英語研修心得體會范文(精選6篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,有這樣的時機,要好好記錄下來,這樣能夠給人努力向前的動力。你想好怎么寫心得體會了嗎?以下是小編幫大家整理的英語研修心得體會范文(精選6篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
英語研修心得體會1
我有幸作為研修計劃綜合實踐八班的一名學(xué)生,參加了在線全程培訓(xùn)學(xué)習(xí),我每一天收看專家講座,瀏覽學(xué)員文章,發(fā)帖回貼,認(rèn)真完成作業(yè),進取參與研討,還要完成日常教學(xué),備課上課,緊張又興奮,很累卻很充實,是我許多年來少有的感覺。
經(jīng)過這次培訓(xùn),令我感觸很大,下頭將談?wù)勎业母惺埽?/p>
一、提升了認(rèn)識。
對綜合實踐課,是每位教師都不重視的一門學(xué)科,認(rèn)為只是走走形勢,我平時也是這樣想的。我們每周一節(jié)綜合實踐課多是上自習(xí),有時帶學(xué)生玩玩,聊聊天就過去了。經(jīng)過這次培訓(xùn)才真正認(rèn)識到綜合實踐課的重要意義,對學(xué)生本事的提高,學(xué)生全面發(fā)展有著不可替代的作用。
二、開闊了視野。
我深深感受到自我和名師的差距感覺自我的落后了,以前總以為當(dāng)教師的只要兢兢業(yè)業(yè)的工作,無愧于心,無愧于孩子就行了,不注重理論學(xué)習(xí)與提升,結(jié)果使自我成長得很慢,以后我要不斷努力學(xué)習(xí),進取進取,努力提升自我的專業(yè)理論水平,豐富自我的文化底蘊,加強師德修養(yǎng)建設(shè),以“教育不是灌輸,而是點燃火焰”為指導(dǎo)思想,不做燃燒自我照亮別人的蠟燭,要做點燃孩子學(xué)習(xí)、生活、交往的明燈。
三、提升了水平。
這次研修培訓(xùn),從教材資料結(jié)構(gòu)、課程目標(biāo)、教學(xué)方法、課堂觀察等多方面多思維度進行培訓(xùn),是教師進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和更新知識的好機會。我經(jīng)過認(rèn)真學(xué)習(xí),對新課標(biāo)、新教材又有新的認(rèn)識,對教學(xué)業(yè)務(wù)的提高有很大的幫忙。同時,在網(wǎng)上拜讀了同仁們的優(yōu)秀文章。經(jīng)過這次培訓(xùn),我的教學(xué)水平有所提高,教學(xué)技能得到了改善。
這次研修培訓(xùn),讓我受益匪淺,感激研修為我們供給這么難得的學(xué)習(xí)機會,促使我們在教育生涯的軌道上大步前進。
研修,時間即將結(jié)束,回想起這段時間,覺得受益匪淺。剛開始學(xué)校安排我參加了研修時,心里在想:研修,在電腦上遠(yuǎn)程培訓(xùn)能學(xué)到什么帶著疑問的我走過了一段時間,結(jié)果卻出人意料,下頭我將一些學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下:
1、經(jīng)過研修的學(xué)習(xí),我更理解教師的職責(zé)和使命。教師是學(xué)生成長的守護人。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者,不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí),并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動進取參與科研課題的研究。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。
2、經(jīng)過研修的學(xué)習(xí),使我的綜合實踐課堂愈發(fā)顯得真實、自然、而又具有可操作性,作為綜合實踐課教師的我更要關(guān)注的是蘊藏在綜合實踐課堂中那些只可意會、不可言傳,僅有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西,要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的進取的情感體驗。我們不但要傳授知識,并且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來,做一位有心的“烹飪師”,讓每一節(jié)綜合實踐課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“綜合實踐大餐”!經(jīng)過研修的學(xué)習(xí),我明白除了更新自我的教育教學(xué)理念之外,還需要結(jié)合個人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個過程也是一個自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,除了需要不斷客觀的看待“過去的我”,我們更需要一份持久的熱情,一份對教育、對學(xué)生、對社會的神圣信仰與追求!
與研修同行,讓我懂得許多新的教育理念,充實自我,提高自我,讓我看到教學(xué)的新天地,與研修牽手,無怨無悔的走過每一天。對研修的學(xué)習(xí)已告一段落,但對研修的學(xué)習(xí)將會伴著新思維走向更廣闊的天地,期望就在前方,路在腳下。
英語研修心得體會2
國培第三階段的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落,雖然這次的培訓(xùn)持續(xù)了很長的時間,但專家們對各種知識的深入講解讓我獲益匪淺,將會開啟我教師生涯的新篇章。這次的培訓(xùn)讓我對教師這份職業(yè)有了更深刻的理解,也讓我學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)方面的理論知識。
這些天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也讓我明白了,作為一名新時代的人民教師,要不斷用新知識武裝自我,做一名學(xué)習(xí)型教師、研究型教師。我們要有一湖水,一潭水,才能給學(xué)生所需。這次培訓(xùn)正好給了我饑渴的身體一汪清泉,在此我要衷心地感激各位專家辛勤地付出。這次培訓(xùn),讓我在這短短時間里受益匪淺,心得頗豐,我認(rèn)真總結(jié)了本次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)資料,并對以前的工作進行了認(rèn)真的反思:
首先,這次的培訓(xùn)讓我對中國20世紀(jì)下半葉以來教育改革的歷史有了更清楚的認(rèn)識,從中理解到了教育的改革也是要求教師在教育教學(xué)上有所突破,有所創(chuàng)新。要求教師專業(yè)化。要具備教師職業(yè)道德的修養(yǎng),并不斷提高教師道德修養(yǎng),要平等,友善的對待學(xué)生。對學(xué)生要有賴心和愛心。盡管我才踏入教師這個行業(yè)短短三年時間,我相信經(jīng)過我自我的努力定能做一個好教師。
其次,自我的學(xué)習(xí)和工作態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)了,真正體會到了學(xué)無止境。在這次的培訓(xùn)中我認(rèn)真聽講,進取和同伴們探討我在教學(xué)中存在的問題。在培訓(xùn)和探討中我不斷反思,認(rèn)識到做為教師要不斷學(xué)習(xí),不斷的提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。把新知識,新的教育理念融入到教學(xué)過程中。
最終,更進一步明白了自我作為新時代教師的使命。伴隨國家計劃課程的改革,新的教育思想和理念以及現(xiàn)代教育技術(shù)走進課堂,應(yīng)對一雙雙充滿對知識渴求的眼睛,應(yīng)對一個個充滿朝氣而富有思想的精靈,普通的說教已完全不能滿足。主角的特殊性不容我們有半點的馬虎或懈怠。經(jīng)過本次培訓(xùn),我明白了作為新時代的教師,要去學(xué)的,要去鉆研的還很多,并且刻不容緩!培訓(xùn)給我們供給了一個很大的平臺,也給我們指明了新的方向和奮斗的目標(biāo)。我將重新對自我的主角定位,明白自我肩負(fù)的歷史使命和職責(zé),努力向前!
英語研修心得體會3
一、思想表現(xiàn)
隨著新課程的不斷推進,教育教學(xué)對我們廣大教師提出了更高的要求。原有的知識與經(jīng)驗已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展趨勢。因此,就需要我們不斷地通過各種形式進行有效研修,努力提升自己的業(yè)務(wù)與知識素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育教學(xué)需求。
通過這次網(wǎng)上教師培訓(xùn),我深入思考了我校初中英語教研組的校本研修活動。根據(jù)我校教學(xué)工作計劃,本學(xué)期我們英語教研組將繼續(xù)認(rèn)真貫徹落實素質(zhì)教育的精神,規(guī)范教師教學(xué)行為為目標(biāo),全面提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,以教學(xué)常規(guī)驗收為契機,完善和深化英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提升教師教育教學(xué)技能,提高學(xué)校教師的整體素質(zhì)。以新課程理念為指導(dǎo),重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略,重點圍繞“課例研修”通過一系例的研修活動,提升教師的專業(yè)發(fā)展水平,力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效,又開拓創(chuàng)新,積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力,全面推進素質(zhì)教育,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。在校本研修期間,本人是以積極進取的精神去完成這次任務(wù)的,我相信任何的收獲都離不開辛勤的付出,校本研修是我們提升專業(yè)水平的平臺,也是把知識轉(zhuǎn)化為力量的平臺,只有在校本研修中認(rèn)真實踐從培訓(xùn)院學(xué)到的理論知識,我們的進步才能與日俱增。
二、研修目標(biāo)與措施
開展以“課堂教學(xué)改進計劃的實施”為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課,教研組集體觀評課等多種形式調(diào)動更多學(xué)生學(xué)生參與課堂教學(xué)與師生互動,提高教師駕馭課堂的能力,達(dá)到課堂崗位練兵的實效性,提高教師專業(yè)化水平。
通過教學(xué)實踐和教育行動研究,力求改進教學(xué)行為,提高教學(xué)效益,努力去實現(xiàn)面向全體學(xué)生,輕負(fù)高效的教學(xué);促進教師個人專業(yè)發(fā)展,強化教研組建設(shè),增強教研組的凝聚力,完善校本研修體系。積極參加“研修一體化”,開展“區(qū)域協(xié)作研修活動。為青年教師搭建平臺,讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。結(jié)合教研室和學(xué)校的其它工作安排,本學(xué)期有一些教師參加不同層次的培訓(xùn)、評比活動。組內(nèi)應(yīng)落實專人進行針對性輔導(dǎo)。校本研修是集集體和個人的智慧的修行之旅,要做到帶動一方的教育,一個人的力量是微不足道的,只有集思廣益,群策群力才能達(dá)到一定的目的。
1、繼續(xù)貫徹上級關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)有關(guān)會議精神,通過政治學(xué)習(xí)組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí),進一步端正教職員工的工作態(tài)度和工作積極性,引導(dǎo)廣大教師正確對待苦樂觀、榮辱觀以及質(zhì)量關(guān)。以工會活動為載體,開展學(xué)陶師陶活動,真正做到教書育人,為人師表,為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生的知心朋友。堅決杜絕違背教師職業(yè)道德,有損教育和教師形象的現(xiàn)象,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),即予教育,批評指正。
2、進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革綱要,了解掌握當(dāng)前課程改革的任務(wù),轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,提高教學(xué)質(zhì)量;進一步明確新時期教師發(fā)展目標(biāo),增強開拓創(chuàng)新的意識和積極進取的精神,提高全體教師的認(rèn)識水平和理論水平。
3、以同軌學(xué)科為單位,組織備課組,開展集體備課活動,確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,進一步完善備課組集體備課制度,同學(xué)科的教師要做到“一結(jié)合、兩發(fā)揮、三定、五統(tǒng)一”。集體備課和個人備課相結(jié)合;充分發(fā)揮骨干教師的作用,充分發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢;定時間、內(nèi)容、主講人;統(tǒng)一進度、重難點、作業(yè)練習(xí)、單元測試題和教學(xué)目標(biāo)。
4、認(rèn)真開展教學(xué)研究活動,做到人人上教研課,人人、參與說課評課。集體備課,同時開展“一課例三討論”活動,切實提高教研質(zhì)量。
5、交流個體學(xué)習(xí)感悟,包括理論學(xué)習(xí)體會自學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)方面知識,認(rèn)真研讀有關(guān)新課程教育理論,并認(rèn)真撰寫讀書筆記。
6、專業(yè)知識和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),包括新課標(biāo)解讀、教材分析、試題分析、學(xué)科發(fā)展前沿、學(xué)科方法、學(xué)科課程資源的開發(fā)和利用等內(nèi)容。
三、開展聽課評課活動,取長補短
1)網(wǎng)上觀課、評課
孟津縣在網(wǎng)上提供優(yōu)質(zhì)課資源,借助網(wǎng)絡(luò)平臺,我們積極參加學(xué)校資源庫建設(shè),毫無保留地上傳備課資料、教學(xué)課件、教學(xué)案例等,與組內(nèi)同仁共享教學(xué)資源,在教學(xué)上互相幫助,共同提高。
2)校外聽課、評課
學(xué)校經(jīng)常組織我們英語教師集體外出聽課、評課,聽取經(jīng)驗介紹。
3)組內(nèi)聽課、評課
每學(xué)年每位老師開一節(jié)組內(nèi)公開課,組內(nèi)開展聽課、評課活動。
4)骨干教師展示課
校骨干教師每學(xué)期開一次展示課,供組內(nèi)教師觀摩、研討。
四、以教學(xué)反思為基礎(chǔ),培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣
“學(xué)而不思則罔”,要想做得更好,就必需培養(yǎng)教學(xué)反思習(xí)慣,對自己的教學(xué)行為不斷地反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),查漏補遺。我基本養(yǎng)成了“天天反思,月月總結(jié)”的習(xí)慣,每天上完課后,在備課本上做好簡單的反思記錄,每月月底寫一個教學(xué)反思案例。我每上完一次公開課,都會靜下心來對自己的課堂來一次深刻的反思,從教學(xué)手段,教學(xué)方法,課堂調(diào)控,師生互動,學(xué)生學(xué)習(xí)效果等方面去進行反思,并認(rèn)真地做好記錄,作為以后的教學(xué)經(jīng)驗來儲存。
五、個人發(fā)展
1)用心讀書,不斷學(xué)習(xí)。書是人類的精神食糧,更是教師專業(yè)成長的能量,我深深體會到讀書能給我增添樂趣,能擴大我的視野,能充實我的生活,能指引我的從教之路,因此,我在研修期間也用心品讀著一些教學(xué)專著,其中精讀的書有《愛的教育》,日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》,劉良華的《教育自傳》,并寫了讀后感。
2)在研修的過程中,我們接受別人的建議,反思自己的做法,積累了一點經(jīng)驗,雖然淺薄,雖然不成熟,但能用一點筆墨把自己的觀點記錄下來也算是一項成果,我結(jié)合自己在校本研修實踐中的經(jīng)驗,融合在培訓(xùn)院學(xué)得的理論知識和跟班學(xué)得的綜合知識,寫了兩篇研修論文,分別是《情景創(chuàng)設(shè)與有效教學(xué)》和《以校本研修為平臺,實現(xiàn)提升教師專業(yè)成長的點滴思考》。
3)為了記錄自己的成長過程,我在研修過程中也認(rèn)真把自己的心得寫成博文上傳到博客上去,還用心去瀏覽別人的博客,對自己感興趣的話題和作品發(fā)表評論。
八基本功訓(xùn)練。
4)不可不承認(rèn)的是,在多項任務(wù)的壓力下,我對基本功的訓(xùn)練沒有那么用功,粉筆字只是在課堂上書寫時才當(dāng)作練習(xí),鋼筆字在家里也只是偶爾才練幾次,但我覺得我的硬筆字應(yīng)該不會那么差,這跟以前在校時打好的基礎(chǔ)是分不開的。普通話的訓(xùn)練并沒有很好的堅持下來,剛開始很認(rèn)真地練,讀單音節(jié)雙音節(jié)和老師發(fā)下的美文,也曾背熟了一兩篇,后來因為任務(wù)的繁重就漸漸放一邊了,背熟的美文也已遺忘,所以普通話的訓(xùn)練是不充分的。
經(jīng)過這次的研修學(xué)習(xí),我深深感到自己在教學(xué)上有著很大的不足,也感受到教育的復(fù)雜。教學(xué)設(shè)備的或缺,教學(xué)資源的匱乏,教師的思想沒有提升,是整個農(nóng)村教育落后的根本,真希望在不久的將來農(nóng)村教育會有翻天覆地的變化,我會一如繼往地把自己的汗水灑在教育這片熱土上。我校英語組在校本研修活動中做了很大的努力。在今后的研修活動中,我們會更加努力,爭取更好的效果。
英語研修心得體會4
一、加強情感教育,誘導(dǎo)興趣
英語不僅是一個認(rèn)識過程,還是一種情感活動過程。學(xué)生的學(xué)習(xí)情感調(diào)控得好,可以變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。首先要讓學(xué)生在獲得知識、解決問題的過程中親身感受英語知識的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,讓其產(chǎn)生肯定的學(xué)習(xí)情感,使他們認(rèn)識到如果想擁有一個美好的未來,且能更好地勝任以后的工作,必須學(xué)習(xí)英語并且一定要學(xué)好英語。其次,教師要注重對學(xué)生的感情投入。通過教學(xué)中許多細(xì)微之處對學(xué)生科學(xué)引導(dǎo)、熱情幫助,使學(xué)生切實感受到老師的愛心和對自己的關(guān)懷,時時刻刻感覺老師在關(guān)注自己,使之“親其師,信其道”,這樣師生之間就會產(chǎn)生情感共鳴,學(xué)生對英語課就會產(chǎn)生強烈的興趣,由厭學(xué)轉(zhuǎn)化為好學(xué)、愛學(xué)、樂學(xué)。最后,在教學(xué)過程中教師要注意批評的藝術(shù)和技巧,要維護學(xué)生的自尊心。
二、運用電教手段,激發(fā)興趣
學(xué)習(xí)語言最怕缺乏語言環(huán)境,課上沒有英語氣氛,會使具有好動、情感易變特性的學(xué)生感到枯燥乏味。運用多媒體,精心設(shè)計好每一堂課,把抽象的語言、單調(diào)的詞匯、語段具體化、生動化、形象化,就會深刻地吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)起學(xué)習(xí)情趣,迅速培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)英語的能動力。
三、利用競爭比賽,培養(yǎng)興趣
根據(jù)學(xué)生的心理特點制造一種積極的氛圍,對學(xué)生的行為會起到強化定向作用,有利于充分發(fā)揮參與者的創(chuàng)造力和競爭力。如一朵優(yōu)勝小紅花、一句“Excellent”等都會使學(xué)生感到愉悅和滿足。授課時采用競賽的方式進行會話比賽,選出優(yōu)勝小組進行獎勵。這樣就激勵了學(xué)生每一課的對話都應(yīng)學(xué)好,方能取勝。當(dāng)字母學(xué)完后,將舉行書寫比賽。學(xué)生們在學(xué)寫的過程中會非常認(rèn)真,這樣基本上個個都做到了書寫規(guī)范、清楚認(rèn)真,為今后的書寫打下了良好的基礎(chǔ)。做作業(yè)中,可以采用符號方式進行激勵,但如果有些學(xué)生因某種原因沒能在本子上被老師寫上“good”,允許學(xué)生回去再重寫,這次可以不算數(shù),到最后還有一個看誰的“good”多的比賽,這樣誰都不甘落后。同時,組與組、班與班之間也有比賽,可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣。
四、創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)空間,拓展興趣
愿意表現(xiàn)自己并希望得到認(rèn)可,這是每個學(xué)生的心聲。在教學(xué)中,教師要盡可能多地給學(xué)生提供和創(chuàng)造表現(xiàn)自己的機會。課堂上的雙邊和多邊活動,能使不同程度的學(xué)生都積極參與課堂教學(xué)。那些知識運用靈活、反應(yīng)比較快、口頭表達(dá)能力強的學(xué)生會覺得特別“露臉”。在大大小小的各類競賽中,那些表現(xiàn)出眾者體驗到了站到領(lǐng)獎臺上的激動。而“再表現(xiàn)”的欲望,會激起他們的學(xué)習(xí)興趣,會使他們在英語課上滿懷興趣,集中精力,課下又根據(jù)自己的愛好,翻閱英語課外書,拓寬自己的知識面。從而使學(xué)生各得其所,達(dá)到健康發(fā)展個性的目的。
五、利用課外活動,延伸興趣
創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動課,能激發(fā)學(xué)生的參與意識和自主能力,吸引學(xué)生的注意力,使他們在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到知識。例如:知識競賽、手抄報、演講等課外活動,參與活動中盡可能讓學(xué)生全部使用英語,這類活動為學(xué)生提供了說英語的真實場所,學(xué)生們表現(xiàn)出了高度的熱情。使他們在樂中學(xué)、做中學(xué)、動中學(xué)。學(xué)生聽、說、讀、寫的能力在這些實踐活動中得到了提高,勇于探索的良好習(xí)慣也逐漸養(yǎng)成。
英語是一門有趣的學(xué)科。如果我們能注意挖掘潛藏在英語中的寶藏,注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,自始至終都能生動地、饒有興趣地讓學(xué)生去學(xué),我們就可以戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)的頑敵——厭煩情緒,使英語學(xué)習(xí)持久下去,并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動力。研修日志不僅是要總結(jié)教師之前的教學(xué)工作,更重要的是要為學(xué)生的將來作好打算,通過這幾天的學(xué)習(xí)我深感到學(xué)習(xí)的重要性,在這里也學(xué)到了很多老教師們的經(jīng)驗和方法,讓我為以后的.工作增加了更大的信心,有了更明確的努力目標(biāo),相信在不斷的學(xué)習(xí)中能學(xué)生們共同進步。
英語研修心得體會5
教師教學(xué)需要有教學(xué)靈性,靈性是教師課堂活力的重要表現(xiàn),是創(chuàng)造性教學(xué)之根基。為期15天的全縣英語教師全員培訓(xùn)在浙江師范大學(xué)外語學(xué)院兩位老師獨有的教學(xué)風(fēng)格,活潑的教學(xué)教態(tài),豐富的課堂表情,激情的激勵、鼓舞下,以及在我們意猶未盡和愉悅的課堂氛圍下落下了帷幕。這次英語培訓(xùn)能夠如此成功的舉辦,離不開教育局領(lǐng)導(dǎo)以及黃旭紅教研員對于中學(xué)英語教師的重視以及未雨綢繆的遠(yuǎn)略。
這次的培訓(xùn)真的讓我受益匪淺,它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。下面我將談?wù)勎业母惺堋?/p>
本次培訓(xùn)給我們上課的是來自浙江師范大學(xué)的兩位優(yōu)秀教師。說起年齡,他們還比我小幾歲,可他們一口流利的英語讓我羨慕不已。特別是李老師的課堂,你沒有機會聽到漢語詞匯,偶爾也會有聽不明白的時候,她的語音語調(diào)讓人特別舒服,剛開始也不太愿意用英語和她交流,但慢慢的,不知不覺的也就開口了。
她一再強調(diào)英語課堂就是要求老師都用英語與學(xué)生交流,給學(xué)生營造一個很好的學(xué)英語的氛圍。要讓學(xué)生張嘴說英語,教師首先要做好引領(lǐng)工作。在她的課堂我們時刻在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中,去領(lǐng)略真正的英語,去暢談各種話題。由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動,如何才能讓學(xué)生也想我們一樣,去體驗用英語交流的快樂和成就感呢?我想了很長時間,也在不斷的總結(jié)和嘗試。
在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗、重實踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣,例如寓言故事、會話表演、游戲等;教學(xué)的語言材料要真實、實用。學(xué)生在課上通過用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實踐,學(xué)用結(jié)合。說到這里,我又想起了李老師給我們動聽的英文歌曲、chant等等。試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂見的教學(xué)形式去組織教學(xué)、盡管以前我們在寫論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果、我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語境,交流平臺、環(huán)境,千放百計吸引和鼓勵開口,這是非常重要的。
除此之外,駱老師還給我培訓(xùn)了英語語音、聽力、教學(xué)方法、教學(xué)技能、英漢翻譯等等。她采取課堂訓(xùn)練與考試相結(jié)合的方式,讓我們都不敢怠慢。每位學(xué)員都是認(rèn)真的聽課,認(rèn)真的準(zhǔn)備考試。特別是語音這一課程,讓我掌握了不少發(fā)音技巧:連讀、失爆、停頓、降調(diào)、升調(diào)等。也許是這門功課有教材的原因,我學(xué)得特別認(rèn)真。在平時的教學(xué)活動中,自己也能有意識的把這些語音知識灌輸給學(xué)生,正真做到學(xué)以致用。
最后讓我感受頗深的是在兩位老師的課堂中,無論我們說的對與錯,好與壞,她們都能夠用贊美的語言和眼神來鼓勵大家。作為學(xué)生更喜歡得到別人的贊賞,特別是老師的贊美,更是給了他們動力,使他們更有熱情地去學(xué)習(xí)。所以,作為一名教師,要學(xué)會贊美,樂于贊美。用花一樣的語言來表達(dá)最真摯的函授,用花一樣的語言來贊美學(xué)生。
是的,今天的教師,應(yīng)該學(xué)會贊美。因為學(xué)生就像荷葉上的露珠,雖晶瑩透亮,但容易破碎。作為教師要關(guān)愛他們的成長,要有欣賞的眼光關(guān)注他們的每一點進步,用喜悅的心情去贊美他們的每一點成功。唯有贊美,才可以點燃學(xué)生心中的火把,使其揚起自信的風(fēng)帆。今天的教師,要舍得贊美。說到底,贊美就是一種賞識教育,是一種感情投資,是催人奮發(fā)向上、積極進取的“愛”的教育。
英語研修心得體會6
匆匆忙忙,濟南半個月的培訓(xùn)結(jié)束了。剛開始時候那種茫然失措的感覺剛剛消失,好容易又適應(yīng)了每天上課下課的學(xué)生生活,可惜培訓(xùn)就要結(jié)束了。雖然很緊張還是覺得時間過去的太快了。
在山東師范大學(xué)里半個月的培訓(xùn)期間,感受到現(xiàn)在的大學(xué)生活并不像很多人想的那么輕松。我們每天到教室上學(xué)的時候,都看到周圍很多學(xué)生在讀書,學(xué)習(xí),F(xiàn)在的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻,以前考上大學(xué)好像就是學(xué)習(xí)的結(jié)束,很多人在大學(xué)里的生活都非常輕松。從我們學(xué)校這幾年的實習(xí)生的學(xué)習(xí)情況就可以看出來:以前的實習(xí)生大都是來實習(xí),有的是來玩的;而現(xiàn)在的學(xué)生大都非常認(rèn)真,要不在認(rèn)真實習(xí),要不就在很努力地準(zhǔn)備考研。看到每天那么多的大學(xué)生都那么認(rèn)真地學(xué)習(xí),無形中也給了我們很大的壓力,因此我們每天都和大學(xué)生們一起起床,早早地到教室里去占位置,由于晚上要進行語音練習(xí),如果去的晚了,也沒有座位了,我們也是很早就到教室里去了。半個月的學(xué)習(xí)很累,但收獲確實很大。
在進行語音練習(xí)的過程中,我本來自信滿滿,自以為自己的語音應(yīng)該是比較容易過關(guān)的。因為在大學(xué)里我也曾接受過很專業(yè)的訓(xùn)練,之后在教學(xué)生涯中也曾經(jīng)在鄭州接受過一個月的口語練習(xí)。我們在山東師大的語音練習(xí)軟件中有一個練習(xí)程序,如果你讀的不對的話,就會反復(fù)重復(fù),不再往后進行,只有等這個音發(fā)準(zhǔn)了,才能繼續(xù)往后進行。在練習(xí)過程中很多讀音也都確實很容易就過去了,但碰到某些讀音還是有一定困難的,無論我怎么讀就是過不去,在反復(fù)聽了標(biāo)準(zhǔn)讀音,又不斷揣摩之后才過關(guān)的。
在這個練習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn),要把每個音都發(fā)標(biāo)準(zhǔn),就必須按照我們平常所講的那樣,每個音都要發(fā)到標(biāo)準(zhǔn)的位置,比如我們平常經(jīng)常讀到的單詞,boy,這個很簡單的單詞,但我讀了好幾遍才過關(guān),因為我剛開始讀的時候,發(fā)的音太靠前,而這個音的標(biāo)準(zhǔn)讀音應(yīng)該比較靠后的,我們英語老師都知道,但要想把每個音都發(fā)準(zhǔn),并不是那么容易的。英語的發(fā)音大都在口腔比較靠后的位置,因此發(fā)音比我們漢語的要費勁。在整個聽課過程中,聽每個學(xué)院的老師給我們講課都是一種很好的享受,好像他們說的英語很正常,就應(yīng)該那么說,而同樣的話從我們嘴里說出來,就沒有那么動聽了。尤其在練習(xí)讀英語的過程中,我發(fā)現(xiàn)一些短小的句子還比較好讀,而一些較長的句子,自己讀起來就覺得讀的不自然,在和師大老師們交流的過程中,老師告訴我們,他們每個給我們授課的老師基本都有在國外學(xué)習(xí)或者生活的經(jīng)歷。原來如此,這就難怪了。但徐老師又告訴我們除此之外,他們都有很好的讀書習(xí)慣,每天早上基本都要有晨讀的習(xí)慣。
其實,我們學(xué)生都有早讀,在學(xué)生早讀的過程中我們也都可以練習(xí)英語的讀音。只是長久的學(xué)校生活磨掉了我們身上的朝氣,讓我們變得像是一潭死水,并在自己的小環(huán)境中固步自封,停止了前進的腳步。我們每天要求學(xué)生學(xué)習(xí),給學(xué)生講學(xué)習(xí)的樂趣,其實,從學(xué)習(xí)中真的能獲得很大的樂趣,這短短半個月的學(xué)習(xí)我有很深的體會。
學(xué)習(xí)是個漫長而艱巨的事情,要想憑借一時半會的學(xué)習(xí)就獲得很大的提高,那是不可能的。在整個培訓(xùn)期間老師反復(fù)強調(diào)的就是英語的練習(xí)要能堅持下來,要像學(xué)生一樣堅持做到每天讀書一個小時。現(xiàn)在對教師的要求越來越高,同時社會所產(chǎn)生的新事物也越來越多,如果僅僅局限于自己狹小的學(xué)校范圍之內(nèi),每天固步自封,滿足于自己小小的成績,是永遠(yuǎn)也進步不了的,只有每天堅持學(xué)習(xí),不斷總結(jié),才能不斷進步。山東師大的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但我的英語和教學(xué)方面的學(xué)習(xí)才剛剛開始,在以后的教學(xué)生涯中,希望我們能夠共同學(xué)習(xí)共同進步。
【英語研修心得體會范文(精選6篇)】相關(guān)文章:
英語研修日志范文(精選7篇)10-26
英語研修日志范文(精選5篇)06-01
英語的研修日志范文(精選6篇)10-22
英語教師個人研修計劃范文03-10
英語研修日志(精選15篇)08-27
英語研修日志范文(通用6篇)06-02
英語的研修日志(精選5篇)06-02
初中英語的研修日志范文(精選5篇)12-29