實用的教師培訓心得體會匯編9篇

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，將其記錄在心得體會里，讓自己銘記于心，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編整理的教師培訓心得體會9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會 篇1

　　通過本次信息技術繼續(xù)教育的學習所得，讓自己過去的教育教學產生了許多的感慨，通過學習，本人了解到自己過去的許多不足，同時也提高了認識和獲得經(jīng)驗�，F(xiàn)主要從教學方式方面總結如下：

　　教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素，是轉變學生學習方式的根本。在促進教師教學方式轉變的過程中，我覺得教師要做到“四變”。心得體會

　　一是，教師角色的轉變，由過去的管理者、控制者、主導者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、幫助者、引導者、促進者。由施與者轉變成引路者，從講壇走向學生中間，參與學習發(fā)生的全過程，體會共同成長的快樂。面對飛速發(fā)展的科技知識，在今天教育信息化的平臺上，教師的絕對權威已不復存在，因而教師作為終身學習的首當其沖者具有非凡的意義。從前倡導的換位思考、思維平等、理解學生等觀念，在今天自然地成為教師的行為。

　　二是，教學策略的轉變，研究適應學習方式轉變的教學設計的改變，構建符合學習方式轉變的教學模式群，開發(fā)、利用教學資源，為學生學習提供平臺，探索長假、短假、平時作業(yè)形式的改變，為學生提供實踐場、體驗場，感悟自主、合作、探究學習的快樂。學生的作業(yè)從昨天的復習知識、鞏固加深這一學習的延伸階段變成產生疑問、探求解答這一貫穿學習全過程的活動。

　　三是，教學方式的轉變，重情景、重民主、重過程、重引導、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練，強調以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快、積極向上的學習氛圍。學生學得生趣盎然、主動積極，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

　　還課堂給學生，讓課堂成為學生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過。教師讓學生用自己的方式感悟、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設計，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。四是，教學呈現(xiàn)方式的轉變，注重信息技術與學科的整合，為學生學習搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉變。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進行培訓，促進信息技術與學科教學的整合�；�于信息技術的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式。

　　信息技術正被廣泛，深入地應用到每一個方面，正深刻地改變著人們的學習、工作和生活，使學習內容更豐富，工作更高效，生活更有樂趣。信息技術的發(fā)展，既向教育提出了嚴峻的挑戰(zhàn)，也為教育創(chuàng)造了無限的機遇。為了迎接時代的挑戰(zhàn)，教育工作者必須自覺地運用當代信息技術革新教育思想。

　　通過校本培訓學習，使教師更新教育觀驗、樹立現(xiàn)代教育思想、掌握現(xiàn)代教育技術、優(yōu)化教師知識結構、提高教師專業(yè)水平。更好地實現(xiàn)學校的辦學理驗和辦學特色，進學校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專業(yè)化成長。通本期的計算機培訓和考試，我的計算機知識得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力，今后我一定會用信息技術處理教學工作。

教師培訓心得體會 篇2

　　xx年x月，在區(qū)教研室的帶領下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓班”的一員，到山東xx培訓。四天的學習考察，走訪了五所學校，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場專題報告，時間雖短，但“271高效課堂”和廣文中學的課程開發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

　　作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學生主體等，但我覺得關鍵還有對教材的把握，通過培訓，使我明白了，我要用教材教學生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標可刪可增，另外要鍛煉學生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，Pairwork和Groupwork部分不但要練，還要讓每一個學生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。

　　一、堅定了課改的信念

　　去xx前，我對課改一直抱有質疑，總認為應試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往xx二中聽第一節(jié)課時，我就被學生在課堂上高漲的學習熱情和敏捷的才思所震驚。

　　報告會上，發(fā)言人先進的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實則是借助課堂這一主陣地，以提高學生課堂學習效率為出發(fā)點，引導學生走出“題海+時間”的應試教育泥淖，同時開展海量閱讀、大德育社會實踐、學生自主管理等實踐活動，從而推進素質教育，讓學生自主發(fā)展，主動進取。當我們還將目光停留于抓成績，當我們的思想還徘徊于應試教育與素質教育的矛盾沖突時，xx二中己高瞻遠矚，把目光轉向了讓學生學會做人，學會做事�！�271模式”為我們如何在應試教育體制下踐行素質教育，激發(fā)學生內在動力，做了很好的表率。

　　這次聆聽專家和優(yōu)秀老師的講課，讓我真切感受到，新課改已深入到每個人心中，，樹立與專業(yè)化要求一致的教師形象。無形中真的帶來很大的壓力，這個引導者的角色怎樣才能更好的把困惑中的學生正確引導好,教師的高級素質發(fā)展是必須引導的基礎，要做一個引導者是一定要有思想的;這個支持者要怎樣的理論支持和良好的心態(tài)，才能讓學生接受你的支持;這個合作者的角色怎樣能讓學生真正覺得，你和他是同一高度的朋友，并相信你們能合作成功。我在思考這個問題。

　　二、明確了課改的內容和方法

　　1、改理念

　　“教育是對人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學生深刻的體驗”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”。透過這些教育語錄，回想xx孩子們在課堂上積極自主的學習狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內心的感慨：xx二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長遠的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂而主動進取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。xx的老師教學有法，教有所成;xx的學生學有所樂，學有所長。

　　2、改課程

　　“有什么樣的課程就有什么樣的學生。”在聽講座、與講課教師交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學校都有一個共同點——重視閱讀，課外活動豐富。xx二中給初一學生一周內安排6節(jié)閱讀課，學生人手一本習作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16K方格本)。xx外國語學校的課文，一個單元只精講一篇，其余均被結合課外教材重新整合。xx一中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個下午。為學生安排固定的時間、空間落實閱讀，以讀促學，以讀促教。在閱讀的過程中，不僅開拓了學生視野，為學生營造了一個純凈的精神世界，還為學生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實，語文是讀出來的，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度，方可開拓人生的高度與氣度。

　　微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學科課程外，這些學校的綜合性實踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實展開。在活動中學習，在學習中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設置，不僅學生學得枯燥，老師也越教越乏味。

　　課改，改課程比改課堂更重要。我們是否也應考慮將閱讀納入學科課程，在校內，給學生提供專門的閱讀時間和空間，同時豐富學校的課程設置呢?

　　3、改考核評價體系和管理

　　改革需大環(huán)境。就xx二中的成功而言，考核評價體系的轉變對促進學生學習的積極性和管理的自主性功不可沒。xx對學生的考評，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%，參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績定優(yōu)劣，xx學校注重對學生學習過程的關注。xx能夠串起腳踏實地的每一天，青春自然能無悔!xx在看似學生自主管理的背后，有著精細的類似企業(yè)化的管理和激勵機制，還有嚴格的軍事化管理條例層層牽引。當然，我們在借鑒這些管理條例時，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境，切不可只看片面。

　　新課程下的'語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責，在教學活動中，要學習語文知識，注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣，要新奇感轉化為未知欲。激發(fā)學生興趣，培植學習語文的自信心。"無論是 條件好或差的學校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質和能力。

　　總之，這次xx之行，使我的教育理念有了質的飛躍，對課改也有了較清晰的認識。我深深的體會到，踐行“道(通“導”)而弗牽、關注內驅”的教育理念，應試教育體制下的素質教育，其實真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊，欽佩xx教育同仁付諸素質教育的務實精神。高山仰止，景行行止。我定竭己所能，為xx課改貢獻我的綿薄之力。

教師培訓心得體會 篇3

　　我是來自尚城公館分園的李張敏，很榮幸能在這里分享我的新教師心得。在這所幼兒園里，我有不得不說的故事。安吉實驗幼兒園，是我見習實習的地方，是我拜師求藝的學校，是我參加比賽的訓練場地，同時也是我的母校，陪伴我度過美好的童年時光。如果真要細細數(shù)來我與實驗的故事，恐怕還得畫一條時間軸再泡一壺清茶了。

　　“教師”是一份平凡而又高尚的職業(yè)。我們常常問孩子，你今后想干什么?教師是被提及頻率最高的一份職業(yè)，與其并駕齊驅還有科學家、宇航員，這類在長大以后實現(xiàn)幾率極少的職業(yè)�？蛇@份及其平凡的職業(yè)真的如其普遍性一樣很好勝任嗎?我們經(jīng)過這五天的培訓，學習美麗教師事跡后，答案自然是否定的。

　　俞玉萍老師創(chuàng)造了聞名全國的“中國百合班”，這是一個把班歌唱到中央電視臺的班級，也是一個多次打破進重點分數(shù)線名額的班級，更是一個彌漫著書香的班級。從引導學生學會閱讀到學會傾聽再到組織花樣跳繩比賽，俞老師毫無保留地展示了她班級管理中的點點滴滴，讓每一個孩子學會了傾聽與思考，自知少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。有師如此，學生何求?

　　我的初中班主任鄭永喜老師這一次也被評為安吉美麗教師，回想起他的英語課，我既貪戀課堂上那些有趣的英語小故事，又懼怕每次犯錯誤時他銅鈴般的雙眼。我既感激他費心組建的五點英語club，又怨恨他月考后向家長打的小報告。但如今當我也成為一名教師時，竟覺得喜哥好生可愛，想起他每每深夜還在辦公室伏案備課，總是漣漪蕩漾心間。另一位不得不說的美麗教師就是咱們園的張海雯園長，第一次見面仍然記憶猶新，張園長走進我高中時期的舞蹈房，聽我們講述兒童故事，告訴我們語言的魅力以及如何將這份魅力呈現(xiàn)在孩子們面前。實習前期瞧見她拿著攝影機蹲在某個角落拍攝孩子們游戲場景我總會驚奇多瞄上兩眼，慢慢的開始發(fā)現(xiàn)張老師不僅常出現(xiàn)在班級里和游戲場中，更是默默走在孩子們午睡后的走廊上，周而復始。有師如此，后輩敬之!

　　在此之前，我曾無數(shù)次地思考過教師的職業(yè)價值，慢慢地我發(fā)現(xiàn)不同時期我有著不同的體悟。我家住在藍天花園，窗臺前望去便是小哈佛幼兒園。一個冬日的午后，我窩在陽臺上曬著太陽，就見一名教師呼喚孩子們把小板凳放在陽光下，把小外套脫下平鋪在小板凳上。這一幕從高中時期就印刻在我的心底，仿佛是有一股暖流化解冬日寒冰，平凡細微的舉動卻讓我切身感受到幼兒老師暖心間的愛。

　　之后的大學里，我去了甘肅隴西和海南�？谥Ы蹋�在隴西那片山連著山，風吹著黃土的地方，孩童灰撲撲帶著單純的笑臉眨巴著閃著星光的眼睛望著我，心都酥了。這里的一切，都帶著西北特有的印記，質樸，厚重，篤實，安穩(wěn)。我向孩子們介紹山外精彩有趣的世界，在這里我體會了教師的精彩價值：何以為師?示以美好，授以希望。在海南�？谶@塊重經(jīng)濟忽視法制及教育的小港口，我體會到教師的重大職責：不以規(guī)矩不成方圓， 木受繩則直， 隨心所欲不逾矩。之后的實習中，我在指導老師泮玉老師的身上學到了授人以魚，不如授人以漁，以及做一事成一事。每每組織完一次集體活動，她會把我的兩頁教案填上滿滿的批注。孩子們自主游戲時，泮老師總拉著我拍攝、觀察、討論、分析。環(huán)境創(chuàng)設時讓我說一說自己的想法，而后露出蒙娜麗莎神秘般的微笑，周五的教研會拉著我參加旁聽。這段難忘的實習日子，教會了我一名合格的幼兒教師要學會觀察孩子，學會傾聽孩子。當我作為校優(yōu)秀畢業(yè)生站在講臺上向全校的學弟學妹們介紹我的專業(yè)和我今后的職業(yè)時，舞臺的聚美燈光仿佛為我而打亮，為幼兒教師這一榮耀職業(yè)而打亮，更是為辛苦奉獻在一線的幼教工作者而照射璀璨光芒。身邊有如此多的游戲教師，遇見你們這么美好的事，就像森林聽見風聲，像天空容納藍色，一切不期而遇的陪伴，正如盛夏的光年。

　　作為一名新教師，成為一名優(yōu)秀的學前教育工作者是我將要奮斗一生的事業(yè)，我深感路漫漫而其修遠兮，吾將上下而求索。

教師培訓心得體會 篇4

　　很榮幸，我參加了這一期的特崗教師培訓。作為一名普通的中學物理教師，我深知此次培訓機會來之不易，這次培訓，使我增加了很多知識。我們聽取了幾位老師的講座，認真研究了教育教學理論，接受了心理健康指導，從理論上學習了教育科研方法，特別是班主任工作管理那一堂課，是我有生以來上的最認真的一課，上著這堂課，讓我想起了小佛朗士，實在有諸多的不舍。我通過這次培訓，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，在教書生涯中，我們就像剛學步的孩子，行進困難，但我們還是要前行，這才是我們萬里長征的第一里程，而在我們的歷程中，有許多的前輩們?yōu)槲覀兲て搅撕荛L的一段，因此我很珍惜這次機會。

　　生命在于運動，心動，行動，腦要動。我們今天的社會是一個瘋狂的社會，孩子的心所想的，孩子的手所觸摸的，隨時都可能超越老師，因此，老師要能取得教學生的真正資格，就只有學習學習在學習。而我們要學習的對象，有專家，學長，學生等等，也許和他們的一次很短時間的交流，對我們都是一次很十足的充電。

　　每一次的講座都是那么可貴！讓人耳目一新。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。因此本次課程改革不再將學生掌握系統(tǒng)知識放在首位，而是將學生價值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學生關注和參與社會生活的熱情、培養(yǎng)學生具有強烈的責任感和使命感、形成樂觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時，還要培養(yǎng)學生感受、觀察、體驗、參與社會生活的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合運用能力。以上目標達到之后，知識的獲得將是很自然的事。這就要求教師在活動設計的時候，注重學生的情感體驗，讓學生愛上這門課，產生強烈的學習動力和參與欲。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。在生活中，讓學生去鞏固知識。

　　聆聽了教師的講座，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改進的地方實在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。自我實踐，不斷提升。向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學實踐水平的提高作好準備。一切的學習都是為了自己的實踐，為了教育好我們新世紀的接班人，否則皆為空談。于是，在培訓期間，我會用學到的東西來改進我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。

　　現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。新課程的核心理念是“一切為了學生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學生的終生發(fā)展打下堅實的基礎，我們要樹立新的評價觀，促進學生的全面發(fā)展。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。

　　總之，這是我人生中最具意義深刻的一次培訓，不管別人是怎樣想，但對我來說，我只能用倆字來結束那就是“謝謝”因為，我真的是學到了我需要的教學知識，如果以后還有關于提升教學能力的培訓，我還會踴躍參加。

教師培訓心得體會 篇5

　　作為一名新教師，教師培訓的開設與參與學習是我能更穩(wěn)健地踏上神圣的三尺講臺的起始點。通過培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來時的浮躁，在經(jīng)過領導與同事們潛移默化的教導，慢慢變的求實、務實起來。我們的品質在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學業(yè)務能力也在不知不覺中得以加強。

　　從聽專家的報告，學習有關法律法規(guī)、怎樣做研究、如何開展德育工作和班級管理、班主任工作等各方面的理論知識，到從理論的學習到觀看別人的教學，讓我自己的教學經(jīng)驗的學習也經(jīng)歷這樣一個從原先的理論到實踐，從別人的經(jīng)驗到自己親身體驗的過程。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，這似乎是一個比較陳舊的話題，但細細體會、琢磨他們的話語，覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣�！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向“師性”，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

　　其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到如何做一名合格教師的問題上，我認識到要想成為一名合格的教師，不僅要有豐富的專業(yè)知識和技能，還要有一口普通話，一筆好板書，一幅好口才，一手好文章和一個好方法，這是作為一名合格教師必須具備的基本功。同時，我也認識到自己在這些方面的不足，今后一定要加強自己基本功的訓練。在談到備課問題上，我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，備課是一項重要的組成部分，而且不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。

教師培訓心得體會 篇6

　　隨著科學技術的發(fā)展，特別是計算機技術的推廣和普及，多媒體技術在課堂教學中得到了廣泛的應用。教育信息化的發(fā)展和素質教育的實施，要求教師必須掌握一定的計算機多媒體技術來為自己的教學服務。為提高我的自身水平我也參加了計算機應用的學習，不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經(jīng)過了幾天的學習，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧!現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。 對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經(jīng)常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡世界有了更進一步的了解。可以說讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網(wǎng)查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā),做到了通俗易懂，由淺入深。通過這幾天的培訓，我掌握了現(xiàn)代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文Windows XP 及Office20xx，學習了Word 的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

　　為了使所學的知識運用到教學之中，我要經(jīng)常與同層次同專業(yè)的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經(jīng)驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網(wǎng)上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結,以便在答疑時能有的放矢。

　　首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。

　　其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。

　　平時的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。

　　通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。

教師培訓心得體會 篇7

　　這次的培訓，雖然只有短短的半天，但留給我們的感動、收獲與思考頗豐。我們感動：其一、參加培訓的幾百名語文教師不顧炎熱，沒有怨言，自始至終認真參加培訓活動;其二、為這次活動講座的專家、優(yōu)秀教師精心的準備，精彩的發(fā)言，流了滿身的汗，給在座的教師以啟迪;其三、為這次培訓服務的三里小學的曾校長、李主任、周主任，放棄了休息時間，為培訓活動所需的一切奔走、忙碌。

　　通過培訓，我們也有許多的收獲與思考：

　　一、培訓內容

　　這次培訓本著切實從教學的實際出發(fā)，從教師的需要出發(fā)，立足課堂，著眼未來，增強教師的實踐操作能力，增長教學智慧，作為培訓的重點。

　　1、從教學的實際出發(fā)

　　為了更好地提高培訓的實效性，讓廣大的教師不虛此行，讓培訓對教師的教育教學與教師的成長 都起到指導、促進作用，在內容的安排上考慮到教師走專業(yè)化發(fā)展之路，考慮到理論與實踐相結合，分別請了專家實驗小學的楊世武主任、優(yōu)秀青年教師張榮、優(yōu)秀青年教師劉敏等各個層面的人，他們根據(jù)自己的理論素養(yǎng)、實踐經(jīng)驗，源于教學實踐，又站在一個比較高的角度，用前沿的、新的教育教學理念來剖析一些實踐中反映出的現(xiàn)象，再提出一些先進的切實可行的操作模式，給參加培訓的教師以實實在在的指導，給人的感覺是學得會、做得到。

　　2、為教師的發(fā)展作全面的考慮

　　這次的培訓我們既有教學講座，又有教學經(jīng)驗探討;既有教學的研討，又有對教師如何進行專業(yè)化成長的指導。這次培訓為教師的長期發(fā)展考慮，為培養(yǎng)經(jīng)驗型教師——科研型教師奠定基礎，給人的感覺是有用、學得進。

　　二、培訓形式

　　1、充分用好現(xiàn)代化的教育手段

　　培訓的組織安排充分利用了網(wǎng)絡，雖然天氣炎熱，雖然是在假期，雖然參加培訓的教師有幾百人而組織者只有幾人，但活動的組織還是有條不紊。

　　主講的教師利用多媒體課件，列出所講的要點，讓聽課的人一目了然，思路清晰。列出課例，讓聽課教師看起來直觀、形象。

　　2、采用多樣化的培訓形式

　　理論指導與實踐相結合;講座與聽課相結合。

　　由于采取了豐富多彩的培訓形式，盡管在較短的時間內涵蓋了豐富的內容，參加培訓的教師并沒有感到枯燥。

　　總之，培訓的總體效果還是比較好的，但還有許多需要改進的地方。

教師培訓心得體會 篇8

　　本次教師崗前培訓的內容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風教育，教育新理念，教師職業(yè)道德規(guī)范，教育政策法規(guī)，基礎課程改革綱要，教師心理健康教育，現(xiàn)代教育技術，班主任工作方法和技能，學科專業(yè)課等等諸多方面的系統(tǒng)學習。雖然時間只有十二天，但內容卻是充實的，對我們新教師來說更是終身受益。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

　　一培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

　　在本次培訓中，聽了有關教師職業(yè)專題報告后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認識。使我深刻地認識到：首先，教師是文化的傳遞者。"師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也"，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的，不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導，管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的，平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度，親和力要達到知心朋友一樣。很后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學，心理學，健康心理學等，應了解不同學生的心理特點，心理困惑，心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

　　同時，對教師工作的基本內涵也有了比較明確的認識，認識到了教師責任的重大艱巨，要做一名好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻精神，創(chuàng)新精神，拼搏精神；我深深體會到作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘。"要愛生如子"，時時為學生著想，以學生的利益為重，處處用真情去打動學生。新時代的教師應具有高尚的師德，先進的理念，健全的人格，健康的心理素質，和比較扎實的專業(yè)理論和業(yè)務水平，有敏捷的思維和很強的語言表達能力和感召力。對學生要多說鼓勵的話，安慰的話，開導的話，實在的話；少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話，威脅的話。這些都是作為一名合格教師應具備的素質。

　　二培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

　　在本次培訓中，通過學科專業(yè)課培訓，使我認識到要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備很基本的"六認真"要求，即認真?zhèn)湔n，認真上課，認真布置批改作業(yè)，認真輔導，認真組織考試和認真組織課外活動。備課是一項重要的組成部分，備課中要準備三方面，即備教材，備學生，備教法，要關注學生如何學，學到了多少東西。不僅要求老師課時備課，還要善于在長期的教育教學中進行總結和積累，只有這樣才能提高自己的業(yè)務水平。在教學上，應該懂得將教學藝術化，學會抓住學生的心理，引起他們對知識的好奇心，引導學生學會自主學習，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學方法。教師應當從知識的傳輸者變?yōu)橹�識的引導者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好這門課，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課，努力地鍛煉，努力地學習……

　　三培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

　　在本次培訓中，還貫穿一個中心，那就是對新教師的鼓勵。一是鼓勵我們要趕快適應新的教學環(huán)境，生活環(huán)境，人際關系環(huán)境等；二是鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色；三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師；四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過："只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。"也許，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

教師培訓心得體會 篇9

　　20xx年8月2日至4日，我縣組織了小學語文骨干教師暑期培訓，我幸運地參加了這次培訓活動。培訓內容全面而細致，深刻而生動。從縣教研室xxxx老師的《如何搞好網(wǎng)絡大集體備課》到xxxx老師的《依托集體備課》；從xxxx老師的《小學語文課標的目的和認識》到xxxx老師的外出學習匯報《關于語文課堂教學的有效性》；從優(yōu)質課堂觀摩《給予樹》到《揠苗助長》、《“鳳辣子”初見林黛玉》。通過這次培訓讓我了解了很多，學到了很多，不但開闊了眼界，真是受益匪淺。雖然學習的時間只有短短的三天，但在朱建淑老師的合理安排和精心指導下，我們每位教師都感覺收獲不少，下面將我這幾天的心得體會總結如下：

　　一、系統(tǒng)絡大集體備課，促進教研網(wǎng)絡化、現(xiàn)代代。

　　縣教研室朱老師教我們如何加入網(wǎng)絡教研平臺，協(xié)作組等，讓我們學到了一手好活，并對集體備課有了更全面的認識。我認為網(wǎng)絡教研是新時期教育發(fā)展的趨勢，教師要想跟上時代的潮流與時俱進，必然要與網(wǎng)絡進行親密接觸。而教師要想在專業(yè)方面有所提高，必然要參加教研活動。網(wǎng)絡教研是一種以網(wǎng)絡為手段開展教研工作的新方式，網(wǎng)絡能給予我們無窮的信息和資源，網(wǎng)絡能使我們的教育資源得到共享。構建高效課堂的根本保障是課堂教學，很大程度上取決于備課是否充分，是否有效。網(wǎng)絡大集體備課是把備課的方式由機械重復備課向積累優(yōu)化式備課轉變，個人封閉式備課向合作開放式備課轉變，文本式向電子式備課轉變，為教師減負增效。

　　二、學會不斷反思，在反思中成長進步。

　　在培訓期間，我們觀摩了優(yōu)質課堂《給予樹》、《揠苗助長》和蔣軍晶老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》，使我們能夠切實提高教育教學的能力和水平。特別是蔣老師的《“鳳辣子”初見林黛玉》到現(xiàn)在還記憶猶新，蔣老師對于《紅樓夢》的深刻解讀，對人物王熙鳳的性格把握是那樣準確。教學中，他耐心引導學生通過鳳辣子的衣著、言行來理解人物的內心，他適時點撥，語言風趣，課堂上不時發(fā)出陣陣笑聲。在愉快的學習中，學生最終明白了鳳辣子的真正目的不是關心林黛玉，而是討好賈母、炫耀自己的地位。從中可見蔣老師的教學功底之深厚，是我們應該學習的。

　　通過本次培訓，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心，我會不斷學習，不斷反思，一路前行。

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