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教師支教心得體會(huì)

時(shí)間:2022-05-15 02:40:28 心得體會(huì)范文 我要投稿

教師支教心得體會(huì)范文

  從某件事情上得到收獲以后,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的教師支教心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

教師支教心得體會(huì)范文

教師支教心得體會(huì)范文1

  深知愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言!要當(dāng)一名好教師,就必須愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。而在這之前,在學(xué)校的安排下,我有幸和幾個(gè)同學(xué)被批準(zhǔn)在這個(gè)暑假期間給常熟虹橋管理區(qū)農(nóng)民工子弟的孩子們支教一個(gè)月。

  美好的時(shí)間總是短暫的,一眨眼二十幾天就過(guò)去了,支教的生活很充實(shí),雖然天氣很熱,每天晚上一個(gè)人呆在宿舍,想著這時(shí)候我的好多朋友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦,多么閑適開(kāi)心!而我,在宿舍里,吹著我的只有一只電風(fēng)扇,說(shuō)真的,還真挺艱苦的。但是當(dāng)我看到那一雙雙清澈的大眼睛,我覺(jué)得再苦再累也值得。剛開(kāi)始時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們不敢大膽表現(xiàn),明顯缺少自信,于是我和同學(xué)們互相交流互相溝通,在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法,努力讓孩子們有一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假。

  在課堂上,我努力發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),并適時(shí)的表?yè)P(yáng),讓孩子們感受到了老師的鼓勵(lì)與贊賞,并給所有孩子一個(gè)驕傲的理由與機(jī)會(huì),而孩子們也每每因?yàn)槲业谋頁(yè)P(yáng)而把胸脯挺了又挺?粗⒆觽?cè)趯W(xué)習(xí)中一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步、一點(diǎn)點(diǎn)的前進(jìn),自己心里也挺欣慰的。我從孩子們的身上體會(huì)到他們的純真和樸實(shí),也看到了大家對(duì)這次活動(dòng)的`大力支持。孩子們的要求不高,不要好衣服,好吃的,他們只想要好老師,多學(xué)點(diǎn)東西。那邊的孩子雖然不是特聰明但特努力,那邊的孩子雖然沒(méi)有錢(qián)但有愛(ài)心,看著他們純真的笑臉,我深切的體會(huì)到:一個(gè)人有多快樂(lè)并不取決于他得到多少,而是他付出多少。

  整個(gè)活動(dòng)中給我們留下印象最深的還是孩子本身:他們?cè)谀婢诚虏](méi)有失去純真,依然以飽滿(mǎn)的熱情使我們感到欣慰。盡我們的所能為孩子們做些什么,讓他們更健康,更快樂(lè)的成長(zhǎng),是我們所有參加支教活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們共同的心愿。

  時(shí)間總是匆匆流逝,在這短短的時(shí)間內(nèi),自己體驗(yàn)到了別樣的幸福。這種幸福是什么呢?這種幸福是一種經(jīng)歷,是一種悟性,是一種心境,是一種感覺(jué),是一段偶然愉悅的時(shí)光,更是一種生活的從容。

  孩子們帶給我們的不僅僅是教學(xué)的壓力,更多的是快樂(lè)與激情。與同學(xué)們交流實(shí)質(zhì)上是心靈的碰撞,思想的融會(huì),沒(méi)有碰撞的火花,課堂是死氣沉沉的;沒(méi)有思想的融會(huì),便沒(méi)有了進(jìn)步,授課也就失去了應(yīng)有的價(jià)值。然而,我們的課堂是活躍的,在看到我們多樣的互動(dòng)式講課后,同學(xué)們的情感再也無(wú)法抑制,他們的小手如雨后春筍般舉到我們的面前,看到他們積極的表現(xiàn),我們可以感受到他們每一天一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,這不正是一名教師夢(mèng)寐以求的嗎?

  在這期間,我們帶去的是一種精神,一種理念!生命因?yàn)橛袗?ài)而更加美麗,因?yàn)榉瞰I(xiàn)而更加精彩!回首起來(lái)二十幾天支教工作的經(jīng)歷,它始終是我人生的一次歷練,也是我人生的寶貴財(cái)富。因?yàn)樗屛颐靼琢诵羷谂c快樂(lè),感動(dòng)與奉獻(xiàn)的真諦。接下來(lái)還有十幾天,我將再接再厲,用更高的熱情投入到支教中去。我相信,這次的支教經(jīng)歷將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作甚至生活中產(chǎn)生重要的影響,它會(huì)激勵(lì)我勇敢前進(jìn),爭(zhēng)取將來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀的教師!

教師支教心得體會(huì)范文2

  為期一年的支教任務(wù)圓滿(mǎn)完成了。這次支教工作使我在思想上得到了升華、能力上得到了鍛煉,業(yè)務(wù)上獲得了提高。

  這次支教的學(xué)校是贊皇縣xx鄉(xiāng)xx小學(xué)。農(nóng)村長(zhǎng)大的我,從接到支教任務(wù)起,我就相信自己能克服生活上、工作上的困難,盡自己所能,配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,為山區(qū)教育貢獻(xiàn)一己之力,很好地完成好這次任務(wù)。

  **年9月3日,冒著大雨,我們到達(dá)贊皇縣教育局,隨后跟著來(lái)接我的支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入xx鄉(xiāng)xx小學(xué),開(kāi)始了為期一年的支教工作。

  課程概況與工作突破

  xx小學(xué)是一所寄宿制學(xué)校,6個(gè)年級(jí)12個(gè)班,總共600多名學(xué)生。開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)和品德5門(mén)課,平均每班配備2名教師包班,我擔(dān)任的是五三班的數(shù)學(xué)、科學(xué)和品德課三門(mén)課。學(xué)校的作息時(shí)間從早上6:00起床開(kāi)始,一節(jié)早自習(xí)課,上午4節(jié)課,中午一小時(shí)午自習(xí),下午3節(jié)課,晚上6:30——8:30,2小時(shí)晚自習(xí)。

  學(xué)生一天的課時(shí)比較長(zhǎng),課程安排比較單調(diào)。為了給孩子們調(diào)節(jié)心情、活躍思維,我給他們?cè)黾恿梭w育課和音樂(lè)課。音樂(lè)課上,透過(guò)學(xué)生那熱情、專(zhuān)注、渴望的眼神,我知道這樣的課對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很解渴;體育課上,通過(guò)學(xué)生那真誠(chéng)的態(tài)度、整齊的步伐、開(kāi)心的大笑,我知道學(xué)生身上的好多東西得到了釋放。校長(zhǎng)看到體育課不僅能讓學(xué)生鍛煉身體、活躍心情,還給沉寂的校園帶來(lái)勃勃生機(jī),立刻決定全校每班每周增加兩節(jié)體育課。

  至此,xx小學(xué)結(jié)束了沒(méi)有體育課的歷史。

  學(xué)生現(xiàn)狀與日常教育

  由于這里大多數(shù)孩子住宿,所以學(xué)生平時(shí)的衛(wèi)生情況便成了問(wèn)題,從個(gè)人衛(wèi)生到教室衛(wèi)生都很糟糕,于是檢查衛(wèi)生便成了我每天必不可少的工作。從提醒學(xué)生擦鼻子洗臉,到每個(gè)周末需要換洗的衣服;從教室的每一個(gè)桌屜、桌角,到操場(chǎng)的成片衛(wèi)生區(qū),每天都需要老師監(jiān)督到位。

  為了培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,我在品德課上適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人習(xí)慣養(yǎng)成教育、集體觀(guān)念教育等,并結(jié)合學(xué)生的日常表現(xiàn),有針對(duì)性的進(jìn)行提示、鼓勵(lì)、引導(dǎo)。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的檢查、督促、教育,衛(wèi)生的整體情況才慢慢好起來(lái),但是,這樣的檢查一天都不能松懈,自始至終一直堅(jiān)持。

  貼近實(shí)際的教學(xué)與教研

  與城里的學(xué)生相比,這里的學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏慢,知識(shí)面相對(duì)窄,機(jī)械重復(fù)性的作業(yè)比較多,學(xué)習(xí)效率比較低。針對(duì)這些特點(diǎn)在數(shù)學(xué)課上,我試著采用啟發(fā)式教學(xué),在慢節(jié)奏的過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生的多項(xiàng)思維、發(fā)散思維。比如在推導(dǎo)梯形面積公式時(shí),啟發(fā)學(xué)生用梯形旋轉(zhuǎn)平移法、三角形法、平行四邊形法等多種方法進(jìn)行推導(dǎo),拓寬學(xué)生的思維方式,開(kāi)闊他們的思路。久而久之,學(xué)生的思想開(kāi)始活躍起來(lái),思路漸漸地寬了,學(xué)習(xí)效率也開(kāi)始提高。

  在學(xué)生的作業(yè)中,我盡量避免簡(jiǎn)單重復(fù)性的作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),多角度考慮問(wèn)題,多種方法解決問(wèn)題,作業(yè)不在多而在精,慢慢培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),多數(shù)學(xué)生有了明顯的進(jìn)步,表現(xiàn)突出的是閆佳宏和耿玉杰,這兩位原是中等水平的學(xué)生,在期末考試中躍進(jìn)了全班前4名。

  在與當(dāng)?shù)乩蠋煹慕萄兄,我一方面學(xué)習(xí)他們真實(shí)有效的教學(xué)策略和教學(xué)方法,一方面把先進(jìn)開(kāi)放的教學(xué)理念推薦給他們,把網(wǎng)上的好課推薦給他們,使大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

  克服困難,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度

  農(nóng)村的冬天是很冷的,宿舍的暖氣在太陽(yáng)好的時(shí)候就沒(méi)有了,晚上才來(lái),睡覺(jué)時(shí),身下的電褥子是熱的,挨著被子的肚皮卻怎么也熱乎不起來(lái),索性?xún)纱脖蛔佣級(jí)荷;教室里是有空調(diào)的,但溫度設(shè)定在10度左右,我穿著羽絨服都不覺(jué)得暖和。在這樣的冬天,對(duì)于習(xí)慣了城里暖氣的我,開(kāi)始時(shí)很是不適應(yīng),但看到這里的老師們常年生活在這樣的環(huán)境中都沒(méi)有怨言,我也暗暗說(shuō)服自己慢慢學(xué)著適應(yīng)。還好,有我們長(zhǎng)征街小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷,我們的宿舍后來(lái)變得溫暖、溫馨,這里我要向我校的領(lǐng)導(dǎo)們表示深深的感謝。

  一日三餐,老師和學(xué)生一樣吃,剛開(kāi)始我還能堅(jiān)持吃食堂,但時(shí)間久了就堅(jiān)持不下去了,雖然我想了一些辦法解決吃飯問(wèn)題,但最終還是鬧起了胃病,回市里醫(yī)院胃鏡檢查過(guò)后,帶著藥又回到了贊皇,任務(wù)還沒(méi)有完成,需要堅(jiān)持下去……

  xx小學(xué)有一個(gè)習(xí)慣:期末考試前的星期天是不休息的,師生需要連續(xù)大干半個(gè)月,我本來(lái)家里有孩子需要周末回家照顧的,也只好委屈孩子自己了……

  早晚自習(xí)和寢室紀(jì)律

  每天早上6:00全校師生按時(shí)起床,學(xué)生們?cè)诹璩康暮L(fēng)中匆匆整理一下自己的個(gè)人衛(wèi)生就趕到了教室,懵懂中打開(kāi)課本開(kāi)始早讀;當(dāng)天的'值日生則拿起掃帚到操場(chǎng)打掃本班的衛(wèi)生區(qū)……就這樣,老師和學(xué)生們?cè)诖颐χ虚_(kāi)始了新一天的學(xué)校生活。

  晚自習(xí)從下午6:30——8:30,在這個(gè)時(shí)間段里,班里幾個(gè)不安分的學(xué)生,有時(shí)會(huì)跑出去玩游戲機(jī),有時(shí)會(huì)跟學(xué)校外面的人發(fā)生摩擦,有時(shí)學(xué)生之間會(huì)發(fā)生矛盾……這些孩子是最讓老師操心的,但他們也最需要老師的監(jiān)督、教育、關(guān)愛(ài)和幫助。我堅(jiān)持與這些孩子的家長(zhǎng)做好溝通,協(xié)商解決孩子遇到的棘手問(wèn)題,同時(shí)也對(duì)家長(zhǎng)的教育方法提出合理建議,幫助家長(zhǎng)樹(shù)立科學(xué)的教育思想,家長(zhǎng)和老師共同努力,糾正孩子的不良習(xí)慣。在對(duì)這些孩子的教育上,我堅(jiān)持多關(guān)心、多幫助、多指導(dǎo)、少批評(píng)的原則,慢慢與他們建立朋友式的師生關(guān)系,使他們接受老師的建議和幫助。辛勤耕耘總會(huì)有收獲,在期末學(xué)生自發(fā)組織的平安夜聯(lián)歡會(huì)上,這些孩子竟然成了晚會(huì)上最活躍的積極分子,熱情而投入的策劃和表演,贏(yíng)得了全體師生的熱烈掌聲,我為他們的進(jìn)步感到由衷的高興!

  晚自習(xí)后的寢室是事故多發(fā)時(shí)段,一次班里的王浩哲與人打架,頭被打破了,班主任老師和宿管老師一起開(kāi)車(chē)帶他到30多里地外的縣城醫(yī)院縫針,回來(lái)時(shí)已經(jīng)12點(diǎn)多了。還有一次學(xué)校停電,班里的3個(gè)女生自作主張到村里的親戚家住宿,我和宿管老師急的到處打電話(huà)找孩子,把她們的父母從十幾里外的村里叫過(guò)來(lái),一起聯(lián)絡(luò)附近的親戚朋友詢(xún)問(wèn)孩子的下落,直到晚上十一點(diǎn),才在一個(gè)親戚家找到了孩子的下落,我才把懸著的心放下來(lái)……

  一年的支教工作充滿(mǎn)著辛苦、忍耐、適應(yīng)、突破、感恩和欣慰,也讓我平凡的生活平添了一抹明亮的色彩!

教師支教心得體會(huì)范文3

  車(chē)子沿著彎彎曲曲的公路駛進(jìn)了山區(qū),一排排翠綠的樹(shù)冠在我眼前飛舞,背景是綿延不斷的山嶺。我就靠著車(chē)窗,眼前的景色融化了我的沉默,卻在我心里漾起一股激動(dòng)和新奇之感。我覺(jué)得我正在投向大山的擁抱,雖然我本不是大山的孩子。

  人生第一次支教就這樣開(kāi)始了。然而它對(duì)于我,絕不僅僅是支教那么簡(jiǎn)單。

  村子給我的第一印象是安靜的。那天下著小雨,村里稀有人煙。它安穩(wěn)地睡在大山的懷里。

  我們?cè)谛な宓姆孔永镒∷。睡覺(jué)沒(méi)有風(fēng)扇,更談不上空調(diào),晚上常常翻來(lái)覆去才好不容易睡著。煮飯是用柴火加熱的,大鍋大鏟。那幾天,我學(xué)會(huì)了燒柴,好幾次都被煙熏得眼淚直流。人生第一次做菜,炒了一盤(pán)豆腐,大家吃得還滿(mǎn)意,我心里偷偷地高興。當(dāng)然,最讓我煩惱的該是山里的蚊蟲(chóng)。即使我每天無(wú)數(shù)次噴驅(qū)蚊水,托山里蚊蟲(chóng)的福,我的雙手雙腳還是好多處中彩。

  波波騎電瓶車(chē)載著師姐去買(mǎi)菜,回來(lái),我心血來(lái)潮,問(wèn)他怎么開(kāi)車(chē),便推著電瓶車(chē),自個(gè)兜風(fēng)去了。在山里兜風(fēng)的感覺(jué)真好,滿(mǎn)目樹(shù)木青翠欲滴,美不勝收。心里瞬時(shí)覺(jué)得開(kāi)闊明朗了許多。

  天臺(tái)上的夜空也值得一提。是肖叔告訴我可以上天臺(tái)去觀(guān)賞風(fēng)景的。大概只有我一個(gè)人知道這個(gè)地方吧。夜晚,一個(gè)人用手機(jī)放歌,在天臺(tái)上仰望繁星點(diǎn)點(diǎn)的天空,四野寂靜,心里很空,很空。

  當(dāng)然爬山是讓人非常難忘的一天。踩在鋪滿(mǎn)青苔的大山石上,聽(tīng)著瀑布奔騰的清脆聲音,日照讓人汗流浹背,我已深深地被大山的魅力所折服。肖叔說(shuō)那是我們的人生路,沒(méi)有路,只有自己找的路。我?guī)缀跞填澏兜囟冗^(guò),越過(guò)溝壑鉆過(guò)石洞,最后筋疲力盡。那天,我一身狼狽地喝了好多泉水。十分滿(mǎn)足。

  講講孩子們吧。我給他們上畫(huà)畫(huà)課。男孩子調(diào)皮愛(ài)吵自然讓我十分頭疼,然而上課我依然熱情十足。孩子們還是挺喜歡畫(huà)畫(huà)。他們會(huì)親昵地向我求教,或是指出我畫(huà)得不好的地方。一些很不主動(dòng)的孩子,在我的鼓勵(lì)下也愿意開(kāi)始自己動(dòng)手畫(huà)了。這讓我覺(jué)得上課還是十分的有趣。沒(méi)有畫(huà)畫(huà)課的時(shí)候居然還有小孩跟我說(shuō)想學(xué)畫(huà)畫(huà)。這讓我信心倍增。除了上課,每天還陪孩子們做游戲。在和孩子們相處的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)山村里的孩子單純得可愛(ài)、善良得動(dòng)人。他們是親近大自然的孩子,他們的娛樂(lè)場(chǎng)所是大自然,卻不是電腦手機(jī)。這讓他們都有著跟天使的一樣活潑純潔的'光環(huán)。當(dāng)他們手持花枝玩耍的時(shí)候,我覺(jué)得他們美極了。

  有個(gè)小孩(名叫小琳)病了,其他孩子每次見(jiàn)到我,都拉著我:“哥哥,我們?nèi)タ纯葱×瞻桑 ?/p>

  傍晚送孩子們回家的時(shí)候,孩子們總是意猶未盡、不舍回家。有兩次,我送完,一個(gè)人要回肖叔家,卻發(fā)現(xiàn)兩個(gè)孩子在背后偷偷跟蹤我。他們一邊跟一邊調(diào)皮地嬉笑,所以我很容易就發(fā)現(xiàn)了。那時(shí)候心里竟悲喜交織。多么希望他們一直跟著……而自己也不想離開(kāi)。突然發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己已經(jīng)愛(ài)上孩子們了。

  灶琳是一個(gè)很乖的孩子。她一直帶著我給她的風(fēng)油精。希望她那被蚊蟲(chóng)叮得千瘡百孔的雙腿快點(diǎn)好起來(lái)。

  追風(fēng)小子展航告訴我,他經(jīng)常騎著自行車(chē)去山上兜風(fēng)。我想象著我也可以騎車(chē)到山頂上去,去俯看群山,去擁抱大風(fēng),去盡情地叫喊。

  離開(kāi)的那天早上,我又推起電瓶車(chē),在這片美麗的山區(qū)里兜了一圈,放著蘇有朋的歌,憂(yōu)傷地向大山告別。我想永遠(yuǎn)記住它。

  車(chē)靜靜地開(kāi)走了。我會(huì)銘記著車(chē)窗外,孩子們凝視的眼睛和揮動(dòng)的手。謝謝你們!

  再見(jiàn)!

教師支教心得體會(huì)范文4

  今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。

  在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會(huì)了很多東西,對(duì)一些事情也有了新的看法,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶,這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

  一、把握機(jī)會(huì)加強(qiáng)鍛煉

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力,現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己,在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

  二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力

  在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

  三、奉獻(xiàn)愛(ài)心幫助他人

  大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個(gè)美好的前程。

  三、講求合作提高效率

  當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要,因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì),誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏(yíng)的效果?梢赃@樣說(shuō),一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高,她/他的成就就有多大。

  在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí),首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

  在這十天里,我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有合作互助,僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng),F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

  四、學(xué)會(huì)感恩回報(bào)社會(huì)

  金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是,他們那么的淳樸和慈愛(ài)。我們?cè)诮淌易∷蓿撬麄兘杞o我們被子,讓我們度過(guò)了十個(gè)晚上,對(duì)待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動(dòng)。我在這里珍重的說(shuō)一聲:謝謝叔叔阿姨,向你們致敬。

  我們的生命不是上帝給予的,而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長(zhǎng)大,無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)懷著我們,當(dāng)我們獨(dú)立了,當(dāng)我們有成就了,我們最不要忘記的是自己的父母,其次是幫助過(guò)、鼓勵(lì)過(guò)我們的所有人。因此我們要懂得感恩,要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為,讓我們的靈魂深處,心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個(gè)人的人生目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了,價(jià)值得到升華了,就應(yīng)該到回報(bào)的時(shí)候了。

  五、做好人生職業(yè)規(guī)劃腳踏實(shí)地走下去實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

  在成就別人的基礎(chǔ)上成就自己,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,完成自己的人生愿望。

  每一個(gè)人要想成就一番事業(yè),就首先必須有一個(gè)明確的目標(biāo),并不斷的努力學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈的拼搏去實(shí)現(xiàn)它。制定目標(biāo)需要注意三點(diǎn):目標(biāo)需現(xiàn)實(shí)化、目標(biāo)需具體化、目標(biāo)需可操作化。不要做一只無(wú)頭的蒼蠅,亂飛亂碰,最終什么都沒(méi)有留下就喪失了自己的生命。每一個(gè)人的人生目標(biāo)都是由許多小的'目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)組合在一起完成的。我把小的目標(biāo)稱(chēng)為部分,人生目標(biāo)稱(chēng)為整體,部分的力量都發(fā)揮出來(lái)并有機(jī)的組合在一起的話(huà),那么整體的力量是無(wú)窮的。正所謂“不積跬步,無(wú)以至千里。不積小流,無(wú)以成江!本鸵馕吨愕娜松浅晒Φ模驼嬲膶(shí)現(xiàn)了你的人生價(jià)值。我們要始終相信三個(gè)公式:理念+實(shí)踐+經(jīng)驗(yàn)=成功、戰(zhàn)略+執(zhí)行+積累=成功、簡(jiǎn)單+勤奮=成功。

  當(dāng)今社會(huì),就業(yè)形勢(shì)這么嚴(yán)峻,在這樣的形勢(shì)下如何獲得一份工作呢?我認(rèn)為:首先要了解清楚社會(huì)需要什么樣的人才,社會(huì)需要全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才。很多方面基礎(chǔ)很好再加上一門(mén)技術(shù)知識(shí)都過(guò)硬、潛力很深的專(zhuān)才,最后帶上你高尚的人品氣質(zhì)、寬廣的胸襟、永不放棄的自信,工作將會(huì)來(lái)臨,抓住機(jī)遇,你要知道機(jī)會(huì)是留給又要準(zhǔn)備的人,想要抓住機(jī)會(huì),就按照“全才基礎(chǔ)上專(zhuān)才的人才”的標(biāo)準(zhǔn)去打造自己吧,去充實(shí)自己吧,去準(zhǔn)備吧。

  每一個(gè)人都有懶惰性,那么如何克服這種懶惰性呢?

  第一,有一個(gè)明確的人生目標(biāo)作為前提,有精確的計(jì)劃,計(jì)劃細(xì)到每一年、每一月、每一天。

  第二、每次工作學(xué)習(xí)之前,想想你的人生目標(biāo),想想如果你實(shí)現(xiàn)了的話(huà)將會(huì)咋樣,讓你的一切行為為你的人生目標(biāo)服務(wù)。

  第三、培養(yǎng)超級(jí)自信力和頑強(qiáng)的進(jìn)行不懈努力的毅力。

  第四、把“有志者事竟成”作為一個(gè)消除懶惰、進(jìn)入學(xué)習(xí)工作狀態(tài)的動(dòng)力。

  人的一生有三個(gè)點(diǎn):起點(diǎn)、轉(zhuǎn)折點(diǎn)、終點(diǎn)。起點(diǎn)既出生,可以說(shuō)人人都是平等的。轉(zhuǎn)折點(diǎn)就是人生道路上每一次重要的選擇,選擇你的方向、你的目標(biāo),這對(duì)一個(gè)人的一生是否有成就起著決定性的作用。只要每一個(gè)人讓自己的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)都具有挑戰(zhàn)性、困難性豐富性的話(huà),那么對(duì)于你的終點(diǎn)來(lái)說(shuō),也即你的晚年生活,只有每一個(gè)轉(zhuǎn)折都是成功的。那么你的晚年生活是多么的美好、多么的幸福,在黃昏的傍晚回憶起你艱苦拼搏、刻苦奮斗的一生,講給你帶來(lái)極大的精神鼓舞,去享受你的晚年生活。

  六、培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力適應(yīng)千變?nèi)f化的社會(huì)

  培養(yǎng)超級(jí)學(xué)習(xí)力在當(dāng)今社會(huì)非常重要,有句諺語(yǔ)說(shuō)的好:“活到老,學(xué)到老”因?yàn)槌?jí)學(xué)習(xí)力是生存力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是競(jìng)爭(zhēng)力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是溝通力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是創(chuàng)新力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是發(fā)展力,超級(jí)學(xué)習(xí)力是成功力。

  培養(yǎng)超級(jí)的學(xué)習(xí)力,吃苦耐勞的精神,對(duì)你的以后十分重要。因?yàn)槟銖氖碌穆殬I(yè)可能與你的專(zhuān)業(yè)不符,這就需要超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力和吃苦耐勞的精神來(lái)彌補(bǔ)這種不足,使之你的機(jī)會(huì)穩(wěn)而不離。

  只要我們把前一次的不足在下一次內(nèi)化了,不再出現(xiàn),對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是發(fā)展,而不是變化。這也是一種學(xué)習(xí)。

  七、學(xué)會(huì)舍得成就人生

  保持既要拿得起也要放得下的心態(tài),學(xué)會(huì)舍得。因?yàn)槟銥榱藢?shí)現(xiàn)你自己的人生目標(biāo),肯定會(huì)犧牲一些東西,這就需要你權(quán)衡得失。能舍能得,會(huì)舍會(huì)得,先舍后得,要舍要得,只有舍才會(huì)有得。

  八、誠(chéng)信做人立足社會(huì)

  如何做人這是一個(gè)永恒的話(huà)題。做人是一生的必修課,有一句話(huà)說(shuō)的好:一個(gè)人做一件好事容易,但一個(gè)人一輩子做好事非常困難。做人又何嘗不是如此呢。

  我們沒(méi)有錢(qián)不可怕,錢(qián)可以通過(guò)各種合法正當(dāng)?shù)那涝儋,我們沒(méi)有關(guān)系不要怕,我們可以通過(guò)自己去構(gòu)建社會(huì)關(guān)系網(wǎng),最怕的就是沒(méi)有一個(gè)好的人品,沒(méi)有誠(chéng)信。一個(gè)好的人品氣質(zhì)在這樣激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里面非常重要,他決定著你是否能演繹精彩的人生畫(huà)卷,實(shí)現(xiàn)你兒時(shí)的遠(yuǎn)大的理想。下面的這幾句話(huà)更是讓我獨(dú)有感受。

  總之,這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多,學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西。切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程,感受了其中的快樂(lè)和憂(yōu)傷,雖是短短的十天,但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷,將會(huì)給我在今后的人生道路上有許多啟迪。真的非常感謝此次三下鄉(xiāng),給了一個(gè)發(fā)展鍛煉自我的平臺(tái)。讓我在各方面的能力都有了很大的提高。在今后的學(xué)習(xí)中,要嚴(yán)格要求自己,努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí),加強(qiáng)對(duì)其他方面的能力的培養(yǎng),真正提升自己全面素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師,我會(huì)為這個(gè)信念進(jìn)行堅(jiān)持不懈的努力,最終去詮釋它,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教師支教心得體會(huì)范文5

  一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)期以來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到學(xué)校的肯定,對(duì)于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺!我敬佩支教學(xué)校老師忘我的奉獻(xiàn)精神,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們――才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在該校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了本學(xué)期的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排, 工作踏實(shí)認(rèn)真。

  本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天,自從我踏進(jìn)了新校園的那一刻起,就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻。我?yán)格遵守該學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,按時(shí)查崗,不遲到,不曠課,有事先請(qǐng)假,堅(jiān)持集體辦公,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。除了完成教學(xué)工作之外,我還積極認(rèn)真地去聽(tīng)其他老師的課,虛心請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的授課方法和授課技巧,與他們一起研討新的課改模式,一起進(jìn)行新課改方案的實(shí)驗(yàn)與實(shí)施。

  二、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,做學(xué)生的良師益友。

  我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛(ài)。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,因材施教;課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,精彩的講述,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生;課后,我認(rèn)真批改作業(yè),按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對(duì)潛能生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)了并理解消化了才肯罷休。工作中,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神,很快便與學(xué)生、家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問(wèn)暖,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班有些同學(xué)家里比較困難,我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他們,并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書(shū)借給學(xué)生看,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量。

  三、與同事搞好關(guān)系,樹(shù)立主人公的意識(shí)。

  我在學(xué)校住宿,也在學(xué)校食堂里就餐,常利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤。生活上從不向(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的.要求,平時(shí)與老師交談中,從沒(méi)有搞過(guò)特殊化,與其他教師打成一片,其他事情一律按學(xué)校的要求去辦事。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從學(xué)校這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)該校教師的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,為他們能夠接受、理解我而高興,為我能夠融入這個(gè)集體而高興。

  支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師支教心得體會(huì)范文6

  少年是祖國(guó)的未來(lái),在新時(shí)代新一代的青少年代表了祖國(guó)明天的希望。無(wú)論是家庭、學(xué)校好是社會(huì)于情于理都要為之傾注巨大的關(guān)懷和幫助。作為一名中國(guó)當(dāng)代青年志愿者,我們有何借口予與推遲?為了履行志愿者的義務(wù),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助,我決定跟從志愿服務(wù)隊(duì)進(jìn)社區(qū)為那里的孩子們解除他們的疑難。于是我們來(lái)到了朝陽(yáng)洲利字街。

  一開(kāi)始,孩子們有些靦腆,對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的。

  “這個(gè)孩子好可愛(ài),挺乖的,我就輔導(dǎo)你了!蔽易揭粋(gè)小朋友身邊,用就久違的溫柔的討小孩喜歡的語(yǔ)氣和他交談。和他們?cè)谝黄鹂梢怨雌鹪S多兒時(shí)回憶。想想自己,已經(jīng)是一個(gè)一米八的大人了,好多的陳年往事幾乎被埋葬在心底永遠(yuǎn)漂浮不上來(lái)了,而擺在自己面前的卻是另一番無(wú)法逃避的.現(xiàn)實(shí)——承擔(dān)起一個(gè)男子漢的責(zé)任,對(duì)社會(huì)做貢獻(xiàn),對(duì)父母盡孝心,勁全力使自己更成功。這樣真的好難,就像孩子們覺(jué)得作業(yè)好難一樣,或許只有當(dāng)我們走過(guò)來(lái)回頭看的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得原來(lái)一切都很簡(jiǎn)單。只是為什么當(dāng)時(shí)感到那么難呢?

  孩子們總是有貪玩的心理,包括我們現(xiàn)在,能有誰(shuí)敢拍案而立說(shuō)自己不愛(ài)玩,沒(méi)有惰性呢?給孩子們安排活動(dòng)的時(shí)間這項(xiàng)舉措很科學(xué),只有得到休息的大腦才能更靈敏的解決問(wèn)題,就像彈簧有了必要的松弛才會(huì)永遠(yuǎn)保持富有彈性一樣。

  我覺(jué)得作為一個(gè)人,出了工作以外肯定還要處理很多其他的事,同樣小朋友除了作業(yè)以外還有其他的想法或問(wèn)題,我們可以充分的利用有限的時(shí)間為孩子們解決各種學(xué)習(xí)上或是生活上的問(wèn)題,使有限的活動(dòng)時(shí)間得到充分的利用。所以我們可以劃撥出一份時(shí)間給孩子們講講生活,講講我們經(jīng)歷過(guò)但是他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情,使他們的大腦除了作業(yè)和游戲以外再融入其他的內(nèi)容,使孩子們盡早脫掉稚嫩的外衣,成熟起來(lái),肩負(fù)起國(guó)家興旺,社會(huì)和諧的重任來(lái)。

教師支教心得體會(huì)范文7

  介于我們實(shí)習(xí)的特殊性,從教育局到實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視,當(dāng)天下午到校后學(xué)校很快將我的食宿安排好,解決了生活上的后顧之憂(yōu),考慮到我之前不是師范類(lèi)學(xué)生,沒(méi)有過(guò)登講臺(tái)講課的經(jīng)歷,同時(shí)學(xué)校師資充沛,英語(yǔ)老師暫時(shí)沒(méi)有空缺,因此,學(xué)校要求我在第一周抓緊時(shí)間熟悉校園課堂環(huán)境,給我教案評(píng)比中非常優(yōu)秀的教案來(lái)研究模仿學(xué)習(xí),教務(wù)處老師還給了我一張全校各年級(jí)幾個(gè)最優(yōu)秀的英語(yǔ)老師的課表,讓我會(huì)去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課,汲取一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我正式開(kāi)始聽(tīng)課從周三開(kāi)始到第二周,實(shí)際聽(tīng)課時(shí)間為一周半。

  在這短時(shí)間里,通過(guò)聽(tīng)課我學(xué)到了很多東西。比如在聽(tīng)課的過(guò)程中,我明顯感受到了每個(gè)老師不同的風(fēng)格,以及在這各種風(fēng)格下學(xué)生反饋及表現(xiàn)的明顯不同,比如我的指導(dǎo)老師張老師帶的是七年級(jí)兩個(gè)重點(diǎn)班,特點(diǎn)就在于學(xué)生底子相對(duì)較好,反應(yīng)快,因此,我明顯能感覺(jué)到,張老師的課堂信息量大,節(jié)奏非常緊湊,有許多知識(shí)點(diǎn)的擴(kuò)展和延伸,提問(wèn)較多和學(xué)生的互動(dòng)非常好,而另外一位帶平行班的劉老師的課也非常精彩,但與張老師的風(fēng)格就區(qū)別很大,劉老師課堂環(huán)節(jié)清晰,講解和領(lǐng)讀較多,有助于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握適合基礎(chǔ)較弱的學(xué)生,因此也取得了非常好的效果。我們?cè)趯W(xué)習(xí)研究中經(jīng)常會(huì)說(shuō)一堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,掌握程度,包括注意度和注意的持久度都與老師講課緊密相關(guān),這里得到了充分印證。

  接下來(lái)第二周我在張老師的兩個(gè)班開(kāi)始熟悉課堂,嘗試上講臺(tái),負(fù)責(zé)習(xí)題課閱讀課。漸漸熟悉之后,我了解到,這個(gè)學(xué)校的孩子大多數(shù)是外來(lái)遷移戶(hù),也就是說(shuō)父母是從更偏遠(yuǎn)的山村來(lái)到縣城打工的,小部分父母在家務(wù)農(nóng),用我們學(xué)校老師的話(huà)說(shuō)就是“城不城,農(nóng)不農(nóng),既沒(méi)有城里孩子良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和天分,又沒(méi)有農(nóng)村孩子的樸實(shí)踏實(shí)上進(jìn),由于父母常年忙于打工,根本沒(méi)時(shí)間管孩子,導(dǎo)致很多孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,同時(shí)還有一些孩子身上已經(jīng)染上不少

  惡習(xí)”說(shuō)實(shí)話(huà)心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)害怕,害怕接手后,管理不好。

  這邊的孩子們其實(shí)很辛苦,每個(gè)班老師都要求6:40開(kāi)始早讀,7:10分學(xué)校早自習(xí)正式開(kāi)始,12點(diǎn)過(guò)五分下中午最后一節(jié)課,孩子們還要吃飯打水,學(xué)校的廣播一點(diǎn)半就響了,休息時(shí)間非常短,下午2:30上課5:40下課,但各班老師都要留下背單詞到六點(diǎn)以后,7:30晚自習(xí)到10點(diǎn)。有老師告訴我,“我們各方面條件都不如市里的學(xué)校,孩子們的基礎(chǔ)更是比市里的孩子差很多,但是幾年以后我們的孩子在面臨高考時(shí)是要和市里的孩子競(jìng)爭(zhēng)的,分?jǐn)?shù)線(xiàn)并不會(huì)

  比市里低,怎么辦?我們就只能下苦功夫,我們的孩子成績(jī)都是苦出來(lái)的!

  聽(tīng)到這句話(huà)我心里非常不是滋味,這是在中國(guó)每個(gè)城市每個(gè)地方都存在的問(wèn)題,但卻又是好像根本無(wú)法解決的問(wèn)題,農(nóng)村的孩子想要得到和城里孩子一樣的成績(jī)就必須付出城里孩子幾倍甚至幾十倍的努力。我開(kāi)始想,我能為他們做些什么?我能為他們帶來(lái)什么?

  第三周,學(xué)校安排了聽(tīng)我的課,聽(tīng)我課那天,因?yàn)槭菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包括各年級(jí)組長(zhǎng)及英語(yǔ)教研組長(zhǎng)旁聽(tīng),所以我很擔(dān)心會(huì)緊張,但那天卻出乎意外的自然,領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課的時(shí)候指出的問(wèn)題是確確實(shí)實(shí)存在的,比如聲音太小,板書(shū)不夠規(guī)范,但同時(shí)也有優(yōu)點(diǎn):教態(tài)大方、在課堂中和學(xué)生有交流,課堂內(nèi)容豐富靈活等等。雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但我個(gè)人覺(jué)得我是成功了,最起碼是得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可了,心里的大石頭總算落下了。

  第四周安排我?guī)О四昙?jí)兩個(gè)班英語(yǔ)課,初次獨(dú)立代課還是比較緊張,但深入接觸中我才發(fā)現(xiàn),孩子們真的都非?蓯(ài),即便那些所謂差生,他們只是在青春期的一種叛逆,他們希望有人能懂他們,能溝通交流。上課時(shí)由他們感興趣的話(huà)題導(dǎo)入,會(huì)收到意想不到的好效果。在短暫的代課時(shí)間里我發(fā)現(xiàn)教案和每一課堂環(huán)節(jié)應(yīng)更加突出其目的,目標(biāo)。在每課教案后進(jìn)行課堂反思效果非常好,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改正問(wèn)題。

  后來(lái)由于七年級(jí)一位老師生病請(qǐng)假,學(xué)校安排我代17,18班英語(yǔ)課,并兼17班班主任,這時(shí)上課已經(jīng)比較自如了,但在短暫的任班主任幾天,一開(kāi)始覺(jué)得無(wú)法走近孩子們,因?yàn)樗麄兣c之前的英語(yǔ)老師也就是他們的班主任感情非常好,但精誠(chéng)所至金石為開(kāi),在多日的相處下,孩子們開(kāi)始慢慢接納我,有同

  學(xué)開(kāi)始給我寫(xiě)小紙條,告訴我他們的想法,他們的心里話(huà),讓我非常有成就感。 支教的生活很充實(shí),雖然每天都要備課,改一百多本作業(yè),每天要上四五節(jié)課,遇上學(xué)校還有許多活動(dòng),古詩(shī)詞朗誦比賽,單詞競(jìng)賽,數(shù)學(xué)競(jìng)賽,增加了工作量,但也從各方面鍛煉了我,特別是只要能和學(xué)生在一起,能看到他們的進(jìn)步,能聽(tīng)他們說(shuō)聲老師好,我就感覺(jué)無(wú)比開(kāi)心。

  實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)有幸碰到了這次國(guó)培計(jì)劃來(lái)我校講課的一位專(zhuān)家,在交談中,樊老師說(shuō),即便是讀研我們也不應(yīng)該僅鉆研理論研究,畢竟理論和實(shí)際還是有很大差距的,我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和學(xué)生多接觸,并且在今后的'日子里也應(yīng)該多關(guān)注國(guó)內(nèi)優(yōu)秀的學(xué)科精品課程來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),一個(gè)好老師不是一朝一夕能養(yǎng)成的。

  短短兩個(gè)月的時(shí)間,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。不管是在教案的準(zhǔn)備和書(shū)寫(xiě)上,課堂的布置上,還是在課時(shí)的掌握上都有了很大提高,雖然時(shí)間不長(zhǎng),但感受頗多。學(xué)高為師,身正為范。我們的一舉一動(dòng)都影響著學(xué)生的身心,所以我們每時(shí)每刻都要注意自己的言行舉止。我們既是實(shí)習(xí)老師,又是學(xué)生的知心朋友,課下要做好學(xué)生的思想工作,注意加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情溝通,課上則高要求、高標(biāo)準(zhǔn)、保持嚴(yán)肅、樹(shù)立威信。

  實(shí)習(xí)之前,我從未上過(guò)講臺(tái),面對(duì)實(shí)際的教學(xué)心里還是沒(méi)有太大把握。但在教學(xué)中我慢慢找到了感覺(jué),發(fā)現(xiàn)自己的不足,找到應(yīng)該努力的方向。新課改的實(shí)施和素質(zhì)教育的推廣,對(duì)老師的要求更多了,這就要求我們要改變傳統(tǒng)而枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng)新,不能再束縛于老的教學(xué)方法中,在組織教學(xué)中要有自己的獨(dú)到之處,有新意,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里上好每一節(jié)課。教師想讓學(xué)生尊重、信服,就要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底,不斷學(xué)習(xí)。

  頂崗實(shí)習(xí)雖然時(shí)間很短,但從中獲得的經(jīng)歷和體會(huì),對(duì)于我們今后走上工作崗位,都有很大幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí),也會(huì)提高我的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)水平,在以后的工作中我會(huì)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷,都會(huì)覺(jué)得很有價(jià)值,而且永遠(yuǎn)銘記于心。

教師支教心得體會(huì)范文8

  一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧本學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,對(duì)于我真的是莫大的安慰。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,而是經(jīng)歷!敝Ы躺顚(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上、教學(xué)上都可以說(shuō)獲益匪淺。

  一、在思想方面:

  作為一名支教老師,首先,在支教期間,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,兢兢業(yè)業(yè)地完成領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。其次,端正自己的態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表,經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟學(xué)生交流互動(dòng),了解學(xué)生的情況。平時(shí),我能主動(dòng)與指導(dǎo)老師溝通交流,向他們虛心學(xué)習(xí)的同時(shí)也表達(dá)自己的教學(xué)想法。

  二、在工作方面:

  我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且幻Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)東區(qū)小學(xué)校園的那一刻起,我就以高度負(fù)責(zé)的精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>

  首先,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

  本學(xué)期,我擔(dān)任了科學(xué)教師和音樂(lè)老師,主要是音樂(lè)老師的頂崗,帶了一、三年級(jí)的四個(gè)班。此外,還擔(dān)任四年級(jí)的科學(xué)老師。雖然課務(wù)繁重,但我還是很認(rèn)真?zhèn)湔n,了解學(xué)生的各種情況,因材施教。由于我所帶的`班級(jí),都是本村的學(xué)生,在家也沒(méi)有良好的家庭教育氛圍,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對(duì)這樣的情況,我每節(jié)課都制作課件,利用多媒體教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上,我精彩地講述,循循地誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。

  其次,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,能夠和學(xué)生談心,了解學(xué)生的生活,幫助有困難的學(xué)生。

  三、在生活方面:

  在校期間,我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,團(tuán)結(jié)自己的支教小伙伴,并通過(guò)自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,還收獲了珍貴的友誼,這也是我支教最好的禮物。

  一學(xué)期的支教工作是短暫新的,是忙碌的,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,為以后的工作積累了經(jīng)驗(yàn),也打下了基礎(chǔ)。能成為一名支教教師,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

教師支教心得體會(huì)范文9

  今年暑假,我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮(zhèn)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實(shí)踐小分隊(duì)參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天,但讓我學(xué)到了很多,又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教,我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì),做一名優(yōu)秀的人民教師。

  在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中,我學(xué)會(huì)了很多東西,對(duì)一些事情也有了新的看法,對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng),給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺(tái)。這十天的時(shí)光將會(huì)給我留下永恒的回憶,這次實(shí)踐也會(huì)成為我人生的一筆財(cái)富。支教結(jié)束之后,思考了很多,想了很多,也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。

  一、 把握機(jī)會(huì) 加強(qiáng)鍛煉

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)加強(qiáng)和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力,現(xiàn)代教育也越來(lái)越重視社會(huì)實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)來(lái)鍛煉自己,提升自己各方面的能力,為以后進(jìn)入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng)造條件,在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,這才是對(duì)個(gè)人能力的最好鍛煉,在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺(tái)上,我們要充分施展才干,積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn),我們只有走出學(xué)校,走進(jìn)社會(huì),才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐,在實(shí)踐中了解自己,在實(shí)踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折,經(jīng)受鍛煉,增長(zhǎng)才干,增強(qiáng)工作實(shí)踐能力。

  二、努力學(xué)習(xí) 提高從教能力

  在這十天的教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補(bǔ)。普通話(huà)不太標(biāo)準(zhǔn),專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),現(xiàn)代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強(qiáng)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和鍛煉,刻苦學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì),將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師,以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。

  三、奉獻(xiàn)愛(ài)心 幫助他人

  大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量,去幫助那些孩子,為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運(yùn)。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水,我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己,我在這十天的教學(xué)中,始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件,但可以改變自己對(duì)生活的態(tài)度,態(tài)度決定一切,細(xì)節(jié)決定成敗。運(yùn)用到學(xué)習(xí)中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件,但我可以改變對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,我相信勤能補(bǔ)拙,只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏,就算沒(méi)有好的學(xué)習(xí)條件,我也可以有一個(gè)美好的前程。

  三、講求合作 提高效率

  當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈的時(shí)代,單憑個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作,合作精神、合作意識(shí)顯得非常重要,因?yàn)樵诋?dāng)下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構(gòu)成了變幻莫測(cè)、紛繁復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠(chéng)信的人格去和別人合作,和有的人合作一次,可能就一去不復(fù)返了,但和有的人合作一次就成為朋友,朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機(jī)會(huì),誠(chéng)信合作達(dá)到雙贏(yíng)的效果?梢赃@樣說(shuō),一個(gè)人的誠(chéng)信度有多高,她/他的成就就有多大。

  在評(píng)價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí),首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。

  在這十天里,我對(duì)此就認(rèn)識(shí)非常深刻。就拿給三年級(jí)二班排節(jié)目來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有合作互助,僅憑我一個(gè)人就不會(huì)有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們,我愿和你們做永遠(yuǎn)的朋友,真誠(chéng)的希望你們都能夠答應(yīng),F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。

  教師支教的'心得體會(huì)五:教師山區(qū)支教實(shí)踐心得體會(huì)(2816字)

  通過(guò)這些調(diào)查,我們確實(shí)也可能了解到生活在中國(guó)廣大的貧窮的人民的生活情況,反饋第一手材料給我們的決策層,關(guān)于教育和醫(yī)療,經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生活水平。走的時(shí)候我們還和爺爺奶奶們合影留念,仿佛一切就定格在此刻,我們沒(méi)有能力去改變什么,但至少我們也為此努力過(guò)。

  在去xxxx之前,我一直很忐忑。老師說(shuō)那邊的情況可能比我們想象中的還要惡劣,描述著的是大片大片的森林覆著的連綿起伏的山丘,古道,西風(fēng)和貧窮落后的生活。所以我想過(guò)還是不要去受苦了,在家舒舒服服的呆著,吹著空調(diào)唱著歌,沒(méi)必要遭那份罪。但此次赴湘西,是去幫助那里的孩子,讀了這么多年的書(shū),也還沒(méi)教過(guò)別人,這次有機(jī)會(huì),當(dāng)然不能錯(cuò)過(guò)。

  7月10日,我們歷經(jīng)波折,終于來(lái)到了我們將要支教的小學(xué)――都良田小學(xué),位于鳳凰縣一個(gè)偏遠(yuǎn)的山溝里。迎接我們的是一大群孩子,他們確實(shí)知道我們要來(lái),在我們下車(chē)的地方,一字排開(kāi),鼓掌歡迎。有的幫我們提東西,有的向我們問(wèn)好,看到孩子們開(kāi)心的笑臉,我們都忘記了旅途疲憊。

教師支教心得體會(huì)范文10

  能堅(jiān)持到今天,感覺(jué)很不容易。因?yàn)槊,曾?jīng)不止一次地想要放棄了,但咬咬牙,又硬著頭皮堅(jiān)持下來(lái)了。

  在出發(fā)之前,感覺(jué)什么都沒(méi)有準(zhǔn)備好,甚至連PPT都是午睡之前臨時(shí)改的,試講根本毫無(wú)意義。不過(guò)自認(rèn)為自己的應(yīng)變能力很好,可以不用備課,可是到真正上課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn),其實(shí)我太高估自己了。

  去到清風(fēng)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,第一個(gè)念頭就是找小煒。不知道他是不是在這個(gè)學(xué)校讀。給他發(fā)了短信,但沒(méi)有回復(fù)。

  我們上課的班級(jí)是初一(三)班,學(xué)生都很活躍。我們一進(jìn)教室就有一大幫學(xué)生涌向講臺(tái),問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的,要給他們上什么課,帶來(lái)的書(shū)能不能送給他們,等等。一直到上課鈴響了,他們還沒(méi)能安靜下來(lái)。后來(lái)小倩吼了兩聲,他們才慢慢安靜下來(lái)。接著開(kāi)始我們的自我介紹,然后講課。

  一進(jìn)教室,就有一大幫學(xué)生涌向講臺(tái),問(wèn)我們是哪個(gè)學(xué)校的,要給他們上什么課,帶來(lái)的書(shū)能不能送給他們等等。一直到上課鈴響了,他們還沒(méi)能安靜下來(lái)。根據(jù)我的判斷,這幫學(xué)生一定很活躍。由此,我在心里有了一點(diǎn)底。

  上課時(shí),先是由小倩給他們朗誦環(huán)保詩(shī),講解垃圾的危害和分類(lèi)。她把整個(gè)班的氣氛給調(diào)動(dòng)起來(lái)了,很多學(xué)生搶著舉手回答問(wèn)題,很是活躍。

  接下來(lái)是由我來(lái)給他們演示小實(shí)驗(yàn),用廢棄塑料瓶和塑料袋制作密封夾。原本計(jì)劃請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,但似乎這個(gè)實(shí)驗(yàn)太簡(jiǎn)單,他們都不感興趣,因此提前進(jìn)入了海報(bào)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)之中,把他們分成小組之后,每個(gè)小組都討論得很熱烈,各抒己見(jiàn),像炸開(kāi)了鍋一樣。但也有少部分同學(xué)靜靜地呆在角落里,一語(yǔ)不發(fā)。估計(jì)他們是那些平時(shí)不怎么喜歡發(fā)言的同學(xué)。我留意到了最前面的一位女生和最后排的兩個(gè)男生,在別的同學(xué)都踴躍討論發(fā)言的時(shí)候,他們只是靜靜地坐在自己的座位上,做自己的事或看著別人。我在暗想著該怎樣激起他們的勇氣,讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)。

  走下去巡視指導(dǎo)的時(shí)候,很多學(xué)生都積極地向我介紹他們的想法。有幾個(gè)女生很有創(chuàng)意,給我介紹了很多廢物利用的例子和DIY點(diǎn)子,比如用塑料瓶制作霓虹燈,用報(bào)紙擦紗窗……但是當(dāng)我叫她們上講臺(tái)介紹時(shí),她們又膽怯了。幾分鐘之后,我叫每個(gè)小組派代表上臺(tái)寫(xiě)下他們的標(biāo)語(yǔ),讓他們解釋。但是他們寫(xiě)的都很簡(jiǎn)單,而且寫(xiě)完就下去了,根本沒(méi)有機(jī)會(huì)交流。突發(fā)情況下,我竟然忘記了要對(duì)他們的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),一心只想著下一個(gè)環(huán)節(jié),怕時(shí)間不夠。有一個(gè)女生畫(huà)畫(huà)很好,短短幾分鐘她就畫(huà)出了一幅雛形的海報(bào)。這幅海報(bào)的主人公是一位漫畫(huà)女生,手中拿著一個(gè)礦泉水瓶,旁邊的垃圾箱寫(xiě)著“可回收”字樣。叫她上講臺(tái)講解,她吞吞吐吐的,不敢說(shuō)話(huà)。我只好給她解圍,讓全班同學(xué)鼓掌,并讓她回到座位上繼續(xù)畫(huà)。

  在知識(shí)競(jìng)答的時(shí)候,所有人都舉手了,包括坐在最后排的那位男生,看得出來(lái),他是鼓了很大的勇氣才舉的手。我想著要給他一次答題的機(jī)會(huì),到比較簡(jiǎn)單的一道題時(shí),他們都使勁地舉高手臂,好讓我看到。但由于問(wèn)題有限,只能盡量滿(mǎn)足每個(gè)角落的學(xué)生,顧及全班,因此我喊了他?吹剿e手回答,全部同學(xué)似乎都很驚訝,齊刷刷向后看,期待著他的回答。他漲紅了臉,喊出了A。他一說(shuō)完,所有人都沸騰了,帶著嘲笑的口吻,喊出了不同意見(jiàn),否決掉他的答案。我點(diǎn)擊答案C出來(lái)后,他垂頭喪氣地坐下了。確實(shí),好不容易舉了一次手卻答錯(cuò)了,他該有多尷尬。

  在之后的問(wèn)題中,再也沒(méi)有見(jiàn)到他舉手……好在所有競(jìng)答題目都答完之后,還剩很多書(shū)簽。于是,我走下去分發(fā)給那些積極舉手回答問(wèn)題的同學(xué)。他也像其他同學(xué)一樣,努力地伸出手,渴望著要得到書(shū)簽。自然而然地,我給了他一張,算是對(duì)他的鼓勵(lì)。很多沒(méi)有得到書(shū)簽的同學(xué)都吵著鬧著抱怨著。在走到那位畫(huà)畫(huà)的`女生面前時(shí),所有的書(shū)簽已經(jīng)發(fā)完,而她依然在埋頭畫(huà)她的海報(bào),似乎對(duì)周?chē)l(fā)生的一切并不怎么感興趣?吹剿@樣,心里真的很過(guò)意不去。在下課的時(shí)候,我走到她面前,問(wèn)她可不可以把那幅畫(huà)送給我。她驚訝地抬起了頭,受寵若驚,不好意思地說(shuō):“我還沒(méi)畫(huà)完……”“不要緊的,我只想拿回去留念一下!薄澳悄慊厝ピ侔堰@一部分涂黑就可以了!”她說(shuō),笑了,笑得很燦爛。

  在給他們班主任點(diǎn)評(píng)的時(shí)候,她指出了我們好的方面,說(shuō):“你們這節(jié)課上得不錯(cuò),利用圖片展示、實(shí)驗(yàn)、海報(bào)和知識(shí)競(jìng)答等活動(dòng),循序漸進(jìn),效果很不錯(cuò),但也有一些不足。首先,在學(xué)生寫(xiě)下宣傳語(yǔ)之后,你沒(méi)有及時(shí)給出評(píng)價(jià),這樣,你的這個(gè)環(huán)節(jié)就起不了什么作用了。第二,你在結(jié)束時(shí)沒(méi)有較深入地總結(jié)。在競(jìng)答后面,你可以插入一個(gè)總結(jié)性的PPT,然后讓學(xué)生發(fā)表感言,這樣效果會(huì)更好一些!薄拔蚁氲揭u(píng)價(jià)了,但是他們寫(xiě)得都太簡(jiǎn)單,不懂該怎么點(diǎn)評(píng)。”“你可以從語(yǔ)言手法來(lái),比如比喻呀、押韻呀這些!崩蠋熣\(chéng)懇地提出了她的意見(jiàn)和建議。

  通過(guò)這次支教,我收獲了很多。

  一、在課堂上,老師必須盡量照顧到每個(gè)學(xué)生,讓他們?nèi)谌氲秸n堂中來(lái)。

  二、對(duì)于比較活躍的學(xué)生,要給予一定的精神獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于平時(shí)不經(jīng)常舉手發(fā)言的學(xué)生,一定要適時(shí)地加以引導(dǎo),如果他們舉手了,不管答對(duì)還是答錯(cuò),都要及時(shí)表?yè)P(yáng),讓他們重拾信心。

  三、如果課堂上有學(xué)生提出自己的創(chuàng)意,一定要及時(shí)地鼓勵(lì)他們與同學(xué)分享,既可活躍課堂氣氛,又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

  四、對(duì)于課堂上學(xué)生提出的觀(guān)點(diǎn)、想法,一定要及時(shí)地給予評(píng)價(jià),最后做出總結(jié)。

  感覺(jué)只有跟學(xué)生在一起,我才會(huì)這么開(kāi)心。經(jīng)歷這次活動(dòng),我更深刻地認(rèn)識(shí)到,自己是再也離不開(kāi)講臺(tái)了的。

教師支教心得體會(huì)范文11

  從我的內(nèi)心來(lái)說(shuō),我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人,每每通過(guò)各種渠道了解到,我國(guó)的西部教育比較落后,每年都有很多志愿者來(lái)到這里奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,甚至有的志愿者長(zhǎng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教育作貢獻(xiàn),他們當(dāng)中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等,他們的支教事跡被廣為傳頌,在中華大地上掀起了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對(duì)西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我想為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。

  閔行區(qū)教育局每年選派支教教師的信息,我都非常認(rèn)真地看,可惜我的專(zhuān)業(yè)不是語(yǔ)數(shù)外等學(xué)科,所以前幾年我都無(wú)法完成自己的心愿。20xx年5月的這次招聘,教育局終于放開(kāi)了所有的學(xué)科,才使得體育學(xué)科的我積聚在心頭多年的想法得以實(shí)現(xiàn)。

  20xx年8月24號(hào),我們一行5人,帶著上海市教委閔行區(qū)教育局以及5所支援學(xué)校的重托來(lái)到了美麗的彩云之南——昆明,在此我們受到了最為隆重的歡迎,省教育廳為款待我們上海101位支教教師,專(zhuān)門(mén)設(shè)了盛宴,同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們?cè)诮邮苓@最高禮遇的同時(shí),倍感身上的責(zé)任與壓力。25號(hào)早晨天還沒(méi)有亮,我們就奔向昆明機(jī)場(chǎng),為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機(jī),9點(diǎn)xx分飛機(jī)安全地降落在臨滄機(jī)場(chǎng)。在機(jī)場(chǎng),受到了雙江縣教育局董副局長(zhǎng)及沙河中學(xué)校長(zhǎng)的熱烈歡迎。

  在沙河中學(xué),我被任命為音體美教研組副組長(zhǎng),擔(dān)任初一兩個(gè)班級(jí)的體育課教學(xué),同時(shí)協(xié)助其他體育教師負(fù)責(zé)每天的早鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始,還負(fù)責(zé)學(xué)校田徑隊(duì)的訓(xùn)練。訓(xùn)練時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來(lái),我不敢有絲毫的放松,除了認(rèn)真上好自己的.課以外,經(jīng)常去聽(tīng)本組當(dāng)?shù)亟處煹恼n,和他們共同探討教材教學(xué)的方法和手段等。如果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诮虒W(xué)中存在問(wèn)題,我會(huì)采取恰當(dāng)?shù)姆绞郊皶r(shí)地予以糾正。

  從教案的撰寫(xiě)到課時(shí)的組織與教法學(xué)法,再到上課教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講解等等,在和當(dāng)?shù)亟處煖贤、交流的時(shí)候,通過(guò)具體形象的事例,恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念介紹給他們,讓他們從心理上逐步接受認(rèn)同,最后再運(yùn)用。因?yàn)樵珏憻捄陀?xùn)練工作的特殊性,可以說(shuō),我是沙河中學(xué)每天起床最早的人。起來(lái)之后,我就去學(xué)生宿舍區(qū)協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生,督促他們起床,然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天,整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的(學(xué)校僅有一盞路燈),早鍛煉結(jié)束時(shí)天還沒(méi)有亮。

  因?yàn)槲以诖髮W(xué)學(xué)的是田徑專(zhuān)項(xiàng),學(xué)校根據(jù)我的情況,在上學(xué)期結(jié)束前,學(xué)校申請(qǐng)到了臨滄地區(qū)田徑傳統(tǒng)學(xué)校Q從本學(xué)期開(kāi)始,我又增加了一項(xiàng)工作,即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓(xùn)練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎(chǔ),我運(yùn)用較為先進(jìn)的訓(xùn)練理念、豐富的訓(xùn)練手段、新穎的訓(xùn)練方法,使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高,田徑運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí),通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用,帶動(dòng)了全校學(xué)生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情;仡欉@一年的支教工作,除了平時(shí)的常規(guī)工作,我主要做了以下幾件事情:

  1、為沙河中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑規(guī)則及裁判法的培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),學(xué)生基本了解了田徑比賽的規(guī)則,教師對(duì)田徑比賽的判罰基本能做到準(zhǔn)確無(wú)誤。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)提供了保障。

  2、因?yàn)閷W(xué)校召開(kāi)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)缺乏資金,通過(guò)自己和原單位的多次積極溝通協(xié)調(diào),原單位為運(yùn)動(dòng)會(huì)共出資金2600元,保證了此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的順利召開(kāi)。

  3、20xx年10月,在沙河中學(xué)舉行的“三優(yōu)”活動(dòng)中,為沙河中學(xué)教師上了一節(jié)《體育與健康》示范課,得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定及同行的好評(píng),獲得學(xué)校特別獎(jiǎng),本人所撰寫(xiě)的論文《談體育課程改革中教師的角色意識(shí)》獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)。本人所輔導(dǎo)的另外兩篇體育論文,分獲云南省20xx年教育科研論文二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。

  4、本人多次在沙河中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任及教師的帶領(lǐng)下,深入到經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家里,了解他們的家庭經(jīng)濟(jì)狀況,為我校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生初三(1)班的李金喚、初三(2)班的尹施良分別捐款200元、xx0元;為大文中學(xué)85班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元,用于初一(3)班俸青碩同學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐款200元,用于捐助雙江自治縣文庫(kù)小學(xué)。個(gè)人捐款累計(jì)1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣傳介紹沙河中學(xué)的情況,原單位的師生為沙河中學(xué)捐款累計(jì)8300多元,為沙河中學(xué)奉獻(xiàn)了一份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團(tuán)支部決定和沙河中學(xué)初一(5)班的李冬梅、初二(3)班的陶月萍、初二(2)班的李真蘭3位同學(xué)結(jié)對(duì)子,每人每年接受資助800元。

  5、在縣教研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,深人到全縣的各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行所任教學(xué)科的聽(tīng)課評(píng)課工作。通過(guò)和這些教師的溝通交流,肯定其優(yōu)點(diǎn),并指出他們所要努力的方向,得到了同行的肯定和贊許。

  6、受縣體育教研員的委托,負(fù)責(zé)起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案,為全縣體育教師進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫(xiě)培訓(xùn),并被聘請(qǐng)為此次大比武的特邀評(píng)委。

  7、所撰寫(xiě)的小文章《如何靈活處理教材》《體育課與業(yè)余訓(xùn)練的關(guān)系》發(fā)表于《中國(guó)體育報(bào)》學(xué)校體育版中的教師論壇;撰寫(xiě)的文章《也談邊疆少數(shù)民族地區(qū)廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)刊物上。

  8、利用休息時(shí)間,在同事魯應(yīng)良老師的帶領(lǐng)下,深人到離縣城40多公里的大文鄉(xiāng)一師一!鼓闲W(xué)實(shí)地考察,通過(guò)考察,了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件,同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、羽毛球拍及羽毛球。

  9、為改善沙中的辦學(xué)條件,幫助這里的經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生,獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生,通過(guò)和自己的同學(xué)積極聯(lián)系,同學(xué)答應(yīng)為學(xué)校購(gòu)置一臺(tái)筆記本電腦和配套的投影儀等設(shè)施,并設(shè)置經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生幫助基金及優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)基金,兩項(xiàng)基金累計(jì)每年2萬(wàn)元。

  轉(zhuǎn)瞬之間,一年的支教生活馬上就要結(jié)束了,在這一年當(dāng)中,我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育理念和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定;同時(shí)也和他們結(jié)下了深厚的友誼。忘不了,在炎炎的烈日下,我們和沙中全體師生一起進(jìn)行的軍訓(xùn);忘不了,在沙中第十八屆冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,參賽學(xué)生所表現(xiàn)出的力爭(zhēng)上游、奮力拼搏的精神;忘不了,我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀(guān)、氣勢(shì)磅礴的場(chǎng)面;忘不了,沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體燒烤的樂(lè)趣;忘不了,我們和沙河中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)一起去爬大茶山觀(guān)大茶樹(shù)所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng);這些情景至今仍清晰地浮現(xiàn)在腦海里,這是我們和沙中師生友誼的最好見(jiàn)證和詮釋。

  對(duì)于這一年的支教工作,我深有感觸和體會(huì):

  1、支教,是生活對(duì)意志的一次磨礪。

  2、支教,是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程。

  3、支教,是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程。

  4、支教,是一次靈魂凈化的過(guò)程。

  5、支教,豐富了自己的人生閱歷。

  最后,我應(yīng)該感謝閔行區(qū)教育局原工作單位——上海市吳涇中學(xué)給我的這次機(jī)會(huì),能讓我為西部的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力,能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上,記錄著自己人生中光彩的一筆。

  我為自己選擇支教感到驕傲,為我選擇支教感到有價(jià)值,它讓我實(shí)現(xiàn)了自己積蓄已久的想法。支教,它是我人生中最有意義的一次選擇。

教師支教心得體會(huì)范文12

  美術(shù)教育,必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。新課程改革,不是照樣選科,更應(yīng)該主動(dòng)學(xué)習(xí),并在探索的基礎(chǔ)上進(jìn)一步實(shí)踐。而農(nóng)村教師更加應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)教材“特殊”處理,挖掘?qū)W生的潛質(zhì),使他們獲得不同程度的發(fā)展。

  去年我到了偏遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)支教。在那里,一個(gè)年級(jí)只有兩個(gè)班級(jí),學(xué)生一部分是本地的,一部分是“小候鳥(niǎo)”,隨時(shí)都有可能“飛”走。更重要的是,學(xué)生本身具有的美術(shù)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于我的想象,并且參差不齊。一部分學(xué)生在小學(xué)的時(shí)候,無(wú)法像城里的學(xué)生那樣接受正規(guī)的美術(shù)教育,因?yàn)楹芏啻逍《疾痪邆鋵?zhuān)業(yè)的美術(shù)教師,課程的開(kāi)設(shè)如同虛設(shè),F(xiàn)狀如此,原來(lái)的教學(xué)方法已經(jīng)不適合新的學(xué)生,如何改變過(guò)去的教學(xué)方法呢?經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐,對(duì)于農(nóng)村美術(shù)教學(xué)的思考,我有以下幾點(diǎn)探析:

  從生活出發(fā),表現(xiàn)熟悉的事物

  大美相當(dāng)于無(wú)術(shù),我們不能要求學(xué)生能夠掌握多少技能和技法,但必須讓學(xué)生對(duì)于美術(shù)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣,使他們?cè)谠瓉?lái)的潛質(zhì)上有所發(fā)展。

  興趣從哪里來(lái)?怎樣去培養(yǎng)?我國(guó)現(xiàn)代教育家陶行知先生曾經(jīng)創(chuàng)立了“生活即學(xué)校”和“教學(xué)做合一”的教育理論體系。其“生活即教育”是教育的核心,即生活和教育是同一過(guò)程,教育被包含在生活當(dāng)中,教育必須和生活相結(jié)合才能發(fā)揮作用,而且“生活教育與生俱來(lái),與生同去,出世便是啟蒙,進(jìn)棺材才畢業(yè)”。

  學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,生活習(xí)慣、風(fēng)俗和生活經(jīng)驗(yàn)各有不同,但共鳴點(diǎn)相同——他們生活在同一個(gè)地方,擁有目前共同的學(xué)習(xí)和生活。我支教的地方是一個(gè)海邊小鎮(zhèn)的中學(xué),距離學(xué)校100米就是碼頭。穿梭的輪船、樸實(shí)勤勞的漁民、編織而成的美麗魚(yú)網(wǎng)、蔚藍(lán)色的大海、白色的海鳥(niǎo)……這些都是學(xué)生眼中最平常不過(guò)的景物。而放學(xué)后到海灘上去撿自己喜歡的貝殼,也成了他們生活中最喜歡做的事情,這一切都可以成為以后教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)和源泉。

  感知的主觀(guān)性是培養(yǎng)創(chuàng)造能力的起點(diǎn)。一些學(xué)生的家長(zhǎng)出外打工,學(xué)生過(guò)著“留守生活”,往往覺(jué)得孤獨(dú),而家長(zhǎng)的生活習(xí)慣與娛樂(lè)方式,也讓他們感到無(wú)奈。那么,教師就得充分利用現(xiàn)成的資源,注重教學(xué)和實(shí)際相結(jié)合,聯(lián)系學(xué)生的日常生活與學(xué)習(xí)的情景,以學(xué)生所熟悉的景和物、人和事、學(xué)習(xí)和生活為載體,構(gòu)建一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境。

  在學(xué)習(xí)《宣傳畫(huà)》這一課時(shí),除了教材提供的主題外,我刻意引導(dǎo)學(xué)生:生活中有沒(méi)有自己特別關(guān)注且愿意表現(xiàn)的主題,或是讓自己“糾結(jié)”的問(wèn)題?有一個(gè)學(xué)生的畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出了內(nèi)心的吶喊。他用俯視的角度畫(huà)了一個(gè)學(xué)生在一張桌上做作業(yè),桌角放了幾本書(shū),而更多的空間則被凌亂的麻將牌所占據(jù)。他很痛恨母親打麻將影響了他的學(xué)習(xí),而母親卻熟視無(wú)睹。這樣的美術(shù)作業(yè)可以讓學(xué)生壓抑的心情得到發(fā)泄,也可以從中了解學(xué)生的生活現(xiàn)狀,便于教師與之溝通?梢(jiàn),從自己的切身經(jīng)歷出發(fā)所創(chuàng)作的宣傳畫(huà),猶顯真實(shí)。

  教材之外,實(shí)踐出真知

  美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)在保證基本規(guī)定性的同時(shí)給了教師更大的教學(xué)空間,不同地區(qū)的老師可以根據(jù)實(shí)際情況選擇不同的教學(xué)活動(dòng),有所創(chuàng)新。面對(duì)這些農(nóng)村的中學(xué)生,我不能按部就班地跟著教材走,必須根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行刪補(bǔ)。

  初一的美術(shù)課上,我為學(xué)生增加兒童畫(huà)或者線(xiàn)描。課前讓學(xué)生利用課余時(shí)間到海邊撿貝殼,或螺,或蟶子。相對(duì)來(lái)說(shuō),初一的學(xué)生生理年齡較小,兒童畫(huà)比較好操作,易出效果,也容易讓他們產(chǎn)生成就感。我希望學(xué)生把大海的氣息帶進(jìn)教室,讓他們?cè)谟H切的氛圍中進(jìn)行兒童畫(huà)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。之后,我讓學(xué)生舉起自己的作業(yè),教師在其中比較畫(huà)面物體的位置安排,從中進(jìn)行引導(dǎo)。在比較中讓他們獲得合理構(gòu)圖的信息,實(shí)踐出真知,記憶便會(huì)深刻。

  抓住學(xué)生閃光點(diǎn),給學(xué)生樹(shù)立信心的同時(shí),利用多媒體給學(xué)生欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)作品,比較自己的畫(huà)面上缺少些什么,而缺少的彌補(bǔ)會(huì)讓作品更加生動(dòng),教師可以在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上順勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。

  在之前兒童畫(huà)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,還可以發(fā)掘出一些造型能力較好的學(xué)生,讓他們對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)作。那就是結(jié)合鄉(xiāng)土開(kāi)發(fā)教材,再發(fā)掘自己的長(zhǎng)處。我在學(xué)生寫(xiě)生海鮮的作業(yè)中,挑選了幾幅優(yōu)秀的作品,引導(dǎo)他們利用課余的時(shí)間用工筆白描的方式把寫(xiě)生的'畫(huà)面重新表現(xiàn)。如此一來(lái),學(xué)生在完成作品的同時(shí),也對(duì)中國(guó)畫(huà)的知識(shí)有了一定的了解,也培養(yǎng)了他們耐心細(xì)致、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及預(yù)想設(shè)計(jì)的行為和習(xí)慣,同時(shí)也讓更多的同學(xué)明白:同一個(gè)題材的作品可以有多種表現(xiàn)形式。

  學(xué)會(huì)贊賞,挖掘長(zhǎng)處與個(gè)性

  學(xué)生很敏感,因?yàn)槭峭鈦?lái)人口,家境的不富裕和對(duì)于本地環(huán)境的不熟悉,他們?nèi)菀桩a(chǎn)生自卑的心理。教師要時(shí)刻提醒自己:學(xué)會(huì)贊賞,給予關(guān)愛(ài)。

  有一位學(xué)生的媽媽離家出走,爸爸聾啞,在許多老師眼里,他的成績(jī)只能排在“差生”一列。在他覺(jué)得自己“不想讀書(shū)”的時(shí)候,我特意帶著他到旁邊的田野走走。秋天的色彩豐富,我讓他記住看到的景色和位置,歸納成幾大色塊后,把田野、房子、樹(shù)木、蘆葦和小河等畫(huà)在小稿上,進(jìn)行調(diào)整,然后采用了一種適合他操作的表現(xiàn)手法——紙漿畫(huà)。這種形式幾乎不要求學(xué)生有太多的造型能力,只要能夠靜下心來(lái)耐心畫(huà)完便可。作畫(huà)時(shí),我與他聊聊家常,此時(shí),他也會(huì)放下包袱,與我敞開(kāi)心扉。他對(duì)于色彩的敏感程度讓我感到吃驚,我也慶幸自己的堅(jiān)持沒(méi)有白費(fèi)。

  學(xué)生作品的展出,在校園文化中尤為重要。對(duì)于學(xué)生的課堂作業(yè),每一次我都會(huì)精心挑選進(jìn)行保留,盡量做到不重復(fù)個(gè)人。雖然課堂作業(yè)的質(zhì)量及不上興趣小組的作業(yè),但是它涉及的學(xué)生面廣,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的最好認(rèn)可,容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。而興趣小組的作品追求大氣,表現(xiàn)材料的多樣性。我記得展出當(dāng)天,學(xué)生都興奮地尋找自己的作品,也認(rèn)出了其他同學(xué)的“風(fēng)格”,每個(gè)人都有可取之處。

教師支教心得體會(huì)范文13

  富中的支教生活,鍛煉了我的教學(xué)能力,也使得我深刻理解了班主任工作。在班主任的各項(xiàng)工作中,了解和研究學(xué)生是班主任開(kāi)展工作的前提。支教的第一個(gè)星期,通過(guò)和班主任指導(dǎo)老師鄧愛(ài)平老師的交流,以及和同學(xué)們的日常接觸等方式,我記住了全班同學(xué)的名字和發(fā)現(xiàn)了班級(jí)的某些問(wèn)題。班上的`同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)雖然較好,可是上進(jìn)心不足,紀(jì)律仍需加強(qiáng)。面對(duì)這些情況,通過(guò)和班主任指導(dǎo)老師的共同商討,我們立即決定利用班會(huì)課,匯集全班人之智慧,制定出一套考試獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制和班級(jí)懲罰方案。

  有人說(shuō),班主任是世界上最小的主任,卻也是世界上影響最大的主任。對(duì)于班級(jí)內(nèi)每一位學(xué)生而言,班主任是離他們最近的人,對(duì)他們的影響是深遠(yuǎn)的。通過(guò)協(xié)助班主任指導(dǎo)老師參與班級(jí)管理,我上了人生第一節(jié)班會(huì)課,制定了班級(jí)清潔輪值表,策劃了班級(jí)大食會(huì),參與了校運(yùn)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)……這些都是有趣且有意義的經(jīng)歷。

  為了讓班上的同學(xué)進(jìn)一步了解、理解班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、月考計(jì)劃等要求,使同學(xué)們能將規(guī)范的要求內(nèi)化成自覺(jué)的行動(dòng),在班主任指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,我以專(zhuān)題討論會(huì)的形式,通過(guò)展示班級(jí)輪值表、引導(dǎo)學(xué)生制訂月考計(jì)劃、討論交流班規(guī)的具體處罰形式,著重強(qiáng)調(diào)班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律和月考計(jì)劃和中段表彰等要求,以無(wú)紀(jì)律,不成方圓為主題,召開(kāi)了我人生第一節(jié)班會(huì)課。班會(huì)課前,我針對(duì)主題班會(huì)的目的與形式,設(shè)計(jì)相關(guān)多媒體課件。班主任也專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了一次班干部會(huì)議,提前將主題班會(huì)的內(nèi)容告知學(xué)生,使學(xué)生在思想上有一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程,同時(shí),積極發(fā)動(dòng)班干部做好配合,廣泛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。班會(huì)課如同預(yù)期一般進(jìn)行,按照班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、月考計(jì)劃等幾大環(huán)節(jié)展開(kāi)。通過(guò)這節(jié)班會(huì),我感受到要開(kāi)好一次主題班會(huì),主要是做充足的課前準(zhǔn)備和選擇適合的主題。本次班會(huì)從內(nèi)容的確立到課件的制作,都是指導(dǎo)老師和我一段時(shí)間的努力,而且這個(gè)主題主要是貼近同學(xué)們的生活,和反映了同學(xué)們的突出問(wèn)題。此后,帶著這些經(jīng)驗(yàn),我召開(kāi)了一次又一次的主題班會(huì)。

  回想當(dāng)初的選擇,今日的收獲,我的支教初體驗(yàn)是在富麗中學(xué),何其有幸!在這里,我認(rèn)識(shí)了博聞強(qiáng)識(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。他們無(wú)私地和我分享自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),告訴我如何處理種種問(wèn)題的方法;在這里,我遇見(jiàn)了一群活潑開(kāi)朗,勤奮好學(xué)的學(xué)生。他們?cè)敢夂臀乙黄饏⑴c每一節(jié)課,積極地和我進(jìn)行互動(dòng)感;在這里,支教生活鍛煉了我;富中人的熱情感染了我。

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