛,包括大多數(shù)父母也會犯這樣的錯。所以作為一名本職工作是教書育人的老師,在這方面應該做得更好。學生雖小,但也是一個充滿個性的生命體,需要我們?nèi)プ鹬睾屠斫。我想因材施教的本意,也大抵如此?/p>

  第三,把握契機,激勵自信。我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人,因為她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。比如,她說她有時也不知道怎么去教育學生,想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。這讓我很驚訝,一個經(jīng)驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學生的真情。她需要一個機會,來激勵學生的自信,而不是盲目地表面地教育好學生。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。

  最后,重視反復,持之以恒。很多事說說容易做做難,做一次容易,做一百次就很難。對于好的習慣,好的思想,好的方法,我們應該堅持下來。學生是這樣,我們老師也應該這樣。

  這是我對這次師德培訓的體會和收獲,一點拙見。在今后的日子里,我一定會努力做一個讓學生喜歡的'好老師。

教師培訓心得體會 篇6

  短暫的骨干教師培訓生活,讓我感受到的不僅是一些表象,而是有更多的收獲。這次的培訓,讓我收獲了許多專業(yè)知識,更收獲到了一種無私的精神,專家老師們毫無保留的將他們多年的研修成果深入淺出的呈現(xiàn)給了我們,讓我們在最短的時間內(nèi)吸收。

  在這一系列的講座中,岳亞平教授講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內(nèi)容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述,且利用大量案例指導我們分析、解讀與調(diào)整,從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面,讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現(xiàn)學習方式的“適宜性、參與性”;教師的教包括教學目標的適切性;內(nèi)容的生活性、整合性、挑戰(zhàn)性;過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動,包括給幼兒提供的物質(zhì)、精神環(huán)境,都應體現(xiàn)正確的教育觀、兒童觀、教學觀,考慮幼兒的實際需要,并指向幼兒未來的發(fā)展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識,也對我以后的工作具有指導意義,為提升我園教師的活動評價能力與反思水平提供了依據(jù)。

  一、問題

  專家們談及到幼兒園教師專業(yè)標準的問題,以及為什么幼兒園教師不能像醫(yī)生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位,值得我們?nèi)ド钏寂c反思。這與我們老師隊伍素質(zhì)與專業(yè)化程度是不能分開的。教授從教師如何做才能成為研究型教師這方面入手,深入淺出的為我們幼兒教師的發(fā)展指明了道路。

  二、榜樣

  幾天來我們共參觀了外院及六一二兩所名園,很有感觸。走進這兩所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有著高大挺拔的樹木,如天鵝絨般的草坪,寬闊的戶外游戲場、各種材料豐富的游戲室,各班溫馨的家具、柔曼的窗簾,整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內(nèi)外都有豐富的活動區(qū)角和老師創(chuàng)設的幼兒作品展示區(qū)。

  這些環(huán)境的創(chuàng)設無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化,以及教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書,利用隱形文化的教育功能,最能發(fā)揮幼兒的想象力,給孩子良好的視覺經(jīng)驗,讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中,對孩子的影響不是短期能看出來的,但影響力絕對是深遠的。

  就這次看到的幼兒園,想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園,雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提并論,但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料,充分發(fā)揮本地特有的自然資源,讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境,更生活化,這是我要努力的方向。

  最為欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的外院園長的精彩講解,借用一句俗話:不怕做不到,只有想不到。在園長的講解中,大量運用一線教師喜聞樂見的案例為我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑,讓各位教師明確了管理的方法,如:規(guī)則的引導,情感的溝通,互動指導,榜樣激勵、目標指引等等。園長充滿激情,睿智,大方而富有感染力的講解在我心中埋下了榜樣的種子,榜樣的力量是無窮無盡的,相信在我們?nèi)蘸蟮墓ぷ髦杏绊懮钸h。她們幼兒園自主教材、自主活動的研發(fā),讓孩子們真正的釋放自己,是值得我們?nèi)コ珜Ш蛯W習的。

  三、修身

  這一點不是談專家們的講座,這是我從參加培訓第一天至今思想上發(fā)生的轉(zhuǎn)變。如今的社會生活是一個快節(jié)奏、壓力大的大環(huán)境。留給我們真正靜下心來去思考,去學習,去探究的時間很少。這次培訓的安排,把來自洛陽市的幼教同仁隨機組合分班分組,提供了大家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環(huán)境的同行們真正同吃同住在一起,彼此親近,交流,建立感情。各縣區(qū)不同的學前教育的發(fā)展,好的做法,好的想法,彼此碰撞出了火花,并且今后還會在網(wǎng)絡中不斷聯(lián)系與交流。

  幾天的短暫相聚,收獲的思想不斷,友誼不斷,與教授的聯(lián)系不斷,走出骨干教師的培訓,相信我們的路會越走越寬。

教師培訓心得體會 篇7

  教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,我們每個人,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

  教師不是神,愛情婚姻、子女家庭、經(jīng)濟收入、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,語言不檢點,甚至動手施暴,打碎了自己在學生心目中的美好形象,使學生感到緊張、委屈、怨恨,給學生造成負面影響,造成學生對社會的不信任,甚至可以影響學生的一生。做人有做人的準則,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,我認為,比學高為師,德高為范更重要,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,我們必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任,不斷提高自身的素質(zhì)、修養(yǎng),自覺維護教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè)、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。

  有人把教師比作紅燭,燃燒自己,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的花環(huán),我們更應當嚴于律己,寬以待人,為這頂花環(huán)增添光彩。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻;同時,作為一名教師,應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛,師愛是一種巨大的教育力量,它能使學生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學習的興趣,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,教師要處處事事嚴格要求自己,敢于正視自己,解剖自己。凡是要求學生做到的,自己必須先做到,給學生樹立好的榜樣,凡是要求學生不做的事,自己堅決不做,以免給學生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,教師還應具備刻苦鉆研,嚴謹治學的態(tài)度,要有活到老,教到老,學到老的進取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應時代發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟、影視文化、網(wǎng)絡浪潮的背景下,教師必須要經(jīng)常的讀書學習。學校是讀書的場所,是書籍的王國,真正的教師必定是一個讀書愛好者。教師的讀書習慣會影響學生。把每一個學生都領進書籍世界,培養(yǎng)對書的酷愛,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師。不管教師讀書難的理由有千萬條,但每個教師自己應該清楚,作為教師,必須要堅持讀書。

  教師是知識的化身,是智慧的靈泉,是道德的典范,是人格的楷模,是學子們?nèi)松煽康囊啡。換而言之,教師是學生美好心靈的塑造者。因此,我時刻以德高為師,身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

  一、樹立事業(yè)心,增強責任感熱愛教育事業(yè)。

  教書是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的教書匠,而應是一個教育家,是人類靈魂的工程師。

  以情育人,熱愛學生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關心;以身示范,尊重信任。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,對待學生,管而不死,嚴而不厲,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛學生,才能教育好學生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。可以說,熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。常言道:嚴師出高徒。又說:嚴是愛,寬是害。對學生不嚴格要求,嚴格訓練,是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男。所以,對學生不嚴不行。當然,嚴要得(范文大全供您參考)法,嚴要有度。慈,就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信,關心學生的學習和成長進步,使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處,尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

  二、用無限的師愛,開啟每個學生的心靈。

  高爾基說過:誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無限的師愛,可以開啟每個學生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個學生,傾聽學生的意見和呼聲,和學生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

  三、用規(guī)范的言行,凈化每個學生的心靈。

  無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們,肩負著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

  四、用奉獻的人格,塑造每個學生的心靈。

  沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻。教師是園丁,學生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,因此教師應該是無私的。

  身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻的精神去感染學生,以淵博的知識去培育學生,以科學的方法去引導學生,以真誠的愛心去溫暖學生,以高尚的師德去影響學生,用健全的人格塑造一切學生的美好心靈,影響一代又一代的學生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師培訓心得體會 篇8

  20xx年8月20日至8月23日,我參加了由河南省教育廳主辦、為期3天的河南省骨干教師省級培訓,真的是收獲滿滿。培訓期間我積極學習,認真聽報告講座、看學習視頻,,寫日志、做筆記,看各位學員老師的評論,我學到了許多新知識,使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充,對新課程標準有了進一步感受和認識,在教學業(yè)務素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學設計等方面都得到了一定程度的提高。

  一、培訓學習使我更新了的觀念。通過培訓,我的教育理念得到了更新,拓寬了教學思路,對新課程標準的認識與實踐都有了一個質(zhì)的提升。我深深體會到。教師是新課改的具體執(zhí)行者,是學生核心素養(yǎng)提升的引領者。執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的,教師必須學習先進教育教學理論,提升教育教學理念,提高教育教學水平,引領專業(yè)成長,促進學生全面發(fā)展。教師在進行教學的過程中,必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。自己在教學除了有很強的敬業(yè)精神之外,在教學中融入新的教學理念和教學手段,這樣才能提升學生學習和實踐的興趣。

  二、教學研究過程中,解決問題的能力得到一定提升。在教學研究中,能力大于學歷,情商大于智商,只要勤于學習,善于學習,積極思考,大膽實踐,一切學習和工作中的困難都可以克服。在研修過程中有專家們地講授,有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說出自己在教學中遇到的問題及解決的辦法,有許多問題與自己的情況十分類似,這讓我有機會學習別人解決問題的方法,認識到自己解決教學問題的缺陷,也有機會完善自己解決問題的辦法。專家講授的課程,有更多值得學習及借鑒的地方,運用專家的辦法,可以更好的解決教學中的許多問題

  三、培訓學習使我更懂得課堂教學的重要性。高效課堂的重要組織形式是小組合作學習,要指導學生進行預習,并讓學生自主完成導學案。學生合理分組,全員參與學習管理。我懂得了指導學生自主學習,課堂上要提高學生的參與度,要充分體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上,更強調(diào)學生的學習過程與方法、學生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎勵力度,采取多種獎勵方式,從內(nèi)心激勵學生的成就感,采取分層教學和分層獎勵.在教學中要整體把握,形成學習主線,在師生互動和生生互動中實施自主、探究、合作式學習。

  四、學以致用,學用結(jié)合,在實踐反思中升自己教研教學水平。通過學習,我更認識到,教師要做好自己的職業(yè)規(guī)劃,要嚴格要求自己,不斷提升自我,才能勝任自己的工作。思想有多遠,你就能走多遠。在培訓中研討了很多問題,聽了很多專家的講座,我感受很深。作為老師一定要認真學習新的教學理念,努力提高自己專業(yè)知識。我一邊學習一邊實踐,把所學和所悟運用到教學實踐中,能讓自己的工作更加得心應手。結(jié)合培訓,我始終堅持把課程學習與教學實踐結(jié)合起來考慮。同時,也運用教學實踐檢驗所學理論的科學性性,從而加深對課程內(nèi)容的理解,提高自己的認識水平和課堂教學藝術(shù),全面提高學生的綜合實踐素養(yǎng)。

  五、在對待工作的態(tài)度上,更加務實進取;在專業(yè)學習上更勤奮努力,自己的學習和教學、生活更充實。通過培訓學習,更深的認識到,我們既要積極健康的生活,還要培養(yǎng)積極的進取心,追求更高的人生目標。要善于協(xié)調(diào)好人際關系,享受生活和工作的快樂!要學會認知,學會合作,學會生存,學會共處。

  通過這次培訓學習,我更加認識到了自身教育教學水平的不足,今后我將繼續(xù)努力,勤奮學習,積極工作,做一位學生喜歡、家長放心、社會滿意的好教師。

教師培訓心得體會 篇9

  通過聽高金英老師的講座,我深深地被她那崇高的師德師魂而感動,更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準,從她平凡而偉大的身上,我們應該學習她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè),她一直對自己的學生充滿期望,期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸福”作為畢生追求,把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動,詮釋著“教育是奉獻”的真諦。

  在整個報告會,高金英老師用她踐行教育過程中生動的教學事例為素材進行闡述,蘊含大道理的小故事,無不令與會的老師們報以歷久不息的掌聲。報告中所闡述的師德的確讓我感想頗多,受益匪淺,內(nèi)心久久不能平靜。其中高金英老師說過的以下幾方面是我印象最深刻的,從中也得到深深的啟示。

  愛心是教育的基礎,沒有愛就沒有教育。

  師德的核心是愛,愛自己的職業(yè),愛自己的崗位,愛自己的學校,最重要的是愛學生。有了這份愛,才會注重自己的形象,才會無時無刻不關心愛護著自己的學生。不禁想起了有些老師,進出校門不避讓學生,對校園地面上的紙屑熟視無睹,看到學生一些不良情況不理睬、不制止,對個性倔強的學生粗暴無禮,動不動就要把他趕出教室,時不時冒出一些尖酸刻薄的言語刺激學生……

  師愛是師生關系的橋梁,教師對學生的愛,促進師生平等關系的建立,使師生之間產(chǎn)生相互信任,便于和學生展開心靈的對話。我深刻地認識到,沒有愛心的教育就沒有人類教育的輝煌;沒有愛心就沒有教師自我完善的動力;沒有愛心就沒有全面發(fā)展的學生。付出了,能不能得到回報是一方面,是不是對得起那一雙雙眼睛,才是最重要的。所以要想成為合格的“人類靈魂的工程師”,就必須把真摯的愛毫無保留地灑向自己耕耘的沃土,只要充滿愛心,甘于平凡,樂于奉獻,任何教師、任何人都能在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績。但現(xiàn)實中我們老師一般都只愛聽話的學生,不喜歡那些不“聽話”的學生!奥犜挕睂嶋H上也只是一種表面的特征。有的教師認為,對一些太頑皮,品行太壞的“差生”,我實在愛不起來。這里要提醒教師,任何事物都有發(fā)展過程,孩子們也有一個從不成熟到成熟的過程。從偉大人物到我們平凡的人,小時候不也有很頑皮,很不聽話的嗎?如果老師把我們定為“差生”,我們的心里是何感受?將尚處于成長中的孩子看作“差生”,如何調(diào)動他們的積極性呢?

  教師喜歡學習好的學生,喜歡“聽話”的學生,那并不是真正的愛他們,實際上也存在某些自私的、功利主義的體現(xiàn),在很大程度上,這不僅導致教師對學習成績差的學生關心不夠,而且,對于學習好的學生面臨品行發(fā)展和更多的心理壓力等問題,教師也常常視而不見。這能說是真正的“愛”嗎?有一個很好的說法:作為一個教師,把學生視為天使,你就生活在天堂;作為一個教師,你把學生視為魔鬼,你就生活在地獄。這都是你的選擇。

  通過這次師德培訓報告學習,我體會到“教師作為太陽底下最光輝的事業(yè)”說明教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以,教師要象陶行知志說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”。加強師修養(yǎng)的形成,在有關教師素質(zhì)的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),無論是學生、家長還是教師自身,認為教師最重要的品質(zhì),排在第一位的是教師的職業(yè)道德。作為教師應該記住一句話:人格的高度決定事業(yè)的高度, “師德”需要的是反璞歸真,是教師在生活工作中積淀出來的真情實感。作為一名人民教師,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德。教師要自敬自重,提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。

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