精選班主任學(xué)習(xí)心得體會范文錦集七篇
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的班主任學(xué)習(xí)心得體會7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇1
10月10日下午，我參加了xx小學(xué)第一次班主任（中隊輔導(dǎo)員）培訓(xùn)會議。通過培訓(xùn)，我收獲頗多。優(yōu)秀班主任文xx和李xx兩位老師為大家?guī)砹税嗉壔顒娱_展和班級轉(zhuǎn)型的成功經(jīng)驗(yàn)分享，教務(wù)禹學(xué)豐主任對接下來班主任工作重要內(nèi)容提出明確要求，孟新校長明確指出了目前班主任工作中的主要問題，進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)及針對相應(yīng)問題的整改要求。我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作，我認(rèn)為在以后的工作中，應(yīng)做到以下幾個方面：
一、增強(qiáng)班級凝聚力，組織開展豐富的班級活動。班級活動是學(xué)生充分展現(xiàn)自己、鍛煉自己、并從中增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼、增強(qiáng)家長了解及加校粘性的最有效的集體行為。班主任是活動的引領(lǐng)者，應(yīng)根據(jù)教育的要求和學(xué)生的興趣組織好班級活動。任何一次活動的開展，離不開老師和學(xué)生的參與，更離不開家長的理解和支持，有了家長的理解和支持，活動就成功了一半。班主任要架好學(xué)校和家長的橋梁作用，多與家長溝通，取得他們的理解和信任，做好架橋人。自己這方面的經(jīng)驗(yàn)還是比較欠缺，要積極向文老師請教學(xué)校班級活動成功開展實(shí)施如何爭取到家長的支持的辦法。
二、增強(qiáng)責(zé)任意識，關(guān)注學(xué)生安全。班主任的責(zé)任重大，使命光榮，不僅僅要教好書，更要育好人。孩子的任何安全的事情都不是小事情，留意存在安全隱患的細(xì)節(jié)，比如早讀時間無人管理、課間游戲時間無人管理、教室門鎖未鎖等，及時改進(jìn)。早讀涉及老師職責(zé)明確，當(dāng)值老師提前進(jìn)班組織管理早讀時段，避免孩子們無序狀態(tài)，防范安全事故。課間混亂的打鬧追逐源于課間活動未做引導(dǎo)，課間引導(dǎo)組織孩子們做有益的課間活動如下棋、跳繩等。
三、教育的使命就是養(yǎng)成好習(xí)慣。習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。班主任要關(guān)心孩子的身心成長，幫助孩子們養(yǎng)成養(yǎng)成受益一生的習(xí)慣——收拾整理的習(xí)慣、正確書寫姿勢的習(xí)慣、早睡早起的健康習(xí)慣，將這些好習(xí)慣養(yǎng)成納入平時的作業(yè)中。自己也要嚴(yán)格要求自己，以身作則，做好這些好習(xí)慣，給孩子們正確的身教。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇2
首先，我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我參加了學(xué)校組織的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師教干外出考察學(xué)習(xí)。在歷時三天的考察學(xué)習(xí)中，我們先后參觀了淄博市工業(yè)學(xué)校、濟(jì)南市歷城區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校以及萊蕪市職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，聽講座報告3場并參觀了其學(xué)校的教育教學(xué)環(huán)境，一路行程緊張而充實(shí)。所考察的這些學(xué)校都是全省職業(yè)教育領(lǐng)域中的佼佼者。雖然這次考察學(xué)習(xí)活動已經(jīng)結(jié)束了，但所參觀的學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采無不給我留下了深刻的印象，使我感觸頗深，內(nèi)心久久不能平靜，胸中似有千言萬語，卻無從下筆。疏理了自己的思緒之后，使我更加清楚的認(rèn)識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我就從以下五方面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)感受和體會。
一、真正的教育是以學(xué)生為本的素質(zhì)教育，素質(zhì)教育才是教育的歸宿。
實(shí)施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實(shí)施和教改理念的不斷實(shí)踐，成為落實(shí)素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實(shí)的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、"五個一"及"五導(dǎo)"、用系統(tǒng)論的觀點(diǎn)管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點(diǎn)、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強(qiáng)的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實(shí)踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實(shí)踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護(hù)正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實(shí)踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟(jì)南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團(tuán)化發(fā)展"的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實(shí)行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實(shí)現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
二、教育的成功源自教育細(xì)節(jié)的成功。
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說："天下大事，必做于細(xì)。"教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實(shí)踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進(jìn)入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進(jìn)。
三、提高自身基本素質(zhì)，做學(xué)生的良師益友。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的形象。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。"所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
四、用愛呵護(hù)每個學(xué)生，用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強(qiáng)安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
五、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實(shí)施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇3
上周六，學(xué)校組織我們初中部所有老師參加班主任老師培訓(xùn)。主講人是董培任老師。這一次的學(xué)習(xí)使我受益匪淺。通過聆聽董老師的講話，我認(rèn)識到班主任老師的教育勞動是以心育心、以德育德、以人格育人格的精神勞動。沒有愛就沒有教育，我們只有把每一個學(xué)生當(dāng)作是自己最親愛的人，才會在自己的工作中創(chuàng)造出一個個奇跡。其中，董老師講的一個問題：關(guān)注背后的問題，令我印象深刻，受益非淺。
董老師給我們講了一個學(xué)生遲到的例子。通常，我們總會習(xí)慣性的以為學(xué)生遲到了，是做了什么不好的事情，如起床晚或者偷玩，總往消極方面想，卻總是忽略了其背后的真正故事。這一事例，讓我懂得了教育其實(shí)就是用心靈換心靈，我們應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生的心靈來了解他們。
因?yàn)槲覀兊慕逃龑ο笫腔钌娜�，他們有自尊，他們需要愛，班主任老師�?yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友，應(yīng)成為他們的良師益友，象父母一樣去關(guān)愛他們，尤其要做后進(jìn)生的知心朋友，了解他們的內(nèi)心世界，采取熱情關(guān)懷的態(tài)度，親切溫和的語氣，創(chuàng)造尊重理解的氛圍，讓他們感覺到大家不是在討厭他、排擠他，而是在關(guān)心他、愛護(hù)他，也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育。
通過這次班主任老師培訓(xùn)，使我更清楚地理解到新時期要當(dāng)好一個合格的班主任老師就做到下列同點(diǎn)：
一、提高自身素質(zhì)
班主任老師的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任老師應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實(shí)實(shí)在在的榜樣。
二、走進(jìn)學(xué)生的心靈
作為班主任老師是班級的組織者、教育者，所而做為一個班主任老師要善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心做到你尊重他，他才會尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇4
12月27、28日我們有幸到煙臺參加了全國優(yōu)秀班主任講壇的活動。在講壇中，專家們大量生動感人的事例全面敘述了班主任工作的一些經(jīng)驗(yàn)和搞好班級的具體做法。通過這次培訓(xùn)活動，使我對自己的班主任工作有了新的思考和認(rèn)識，下面就簡單談一談自己的心得體會。
“臉上沒有微笑，是因?yàn)樾睦餂]有陽光。心里沒有陽光，是因?yàn)樾男夭粔驅(qū)拸V，心胸不夠?qū)拸V，是因?yàn)樾睦锓佬l(wèi)過當(dāng)�！倍卫蠋熞砸欢胃裱允降拈_場白，展開了洋洋灑灑的演講。
段老師用幽默生動的語言鼓勵我們投身研究，他說，老師一研究，生命就快樂，老師一研究，學(xué)生就快樂，他說，快樂是一種物質(zhì)，研究有助段長壽。他指出，“聰明的人投資研究，明白的人投身研究，一般的人忽視研究，糊涂的人蔑視研究。”他號召我們“用快樂去傳染快樂”。對照我們的教育教學(xué)，我深深地感到了慚愧。我們平時在教學(xué)中總是抱怨太累，現(xiàn)在想來，我雖然沒有糊涂到蔑視研究，但確實(shí)是忽視了研究呀。這就是我和段老師的境界差別吧。確實(shí)，在平時的教學(xué)中，我的臉上的微笑太少了，以后還是多對學(xué)生微笑吧。
理想課堂文化的追求。段老師認(rèn)為，理想的課堂能煥發(fā)師生的生命活力，可以提高課堂教學(xué)效率。在這里，段老師重點(diǎn)解讀了“愛”、“自信”、“合作”、“表達(dá)”和“智慧”五個關(guān)鍵詞，以闡述他對理想課堂的理解。講到“愛”，他說“面對生命，不能無情”，微笑首要是表達(dá)自己的一種快樂，所有的大成就者，你都能看到他的佛光。微笑便是佛，快樂便是佛，幸福也是佛。那么，作為老師，在課堂上面帶微笑，去傳播快樂，豈不是學(xué)生心中的“佛”嗎？
說“自信”，他認(rèn)為有自信才會有成功，有成功才會有快樂。他認(rèn)為教學(xué)就要教學(xué)生能說會道，向?qū)W生灌輸自信。他認(rèn)為課堂教學(xué)首先要教學(xué)生“能”和“會”，再讓學(xué)生“說”和“道”，當(dāng)學(xué)生達(dá)到“說”的時候便是“能”的平方，“道”的時候便是“會”的平方。這種說法其實(shí)就是教會學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生能力的教學(xué)理念。段老師還指出，黑板是重要的資源，對黑板的無視就是對學(xué)生的忽視。的確，在現(xiàn)代傳媒技術(shù)高度發(fā)展的今天，有多少教師、多少課堂依賴段多媒體教學(xué)手段，而忽視了簡單實(shí)用的黑板呢？現(xiàn)在的年輕教師還有幾個人能只憑一塊黑板，一根粉筆洋洋灑灑得講半天呢？這就是知識與能力的差別所在吧。他還說，我們的教學(xué)不能停留在正確上，所有的正確都要找到道理。這就是說，我們不僅僅要教會學(xué)生正確的知識，還要教會學(xué)生正確的方法。
聽了段老師的演講，我想到了很多。在過去的幾年里，我和許多同事一直感到教學(xué)很累。現(xiàn)在想來，何不像段老師那樣，換個角度，換種思維，把教學(xué)研究作為一種快樂，把課堂教學(xué)當(dāng)作傳播快樂，我們的生存狀態(tài)不就改變了嗎？
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇5
李鳳遐老師年近花甲，卻童心十足,她熱愛教育事業(yè)，立誓做一輩子老師，用非常六加一的師愛感動每一位學(xué)生。她深深感受到教師的樂趣就是育人的樂趣，就是每天與學(xué)生心靈接觸的樂趣。從她的講座中讓我感受到要愛學(xué)生，要用尊重引領(lǐng)學(xué)生，讓班級始終充滿愛的氛圍。
愛就是一種教育，是一名教師師德的高尚體現(xiàn)。要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，要使學(xué)生學(xué)會做人，不僅僅需要教師的言傳身教，更需要師生雙方在態(tài)度、情感方面的影響。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。特別是班主任作為學(xué)生的組織者，引導(dǎo)者和教育者，學(xué)生健康成長的引路人，教師的一言一行都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。教師以愛對待學(xué)生，學(xué)生就會對教師產(chǎn)生好感，在這種和諧、平等、互相尊重的師生關(guān)系基礎(chǔ)上的教育，才是真正的“教書育人”的教育。
教師熱愛學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生。理解學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)，是進(jìn)行教育的前提，對學(xué)生的愛和尊重要建立在理解的基礎(chǔ)上。缺乏理解的愛是盲目的愛，缺乏理解的教育是盲目的教育。
現(xiàn)在的孩子個性迥異，擺在班主任眼前的任務(wù)艱巨而復(fù)雜。班主任應(yīng)以教育的視角，審美的眼光去搜索生活中的美，以一種和善友愛的目光去接受孩子，以和藹大度的態(tài)度去親近孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，善于捉摸孩子的心理。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請你任何時候都不要忘記：你面對的是兒童的極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裝進(jìn)另一個頭腦，而是師生之間每時每刻都在進(jìn)行心靈的接觸�！币虼�，我認(rèn)為：班主任眼中應(yīng)多一點(diǎn)由衷的理解與贊美，少一點(diǎn)得理不饒人的心態(tài)；多一點(diǎn)笑逐顏開，少一點(diǎn)怒發(fā)沖冠；多一點(diǎn)輕聲細(xì)語，少一點(diǎn)暴跳如雷。讓賞識與寬容并舉，為學(xué)生營造出和諧，民主，平等的成長環(huán)境。
小學(xué)生由于自制力不強(qiáng)，又不善于控制自己的情緒和行為，往往有意無意會犯錯誤，因此，教師必須用嚴(yán)格的紀(jì)律來約束他們，使他們言行規(guī)范。對干部，要求他們處處以身作則，做同學(xué)們的表率，防止驕傲自滿。對個別學(xué)習(xí)上暫時有困難的學(xué)生不能放任，我們要做細(xì)致的思想工作。但是，只有嚴(yán)格會讓孩子們感覺不到溫暖，還必須與關(guān)愛并重。愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中蘊(yùn)涵著愛，只有這樣，才能使孩子們有歸宿感。我們必須熱情起來，關(guān)心起來，體貼起來，以真誠、平等、信任的態(tài)度對待學(xué)生，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實(shí)意地?zé)釔�、尊重和關(guān)心每一位學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田，用我們的愛心拭亮孩子們美麗的雙眼。
作為班主任，應(yīng)該知道：每個班級都是由優(yōu)秀生、中等生、和后進(jìn)生組成，所有的孩子都有平等的受表揚(yáng)和批評的待遇。不僅如此，我還應(yīng)該把很多事情放到班級里和大家一起去解決，只有這樣，我們才會擁有整個班級。在實(shí)際工作中，只有全局觀念還不行，我們不能用同一種模式來塑造我們的學(xué)生。而且很多學(xué)生也不會按照你設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬別，他們有著各自的特點(diǎn)，各自的愛好，這就需要我們分層對待，對于優(yōu)等生，我們可以積極疏導(dǎo)，努力提高，讓他們及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，再接再厲；對待中等生，我們可以拉近距離，促其進(jìn)步，對他們因勢利導(dǎo)，疏通關(guān)節(jié)；對于后進(jìn)生，我們應(yīng)體貼關(guān)心，消除自卑，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)他們，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，所以，只有做到全局與分層相結(jié)合，才能更為科學(xué)地為學(xué)生營造一個愉快、輕松的成長環(huán)境，使每位學(xué)生得到全面提高。
總之，做為教師，我的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出教師的師德。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇6
本次學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及面很廣，包含了班主任工作的方方面面，有專家、學(xué)者的精彩報告，有典型的`教學(xué)案例以及教學(xué)反思等，這些內(nèi)容為班主任工作指導(dǎo)了方向，通過學(xué)習(xí)，使我對班主任工作又了新的認(rèn)識，并且能對我過去的工作進(jìn)行反思，進(jìn)一步提高了自己的班主任能力。
通過網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，既學(xué)到了知識，又結(jié)識了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，增加了友誼，我會更積極主動地向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，親身實(shí)踐，把自己的收獲運(yùn)用到自己的班主任工作中，使自己的班主任工作得到更全面的發(fā)展。
如聽了魏書生老師的講座，我覺得我們做班主任的，一定要保持心態(tài)平和，這樣對自己、對學(xué)生都是有利而無弊的。又如蘇利康教授所講的“用心學(xué)習(xí)”是教師最值得尋覓探求的地方，更是教師一生追求所在。有效的學(xué)習(xí)，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習(xí)，教師的成長離不開自身的素養(yǎng)和人格的魅力。
總的體會就是：我培訓(xùn)，我快樂！珍惜當(dāng)班主任的機(jī)會，勤于反思，善于總結(jié)，是教師成長的一條必經(jīng)之路。
班主任學(xué)習(xí)心得體會 篇7
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用。為了提高班級管理能力，我利用寒假閱讀了《班主任工作漫談》、《小學(xué)班主任工作概論》等有關(guān)班級管理的教育書籍。通過學(xué)習(xí)我對班級管理有了一些自已的看法。面對11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)的體會。
一、為人師表，率先垂范
我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，教師都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。平時教師就應(yīng)主動地把地上的垃圾撿起，并把垃圾扔到垃圾桶。學(xué)生見多了，日后看到地上有垃圾也會自覺地?fù)炱�，并把垃圾扔到垃圾桶�?/p>
二、營造良好的班級氣氛
記得魏書生先生在《班主任工作漫談》這本書中曾說過這樣一段話：“班集體，人們生于斯，長于斯，變化于斯。在其中時，關(guān)心她，愛護(hù)她，為她吃苦，為她的榮譽(yù)奮斗；離開她后，留戀她，想念她，回憶她，魂牽夢繞著她……這懷念的感情經(jīng)過滾滾滔滔的時間長河的沖刷，非但沒有消失，反倒經(jīng)年累月越積越深。許多人愈到老年晚年，對其思之愈切，念之愈深�！卑嗉壓腿松S系得這么緊密，如果孩子沒有在一個好的氛圍里學(xué)習(xí)、生活，在這么長的時間內(nèi)，很難有一個好的心態(tài)去面對生活。所以我覺得營建一個民主平等的氛圍很重要。 一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
三、培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍，實(shí)行班級管理民主化、細(xì)致化
有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強(qiáng)。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。在班干部中，定期召開班干部會，開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。
四． 時刻注意對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
有人說有德無才是次品，有才無德是危險品，有才有德才是合格品，這是很有道理的。抓好學(xué)生的思想品德教育，是今天德育工作的重要性與緊迫性，只有堅持不懈地把學(xué)生思想品德教育工作做好，才能適應(yīng)今天的形勢，做到教書育人。像現(xiàn)在的孩子，有好多是屬于問題學(xué)生，這些學(xué)生更是我們教學(xué)管理上的一個現(xiàn)實(shí)難題。特別是一些社會、家庭不良方面的影響更是讓我們教師管理難度加大。所以，在平時的教育中，除了要培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的誠實(shí)心、感恩心、責(zé)任心、上進(jìn)心、自信心外，更要關(guān)注那些思想上有些偏激的學(xué)生。我們班就有這樣的一個女孩。記得上個學(xué)期的某一天上午，我連續(xù)上了三節(jié)課，感覺有點(diǎn)累，剛想歇一會兒，可還沒等我坐下，又有同學(xué)跑來報告：“老師，XX同學(xué)哭鬧著要回家，她說她再也不能呆在這個教室里面了�！钡降自趺椿厥履敲磭�(yán)重？經(jīng)調(diào)查，原來是班里有幾個同學(xué)（其中有一個副班長）冤枉她拿了葉圓圓同學(xué)的一件物品。雖然那幾個同學(xué)最后已經(jīng)知錯，并且很誠懇地向她道了歉，可她不接受這樣的道歉，她認(rèn)為這是對她的，讓她以后在班里抬不起頭來，道歉也彌補(bǔ)不了對她造成的那種心靈的傷害，說到激動時她還瞪著雙眼對我們（我和語文老師陳副校長）吼道：“我實(shí)在受不了了，一個副班長竟然對一個什么都不是的女同學(xué)這樣污辱，什么副班長，她也配？她們早就看我不順眼了，總欺負(fù)我弱小。”怎么會？我們班的那些女同學(xué)性格、心態(tài)各方面都特別好，這一點(diǎn)我還是比較肯定的，看她那副得理不饒人的樣子，雖然我能理解被人冤枉的滋味很不好受，但也想不到一個小孩子會說出這樣的一翻話來。在經(jīng)過我和陳校長的耐心開導(dǎo)并向她保證一定在班里狠狠批評那幾個同學(xué)為她澄清事實(shí)的真相后，她才肯回教室繼續(xù)上課。坐在辦公室里，我實(shí)在放心不下，只好又打電話叫她家長過來解釋清楚，還好，看到她爸時，她的態(tài)度轉(zhuǎn)變得還比較快，馬上答應(yīng)原諒?fù)瑢W(xué)們了。
其實(shí)，我覺得同學(xué)冤枉她也源于她在班里面的“人緣”不夠好。這孩子平時喜歡跟同學(xué)斤斤計較，不管與誰坐在一起她都覺得不舒服，為了一件小事可以大鬧半天不罷休。去年，紋川大地震過后，班里發(fā)動同學(xué)們捐物品時，其他同學(xué)都很慷慨，捐了好多的物品，唯獨(dú)她一件也舍不得捐，當(dāng)時語文老師（班主任）還特地對她進(jìn)行了一番思想品德教育。以前上課的時候我發(fā)現(xiàn)她上廁所的次數(shù)特別多，可是每次看到她那痛苦的表情，再加上是個女孩子，總以為是她腸胃不好引起的，就任由她去，后來有同學(xué)反映說她只是借故去蹲廁所而已，而且每節(jié)課都這樣。我真不敢相信，廁所不管多干凈也不會有人喜歡去里面呆的呀！結(jié)果打電話向她爸了解情況，發(fā)現(xiàn)她身體一切正常，根本沒有什么毛病，此后她上課就再也不敢提上廁所的事了。班里搞什么勞動的時候她也特會偷懶，難得的是班里的同學(xué)對她還挺寬容，從來不跟她計較。但是對于這類特殊的學(xué)生，我們當(dāng)班主任的就要時刻關(guān)注他們，并要針對存在他們身上的各種缺點(diǎn)，對癥下藥來進(jìn)行切實(shí)有效的教育，讓他們的不滿情緒盡量得以宣泄，好去掉他們心理上的疙瘩，引導(dǎo)他們擁有一顆健康、平常的心。
五、發(fā)揚(yáng)協(xié)作精神，做好與任課老師、家長的配合工作。
作為班主任，我認(rèn)為自己應(yīng)該在學(xué)生與任課老師之間架起一座橋梁。因此，做好與任課老師的配合、協(xié)調(diào)工作是很重要的。在學(xué)生、家長面前絕對維護(hù)任課老師的尊嚴(yán)，如果學(xué)生，家長對任課老師有所看法，一方面我會耐心細(xì)致地做學(xué)生的工作，另一方面我的立場是絕對站在老師這一邊的。因?yàn)樽约菏抢蠋�，將心比心，我能夠理解老師。另外，我知道一旦學(xué)生、家長對老師失去了信賴，那么將會給這位學(xué)生甚至是整個班級帶來很大的負(fù)面影響。和任課老師的通力合作，是我們做好班主任的最重要的條件。如果沒有科任老師的齊心協(xié)力、無私奉獻(xiàn)，任何一個班級都不可能取得最終的成功。
除了與任課老師的配合，為了孩子，老師還要經(jīng)常與家長溝通，共同尋求教育孩子的最佳方法，共同承擔(dān)起教育孩子的重任。與家長溝通的方式很多，隨著現(xiàn)代化通訊的發(fā)達(dá)，電話溝通是最便捷的了。但有時傳統(tǒng)的登門家訪所起到的作用是其他無法替代的。因?yàn)樗梢宰屛覀兞私庠S多情況，比如：家里居住、學(xué)習(xí)環(huán)境等，而且聯(lián)系多了，也會得到家長的支持，對于以后的工作帶來很大的便利。
總之，班主任工作是一項細(xì)致的工作，在平時，應(yīng)留心觀察，勤于思考，準(zhǔn)確了解和掌握學(xué)生的特點(diǎn)，對癥下藥，積極地為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造條件，同時，班主任更要嚴(yán)格要求自己，做到以身作則、言出必行，尊重學(xué)生的個性。以飽滿的熱情投入到班級管理中，用自己的愛心筑建一個活潑、奮進(jìn)、暖融融的班集體。
【精選班主任學(xué)習(xí)心得體會范文錦集七篇】相關(guān)文章：
精選班主任學(xué)習(xí)心得體會范文錦集9篇01-27
精選新課標(biāo)學(xué)習(xí)心得體會范文錦集七篇01-10
精選學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文錦集七篇01-03
【推薦】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文錦集七篇12-26
【精華】學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文錦集七篇12-27
有關(guān)班主任學(xué)習(xí)心得體會范文錦集六篇01-31
有關(guān)班主任學(xué)習(xí)心得體會范文錦集九篇01-30
關(guān)于班主任學(xué)習(xí)心得體會范文錦集九篇01-27