2022職業(yè)教育法心得體會
有了一些收獲以后,不妨將其寫成一篇心得體會,讓自己銘記于心,從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家收集的2022職業(yè)教育法心得體會,歡迎閱讀與收藏。
2022職業(yè)教育法心得體會1
中華人民共和國職業(yè)教育法經(jīng)20xx年4月20日第十三屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第三十四次會議修訂通過,并于20xx年5月1日起施行。根據(jù)黑龍江省和黑河職教社的通知精神,北安市職教社決定在全市職教組織中大力開展學(xué)習(xí)、貫徹、落實(shí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的活動(dòng)。
為了推動(dòng)全市對《職業(yè)教育法》學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入,北安社將《中華人民共和國職業(yè)教育法》、關(guān)于職業(yè)教育法修訂草案的說明和黑龍江省職教社關(guān)于組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》的通知的文件和有關(guān)資料轉(zhuǎn)發(fā)到市職教社微信群。并下發(fā)了“在全市職教組織中開展學(xué)習(xí)的通知”,明確要求全市各級職教組織,要把學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》活動(dòng)納入重要工作日程,把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行層層轉(zhuǎn)發(fā),組織好大家進(jìn)行學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)各級職教組織要充分利用各種媒體、圖片,采取線上線下結(jié)合的方法,開展《職業(yè)教育法》的宣傳,解讀《職業(yè)教育法》的多項(xiàng)重大改變,為廣大學(xué)子提供更加廣闊的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)的空間。《職業(yè)教育法》將惠及千萬學(xué)子,讓社會感受到職業(yè)教育的春天來了。要求各級職教組織的領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)好《職業(yè)教育法》,做到通讀原文,突出重點(diǎn),掌握要領(lǐng),寫出學(xué)習(xí)心得體會,在市社群里進(jìn)行交流。同時(shí)要指導(dǎo)好本職教組織和所在地干部群眾的學(xué)習(xí),配合職教學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓好對《職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí)。
北安市各級職教組織積極響應(yīng)學(xué)習(xí)《職業(yè)教育法》的號召,在接到通知的第一時(shí)間就把市社下發(fā)的《通知》、《職業(yè)教育法》等文件和相關(guān)資料在各自微信群里進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)。組織線上學(xué)習(xí)討論,進(jìn)行交流互動(dòng)。市社的領(lǐng)導(dǎo)們和基層社都帶頭學(xué)習(xí),積極撰寫心得體會,截止當(dāng)日已有多篇學(xué)習(xí)心得在市社群發(fā)表。我們相信,通過這次學(xué)習(xí)活動(dòng),必將推進(jìn)我市職教工作再上一個(gè)新臺階。
2022職業(yè)教育法心得體會2
通過對《中華人民共和國職業(yè)教育法》的學(xué)習(xí),使我對職業(yè)教育有了更深層次的認(rèn)識。《中華人民共和國職業(yè)教育法》所稱的職業(yè)教育是指為了培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才,使受教育者具備從事某種職業(yè)或者實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展所需要的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識、技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力而實(shí)施的教育,包括職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)。
《中華人民共和國職業(yè)教育法》是為了推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展,提高勞動(dòng)者素質(zhì)和技術(shù)技能水平,促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè),建設(shè)教育強(qiáng)國、人力資源強(qiáng)國和技能型社會,推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè),根據(jù)憲法,制定的法律。職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分,是培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要途徑。國家建立健全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,產(chǎn)教深度融合,職業(yè)學(xué)校教育和職業(yè)培訓(xùn)并重,職業(yè)教育與普通教育相互融通,不同層次職業(yè)教育有效貫通,服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),科學(xué)配置教育資源,在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展。
職業(yè)教育是關(guān)系到大多數(shù)人就業(yè)生存的一種技能教育,也是提高全社會勞動(dòng)水平的基礎(chǔ)教育,更是構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的素質(zhì)教育。職業(yè)教育在我國的發(fā)展已有一定規(guī)模,國家也給予了充分的重視。
加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系。統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育,引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型,加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通,積極發(fā)展繼續(xù)教育,打通從中職、專科、本科到研究生的上升通道,為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力,充分發(fā)揮市場機(jī)制作用,引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育,激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力,完善現(xiàn)代學(xué)校制度。提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合,推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能積累作用。提升發(fā)展保障水平,發(fā)揮好政府;、促公平作用,完善經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制,加大對農(nóng)村和貧困地區(qū)支持力度,健全就業(yè)和用人保障政策。
2022職業(yè)教育法心得體會3
新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》即將20xx年5月1日起施行。新職業(yè)教育法把黨中央關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的政策舉措、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對職業(yè)教育的新的要求、職業(yè)教育理論研究的新成果和最近20多年職業(yè)教育改革發(fā)展實(shí)踐的成功經(jīng)驗(yàn)通過法定程序轉(zhuǎn)化為法律規(guī)范,進(jìn)一步完善了職業(yè)教育的內(nèi)涵,明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,著力提升職業(yè)教育認(rèn)可度,深化產(chǎn)教融合、校企合作,將更好推動(dòng)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。有助于推動(dòng)解決制約職業(yè)教育發(fā)展的老大難問題,為我國新階段的經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展培育更多的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才,為構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系夯實(shí)了法治基礎(chǔ),不失為是一部能讓職業(yè)教育“香起來”“熱起來”“活起來”的良法。為了落實(shí)新的職業(yè)教育法,要做以下幾項(xiàng)工作:
第一,職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)<覍W(xué)者以及參與職業(yè)教育法修訂的相關(guān)同志要通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)術(shù)會議等平臺,撰寫解讀職業(yè)教育法精神的文章,抓住一切機(jī)會宣講職業(yè)教育法的修訂背景、重要意義、主要精神。幫助社會大眾和行業(yè)、企業(yè)等組織了解職業(yè)教育法內(nèi)容,了解各自在職業(yè)教育法落實(shí)中的責(zé)任、角色。通過職業(yè)教育法的普法宣傳,讓職業(yè)教育法走入千家萬戶、千村萬企。
第二,職業(yè)教育界要利用現(xiàn)有各種活動(dòng)平臺宣傳職業(yè)教育法和職業(yè)教育改革發(fā)展的卓越成就。要充分利用好職業(yè)教育活動(dòng)周、技能大賽等平臺的作用,開展內(nèi)容豐富、形式多樣的職業(yè)教育法和職業(yè)教育發(fā)展成就宣傳介紹活動(dòng),通過職業(yè)教育體驗(yàn)活動(dòng)、創(chuàng)新大賽活動(dòng)、主題推介活動(dòng)、志愿幫扶活動(dòng)等等,讓全社會更好地了解、認(rèn)識、體驗(yàn)和參與職業(yè)教育,營造發(fā)展職業(yè)教育的良好社會氛圍。
第三,要抓緊研究出臺相關(guān)的實(shí)施細(xì)則和制度措施,落實(shí)好職業(yè)教育法中一些新的規(guī)定、新的舉措和新的制度設(shè)計(jì),填補(bǔ)規(guī)章制度的`空白,使法律更具有操作性、針對性和實(shí)用性。比如,國家建立健全職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系、對產(chǎn)教融合型企業(yè)落實(shí)教育費(fèi)附加、本科層次的職業(yè)教育、職業(yè)教育和普通教育的課程互通和學(xué)分互認(rèn)、經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制等,這些方面的實(shí)施細(xì)則和配套制度措施應(yīng)該抓緊研究制定。
2022職業(yè)教育法心得體會4
學(xué)習(xí)了新《職業(yè)教育法》使我感受到新法的立法理念有了較大的突破,因?yàn)樗U狭寺殬I(yè)教育與普通教育同等重要的保障,正在給學(xué)生以發(fā)展的空間,真正體現(xiàn)了以人為本,利國利民。所以新《職業(yè)教育法》的頒布實(shí)施,是改革教育上的重大成果,也是社會發(fā)展進(jìn)步的一個(gè)必然,對于進(jìn)一步深化教育體制改革,促進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展,是一件具有里程碑意義的大事。
一、“職普同重”意味著同等重視、同等投入、同等保障
長期以來,職業(yè)教育不被多數(shù)公眾認(rèn)可,究其原因主要是初中畢業(yè)后讀中等職業(yè)學(xué)校升入本科比例不高的現(xiàn)象比較普遍,加之職業(yè)院校畢業(yè)生在考公、事業(yè)單位招聘、考研時(shí)往往容易遭遇學(xué)歷歧視。
新修訂的職業(yè)教育法以法律形式確定了職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。明確了職業(yè)學(xué)校學(xué)生在升學(xué)、就業(yè)、職業(yè)發(fā)展等方面與同層次普通學(xué)校學(xué)生享有平等機(jī)會。
二、“協(xié)調(diào)發(fā)展”不是取消初中畢業(yè)后普職分流
新修訂的職業(yè)教育法,將原法中的“國家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和教育普及程度,實(shí)施以初中后為重點(diǎn)的不同階段的教育分流”改為“在義務(wù)教育后的不同階段因地制宜、統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)教育與普通教育協(xié)調(diào)發(fā)展”。
三、“新增三章”建立健全職業(yè)教育的保障體系
相比修訂前的職業(yè)教育法,此次修訂增加了三個(gè)章節(jié),分別是第四章職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、第五章職業(yè)教育的教師與受教育者和第七章法律責(zé)任。這些變化體現(xiàn)了“圍繞與職業(yè)教育相關(guān)的主體,明確了職業(yè)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教師、受教育者的權(quán)利和義務(wù),這么做既有利于職業(yè)教育法的落地實(shí)施,也能提高職業(yè)教育領(lǐng)域的法治化水平,這不僅僅是國家層面的自上而下,也有自下而上的基于受教育者維護(hù)自身權(quán)利的途徑。”學(xué)校需要按照規(guī)定履行相應(yīng)的教育職責(zé),教師需要具備相應(yīng)的教學(xué)資格和技能,企業(yè)單位則需要保障公平就業(yè)和職業(yè)技能銜接,受教育者的合法權(quán)益需要受法律保護(hù)。
我們可以看到,國家對職業(yè)教育的認(rèn)識越來越清晰,發(fā)展路徑越來越清晰。可以預(yù)期,修訂完善后的職業(yè)教育法,必將更加充分地發(fā)揮出其作為我國職業(yè)教育領(lǐng)域基本法的規(guī)范、引領(lǐng)作用,為促進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2022職業(yè)教育法心得體會5
通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國職業(yè)教育法》,受益匪淺。教育法共八章,六十九條。形成了適應(yīng)發(fā)展需求、產(chǎn)教深度融合、中職高校銜接、職業(yè)教育與普通教育相互溝通,體現(xiàn)了終身教育理念,具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。根據(jù)此法學(xué)習(xí),有以下幾點(diǎn)心得:
一是要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系,統(tǒng)籌發(fā)展各級各類職業(yè)教育,引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校響應(yīng)向技術(shù)類型高等學(xué)校轉(zhuǎn)型,加強(qiáng)職業(yè)教育與普通教育溝通,積極發(fā)展繼續(xù)教育,打通從中職、?、本科到研究生的上升通道,為學(xué)生多樣化選擇、多路徑成才搭建“立交橋”。
二是要激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力。充分發(fā)揮市場機(jī)制作用,引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持和投身職業(yè)教育,激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力,完善現(xiàn)代學(xué)校制度。
三是要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合,推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,強(qiáng)化職業(yè)教育的技術(shù)技能和作用。
四是要提升發(fā)展保障水平,發(fā)揮好政府;、促公平作用,完善經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制和貧困地區(qū)支持力度,健全就業(yè)和用人保防政策。
五是要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化管導(dǎo)評估,減少對學(xué)校教育教學(xué)具體事務(wù)的干預(yù),引導(dǎo)全社會確立尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重技術(shù)、尊重創(chuàng)新的觀念,促進(jìn)形成“崇尚一技之長、不憑學(xué)歷憑能力”的社會氛圍。
職業(yè)教育是關(guān)系到大多數(shù)人就業(yè)生存的一種技能教育,也是提高全社會勞動(dòng)水平的基礎(chǔ)教育,更是構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的素質(zhì)教育。職業(yè)教育在我國的發(fā)展已有一定規(guī)模,國家也給予了充分的重視。從經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的勢頭來看,現(xiàn)行職業(yè)教育已滿足不了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,也就對職業(yè)教育的質(zhì)量提出了更高更新的要求。
結(jié)合我縣實(shí)際,在全面開展職業(yè)教育的基礎(chǔ)上,采取行之有效的方法,并切實(shí)加以引導(dǎo),增強(qiáng)職業(yè)教育的發(fā)展。提升職業(yè)教育品味,真正辦好老百姓信得過的職業(yè)教育。
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