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教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會范文（精選20篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編收集整理的教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 1
遠(yuǎn)程研修，給我感觸最深的有三點。
第一，我對新的課程改革有了更加深入的了解。以前，總以為新的課程改革，就是老師上課的時候怎樣和學(xué)生互動，千方百計的調(diào)動學(xué)生起來參與教學(xué)，學(xué)生到底學(xué)得如何，效果怎樣，并不是很重要。但通過這次遠(yuǎn)程研修，觀看了那么多專家老師們上課的視頻，以及他們對新的課程的詮釋，讓我清楚的知道了，其實，新的.課程改革不僅要充分調(diào)動學(xué)生上課的積極性，還要教會他們怎樣去學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)激情，是過程與結(jié)果的合二為一。
第二，這次遠(yuǎn)程研修，教會了我怎樣去面對困難。語文教學(xué)是一門綜合性的學(xué)科，需要老師們經(jīng)常性的進行研修，并且要肯下苦工夫，勤于磚研，才能有所收獲。這次遠(yuǎn)程研修，我被老師們這種敢于面對困難并和困難進行斗爭的不屈精神感動著。它教會了我，其實，教學(xué)過程也是一樣，要想在教育領(lǐng)域里有所磚研有所貢獻(xiàn)，你一定要敢于面對困難并進行不屈的努力，你才會有所成就。
最后，這次遠(yuǎn)程研修，我收獲了很多鼓勵和感動。我總是無法忘記班主任刑老師以及指導(dǎo)老師們和其他學(xué)員在我們的作業(yè)的留言里的那些鼓勵的話語，它讓我更加的明白：其實，友誼是需要鼓勵的，學(xué)生是需要鼓勵的，教學(xué)更是需要賞識的。我總是被這些鼓勵我的發(fā)自內(nèi)心真實的聲音所感動著。
遠(yuǎn)程研修，給我太多太多感動的地方。我真心的期待下一次遠(yuǎn)程研修的到來！
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 2
作為一名老教師，我很慶幸自己能有這樣一個機會進行網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，能夠分享到專家們的成果、心得和經(jīng)驗。在這個平臺上暢所欲言，談自己對語文教學(xué)的觀點和想法，交流自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)思路，同仁們之間的研討以及老師們所提供的視頻和各種信息，這些都開拓了我的視野，充實了我的思想，同時也給我提供了表達(dá)自己想法的機會，得到同仁們的指點，真的是獲益匪淺！下面我就談?wù)勥@段時間的學(xué)習(xí)感受。
一、“學(xué)，然后知不足”，研修學(xué)習(xí)切實提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
研修學(xué)習(xí)讓我的'學(xué)習(xí)的主動性提高了，以往閑暇時上網(wǎng)先想到的是聽聽歌，打打游戲，消磨時間，可是現(xiàn)在我一上網(wǎng)先想到的是登陸學(xué)習(xí)網(wǎng)站，聽聽講座，看看視頻，上論壇讀讀文章，這已經(jīng)成了我每天生活中的一部分。學(xué)習(xí)也許不能讓我的教學(xué)一下就有個質(zhì)的飛躍，但是我已經(jīng)懂得了一些教學(xué)理念，教學(xué)方法，更可貴的是我已經(jīng)深深感受到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感。我深刻地認(rèn)識到作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。
二、培訓(xùn)學(xué)習(xí)與教學(xué)同步，解決了教學(xué)中的許多難題。
在學(xué)習(xí)過程中，我堅持每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)，從必修一開始學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象，專題中提到的在語文教學(xué)中存在的問題困惑都是我們在平時教學(xué)就存在的，新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。我反思自己的教學(xué)從中受到了很大的啟發(fā)。很多精彩的案例我都粘貼到自己的日志中留作教學(xué)時的參考。研修學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，它使我在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，同時更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后，進一步提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。
三、積極反思教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)，提高了駕馭課堂教學(xué)的能力。
課后反思進步的基石，經(jīng)驗積累的過程。教師的反省是我們教學(xué)過程中必不可少的一部分，沒有反省何來進步。每一節(jié)教案，每一節(jié)課都要反思，總結(jié)優(yōu)缺點，站在課堂外看自己的課，以旁觀者的角度來分析我們課堂，更重要的是應(yīng)該站在學(xué)生的角度進行思考，對于每個問題應(yīng)該用什么樣的思路，什么樣的方法講解，學(xué)生容易接受，能激發(fā)學(xué)生的興趣。甚至我們在課堂中的每句話都是我們反思的內(nèi)容，因為反思的過程就是經(jīng)驗積累的過程，通過反思我對教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識、思考、探索，思考、提高了駕馭課堂教學(xué)的能力�？傊嘤�(xùn)學(xué)習(xí)讓我感觸頗深，也讓我收獲頗豐，學(xué)習(xí)的路還很漫長，我將一如既往，相信研修學(xué)習(xí)生活會越來越豐富。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 3
教師研修已經(jīng)結(jié)束了，靜心細(xì)想收獲很大，研修過程讓老師們過的很充實，研修雖然很累，但很高興！
1、研修讓我受益匪淺。
通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
2、研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。
我深刻認(rèn)識到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。
3、學(xué)會了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。
4、提升了自己的教學(xué)實踐的能力。
研修活動中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動形式真正提高了我的教學(xué)實踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實踐中形成能體現(xiàn)自己特點的教學(xué)風(fēng)格。通過研修，反思教學(xué)方面，我覺得一名合格的教師，光會教還不行，還得研修。
要成為一名教育科研教師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識能力、設(shè)計能力、傳播能力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。
教師要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的'書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。
培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 4
通過這次培訓(xùn)工作，為我搭建了一個良好學(xué)習(xí)的平臺，我認(rèn)真聽了各位專家老師的課，還認(rèn)真做了記錄，并及時做了點評。他們的教學(xué)方法各有所長，有許多值得探討和借鑒的部分。我個人認(rèn)為我從思想深處到樹立育人理念上，更深層次的理解“教育要適應(yīng)自然的原則，追隨幼兒的天性�！边@句話在幼兒教育中的真正內(nèi)涵，同時，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識和技能。
一、專家導(dǎo)航，理念與實踐的結(jié)合
做現(xiàn)代創(chuàng)新型幼兒教師應(yīng)具有以下五點：
1、教師要有較高的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，創(chuàng)新的教育理念。
2、幼兒教師要有豐富的科學(xué)育兒知識，掌握兒童心理發(fā)展特征，合理制定教育目標(biāo)。
3、教師要有敬業(yè)精神、愛園如家、樂于奉獻(xiàn)及良好的心理素質(zhì)，對幼兒做到三心即愛心、耐心、細(xì)心教育。
4、有職業(yè)幸福感，以好心態(tài)、佳狀態(tài)、高姿態(tài)干工作。
5、幼兒教師應(yīng)具有較強的語言溝通能力和管理藝術(shù)，做孩子的示范引領(lǐng)者。
二、教師互動，縮短了距離的差距
這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺，是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在許多不足，也找到了許多解決問題的辦法和自己努力的方向。
三、相信孩子，讓孩子有了自由的空間
教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動。
同時，教師要“解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的.眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間”，給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說。這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
這次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠(yuǎn)程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。
知識就是力量，感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力！真誠感謝！
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 5
回首學(xué)習(xí)經(jīng)歷，雖然又忙又累，但心里感到無比的充實。通過這幾天的學(xué)習(xí)，我對新課程教改下的教研工作有了全新的認(rèn)識，現(xiàn)淺談一下自己的一點兒心得：
一、使我重新認(rèn)識了自己的職責(zé)。
老師的的基本職能是：研究教學(xué)、教書育人。在新課程改革的今天，我們要擺正自己的位置，老師不再只是教書育人，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者。要做一名合格的語文老師，就不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境。要有甘為做綠葉，為他人做嫁衣的犧牲精神。教師教書育人的過程是一個不斷追求新知的過程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
二、使我對自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的.認(rèn)識、。
通過學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平間隔名優(yōu)教師還有很大差別。我固然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論往備課、備學(xué)生，往認(rèn)真講課，往研究課型，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時間往體會，多一些時間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。
三、使我對網(wǎng)絡(luò)教研有了新的認(rèn)識。
有句古話說得好：“學(xué)而無友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過程中多方交流，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。平時我們面對面的交流機會很少，出門學(xué)習(xí)，一學(xué)期也就兩三次，可以說是各人閉門造車，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)不僅為教研員提供了學(xué)習(xí)、交流的平臺，也為教師提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同行、教師之間溝通。多與同行交流學(xué)習(xí)心得和體會，不僅能開闊視野，也能學(xué)習(xí)他人成功的教研經(jīng)驗，增強自己的能力。
培訓(xùn)是短暫的，但意義是深遠(yuǎn)的，它不僅使我們教研員對自己的工作有了全新的認(rèn)識，同時也錘煉了我們教研員的專業(yè)素養(yǎng)，拓寬了我們的知識視野，幫助我們找到了自身的不足，為我們今后的專業(yè)成長打下了堅實的基礎(chǔ)。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 6
我作為一名幼兒老師，我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)使我們在自己的家中就能聆聽名師的的教誨，通過聽講座、看視頻和教程的設(shè)計以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的幼教知識，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識，為今后的幼兒教育更好的打下了堅實的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育的學(xué)習(xí)期間，自己頗多感言，也深有體會，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、通過遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們幼教老師眼界并了解到更多更好有關(guān)于幼兒教育。
我作為一名幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少有這樣的機會，這次遠(yuǎn)程研修教育，給我們多了一次參與培訓(xùn)的機會，這樣使我們提高自身的文化水平的修養(yǎng)，增強了自己的教學(xué)能力。通過網(wǎng)絡(luò)這個平臺，我們在輕松愉快的學(xué)習(xí)同時，并且也提高了自己的計算機能力。這樣的創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念上和形式上都有了很大的進步，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級教育專家的專題講座，讓我受益匪淺。通過次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的實踐教學(xué)有所提高，教學(xué)技藝有所增長，收獲頗多，非常感謝老師。
2、遠(yuǎn)程研修，促進了我們教學(xué)網(wǎng)絡(luò)知識的不斷提升
在培訓(xùn)中我懂得了多媒體計算機系統(tǒng)是能對文本、聲音、圖形、圖像、動畫、視頻圖像等多種媒體進行獲取、編輯、存儲、處理、加工和表現(xiàn)的一種計算機系統(tǒng)，完整的多媒體計算機系統(tǒng)由兩部分組成：多媒體計算機的`硬件和與多媒體計算機配套的軟件。還學(xué)會了多媒體環(huán)境的使用；素材的處理及加工；多媒體課件制作教學(xué)評價功能的使用；信息技術(shù)與幼兒園課程整合案例等知識。使我深深體會到了，教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)傳授過程是需要豐富的知識和靈活多變的經(jīng)驗，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財富。
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識的視野
遠(yuǎn)程研修搭建的這個學(xué)習(xí)平臺，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在工作期間，我們還是要認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好的教學(xué)題材，提取對自己有益處教學(xué)優(yōu)點，點評著其他老師的教材，從中汲取營養(yǎng)。在評比對照中了解更多的知識點，掌握切合自身實際的教學(xué)方法，對提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強化自己，提高自己，幫之自己的教學(xué)理念上升到一個更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵著自己的教學(xué)工作再上新臺階
這次特別的“培訓(xùn)”，留給自己的是一種激勵，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點，在深思中不斷改進自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，在教學(xué)事業(yè)上再上新的臺階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機會，創(chuàng)造自己熱愛的幼教事業(yè)。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 7
隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，適應(yīng)未來教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動，更為重要的是，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要。
通過參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，自主參與其中，使我在思想上、專業(yè)理論知識方面有了進一步的提升。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座，在這段時間里 從這個平臺我學(xué)到了不少先進經(jīng)驗和有價值的知識。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，使我受益匪淺。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了新的人生起點，迎來了新的教育方式.讓我們隨時隨地不受地區(qū)、時間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中我與同行們互相交流，互相學(xué)習(xí)，在互動中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò)知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習(xí)上信心百倍，更使我的學(xué)習(xí)進步很快，教育教學(xué)工作有了動力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我體味到了人生從來未有過的`快樂與欣喜。
網(wǎng)絡(luò)就象一個強大的磁場，深深地吸引著我，影響著我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)有助于構(gòu)建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò)為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習(xí)空間，在真正意義上實現(xiàn)了教師與真實世界的接觸與聯(lián)系。課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò)上搜索資料(包括文本、圖片等)，課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習(xí)情境中，教師可以積極主動去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)搭建平臺，有利于建構(gòu)新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有利于教師共同探究問題，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主動性、積極性，網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)能夠給予教師一個自主學(xué)習(xí)的空間。
參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時髦、裝門面。而是要通過知識的積淀，充實自己、完善自己。鋪設(shè)一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 8
這次旨在于提高我市廣大農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力的網(wǎng)絡(luò)研修為老師們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個很好的機會，搭建了一個很好的學(xué)習(xí)平臺。為了在研修學(xué)習(xí)中取得最好的效果，我積極投入到研修中去，盡管臨近繁忙的期末復(fù)習(xí)。通過第一階段的研修，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使我不斷反思自己：怎樣做一個學(xué)生喜歡、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教師?怎樣對待學(xué)生的各種問題?怎樣提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效率?等等。我認(rèn)為，對此研修，每個教師都應(yīng)當(dāng)有一個正確的態(tài)度，把它作為教師專業(yè)發(fā)展的一次機遇，而不能僅僅把它作為一項負(fù)擔(dān)，這是提高研修質(zhì)量的最重要的前提。否則，研修的效果和質(zhì)量會大大折扣。本階段收獲很大,特別是作為農(nóng)村教師外出交流學(xué)習(xí)的機會非常少,現(xiàn)在有了教師研修網(wǎng)這么一個平臺,使我得以向其他優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗,特別是在教育教學(xué)管理這一方面我覺得自己有很多地方做的很不夠,還有一些做法不夠科學(xué),通過交流,有些方法結(jié)合自己的教學(xué)實踐,收到了比較好的效果.
通過研修，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的`作用， 自己在教學(xué)中多了些反思，我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么，那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
所謂研修，針對學(xué)校教育工作而言，是想通過學(xué)校管理者、學(xué)校教育科學(xué)研究、教師的研究，提高教師教育的能力，解決問題的能力，能解決教育教學(xué)中的具體問題和困難，熟練應(yīng)用已有的知識，服務(wù)于教育教學(xué)，又在教學(xué)和管理中提高自已，不斷的更新自已，逐漸的構(gòu)造自己的教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)質(zhì)量。從前幾年提出的校本教研到近幾年的校本研修再發(fā)展到網(wǎng)絡(luò)研修，其目的都是為了促進學(xué)校、教師的發(fā)展，實實在在、一步步的、看得見的發(fā)展，表現(xiàn)在改進學(xué)校的課程與教學(xué)，提升辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，促進教師專業(yè)化發(fā)展與提高。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 9
通過近兩周的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí)，我聆聽了教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流，不但加強了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，又和本班的教師一起進行了問題探討。通過這次骨干教師培訓(xùn)，我更明確了做教師這一神圣職業(yè)的理想，更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。
這次培訓(xùn)讓我了解到了高中語文教學(xué)發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了語文新課標(biāo)的理念．這些新的理念讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。主要有以下幾個方面：
1、真正的融入到學(xué)生當(dāng)中去
首先，教師要懂得尊重和理解學(xué)生。在此基礎(chǔ)上與學(xué)生形成心靈上的融合，心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關(guān)系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流，首要的是教師要對學(xué)生關(guān)心、信任、尊重。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
教師不但要提出可供學(xué)生思考的問題，更應(yīng)該在每節(jié)課的開始創(chuàng)設(shè)懸念情境，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣。教師導(dǎo)入新課的教學(xué)語言巧妙合理、生動形象，能充分吸引住學(xué)生的注意力，觸發(fā)學(xué)生的興奮點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。作為一個教師，如果能使學(xué)生越聽越想聽，就說明學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被我們充分調(diào)動起來了，達(dá)到這種境界就需要在教學(xué)中不斷地創(chuàng)設(shè)“問題情境”，使教學(xué)過程變成一個設(shè)疑、激疑、解疑的過程。教學(xué)中，教師要著重創(chuàng)設(shè)問題情境，具有恰當(dāng)?shù)奶釂栒Z，組織學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，掌握學(xué)習(xí)方向，幫助學(xué)生自主探究知識，尋求問題答案。
3、立足課堂，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
我注重語文知識與能力共進的教學(xué)方式，從數(shù)量上說，堅持少講；從質(zhì)量上說，堅持精講。整個教學(xué)活動，既注重知識的系統(tǒng)傳授，又給學(xué)生思維以充分的“自由度”。一是提供給學(xué)生明確的`思考對象，有效集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。二是提供給學(xué)生獨立的思考機會，使每個學(xué)生的潛能都得到充分發(fā)展，教師不替代學(xué)生的思維。三是提供給學(xué)生必要的啟發(fā)引導(dǎo)，事先設(shè)計好有利于學(xué)生繼續(xù)展開思維的問題，不直接給出解決問題的具體方法，如：題目要求什么問題？你是怎樣想的？還有其它方法嗎？有什么規(guī)律嗎？等等，使學(xué)生的思維活躍起來，使學(xué)生的腦子積極轉(zhuǎn)動起來，促進思維的深入發(fā)展。
4、加強學(xué)習(xí)，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。摒棄舊的教學(xué)方法，把先進的教學(xué)模式引入課堂。
對于一個教師，通過這次網(wǎng)上研修，讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)的重要性；讓我懂得了如何運用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源。我也學(xué)會了制作教學(xué)課件。我在教學(xué)中，始終鼓勵學(xué)生關(guān)注身邊人和事，關(guān)注社會熱點．并適時收集整理，然后讓學(xué)生在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)語文來源于生活又應(yīng)用于生活的一面。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 10
通過參加教育技術(shù)能力的學(xué)習(xí)，給我的體會很深,現(xiàn)將參加這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究，教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，同時，我也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是通過培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進的'教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 11
網(wǎng)絡(luò)教育，給了我一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。當(dāng)今社會已經(jīng)進入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的發(fā)展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個E環(huán)境下的新型教師。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。具體想就有關(guān)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)淺談幾點體會：
1、自我決定學(xué)習(xí)時間和地點
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生，而是讓課堂從一個地方轉(zhuǎn)向另一個地方。這種學(xué)習(xí)方式下是適應(yīng)了成人的特點，它為學(xué)員節(jié)省了很多時間。比如，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過網(wǎng)上課件自由回家抽時間進行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
2、收獲頗豐
我的收獲是還能與優(yōu)秀教師開展互動。遠(yuǎn)程式學(xué)習(xí)中，每門課程一般由優(yōu)秀教師主持(現(xiàn)在多數(shù)采用課程主編與主講教師合一的模式)，教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時也選擇了教師。夜深人靜時，我坐在電腦前，登上繼續(xù)教育網(wǎng)，里面共享信息內(nèi)容豐富，各類課件制作精良。網(wǎng)上資源中，不只是知識的儲存和播放，更為我們提供了旨在提高實踐能力的諸多方法。而且，這里有著良好的.互動交流的學(xué)習(xí)氛圍。比如在線答疑、教師論壇等欄目，讓我們的協(xié)同學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相得益彰。我把網(wǎng)上學(xué)習(xí)當(dāng)作了一種生活方式。再忙再累，每天都要抽點時間光顧繼續(xù)教育網(wǎng)，或調(diào)閱課件，或與人交流，或完成作業(yè)，或自我檢測，或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現(xiàn)代教育的發(fā)展越來越強調(diào)自主學(xué)習(xí)和討論式的學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)就給我門這樣一個機會，今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò)上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教師專業(yè)發(fā)展的思考與體會，這本身就已經(jīng)體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師這個團隊的協(xié)作學(xué)習(xí)精神。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 12
為了進一步促進我們一線教師綜合素質(zhì)的提高，讓每一位教師的專業(yè)技能能夠更好地得到發(fā)揮，國家投入巨資組組織了這次網(wǎng)絡(luò)研修，給我們教師提供了一個自由的學(xué)習(xí)平臺，我為能夠搭上這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的班車感到榮幸，是這次培訓(xùn)讓我開闊了視野，讓我能和同行進行教育教學(xué)的交流，聆聽教育專家的指點，能學(xué)到許許多多的知識。
這次培訓(xùn)歷時4個月的時間，在這四個多月的時間里，我充分利用教學(xué)的空余時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題，積極參加網(wǎng)上答疑活動、完成了本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳教育教學(xué)資源，盡管教學(xué)事務(wù)比較繁忙，但還是抽空學(xué)習(xí)。圓滿的完成了研修網(wǎng)對學(xué)院的各項規(guī)定要求。
在這一段時間內(nèi)，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的.觀點。在自己學(xué)習(xí)的同時，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流頻繁，討論熱烈。自始至終，我的研修熱情不減，及時認(rèn)真的完成高質(zhì)量的作業(yè)。有幾次帖子被班級簡報采納，教學(xué)相長，我與其他的研修學(xué)員互相鼓勵互相監(jiān)督，努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅實的基石。
通過師德修養(yǎng)的培訓(xùn)，使自己的思想認(rèn)識有了很大的變化，特別使觀看了李振華教授的事跡報告后，更感到農(nóng)村教師的責(zé)任的重大，對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識，也對自己有了更高的要求;通過學(xué)習(xí)教育理論課程中的農(nóng)村教師的歷史使命和教師專業(yè)化課程，更感覺做農(nóng)村教師的幸福，同時也意識到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展;通過班主任修養(yǎng)課程的學(xué)習(xí)，進一步明確了當(dāng)好班主任的藝術(shù)，以及與學(xué)生交流的方法，通過素養(yǎng)拓展課程的學(xué)習(xí)，自己深刻的意識到教師的成長與讀書是分不開，讀書讓人精神生活更加充實，人生更有意義;通過學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，使我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)的魅力，使我對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解。
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在這次學(xué)習(xí)中我主要學(xué)習(xí)了簡筆畫、小學(xué)美術(shù)、新課程新理念新方法、如何提高音樂教學(xué)技能四門課。在學(xué)習(xí)期間，把網(wǎng)絡(luò)上的知識與自己實際工作相結(jié)合，通過總結(jié)提煉實踐，取得了一些進步�，F(xiàn)將整個學(xué)習(xí)的體會做個小結(jié)。
通過小學(xué)美術(shù)——新課程新理念新方法的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個重要的觀念那就是在講授新課的時候，我們都會用到直觀講授法，直觀講授法中包括我們常用的教學(xué)手段，示范與演示。示范市讓學(xué)生跟著老師做，要有過程，把握過程的關(guān)鍵。在之前我把這二個途徑混淆在了一起。
再比如簡筆畫中老師以精湛的繪畫基本功展示了扎實的教學(xué)能力，以精講精練的教學(xué)環(huán)節(jié)提煉了簡筆畫的方法和規(guī)律，我相信在將來的美術(shù)教學(xué)中我一定可以運用到教學(xué)中去。并且有系統(tǒng)、循序漸進的指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會簡筆畫的方法。在我的高中美術(shù)課堂上明白了一節(jié)好的美術(shù)課是什么樣子的，給我做了很好的參考。
在小學(xué)美術(shù)五彩水墨韻中我掌握了四種教學(xué)方法可以運用到我今后的教學(xué)活動中。列如講授法、演示示范法、交流法、實踐指導(dǎo)法《五彩水墨韻》中教師運用生動的語言向?qū)W生傳授知識的方法，主要是由教師講學(xué)生聽，教師啟發(fā)學(xué)生思考反饋的方法。它包括引導(dǎo)，精講多練再加上視頻圖片直觀的方式。教師通過操作性的'示范表演，加上精煉的語言提示使學(xué)生增加感性知識，加深印象 ，明白作畫的方法步驟。我覺得這個方法的關(guān)鍵是第一不能只是示范不講不做原理的推敲，學(xué)生會不得要領(lǐng)，要有語言的輔助來講明要領(lǐng)。第二、要展示全過程，重在講清方法、過程、程序，比如一是要怎樣，二要怎樣。第三、要把握關(guān)鍵，就是學(xué)生容易犯錯的誤區(qū)，導(dǎo)致學(xué)生跟著做成與敗的關(guān)鍵要搞清楚。
在如何提高音樂教學(xué)技能這節(jié)課中我總結(jié)提煉了如何提高音樂教學(xué)技能的四個方面思想意識建設(shè)、必備的專業(yè)知識、新老互助共同提高教學(xué)層次、更新教師改革的信息。
很感謝坪山新區(qū)給了我一個學(xué)習(xí)平臺，本次培訓(xùn)的目的讓我們加快了教師專業(yè)提升的步伐，讓我感受到了學(xué)習(xí)充電的快樂。
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本人通過參與這次老師網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，收獲許多體會深刻。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的特點是老師能依據(jù)自身進展需要進行選擇性地學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)社會中，人的學(xué)歷已不顯得多么重要，替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實本事。一個人在工作之余要不斷地了解新技術(shù)，把握新技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)社會需要的是有多個學(xué)位、多張資質(zhì)證書的人才。
網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還有一個特點是每個學(xué)員能與優(yōu)秀老師開展互動。通過發(fā)帖提問能和各位優(yōu)秀的老師一起探討教學(xué)方面的問題，受益匪淺。
一、深化挖掘教材，感受（傳統(tǒng)文化）精髓
中華傳統(tǒng)文化中的學(xué)問點都是經(jīng)過細(xì)心選擇的，特殊是那些文質(zhì)兼美的經(jīng)典性教材文本都是人類優(yōu)秀思想文化的結(jié)晶，我們要深化挖掘其中有關(guān)傳統(tǒng)文化的因子，以此教育同學(xué)，使同學(xué)的情感、態(tài)度和價值觀都有所變化。教學(xué)中，老師可通過課文的題解、解釋、分析、比較和師生爭論等方式把課文理解的重心轉(zhuǎn)移到文學(xué)、文化觀念與文化教育上來，在文化傳統(tǒng)、思想道德、民族心理、（思維方式）和價值觀念等更深層次上尋求文化的端詳點，傳承課文中的文化特質(zhì)，進而挖掘作品內(nèi)在的思想和趣味。
我們可以看到所選教材是一個最好進行傳統(tǒng)文化滲透教育的載體，深化挖掘所選教材的這一功能，可以讓同學(xué)充分感受傳統(tǒng)文化精髓。
二、營造課堂文化氛圍，接受傳統(tǒng)文化熏陶
老師肯定要樹立語文課堂是弘揚傳統(tǒng)文化主陣地的思想觀念。只有這樣，才能從思想上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。新課程改革全面推動后，中學(xué)語文學(xué)科，在“三維目標(biāo)”的教學(xué)要求下，不管是“必修課”還是“選修課”，都注意“閱讀鑒賞”、“表達(dá)溝通”、“梳理探究”、“名著導(dǎo)讀”等內(nèi)容和形式。在教材的編排上，把“古典傳統(tǒng)文化”和“名聞名篇”放在突出的地位。筆者認(rèn)為，編者的意圖就是讓我們在思想意識上重視“傳統(tǒng)文化”的教學(xué)。
在詳細(xì)的教學(xué)活動中，若能把有關(guān)“傳統(tǒng)文化內(nèi)容”分類歸納在一起，然后有目的地進行地重點講解。這樣處理，有助于解決在傳授傳統(tǒng)文化時容量不足的問題，也能使語文課堂真正成為傳播傳統(tǒng)文化的主陣地。比如學(xué)習(xí)陶淵明的《歸去來兮辭》，可以通過讓同學(xué)體會“回歸田園之初感動欣喜之情的自然流露”來理解“厭惡官場，憧憬田園”的人生追求。當(dāng)然，也要讓同學(xué)理解這種“厭惡官場，憧憬田園”的人生追求，在當(dāng)時的歷史條件下，是有樂觀意義的。不是消極地回避社會現(xiàn)實，而是實行了一種有樂觀意義的高境界的“人生定位”方式。
三、充分利用古詩文教學(xué)加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熏陶
中學(xué)課本中的`古詩文，幾乎遍涉歷代經(jīng)典。從先秦諸子到明清（散文），從《詩經(jīng)》到唐詩宋詞元曲……雖然選錄的只是浩瀚文學(xué)海洋中的點滴，卻能飲到中華文化之一瓢。所以，奇妙利用這些古詩詞，有利于培育同學(xué)的傳統(tǒng)文化意識，而誦讀則是最基本的教育方式和學(xué)習(xí)方式。誦讀就是用抑揚頓挫的聲調(diào)，有節(jié)奏地讀出作品的獨特神韻。它對于理解和繼承優(yōu)秀文化，提高閱讀和寫作力量，有著樂觀的作用。“好書不厭百回讀，熟讀深思子自知”；“書讀百遍，其義自見”；“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”；“讀書破萬卷，下筆如有神”，這些古語分別從深度和廣度上強調(diào)量的積累的重要性：只有熟讀，才能自悟其義；只有廣讀，博采眾家之長，才能下筆如有神；也只有這樣，才能傳承文化經(jīng)典。在平常教學(xué)中，采納多種方式，如自由誦讀，朗誦會，演講競賽等，讓同學(xué)咀嚼體悟，自然就潤養(yǎng)身心，化育靈魂，鑄造人格的支柱，傳統(tǒng)文化中的思想精髓也就在無形中得以傳承。
四、利用傳統(tǒng)節(jié)日，弘揚漢民族文化
中華傳統(tǒng)與生活密不行分，凡是有人類活動的地方就有語文的存在。在進行傳統(tǒng)文化教育時，有許多被時代、社會、學(xué)校所忽視和遺忘的東西，這恰恰是我們要抓住的契機。我們可以利用我國的傳統(tǒng)節(jié)日對同學(xué)進行傳統(tǒng)文化教學(xué)。傳統(tǒng)節(jié)日的形成過程，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀分散的過程，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。我們可以利用（春節(jié)）、（元宵節(jié)）、（清明）、端午、中秋等傳統(tǒng)佳節(jié)進行傳統(tǒng)文化教育。比如九月開學(xué)不久就是（中秋節(jié)）�？梢宰屚瑢W(xué)利用課外時間收集有關(guān)月亮的古詩文，用一節(jié)專題課進行賞月品詩，接受一次美麗詩文的熏陶；并讓每位同學(xué)寄一張（賀卡）給父母，讓他們懂得感恩，理解象征合家團聚與和美的時刻的中秋節(jié)的內(nèi)涵。
再如，（端午節(jié)）到來之際，讓同學(xué)搜集資料，介紹端午節(jié)的來歷，摘選屈原詩歌誦讀，進行紀(jì)念屈原的活動，激發(fā)同學(xué)樂觀進取、追求真理、奮勉學(xué)習(xí)的精神；（清明節(jié)）組織同學(xué)到烈士陵園緬懷先烈，學(xué)習(xí)先烈們舍生取義的英雄（事跡）和可歌可泣的民族精神；迎新春活動，同學(xué)自帶筆墨紙張，為學(xué)�；虬嗉�、家庭寫一副春聯(lián)……這樣可以把訓(xùn)練同學(xué)創(chuàng)新力量、拓展思維自然地融入到傳統(tǒng)節(jié)日之中，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛好。
作為一名老師，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起歷史的使命和時代所給予我們的責(zé)任，在平常的語文課堂教學(xué)中要加強傳統(tǒng)文化教學(xué)重量，將其蘊涵的民族文化和民族精神滲透到同學(xué)心靈深處，讓他們真正從傳統(tǒng)文化中吸取精神養(yǎng)分，形成樂觀的人生觀，全面提升同學(xué)的人文素養(yǎng)。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 15
從20年1月份開始我參加了歷時兩個多月的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。這次培訓(xùn)活動，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，為我們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機會，提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識不足。在培訓(xùn)期間，我積極學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家講座，學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)策略，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華;能積極參加網(wǎng)絡(luò)研討活動，和各位學(xué)員相互交流，共同砌磋，真心探討。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學(xué)中的困惑。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也認(rèn)識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對教師來說是一個新問題，特別是青年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識。
2、提高了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是兩個多月的培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這些天的理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，切實提高教育教學(xué)的'能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、堅定信念，追求理想
教育信念，就象一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。當(dāng)今社會多元價值并存，容易讓人迷茫，失去方向。 “有理想，才會有行動”，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì)，也是中國教育的支撐點之一。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷，讓我們的教育有靈魂，充滿生命力。
通過這次培訓(xùn)，使我對遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認(rèn)識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“雖然短暫的培訓(xùn)學(xué)習(xí)已將結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修心得體會 16
20xx年元月開始，我就開始了我的坪山中小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。我選擇了四門課程：《簡筆畫》、《高中數(shù)學(xué)》、《參與式教學(xué)》、《對話式教學(xué)》。通過一個多月的學(xué)習(xí)，我完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，同時也學(xué)到了很多，對我以后的教學(xué)工作及教師專業(yè)發(fā)展打下了很好的基礎(chǔ)。
通過《簡筆畫》的學(xué)習(xí)，讓我明白了什么叫做藝術(shù)，什么叫做一個具有高素質(zhì)的教師�！逗喒P畫》不僅教會了我畫畫，同時也讓我對生活中的事物有了更深刻的觀察，教會了我該如何觀察，從什么角度觀察。在平時的教學(xué)工作中，偶爾在黑板上秀一下簡筆畫，能讓學(xué)生集中注意力，提高學(xué)習(xí)興趣，也能把枯燥無味的數(shù)學(xué)課堂氣氛作一個很好的調(diào)節(jié)，真是受益匪淺！
通過《高中數(shù)學(xué)》課程的學(xué)習(xí)，讓我知道了數(shù)學(xué)課堂該如何掌控，面對數(shù)學(xué)課的各個環(huán)節(jié)設(shè)計，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)重點難點突破，三維目標(biāo)的達(dá)成等方面都起到了很好的指導(dǎo)作用。比如視頻《二項式定理》這堂課，教師的導(dǎo)入，教學(xué)探究給我印象非常深刻，是一個非常好的教學(xué)案例！
通過《參與式教學(xué)》、《對話式教學(xué)》的學(xué)習(xí)，讓我明白了只有學(xué)生真正的參與到你的教學(xué)過程當(dāng)中，你的教學(xué)才是有效的。而在實施參與式教學(xué)中，教師要注意的問題也讓我知道自己以前的教學(xué)工作中有很多的不足，比如對話式教學(xué)，就要特別注意對話要均衡的給每個學(xué)生機會，而不是一味的和成績好的，坐前排的學(xué)生交流，應(yīng)該是照顧到每一個學(xué)生，同時有必要在教學(xué)過程中走到學(xué)生身邊，和學(xué)生進行零距離交流。在實施各種教學(xué)方式的'時候，還要注意將各種教學(xué)方式進行整合，而不是單一的使用某一種方式，要整合使用才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。通過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識到教師要加強自身的素質(zhì)培養(yǎng)，最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識，要勇于承認(rèn)別人的長處，取長補短，加強交流和溝通，充分利用簡筆畫在教學(xué)過程中所具有的德育教化功能，因此，我在平時工作中注意加強自身專業(yè)以外的文化知識以及各種藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí)，比如音樂、美術(shù)、傳媒等，加強自身文化藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)做心胸寬廣，品德高尚的人，不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，對人誠懇，思想端正，以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個性風(fēng)格，為自己樹立長遠(yuǎn)計劃，通過實踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強自己專業(yè)化的提升，多實踐，勤反思，多記讀書筆記，讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中，不斷的完善自我，超越自我。
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通過這次老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我更進一步了解和把握了新課改的進展方向和目標(biāo)，對自己今后的教學(xué)工作指明白方向。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地體會到，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為一個人的一生目標(biāo)。人應(yīng)當(dāng)是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。
本次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對教學(xué)（規(guī)章制度）、教學(xué)常規(guī)、師德、高校（教育）的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)（閱歷）的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的（總結(jié)）如下：
一、對學(xué)校的前景布滿了信念，也對自己選擇人民老師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱忱洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱鬧的`歡迎，也介紹了學(xué)校將來的美妙藍(lán)圖，并且勉勵我們努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途布滿了信念，也堅決了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片布滿盼望的熱土的信念。
二、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和（教學(xué)（方法）），做一名合格的中學(xué)老師。
雖然在來到中學(xué)以前，我已經(jīng)積累了很多的工作閱歷，但是做一名人民老師，尤其是一名學(xué)校老師，對其中的很多工作規(guī)范和制度還是非常生疏的。教育處的紀(jì)勇平處長給我們具體介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來的很多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我熟悉到要成為一名合格的中學(xué)老師不是一件簡單的事情，猶如其他的工作部門一樣，同樣有著許多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱難的努力。
我熟悉到，作為中學(xué)老師，要有劇烈的工作責(zé)任心，必需堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授學(xué)問和思想教育有機結(jié)合起來，寓思想品德于教學(xué)之中。同時，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順當(dāng)完成。
三、熟悉到中學(xué)教學(xué)不僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名同學(xué)，對老師的工作始終非常崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的老師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的老師還是缺乏熟悉的。我熟悉到，中學(xué)老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個老師和同學(xué)共同參加的活動，教學(xué)并非只是老師簡潔的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和同學(xué)能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到共性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學(xué)習(xí)。
四、觀摩課堂教學(xué)，結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓(xùn)又支配了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，熟悉到自己在教學(xué)中很多需要改進和提高的地方。
總之，這次新老師培訓(xùn)雖然是支配在學(xué)期之中，時間緊，任務(wù)重，不行能有太多的時間和次數(shù)，絕大多數(shù)老師都是在緊急的教學(xué)工作之余來參與培訓(xùn)的。我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。的確，作為一名新老師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信念通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)學(xué)問和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的中學(xué)老師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們師專的進展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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蘇霍姆林斯基說過：“如果你想讓老師的勞動能夠給老師帶來樂趣，是天天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上從事一些研究的這條幸福的道路上來�！庇變航處熯h(yuǎn)程培訓(xùn)，一種嶄新的培訓(xùn)方式，帶我體驗研究的幸福。
遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)有一個月的時間了，我感觸頗多。聆聽了專家的講座，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉涌動，雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。細(xì)細(xì)品味，余香裊裊。專家的細(xì)微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發(fā)。關(guān)注幼兒，關(guān)注每一位幼兒，才是真真的教學(xué)活動。去掉矯揉造作，去掉濃妝艷抹，細(xì)品草根的真實，感受真情流露，還有人性的還原。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)，給我們提供了一個多樣化的學(xué)習(xí)平臺。是對教育觀念的不斷更新，也是對教育教學(xué)方法的改進和提高。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的交流、研討、思維的碰撞及對自己在教育過程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中存在不足，也找到了解決問題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的.能力，把機會交給孩子，俯下身子看孩子的生活。平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。給他們想、做、說的機會，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機會，讓幼兒放開說，并且讓盡可能多的孩子說，這樣，孩子自然就會興奮，參與的積極性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展。
社會飛速發(fā)展的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷地提高。要求教師既是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達(dá)到最理想的目標(biāo)。因此，教師是授業(yè)者，也是學(xué)習(xí)者；既博學(xué)多識、又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究融合在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。
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通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到整體把握初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性。教師在鉆研教材和設(shè)計教法、學(xué)法時，必須充分挖掘教材中蘊含的情感因素，即既要備好認(rèn)知因素方面的課（知識性、技能性、思想性），也要備好情感方面的課（情感性、體驗性、教育性）。而后者在英語課堂教學(xué)中往往被忽略。在英語教學(xué)中，首先應(yīng)該用英語學(xué)科本身所具有的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的情感。其次可從英語學(xué)科應(yīng)用的'廣泛性入手，把枯燥無味的單詞、句子與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生意識到英語就在我們身邊，從而使學(xué)生對英語產(chǎn)生親切感，產(chǎn)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們求知的情感。再次抓住英語本身具有的抽象美，誘發(fā)學(xué)生聯(lián)想，在美感中提高追求真知的動力，促使學(xué)生產(chǎn)生一種愉悅的心理體驗。最后結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外英語史或有趣的英語小常識，設(shè)計一些趣味性、探索性和應(yīng)用性教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和自豪感。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我又進一步加強了對初中教材內(nèi)容的情感處理，教師在教學(xué)中，應(yīng)該富有情感地講授內(nèi)容，給學(xué)生情感上的感染，使學(xué)生在接受認(rèn)知信息的同時，接受相應(yīng)的情感因素的傳遞。達(dá)到以情促知、知情共育的效果。總之，通過本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我受益匪淺，對我今后的教育、教學(xué)將起到很大的促進和提高。
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國培研修學(xué)已經(jīng)結(jié)束，我從網(wǎng)絡(luò)上及線下培訓(xùn)中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。很多的專家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規(guī)格的“（文化）大餐”，專家給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我共享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開的奇葩，宛如傲雪紅梅，格外嬌艷。這是一個暢所欲言、公平溝通的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的熟悉，不斷完善自己，取長補短使自己在國培中有所獲。
一、我每天特別珍惜學(xué)溝通的時間，嚴(yán)格的要求自己，樂觀參與培訓(xùn)班的每一次活動，仔細(xì)寫好作業(yè)，做好筆記。甚至線下學(xué)每一次也從沒有缺席過，雖然時間特別有限，卻給我?guī)頍o窮的收獲。
二、這次培訓(xùn)內(nèi)容形式多樣，各類教育專家的講座，全國名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專題進行的互動爭論，更有專家評課、平臺爭論。
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)我受益匪淺，我對核心素養(yǎng)有了新的熟悉，核心素養(yǎng)是同學(xué)在接受相應(yīng)學(xué)段的教育過程中，逐步形成的適應(yīng)個人終生進展和社會進展需要的必備品行與關(guān)鍵力量。它是關(guān)于同學(xué)學(xué)問、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面要求的結(jié)合體;它指向過程，關(guān)注同學(xué)在其培育過程中的體悟，而非結(jié)果導(dǎo)向;同時，核心素養(yǎng)兼具穩(wěn)定性與開放性、進展性，是一個伴隨終生可持續(xù)進展、與時俱進的動態(tài)優(yōu)化過程，是個體能夠適應(yīng)將來社會、促進終生學(xué)、實現(xiàn)全面進展的基本保障。
通過這次學(xué)，線下磨課，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)問上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。專家們精彩的'講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。激起我心中的很多感想，讓我樹立了新的正確的教育觀，感悟到要善待同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)、敬重生命，同學(xué)是活生生的人而不是任由老師擺布的物，他們有著自己的共性，我們老師要為不同同學(xué)制造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話說：“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的力量。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語文教學(xué)中要常常自我反思，從實際教育教學(xué)中總結(jié)閱歷得失。
2、讀萬卷書，行萬里路，常常讀書提高自我素養(yǎng)。
3、常常與有閱歷的老師溝通。多聽真言，去聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，老師為本。我們必需是著眼于將來，實行科學(xué)的方法應(yīng)對隨時消失的新問題，努力使自己適應(yīng)新時代的教育。在今后的工作中還必需給自己定好位，必需走“學(xué)——反思——討論——實踐”相結(jié)合的專業(yè)進展之路。
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