優(yōu)秀教師心得體會范文（通用6篇）
我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教師心得體會范文（通用6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀教師心得體會1
全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，這一年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時，對教師的責(zé)任和使命，對“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。
尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因為教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的教育對象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過程是由師生互動共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個教師必須面對、思索與回答的基本命題�；仡櫴畮啄曜鰧W(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點燃愛、師生共同成長是我工作中感悟和體會最深的。
“師德至上”.立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會學(xué)生學(xué)習(xí)是重點，教會學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會學(xué)生如何成為社會需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、教室觀會通過一言一行傳達給學(xué)生，對成長中的學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會都會邀請老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會比較多，他們跟我聊到大學(xué)時代對他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動中的一些細節(jié)，課下交談的一句話、教室討論時一個肯定或贊許的眼神。每每至此，你會感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時你會發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對待學(xué)生，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護學(xué)生等等話語，對塑造一個好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進而樂其道，才能達到立德樹人的目的。
“學(xué)術(shù)為本”.學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時曾提出：“你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師”.諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎獲得者J·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎》中寫到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個重要內(nèi)容，也可以是榮譽的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的�，F(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上�！睆氖陆虒W(xué)和科研管理的工作實踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地認(rèn)識到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個顯見的事實是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動教師從事科學(xué)研究的動力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點，把握最新的知識體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會需求的人才�？梢哉f，教學(xué)過程既是對科研精神和科研成果的傳播和驗證，也是教師科研動力激發(fā)的.過程，教學(xué)實踐有助于教師將科學(xué)知識系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā)；科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。
“用愛點燃愛”.愛是做一名好老師的前提，用愛點燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對師生的共同成長至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生認(rèn)識，站在學(xué)生的角度，付出真愛，用愛點燃愛，主動創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育主動向上、充滿生機與活力的教室文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價值實現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點燃愛，師生共同成長已成為師生的共識。
教師是一種使人類和自己都會變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
優(yōu)秀教師心得體會2
20xx年6月我正式成為一名幼兒園老師，對于毫沒經(jīng)驗的我來說，這無疑是一次巨大的挑戰(zhàn)。如今已經(jīng)將近半年了，對于園中的基本常規(guī)已經(jīng)很熟悉了，但是對于講課，依然是存在一些缺點與不足。
很有幸的是，園長對我們這些年輕老師很用心的幫助與輔導(dǎo)。安排我去了濰坊金寶幼兒園去聽了很多優(yōu)秀老師的講課，回學(xué)校后，又讓我聽了學(xué)校優(yōu)秀老師的公開課。且不論這些優(yōu)秀教師課上的有多么精彩，單從她們積極的準(zhǔn)備和從容的應(yīng)對中就可以看出她們扎實的教學(xué)功底和勤勞的工作態(tài)度。
在聽課的過程中，我覺得這些教師和藹的語調(diào)和優(yōu)雅的教態(tài);比如她們追求的細節(jié)那么完美;再比如她們對待孩子那愛的眼神，無不透露著自己對這份事業(yè)的熱愛。她們并不是為了公開課而裝飾自己，她們切實的工作生活就是這樣的，年復(fù)一年，日復(fù)一日!教師在活動過程中注重孩子自己的發(fā)現(xiàn)，真正以孩子為中心，每一個環(huán)節(jié)都為目標(biāo)服務(wù)，而且一環(huán)扣一環(huán)，每一環(huán)節(jié)都給孩子一個驚喜，吸引孩子的注意力，教師的引導(dǎo)語簡潔明了，具有啟發(fā)性、思考性，能夠引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)，孩子的常規(guī)特別好，這與教師平日的付出是分不開的。
在這些聽課中，我學(xué)到了很多，也有很多體會：
1、教具要豐富，精美，操作性強。教師在教具的設(shè)計中要打開思路，創(chuàng)新設(shè)計，孩子會被教師的教具不斷吸引，從而加強課堂的精彩氛圍。如在李敏老師的《水果列車》這節(jié)課中，李老師自己動手制作的小火車以及小樓房都非常的可愛，這些教具吸引了孩子的注意力，既美觀又能教會孩子很多知識。
2、環(huán)節(jié)由易到難，慢慢遞進。設(shè)計課程時要考慮怎樣充分調(diào)動孩子們的興趣，如果開始就讓孩子感覺很難，那么就很難繼續(xù)進行下去。應(yīng)先建立孩子們的自信心和成就感，教學(xué)才能深入下去。例如，在濰坊優(yōu)質(zhì)課評選中，有一節(jié)《小小魔術(shù)師》講的就很棒，一開始先從簡單的圓形和三角形的“車票”開始，讓孩子們找一下簡單的規(guī)律，慢慢的在教學(xué)過程中就會出現(xiàn)越來越多的圖形，這樣循序漸進，既讓幼兒覺得簡單有趣，又把所學(xué)的'知識不斷的深化下去。
3、及時的表揚非常重要。孩子們不管是個別還是整體，表現(xiàn)的很好就應(yīng)該給予不一樣的贊賞，而不是泛泛的說：“你真棒!”應(yīng)該抓住重點，有針對性的表楊!在楊娟老師的《我有一雙小小手》的公開課中，她在課堂上很注重對幼兒的表揚，對上課時那些比較調(diào)皮的孩子，她不是批評，而是采用了表揚與鼓勵的方法讓他們安靜下來。比如，周仁杰小朋友上課時總是回頭，楊娟老師就蹲在他面前問他一個簡單的問題，然后表揚他：“你說的真好，只有你回答對了這個問題�！边@樣，幼兒就會變得認(rèn)真聽課。
4、教師的指導(dǎo)語要規(guī)范且富有童趣。孩子就是復(fù)讀機，老師在課上能用規(guī)范的語言給孩子授課，孩子就能用同樣規(guī)范的語言來回應(yīng)你，這樣就加強了課程的嚴(yán)謹(jǐn)性，同時也要富有童趣，讓孩子便于接受，喜歡接受。在王洪燕老師的《螞蟻搬豆》的課程中，王老師，并不是一味的去講一個故事，而是用小螞蟻，大豆子的口氣，很形象的跟小朋友演了這個故事，這樣幼兒在王老師的引導(dǎo)下，用不同的口氣去表演，在游戲中學(xué)到了知識。
以上是我根據(jù)聽課和自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)的幾點，這次聽課對我來說確實是一種穿越時空的學(xué)習(xí)與成長，受益匪淺啊!
在這里感謝醴泉街道中心幼兒園給我們提供鍛煉的機會，這樣的活動對我們年輕的教師來說確實是一種自身的修煉和學(xué)習(xí)的好機會，我希望自己以后在教學(xué)過程中也能推陳出新，設(shè)計出更好的課，讓孩子們和我一起快樂的學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀教師心得體會3
近期我學(xué)習(xí)了十大名師的感人事跡，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會，這些教師的精神值得我們終身學(xué)習(xí)，看著他們的事跡，有數(shù)次眼眶濕潤，被這些優(yōu)秀教師的語言和行動所感動。下面從三個方面談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)十佳教師的心得體會：
一、立足本質(zhì)，對學(xué)生獻出一片愛心。
十大名師的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個“愛”字。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的.原因。用溫馨的語言教育學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感
這些名師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài)，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些十佳教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生
通過這次學(xué)習(xí)十大名師的事跡，我進一步體會到，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生，是我們從事教工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美!
優(yōu)秀教師心得體會4
我從劉麗麗老師光榮事跡中看到一名教師道德之美，讓我能以自己也是教育行列中的一員而身感自豪。
我深深的被她的設(shè)事跡所震撼，所感動。同樣，作為教師的我，學(xué)習(xí)了劉麗麗老師的先進事跡以后，感覺自己做的真是微不足道。在她身上我看見了仁愛，看見了她的堅持不懈，看見了她執(zhí)著的責(zé)任心，看見了她那一份堅定的信念。她用執(zhí)著和堅韌詮釋了責(zé)任的含義，用愛心和奉獻注解了師德的偉大，塑造了新時期優(yōu)秀人民教師的良好形象。通過學(xué)習(xí)“最美老師”的事跡，我也要和我的同事團結(jié)一心，用愛與責(zé)任去教育每一個學(xué)生。
“最美教師”的事跡，正如主持人白巖松說的“沒有什么其他復(fù)雜的，有的就是愛、責(zé)任心和絕不放棄”�！皼]有愛，便沒有教育”�！白蠲澜處煛闭潜局鴮W(xué)生高度負責(zé)的精神，堅持不懈的信念，以強烈的責(zé)任心克服種種困難，堅持在工作的第一線。這是對愛的教育的最好詮釋!充分體現(xiàn)了"人類靈魂工程師"的責(zé)任感和使命感，是一筆寶貴的精神財富，為我們樹立起了新時代"最美教師"的可敬形象。
“最美教師”的事跡也給我一個啟示。衡量一個教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教育教學(xué)工作中，點點滴滴，雖不容易量化和評估，但這卻是作為一名教師必須具備和發(fā)揚的，也是做好教育工作的前提。其實，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實實上好每一堂課，仔仔細細批改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動，認(rèn)認(rèn)真真對待每一個學(xué)生。這些平凡細節(jié)的背后，需要一顆持之以恒的愛心。
同為老師，我該向最美老師學(xué)什么?就要學(xué)習(xí)她們那種無私奉獻的'精神與始終不渝的頑強意志。學(xué)習(xí)她不畏困難，堅守崗位的高尚情操。學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生，盡職盡責(zé)的優(yōu)良品質(zhì)。學(xué)習(xí)她刻苦好學(xué)，勇于探索的進取精神。學(xué)習(xí)她恪守師德，嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神。學(xué)習(xí)她心中只裝著學(xué)生，為孩子帶來無限希望。學(xué)習(xí)她不為名不為利，默默奉獻黨的教育事業(yè)，做一個名副其實的人民教師。我想做人除了自己，還要心中有他人，能設(shè)身處地地想著他人，這樣才能使自己做的更好。一生中若能盡自己的努力為社會，為他人做點有益的事，這才活的更有價值。
最美老師的事跡也讓我重新思考對于教師這個職業(yè)的理解，我覺得每個老師都應(yīng)該像他們一樣有愛心，有責(zé)任心。讓愛與責(zé)任同行。
優(yōu)秀教師心得體會5
近日在教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習(xí)的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動，紛紛表示要向“最美教師”學(xué)習(xí)：
一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，把生的希望留給別人，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了民族的傳統(tǒng)美德，用英雄的壯舉詮釋了教師的光榮稱號，是當(dāng)代優(yōu)秀青年的杰出代表。要學(xué)習(xí)她的高尚情操、精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習(xí)她關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻的高尚師德。張麗莉同志家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續(xù)三年每月從微薄的工資中拿出一錢資助貧困學(xué)生。正是愛心，責(zé)任感，熔鑄了師魂的真諦。要學(xué)習(xí)她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，每一名學(xué)生的成長進步，努力培養(yǎng)德、智、體、美發(fā)展的建設(shè)者和接班人。
三、學(xué)習(xí)她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上教育教學(xué)交流互動，參加市、區(qū)、教學(xué)教研活動，還出資購買了的學(xué)習(xí)資料，專業(yè)了較快的。在年輕的班主任當(dāng)中，她是最讓家長信服的好朋友、放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執(zhí)著的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來晚走，經(jīng)常帶病工作。要學(xué)習(xí)她勤奮進取的精神。
四、學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作，用她的熱情和勤奮進取鋪設(shè)了無悔的'從教之路。她虛心向老教師學(xué)習(xí)，在師傅課堂上聚精會神，一直聽課5年，事發(fā)當(dāng)天還連續(xù)聽課兩節(jié)，聽課學(xué)習(xí)成了她的習(xí)慣。她承擔(dān)兩個班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個孩子的健康成長心上，一視同仁，寧可放棄休息也不愿放棄孩子。她用的行動詮釋著為師者對職業(yè)的熱愛，學(xué)生收獲的僅是知識，更是一份情感、一份無私、一份熱愛。要學(xué)習(xí)他的崇高思想，牢記使命，忠于的教育事業(yè)，高尚的職業(yè)道德，教書育人本領(lǐng)。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動著，也給每個人最大的感動，要在平凡的崗位上做不平凡的事。我是一名教師，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上發(fā)出光和熱。
優(yōu)秀教師心得體會6
最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學(xué)教師吳紅芳先進事跡視頻，吳老師懷著對教育的滿腔熱情，帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求，24年如一日，默默堅守在鄉(xiāng)村教育的園地，生命不息，追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下，她的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。下面就談?wù)勎业捏w會：
一、像吳老師那樣默默無聞地工作。
作為一名教師，自從當(dāng)了老師開始就把自己的.全部獻給了教育事業(yè)。 16年來，吳老師一直輾轉(zhuǎn)省內(nèi)外多家醫(yī)院積極治療，卻從沒影響工作，盡管病軀羸弱，但只要踏進校園，即刻滿面春風(fēng)；盡管神疲力乏，只要走進教室就激情四射。殊不知，為了掩飾自己的病體，把一件件工作做好，她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上，雖然她臉上掛著親切的微笑，腿卻像灌了鉛一樣沉重；多少次，為了寫好一份材料，常常熬到深夜，第二天起床就會惡心嘔吐；多少次晚上發(fā)著燒，昏昏沉沉，白天還堅持到校工作??其實，現(xiàn)在她的病情已經(jīng)發(fā)展，伴有腎性高血壓，腎性貧血已相當(dāng)嚴(yán)重了。拿到復(fù)檢化驗單時，她看到數(shù)據(jù)變化也有片刻的憂慮，可一旦投入到工作中，這種擔(dān)憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康，無私地獻給了摯愛的教育事業(yè)，獻給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價她：“別人消耗體力在工作，流的是汗，而她是透支生命在工作，流的是血�！彼业氖菂抢蠋煹氖论E被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。 今后，我會像吳老師那樣默默無聞地工作，獻身于教育事業(yè)。
二、像吳老師那樣愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以吳老師師為榜樣，學(xué)習(xí)吳老師良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，“只要工作著，我就快樂�！币越逃秊榭鞓�，熱愛自己的工作崗位，扎扎實實地干好自己的本職工作，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù)。不求索取，以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。
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