實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)范文（通用20篇）
我們得到了一些心得體會(huì)以后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)，僅供參考，大家一起來看看吧。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇1
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《化工原理》這門課，在學(xué)習(xí)了部分理論知識(shí)后，我們進(jìn)入了實(shí)驗(yàn)室，開始學(xué)習(xí)《化工原理實(shí)驗(yàn)》并分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。和前幾個(gè)學(xué)期類似，大家先要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的預(yù)習(xí)，在老師講解后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，我更加深刻的理解了化工原理課上老師講解的知識(shí)，增強(qiáng)了動(dòng)手能力，對(duì)理論知識(shí)有了形象化的認(rèn)識(shí)。
本學(xué)期我們共學(xué)習(xí)了九個(gè)實(shí)驗(yàn)（其中實(shí)驗(yàn)八為演示實(shí)驗(yàn)），分別是實(shí)驗(yàn)
一、流體流動(dòng)阻力的測(cè)定實(shí)驗(yàn)，
二、離心泵的特性曲線實(shí)驗(yàn)，
三、傳熱實(shí)驗(yàn)，
四、精餾實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，
五、沸騰干燥實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，
六、恒壓過濾實(shí)驗(yàn)，
七、吸收實(shí)驗(yàn)，
八、氣體膜分離實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)，
九、反滲透實(shí)驗(yàn)。通過對(duì)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)并親手操作，我掌握了許多知識(shí)。
這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中我印象最深刻的是沸騰干燥實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)以熱空氣為加熱介質(zhì)，含水硅膠為干燥物，需測(cè)出單位時(shí)間內(nèi)濕物料的變化并繪出干燥曲線和干燥速率曲線。這個(gè)實(shí)驗(yàn)和恒壓過濾實(shí)驗(yàn)一起分組進(jìn)行。老師講解完實(shí)驗(yàn)原理并強(qiáng)調(diào)了注意事項(xiàng)后，我們開始實(shí)驗(yàn)。我們小組先進(jìn)行了沸騰干燥實(shí)驗(yàn)，我負(fù)責(zé)取樣和記錄的工作。每個(gè)三分鐘記錄床層溫度一次，取樣一次，并由同組同學(xué)進(jìn)行含水量的測(cè)定。實(shí)驗(yàn)過程中，我們互相配合，進(jìn)行的很順利。但是記錄了幾組數(shù)據(jù)后，我在一次取樣時(shí)，不小心把剛剛?cè)〕龅臉悠啡鲈诹俗雷由希沟眠@個(gè)時(shí)間的樣品沒能采出，為了保證實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，我們按照助教師兄的指導(dǎo)，在下一個(gè)三分鐘再次進(jìn)行取樣，分析，記錄結(jié)果。之前在預(yù)習(xí)以及老師講解的過程中關(guān)注了樣品管不能完全拉出這件事，否則物料顆粒會(huì)噴出流化室，但是取樣時(shí)卻沒有取好，這是一個(gè)教訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)中細(xì)心認(rèn)真完成每一步，我們的動(dòng)手能力才會(huì)在這個(gè)過程中得到提升。
化工原理實(shí)驗(yàn)的任務(wù)主要是了解一些典型化工設(shè)備的原理和操作，熟悉化工中的實(shí)驗(yàn)研究方法及數(shù)據(jù)處理，掌握化工數(shù)據(jù)的基本測(cè)試技術(shù)。并能運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)去解決實(shí)驗(yàn)中遇到的各種實(shí)際問題，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)。
通過實(shí)驗(yàn)一方面我們掌握了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的全過程（實(shí)際操作；正確記錄和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告);另一方面豐富了我們的感性認(rèn)識(shí)，活躍了科學(xué)思維，培養(yǎng)了我們對(duì)客觀世界的觀察與分析能力；我們進(jìn)一步了解了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)理論進(jìn)展中的地位和作用；同時(shí)也培養(yǎng)了大家的創(chuàng)新意識(shí)和能力；鍛煉了我們集體協(xié)作、實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和刻苦鉆研、堅(jiān)韌不拔的工作作風(fēng)；在實(shí)驗(yàn)及其數(shù)據(jù)處理的過程中，我們掌握了實(shí)驗(yàn)科學(xué)的基本理論與方法，使得我們?cè)诨ぴ碚n程上學(xué)習(xí)的理論知識(shí)得到了實(shí)際的驗(yàn)證。
就像大家常說的一樣，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，通過實(shí)驗(yàn)形象的認(rèn)識(shí)課程所學(xué)，我也將把在實(shí)驗(yàn)中積累的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到以后的學(xué)習(xí)中。最后，要感謝老師以及師兄師姐對(duì)我們的指導(dǎo)與幫助，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，豐富知識(shí)，不斷提高！
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇2
大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第三個(gè)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可能是大學(xué)里的最后一次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)了，而這第三次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)卻帶給我非凡的感受。
在XX老師的帶領(lǐng)下，我們一共進(jìn)行了六次共同探討、相互合作的實(shí)驗(yàn)，與以前做過的有機(jī)實(shí)驗(yàn)相比，彭浩老師的課堂氛圍更加活躍。在這里，既沒有老師一人在黑板前唱獨(dú)角戲，也沒有隨便點(diǎn)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)講述實(shí)驗(yàn)；既避免了學(xué)生只是照老師所講的來按步就班的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，自己卻不思考實(shí)驗(yàn)中的問題，也防止了單獨(dú)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)講，其他人在下面“看戲”的尷尬。XX老師摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深入我們學(xué)生內(nèi)部，與我們共同研究反應(yīng)的原理，讓我們分成小組合作討論實(shí)驗(yàn)中所發(fā)現(xiàn)的問題，鼓勵(lì)每個(gè)人都來積極思考，使我們充分的體會(huì)到做有機(jī)實(shí)驗(yàn)的樂趣。雖然一開始我們對(duì)這種教學(xué)不太喜歡，因?yàn)檫@需要我們放下手頭正在做的工作去討論，很費(fèi)時(shí)，導(dǎo)致前幾次試驗(yàn)我們組都是最后才走的。但是，漸漸的，我們發(fā)覺了在實(shí)驗(yàn)中還有很多問題，而這些問題最終都在討論中解決了。在之后的實(shí)驗(yàn)中，我們?cè)赬X老師的啟發(fā)下，逐步對(duì)教案上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗(yàn)，提高了效率。比如，我們通過薄層色譜法可以提前判斷實(shí)驗(yàn)終點(diǎn)，將本應(yīng)回流一兩個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)縮短了近一半，有的酸化和堿化的步驟只是為了除去較少的雜質(zhì)，省去對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也無太大影響，有效地完成了實(shí)驗(yàn)，也能得到較好的產(chǎn)物。
在課堂上，XX老師也十分關(guān)心我們的身體健康。為了讓我們保護(hù)好眼睛和面部，以身作則堅(jiān)持每次課都戴上護(hù)目鏡。雖然帶上去極其不舒服，尤其對(duì)我們這些“四眼”來說，但不帶的后果也很嚴(yán)重，曾經(jīng)我就見過應(yīng)沒帶護(hù)目鏡而將劉海燒掉的同學(xué)，就連XX劃破了手指也讓同學(xué)找OK繃給他貼上。
感謝XX老師的教導(dǎo)和關(guān)心，和您一起度過的六個(gè)下午真是太美好了。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇3
大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第二個(gè)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，也可能是本科里的最后一次的有機(jī)實(shí)驗(yàn)。這兩個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
首先，基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)讓我學(xué)習(xí)到了多種實(shí)驗(yàn)儀器的使用方法，鍛煉了我的基本實(shí)驗(yàn)技能，讓我從中學(xué)到了很多的關(guān)于有機(jī)物的處理方法，和無機(jī)實(shí)驗(yàn)的處理方法有很大不同，而作為一個(gè)有機(jī)專業(yè)的本科生，這也是必須要掌握的。同時(shí)，對(duì)于不同的反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，更有助于我們認(rèn)識(shí)反應(yīng)物，生成物的性質(zhì)以及反應(yīng)的機(jī)理，對(duì)有機(jī)化學(xué)的學(xué)習(xí)也有很大幫助。對(duì)有機(jī)物進(jìn)行光譜分析則更加鍛煉了我們的綜合技能，是有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)與基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)，物理有機(jī)化學(xué)，有機(jī)結(jié)構(gòu)分析等學(xué)科交叉結(jié)合，鍛煉了我們綜合分析問題的能力。而自主實(shí)際性實(shí)驗(yàn)，有加強(qiáng)了我們的自主學(xué)習(xí)，總結(jié)的意識(shí)。為我們將來的科研學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。除此之外，很榮幸兩個(gè)學(xué)期都作為查正根老師的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，查正根老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，在同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程中，他會(huì)觀察指出同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)態(tài)度也十分嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，鼓勵(lì)每個(gè)人都來積極思考，使我們充分的體會(huì)到做有機(jī)實(shí)驗(yàn)的樂趣及意義。雖然一開始我們對(duì)這種教學(xué)不太喜歡，因?yàn)槲覀兞?xí)慣于按照書上去做實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行思考和討論很費(fèi)時(shí)。但是，漸漸的，我們發(fā)覺了在實(shí)驗(yàn)中過程中還有很多問題，而這些問題有些可以在思考中想到而解決或避免。同時(shí)，查正根老師還對(duì)教材上的部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗(yàn)，提高了效率。對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果也無太大影響，有效地完成了實(shí)驗(yàn)，也能得到較好的產(chǎn)物。
最后，感謝查正根老師以及兩個(gè)學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導(dǎo)，相信這兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)是我人生中的一筆寶貴的財(cái)富。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇4
高校實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)高層次人才和開展科學(xué)研究的重要基地。在西方發(fā)達(dá)國家，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力是十分重視的，這一問題近年來也越來越受到我國教育界人士的廣泛重視。為了提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓學(xué)生做相關(guān)實(shí)訓(xùn)并完成單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，在實(shí)驗(yàn)的形式上注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力。從單片機(jī)實(shí)驗(yàn)心得中學(xué)生就可以總結(jié)出大量的經(jīng)驗(yàn)以適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的發(fā)展。
學(xué)習(xí)單片機(jī)這門課程，要掌握單片機(jī)指令系統(tǒng)中匯編語言各種基本語句的意義及匯編語言程序設(shè)計(jì)的基本知識(shí)和方法，以及單片機(jī)與其他設(shè)備相連接的輸入輸出中斷等接口技術(shù)。使學(xué)生從硬件軟件的結(jié)合上理論聯(lián)系實(shí)際，提高動(dòng)手能力，從而全面掌握單片機(jī)的應(yīng)用。
實(shí)驗(yàn)教學(xué)的全過程包括認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)、綜合3個(gè)階段。以往的單片機(jī)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行軟件的編制和調(diào)試，與實(shí)際應(yīng)用中的硬件電路相脫節(jié)。使學(xué)生缺乏硬件設(shè)計(jì)及調(diào)試分析能力，對(duì)單片機(jī)如何構(gòu)成一個(gè)單片機(jī)最小應(yīng)用系統(tǒng)，缺乏認(rèn)識(shí)。單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，通過計(jì)算機(jī)連接仿真器在實(shí)驗(yàn)板上把硬件和軟件結(jié)合起來一起調(diào)試，
軟件的修改也非常方便，軟件和硬件調(diào)試都通過后，把程序固化在eprom當(dāng)中，插上8051單片機(jī)構(gòu)成一個(gè)完整的單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。
一、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的構(gòu)成及基本功能
單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板，它由x，x鍵盤及顯示器組成。其中x內(nèi)有x個(gè)ram單元，接6個(gè)7段碼顯示器和8個(gè)按鍵作輸入。串行口連接x串行口轉(zhuǎn)換芯片，p1口留出作為一些控制量的輸入輸出用以擴(kuò)展使用。在實(shí)驗(yàn)板上可編寫鍵盤掃描程序、顯示程序、時(shí)間的設(shè)定及計(jì)時(shí)程序、從鍵盤上輸入兩個(gè)加數(shù)或減數(shù)顯示結(jié)果程序、位變量的邏輯運(yùn)算程序及串行口和上位機(jī)通訊程序等，還可和其它課程相結(jié)合，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。例如，《電子測(cè)量》課程中各種頻率的測(cè)量，可通過x單片機(jī)x口輸入被測(cè)量，由單片機(jī)來進(jìn)行檢測(cè)和顯示，把幾門課程結(jié)合在一起學(xué)習(xí)，使課程有延續(xù)性，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。由于p1口通過插座引出，也可外部擴(kuò)展a/dd/a等其他接口芯片，以構(gòu)成新的應(yīng)用系統(tǒng)。
二、單片機(jī)實(shí)驗(yàn)板的衍生功能
此單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的實(shí)驗(yàn)板是一個(gè)單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的硬件電路。有鍵盤輸入和顯示輸出，在這個(gè)基礎(chǔ)電路上通過p1口對(duì)不同檢測(cè)或控制對(duì)象還可衍生出各種應(yīng)用來。例如：時(shí)間的設(shè)置及顯示、溫度的檢測(cè)及控制等，在此實(shí)驗(yàn)板上，編寫相應(yīng)的軟件即可，否則，只在計(jì)算機(jī)上模擬調(diào)試軟件，則無法了解單片機(jī)接口中各種控制信號(hào)的使用。還可幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問題和解決問題的能力。這在單片機(jī)實(shí)驗(yàn)報(bào)告中都要體現(xiàn)出來。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇5
通過該實(shí)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的了解。在實(shí)驗(yàn)的過程中，出現(xiàn)了一些問題，不過最后都得以解決。然而通過這些錯(cuò)誤，使我對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)更加印象深刻。
xx是一門十分有用的學(xué)科，通過對(duì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以學(xué)習(xí)不少先進(jìn)的管理思想。xx是一門綜合性的學(xué)科，通過對(duì)其學(xué)習(xí)我感覺是對(duì)有些科目的一些回顧和綜合，像會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)等。
之所以對(duì)xx的操作會(huì)遇到這樣或那樣的關(guān)卡，的問題在于缺乏經(jīng)驗(yàn)。通過對(duì)xx的學(xué)習(xí)尤其是上機(jī)實(shí)驗(yàn)我更發(fā)覺了自己的不足之處，動(dòng)手操作能力比較弱，雖然理論上頭頭是道，可真正做到電腦跟前時(shí)，頭腦反應(yīng)速度似乎很慢很慢，即便對(duì)里面的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)都有相當(dāng)?shù)牧私�，操作起來感覺也是力不從心，這可能是與自己平時(shí)不注意鍛煉動(dòng)手能力有著直接的聯(lián)系，另外經(jīng)驗(yàn)不足也是一個(gè)原因。
通過對(duì)xx系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)對(duì)其管理理念與具體操作流程有了一定的了解，上機(jī)課上我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了采購系統(tǒng)和生產(chǎn)系統(tǒng)。
xx系統(tǒng)是建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上的，以系統(tǒng)化的管理思想，為企業(yè)的決策層及員工提供決策運(yùn)行手段的管理平臺(tái)。xx是將企業(yè)所有資源進(jìn)行整合集成管理，簡(jiǎn)單的說是將企業(yè)的三大流，物流，資金流，信息流進(jìn)行全面一體化管理的管理信息系統(tǒng)，他不僅可以用于生產(chǎn)企業(yè)管理，而且許多其他類型的企業(yè)也可導(dǎo)入xx系統(tǒng)進(jìn)行資源計(jì)劃和管理xx系統(tǒng)具有集成性，先進(jìn)性，統(tǒng)一性，完整性和開發(fā)性。
xx系統(tǒng)的特點(diǎn)有：
1、企業(yè)內(nèi)部管理所需的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，主要是指財(cái)務(wù)、物流、人力資源等核心模塊。
2、物流管理系統(tǒng)采用了制造業(yè)的xx管理思想xx有效地實(shí)現(xiàn)了預(yù)算管理、業(yè)務(wù)評(píng)估、管理會(huì)計(jì)、xx成本歸集方法等現(xiàn)代基本財(cái)務(wù)管理方法，人力資源管理系統(tǒng)在組織機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)、崗位管理、薪酬體系以及人力資源開發(fā)等方面同樣集成了先進(jìn)的理念。
3、系統(tǒng)是一個(gè)在全公司范圍內(nèi)應(yīng)用的、高度集成的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)在各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間高度共享，所有源數(shù)據(jù)只需在某一個(gè)系統(tǒng)中輸入一次，保證了數(shù)據(jù)的一致性。
4、對(duì)公司內(nèi)部業(yè)務(wù)流程和管理過程進(jìn)行了優(yōu)化，主要的業(yè)務(wù)流程實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化。
5、采用了計(jì)算機(jī)最新的主流技術(shù)和體系結(jié)構(gòu)：xx體系結(jié)構(gòu)在能通信的地方都可以方便地接入到系統(tǒng)中來。
6、集成性、先進(jìn)性、統(tǒng)一性、完整性、開放性。
在企業(yè)中，xx管理主要包括三方面的內(nèi)容：生產(chǎn)控制（計(jì)劃、制造）、物流管理（分銷、采購、庫存管理）和財(cái)務(wù)管理（會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理）。這三大系統(tǒng)本身就是集成體，它們互相之間有相應(yīng)的接口，能夠很好的整合在一起來對(duì)企業(yè)進(jìn)行管理。另外，要特別一提的是，隨著企業(yè)對(duì)人力資源管理重視的加強(qiáng)，已經(jīng)有越來越多的xx廠商將人力資源管理納入了xx系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，對(duì)這一功能，我們也會(huì)進(jìn)行一下簡(jiǎn)要的介紹。這里我們將仍然以典型的生產(chǎn)企業(yè)為例子來介紹xx的功能模塊，就針對(duì)我們專業(yè)需求而言，主要還是物流管理。物流管理包括分銷、采購、庫存管理。
總而言之，作為一名xx管理專業(yè)的學(xué)生，在扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，如果結(jié)合上機(jī)實(shí)驗(yàn)，熟悉xx系統(tǒng)的話。這對(duì)我們以后參加工作是十分重要的。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇6
當(dāng)今是知識(shí)大爆炸的時(shí)代，知識(shí)的發(fā)展和更新更是日新月異，它會(huì)隨著學(xué)習(xí)者的不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)本身那里得到不斷拓展、深化、提高。化學(xué)科的教學(xué)也要遵循知識(shí)的這個(gè)客觀規(guī)律，我們必須在化學(xué)教學(xué)的不同階段對(duì)某個(gè)或某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行不斷地聯(lián)系、整合、開發(fā)和拓展，促進(jìn)化學(xué)知識(shí)在學(xué)生心中的生長(zhǎng)和發(fā)展。
傳統(tǒng)的教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)接受式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生往往處于被動(dòng)的地位，因此在新一輪的教學(xué)改革中，提出了“重視學(xué)生的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究學(xué)習(xí)”的觀點(diǎn)，這是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的。在教學(xué)中，要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，教師理當(dāng)引導(dǎo)著的角色，為此，我�；瘜W(xué)教研組結(jié)合化學(xué)科的特點(diǎn)和我校學(xué)生的實(shí)情，實(shí)施了《化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探究》的研究。從研究的這一階段來看，完成了很多實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)這些實(shí)驗(yàn)，我們都采用教師逐一指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和研究學(xué)習(xí)，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)探究性學(xué)習(xí)，學(xué)生能親身體驗(yàn)和感受獲取知識(shí)和能力的探索過程，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從中提高學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的能力，能有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，豐富的化學(xué)實(shí)驗(yàn)為開展探究性學(xué)習(xí)提供了廣闊的平臺(tái)。
在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，氧氣、氫氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取方法是很重要的內(nèi)容，在這一階段的探究中，正好有這幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如探究實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)，我首先讓學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法，學(xué)生很快回答出制氧氣的兩種方法：用高錳酸鉀加熱分解制氧氣和用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣。接著讓學(xué)生回憶用高錳酸鉀加熱分解制氧氣的發(fā)生裝置，學(xué)生很快可以回答，這兩個(gè)都是基礎(chǔ)性問題，學(xué)生通過回憶能把舊知識(shí)重現(xiàn)，當(dāng)激活了學(xué)生已有的知識(shí)后，我才問：用高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置是否適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？這個(gè)問題的提出比前兩個(gè)問題提高了一個(gè)層次，學(xué)生需要經(jīng)過思考才能回答。我再問：為什么這個(gè)裝置不適用于二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？怎樣才能把高錳酸鉀制氧氣的發(fā)生裝置改成適用于用二氧化錳催化過氧化氫制氧氣呢？為什么要這樣改？這些問題經(jīng)學(xué)生討論后回答。這樣學(xué)生就掌握了制氧氣的兩種方法所用的不同發(fā)生裝置。但這時(shí)學(xué)生所獲得的知識(shí)只停留在感性認(rèn)識(shí)上，教師還需進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生把感性的知識(shí)上升到理性知識(shí)。因此，再進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生在掌握了制氧氣的兩套發(fā)生裝置的基礎(chǔ)上，歸納實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生時(shí)裝置是由什么因素決定的。這樣通過重現(xiàn)已有的知識(shí)，再創(chuàng)設(shè)層層深入的問題，讓學(xué)生形成新的知識(shí)體系，不難對(duì)二氧化碳制取的發(fā)生裝置、收集方法等找到答案了。通過這一系列的探究，對(duì)其他氣體的制取的發(fā)生裝置選擇、收集方法都會(huì)選擇了。
通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究，不僅可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，還能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。讓學(xué)生親歷實(shí)驗(yàn)的成功與失敗，自己進(jìn)行討論、分析、歸納、總結(jié)，知識(shí)在學(xué)生頭腦中得到升華，比死記硬背會(huì)有更深刻的印象，這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，而且提高了學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新能力。為此，我們的課題研究一定繼續(xù)實(shí)施，努力達(dá)到我們預(yù)期的目的。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇7
x月，我踏風(fēng)而來。初到試驗(yàn)室實(shí)習(xí)，這里真是讓我大開眼界�？粗鱾�(gè)科室里擺得整整齊齊的儀器，看著干干凈凈的試驗(yàn)操作臺(tái)，看著一個(gè)個(gè)儀器的說明，頓時(shí)感覺來這里準(zhǔn)沒錯(cuò)的。
剛開始到這里，師傅讓我認(rèn)認(rèn)真真的看土工規(guī)范，好好了解做實(shí)驗(yàn)的操作步驟和流程。但是，剛來的新鮮勁還沒有過怎么會(huì)靜下心來看書呢？總是耐不住性子，總想著快點(diǎn)開始動(dòng)手試試。抱著這樣的心態(tài)，我終于迎來了第一個(gè)試驗(yàn)：xx的試驗(yàn)。這次的試驗(yàn)雖然成功了，但是幸虧是有師傅在旁邊指導(dǎo)，否則x%是失敗的。這次的試驗(yàn)，操作過程中錯(cuò)誤百出，不知道什么時(shí)候該干什么，什么時(shí)候操作什么，用什么儀器，總之整個(gè)過程都是手忙腳亂的，有師傅的指導(dǎo)才會(huì)順利完成。這讓我頓時(shí)知道了心急吃不了熱豆腐，認(rèn)真看書特別重要。
自此，便知道了做實(shí)驗(yàn)要嚴(yán)謹(jǐn)，擺放溶液儀器更是小心，不然一個(gè)不小心把有腐蝕性的濃硫酸溶液倒出來傷著人那就不好了。在量取溶液、稱取物品的時(shí)候更應(yīng)注意，不然實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏差大了，試驗(yàn)自然就失敗了。
在這里真是學(xué)到了很多。不論做人做事都必須嚴(yán)謹(jǐn)，不能莽撞行事。工作中必須要有責(zé)任感，任何事情都需要三思而后行，不可以像在學(xué)校那樣輕率而為了。最重要的就是知道了自己專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，知識(shí)實(shí)踐相結(jié)合才會(huì)更好，更是學(xué)會(huì)了耐住性子學(xué)習(xí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇8
剛開始時(shí)學(xué)大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候我都有一種恐懼感，因?yàn)閷?duì)于它都是陌生的，雖然在學(xué)數(shù)值分析時(shí)接觸過MATLAB，但那只是皮毛。大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)才讓我真正了解到了這門學(xué)科，真正學(xué)到了MATLAB的使用方法，并且對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解。MATLAB在各個(gè)領(lǐng)域均有應(yīng)用，作為數(shù)學(xué)系的學(xué)生對(duì)于MATLAB解決數(shù)學(xué)問題的能力相當(dāng)震驚，真是太強(qiáng)大了。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)這門課讓我學(xué)到了很多東西，收獲豐碩。
第一節(jié)課我了解到了數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的一些基本發(fā)展史和一些基本知識(shí)。通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)完這門課，讓我知道了原來數(shù)學(xué)與實(shí)際生活連接的是這么緊密，許多問題都可以借助數(shù)學(xué)的方法去解決。對(duì)于一些實(shí)際問題，我們可以建立數(shù)學(xué)模型，把問題簡(jiǎn)化，然后運(yùn)用一些數(shù)學(xué)工具和方法去解決。
大學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)我們學(xué)習(xí)了MATLAB的編程方法，雖然僅僅只有一種軟件，可是整本書可用分的數(shù)學(xué)知識(shí)一點(diǎn)都不少，比如插值、擬合、微積分、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)等等，現(xiàn)在終于知道課本上的知識(shí)如何用于實(shí)際問題了，真可謂應(yīng)用十分廣泛。
剛開始我對(duì)MATLAB很陌生，感覺這個(gè)軟件很難，以為它就像C語言一樣難學(xué)，而且這個(gè)軟件都是英文原版，對(duì)于我這種英語很爛的人來說真是種噩夢(mèng)。但是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后感覺其實(shí)并沒有想象中的那么可怕，感覺很好玩。
我覺得學(xué)好這門課需要做到以下幾點(diǎn):1、多運(yùn)用matlab編寫、調(diào)試程序2對(duì)于不懂得程序要盡量搞清楚問題出在哪3、與同學(xué)課下多多交流，課上多請(qǐng)教老師。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇9
業(yè)的目標(biāo)是在資源給定的情況下，追求盡可能大的產(chǎn)出，追求價(jià)值最大化。外延上是追求利潤(rùn)，本質(zhì)是需要資源得到合理利用。ERP是企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)，建立在信息技術(shù)基礎(chǔ)上，利用現(xiàn)代企業(yè)的先進(jìn)管理思想，全面集成企業(yè)的所以資源信息，為企業(yè)提供決策、計(jì)劃、控制與經(jīng)營業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估的全方位和系統(tǒng)化的管理平臺(tái)。ERP系統(tǒng)集中信息技術(shù)與先進(jìn)的管理思想于一身，成為現(xiàn)代企業(yè)的運(yùn)行模式，反映時(shí)代對(duì)企業(yè)合理調(diào)配資源，最大化地創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的要求，成為企業(yè)在信息時(shí)代生存、發(fā)展的基石。
ERP系統(tǒng)是從模擬現(xiàn)實(shí)出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)在企業(yè)特有的經(jīng)營模式，運(yùn)用實(shí)戰(zhàn)的方式，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。在培訓(xùn)中，我感受最大最深的，也是“用友”ERP系統(tǒng)的精髓——用準(zhǔn)確的市場(chǎng)定位和制定切實(shí)的企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)，通過團(tuán)隊(duì)合作，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值。一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)要擁有頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力，就必須要擁有一個(gè)能相互協(xié)作、相互支持的團(tuán)隊(duì)，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
ERP實(shí)訓(xùn)，即企業(yè)運(yùn)作模擬的管理。就是通過構(gòu)建模擬企業(yè)運(yùn)作的虛擬環(huán)境，讓我們參與其中的學(xué)生在虛擬環(huán)境中運(yùn)用已經(jīng)掌握的專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，熟悉企業(yè)的運(yùn)作。企業(yè)運(yùn)作模擬實(shí)踐所構(gòu)建的虛擬環(huán)境，模擬了真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營環(huán)境，具有真實(shí)環(huán)境的.基本要素和主要特征。
一、ERP實(shí)踐的意義
通過仿真環(huán)境仲對(duì)企業(yè)運(yùn)作的模擬演練，將我們掌握的理論與處理企業(yè)實(shí)際經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相結(jié)合，全方位體驗(yàn)和實(shí)踐企業(yè)的管理理念和和行管理思想，感受經(jīng)營環(huán)境的復(fù)雜性和多變性，決策的科學(xué)性與靈活性，經(jīng)營管理的整體性，協(xié)同性和有效性。ERP實(shí)踐使我們提高綜合素質(zhì)，提高我們的動(dòng)手能力，解決實(shí)際問題的能力，溝通和協(xié)調(diào)能力，使我們積累間接的工作經(jīng)驗(yàn)。
二、從實(shí)踐中體會(huì)的心得
第一、認(rèn)識(shí)如何更好地與人互相溝通和合作。
在實(shí)踐過程中，讓我感受最深的就是部門之間的相互合作，由于市場(chǎng)是不斷的變化的，銷售計(jì)劃也要跟隨市場(chǎng)變化做出相應(yīng)的改變，采購系統(tǒng)，財(cái)務(wù)系統(tǒng)和物流系統(tǒng)，也要進(jìn)行及時(shí)的修改。如果各系統(tǒng)在各方面的交流比較少，都是各自為政，各自做自己的計(jì)劃導(dǎo)致大家所做出來的計(jì)劃都不能對(duì)接，那么公司就很難再繼續(xù)經(jīng)營下去，也不能凝聚成一個(gè)整體，只有發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，加強(qiáng)內(nèi)部的交流，合作才可以使公司正常運(yùn)作，提高公司的整體效益。
第二、提高了思考問題的嚴(yán)密性。
在做生產(chǎn)計(jì)劃的時(shí)候，為了使生產(chǎn)成本降到最低，實(shí)現(xiàn)公司利潤(rùn)最大化，所考慮的問題是非常多的，例如：首先是否有能力完成市場(chǎng)部簽收的訂單，還要考慮生產(chǎn)設(shè)備是租賃還是購買，原材料是否需要采購，在做計(jì)劃的時(shí)候不僅要考慮到自己的計(jì)劃，而且要考慮其他其他部門在做計(jì)劃的時(shí)候所遇到的問題，不要根據(jù)自己的一些主觀判斷去行事，要根據(jù)客觀事實(shí)，客觀規(guī)律辦事，認(rèn)真做好每一個(gè)步驟。
第三、學(xué)會(huì)時(shí)效性，緊迫性。
三、從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題
1、企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力缺乏持續(xù)增強(qiáng)和系統(tǒng)改進(jìn)，嚴(yán)重制約企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，客觀上需要一種先進(jìn)的管理工具幫助企業(yè)系統(tǒng)解決自身發(fā)展中的種種問題。
2、充分的準(zhǔn)備是經(jīng)營成功企業(yè)的基礎(chǔ)。
3、將失誤降到最低。我相信失誤的出現(xiàn)率也是一個(gè)企業(yè)成功的關(guān)鍵問題。
4、采購的合理化。預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的市場(chǎng)需求對(duì)采購來說也至關(guān)重要，不浪費(fèi)材料又能滿足市場(chǎng)，保證供給也成為了一個(gè)企業(yè)的核心問題。
5、財(cái)務(wù)的及時(shí)性。好的財(cái)務(wù)是企業(yè)進(jìn)行各種活動(dòng)的靈魂，如果我們的財(cái)務(wù)總監(jiān)能夠準(zhǔn)確且及時(shí)的預(yù)算出我們的經(jīng)費(fèi)投資及貸款資金那么我們的企業(yè)也會(huì)在預(yù)算上在次與其他企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
6、企業(yè)模擬的流程化。在一個(gè)企業(yè)中如果各部門能夠有效合作那么在業(yè)務(wù)流程及運(yùn)作上即節(jié)省了時(shí)間又縮短了交貨周期更加提高了業(yè)務(wù)效率。通過這次實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)面還不是很寬。之前也有關(guān)注一些商業(yè)新聞，但都沒有深入分析過各企業(yè)的經(jīng)營策略問題。所以我今后一定會(huì)更加廣泛的閱讀與專業(yè)有關(guān)的報(bào)刊雜志，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，開闊自己的眼界，增加自己的見地�？傊�，上機(jī)實(shí)踐使我受益匪淺，我開始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運(yùn)作，知道企業(yè)內(nèi)部是如何運(yùn)作，如何跟外部機(jī)構(gòu)打交道，如何制定可行的生產(chǎn)計(jì)劃，如何使企業(yè)的生產(chǎn)成本降到最低，這對(duì)于白手創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來講是有很大好處的。可以讓我們檢驗(yàn)和鞏固專業(yè)知識(shí)，也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負(fù)責(zé)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇10
隨著會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)手工帳的完成，我們基本上結(jié)束了這門課程，對(duì)于這門課程，我感慨最深的就是：做一個(gè)會(huì)計(jì)真的不容易，做一個(gè)合格的好會(huì)計(jì)更不容易！會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)是一門對(duì)我們專業(yè)中的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)及中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的一門綜合性的模擬性質(zhì)的學(xué)科，在學(xué)習(xí)這門課程中最為重要的一點(diǎn)那就是認(rèn)真，這也是我們以后從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作所必要的一種素質(zhì)。
整門課程分為上機(jī)操作和手工帳，上機(jī)實(shí)驗(yàn)主要是會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用，在上機(jī)實(shí)驗(yàn)過程中我們發(fā)現(xiàn)該實(shí)驗(yàn)主要是日常會(huì)計(jì)工作的電子版，包括會(huì)計(jì)憑證的填制，會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，還有相關(guān)的工作，在會(huì)計(jì)上機(jī)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該注重操作性，因?yàn)樵趯?shí)驗(yàn)過程中，判斷對(duì)與錯(cuò)的考官是電腦，存在的是絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，沒有能動(dòng)性，因此要求我們?cè)趯?shí)驗(yàn)操操作上必須要仔細(xì)認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)。例如在實(shí)驗(yàn)中填制原始憑證的時(shí)候一些日期的填寫規(guī)范和數(shù)字的大小寫，在填制憑證時(shí)候注意劃線，打上羊角符等，這樣可以避免在考試過程中出現(xiàn)自我感覺良好但是得分并不高的遺憾。
會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的重頭戲是在手工做賬上，雖然說現(xiàn)今的會(huì)計(jì)軟件普遍應(yīng)用于我國的企業(yè)，但是作為一個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，必須要明白原來手工做賬的一些流程和方法，以便鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。在手工做賬的時(shí)候我們要注意的東西更多，例如在期初建賬的時(shí)候注意憑證的填寫，日期的格式還有數(shù)字的要求和相關(guān)的劃線等等。在手工做賬的時(shí)候，特別要注意的一點(diǎn)就是錯(cuò)帳的更正，因?yàn)槌霈F(xiàn)錯(cuò)帳是難免的，因此我們?cè)谶M(jìn)行更正的時(shí)候要用正確的方法來更正我們的錯(cuò)帳，例如劃線更正法，紅字沖銷法，藍(lán)字補(bǔ)充法等等一些錯(cuò)帳的更正。會(huì)計(jì)憑證填制之后的明細(xì)賬，總賬的填制都要用心。在月末進(jìn)行結(jié)轉(zhuǎn)的時(shí)候是手工作帳最為糾結(jié)的一部分了，尤其是資產(chǎn)負(fù)債表的平衡上，或許花上很長(zhǎng)的時(shí)間我們還是不能做到試算平衡，又要從頭去進(jìn)行檢查，這就要求我們要極其的嚴(yán)謹(jǐn)，否則會(huì)讓人瘋狂的！或許這也許是手工做賬的最大弊端之一吧。
總之，在會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)的這門課程中，我們不僅學(xué)到了會(huì)計(jì)做賬的一些注意事項(xiàng)，同時(shí)也對(duì)我們學(xué)過的專業(yè)知識(shí)給予鞏固和提高，更多的是讓我明白在從事會(huì)計(jì)相關(guān)工作中最為重要的要求之一就是有著一顆嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男模?/p>
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇11
本次綜合實(shí)驗(yàn)，使我對(duì)《組成原理》這門課程有了更深入的理解�！督M成原理》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識(shí)的同時(shí)，加強(qiáng)上機(jī)實(shí)踐。
在本次綜合實(shí)驗(yàn)中，我明白了理論與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合的重要性，并提高了自己組織數(shù)據(jù)及編寫大型程序的能力。培養(yǎng)了基本的、良好的程序設(shè)計(jì)技能以及合作能力。這次課程設(shè)計(jì)同樣提高了我的綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力�！督M成原理》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生全面綜合素質(zhì)進(jìn)行訓(xùn)練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相輔相成的、必不可少的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。上機(jī)實(shí)習(xí)一方面能使書本上的知識(shí)變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學(xué)內(nèi)容的目的;另一方面，上機(jī)實(shí)習(xí)是對(duì)學(xué)生軟件設(shè)計(jì)的綜合能力的訓(xùn)練，包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的訓(xùn)練。此外，還有更重要的一點(diǎn)是：機(jī)器是比任何教師更嚴(yán)厲的檢查者。因此，在“組成原理”的學(xué)習(xí)過程中，必須嚴(yán)格按照老師的要求，主動(dòng)地、積極地、認(rèn)真地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，以不斷提高自己的編程能力與專業(yè)素質(zhì)。通過這段時(shí)間的綜合實(shí)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到組成原理是一門比較難的課程。需要多花時(shí)間上機(jī)練習(xí)。這次的程序訓(xùn)練培養(yǎng)了我實(shí)際分析問題、編程和動(dòng)手能力，使我掌握了程序設(shè)計(jì)的基本技能，提高了我適應(yīng)實(shí)際，實(shí)踐編程的能力�？偟膩碚f，這次課程設(shè)計(jì)讓我獲益匪淺，對(duì)組成原理也有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)。每一次的綜合實(shí)驗(yàn)都能讓我學(xué)到了在平時(shí)課堂不可能學(xué)到的東西。所以我對(duì)每一次上機(jī)的機(jī)會(huì)都非常珍惜。不一定我的作業(yè)能夠完成得有多么完美，但是我總是很投入的去研究去學(xué)習(xí)。所以在這幾周的上機(jī)中，熬了2個(gè)通宵，生物鐘也嚴(yán)重錯(cuò)亂了。但是每完成一個(gè)任務(wù)我都興奮不已。一開始任務(wù)是任務(wù)，到后面任務(wù)就成了自己的作品了。有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
1、網(wǎng)絡(luò)真的很強(qiáng)大，用在學(xué)習(xí)上將是一個(gè)非常高效的助手。幾乎所有的資料都能夠在網(wǎng)上找到。當(dāng)然網(wǎng)上的東西很亂很雜，自己要能夠?qū)W會(huì)篩選。不能決定對(duì)或錯(cuò)的，有個(gè)很簡(jiǎn)單的方法就是去嘗試。要非常的謹(jǐn)慎，盡量少出差錯(cuò)，節(jié)省時(shí)間。多找個(gè)幾個(gè)參照資料，相互比較，慢慢研究，最后才能事半功倍。
2、同學(xué)間的討論，這是很重要的。老師畢竟比較忙。對(duì)于綜合實(shí)驗(yàn)最大的討論伴侶應(yīng)該是同學(xué)了。能和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐討論當(dāng)然再好不過了，沒有這個(gè)機(jī)會(huì)的話，和自己班上同學(xué)討論也是能夠受益匪淺的。大家都在研究同樣的問題，討論起來，更能夠把思路理清楚，相互幫助，可以大大提高效率。
3、敢于攻堅(jiān)，越是難的問題，越是要有挑戰(zhàn)的心理。這樣就能夠達(dá)到廢寢忘食的境界。當(dāng)然這也是不提倡熬夜的，畢竟有了精力才能夠打持久戰(zhàn)。但是做綜合實(shí)驗(yàn)一定要有狀態(tài)，能夠在吃飯，睡覺，上廁所都想著要解決的問題，這樣你不成功都難。
4、最好在做實(shí)驗(yàn)的過程中能夠有記錄的習(xí)慣，這樣在寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)能夠比較完整的回憶起中間遇到的各種問題。比如當(dāng)時(shí)我遇到我以前從未遇到的段錯(cuò)誤的問題，讓我都不知道從何下手。在經(jīng)過大量的資料查閱之后，我對(duì)段錯(cuò)誤有了一定的了解，并且能夠用相應(yīng)的辦法來解決。
人生需要懂得自我加壓，過分的安逸會(huì)使人變得懈怠，變得“弱不禁風(fēng)”，經(jīng)不起生活的擊打，只有不斷地自我加壓，勇敢地挑起生活的重?fù)?dān)，人生的步履才會(huì)邁得更堅(jiān)實(shí)、更穩(wěn)健、更有力。我深刻認(rèn)識(shí)到當(dāng)前工作面臨的壓力大、肩負(fù)的責(zé)任重，我要把壓力變?yōu)閯?dòng)力，把學(xué)習(xí)的收獲化為謀劃工作的思路，促進(jìn)工作的措施，開展工作的本領(lǐng)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇12
電工的實(shí)驗(yàn)做完了，我感覺對(duì)電工這門課有了更深刻，更具體的了，而且也感受到了電子電工技術(shù)的魅力。與此同時(shí)，我也收獲了很多，掌握了一些電子電工儀器的使用，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還有做得不足的地方。
我們一共做了三次電工實(shí)驗(yàn)，這三次實(shí)驗(yàn)并不是連續(xù)進(jìn)行的，而是分了好幾個(gè)星期來做，它們分別是共集電極電路的測(cè)試，整流濾波集成穩(wěn)壓電路的測(cè)試和TTL集成門電路功能與參數(shù)的測(cè)試。三次實(shí)驗(yàn)總體感覺還是比較容易，因?yàn)槊看螌?shí)驗(yàn)前都會(huì)有老師耐心為我們講解實(shí)驗(yàn)的具體操作，所有實(shí)驗(yàn)步驟都講得很清楚，所以我們做起實(shí)驗(yàn)來難度不大，而且都能順利地完成了。
首先我說一下在實(shí)驗(yàn)中我做得比較好的方面吧。在實(shí)驗(yàn)期間我都是全勤的，而且沒有遲到早退，因?yàn)樽鰧?shí)驗(yàn)前聽老師講解是十分重要的。另外，在實(shí)驗(yàn)中我和我的組員遇到困難或不懂的操作時(shí)，我們能虛心請(qǐng)教同學(xué)和老師。還有每次做實(shí)驗(yàn)，我們都能嚴(yán)格按步驟操作，并且做好數(shù)據(jù)記錄。在我們做好自己的實(shí)驗(yàn)后，我們也會(huì)幫助其他組，協(xié)助他們完成實(shí)驗(yàn)。
好的方面說完了，接下來該檢討一下做得不好的地方。個(gè)人覺得反省不足是更加重要的，只有改正缺點(diǎn)，下次實(shí)驗(yàn)才能做得更加順利和完美。第一，我沒有在做實(shí)驗(yàn)前一天先預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，導(dǎo)致在聽老師講解實(shí)驗(yàn)步驟的時(shí)候覺得十分吃力，許多要點(diǎn)都沒有聽懂，所以預(yù)習(xí)對(duì)于做實(shí)驗(yàn)來說是十分重要的，預(yù)習(xí)了就能夠更容易理解老師講課內(nèi)容，做起實(shí)驗(yàn)來更加順利。第二，就是對(duì)一些基本工具使用不熟悉，比如說那個(gè)示波器，電表等，不會(huì)調(diào)節(jié)也不會(huì)讀數(shù)，對(duì)接線也不太清楚，所以日后要弄明白這些基本儀器的使用方法，這樣才能更好地做好電工實(shí)驗(yàn)。第三，就是沒有整理實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我們將測(cè)量的數(shù)據(jù)寫在報(bào)告上，但并沒有及時(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，導(dǎo)致過了一段時(shí)間后，我們都不是很記得實(shí)驗(yàn)內(nèi)容了，這樣十分不好。
以上就是這三次實(shí)驗(yàn)中看到好的地方和不足之處。我也會(huì)盡力改正這些不足的地方，并且延續(xù)做得好的地方。我相信在日后的實(shí)驗(yàn)里，我能做得更加出色。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇13
傳感器與測(cè)試技術(shù)是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課，也是一門綜合性的技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)科，它需要數(shù)學(xué)、物理學(xué)、電子學(xué)、力學(xué)、機(jī)械等知識(shí)，同時(shí)還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態(tài)和動(dòng)態(tài)物理量（如力、振動(dòng)、噪聲、壓力和溫度等）的測(cè)定，以及實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析等方面所涉及的基礎(chǔ)理論。許多測(cè)試?yán)碚摵头椒ㄖ挥型高^實(shí)際驗(yàn)證才能加深理解并真正掌握。實(shí)驗(yàn)就是使學(xué)生加深理解所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍；具有測(cè)試系統(tǒng)的選取及應(yīng)用潛力；具有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理和誤差分析潛力；得到基本實(shí)驗(yàn)技能的訓(xùn)練與分析潛力的訓(xùn)練，使學(xué)生初步掌握測(cè)試技術(shù)的基本方法，具有初步獨(dú)立進(jìn)行機(jī)械工程測(cè)試的潛力，對(duì)各門知識(shí)得到融會(huì)貫通的認(rèn)識(shí)和掌握，加深對(duì)理論知識(shí)的理解。
測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是本門課程的重要環(huán)節(jié)，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決實(shí)際問題的潛力，從而掌握機(jī)械工程測(cè)試技術(shù)手段，為將來從事技術(shù)工作和科學(xué)研究奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
透過本門課程實(shí)驗(yàn)，以下潛力得到了較大的提高：
1、了解常用傳感器的原理和應(yīng)用，以及傳感器使用的注意事項(xiàng)及各種測(cè)試中不一樣傳感器的選取方法。
2、培養(yǎng)具有綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)來解決測(cè)試問題的基礎(chǔ)理論；
3、培養(yǎng)在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛力；
我們務(wù)必堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的思想，以實(shí)踐證實(shí)理論，從實(shí)踐中加深對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握。實(shí)驗(yàn)是我們快速認(rèn)識(shí)和掌握理論知識(shí)的一條重要途徑。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇14
1、準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。
古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備能夠避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。
2、交流是最好的老師
做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。你的第一反應(yīng)是什么？反復(fù)嘗試？放下？看書？這些做法都有道理，但首先就應(yīng)想到的是交流。對(duì)有身份的人，私下的請(qǐng)教體現(xiàn)你對(duì)他的尊重;對(duì)同年資的人，公開的討論能夠使大家暢所欲言，而且出言謹(jǐn)慎。千萬不能閉門造車。一個(gè)實(shí)驗(yàn)折騰半年，之后別人告訴你那是死路，豈不冤大頭？
3、一半時(shí)刻做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)刻看文獻(xiàn)。
千萬不能把時(shí)刻全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上�？次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不好盲從。否則，會(huì)被一些小小的問題困擾許久。
4、記錄真實(shí)詳盡。
人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過。客觀、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。
5、把握心理優(yōu)勢(shì)。
做過實(shí)驗(yàn)的人都經(jīng)歷過失敗和挫折。有些失敗應(yīng)當(dāng)在預(yù)實(shí)驗(yàn)階段發(fā)生，你這時(shí)能坦然理解。假如不做預(yù)實(shí)驗(yàn)，在正式的實(shí)驗(yàn)中遇到，你的挫折感就很明顯。假如你正因趕時(shí)刻而誤操作，你會(huì)沮喪。假如你能正因目前心浮氣燥而果斷地放一放，就能夠避免杯具的發(fā)生。假如你早上進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室之前還不知道這天要干什么，你最好想好了再去。最大的錯(cuò)誤是重復(fù)犯同樣的錯(cuò)誤。記住，屢教不改者不適合做實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇15
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決科研、生產(chǎn)乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕�、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇16
本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)是我參加的第二次院里的本科生實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，第一次是大三期間參加的開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，但這次是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過程，從最初的方案選取，到實(shí)驗(yàn)初步計(jì)劃，到具體實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再到實(shí)驗(yàn)的實(shí)施、結(jié)果分析，都需要我考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗(yàn)方向，對(duì)于我來說難度不大，因?yàn)樵陧?xiàng)目申請(qǐng)前我已經(jīng)經(jīng)過了充分的文獻(xiàn)調(diào)研以及與指導(dǎo)老師的討論，確定要做印跡材料的研究這樣一個(gè)課題。往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來才會(huì)認(rèn)識(shí)到層層困難。由于之前沒有進(jìn)行過配位印跡材料傳感器的合成，因此必須查看大量文獻(xiàn)資料，了解具體實(shí)驗(yàn)方法，結(jié)合我的具體目標(biāo)，從而確定實(shí)驗(yàn)的步驟。而制定一項(xiàng)完整的計(jì)劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)優(yōu)化時(shí)漏掉一些影響因素，時(shí)間安排不合理等等。
實(shí)驗(yàn)的開展是整個(gè)項(xiàng)目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(zhǎng)也是遇到困難最多的階段。一開始就遇到了溶解度的問題，比如，在一些弱極性的溶劑中金屬鹽溶解度很差。在材料的合成階段，有時(shí)對(duì)同一個(gè)條件重復(fù)合成兩批材料，但是它們的效果差別卻非常大，后來尋找原因時(shí)，在實(shí)驗(yàn)記錄本發(fā)現(xiàn)原來這兩批涂層合成時(shí)天氣的濕度差別很大，天氣的濕度對(duì)材料的合成影響很大。
在后期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理、結(jié)果分析階段，如何將具體的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理、分析，從中提煉出對(duì)我們的分析有用的數(shù)據(jù)，是對(duì)我分析、研究能力的考驗(yàn)。通過一年的實(shí)驗(yàn)、研究，我在創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專業(yè)知識(shí)等方面都有不同程度的收獲，這為我以后的研究生工作積累了一定的基礎(chǔ)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇17
為期七周的的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)就要畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)了，回顧這七周的學(xué)習(xí)，感覺十分的充實(shí)，通過親自動(dòng)手，使我進(jìn)一步了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本過程和基本方法，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了良好的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。
物理學(xué)從本質(zhì)上說就是一門實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，它以嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)，也不斷的受到實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，可是從中學(xué)一直到現(xiàn)在，在物理課程的學(xué)習(xí)中，我們都普遍注重理論而忽視了實(shí)驗(yàn)的重要性。本學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，向我們展示了在物理學(xué)的發(fā)展中，人類積累的大量的實(shí)驗(yàn)方法以及創(chuàng)造出的各種精密巧妙的儀器設(shè)備，讓我們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，在喟嘆先人的聰明才智之余，更激發(fā)了我們對(duì)未知領(lǐng)域的求知與探索。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)入大學(xué)后受到的又一次系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方法與實(shí)驗(yàn)技能的培訓(xùn)，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析和對(duì)物理量的測(cè)量，使我們進(jìn)一步加深了對(duì)物理學(xué)原理的理解，培養(yǎng)與提高了我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约翱茖W(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)。特別是對(duì)于我們這樣一批工科的學(xué)生，僅有扎實(shí)的科學(xué)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，科學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)理論的源泉，是自然科學(xué)的根本，也是工工程技術(shù)的基礎(chǔ)。一個(gè)合格的工程技術(shù)人員除了要具備較為深廣的理論知識(shí)，更要具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)為我們提供了這樣的一個(gè)平臺(tái)，為我們動(dòng)手能力的培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
除次之外，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)使我們認(rèn)識(shí)到了一整套科學(xué)縝密的實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)于我開發(fā)我們的智力，培養(yǎng)我們分析解決實(shí)際問題的能力，有著十分重要的意義，對(duì)于我們科學(xué)的邏輯思維的形成有著積極的現(xiàn)實(shí)意義。
感謝 大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)，讓我收獲了許多。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇18
這學(xué)期我們開設(shè)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)課。我們都對(duì)這門課很感興趣，因?yàn)橛?jì)算機(jī)普遍的應(yīng)用以我們的日常生活當(dāng)中，同時(shí)也在這個(gè)信息時(shí)代里占有重要的地位。
我們的第一次實(shí)驗(yàn)課時(shí)做雙絞線，也就是我們平時(shí)上網(wǎng)用的網(wǎng)線，我們高興極了，所有同學(xué)都是那么的認(rèn)真。前面在理論課上老師已經(jīng)給我們講解了必備的基礎(chǔ)知識(shí)，所以在實(shí)驗(yàn)課上老師就給我們講了一些實(shí)驗(yàn)規(guī)則，并給我們做了示范，看起來挺簡(jiǎn)單的。很快我們也就拿著工具和材料開始做起來了，看似簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)做起來卻平平出錯(cuò)，不是把網(wǎng)線的順序排錯(cuò)就是把水晶頭弄壞，不過還是有同學(xué)是順利完成了的。
在整個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們認(rèn)識(shí)到了很多。實(shí)驗(yàn)的成與敗并不重要，當(dāng)然當(dāng)我們成功的完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，那也是一份難得的快樂!不過大部分同學(xué)還是出錯(cuò)了，所以我們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中，我們應(yīng)該盡量減少操作的盲目性提高實(shí)驗(yàn)效率的保證，不要過于著急。實(shí)驗(yàn)中我就是范了一個(gè)很傻的錯(cuò)誤，我把線接反了，導(dǎo)致報(bào)廢了以個(gè)水晶頭，這應(yīng)該是不認(rèn)真導(dǎo)致的后果，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中需要的是我們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、大膽、自信，還有團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過這次實(shí)驗(yàn)才知道我們擁有的東西太少了，還有很多好的習(xí)慣我們都不具有，這些習(xí)慣很重要，它們將在以后的生活工作中起到非常重要的作用。生活中的我們常常粗心大意，膽小，有一些自卑，沒有目標(biāo)，我們?cè)诿つ康倪^著每一天，這就是現(xiàn)在的我們，二十歲的我們還像個(gè)長(zhǎng)大的孩子，對(duì)于我們?cè)?jīng)的夢(mèng)想?yún)s無從下手，我們無奈的掙扎在生命的每一天里。
這次實(shí)驗(yàn)我們受益匪淺，不求以后能有多大的改進(jìn)，只求自己能堅(jiān)持每天都在進(jìn)步，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)就好。同時(shí)也希望能在今后的課程中學(xué)到更多，熟練地掌握所學(xué)的知識(shí)，并應(yīng)用于日常生活當(dāng)中。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇19
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了測(cè)試技術(shù)這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和資料來解決科研、生產(chǎn)、乃至人類生活所面臨的測(cè)試問題的課程。測(cè)試技術(shù)是測(cè)量和實(shí)驗(yàn)的技術(shù)，涉及到測(cè)試方法的分類和選擇，傳感器的選擇、標(biāo)定、安裝及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別、診斷等，涉及到測(cè)試系統(tǒng)靜動(dòng)態(tài)性能、測(cè)試動(dòng)力學(xué)方面的研究和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)和基于LabVIEW的虛擬測(cè)試技術(shù)的運(yùn)用等。
課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，所以實(shí)驗(yàn)就顯得十分重要，我們做了金屬箔式應(yīng)變片：?jiǎn)伪邸霕�、全橋比較，回轉(zhuǎn)機(jī)構(gòu)振動(dòng)測(cè)量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數(shù)測(cè)試三個(gè)實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自我的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。可是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自我看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，到達(dá)了“雙贏”的效果。
實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗(yàn)證;用振動(dòng)測(cè)試的方法，識(shí)別一小阻尼結(jié)構(gòu)的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數(shù);掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機(jī)械振動(dòng)信號(hào)測(cè)量的基本方法;掌握測(cè)試信號(hào)的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的本事以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流本事、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲本事等;提高了自我動(dòng)手本事，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心得體會(huì) 篇20
眾所周知，《通信原理》是電子、通信、計(jì)算機(jī)、自控和信息處理等專業(yè)的重要基礎(chǔ)課，所以我們通信工程專業(yè)的同學(xué)在本學(xué)期除了平時(shí)要上每周2次，每次2節(jié)的通信原理理論課程外，還要上每周1次持續(xù)3個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)課來幫助我們理解通信原理課的知識(shí)，使同學(xué)們掌握和熟悉通信系統(tǒng)的基本理論和分析方法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
在做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)前，我以為跟以往的電子類實(shí)驗(yàn)差不多，以驗(yàn)證為主，不會(huì)很難做，就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣，課上按照要求做完實(shí)驗(yàn)，然后課后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告寫完，下次課上一交，就OK了。直到做完本學(xué)期所有的通信原理實(shí)驗(yàn)時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做，因?yàn)樽灾髟O(shè)計(jì)占了很大一部分，需要查找資料和跟不斷跟同學(xué)討論問題來解決難點(diǎn)，但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比，使我獲益良多.
首先，在做實(shí)驗(yàn)前，一定要將課本上的知識(shí)吃透，因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，否則，在老師講解時(shí)就很可能會(huì)聽不懂，這將使我們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大，浪費(fèi)課上完成實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間。比如做BPSK自行設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，你要清楚BPSK系統(tǒng)的傳輸特性以及輸入輸出序列的原理，如果我們不清楚，在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去探索討論，這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間，使你事倍功半。同時(shí)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)，一定要親力親為，不要鉆空子，務(wù)必要將每個(gè)步驟，每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚，最好能理解明白。在完成實(shí)驗(yàn)后，還要進(jìn)行一定的復(fù)習(xí)和思考。只有這樣，你的才會(huì)印象深刻，記得牢固。否則，過后不久，也許是半個(gè)學(xué)期，就會(huì)忘得一干二凈，這是很糟糕的
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