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2022汶川地震十四周年心得體會（精選5篇）
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的2022汶川地震十四周年心得體會（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
汶川地震十四周年心得體會1
一雙雙顫動的手掌；一對對無助的眼神；一場場絕望的生死離別；一條條奄奄一息的生命。愛的真諦讓我們聯(lián)系在一起“一方有難，八方支援”，剎那間無數(shù)愛心飛向四川。心靈的呼喚是我們感受到對生命的`無限渴望，救援的聲音傳入山城。
心已經(jīng)忘記了痛苦，淚不知被風(fēng)干了多少回。感人的場景在那個遍灑關(guān)愛的小城一次又一次上演。那份沉淀的愛，令人嘆為觀止，大愛無痕，多少英雄在默默付出。陌生的面孔，一次又一次的出現(xiàn)在鏡頭前；磨破的雙手，一雙有一雙得伸向那廢墟中；疾馳的汽車，一批又一批的往返于那山城！
愛沒有國界，當(dāng)中國發(fā)生災(zāi)難時，外國友人紛紛伸出援手，大自然為之震撼，老天不忍再哭泣。溫暖的力量，給與你們無限的希望，讓那絕望無助的心靈，漸漸走出陰影，既而走出災(zāi)難。
面向前方，感受那光芒，光在召喚你；張開雙眼，相信自己，未來在呼喚你；向前走去，人心的溫暖，烘干了你的淚；奔向遠(yuǎn)方，抹去那血痕，新的生活即將開始！
汶川地震十四周年心得體會2
災(zāi)難來臨之時,處在災(zāi)難之中的人奮力掙扎,置身事外的人無能為力。災(zāi)難過去之后,留給活著的人無限的思考，大部分的人在耳聞目睹了這一場人間浩劫之后,人生觀、價值觀、生命觀都發(fā)生了巨大的改變,作為教師的我,在聽聞了汶川地震中涌現(xiàn)出的像袁文婷、向倩、嚴(yán)蓉、茍小超、瞿萬蓉……這樣的為了挽救學(xué)生的生命而毅然選擇放棄自己生命的人民教師的英雄事跡之后,由衷的對教師這一職業(yè)有了重新的認(rèn)識。
教師是太陽下最光輝的職業(yè)，對于教師來說，一生中最重要的東西是什么？蘇霍姆林斯基說：“熱愛兒童。”魯迅說：“教育植根于愛�！睈垡蛩固拐f：“只有愛才是最好的教師。”在川工作的湘籍老師譚千秋用生命詮釋了這一格言。
當(dāng)?shù)卣馂?zāi)難突然襲來時，譚千秋用自己的血肉之軀護(hù)住了他的學(xué)生。在那千鈞一發(fā)之際，人生閱歷豐富的他本來有機(jī)會能夠從容自保，但是他首先想到了學(xué)生。在那一瞬間，他眼前可能浮現(xiàn)出自己的妻子和孩子，也可能有些許遲疑和猶豫。但是，對自己學(xué)生的愛讓本來有選擇的他毫無選擇，他毅然地張開雙臂,護(hù)住自己的四個學(xué)生，把生的希望留給了他們，把死亡留給了自己。在他的身后，留下了一個家庭的悲痛和惋惜、四個家庭的團(tuán)聚和幸福以及無數(shù)的感動。他無私的愛就像種子一樣開始發(fā)芽，不僅感染他在湖南衡陽的老鄉(xiāng)、他大學(xué)時期的同學(xué)，也感染著無數(shù)的教師和國人。
“走在校園里的時候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，怕學(xué)生們玩耍的時候受傷。”當(dāng)你看到這些細(xì)節(jié)的時候，你就明白譚千秋的勇氣和力量來源于哪里。譚千秋的行動并非偶然，只有對學(xué)生巨大的愛和對職業(yè)的虔誠才能讓一個人在面對死亡威脅產(chǎn)生如此大的'勇氣。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，北川教師劉寧在地震時先救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，都江堰聚源鎮(zhèn)教師在地震時為疏散學(xué)生而放棄了逃生的機(jī)會。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，廣安的特崗老師為救一個被絆倒的孩子而獻(xiàn)出了自己的生命。
正是由于這種神圣的職業(yè)感，平通中學(xué)的化學(xué)老師喬廣平在地震時呼喊所有的人快跑，自己卻跑到了最后。
他們用自己的行動乃至生命，向我們闡釋了什么是師德，什么愛，什么是榮耀！
當(dāng)成千上萬間房屋倒下去的時候，是他們的愛撐起了整個世界！
災(zāi)難帶給我們的，絕不僅僅是傷痛。教師的人格是教育的基石,作為政治老師的譚千秋用自己的生命給學(xué)生上了最后也是最完美的一場思想政治課，當(dāng)那些被他救起的孩子長大后，他們將會比別人更加懂得什么是勇氣，什么是無私，什么是責(zé)任。在這次特大地震災(zāi)害中，災(zāi)區(qū)的老師所做出的英雄壯舉確實(shí)令我們震撼，令我們感動。他們也見證著人民教師的偉大師魂，揭示了人民教師愛與責(zé)任的真諦。在災(zāi)難面前，在生死關(guān)頭，我們的老師首先想到的是學(xué)生，他們毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給了自己，這是多么崇高的英勇無畏和大愛之舉。他們用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城，展示了為人師表的精神風(fēng)暴和崇高的人性光輝。他們用鮮血和生命踐行了人民教師的神圣職責(zé)，展示了人民教師的崇高師德，譜寫了人民教師的英雄贊歌。
我們知道劉胡蘭英勇不屈的光榮就義，我們知道董存瑞舍身炸碉堡的英雄壯舉，我們知道邱少云在烈火中煎熬的感人事跡，我們也曾感嘆現(xiàn)實(shí)生活缺少成為英雄的“機(jī)遇”，然而，一位位普通的人民教師，一個個果斷的行為選擇，一幅幅凍結(jié)的感人場景，一個個震撼的英雄，讓我們懂得了向?yàn)?zāi)區(qū)英雄教師學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
向英雄教師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們舍生忘死，奮不顧身的奉獻(xiàn)精神。在困難來臨之際，迎難而上，努力進(jìn)取，無私奉獻(xiàn)，用堅強(qiáng)的意志和勇敢的行動戰(zhàn)勝困難；向英雄教師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們堅守崗位，忠于職守的師德。著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛崗敬業(yè)，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績；向英雄教師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們對學(xué)生的關(guān)愛和對教育事業(yè)的熱愛。關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任，青年學(xué)子是祖國的未來，民族的希望，培養(yǎng)優(yōu)秀杰出的接班人是每一位教師義不容辭的責(zé)任；教育事業(yè)是人類崇高的事業(yè)，每一位教師要向抗震救災(zāi)的英雄教師學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，嚴(yán)于律己，教書育人，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育；向英雄教師學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他們用生命所闡釋的師魂。學(xué)為人師，行為世范。教師不僅要努力學(xué)習(xí)，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，而且要不斷進(jìn)取，頑強(qiáng)拼搏，使自己的行為成為世人學(xué)習(xí)的典范。
師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也；師者，所以奉獻(xiàn)、大愛、世范也。
我一邊流著淚水，一邊在想，究竟是什么東西讓他們在災(zāi)難來臨時，首先想到的是他人的安危，而不是自己？
毫無疑問，是一種無私無畏的高貴精神在驅(qū)使著他們，是一種最基本也是最崇高的人性光輝在激勵著他們，是一種對他人生命的無限敬畏、恃重、關(guān)懷與愛護(hù)在告誡他們――先人后己，是做人的基本原則。
我忽然想起著名詩人臧克家的一句詩：“有的人死了，他還活著�！笔堑�，這些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會永遠(yuǎn)地活著。他們不是活著的人，而是活著的靈魂和精神；他們不是活在有形的日子里，而是活在人們無形的心中……無數(shù)革命先烈走了，但是，他們的英雄事跡永不衰敗，他們的革命精神永世長存，他們的精神和人格魅力永遠(yuǎn)激勵著一代又一代的青年人。這一次，也不例外。
一個人的生命是有限的，但是，關(guān)愛他人是無限的；一個人的生命是短暫的，但是，人性的光輝是永恒的。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！
我們每一個人都記住在地震中死亡的每一個人，并向在地震來臨時舍己為人的英雄永遠(yuǎn)致敬！
汶川地震十四周年心得體會3
在汶川抗震中，80后作為中流砥柱，譜寫出令世界驚嘆的波瀾戰(zhàn)歌；14年間，90后逐漸接過80后的火炬，玉樹地震、上海世博，中國制造、科技創(chuàng)新，他們成為了共和國朝氣蓬勃的`生力軍；14年后，疫情防控阻擊戰(zhàn)，他們也成為了中流砥柱，曾經(jīng)被世界守護(hù)的90后甚至00后，扛起了守護(hù)世界的大旗，他們用專業(yè)與敬業(yè)，用知識與韌性，讓“前浪”們豎起了大拇指。
所有人都在用自己的生命見證著這14年的漫長征途，人類的歷已經(jīng)數(shù)不清經(jīng)歷過多少個14年，但這一輪的痛楚與復(fù)蘇，必將鐫刻進(jìn)共和國的敘事基因中，被一代代人銘記、傳承。一代代青年人，也會在這銘記與傳承中，成長，擔(dān)當(dāng)。從80后到90后到00后，是一代代后浪的奔涌，讓我們始終有理由，相信未來，相信腳踏實(shí)地的力量。
汶川地震十四周年心得體會4
14年前，我們不僅面臨人生最重要的高考，還相繼經(jīng)歷了汶川地震、北京奧運(yùn)會等大悲大喜的國家事件。這些影響到每個中國人的大事件交織發(fā)生，讓我始終堅信，我們這群人注定不是平淡無奇的一代。
當(dāng)年，盡管沒有發(fā)達(dá)的移動互聯(lián)網(wǎng)，但我們還是通過各種渠道關(guān)心地震救援的各項進(jìn)展，目擊災(zāi)難當(dāng)中的人性光輝與人情冷暖�！氨娭境沙恰笔悄嵌螘r間最流行的口號，“一方有難，八方支援”是中華民族同呼吸共命運(yùn)的真實(shí)寫照。我也在那段時間，培養(yǎng)和堅定了自己對公共事務(wù)的關(guān)注，進(jìn)而逐漸明確了后來的專業(yè)選擇。可以說，那一年發(fā)生的`若干重大事件，是時代給我們這代人提供的一份特殊“成人禮”。
有一句話說得好，中國人和中國文化是有韌性的，面對天災(zāi)人禍都有一種與生俱來的豁達(dá)與樂觀，因而是打不折、戰(zhàn)不屈的。在中國社會的發(fā)展進(jìn)程中，難免遭遇各種急難險阻，中國文化的韌性精神，將成為我們戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)的一件“秘密武器”。
汶川地震十四周年心得體會5
我們永不忘卻，是因?yàn)槭ビH人的傷痛定格在每個人的心底。那些曾經(jīng)鮮活的面孔永遠(yuǎn)化為悲痛的記憶，從廢墟中頑強(qiáng)生存下來的生命更令江河動容。
我們永不忘卻，是因?yàn)辄h心連民心永遠(yuǎn)扎根在每個人的心房。黨和人民同呼吸，共患難，他們穿行在災(zāi)區(qū)，決策在前線，英明指揮，鼓舞斗志，領(lǐng)導(dǎo)全黨全軍全體中華兒女譜寫了萬眾一心、眾志成城、迎難而上、不屈不撓的又一曲壯歌。
我們永不忘卻，是因?yàn)榫葹?zāi)現(xiàn)場那些可愛可敬的身影永遠(yuǎn)震撼著每個人的心靈。那些忘我救援的人們，激勵著經(jīng)歷災(zāi)難的人。災(zāi)情就是命令，時間就是生命。10余萬人民子弟兵，數(shù)以萬計的醫(yī)護(hù)工作者及專業(yè)救援人員、志愿者，用生命挽救生命，用頑強(qiáng)回報頑強(qiáng)，用淚水撫慰淚水，用愛心書寫愛心。
我們永不忘卻，是因?yàn)椤按鬄?zāi)有大愛”的吶喊永遠(yuǎn)激蕩在每個人的心胸。同胞有難，每一位中華兒女都有揪心的疼痛，大災(zāi)面前，人人都是志愿者，有錢出錢，有力出力，14億中國人頃刻間匯聚起巨大愛的暖流，給受災(zāi)的親人們以莫大的慰藉。
我們永不忘卻，是因?yàn)橹腥A民族歷經(jīng)磨難、自強(qiáng)不息的`品格正化為每個人的行動�！叭魏卫щy都難不倒英雄的中國人民！”再大的災(zāi)難也擋不住中華民族偉大復(fù)興的腳步！
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