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疫情下線上教學(xué)交流心得總結(jié)

時(shí)間:2022-11-01 08:16:36 心得體會(huì)范文 我要投稿
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疫情下線上教學(xué)交流心得總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的疫情下線上教學(xué)交流心得總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

疫情下線上教學(xué)交流心得總結(jié)

疫情下線上教學(xué)交流心得總結(jié)1

  2月10日開(kāi)學(xué)到今天,清徐縣特殊教育學(xué)校執(zhí)行“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”線上教學(xué)情況怎么樣?老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)等教學(xué)服務(wù)活動(dòng),是否可以滿足特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?現(xiàn)回顧一周教學(xué)情況,進(jìn)行一周小結(jié):

  開(kāi)學(xué)兩天教學(xué)促進(jìn)會(huì)后,老師們每天將教學(xué)工作完成后,在學(xué)校釘釘工作群里面提交工作日志,認(rèn)真記錄每天的教學(xué)內(nèi)容和完成情況。

  一周之后進(jìn)行周小結(jié),總結(jié)本周學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃下周教學(xué)內(nèi)容。

  一周以來(lái),老師們站在家長(zhǎng)的角度充分理解家長(zhǎng),不強(qiáng)制要求家長(zhǎng),講課是將釘釘和微信結(jié)合使用,把教學(xué)任務(wù)以微課、微視頻或者文字語(yǔ)音的形式發(fā)布在微信群和釘釘上,整節(jié)課不一直采取直播的形式,只是在需要的課上,精心安排內(nèi)容,以最短的時(shí)間進(jìn)行直播,盡量讓家長(zhǎng)根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù),自行安排時(shí)間指導(dǎo)孩子完成,但必須是當(dāng)天完成,在一定程度上減輕了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。

  教學(xué)內(nèi)容圍繞疫情防護(hù)知識(shí)和運(yùn)動(dòng)康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合設(shè)計(jì),并結(jié)合學(xué)生家庭實(shí)際布置任務(wù),在不加重家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的情況下,盡可能多的讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

  孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成任務(wù),家長(zhǎng)們很及時(shí)地將照片,視頻傳回釘釘或者微信群,每天的任務(wù)很好地完成了。

  一周以來(lái),“停課不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí)進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)的`形式提供教學(xué)服務(wù),獲得了各班家長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可。

  疫情面前,讓我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,清徐特教的老師們將繼續(xù)充分考慮家居生活的特性及不同學(xué)生個(gè)體能力、家庭情況的差異性,根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展教學(xué),以生動(dòng)有趣、便于操作的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),讓教學(xué)與康復(fù)指導(dǎo)與家居生活有機(jī)結(jié)合起來(lái),讓孩子們?cè)诩依锟鞓?lè)學(xué)習(xí)。

  開(kāi)學(xué)有延遲,師愛(ài)無(wú)止境!巴Un不停學(xué)清徐特教在行動(dòng)”,在這個(gè)特殊時(shí)期,讓我們和家長(zhǎng)一起團(tuán)結(jié)起來(lái),行動(dòng)起來(lái),春暖花開(kāi)的校園,在等著我們回來(lái)!

疫情下線上教學(xué)交流心得總結(jié)2

  一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情,把每個(gè)人的身體與外界隔離了起來(lái)。為了確保師生生命安全和身體健康,教育部日前下發(fā)通知,要求2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué),學(xué)生在家不外出、不聚會(huì)、不舉辦和參加集中性活動(dòng)。停課不停教、不停學(xué)既是戰(zhàn)疫情應(yīng)急之舉,也是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用機(jī)會(huì)。于是,我校緊急動(dòng)員起來(lái),網(wǎng)絡(luò)授課從天而降,之所以用這個(gè)詞,是因?yàn)樗鼇?lái)的太突然。因?yàn)閬?lái)的突然,所以有些手足無(wú)措,四處電話求援,一切就像摸著石頭過(guò)河。平時(shí),我們習(xí)慣了傳統(tǒng)教學(xué),總是不想嘗試、改變。此時(shí),直播教學(xué)促進(jìn)了學(xué)校及師生邁向信息化、多元化的進(jìn)程。特殊時(shí)期,教師變主播,學(xué)生變愛(ài)粉。這是一次應(yīng)急教學(xué),一次新的嘗試,更是一次推動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)教育是實(shí)現(xiàn)信息化必不可少的手段,也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。我校教師主要依托智慧樹(shù),超星網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)向?qū)W生開(kāi)展同步教學(xué)或輔導(dǎo),同時(shí)預(yù)留相應(yīng)的練習(xí)作業(yè),學(xué)生通過(guò)平臺(tái)班級(jí)上傳由教師在線查閱。也就是說(shuō)按照平臺(tái)課程資源教學(xué)、指導(dǎo)、答疑、作業(yè)、檢測(cè)、的流程進(jìn)行工作。面對(duì)如此功能齊全的教學(xué)平臺(tái),我感到非常的興奮、激動(dòng),不安,但怎樣才能利用好這個(gè)平臺(tái)成了急需解決的一個(gè)問(wèn)題。我主動(dòng)進(jìn)行嘗試,不懂的地方積極向同事、技術(shù)指導(dǎo)員請(qǐng)教或在網(wǎng)上查找解決,努力發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)服務(wù)于線上教學(xué)。好的方面如下

  1、同學(xué)們都非常的積極,當(dāng)老師提出問(wèn)題的`時(shí)候,都會(huì)很認(rèn)真的去回答。

  2、平時(shí)在班上不怎么積極不怎么活躍的同學(xué),在群里面上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)他的發(fā)言和他的回答還是非常積極的,覺(jué)得非常的不錯(cuò)。

  3、而且在群里面上課的時(shí)候,氛圍非常的不錯(cuò),雖然這個(gè)形式簡(jiǎn)陋了一些,但是大家都非常的積極,非常愿意去配合,氛圍特別的好。

  4、同學(xué)們還是非常渴望學(xué)習(xí)的,也非常渴望,希望到學(xué)校學(xué)習(xí),讓我感到非常的欣慰,非常的開(kāi)心。

  從這幾天的線上教學(xué)體驗(yàn)上看,總體還算順暢,但也有一些問(wèn)題的出現(xiàn),如:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)高峰期經(jīng)查無(wú)法登錄、卡頓、崩潰,互動(dòng)面板和連麥面板覆蓋,兩個(gè)面板就會(huì)癱瘓,結(jié)束不了直播。正常直播時(shí)不知什么原因竟自動(dòng)結(jié)束,等等。我和其他老師溝通,使用QQ群,微信的騰訊會(huì)議等進(jìn)行補(bǔ)充并反復(fù)實(shí)踐,雖然有新問(wèn)題在不斷生成,但線上教學(xué)越來(lái)越得心應(yīng)手。

疫情下線上教學(xué)交流心得總結(jié)3

  截至3月15日,線上教學(xué)開(kāi)展給我的感觸和收獲很多,其中最讓人欣喜的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力真的很贊。第一周我給學(xué)生布置了作業(yè),讓學(xué)生用中英文雙語(yǔ)介紹一道家鄉(xiāng)美食,將這道美食的介紹手寫下來(lái)拍圖上傳,如果能配上美食的圖片,那就更好了,所謂“有圖有真相”嘛。從學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)通提交的作業(yè)情況來(lái)看,大家的完成度很好,完成質(zhì)量很高。下圖是我選出的幾個(gè)優(yōu)秀作業(yè),做成了拼圖,在第二周上課時(shí)反饋給大家,肯定并感謝同學(xué)們的積極參與。

  疫情之下的線上教學(xué)既新鮮又充滿了挑戰(zhàn),以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì):

  1、教學(xué)內(nèi)容的吸引力很重要

  2、線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限,教師和學(xué)生不是面對(duì)面的交流,學(xué)生的注意力很容易分散,這就需要教師在課程內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)安排上多花心思。以大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)為例,大學(xué)生的英語(yǔ)水平已經(jīng)不局限在語(yǔ)法,單詞等初級(jí)水平,他們更注重語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用,比如用語(yǔ)言解決問(wèn)題的能力。上述練習(xí)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系密切,是個(gè)實(shí)際操作性很強(qiáng)的話題,易于開(kāi)展,而且飲食這個(gè)話題的吸引力夠強(qiáng),所以學(xué)生積極性很高,收到的效果很好。

  3、動(dòng)動(dòng)腦,動(dòng)動(dòng)眼,動(dòng)動(dòng)手,杜絕眼高手低

  電子科技的發(fā)達(dá)和日新月異使得人們過(guò)分依賴于鍵盤和各種輸入法,時(shí)常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。在日常教學(xué)中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)單詞甚至是漢字的拼寫出現(xiàn)錯(cuò)誤。上述作業(yè)要求之一就是手寫下食物介紹再拍照上傳,這樣一來(lái)有效地避免學(xué)生直接復(fù)制粘貼糊弄地完成作業(yè),二來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆寫字,做到眼動(dòng)和手動(dòng)結(jié)合,加深對(duì)作業(yè)內(nèi)容的理解和記憶,有效地避免眼高手低,學(xué)習(xí)不扎實(shí)的學(xué)習(xí)行為。從作業(yè)的情況來(lái)看,絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)此作業(yè)的態(tài)度很端正,特意選了新的作業(yè)本,而且字跡非常清晰工整,有的甚至顯示出“書法家”的天賦,這對(duì)于一個(gè)人要批閱兩百多份作業(yè)的`我來(lái)說(shuō)不但不是負(fù)擔(dān),反而成了一種視覺(jué)享受。

  4、中國(guó)文化融入英語(yǔ)教學(xué)的必要性

  大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中需要重視的一點(diǎn)就是中國(guó)文化的融入。講好中國(guó)故事,讓中國(guó)文化走出去,顯然不再是專家學(xué)者們的專利。對(duì)于中國(guó)大學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平均時(shí)間差不多十年之久,怎樣引導(dǎo)他們把中國(guó)文化中的精華用英語(yǔ)表達(dá),向世界介紹中國(guó),應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中落到實(shí)處。結(jié)合我校學(xué)生生源分布于全國(guó)各地的特點(diǎn),上面的練習(xí)可以很好地綜合中國(guó)各地的經(jīng)典美食,幫助學(xué)生重新認(rèn)識(shí)本地特色飲食文化的同時(shí),也提高了其英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力和水平。

  在全球疫情肆虐的當(dāng)下,面對(duì)每天鋪天蓋地的報(bào)道,我相信每個(gè)人的心情都很沉重。在教學(xué)中怎么樣安撫好學(xué)生情緒,使其負(fù)面情緒有效地轉(zhuǎn)移和釋放,就需要教師增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性,多做正面的引導(dǎo)和示范。在這里特別感謝我可愛(ài)的學(xué)生們,他們善良,真誠(chéng),積極,樂(lè)觀,上進(jìn),給了我很多啟發(fā),讓我體會(huì)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的真正內(nèi)涵。

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