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遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-25 14:53:33 心得體會(huì)范文 我要投稿

【精選】遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文匯總九篇

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家整理的遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)9篇,希望能夠幫助到大家。

【精選】遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文匯總九篇

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇1

  路,就在我們的腳下。

  沒(méi)有高素質(zhì)的教師,就很難有高素質(zhì)的學(xué)生。當(dāng)然,沒(méi)有成功的教師,成功的學(xué)生也就無(wú)從談起。這是鐵的法則。

  作為一名教師,自從踏上三尺講臺(tái)起,便會(huì)憧憬著與成功握手。也許,你曾渴望成為一個(gè)飽學(xué)之士,在學(xué)生面前侃侃而談,讓學(xué)生的目光充滿敬佩;也許,你曾夢(mèng)想自己是一顆教壇明星,永不停息地釋放璀璨光芒;也許,你還希望有滿腹經(jīng)綸,成為令人矚目的一名教育行家。當(dāng)然,你更希望桃李滿天下,學(xué)生個(gè)個(gè)出類拔萃,成為國(guó)家棟梁。在渴望成功的同時(shí),或許你正在十字路口徘徊,竭力尋找成功的道路。其實(shí),路就在我們的腳下:不斷的學(xué)習(xí)、不斷的實(shí)踐、不斷的反思。

  今年暑期我們語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教師有幸參加了首期山東省教育廳舉辦的初中暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng),本著提升自己教學(xué)能力、新課程理念、理論水平等,因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì),在這次的培訓(xùn)過(guò)程中我主要做了以下幾點(diǎn)。

  一、保證有充足的時(shí)間參與學(xué)習(xí)。

  為了參與這次的培訓(xùn),我放棄了體閑的時(shí)間,每天準(zhǔn)時(shí)(8:00以前)上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí),在8:00到9:00的時(shí)間內(nèi)先瀏覽一下各位教授的講稿;9:00準(zhǔn)時(shí)收看視頻,并做好筆記;在11;00點(diǎn)培訓(xùn)結(jié)束后,開(kāi)始寫作業(yè)與自己的心得體會(huì)和反思。同時(shí)在晚上的時(shí)候去閱讀其它同仁的文章與各班簡(jiǎn)報(bào)、評(píng)論、博客內(nèi)容等等,基本上每天能保證6~8小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  二、積極的查閱各種資料,進(jìn)行培訓(xùn)外的`學(xué)習(xí)。

  在各位教授講授各個(gè)專題之前,我都先閱讀一些相關(guān)的書籍,上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。

  三、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中積極的進(jìn)行反思。

  在培訓(xùn)的過(guò)程中,對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流,以提高自己在以后的教學(xué)過(guò)程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。

  四、積極的參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。

  在培訓(xùn)的過(guò)程中,每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章,發(fā)表自己的評(píng)論。通過(guò)閱讀來(lái)學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法,“取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短”來(lái)提高自己的教學(xué)能力。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇2

  本學(xué)期我參加遠(yuǎn)程非學(xué)歷培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)提高了我的素質(zhì)。下面我寫了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)感悟:

  一是整合了資源。以前,我只用教科書和參考書,小黑板等進(jìn)行教學(xué),F(xiàn)在不同了,有時(shí)利用光盤,課件進(jìn)行教學(xué)。非常直觀,教學(xué)效果非常好。資源應(yīng)用技能顯著提升。

  二是豐富了我的閱歷,拓寬了我的視野,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)手段比早期的函授教育、廣播電視教育等豐富得多,教學(xué)內(nèi)容覆蓋社會(huì)生活的方方面面,打破了傳統(tǒng)教育體制的時(shí)間和空間限制,打破了以老師傳授為主的教育方式,有利于個(gè)性化學(xué)習(xí),擴(kuò)大了受教育對(duì)象的范圍。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育是構(gòu)筑知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代人們終身學(xué)習(xí)體系的主要手段。能夠有效地?cái)U(kuò)充和利用各種教育資源,有利于推動(dòng)教育的終身化和大眾化,在信息時(shí)代的學(xué)習(xí)化社會(huì)中將起到越來(lái)越大的作用。特別是對(duì)于我們這樣邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中小學(xué)而言,更是打開(kāi)了方便之門。

  三是以往學(xué)習(xí)主要是集中培訓(xùn)。我們主要是到市里進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn),有時(shí)上課時(shí)間也去。影響正常的教學(xué)進(jìn)度。現(xiàn)在可以坐在家里學(xué)習(xí)。打破了時(shí)間和空間的限制,學(xué)習(xí)效果也比以前好多了。

  四是我的素質(zhì)提高快。

  1、通過(guò)學(xué)習(xí),有效提高了我的各種教育教學(xué)實(shí)際能力。我能夠堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,樹(shù)立正確的教育教學(xué)觀念、態(tài)度和遠(yuǎn)大理想,職業(yè)道德的水平明顯提高了。

  2、通過(guò)培訓(xùn),提高了我的業(yè)務(wù)能力,通過(guò)定期開(kāi)展活動(dòng),定期交交作業(yè),使我迅速成長(zhǎng)起來(lái),迅速掌握教學(xué)技能。

  五是促使了教學(xué)質(zhì)量的提高。

  六是提高充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的`意識(shí),加強(qiáng)了學(xué)科問(wèn)題探究的針對(duì)性,促進(jìn)學(xué)科教師之間問(wèn)題的探討的實(shí)用性、針對(duì)性。給老師們提供了和專家交流溝通的平臺(tái),加強(qiáng)了專家的引領(lǐng)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇3

  經(jīng)過(guò)幾天的研修,我發(fā)現(xiàn)自我對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)越來(lái)越清晰,于是重新理順了思路,輕裝上陣,感覺(jué)如沐春風(fēng)。我不理解那些不認(rèn)真研修還說(shuō)三道四的人,揪住一點(diǎn)問(wèn)題就批評(píng),甚至全盤否定。研修平臺(tái)出現(xiàn)一點(diǎn)異樣的聲音是正常的,但關(guān)鍵是什么聲音,什么意圖。包括我自我,在學(xué)習(xí)的同時(shí),會(huì)不由自主的思考,如果讓我來(lái)處理我會(huì)怎樣做,有些東西可能比授課教師研究的更全面,但我們要抓住研修的實(shí)質(zhì),不是學(xué)習(xí)一節(jié)課如何上,某個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)怎樣做,某個(gè)實(shí)驗(yàn)怎樣做,而是學(xué)習(xí)一種思路,一種理念,一種探索精神,一種職責(zé)意識(shí)------藍(lán)天寶教師的三次教學(xué)設(shè)計(jì),讓我感觸頗深:

  一、身先士卒,勇于探索

  三次教學(xué)設(shè)計(jì),三次得到專家教師的指點(diǎn),有肯定,更多的是不足。但他的教學(xué)設(shè)計(jì)理念卻在發(fā)生著質(zhì)的改變。作為從教時(shí)間比較短的教師,能有如此機(jī)會(huì)得到專家如此中肯的`點(diǎn)評(píng),我認(rèn)為他是幸運(yùn)的,雖然第三次教學(xué)設(shè)計(jì)仍然存在問(wèn)題,雖然授課過(guò)程有些一言堂,但他在如此“被揉搓”中到底收獲了多少,僅有他自我清楚。我想那會(huì)是及其巨大的改變!藍(lán)教師的成長(zhǎng)速度也會(huì)快很多。藍(lán)教師有一句話很中肯,他經(jīng)過(guò)專家點(diǎn)評(píng)后感悟到,人的理念轉(zhuǎn)變是設(shè)計(jì)好一節(jié)課的關(guān)鍵。我覺(jué)得,新課改要想落實(shí)得好,需要很多個(gè)藍(lán)教師的這樣具有上進(jìn)心的人。我們需要學(xué)習(xí)的不是他怎樣上課,而是他身上體現(xiàn)出來(lái)的這種精神。

  二、不屈不饒,敢于創(chuàng)新

  作為年輕教師,藍(lán)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)目的從最初的以考點(diǎn)為目標(biāo)到最終的以構(gòu)成本事為目標(biāo),中間經(jīng)過(guò)了自我靜心的思考準(zhǔn)備、專家的多次點(diǎn)評(píng),最終能夠兼顧教材分析、學(xué)情分析、重難點(diǎn)分析、實(shí)驗(yàn)分析等等,作為教師他也象學(xué)生一樣經(jīng)過(guò)了科學(xué)探究的過(guò)程,最終才找到了比較適宜的思路方法。在觀看教學(xué)視頻中,我們能夠看到藍(lán)教師設(shè)計(jì)的演示實(shí)驗(yàn),帶電的氣球吸引易拉罐、帶電的塑料泡沫間的作用,雖是定性試驗(yàn),但我想學(xué)生會(huì)印象深刻,異常是藍(lán)教師摩擦起電的場(chǎng)景,拿塑料往自我頭上摩擦,原先帶電體這么容易找到,效果這么明顯!庫(kù)侖定律的實(shí)驗(yàn)我們平時(shí)基本不做,除了實(shí)驗(yàn)室沒(méi)有供給適宜的器材,更重要的是我們都懶得去開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn),除非公開(kāi)課。實(shí)際上開(kāi)發(fā)試驗(yàn)卻如此簡(jiǎn)單易行。藍(lán)教師平時(shí)上課不必須如此下功夫設(shè)計(jì),但我卻從中看到了電學(xué)實(shí)驗(yàn)的開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)沒(méi)有想象的那么難。同樣是一種資源,有人從中攫取了不屑一顧,而有人卻從中攫取了寶貴的東西!

  三、團(tuán)體備課,盡職盡責(zé)

  團(tuán)體備課我們都很熟悉,但像今日的這種備課卻是第一次見(jiàn)。什么時(shí)候我們的團(tuán)體備課不再流于形式,什么時(shí)候團(tuán)體備課真正的為教學(xué)服務(wù),什么時(shí)候團(tuán)體備課為年輕教師供給更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì),我期待著---

  “三人行,必有吾師”。沒(méi)有最好,僅有更好,教學(xué)如此,新課改亦是如此。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇4

  走進(jìn)國(guó)培,聆聽(tīng)專家的講座,汲取名師的精華,這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念,帶來(lái)了豐富的精神食糧。我覺(jué)得培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開(kāi)端。對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流!皣(guó)培”給我補(bǔ)了元?dú)、添了靈氣、去了驕氣,煥發(fā)出無(wú)限生機(jī)。學(xué)習(xí)、思考背后,我感到更多的是責(zé)任,是壓力,真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。今后我會(huì)結(jié)合自身實(shí)際情況,帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂(lè)教師,教快樂(lè)學(xué)生。

  短短六天的培訓(xùn),讓我們受益匪淺!短短六天的培訓(xùn),滲透了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,讓我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí);短短六天的培訓(xùn),使我們對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)信心倍增!這就是我參加這次培訓(xùn)后的真實(shí)感言。

  一、培訓(xùn)層次分明,目的明確。

  本次培訓(xùn)的諸位專家分別從識(shí)字教學(xué)、口語(yǔ)交際、用好教材、閱讀教學(xué)、習(xí)作等方面為我們做了深入淺出的闡述,講座內(nèi)容涉及到了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的方方面面,是一次比較徹底的培訓(xùn),為我們的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。

  二、注重質(zhì)疑解難,突破難點(diǎn)。

  在本次的培訓(xùn)中,專家們不是避重就輕,敷衍塞責(zé),而是重點(diǎn)就教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題做了深入淺出的闡述,對(duì)教師們非常棘手的教學(xué)環(huán)節(jié)做出了有理有據(jù)的指導(dǎo),的的確確為教師們起到了拋磚引玉的作用。如:在講低年級(jí)識(shí)字教學(xué)這一板塊時(shí),專家抓住了識(shí)字教學(xué)枯燥乏味這一難點(diǎn),為我們展示了在游戲中識(shí)字、在語(yǔ)境中鞏固識(shí)字、在生活中主動(dòng)識(shí)字這些行之有效的識(shí)字方法,并且結(jié)合徐蔚老師的《放鞭炮》一課,讓我們真真切切地領(lǐng)略到了識(shí)字教學(xué)的趣味性和有效性。徐蔚老師的四則游戲:“猜猜猜”、“找朋友”、“送信(玩法一)”、“送信(玩法二)”為我們展示了一個(gè)全新的課堂。

  我很欣賞專家最后的結(jié)束語(yǔ):要讓教材成為學(xué)生的'世界轉(zhuǎn)變?yōu)樽屖澜绯蔀閷W(xué)生的教材,正所謂“生活處處皆語(yǔ)文”。

  又如;口語(yǔ)交際一直是我們語(yǔ)文教師比較棘手的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),在口語(yǔ)交際課上,學(xué)生們總是無(wú)話可說(shuō),老師也顯得很被動(dòng),口語(yǔ)交際課總是達(dá)不到預(yù)期的目的。在本次培訓(xùn)的講座上,專家通過(guò)理論與實(shí)踐的結(jié)合,讓我們看到了一個(gè)“動(dòng)起來(lái)”的口語(yǔ)交際課。在蔣春霞老師的《介紹一本書》一課中,學(xué)生的交際欲望完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩f(shuō),課堂氣氛異;钴S,為我們展示了一個(gè)又一個(gè)的課堂亮點(diǎn)。

  三、形式多樣,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

  在本次的培訓(xùn)中,不是一味地理論說(shuō)教,而是采用多種表達(dá)形式,讓教師們聽(tīng)得有滋有味,學(xué)得輕松愉快,即使天氣炎熱,仍不失為一道消暑的美餐。如:在理論表達(dá)的同時(shí),有精彩的教學(xué)片段,有透徹的案例分析,也有激烈的三人講壇,聽(tīng)后使我們回味無(wú)窮。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇5

  xx年的暑假,加入了中小學(xué)遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)的活動(dòng),讓這個(gè)稍顯炎熱的假日覺(jué)得異常的有意義,從知名教授的講座到一線名師的經(jīng)驗(yàn),從高深專業(yè)的理論到精典個(gè)案的解析,從精彩的互動(dòng)交流到激烈的學(xué)員論壇,我們收獲著、感動(dòng)著、反思著……這次培訓(xùn)讓我深深地感受到:這不僅僅是一次教育的專業(yè)培訓(xùn),也是一次心靈的洗禮,洗刷掉我們內(nèi)心深處的點(diǎn)點(diǎn)塵埃,更是一次精神的盛宴,每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。國(guó)家第二次利用網(wǎng)絡(luò)方式將吉林省美術(shù)教師進(jìn)行大規(guī)模培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)使我們美術(shù)教育工作者在美術(shù)教育理論、專業(yè)技能、課堂教學(xué)等方面都有了很大的提高,也更深層次的認(rèn)識(shí)到了作為美術(shù)教師的責(zé)任。

  一位老師在研修日志里有這樣的話語(yǔ):學(xué)習(xí)是一個(gè)人一輩子的事情,帶著樂(lè)趣去學(xué)它,一生將會(huì)變得豐盈而充實(shí);而倘若把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān),那只會(huì)成為你一生的缺憾。其實(shí),學(xué)習(xí)是一件無(wú)比快樂(lè)的事,也是一種享受。我也有同感。本次培訓(xùn),不但全面而且細(xì)致、精辟。既有各領(lǐng)域的專家在理論方面的精彩闡述,又有課堂實(shí)錄、教學(xué)案例供參與培訓(xùn)的教師觀摩、學(xué)習(xí)。多位教育名家的講座不僅帶給我全新的教育理念,還有情感的熏陶、精神上的享受、心靈的震撼以及思維火花的碰撞。下面將我的一些親身參與的體會(huì)和心得與大家交流,希望對(duì)大家有所啟發(fā)與幫助:

  一、轉(zhuǎn)變角色,認(rèn)真進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  從教師變成學(xué)生,不禁懷念起以前的讀書時(shí)光,懷念讀書時(shí)的美好點(diǎn)滴,不想這次培訓(xùn)也將成為我記憶中揮之不去的美好時(shí)光,讓我在以后的時(shí)間里多了美好的回憶。看到培訓(xùn)課程的第一感覺(jué)便是密密麻麻安排了很多內(nèi)容,想想將要接受這么多內(nèi)容的培訓(xùn),心中不免有一絲擔(dān)憂,但是后來(lái)證明,這是一步步的階梯,讓我們慢慢登上這新課程的列車,將帶著我們駛向美好的前方。

  二、思想認(rèn)識(shí)到位,角色轉(zhuǎn)換迅速。

  我雖然是一名中學(xué)美術(shù)教師,雖然美術(shù)學(xué)科長(zhǎng)期處于邊緣學(xué)科地位,得不到高度重視,作為一名美術(shù)教育工作者,我對(duì)搞好美術(shù)教育教學(xué)工作還是信心十足,并且在不斷尋求機(jī)會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高自身素質(zhì)。因此,自參加這次國(guó)培后,我立即行動(dòng)起來(lái),從思想上實(shí)現(xiàn)了從教師到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,虛心請(qǐng)教老師和同行,又能根據(jù)美術(shù)培訓(xùn)班的培訓(xùn)計(jì)劃,安排好自己的培訓(xùn)時(shí)間并結(jié)合自己的實(shí)際情況,制定出了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,做到了每天做好什么,完成什么的準(zhǔn)備。并且在學(xué)習(xí)過(guò)程中服從統(tǒng)一管理、嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度、高質(zhì)量的完成了本次學(xué)習(xí)測(cè)試、作業(yè)任務(wù),得到了班主任教師和同行的高度評(píng)價(jià)。

  三、集體加分散學(xué)習(xí),效果好。集中研討,講究實(shí)效

  嚴(yán)格按照培訓(xùn)計(jì)劃中的課程安排,有步驟的培訓(xùn),不超前不滯后,保證學(xué)習(xí)的有效性。我們美術(shù)班采取的是集體加分散的學(xué)習(xí)方式,既符合實(shí)際,又提高了學(xué)習(xí)效率,取得了良好的'效果。在學(xué)習(xí)中我們建立了學(xué)習(xí)群,在輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,每一階段的學(xué)習(xí)完成后,我不僅在學(xué)校進(jìn)行集體研討交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),研討學(xué)習(xí)內(nèi)容,收集資料、提煉出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題,而且還在美術(shù)班級(jí)論壇上也進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,互通有無(wú),并將提煉出的有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題,請(qǐng)教央館專家進(jìn)行解決,并能積極參與專家的數(shù)次討論。在討論中,每位學(xué)員都能積極主動(dòng)參與討論,暢所欲言,氣氛活躍,這種有效的學(xué)習(xí)氣氛,充分調(diào)動(dòng)了每一位參訓(xùn)教師的積極性。

  四、拓寬視野,更新觀念。

  這次“國(guó)培”雖然只有短短的十多天的經(jīng)歷,但對(duì)我影響深遠(yuǎn)。首先作為一名基層教師我能參加理論深度的講座而感到幸運(yùn),利用這次會(huì)做了很好的提煉與總結(jié),并與廣大一線教師進(jìn)行了交流,之后還對(duì)“教學(xué)評(píng)價(jià)”的意義與具體教師操作方法進(jìn)行了反思,用更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)指導(dǎo)和要求自己的教學(xué)和教研。同時(shí),我又從兩位專家那得到充電的機(jī)會(huì),感受到國(guó)家級(jí)培訓(xùn)的實(shí)際意義,對(duì)今后的教學(xué)教研工作有很大幫助。更重要的是我又認(rèn)識(shí)那么多的新朋友(全體參培的老師),相信有他們的陪伴和鼓勵(lì),我們會(huì)一起進(jìn)步,一起成長(zhǎng),達(dá)成“國(guó)培計(jì)劃”的最終目標(biāo)。

  通過(guò)這次對(duì)美術(shù)新課標(biāo)的培訓(xùn),使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。這次培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問(wèn),同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高,不斷地去踐行。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,將汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇6

  六天的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束。炎熱的夏天擋不住我們老師遠(yuǎn)程研修的熱情。每天八點(diǎn),語(yǔ)文組的教師準(zhǔn)時(shí)坐在教室里,細(xì)心聆聽(tīng)著專家的精湛的講演,觀賞著視頻中的一節(jié)節(jié)的課例,討論著教學(xué)中的'一些問(wèn)題,受益匪淺

  當(dāng)前教育改革與發(fā)展面臨許多重挑戰(zhàn)。在信息化環(huán)境下,廣大中小學(xué)教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力,是新時(shí)期加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高教師整體素質(zhì),全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要課題和緊迫伯務(wù)。

  教師的發(fā)展是學(xué)校和學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),教師的進(jìn)步是學(xué)校和學(xué)生進(jìn)步的前提。通過(guò)培訓(xùn)使教師能夠充分運(yùn)用網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育資源。資源的應(yīng)用不僅能服務(wù)教學(xué),而且能服務(wù)自身,有利于自身進(jìn)步。幫助教師獲取更多的教學(xué)資源,獲取更好的教學(xué)技巧,不斷提高自身水平,教育教學(xué)理念發(fā)生改變,視野逐漸開(kāi)闊,技能大大提高,教育教學(xué)方法不斷更新。

  可持續(xù)發(fā)展是語(yǔ)文教師專業(yè)化的必然趨勢(shì)和必由之路,但這種可持續(xù)發(fā)展不是孤立的和固定的,它應(yīng)該是一個(gè)全面且縱橫交錯(cuò)的復(fù)雜性的發(fā)展。不僅要考慮到教師本身對(duì)語(yǔ)文職業(yè)性質(zhì)的理解和對(duì)專業(yè)化發(fā)展的重視、投入程度,更重要的還需要其外部環(huán)境的支持與監(jiān)督,建立一套教師評(píng)價(jià)體系,通過(guò)評(píng)價(jià)來(lái)激勵(lì)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,促進(jìn)其提高專業(yè)發(fā)展的水平和質(zhì)量,為教師專業(yè)可持續(xù)性發(fā)展提供技術(shù)性、權(quán)威性的保障,讓語(yǔ)文教師的專業(yè)化發(fā)展在和諧與穩(wěn)定中持續(xù)向前邁步。

  通過(guò)這種培訓(xùn),學(xué)習(xí)了運(yùn)用多媒體技術(shù)的能力,多練習(xí)做課件,以改變以前的一支粉筆,三尺講臺(tái)的教學(xué)形勢(shì),充分運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)來(lái)改變我們的教學(xué)手段,教學(xué)形勢(shì),以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  遠(yuǎn)程教育資源是為提高我們教師的教育教學(xué)水平服務(wù)的,是為提高廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力服務(wù)的,更是為新課標(biāo)下的教育教學(xué)服務(wù)的,我們一定要抓住機(jī)遇,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,立志成為一名成功者。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇7

  回顧這些學(xué)習(xí)的日子里,我覺(jué)得很值得,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),讓我們?nèi)械挠⒄Z(yǔ)教師在這個(gè)平臺(tái)上,互相學(xué)習(xí)、互相交流。我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著各位專家和教授們精辟的講座。這讓我們受益匪淺,它將督促我們?cè)诮虝说牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn),不斷推陳出新。也讓我明白了怎樣做一個(gè)幸福的英語(yǔ)教師。

  1、要有一顆平常的心態(tài)。

  就是說(shuō)做人要時(shí)刻保持一種冷靜、客觀、理智、忘我的心態(tài)。我們擁有了一顆平常的心態(tài),在尊重學(xué)生個(gè)性的基礎(chǔ)上不急不躁的教育他們,對(duì)那些調(diào)皮搗蛋和學(xué)習(xí)情緒低落的學(xué)生,只要我們冷靜客觀的去對(duì)待,理智的分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因,并作出恰當(dāng)?shù)臎Q策,我們就會(huì)受到意想不到的'收獲。

  2、要有一顆寬容的心。

  一位老師說(shuō)到,“教育過(guò)程就是一個(gè)不完美的人引領(lǐng)著另一個(gè)不完美的人追求完美的過(guò)程”說(shuō)的很好,每個(gè)人都有自己的不足,人不完人,我們的天職是敬業(yè)求實(shí),為人師表。作為老師要懷著一顆寬容之心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),發(fā)現(xiàn)他們積極向上的東西,去引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生。而不要緊咬著他們所犯的錯(cuò)誤不放,這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生容易走向極端,會(huì)越陷越深。如果我們用寬容的心去感化學(xué)生,我們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)少些煩惱、多些快樂(lè),少些狹隘多些豁達(dá),也許我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己擁有了這份真正的幸福。

  3、要轉(zhuǎn)變教育觀念。

  當(dāng)今,在新課程改革下,我們?cè)S多教師對(duì)新課標(biāo)的理解不夠,感到一片茫然。新課程怎樣備、怎樣上,是否放棄了傳統(tǒng)的模式。通過(guò)視頻上的學(xué)習(xí),看了專家們的講座,指導(dǎo)我們?cè)鯓觽湔n、怎樣上課、怎樣評(píng)課、怎樣寫好課后反思等等這些,讓我理解到了怎樣倡導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究的放式去學(xué)習(xí),首先我們教師要轉(zhuǎn)變角色,要“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色,而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色?傊,我們教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開(kāi)淵博的知識(shí),需要我們不斷學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇8

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

  大家好!感謝學(xué)校給我這次高中教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得交流,遠(yuǎn)程培訓(xùn)是教師學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)很好的平臺(tái),作為一個(gè)從事高中化學(xué)教學(xué)10年的我,一直認(rèn)為“在其位,謀其職”,只要把學(xué)生教好,開(kāi)啟學(xué)生智慧之門,讓學(xué)生做一個(gè)品行端正的人即可?赏ㄟ^(guò)培訓(xùn),我的認(rèn)識(shí)有了轉(zhuǎn)變,對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。

  朱小蔓老師說(shuō):“教師的專業(yè)發(fā)展要支持的是使我們的教育是素質(zhì)教育,使我們的教育不再是一個(gè)以知識(shí)為主,以追求從小學(xué)到中學(xué)到考上高一級(jí)學(xué)校為主要目的,使我們的教育是一個(gè)平衡的教育!边@對(duì)我們老師是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),尤其是是我們身在農(nóng)村的老師,必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,由以前單純的傳授知識(shí)到學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、互幫互學(xué),讓整個(gè)課堂變得生動(dòng)活潑,充滿活力,讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),使他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  在這一年來(lái)的培訓(xùn)的日子里,我觀看了專家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)案例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識(shí)。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細(xì)節(jié)應(yīng)該拋棄。我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式,它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。

  級(jí)論壇給教師提供了一個(gè)很好的交流場(chǎng)所,有什么困惑、有什么見(jiàn)解都能在此得到很好的`展示,同時(shí)對(duì)教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力也有相當(dāng)高的幫助。

  課件學(xué)習(xí)能讓教師和知名專家面對(duì)面的交流,有什么心中的困惑都能及時(shí)得到解決,有什么好的方法也可以展示給大家,這對(duì)提高教師的教學(xué)能力、教育水平、更新先進(jìn)的教育理念等方面都起到了很大的推動(dòng)作用。

  學(xué)習(xí)論壇讓老師們學(xué)習(xí)到大家好的教學(xué)方法、處理問(wèn)題的能力以及如何引導(dǎo)和管理學(xué)生,同時(shí)也深深感到教師責(zé)任重大,尤其是我們農(nóng)村教師更是肩負(fù)重任。

  上傳資源中,我們可以把自己認(rèn)為比較好的學(xué)案、教案、試題、習(xí)題上傳到研修網(wǎng)上,達(dá)到資源共享,同時(shí)我們也可以欣賞到其他教師優(yōu)秀的教學(xué)資源,通過(guò)修改可以形成適合于自己的教學(xué)資源,對(duì)自己教學(xué)和成長(zhǎng)起到了很大的幫助。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì) 篇9

  經(jīng)過(guò)20__中小學(xué)(幼兒園)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),使我越發(fā)感到教師要做一名優(yōu)秀教師必須具備有一泉源源不斷清澈新鮮的活水。在研修過(guò)程中,我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),認(rèn)真觀看各個(gè)專家的優(yōu)秀文章,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,使自我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事體育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。我們應(yīng)對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。僅有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。今后,我必須要加強(qiáng)學(xué)習(xí),把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自我的底蘊(yùn),以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)教育改革的步伐。

  在研修過(guò)程中,教師們經(jīng)過(guò)網(wǎng)絡(luò)向大家詮釋著,應(yīng)對(duì)社會(huì)的發(fā)展,我們體育課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新必須遵循體育教學(xué)的規(guī)律,堅(jiān)持"健康第一"的指導(dǎo)思想,然后,對(duì)教材編寫的指導(dǎo)思想、教學(xué)資料的構(gòu)建以及編寫依據(jù)、體育教學(xué)方法與體育教學(xué)行為的區(qū)別、評(píng)價(jià)體系的變化等方面。有的教師重點(diǎn)講解了,當(dāng)前體育教學(xué)方法改革的問(wèn)題分析和當(dāng)前體育教學(xué)方法帶來(lái)的利與弊等。重點(diǎn)證講解了體育教學(xué)方法的運(yùn)用,并結(jié)合教學(xué)實(shí)際,在新課改下的體育課教學(xué)方法,學(xué)生學(xué)法.怎樣評(píng)課等,教師素質(zhì)的提高和教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變等資料。對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有了更大的幫忙。還講解了怎樣當(dāng)好一名體育教師及關(guān)于體育課的教學(xué)反思的寫法,并要求教師們動(dòng)手寫一寫,舉例說(shuō)明了課改的關(guān)鍵是什么,教師主角轉(zhuǎn)變和要提高自身的素質(zhì),重點(diǎn)講解了,怎樣提高體育教師的人際交往、教科研水平,在科研研究方面還存在著很多不足,如本質(zhì)的東西,要有自已的獨(dú)立風(fēng)格,個(gè)性,和實(shí)效性。在為期十多天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),在;李德玲教師工作站的主持下,我經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流,自我創(chuàng)立博客和導(dǎo)師同伴在網(wǎng)上等方位全面的交流,使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,現(xiàn)代教育觀。

  使我重新認(rèn)識(shí)了"健康第一"的指導(dǎo)思想的深刻,經(jīng)過(guò)學(xué)科資料中例舉的案例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。我們體育教師一邊學(xué)習(xí)一邊網(wǎng)絡(luò)交流研討,我們深刻認(rèn)識(shí)到,僅有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的'教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中,教授們高深的專業(yè)理論報(bào)告,不平凡的經(jīng)歷、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神令我留戀往返、茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)。使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)本事與教育科研本事、終身學(xué)習(xí)本事和教育創(chuàng)新本事等方面的綜合素質(zhì)有所提高,為自我今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。

  經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)我以后的教學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí):

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、在體育教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種情景,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活力,對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生供給自主學(xué)習(xí)和合作練習(xí)的機(jī)會(huì),以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個(gè)空間。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生經(jīng)過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式,發(fā)展走、跑、跳、透的身體素質(zhì)本事。

  4、在教學(xué)中教學(xué)方法要多種多樣,創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自我的一些問(wèn)題,并自主解決問(wèn)題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生僅有對(duì)自我、對(duì)體育課有進(jìn)取的情態(tài),才能堅(jiān)持體育學(xué)習(xí)的動(dòng)力,單調(diào)的教學(xué)方法,不僅僅會(huì)影響學(xué)習(xí)的效果,還會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)取性是學(xué)好體育課的重要因素,所以我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個(gè)學(xué)生,進(jìn)取鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,保護(hù)他們的自尊心和進(jìn)取性。

  2、把體育教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫忙,體驗(yàn)成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)生,盡可能地為他們創(chuàng)造講話的機(jī)會(huì)。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一齊反思學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫忙,做到教學(xué)相關(guān)連。

  三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和適用的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)做到:

  1、進(jìn)取創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到練習(xí)小組的學(xué)習(xí)中來(lái)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編練習(xí)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中,進(jìn)行自我評(píng)價(jià),并根據(jù)需要調(diào)整自我的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

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