小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》400字讀書(shū)心得體會(huì)5篇
從某件事情上得到收獲以后，可以記錄在心得體會(huì)中，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫(xiě)心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》400字讀書(shū)心得體會(huì)5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》400字讀書(shū)心得體會(huì)5篇1
《最后一頭戰(zhàn)象》的作者是動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪，書(shū)中寫(xiě)了叁種不同的動(dòng)物，分別是——象、熊、豬。通過(guò)作者的親身經(jīng)歷和內(nèi)心感想，使我深切的感受到，人與動(dòng)物大自然的深切友誼。
要說(shuō)我最喜歡的，還是豬。豬在人們的日常生活中，常常是飾演著笑柄的形象。豬的臟是人盡皆知，豬的懶惰在動(dòng)物界也是出了名，豬的愚蠢似乎也有據(jù)可考，可我還是喜歡豬。也許你們會(huì)問(wèn)，我為什么喜歡豬？其實(shí)，是這樣的––在古時(shí)候，豬是富有的象征。徒手捉豬以示勇敢之意，不能捉豬便視為怯懦。豬是十二生肖之一，豬年出生的孩子，民間稱(chēng)為金豬娃娃，有吉祥康福之意。
書(shū)中作者以野豬跳板、野豬囚犯、野豬王叁件事情來(lái)描寫(xiě)豬。其中，我最喜歡的是野豬王。文中的主人公是一只叫做黑旋風(fēng)的小豬仔，它活潑可愛(ài)，調(diào)皮勇勐，感恩戴德，莽撞的性格也給“我”惹了不少的“好事”，但最后都化險(xiǎn)為夷，也報(bào)答了“我”的養(yǎng)育之恩。生動(dòng)形象的寫(xiě)出了豬的老實(shí)和倔強(qiáng)，讓讀者深深地感受到人與動(dòng)物的真切情誼。
我喜愛(ài)有靈性的動(dòng)物，更喜歡富有哲理的動(dòng)物小說(shuō)。
小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》400字讀書(shū)心得體會(huì)5篇2
有些文章讀后也就忘記了，一段時(shí)間之后，甚至沒(méi)有一絲印象了。但讀了《最后一頭戰(zhàn)象》之后，我的心卻久久不能平靜。
這個(gè)故事講述的是：在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，人們?cè)?jīng)騎著戰(zhàn)象，跟日本鬼子來(lái)過(guò)一次大會(huì)戰(zhàn)。最后，鬼子大敗，死了上千人，但戰(zhàn)象也死了上百頭。人們把這上百頭戰(zhàn)象埋在一起，叫“百象�！�。戰(zhàn)后，有人發(fā)現(xiàn)一頭戰(zhàn)象還活著，就治好了它的病，把它帶回了村子，從不讓它干活，養(yǎng)著它。后來(lái)，戰(zhàn)象自己感到死神要降臨了，便找到自己的象鞍，獨(dú)自走進(jìn)“百象�！保瑢⒆约貉诼�。有兩個(gè)跟蹤戰(zhàn)象想挖象牙的人，看到此情此景，也打消了念頭，悄悄地走了。
大自然里的萬(wàn)事萬(wàn)物都是有靈性的，包括一花一草一樹(shù)一木，也包括那頭戰(zhàn)象。所有生物都會(huì)死亡，這并不令人感到恐懼。而這頭戰(zhàn)象選擇的'死亡方式，卻讓我感到吃驚和讚嘆不已。那頭戰(zhàn)象臨死前也沒(méi)有忘記找到它的象鞍，說(shuō)明它沒(méi)有忘記它是個(gè)戰(zhàn)士。這隻戰(zhàn)象選擇了獨(dú)自走向象冢，將自己掩埋。這是多么具有靈性的生命�。∷幌霋伿囊�，冥冥中它知道死期已經(jīng)來(lái)臨，它選擇了有自尊地死亡，它選擇了永遠(yuǎn)和自己的戰(zhàn)友在一起。還有那兩個(gè)人，他們被戰(zhàn)象的舉動(dòng)震撼了，他們愧疚于自己的想法，所以他們沒(méi)有挖象牙，悄悄地離開(kāi)了。
就連大象都能選擇有自尊地死亡，我們?nèi)祟?lèi)作為萬(wàn)靈之長(zhǎng)，能夠潔身自好嗎？我想我會(huì)更在乎身邊的一切：一花一草一樹(shù)一木。
小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》400字讀書(shū)心得體會(huì)5篇3
我讀了許許多多的書(shū)，其中讓我印象最深的是《最后一頭戰(zhàn)象》這本書(shū)，這本書(shū)讓我深刻地感受大象的無(wú)言靈性，更讓我感受到了動(dòng)物身上也有著人類(lèi)一樣的感情。
這本書(shū)記述了在1943年西雙版納邊陲重鎮(zhèn)打洛村落在江畔和日寇的戰(zhàn)爭(zhēng)中倖存下來(lái)的一頭大象——嗄羧。嗄羧它自知生命大限以至，便四處尋找它在戰(zhàn)爭(zhēng)中批過(guò)的象鞍，找到后來(lái)到了昔日埋葬自己戰(zhàn)友們的“百象冢”旁，挖了一個(gè)坑洞，準(zhǔn)備同戰(zhàn)友們埋在一起。
讓我印象最深刻的是，當(dāng)嗄羧要的消息像長(zhǎng)了翅膀似的傳遍全寨，全寨男女老少都到打谷場(chǎng)為嗄羧送行……許多人泣不成聲、忙著為嗄羧系潔白紗巾、四腳綁黑布。由此可以看出全村寨的人們對(duì)嗄羧有著難以割捨的感情，大家懷著萬(wàn)分沉痛的心情和嗄羧一一告別。畢竟嗄羧在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中立下赫赫戰(zhàn)功，而且和大家共度了26個(gè)春夏秋冬風(fēng)霜雨雪，對(duì)于嗄羧的死，村寨的人都非常難過(guò)、悲傷。讀完《最后一頭戰(zhàn)象》后，讓我感到嗄羧是一頭重情重義的、有靈性的大象。
看完《最后一頭戰(zhàn)象》后，滿腦子都是最后一頭大象的高大形象，同時(shí)也想到了生活當(dāng)中許多動(dòng)物都像這頭大象一樣充滿了靈氣，充滿了忠誠(chéng)，充滿了感情……小動(dòng)物們是多么的可愛(ài)，多么的忠誠(chéng)，比如小狗忠誠(chéng)地幫主人看家、小鳥(niǎo)辛勤地幫農(nóng)民伯伯捉害蟲(chóng)，牛兒默默地耕地……可是人類(lèi)一直不愛(ài)護(hù)它們，有的甚至還想把它們趕盡殺絕，任意的捕殺�，F(xiàn)在我唿吁：大家行動(dòng)起來(lái)吧，愛(ài)護(hù)生靈，保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)平衡，堅(jiān)決同破壞生態(tài)平衡的壞人作斗爭(zhēng)。
小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》400字讀書(shū)心得體會(huì)5篇4
我們六年級(jí)上冊(cè)23課有篇叫《最后一頭戰(zhàn)象》的課文，作者是沈石溪。
梁老師建議我們?nèi)タ�，寒假回家后我就迫不急待的認(rèn)認(rèn)真真的讀了這篇文章，這本書(shū)的主要內(nèi)容寫(xiě)了日寇侵占了緬甸，在戰(zhàn)斗中，戰(zhàn)象都陳亡了，在民工搬運(yùn)戰(zhàn)象尸體時(shí)，發(fā)現(xiàn)了幸存的戰(zhàn)象，名叫嗄羧，過(guò)了二十幾后，它在臨死之前重新找到并披掛上象征身份的象鞍，走了一天一夜，來(lái)到戰(zhàn)友埋葬的地方——百象冢，在旁邊挖了一個(gè)坑，把自己埋在了那里。
在這篇文章里，嗄羧被村民治好傷后就在寨子里生活，它整天優(yōu)哉游哉地在寨子里閑逛，到東家要串香蕉，到西家喝筒泉水，大象有靈性，在嗄羧快不行了的時(shí)候，它繞著寨子走了叁匝，對(duì)救活它，收留它，并養(yǎng)活它的寨子表達(dá)了一種戀戀不舍的心情。全寨的男女老少也都擁到打谷場(chǎng)為嗄羧送別，許多人都泣不成聲，村長(zhǎng)在它脖子上系了潔白的紗巾，在四條腿上綁了四塊黑布，老人和孩子送給它吃的，它什么也沒(méi)吃，只喝了一點(diǎn)涼水。說(shuō)明它很難過(guò)，它知道自己要離開(kāi)了，吃不下東西。
嗄羧是一頭很重情義的大象，它很想念和自己一塊戰(zhàn)斗的戰(zhàn)友，所以它把自己埋在了并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友身邊，它是我們心中一位非常重情義重感情，而且品德高尚的戰(zhàn)斗英雄。
大象能做到這樣，我們?nèi)艘龅母谩?/p>
小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》400字讀書(shū)心得體會(huì)5篇5
暑假里，我讀了動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪《最后一頭戰(zhàn)象》一文。讀完，我久久不能從文中走出來(lái)，我的思想還沉浸在文中所展現(xiàn)的一幕幕場(chǎng)景中。
文章講了象兵與日寇在西雙版納浴血奮戰(zhàn)，八十多頭戰(zhàn)象只有一頭生還，于是，人們就挖了一個(gè)坑，把死去的戰(zhàn)象埋進(jìn)了這個(gè)坑里，并把這個(gè)坑取名為：百象冢。好心腸的村民把這頭光榮的戰(zhàn)象養(yǎng)了起來(lái)，取名“嘎羧”。有一天，嘎羧好像預(yù)感到了死神的到來(lái)，向主人要回了象鞍，與村民依依惜別，上路了。作者和波農(nóng)丁跟蹤這頭戰(zhàn)象，塬來(lái)，“嘎羧”是去了那個(gè)埋戰(zhàn)象的百象冢，把自己埋在了那兒。
讀到這里，我的心里有一種說(shuō)不出的滋味，憐憫、悲傷、感動(dòng)等種種情緒交織在一起。不，更多的是對(duì)“嘎羧”的敬意！它老了，但它沒(méi)有忘記自己是一頭戰(zhàn)象，戰(zhàn)爭(zhēng)不在了，但是“嘎羧”作為一名戰(zhàn)士的雄心仍在啊，于是，它沒(méi)去我們以為它會(huì)去的遙遠(yuǎn)而又神秘的象冢，而是與昔日并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友一起埋在了百象冢，生不能在一起，死也一定在一起，這樣的悲壯，這樣的深情，這樣的忠誠(chéng)，這哪是一頭戰(zhàn)象呀？這分明是一位讓人敬仰的“英雄”呀！
曾經(jīng)我認(rèn)為動(dòng)物是弱者，是需要我們嗬護(hù)的弱者�？墒乾F(xiàn)在，我知道動(dòng)物像我們?nèi)祟?lèi)一樣有感情有尊嚴(yán)，像我們?nèi)祟?lèi)一樣竭盡全力地生活著，奮斗著，直到走完自己的一生。我們對(duì)它們不僅要愛(ài)護(hù)，更要尊重，這是嘎羧——一頭戰(zhàn)象給我上的震撼的一課。
【小學(xué)生《最后一頭戰(zhàn)象》讀書(shū)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
《最后一頭戰(zhàn)象》教案11-05