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教師外出培訓(xùn)心得

時(shí)間:2022-08-18 17:11:55 心得體會(huì)范文 我要投稿

關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),不妨將其寫成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,通過寫心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編幫大家整理的關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得

關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得1

  這次的培訓(xùn)讓我知道我的知識(shí)儲(chǔ)備是不夠的,以后要多學(xué)習(xí),像老師們講的課,我之前也是講過,但是卻沒有那么多的實(shí)例,那么多的引用來(lái)讓學(xué)生們理解的更加的深刻,而且這些引用這些實(shí)例都是比較新比較經(jīng)典的,雖然我平時(shí)有聽過一些,但是也有一些是我沒聽過的,或者我雖然知道,但是卻沒想過怎么把他們運(yùn)用到我的教學(xué)當(dāng)中來(lái),特別是一些實(shí)例,老師們不但是一堂課用了,而且?guī)讉(gè)知識(shí)點(diǎn)從不同的角度,不同的思路上也是可以用的,甚至不同學(xué)科的老師用到一個(gè)例子的時(shí)候,也是有不同的角度去闡發(fā),讓學(xué)生們更加明白我們要教學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。

  培訓(xùn)也是讓我知道我們的思維要更加的開闊和發(fā)散,而不是很僵硬的還用原來(lái)的例子,或者只有書本的知識(shí),而是要多看多觀察,多去思考,一個(gè)社會(huì)上的例子,我們是不是可以從這中間找到一個(gè)點(diǎn),可以用在我們的講課當(dāng)中來(lái),讓學(xué)生們更加的了解,同時(shí)也是讓我們的知識(shí)儲(chǔ)備更多,教學(xué)的方法更多。老師們的講課有時(shí)候讓我覺得很詫異,居然還有這種角度來(lái)闡述這個(gè)例子,或者這種思維的方式,這和我平時(shí)接觸和了解的完全不同。也是這次培訓(xùn)給我的震撼。

  教學(xué)的方法不是一成不變的,而是可以用不同的方式來(lái)達(dá)到教學(xué)的目的,這次老師們的教學(xué)也是一樣,課本上的知識(shí)點(diǎn)有時(shí)候是我們老師講給學(xué)生聽的,讓他們理解的,但是這次老師卻采用了一個(gè)方法,讓學(xué)生們先預(yù)習(xí),然后在課堂上做實(shí)驗(yàn),做一些實(shí)際生活中會(huì)做會(huì)看到的事情,然后快到下課的時(shí)候讓學(xué)生們總結(jié),這次的實(shí)驗(yàn)或者活動(dòng)他們學(xué)到了什么,而這個(gè)什么就是老師們要講到的知識(shí)點(diǎn),這堂課的學(xué)習(xí)也是讓我知道不僅僅是老師可以講知識(shí)點(diǎn),也是可以通過其他的方法讓學(xué)生們自己找到這個(gè)知識(shí)點(diǎn),發(fā)現(xiàn)這個(gè)知識(shí)點(diǎn),從而讓他們對(duì)這個(gè)知識(shí)更加的深刻和理解了。

  總之,通過這次的培訓(xùn),我學(xué)到了很多,也是會(huì)在今后的教學(xué)中去嘗試去運(yùn)用,讓自己的教學(xué)更加的生動(dòng),讓學(xué)生們學(xué)得更好,更感興趣。

關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得2

  此次也是感謝學(xué)校給予的機(jī)會(huì),讓我外出參加培訓(xùn),雖然僅僅只有幾天的時(shí)間,但也是讓我收獲很多,得到了很多的學(xué)習(xí),讓我更加的明白,做好老師,更是需要不斷地學(xué)習(xí),多去交流,和其他的老師就各自的經(jīng)驗(yàn)探討,也是可以讓我收獲很大,特別是培訓(xùn)的老師講課更是讓我對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)有了更多的感悟,也對(duì)于以后的教學(xué)更有信心去做好了,自己也是要不斷地去進(jìn)步。

  培訓(xùn)中老師也是講了很多關(guān)于自己教學(xué)里面的一些經(jīng)驗(yàn),這些實(shí)例也是讓我收獲很多讓我明白很多的事情,的確換一個(gè)角度,多一些思考去解決會(huì)更好,而自己雖然也是有一些教育的經(jīng)驗(yàn),但是還是不夠的,而老師們的講解,讓我也是明白自己的教學(xué)也是以后要多一些的思考,多去想想如何的改善能做得更好,同時(shí)也是一些思路要去調(diào)整,多一些的嘗試,作為老師更是只有更為專注多學(xué),那么才能更有一些收獲,而不僅僅是教好學(xué)生就可以了,那僅僅是完成了教學(xué)的任務(wù),而想要教出更好的學(xué)生,那么也是要靠自己不斷的累積經(jīng)驗(yàn)不斷成長(zhǎng)的。此次的培訓(xùn),可以說(shuō)讓我對(duì)于老師這個(gè)崗位的理解和以前有了很多的不同,也是更知道這份責(zé)任在肩上很重,但是只要自己努力,也是可以更好的去教好學(xué)生的,同時(shí)也是自己得到了更大的成長(zhǎng)。

  培訓(xùn)除了老師講課,也是有相互的交流,一些之前自己的困惑或者沒有遇到的問題,也是在彼此的交流之中得到了更好的解決,特別是大家都是交流自己的經(jīng)驗(yàn),也是讓我明白做好老師,其實(shí)相互的去探討,從他人的教學(xué)里面能學(xué)到很多,之前雖然在辦公室也是和老師們交流,但是和外校的老師交流也是有不同的收獲,而且來(lái)自不同的地方,也是讓我感受到的確是很不一樣的。此次也是讓我很感激,大家都是愿意拿出自己的一些成功的例子,不去藏私,我也是講了很多自己的困惑,以及自己做的不錯(cuò)的地方,彼此的溝通也是讓我解決了很多的.問題,在今后的教學(xué)里面也是可以更好的去運(yùn)用,一些方法之前自己也是有過了解但是實(shí)際的操作也是不一樣,而此次的培訓(xùn)也是讓我更為了解了。讓我也是找到以后教學(xué)更好的方向,能更好的去做好教學(xué)。

關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得3

  在這活力四射、希望紛飛的春天,小學(xué)數(shù)學(xué)青年協(xié)作組繼續(xù)前進(jìn),今天我們的小船?康搅藊x鎮(zhèn)。在此次的研討會(huì)上進(jìn)一步明確了青協(xié)組的研究方向:以課例研討為主要載體、課堂觀察為基本方法、課堂診斷為必需路徑、學(xué)習(xí)培訓(xùn)加速教師成長(zhǎng)、促進(jìn)教師專業(yè)水平提高為目標(biāo)指向。在這里我們分別聆聽了老師的《植樹問題》和《數(shù)學(xué)思考》,精彩的課堂感染了每位學(xué)生以及在座的老師。

  一、善于發(fā)現(xiàn)

  數(shù)學(xué)知識(shí)和生活有著密切的聯(lián)系,作為數(shù)學(xué)老師要善于發(fā)現(xiàn),善于從生活中找素材,把知識(shí)生活化,這樣可以提高學(xué)生的興趣。在課上兩位老師都從生活中尋找素材,而非直接教教材。例如:老師利用手、人民大會(huì)堂的柱子、路燈等來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)間隔和間隔數(shù)。老師在進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中運(yùn)用到的連線問題,既訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)口能力也加強(qiáng)了知識(shí)與生活的聯(lián)系。

  二、善于傾聽

  學(xué)會(huì)傾聽非常重要,尤其是老師。教師有效地傾聽,能讓學(xué)生覺得自己得到了老師的器重、認(rèn)可和尊重,能激起學(xué)生的發(fā)言欲望,提高發(fā)言質(zhì)量。更為重要的是,教師這種認(rèn)真傾聽學(xué)生說(shuō)話的習(xí)慣,給學(xué)生養(yǎng)成傾聽習(xí)慣,樹立了可感的榜樣。

  每位學(xué)生的思維都是不同的,在課堂上我們不能只聽取正確的答案,還要去聽學(xué)生們的不同答案,更要留時(shí)間讓學(xué)生訴說(shuō)他們的疑惑。這也讓我想到自己,平時(shí)我在上課時(shí)只顧著在班上尋找正確答案而忽略了思考“錯(cuò)誤”答案。

  三、善于表?yè)P(yáng)

  表?yè)P(yáng)是一根火燭,有意無(wú)意間照亮了別人的一生;表?yè)P(yáng)是一塊羅盤,似明非明時(shí)指引了別人的方向;表?yè)P(yáng)是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力源泉。在課堂中我經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生,但是采用的模式比較單一。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像兩位老師學(xué)習(xí),多采用不同方式來(lái)表?yè)P(yáng)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這次前往xx中學(xué)考察學(xué)習(xí)過程中,我聽取了分管德育的副校長(zhǎng)的介紹,更加深刻的認(rèn)識(shí)了班主任工作重要性。作為一名班主任要有好的師德,師德的核心是愛崗敬業(yè),要有熱愛教育事業(yè),獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神。作為一名教師,首先就應(yīng)具有堅(jiān)定的事業(yè)心和職責(zé)感,要具有“三無(wú)”精神,也就是無(wú)己、無(wú)利、無(wú)名。不能見異思遷,更不能唯利是圖。同時(shí)教師要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生。教師的工作和服務(wù)對(duì)象就是學(xué)生,所以在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)善于傾聽學(xué)生的意見,發(fā)揚(yáng)教育民主,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。僅有這樣。才能使教育過程中教師和學(xué)生的活動(dòng)協(xié)調(diào)一致,大大提高教育教學(xué)的效果。教師無(wú)論在教學(xué)、教育方面都要做學(xué)生的表率,時(shí)時(shí)處處“以身作則”,懂得“身教重于言教”的道理,在言論、行為、生活作風(fēng)。思想意識(shí)等各個(gè)方面都要給學(xué)生以積極向上的影響、“己所不欲,勿施于人”,要時(shí)時(shí)刻刻明確自我的職責(zé),做學(xué)生的楷模!皫熣撸讨允露髦T德也”,教師既要教給學(xué)生知識(shí),又要培養(yǎng)他們的品德,社會(huì)主義教育更應(yīng)當(dāng)重視教書育人,要切實(shí)做到寓思想教育于各科教育和校內(nèi)外活動(dòng)之中,引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的夢(mèng)想和科學(xué)的人生觀,努力使他們成為合格人才。

  其次,班主任工作要處理好師生關(guān)系,師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的前提和基礎(chǔ),對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量有著決定的作用。所以,建立民主和諧的師生關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教育改革實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。教師能否勝任教育教學(xué)工作,學(xué)生能否全面、主動(dòng)地發(fā)展,最終完成學(xué)習(xí)任務(wù),很大程度上取決于師生關(guān)系是否良好。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人、造就人,F(xiàn)代教育思想告訴我們:師生關(guān)系和諧健康,學(xué)生才會(huì)樂于理解教育。

  所以作為教師,應(yīng)對(duì)的是各種類型的學(xué)生,就必須端正思想,正確認(rèn)識(shí)學(xué)生,研究學(xué)生,要用“心”去教育學(xué)生,使所有的學(xué)生都能接收教師的教育,在人生的道路上健康成長(zhǎng)。

  綜上所述,現(xiàn)代素質(zhì)教育模式下班主任主角的定位,應(yīng)當(dāng)是最具親和力的,他必須將自我融入于管理之中,在團(tuán)體中發(fā)生作用。其本事指向所導(dǎo)致的管理模式應(yīng)當(dāng)是人性管理,心理管理而非機(jī)械管理。同時(shí),素質(zhì)教育作為一種強(qiáng)烈的目的性教育,又將人性化注入管理之中,使教育面向社會(huì)、面向未來(lái),其協(xié)調(diào)因素必將使現(xiàn)代班主任的素質(zhì)在班級(jí)管理實(shí)踐中不斷得到提升。

關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得4

  歷時(shí)xx天的“20xx年xx市xx研究班”已于x月x日?qǐng)A滿結(jié)束了,作為一名首次參與農(nóng)民畫創(chuàng)作的培訓(xùn)學(xué)員,在這短短的x天里,我區(qū)所派學(xué)員在創(chuàng)作學(xué)習(xí)上受到了極大的鍛煉,受益匪淺,并高質(zhì)量的完成了市領(lǐng)導(dǎo)、市美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)布置的每人創(chuàng)作3幅畫的任務(wù),得到文化局、美術(shù)館領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

  xx農(nóng)民畫是省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn),與xx黑陶一起被我市列為“xx文化瑰寶”。市委常委、市宣傳部毛部長(zhǎng)親臨創(chuàng)作現(xiàn)場(chǎng)作重要講話,指出著眼于未來(lái)、擴(kuò)大農(nóng)民畫的創(chuàng)作隊(duì)伍、更好的傳承本土文化,也為了將本土文化推向市場(chǎng)、打造xx的文化名片,是本次“創(chuàng)研班”舉辦的重要目的。能夠有機(jī)會(huì)參加如此重要的創(chuàng)作活動(dòng),我們深感榮幸!在此,我們對(duì)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供如此寶貴的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)機(jī)會(huì)表示深深的感謝!現(xiàn)將本次創(chuàng)作培訓(xùn)的收獲匯報(bào)如下:

  一、通過此次創(chuàng)研活動(dòng),我們學(xué)會(huì)了農(nóng)民畫的創(chuàng)作,提高了專業(yè)素質(zhì)

  參訓(xùn)的頭幾天,由于缺乏對(duì)農(nóng)民畫的認(rèn)識(shí),創(chuàng)作基礎(chǔ)薄弱,各區(qū)參訓(xùn)學(xué)員表現(xiàn)出極大地不適應(yīng),找不到合適的創(chuàng)作題材,進(jìn)入狀態(tài)困難,創(chuàng)作過程一度非常痛苦,學(xué)員們焦慮不已。美術(shù)館副館長(zhǎng)xx老師耐心輔導(dǎo),根據(jù)每個(gè)人所表現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)上的特點(diǎn),因材施教、因勢(shì)利導(dǎo),強(qiáng)化個(gè)人優(yōu)勢(shì),發(fā)揮每個(gè)人的長(zhǎng)處,使我們?cè)趨⒂?xùn)的第一周就順利的進(jìn)入了創(chuàng)作程序,學(xué)會(huì)了創(chuàng)作。在接下來(lái)的創(chuàng)作中我區(qū)學(xué)員進(jìn)步很快,每個(gè)人都有代表性的作品問世,xx的《六月蜜》、xx的《蘋果熟了》、xx的《農(nóng)民畫家》、xx的《烤煙房》,各具特色,表現(xiàn)出我區(qū)學(xué)員應(yīng)有的水平,得到丁館長(zhǎng)和市文化局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

  學(xué)習(xí)過程中我們不懂就問,虛心向x老師、向老畫家們學(xué)習(xí),學(xué)到了很多以前在學(xué)校里沒有學(xué)到的東西,專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作水平得到提升。

  二、通過培訓(xùn),加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了使命感

  “這一方水土上的事兒必須由這一方水土上的人來(lái)做”,這是x館長(zhǎng)經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的話。對(duì)農(nóng)民畫創(chuàng)作的親身參與和體驗(yàn),使我們體會(huì)到了xx農(nóng)民畫的巨大魅力,加深了對(duì)本土文化的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了使命感。繼承、發(fā)揚(yáng)xx本土的文化藝術(shù),是我們的歷史使命。在今后的工作中,我們將在干好本職工作的同時(shí),堅(jiān)持業(yè)余創(chuàng)作,為發(fā)揚(yáng)xx農(nóng)民畫做出自己的貢獻(xiàn)。另外,根據(jù)區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指示,我們計(jì)劃將xx農(nóng)民畫列為校本教育內(nèi)容,開發(fā)校本課程,希望能夠得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助!

  我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然取得了一定成績(jī),但離上級(jí)的要求還有一定差距,我們將在今后的工作中,進(jìn)一步努力學(xué)習(xí),再上一個(gè)新臺(tái)階。

關(guān)于2022教師外出培訓(xùn)心得5

  我有幸參加了xx縣第一期小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師外出培訓(xùn)活動(dòng),在為期一周緊張有序的聽課、評(píng)課和講座活動(dòng)中,讓我受益匪淺。下面我就具體來(lái)談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

  首先是不一樣的培訓(xùn)。以往的培訓(xùn)一般時(shí)間比較短,最多兩三天;培訓(xùn)地點(diǎn)基本是固定一個(gè)地方;參加的人員也基本是一些名優(yōu)教師。而現(xiàn)在培訓(xùn)時(shí)間是一周;培訓(xùn)地點(diǎn)有三處,走的學(xué)校有五所;參加的大多是一線教師。

  其次是不一樣的感覺。去了三個(gè)地方,走了五所學(xué)校,給我的感覺也是不一樣的。上海教育給我的感覺是“新”。他們主要“新”在教育理念上,上海的教育現(xiàn)在推行的是新思維教育。而蘇州的教育則給我“實(shí)”的感覺。就是沒有多少花俏的上法,就是實(shí)實(shí)在在的一些常態(tài)課。上海的教育則是“深”的教育。主要“深”在數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透與學(xué)生積極主動(dòng)的探究和體驗(yàn)。

  最后是不一樣的收獲。以往的培訓(xùn)回來(lái)后總是感覺平平,沒多大收獲,但這次培訓(xùn)我真正體會(huì)到了培訓(xùn)的好處,從而也學(xué)到不少。第一是我們教師要關(guān)注每一個(gè),發(fā)展每一個(gè)學(xué)生,這是《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提到的。而我們現(xiàn)在更多的關(guān)注在一些后進(jìn)生上,一些優(yōu)等生卻被忽視了。所以如何在課堂上關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展是值得我們教師深思的。而新思維教育培訓(xùn)中心的姜榮富老師給了我們答案,他說(shuō)我們?cè)谡n堂上應(yīng)該把前面的基礎(chǔ)知識(shí)抓牢,后面的可以開放點(diǎn),這樣既可以讓一般的學(xué)生“吃飽”,又可以讓優(yōu)秀的學(xué)生“吃好”。另外,張?zhí)煨⑻丶?jí)教師還給我們講了如何來(lái)降低學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)第一時(shí)間產(chǎn)生的難度。要采取“前有孕伏,中有突破,后有發(fā)展”的呈現(xiàn)序列,按照“為進(jìn)而退,退中悟理,執(zhí)理而進(jìn)”的思路來(lái)設(shè)計(jì)訓(xùn)練系列。第二是我們常態(tài)課應(yīng)該怎么上?蘇州的趙云峰特級(jí)教師給我們指明了方向。也就是課的導(dǎo)入一定要做到精練簡(jiǎn)潔;課的展開一定要突出學(xué)生的活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)、思、悟;練習(xí)題一定要有所選擇,有針對(duì)性。第三是上海特級(jí)教師潘小明老師給我們帶來(lái)的問題教育。他從一個(gè)個(gè)具體的案例中給我們老師講了如何來(lái)設(shè)計(jì)一堂課的問題框架。他還告訴我們,問題不是老師預(yù)設(shè)的問題,而是學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,通過問題教學(xué),可以給學(xué)生的思維以動(dòng)力,可以提高學(xué)生的思維能力,但在設(shè)計(jì)問題框架時(shí),一定要把握好設(shè)計(jì)問題的空間,不要設(shè)計(jì)一些沒有思維含量的問題,要在讀懂教材和讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上去設(shè)計(jì)問題。

  學(xué)習(xí)是短暫的,收獲是豐厚的,我要把學(xué)到的東西運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。

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