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小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-08-26 08:40:40 心得體會(huì)范文 我要投稿

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)范文(精選5篇)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)范文(精選5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)范文(精選5篇)

  小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)1

  為了提高教學(xué)技能,增加理論知識(shí),我參加了為期一個(gè)月的小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)接近尾聲。通過學(xué)習(xí),我受益匪淺,深受啟迪。在培訓(xùn)期間,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)理論知識(shí),觀看了教學(xué)視頻,學(xué)習(xí)教學(xué)的相關(guān)策略,完成了每次的作業(yè)。這次培訓(xùn)使我在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充,同時(shí)對(duì)教學(xué)理念、方法及手段的認(rèn)識(shí)有了新的轉(zhuǎn)變。

  在以后的教學(xué)中,我將逐步從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己,堅(jiān)定不移地?zé)釔圩约旱慕虒W(xué)事業(yè)。真正的把教師這一個(gè)職業(yè)當(dāng)作一份自己的事業(yè)來完成。

  一、首先要培養(yǎng)自已作為一個(gè)教師的歷史使命感。

  把教育學(xué)生當(dāng)做自己的事業(yè)來完成,這是作為教師最基本、必須做到的,否則一切都是空談。那種不負(fù)責(zé)任、逍遙懈怠的思想,確實(shí)平時(shí)有過,但是培訓(xùn)完后,我覺得再也不能有那樣的思想了。而應(yīng)該積極地教學(xué),不斷地研究,讓自己成為合格的語文教師。

  二、其次要熱愛自己的學(xué)生。

  作為一個(gè)教師,就要學(xué)會(huì)心中有愛。熱愛學(xué)生是教師最重要的職業(yè)情感,也是處理教師與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是全體教師職業(yè)道德的核心和精髓。教師需要關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過培訓(xùn),我懂得了怎樣去愛一個(gè)學(xué)生。“愛”是一門藝術(shù),能愛是一個(gè)層面,善愛則是另一個(gè)層面。作為教師,今后我需要努力做到能愛,善愛,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。

  三、改進(jìn)自己的教學(xué)方法。學(xué)完課程后,我決定力求做到這些:

  1、力求做到有效教學(xué)

  當(dāng)前,有效教學(xué)已成為熱點(diǎn)話題。我以為有效教學(xué)是精細(xì)工程,是系統(tǒng)工程,它需要教師在諸多環(huán)節(jié)中融進(jìn)教學(xué)智慧鉆進(jìn)去、沉下去,盡量貼近《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材貼近,貼近學(xué)生發(fā)展實(shí)際,貼近教與學(xué)的規(guī)律并順其本質(zhì)深入探究。

  2、讓教學(xué)回歸原生態(tài)

  每個(gè)人都有不同的情感,對(duì)同一個(gè)人和同一件事會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)、理解,每個(gè)學(xué)生對(duì)文本也有不同的感受。所以,一切必須以學(xué)生的為主體進(jìn)行教學(xué),教學(xué)手段、學(xué)生讀書、學(xué)生情感,都必須是學(xué)生的。

  3、挖掘人文因素,讓語文課堂綻放理想華彩

  語文作為學(xué)習(xí)母語的課程,是進(jìn)行人文教育極為重要的資源,這就要求教師在教學(xué)中充分挖掘語文學(xué)科中的人文因素,力求運(yùn)用語文這個(gè)工具,以學(xué)生為本,一人為中心,啟迪心智,陶冶性情。

  四、不斷學(xué)習(xí)。

  這一期的培訓(xùn)結(jié)束了,但我們的學(xué)習(xí)還沒有結(jié)束,要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī),促使自己不斷學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)各種理論知識(shí),收看各種教學(xué)視頻,努力運(yùn)用到實(shí)踐中去,并不斷總結(jié),使自己的教學(xué)技能不斷提高,最終轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

  五、培養(yǎng)自己教師職業(yè)道德。

  行動(dòng)就是力量。榜樣無時(shí)無刻不在影響一個(gè)人,一代人,鼓舞著一個(gè)人,一代人。給人一種潛移默化的影響。對(duì)學(xué)生來說,眼睛是獲取知識(shí)的主要通道。不管看到什么,都會(huì)無意識(shí)的模仿,不知不覺中,學(xué)生就與他們身邊的教師的行為模式越來越近了。在此,教師的影響力顯得尤為重要。即使是一些細(xì)小的言行,也不能等閑視之,因?yàn)檫@些細(xì)小之處對(duì)于學(xué)生品性的好壞都有著不可低估的作用。往往是教師諄諄教育的早已忘得一干二凈,而教師在日常表現(xiàn)出來的有關(guān)情感方式,紀(jì)律觀念。勤勞風(fēng)范和自我控制等具體行為卻仍然存在學(xué)生心中并產(chǎn)生持久的影響。良好的師德修養(yǎng)對(duì)一個(gè)人品格的養(yǎng)成是很重要的,我們教師教育學(xué)生的全部內(nèi)容可歸納為一句話——改善和提高自己的修養(yǎng)。

  短短一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),讓我學(xué)習(xí)到了很多作為一個(gè)教師應(yīng)該明白的最基本的道理。專家們的視頻講座樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè),他們的理論都是從一線總結(jié)得來的,他們的工作態(tài)度毋庸置疑,讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺。當(dāng)然,他們也提醒我們:作為一個(gè)教師,不僅教書育人,更應(yīng)該成為一個(gè)研究者、總結(jié)者。

  十年樹木,百年樹人。祖國的教育還需我們不斷努力,跟著前輩的足跡不斷前行。

  小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)2

  這學(xué)期,我參加了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動(dòng),課余我的大部分時(shí)間都?xì)w于電腦前,我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,有專家引領(lǐng)、互動(dòng)對(duì)話、在線交流、導(dǎo)師引導(dǎo)、作業(yè)導(dǎo)航等方式,每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,生怕漏掉些許的精華,寫評(píng)論努力做到客觀而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評(píng)論數(shù),參與在線研討,時(shí)間雖然短暫,但對(duì)我的影響卻是深遠(yuǎn)的:提升了自己的綜合素質(zhì),拓寬了自己的眼界。下面和大家交流下我的心得體會(huì):

  首先,我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。

  在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,反思自己的教學(xué)行為,還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,共同分享教學(xué)資源,進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為,這就是工作的幸福。

  其次,多交流才能常進(jìn)步。

  肖伯納說,“倘若你有一種思想,我也有一種思想,而朋友之間相互交流思想,那么,我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得,研修日志記錄下來,讓別人讀,他人有了自己的收獲;我給別人評(píng)論,回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步,交流讓我們收獲更多的思想,也結(jié)交更多志同道合的好友。

  第三、重實(shí)踐和反思。

  人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,并記錄要點(diǎn),結(jié)合我校教研活動(dòng),做好課堂觀察。一個(gè)真正的語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí),更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野,讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,全面提升學(xué)生的素質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷,讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。

  總之在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí)的同時(shí),情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò)研修,網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),讓我們共同學(xué)習(xí),共同研究,網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對(duì)我更新教育理念,提升專業(yè)素養(yǎng),改進(jìn)教育思維模式,探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。

  小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)3

  今天,學(xué)校組織我校語文老師參加部編版新教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),聽了老師的講析與指導(dǎo),對(duì)這本冊(cè)新教材有了初步的認(rèn)識(shí)和感受。盡管學(xué)習(xí)時(shí)間短暫,我事先也沒對(duì)教材有太多的閱讀與思考,但在老師的精心準(zhǔn)備、多方引用和深入淺出的講解下,我對(duì)這套教材有了初步的認(rèn)識(shí)。如何要梳理本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受或收獲的話,以下兩方面,當(dāng)是最想提及的。

 。ㄒ唬┲匾晜鹘y(tǒng)文化的教學(xué)。

  本冊(cè)教材的最大特點(diǎn),就是增加了傳統(tǒng)文化的篇章,不僅有古詩的學(xué)習(xí),還安排了文言文寓言故事,我們既在學(xué)習(xí)現(xiàn)代語文,也不能割裂古代語文。學(xué)習(xí)古詩文,掌握漢語的傳統(tǒng)與特色美。從課程中了解、學(xué)習(xí)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,這不僅是語文的.責(zé)任,更是語文素養(yǎng)的重要內(nèi)容與體現(xiàn)。

 。ǘ⿵(qiáng)化閱讀,構(gòu)建三位一體的閱讀體系。

  教材編者非常用心地思考語文學(xué)習(xí)過程應(yīng)遵循的基本規(guī)律,形成“精讀”、“略讀”、“課外閱讀”三位一體的閱讀體系。精度課文、略讀課文和“快樂讀書吧”各自承擔(dān)著不同的功能:精讀課文學(xué)習(xí)方法,略讀課文運(yùn)用方法,“快樂讀書吧”使課外閱讀課程化,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大量閱讀實(shí)踐。通過這樣的設(shè)計(jì),使得課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合,共同促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提升。總之,新教材有新氣象、新要求,要深入理解教材、用好教材教,還需要我們對(duì)教材下更多的研讀功夫。

  小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)4

  在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),并且聽了全縣優(yōu)秀教師的展示課,老師們精彩的課堂讓我受益匪淺。那么怎樣提高教學(xué)的有效性,使課堂教學(xué)做到更加有效呢?

  一、要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)的意識(shí)。

  閱讀教學(xué)應(yīng)該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的,每一課的教學(xué)目標(biāo)就是課后的練習(xí),。我想:只有明確教學(xué)目標(biāo),才能談教學(xué)效率,把每一課的課后練習(xí)高標(biāo)準(zhǔn)、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外,要達(dá)到課堂教學(xué)的有效性,作為語文教師,要有目標(biāo)意識(shí)及落實(shí)目標(biāo)意識(shí)——過關(guān)意識(shí)。每個(gè)年級(jí)段的寫字和朗讀一定要落實(shí),要過關(guān),教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標(biāo),該默寫的一定要默寫,該背的一定要背。

  二、要做好對(duì)話中的“首席”

  課前,老師要和教材“對(duì)話”,把教材讀懂,掌握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的,教學(xué)生不會(huì)的,少問,少講,多示范。示范是最好的老師,要惜時(shí)如金,盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。

  三、莫把課堂當(dāng)講堂,莫把語文課上成討論課。

  課堂是學(xué)堂,學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人,教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵(lì)的語言,要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外,語文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象,給學(xué)生留下的是字詞、是語感,是不可言傳的感受。討論得太多,開掘得太遠(yuǎn),就會(huì)使語文教學(xué)變“胖”,耕了別人的田,荒了自己的園;聲光電一起上,弄的學(xué)生頭暈?zāi)垦,就?huì)使語文味兒少了。

  四、營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

  課堂,首先是生活,其次才是教學(xué)。課堂教學(xué),是老師、學(xué)生和教材三者之間的對(duì)話。課堂上,更多的是在老師組織、引導(dǎo)下,讓學(xué)生和教材對(duì)話。教師關(guān)注的是學(xué)生,該講的講,不該講的不講,教學(xué)生不懂的知識(shí),一定要有過關(guān)意識(shí)。

  五、教給方法,培養(yǎng)能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量

  “授之以魚不若授之以漁”可見學(xué)習(xí)方法的知識(shí)是最有價(jià)值的知識(shí)。學(xué)習(xí)方法是學(xué)生為了達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習(xí)方法,有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),才能獨(dú)立地探索新的領(lǐng)域,獲取新的知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)去組合、去創(chuàng)新。

  1.教給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的方法,養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

  “預(yù)習(xí)”乃是“學(xué)生預(yù)先學(xué)習(xí)”之意,即預(yù)習(xí)應(yīng)看作是課堂教學(xué)前的準(zhǔn)備,是課外到課內(nèi)的橋梁和紐帶,是鋪墊,也是初步發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的階段。強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)并形成良好的習(xí)慣,其意義在于:充分活躍學(xué)生的思維,調(diào)動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性,提高自學(xué)能力。

  2.教給學(xué)生讀懂課文的方法,提高閱讀理解力 。

  讀懂課文的方法是多方面的,從識(shí)字、解詞、釋句,到理解主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情,從理解文章題目,理解思考課后問題到自己能圍繞課文的某一詞句提出問題,從理解文章的語言文字,到體會(huì)其內(nèi)涵,品味作者遣詞造句,布局謀篇的方法都需要教。

  3.教給學(xué)生課外閱讀的方法

  老師和學(xué)生都很有制訂好讀書計(jì)劃,并按照讀書計(jì)劃要讓學(xué)生利用學(xué)得的知識(shí),方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書籍,使他們“得法于課內(nèi),受益于課外”。在課外閱讀指導(dǎo)中,我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛“讀”,還要指導(dǎo)他們會(huì)“讀”得好,讀得有收效。提高教學(xué)的有效性,遠(yuǎn)不止上面提到的策略,還有專家們提出的:

  1.準(zhǔn)確、深入地解讀文本;

  2.精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì);

  3.靈活機(jī)動(dòng)地實(shí)施教學(xué);

  4.喚起學(xué)生的生活體驗(yàn);

  5.創(chuàng)設(shè)大問題背景,實(shí)施有效對(duì)話;

  6.適度拓展、堅(jiān)持練筆等等。

  總之,有效的課堂教學(xué)是兼顧知識(shí)的傳授、情感的交流、智慧的培養(yǎng)和個(gè)性塑造的過程。在課堂教學(xué)中,把握住課文的精髓,立足于學(xué)生的終身發(fā)展,努力構(gòu)建有效、實(shí)用的語文課堂,我們的語文課程才可能充滿生機(jī)和活力。

  小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)研修的心得體會(huì)5

  一、見樹木更見森林,進(jìn)一步加深了對(duì)課程、學(xué)科、專業(yè)的理解

  近年來,學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)是我國高等教育教學(xué)改革研究最多、爭論最多、強(qiáng)調(diào)最多的三大建設(shè),并已達(dá)成共識(shí):三者的建設(shè)水平、質(zhì)量、狀態(tài)決定了學(xué)校的辦學(xué)類型、層次和特色。那么三者各自的內(nèi)涵是什么?相互間是怎樣的邏輯關(guān)系?在改革實(shí)踐中又如何統(tǒng)籌三大建設(shè)呢?這些問題要求每一名高校教師和教學(xué)管理者都必須理解并有清晰的認(rèn)識(shí)。通過學(xué)習(xí),本人對(duì)三者及其相互關(guān)系,特別我們?cè)趪@“金課”建設(shè)中,如何推進(jìn)專業(yè)建設(shè)和學(xué)科建設(shè)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),也有了自己的思考和見解。

  二、增知識(shí)更增視野,進(jìn)一步拓展了對(duì)我國教育教學(xué)改革的認(rèn)識(shí)

  當(dāng)前的高等教育改革是在新時(shí)代開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程中,在教育強(qiáng)國、體育強(qiáng)國、文化強(qiáng)國、健康中國等諸多目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中進(jìn)行的。我校進(jìn)入“建設(shè)世界一流體育大學(xué)”新征程,每一位教師不但要做好做實(shí)本職工作,更應(yīng)該有更大的格局,認(rèn)識(shí)到位,提高站位,既要凝練和保持特色,也應(yīng)面向未來開創(chuàng)新局面。

  通過學(xué)習(xí),更加清晰的認(rèn)識(shí)到:世界在不斷變化,社會(huì)在不斷發(fā)展,人自身也在變化之中,所有的教育改革都具有時(shí)效性,改革是一種常態(tài)。

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