久久久久无码精品,四川省少妇一级毛片,老老熟妇xxxxhd,人妻无码少妇一区二区

暑期培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2021-07-13 19:53:50 心得體會(huì)范文 我要投稿

精選暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集10篇

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。一起來學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,下面是小編整理的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)10篇,歡迎大家分享。

精選暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集10篇

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  暑期里我參加了由教育局舉辦的教師培訓(xùn)。在這次的教師培訓(xùn)中使我感悟很多,學(xué)到許多關(guān)于教育教學(xué)方面的知識。

  上午省領(lǐng)導(dǎo)劉惠玲處長來給我們講解了許多關(guān)于幼兒教育方面的知識和未來發(fā)展趨勢,讓我們看到了幼兒教育的希望,使我們要更加認(rèn)真努力學(xué)習(xí),爭取更優(yōu)秀。

  下午是進(jìn)行了關(guān)于活動(dòng)設(shè)計(jì)常見問題的講解。讓我們知道幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的含義,“幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)”是指教師設(shè)計(jì)或教師帶領(lǐng)幼兒共同設(shè)計(jì)一系列幼兒當(dāng)前需要的、前后有一定邏輯聯(lián)系的、幼兒能主動(dòng)參與并獲得有益經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。它還有雙重內(nèi)涵:是靜態(tài)和動(dòng)態(tài)。告知許多關(guān)于制定中出現(xiàn)的問題以及應(yīng)對策略。

  義烏的一名幼兒園園長來對我們進(jìn)行幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的講解,主要圍繞目標(biāo)的制定,如教學(xué)目標(biāo)、發(fā)展目標(biāo)、教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)準(zhǔn)備及過程。教學(xué)目標(biāo)的制定要根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡,適合幼兒的程度。發(fā)展目標(biāo)要根據(jù)幼兒的實(shí)際身心發(fā)展,兼顧不同的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)是多數(shù)幼兒應(yīng)該理解、掌握的教學(xué)內(nèi)容,是教學(xué)的核心。教學(xué)難點(diǎn)不一定是教學(xué)重點(diǎn),也有些內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn)。在一般情況下,使大多數(shù)幼兒感到困難的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備主要是依據(jù)上課是的需要而準(zhǔn)備的用品。教學(xué)過程是一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的核心,過程中的問題安排,要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問、根據(jù)故事的特點(diǎn)設(shè)計(jì)提問。要我們心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育。

  經(jīng)過這么多天的老師上課是我受益匪淺,讓我知道幼兒教育的重要性及發(fā)展趨勢,使我們老師要繼續(xù)去努力,爭取學(xué)得更多,更有用的知識,來充實(shí)自己,這樣你才有足夠的資源去教育幼兒,使幼兒具有許多知識。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  “厭倦,是因?yàn)槟阃V沽顺砷L”。這句話是尼采說的。

  今天,是名師工作室骨干成員的講座。郭明潔老師,剛畢業(yè)五年的小年輕,嚴(yán)格來說,還是個(gè)孩子。她像早上盛開的第一朵含露的玫瑰,新鮮漂亮,充滿朝氣。在作講座的時(shí)候,她對“教師”這個(gè)職業(yè)滿懷憧憬,挺喜歡她的這句話:“這是我喜歡的事”。多么可愛的小女孩!

  老師,跟其他任何行業(yè)差不多。當(dāng)你身處其中的時(shí)候,來自各方面的壓力和困難會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕你的靈魂,逐漸消磨你的熱情。最終堅(jiān)持下來,并仍舊保持初衷的,很少。其實(shí),任何工作都一樣,城外的人想進(jìn)來,城里的人想出去。唯有真的喜歡這個(gè)行業(yè),才會(huì)一如既往。

  喜歡,才是保持初心的源頭。

  記得讀書時(shí)期,我就有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望——當(dāng)一名老師。因?yàn)槲蚁矚g孩子,喜歡校園里清新的空氣,喜歡校園里簡簡單單的人事關(guān)系。這份喜歡,讓我不斷的努力,不斷的充實(shí)自己。

  可不知從何時(shí)起,慢慢地對自己的工作產(chǎn)生了倦怠,雖然也按時(shí)上下班,按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。直到今年的暑假,接過宋昌校長遞給我名師工作室的名單,要求通知到部分教師準(zhǔn)備一個(gè)半小時(shí)的講座,要到外鄉(xiāng)鎮(zhèn)講座時(shí),才發(fā)現(xiàn)這幾年來自己的碌碌無為……翻微信找隨筆,進(jìn)q空間找日志,打開美篇找圖片……幸虧自己平時(shí)留下了那么多隨手記,加班加點(diǎn)幾番忙碌,一萬三千字左右,心中竊喜。斟酌斟酌再斟酌,修改修改再修改……

  難忘和修倩茹校長在38度的高溫天氣里在辦公室互相看稿子,和王桂麗、胡華鳳老師互通電話,互相鼓勁,互相學(xué)習(xí),難忘王麗君,賈魏昆兩個(gè)小年輕在樓上一次次試稿,昏天黑地地回家,難忘酷暑天氣里中心校宋昌校長、劉建明主任把我們召集在一起,為我們培訓(xùn)……

  稿子終于敲定,松了口氣時(shí),21號發(fā)現(xiàn)劉建明主任在教研群發(fā)的暑期備課通知,25號示范課,26號半個(gè)小時(shí)的講座……心中暗暗埋怨:這劉主任暑假是不讓我們過了嗎?可通知已發(fā)出,不敢怠慢,又是一番忙碌……一個(gè)暑假過的用一個(gè)詞來說就是“煎熬”。當(dāng)25號的講課、26號的講座、最終28號清淺之行講座結(jié)束,心中的成就感油然而生,原來我也能寫會(huì)講。雖然因?yàn)槎嗄瓴辉賲⒓颖荣悾m然好多年沒這樣給自己施加過壓力,雖然講課講座不是完美無缺,但……就像我在給胡華鳳老師朋友圈里的留言中所說:痛并快樂著,學(xué)而收獲著,這個(gè)暑假注定是從教生涯中最難忘的暑假……最美的成長在路上!

  在這個(gè)過程里,不只是能感受到努力的意義,更能在提升中發(fā)現(xiàn)永遠(yuǎn)保持活力、永遠(yuǎn)有無限可能的自己。原來以前的厭倦皆因停止了成長。!

  我們身邊經(jīng)常會(huì)有那么一些人,既選擇了這個(gè)職業(yè),又整天抱怨連天,喋喋不休。對什么事都提不起興趣,厭倦生活,懷疑自己。其實(shí),我總覺得,并不是生活對他殘忍,而是他從未真正熱愛過生活,熱愛過他的職業(yè)。

  我經(jīng)常在朋友圈中看到教研室的鄭標(biāo)老師曬他的爸爸,那是一位已經(jīng)八十歲的老人,紅光滿面,精神矍鑠。退休前,他是一名出色的老師。如今,工作上,他退休了,但是生活中,他永不退休!他會(huì)所有年輕人會(huì)的東西,微信、微博、美篇玩得倍兒溜,他熱衷書法、攝影,每天背個(gè)相機(jī)到處去溜達(dá),在他的鏡頭下,世界是那么美好,生活是那么陽光。一朵含苞的花,一株沾露的草,一只飛翔的鳥都是他眼中最美的事物。

  看到他你不會(huì)覺得他比我們老,因?yàn)樗乃枷刖o跟時(shí)代的潮流,他的心態(tài)永遠(yuǎn)停留在少年時(shí)期。這樣的人,怎么會(huì)厭倦生活呢?我從他身上學(xué)到了很多東西,那就是永遠(yuǎn)選擇熱愛,永遠(yuǎn)不停止學(xué)習(xí)和成長!

  由此,我對“老人”有了新的理解,如果你的思想停止了前進(jìn),對事業(yè)對人生產(chǎn)生了惰性,即使再年輕,你也已經(jīng)老了。相反,假如你每天都在汲取新營養(yǎng),感知新事物,對生活充滿熱情,那么何“老”之有?因?yàn)樗械膮捑攵际且驗(yàn)槟阃V沽顺砷L!

  看著學(xué)校里的這些年輕的老師,我祝福他們,也希望他們走出半生,歸來仍是少年!

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  有幸參加青田縣的名師培養(yǎng)對象的集中培訓(xùn)。在培訓(xùn)期間,積極學(xué)習(xí),聆聽專家講座。用心去領(lǐng)悟他們的觀點(diǎn),吸取其精華。回首這次培訓(xùn),使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。也使我產(chǎn)生了許多的茫然與困惑,通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),讓我在專業(yè)理論知識上有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)與提高,老師精彩的講座和耐心的講解,使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,能讓我更多的吸取各種工作中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到自我提高。我在學(xué)到專業(yè)理論的同時(shí),老師們的敬業(yè)、精業(yè)、謙虛、樂觀、樸實(shí)的精神與品質(zhì),深深地感染了我。

  下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

  一、要有廣泛科學(xué)的教育理論

  高亞兵教授的講座,讓我感到自己還停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上,讓我看到自己雖然有執(zhí)著的工作信念,但教學(xué)的反思是及其不夠的,美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長的公式:成長=經(jīng)驗(yàn)+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考,那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也許只是一年工作的20次重復(fù);這樣他永遠(yuǎn)只能停留在一個(gè)新手型教師的水準(zhǔn)上。充分說明了總結(jié)自己的教育,思考自己的教育行為之重要。

  二、更新教育理念

  從師德專題講座使我認(rèn)識到,作一個(gè)教師要閱歷豐富,激情飛揚(yáng),思想深刻,胸懷理想,充滿激情。像學(xué)生一樣生活(保持一種青春的心態(tài)),像校長一樣思考(減少了些許抱怨)。如果你放棄一個(gè)學(xué)生,就全班而言是幾十分之一,就全校而言更是幾千分之一,但是對一個(gè)家庭而言,你的放棄卻是百分之百。我們無法改變生命的長度,但可以拓展它的寬度;我們無法改變自己的容顏,但可以顯示自己的微笑;我們無法樣樣順利,但可以無怨無悔。課堂上教師應(yīng)該真誠,恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見,給犯錯(cuò)誤的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階,防止傷害學(xué)生的自尊。

  從教師行為與學(xué)習(xí)心理講座使我認(rèn)識到:“一個(gè)情緒不穩(wěn)定的教師容易擾動(dòng)學(xué)生的情緒,只有心理健康的教師才可以教出心理健康的學(xué)生!”所以,作為教師要干一行,愛一行,甘于享受,恬淡生活,安貧樂道,敬業(yè)樂群。培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上、和群的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,讓學(xué)生成長、成功、成才!

  三、教師要轉(zhuǎn)變角色。

  首先教師應(yīng)樹立新的師生關(guān)系觀,即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學(xué)雙主體之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作關(guān)系。把學(xué)生看成是一個(gè)具有歷史性又具備與學(xué)生溝通、交往的能力。其二教師應(yīng)通過觀察記錄,熟悉每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),主動(dòng)和學(xué)生交流、合作,在平等互動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第三,做反思型教師。反思是教師著眼于自已的活動(dòng)過程,分析自己的某種行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程,是一種通過提高自我覺察水平來促進(jìn)能力發(fā)展的手段。

  四、教師應(yīng)注重綜合性和課程的整合。

  學(xué)生的生活是一個(gè)不可分割的整體,學(xué)生的多個(gè)發(fā)展領(lǐng)域之間是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的,它們構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的發(fā)展整體,就像杜威所說的:“出現(xiàn)在學(xué)生世界里也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科分門別類地呈現(xiàn)出來的,學(xué)生也并不把他的經(jīng)驗(yàn)按學(xué)科結(jié)構(gòu)來分門別類,而且學(xué)生也并不足分門別類地去感受、去認(rèn)識他所經(jīng)歷到的事物。分科課程與學(xué)生生活的統(tǒng)一性是沖突的。”因此,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)是綜合的,盡可能使不同的課程內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系,以促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。在教學(xué)實(shí)踐中,要綜合各領(lǐng)域的知識進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),力求幫助獲得完整的經(jīng)驗(yàn)。

  五、教師要學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí)。

  新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識,把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次,教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中,將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。再次,在豐富自身專業(yè)知識的同時(shí),廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)學(xué)前學(xué)生的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。最后,要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。

  這次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機(jī)會(huì)。進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會(huì),讓我們聚集在一起相互交流,共同學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的知識,提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),還能夠把學(xué)到的理論知識運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去。相信我們會(huì)成為基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線上的精兵強(qiáng)將,致力于自己鐘愛的教育事業(yè),投身于教學(xué)改革的洪流中。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  參加奧克蘭英語培訓(xùn)已經(jīng)三周,我深刻體會(huì)到培訓(xùn)是教育工作者的義務(wù),也是應(yīng)享受的一種權(quán)利。通過這次中小學(xué)英語教師教學(xué)培訓(xùn),我受益頗深。我真正地感到這次培訓(xùn)給我?guī)砹瞬簧俚氖斋@,這次培訓(xùn)很有價(jià)值,它使我明白許多英語教師素質(zhì)提高的重要性和英語課堂中教學(xué)方法和新的理念。接下來我談一下我培訓(xùn)的感受。

  一.聽力訓(xùn)練方面

  聽力理解是一種綜合能力的體現(xiàn),它不僅需要學(xué)生掌握所學(xué)語言知識和文化背景知識,還要掌握一定的聽力技巧。如要善于捕捉重要信息能夠找出關(guān)鍵詞語等。這方面是學(xué)英語的必要過程,聽不懂,不會(huì)說,和老外交流很困難都是英語聽力面臨的最大障礙。通過這次培訓(xùn)我對聽力的基本技能,聽力的教學(xué)策略和具體方法有了一個(gè)更深的認(rèn)識。

  二.語音糾錯(cuò)訓(xùn)練方面

  語音就是英語口語發(fā)音。英語口語在語音學(xué)習(xí)的四項(xiàng)基本能力中是“說”技能?谡Z水平的好壞直接影響學(xué)好英語的自信心和態(tài)度。如果你的發(fā)音不正確,說出去的英語別人聽不懂,最終無法進(jìn)行語言的溝通。發(fā)音的正確與否使我們學(xué)好英語的基礎(chǔ)。通過和JANICE的大膽對話,使我的口語水平有了進(jìn)步,更使我的英語基本功有了進(jìn)一步的提高,對英語教學(xué)工作更有信心。

  三.英語課堂活動(dòng)方面

  活動(dòng)教學(xué)在英語教學(xué)中不僅是一種教學(xué)手段也是一種重要的教學(xué)任務(wù)。活動(dòng)可以在教學(xué)中讓學(xué)生“動(dòng)起來”并鼓勵(lì)學(xué)生樂于去執(zhí)行語言學(xué)習(xí)任務(wù),活躍課堂氣氛;顒(dòng)可以從學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)活動(dòng)中要滲透著快樂學(xué)習(xí)、教學(xué)效率和文化。課堂活動(dòng)最終目的服務(wù)于教學(xué),使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。JANICE以她的上課風(fēng)采詮釋和演示了這些理念及技巧。

  總之,通過這次培訓(xùn),我較為系統(tǒng)地掌握目前先進(jìn)的英語教學(xué)思想,重新定位自己在新課程改革中的角色。我深刻領(lǐng)會(huì)了新課程的核心價(jià)值,能夠創(chuàng)新性地實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)的轉(zhuǎn)型,積極努力成為會(huì)教、樂教的新型教師。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  經(jīng)過為時(shí)五天的暑期培訓(xùn),作為一名剛走上教師崗位不久的年輕的語文教師兼班主任,我深深地被幾位名師精湛的理論闡述、鮮活的實(shí)例講解、緊跟時(shí)代步伐的對話交流所感動(dòng)。讓我深深感受到自己肩上的重?fù)?dān),也對自己之前的教學(xué)管理有了一些深刻的反省。

  在閱讀教學(xué)方面,我一直認(rèn)為這對提高學(xué)生語文素養(yǎng)很重要的,也是一位語文教師的基本本領(lǐng),所以我一直跟學(xué)生和家長們強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性。但是張真善校長從更高的角度去看待這個(gè)問題,他提出:為什么要大力推進(jìn)閱讀教學(xué)?因?yàn)殚喿x是國家、民族興旺發(fā)達(dá)的要求,是新課改的呼喚,是課程標(biāo)準(zhǔn)的彰顯。所以,不論對于國家與社會(huì)還是對于學(xué)生或教師,閱讀都是極其重要的。

  同時(shí),張校長也很清楚地提到了現(xiàn)當(dāng)今語文閱讀課堂的幾種表現(xiàn),如課堂內(nèi)容上的本本主義,閱讀目的上的經(jīng)驗(yàn)主義,閱讀方法上的形式主義,和“滿堂問”“滿堂讀”的情況。在這里我也感到一些汗顏,因?yàn)樽约阂灿袝r(shí)候不可避免的急于求成追求結(jié)果所以也陷入了以上的一些“主義”和情況中。

  而張校長所分享的**二小的探索經(jīng)歷讓我收獲頗深:每一個(gè)學(xué)校都有每個(gè)學(xué)校的特色,**二小的經(jīng)典閱讀、群文閱讀、主題閱讀和1413單元整體閱讀是非常值得學(xué)習(xí)的地方。在這四個(gè)方面陽城二小細(xì)致認(rèn)真地提出了不同的落實(shí)要求,如主題文化單元整體閱讀中提到的閱讀分類、每單元的閱讀要求、每學(xué)期推薦一本閱讀等。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn),張校長都毫無保留地奉獻(xiàn)出來了。當(dāng)然我們不必要照搬,但是我們確實(shí)要在開展閱讀教學(xué),構(gòu)建語文高效課堂上狠下功夫,這是需要我們每一位語文教師和班主任以及校領(lǐng)導(dǎo)共同努力的。

  **市**鎮(zhèn)**小學(xué)的李**校長和我是老鄉(xiāng),都來自**,讓我感到很親切。而她所言“讓學(xué)習(xí)成為師生的快樂之旅”也讓我深有感觸。確實(shí),現(xiàn)如今教師和學(xué)生之間,和家長之間都有一些微妙的矛盾關(guān)系,從而導(dǎo)致了學(xué)生對學(xué)習(xí),家長對教師也有了抵觸和反感的心理。如何讓教師愛上自己的這份職業(yè),如何讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),如何讓教師熱愛教學(xué)、會(huì)教學(xué),如何讓學(xué)生、家長和教師之間相互尊敬、相互喜歡,這些甚至已經(jīng)成為了當(dāng)今的一個(gè)社會(huì)問題。而歸根結(jié)底,還是需要我們教師來做工作,國家對于人才的要求和國家的國情息息相關(guān),學(xué)校對于學(xué)生和教師的評價(jià)也要根據(jù)國家和省市的要求來做,這些要求我們無法改變,我們只能靠改變自己來調(diào)整。

  首當(dāng)其沖的是要改變我們的教學(xué)觀念,要做學(xué)生喜歡的教師。而如何做學(xué)生喜歡的教師,我們應(yīng)該了解學(xué)生、尊重和寬容學(xué)生、贊美和鼓勵(lì)學(xué)生。其次我們應(yīng)該改變教學(xué)行為,給學(xué)生上他們喜歡的課,在這里又如張真善校長和盧團(tuán)云老師一直提倡的少講、多實(shí)踐、多探究一樣,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)思維,發(fā)展能力,讓學(xué)生聽明白、想明白、講明白。而教師一定要尊重差異、允許出錯(cuò)、善于反思總結(jié)。李校長風(fēng)趣的語言、系統(tǒng)地闡述、生動(dòng)地描述讓我了解到了生活中處處有學(xué)問,教育是無處不在的,我們作為教師要有教育眼光,善于在生活中觀察學(xué)習(xí),及時(shí)反思,逐步提升自己。

  暑假就要結(jié)束,又一個(gè)忙碌的學(xué)期就要來臨。作為班主任教師,我現(xiàn)在馬上又要撲身到自己一直熱愛鐘情的教育教學(xué)工作中,經(jīng)過了這幾天的培訓(xùn),我對自己下個(gè)學(xué)期的工作有了更高更新的要求,更有底氣,也更有目標(biāo)。新課改的實(shí)施是堅(jiān)定不移的,我們也將繼續(xù)在這條路上走下去,探索下去,這是對我們新時(shí)代教師的挑戰(zhàn)和要求。為了自己的理想和信念,我一定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí)。也希望學(xué)校今后除了在方向上的提醒和指導(dǎo)之外也多給與一些技術(shù)和方法上的培訓(xùn),讓教師不斷獲取知識,適應(yīng)當(dāng)今形式。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  本次語文老師暑期培訓(xùn),給人以耳目一新之感:短短兩天,內(nèi)容范圍之廣是前所未有的,從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”,從古代文學(xué)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究,從唐宋詩詞到魯迅作品研究,還有如詩之絕句、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義,更是感覺出分量之厚重、深遠(yuǎn)。

  下面就本次培訓(xùn)對當(dāng)今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識吧。

  在這次培訓(xùn)中,尤其是閱讀教學(xué)中的“淺閱讀”的講解,由于語文成績靠日積月累慢慢提高,短期內(nèi)“漲幅”不明顯,就讓很多人“痛恨”語文,甚至覺得還不如拿語文課的時(shí)間去多補(bǔ)補(bǔ)“漲幅”大而快的理科、英語呢,其實(shí)不然。閱讀能力的提高一方面靠教師有經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo),另一方面靠學(xué)生本人自覺有效地投入,也絕非某些外行所認(rèn)為的上語文課語文老師少講甚至不講、讓學(xué)生一本接著一本地閱讀名著就好了,因?yàn)殚喿x教學(xué)不能等同于“閱讀”,成年人茶余飯后讀書看報(bào),理解內(nèi)容即可,叫“閱讀”。而“閱讀教學(xué)”則要老師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字,最終要學(xué)生能理解,學(xué)能所用。兩者是有區(qū)別的。作為教師,我們要善于引導(dǎo)學(xué)生首先會(huì)說出自己的閱讀初感,然后還要讓他們學(xué)會(huì)細(xì)細(xì)揣摩、體驗(yàn)、聯(lián)想,從而讀出文章的味道來,此時(shí)就不再是“初步感受”了,在以上基礎(chǔ)之上,讓學(xué)生學(xué)以致用,或?qū)W習(xí)理解別的作品,或自己動(dòng)手來寫……

  當(dāng)然,在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中,我們還應(yīng)有幾個(gè)注意點(diǎn):

  一、排除了“滿堂灌”,又變成了“滿堂問”,結(jié)果提問、啟發(fā)、討論占去了課上大部分時(shí)間,從而擠掉了讀寫,畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”,課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀,課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退,讀能使學(xué)生從中獲得意義,能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西,從讀到發(fā)問時(shí)思維的初步,研究的動(dòng)機(jī),因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗(yàn),也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī),俗話說:“百聞不如一見,百見不如一做”。只有聽說讀寫相結(jié)合,學(xué)生才會(huì)體會(huì)深,理解透,懂得要領(lǐng),不再夸夸其談。

  二、當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”,但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來。某些個(gè)傳統(tǒng)教法固然不適用了,但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生,自由讀課文、講故事、參與實(shí)踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)(美其名曰“辯論”)、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí),老師成了旁觀者,不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽講、質(zhì)疑、回答、討論、朗讀、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,對學(xué)生的閱讀我們要有明確的要求,不能放任自流,應(yīng)有的放矢。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo),以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,教師要因勢利導(dǎo)將主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀、找規(guī)律、找方法,而不要自由過了度。

  三、盡量要運(yùn)用多種多樣、靈活自如的教學(xué)方法,讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文,畢竟興趣是最好的老師。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式,比如精心編制導(dǎo)入語、結(jié)束語扣人心弦、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的,不樂學(xué)才怪呢。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來,對老師和學(xué)生提高教學(xué)、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個(gè)好辦法,所謂教學(xué)相長嘛!比如我是否在教學(xué)《捕蛇者說》一文時(shí)作這樣的嘗試:先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文,直至熟讀,然后結(jié)合文中有關(guān)語句追本溯源,指導(dǎo)學(xué)生找出主旨句。如“賦斂之毒有甚是蛇者乎”,文章中作者寫了哪幾種“毒”?哪一種最毒?為什么?教師抓住實(shí)質(zhì)問題對學(xué)生啟發(fā),提高了教學(xué)效率。

  其次,教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問題情境、設(shè)計(jì)開放性話題。針對我校外來民工子弟越來越多的趨勢,我在教《故鄉(xiāng)》時(shí)就設(shè)計(jì)如下情境:我們每個(gè)人都有自己的故鄉(xiāng),而且對她有著深厚的情感,,請大家回憶一下我們兒時(shí)的故鄉(xiāng)是怎樣的?當(dāng)學(xué)生在美好的回憶中品嘗著對故鄉(xiāng)的愛意的時(shí)候,教師再設(shè)問題:作者的故鄉(xiāng)又是怎樣的?學(xué)生熱情頓時(shí)高漲,不由自主地學(xué)習(xí)了課文。設(shè)計(jì)開放性問題則可引導(dǎo)學(xué)生展開豐富想象,教會(huì)他們打破常規(guī)去分析思考問題,從而培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和創(chuàng)造性。比如在教《從百草園到三味書屋》一文時(shí),我設(shè)計(jì)了能激發(fā)學(xué)生想象的話題:課文為我們再現(xiàn)了“百草園”豐富多彩的自然景物,讓我們也從中感受到了無窮的樂趣。那么,倘若我們身處“百草園”之中,會(huì)遇到哪些充滿情趣的事物呢?請以我在“百草園”為話題,展開想象的翅膀。問題一出,學(xué)生縱情想象,創(chuàng)造出許多奇妙而有趣的情境。

  最后,平時(shí)可注重一些課外題材的滲入,如開設(shè)“三分鐘演講”、“即興一首詩”等,同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,并且如有時(shí)間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流。但切記:不拘泥于教材,但一定要以教材內(nèi)容為主陣地,根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引、引進(jìn)時(shí)代的“活水”啊。

  說實(shí)話,上述提到的初中語文教學(xué)中存在的問題乃至于最后提到的讓語文課堂教學(xué)“活”起來,要不影響實(shí)效地去解決,短時(shí)間內(nèi)都不是容易的事;新學(xué)期又將開始,希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學(xué)確立的努力方向,等著我去踐行呢……

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  在這個(gè)春暖花開的日子,我被學(xué)校安排到翠屏區(qū)中山街小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的省級課標(biāo)教材培訓(xùn),期間重慶市教育科學(xué)研究院陳祥彬老師(西師版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教材副主編)對我們作了全套西師版數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)介紹,并著重對一下的教材作了培訓(xùn);四川省眉山市教科所主任胡開勇老師(西師版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教材副主編)為我們作了二下的教材培訓(xùn);四川省教科所尤一老師為我們作了《對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中四個(gè)問題的一些思考》的專題講座;同時(shí)還聽了中山街小學(xué)和人路小學(xué)兩位老師的兩節(jié)數(shù)學(xué)課。通過這兩天的學(xué)習(xí),我覺得受益非淺,對教材的把握有了更深的理解,對課堂的教學(xué)有了更深的體會(huì)。主要有以下一些方面:

  一是,作為教材編者為我們作的教材培訓(xùn),比我們區(qū)縣作的教材培訓(xùn)更加深入透澈。陳祥彬和胡開勇老師說出了他們編者的意圖,為什么要這樣編教材,有些什么優(yōu)點(diǎn),有些什么不足,對知識的把握應(yīng)做到什么程度,在教學(xué)時(shí)應(yīng)該怎樣去處理教材。通過他們的講解,讓我能更好地去把握教材。比如:單元主題圖如何處理,例題的情景如何利用,計(jì)算與問題解決之間的關(guān)系如何解決,解決問題中蘊(yùn)藏的暗線如何教會(huì)學(xué)生,估算與求近似數(shù)有什么區(qū)別等等?梢哉f通過培訓(xùn)我能更準(zhǔn)、更好地把握教材,對今后的課堂教學(xué)有很大的幫助。

  二是,現(xiàn)場聽了兩節(jié)數(shù)學(xué)課,一節(jié)一下的,一節(jié)二下的。聽了這兩節(jié)課我也有很深的感受,最深的體會(huì)是他們兩位老師都敢于放手讓學(xué)生去自主探索學(xué)習(xí)。反思自己的教學(xué),總是擔(dān)心孩子們學(xué)不好,學(xué)不懂,老師極力的講解,講得多講得累,學(xué)生也聽得多聽得煩。就像有句話說的一樣,“老師教得苦,學(xué)生學(xué)得苦”?纯此麄儍晌焕蠋煹恼n上得多好,特別是廖老師上的那節(jié)《除法豎式》,孩子們第一次接觸除法豎式,換作是我,肯定又要聲嘶力竭地講半天,可是人家廖老師就大膽讓學(xué)生去自學(xué),然后抽生展示列式,再抽學(xué)生進(jìn)行改正,一個(gè)改不對再抽下一個(gè),直到改對為止,同時(shí)邊改邊讓學(xué)生說理由和想法,改完了以后,又讓學(xué)生對不懂的地方提問,請別的同學(xué)幫他解決,

  最后老師也提了一些關(guān)鍵的問題讓學(xué)生討論回答,通過這樣一個(gè)過程讓學(xué)生理解并掌握除法豎式的列法以及各部分表示的含義。這真是我以前聞所未聞,見所未見的。反思自己的課堂教學(xué),如何讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,如何讓學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí),今后還要好好的思考一下。

  三是,聽了尤一老師的專題講座,讓我進(jìn)一步體會(huì)到如何用教材去教,如何更好的使用教材。在講座中尤一老師對本次的兩堂課作了點(diǎn)評,同時(shí)也給我們舉了很多課堂教學(xué)的例子。通過講解和舉例讓我進(jìn)一步意識到課該怎樣上。尤老師說:“大師上課其實(shí)就是比一般老師多了一個(gè)范兒,明星的范兒,這個(gè)范兒就是敢于讓學(xué)生多說出自己的想法!被叵胱约旱慕虒W(xué),往往學(xué)生還沒說完,我就急于幫他們把正確答案說出來,甚至很多時(shí)候不是學(xué)生說出來的,而是老師全部說出來了。老師說多了,說早了,搶了學(xué)生的先機(jī),搶了學(xué)生的話語權(quán),限止了學(xué)生的思維。就像尤老師說的一樣,我們上課就是要借勢,借學(xué)生的勢推動(dòng)課堂向前發(fā)展,借學(xué)生的勢引導(dǎo)學(xué)生思維向前走。想想,如果什么時(shí)候我的課堂也能上成這樣,可能我的課就能更受學(xué)生的歡迎了。

  20xx年x月x日

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

  經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),聽到許多優(yōu)秀專家的講座,讓我深受教育、啟發(fā),各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們,讓我深受感動(dòng)。通過這次培訓(xùn),讓我主要思考了以下幾點(diǎn):

  一、 教學(xué)先育人,人品很重要。

  趙謙翔老師在講座中說:“要育一流‘學(xué)生’,莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病。并且還把精神疾病分為“貧血(愛心缺失)”、“缺鈣(心理脆弱)”、“腦膜炎(思想疲軟)”。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄,而是通過自己的班隊(duì)會(huì)感悟課,讓學(xué)生通過心動(dòng)、筆動(dòng)(寫自己的綠色作文)、行動(dòng),體會(huì)班隊(duì)會(huì)感悟課的真正內(nèi)涵。通過趙老師的班會(huì)感悟課讓我認(rèn)識到:要讓學(xué)生有夢想,我們不能做盜夢賊;要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人;要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,喚醒學(xué)子的孝心等等。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo),把他們培養(yǎng)成“以人為本、以德為先”的一流學(xué)生。

  二、 學(xué)習(xí)生活要搞好,習(xí)慣培養(yǎng)很重要。

  三、 班集體要建設(shè),班級活動(dòng)很重要。

  在講座中,每一位專家都闡述了班級活動(dòng)對一個(gè)班集體建設(shè)的重要性。丁如山老師在《打造魅力課堂》中認(rèn)為:班隊(duì)會(huì)是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效載體。趙謙翔老師對“人”字的感悟是這樣的:一撇一捺互支撐,一靈一肉兩相成,一情一理為雙翼,一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的理解,運(yùn)用班會(huì)感悟課教給學(xué)生怎樣做一個(gè)大寫的“人”。張邦浩老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級,如:學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、道德實(shí)踐活動(dòng)、春秋游活動(dòng)、學(xué)習(xí)法律知識活動(dòng)、公益勞動(dòng)、體育活動(dòng)等,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、勇敢、善良、寬容的品質(zhì),讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。李莉老師則通過設(shè)計(jì)豐富的隊(duì)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識、責(zé)任意識、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的班集體。

  通過這些活動(dòng),在無形中影響了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀,也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力,形成了積極向上的班風(fēng)。

  四、 家校共配合,溝通很重要。

  班主任只有得到了家長的配合,班級工作才會(huì)順利進(jìn)行。鄭立軍老師在《班主任,活出你的精彩》中說:“家長是我們最重要的同事!蔽覀冊谌粘9ぷ髦,要經(jīng)常與家長進(jìn)行溝通、交流,我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長,不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進(jìn)行交流,這樣久而久之家長就不會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行交流,我們的工作也無法順利進(jìn)行。

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  從七月十號開始的暑期培訓(xùn)班工作以及大一這一年來所做的兼職工作,我的感觸很深,從中也學(xué)到了很多東西!學(xué)到最重要的東西就是“吃苦”!人們常說:“吃得苦中苦方為人上人”。的確,要想在競爭中贏得生存,在工作上得到老板的重視欣賞,要想有所作為,必須得吃苦,記得第一份工作是發(fā)傳單,發(fā)了兩天給了四十塊錢,或許真的太少,但對我來說我獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)數(shù),也許有人會(huì)覺得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么?無非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說明你沒有吃苦,發(fā)傳單不是機(jī)械的發(fā),而且要?jiǎng)幽X筋,動(dòng)嘴,在我吃苦,記得第一份工作是發(fā)傳單,發(fā)了兩天給了四十塊錢,或許真的太少,但對我來說我獲得的經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了這個(gè)數(shù),也許有人會(huì)覺得發(fā)傳單能學(xué)到個(gè)什么?無非就是站個(gè)一天。之所以有這種想法那只能說明你沒有吃苦,發(fā)傳單不是機(jī)械的發(fā),而且要?jiǎng)幽X筋,動(dòng)嘴,在我看來發(fā)傳單能讓人學(xué)到很多關(guān)于營銷方面的東西,鍛煉自己的口才!之后我賣過圍巾,幫琴行招過學(xué)生,賣過冰箱,賣過洗衣機(jī)!賣冰箱讓我真正明白不管做什么都得吃苦!在上司面前永遠(yuǎn)不要有所抱怨,除非你在他上面!即使再優(yōu)秀,也不能把自己看得很高,能吃苦,盡職盡責(zé),這樣才能老板的重視。

  記得有一次賣冰箱本來已經(jīng)下班了,但顧客很多,我仍然留下來幫忙,最后到了晚上十一點(diǎn)才回到寢室!因?yàn)槲夷艹钥啵ぷ鞅憩F(xiàn)很好,只要有事做經(jīng)理就會(huì)叫我去,這樣我可以時(shí)常有兼職工作做!也就是因?yàn)橘u冰箱洗衣機(jī)使我學(xué)到了很多關(guān)于推銷,與人溝通方面的東西!我記得姑爹對我說過一句話,很多老板最初都是搞推銷的.。所以我要充分的鍛煉自己,工資對現(xiàn)在我來說并不是最重要的,以后或許是,因?yàn)橐粋(gè)人賺多少錢和他的能力是成正比的!我不敢肯定我自己以后有多大能力,但我可以肯定的說一個(gè)吃不了苦,一個(gè)整天抱怨工作環(huán)境差,抱怨自己的工作多,一個(gè)不服從組織安排,一個(gè)把自己看得很高的人是不會(huì)得到別人欣賞,也不會(huì)取得成功!這是事實(shí)!這次在培訓(xùn)班當(dāng)老師,雖然我和負(fù)責(zé)人關(guān)系好,但我并不覺得自己就可以不努力工作,可以不服從負(fù)責(zé)人的安排!相反,我覺得我要比以往更有責(zé)任心,我的團(tuán)隊(duì)意識更強(qiáng)!我要對學(xué)生負(fù)責(zé),對負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)!然而我們的老師中有不負(fù)責(zé)的,有喜歡抱怨的,有不服從安排的,有吃不了苦的!我感到很慚愧,因?yàn)橛械睦蠋熓峭ㄟ^我的關(guān)系被選上的,是我推薦的!但這次真的讓我很為難!試問一個(gè)員工有什么資格不服從老板的安排,當(dāng)初面試時(shí)都說得很好說自己能吃苦,自己服從安排,結(jié)果呢?……在這個(gè)老師的團(tuán)隊(duì)中我也看不到團(tuán)結(jié)!我聽得最多的是抱怨!

  我希望自己通過這次工作學(xué)到更多的東西,不僅是工作能力,更多的是學(xué)會(huì)做人!讓自己更加優(yōu)秀!

暑期培訓(xùn)心得體會(huì) 篇10

  “以銅做鏡,可整衣冠;以史做鏡,可見興旺;以人為鏡,可知得失!蓖ㄟ^暑期培訓(xùn),以馬校長講的教師道德要求和兩位跟崗教師回報(bào)的武漢育才小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為鏡,可以看出教師是否具有高尚的品德,是否具有愛崗敬業(yè)的精神,是否具有為人師表的風(fēng)范。教師的工作,是學(xué)生之所求,家長之所托,國家之所需,它關(guān)系到千家萬戶,背負(fù)著天下父母的殷切期望。教師的身上,承擔(dān)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的重任。教師的工作,關(guān)系到青少年的成長,關(guān)系到國家和民族的命運(yùn)。通過學(xué)習(xí),我更加懂得;師德是教師這種職業(yè)的靈魂和精髓。

  一、教師必須具有高尚的品德。“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!本褪钦f,正人先正己。作為教師要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良的道德品質(zhì),就應(yīng)該用自己高尚的品德、情操去感染、影響學(xué)生,真正做到春風(fēng)化雨。應(yīng)該認(rèn)識到自己工作的重要性,不管別人怎么看,自己都要有堅(jiān)定的為教育事業(yè)獻(xiàn)身的信念,為自己能夠終身從事太陽底下最光輝的職業(yè)而自豪。要從“靈魂工程師”的高度認(rèn)識終身從教的偉大意義和使命感,丟掉一切私心雜念,真正做到忠于教育事業(yè),在工作崗位上盡心盡力、盡職盡責(zé),把“三尺”講臺(tái)和所有的學(xué)生作為自己生命的一部分,以滿腔熱情去哺育學(xué)生,用高尚的靈魂凈化學(xué)生。要向偉大的人民教育家陶行知先生學(xué)習(xí),終身“粉墨生涯”,為教育事業(yè)鞠躬盡瘁。熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生、熱愛自己所教的專業(yè)課,對教師的工作具有明確的目標(biāo)和責(zé)任感,這是一名教師所應(yīng)具備的道德品質(zhì)。“沒有愛就沒有教育”,這并非夸張之詞,而是千真萬確的真理。馬克思曾說過:“只能用愛來交換愛,只能用信任來交換信任……如果你想感化別人,你本身就必須是一個(gè)能實(shí)際上鼓舞和推動(dòng)別人前進(jìn)的人!边@段話說明:教師只能用愛心才能獲得學(xué)生的信任、尊重。教師對學(xué)生的愛應(yīng)是泛愛,不能只愛幾名好學(xué)生,而應(yīng)對各種各樣的學(xué)生都要付之以愛心,尤其要偏愛學(xué)習(xí)慢的學(xué)生,使其能不斷前進(jìn)。教師要做到這種地步,并不是一件容易的事,他必須付出艱辛的努力。那些優(yōu)秀的教師們,哪一位不是在后進(jìn)生身上付出愛心的?教師還要有誨人不倦的精神,要積極、熱情、勤奮、認(rèn)真、以身作則。如果教師備課馬虎,講課敷衍,批改作業(yè)粗枝大葉,都是違背教師道德的;如果教師對學(xué)生的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤不是進(jìn)行正面教育,而常常給予訓(xùn)斥、挖苦,甚而體罰,那是對教師道德的損害。古今中外,無數(shù)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),其根本因素,就是熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),責(zé)任感極強(qiáng),他們情愿讓學(xué)生踩著自己的雙肩,攀登知識高峰,自己卻做平凡的鋪路石。他們本身就非常熱愛生活,他們是文明、道德的表率。因此,他們才具有巨大的榜樣力量,潛移默化,感染著學(xué)生的心靈,指導(dǎo)學(xué)生天天向上。作為教師,還應(yīng)該具有真摯精神和誠實(shí)篤信品質(zhì)。教師對學(xué)生要以誠相待,以自己的真情去感動(dòng)學(xué)生。教師不能虛言欺人,要不飾己短,要敞開心扉,才能使學(xué)生親近你,信任你,愛你。

  二、教師必須具有愛崗敬業(yè)的精神。教師必須熱愛本職工作,要有崇高的責(zé)任感和事業(yè)心,因?yàn)椴粺釔劢逃聵I(yè)的教師是培養(yǎng)不出熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生的。教書育人、認(rèn)真執(zhí)教是教師的職責(zé)。一名優(yōu)秀教師不僅是知識的傳播者,更是學(xué)生生活的導(dǎo)師,是學(xué)生道德形成的引路人。捷克教育家夸美紐斯指出:“不學(xué)無術(shù)的教師,消極指導(dǎo)別人的人是沒有軀體的人影,是無水之源、無燈之光,因而是空洞無物的。”現(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì),信息的增多,傳遞信息方式也隨之變換更新,這要求我們的教師必須具有創(chuàng)新精神,要開拓新的思路,建立新模式,深入探索,進(jìn)行教育的改革和創(chuàng)新,成為教育工作的真正的行家里手。愛崗更體現(xiàn)在愛學(xué)生。我們提倡愛生如子的園丁精神。學(xué)生都希望老師是一個(gè)有感情的人,而不是一架教書的機(jī)器。熱愛學(xué)生是教師按照國家教育方針,在履行培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展代新人這一職責(zé)時(shí)所產(chǎn)生的高尚的道德情感。老師通過自己的辛勤勞動(dòng),把知識、技能傳授給學(xué)生。教師要熱愛每一個(gè)學(xué)生,特別是學(xué)困生。正如安﹒謝﹒馬卡連柯說的那樣:“教師的心應(yīng)該充滿對每一個(gè)他要與之打交道的具體的孩子的愛,盡管他們可能會(huì)給教師帶來更多不愉快的事情!睂W(xué)困生更需要愛,更需要關(guān)心和溫暖。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境和生活條件不同,因而所形成的性格和習(xí)慣也不盡相同,但不管他們之間有多么大的差別,甚至有的學(xué)生缺點(diǎn)較多,很難教育,然而他們都是祖國未來的建設(shè)者,老師要急他們之所急,做他們的知心朋友。熱愛和嚴(yán)格要求是一致的。辛勤的園丁愛護(hù)自己種植的小樹苗,希望長大后成為有用之材,但他們決不會(huì)心疼砍去樹干上滋生出來的七枝八杈。俗話說:“千里之堤,潰于蟻穴。”老師愛學(xué)生的另一個(gè)表現(xiàn),就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的缺點(diǎn),及時(shí)給以幫助和教育。

  三、教師必須具有為人師表的風(fēng)范。 “學(xué)高為師、身正為范”。在學(xué)生的眼里,教師是智慧的化身,行為的典范。既然熱愛教師工作,就應(yīng)該意識到自己的師表作用,也應(yīng)珍惜社會(huì)、學(xué)生賦予的光榮形象。為人師表,身教重于言傳,教師要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》規(guī)范自己的言行,用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂。所以教師的言談舉止常常受到廣大學(xué)生的嚴(yán)密注視。在多年的教學(xué)工作實(shí)踐中,使我認(rèn)識到作為一個(gè)人民教師更應(yīng)該注意外表端莊,這樣對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用:衣著美觀大方,樸素典雅,直接的反映著教師的道德面貌和審美情趣,對學(xué)生具有重要的道德意義和審美價(jià)值,不要奇特古怪、艷麗花哨。教師的衣著、服飾、容貌的形象直接影響著教學(xué)效果,教師的風(fēng)度應(yīng)該是:樸實(shí)整潔而不呆板,穩(wěn)重端莊而不矯飾,活潑開朗而不輕浮,這也是取得良好的教學(xué)效果其中一要素。

  高度負(fù)責(zé)的教育事業(yè)心和責(zé)任感,這也是教師應(yīng)有的師表風(fēng)范,F(xiàn)在,科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,新知識層出不窮。教師要具有職業(yè)工作的純熟性和進(jìn)取性,努力提高政治思想素養(yǎng)、教育思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng),以終身學(xué)習(xí)為天職,結(jié)合自己的教學(xué)工作和教育改革實(shí)踐,不斷提高自身的素養(yǎng),為全面提高民族素質(zhì)和培養(yǎng)合格人才作出更大的貢獻(xiàn)。

  總之,老師是學(xué)生知識增長和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。通過老師的勞動(dòng)培養(yǎng)人、塑造人、改造人,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,這是教育的宗旨,是教師職業(yè)道德的核心!笆曛(jì),莫如樹木;終身之計(jì),莫如樹人。”人民教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才的重任,因此,老師只有具備了高尚的品德,具備了愛崗敬業(yè)的精神,具備了為人師表的風(fēng)范。才能成為一名名副其實(shí)的“人類靈魂工程師。”

【精選暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集10篇】相關(guān)文章:

【精華】暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集十篇11-28

【推薦】暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集七篇11-25

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集四篇12-16

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)錦集七篇12-16

實(shí)用的暑期培訓(xùn)心得體會(huì)錦集十篇11-25

【精選】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集六篇12-27

【精選】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集6篇11-22

精選崗前培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集8篇11-17

【精選】教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集4篇11-17

精選教師培訓(xùn)心得體會(huì)模板錦集8篇11-24