英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)(通用15篇)
從某件事情上得到收獲以后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)1
暑假期間，我參加了市教育局舉辦的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)后，感觸頗深。我不僅僅在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平上有了明顯的提高，而且在教學(xué)方面有了更大的收獲，極大地豐富了自己的教法，更新了自己的教學(xué)觀念，使自己進(jìn)一步了解了教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵，更加熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。
在小學(xué)教師教學(xué)技能培訓(xùn)班開(kāi)班儀式上x(chóng)x局長(zhǎng)做了重要講話(huà)。他指出：
一、要明確培訓(xùn)目的，充分認(rèn)識(shí)提高自身素質(zhì)和技能水平的重要性。
二、善于學(xué)習(xí)實(shí)踐，在提高自身素質(zhì)上狠下功夫。
三、錘煉師德師風(fēng)，造就高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
結(jié)合x(chóng)x局長(zhǎng)的講話(huà)，每一位班主任、學(xué)員都做到了認(rèn)真貫徹落實(shí)。透過(guò)這次英語(yǔ)學(xué)習(xí)，使我對(duì)新課標(biāo)有了更加深入地理解，明白了如何確定教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)目的，使我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)理論知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，為我的英語(yǔ)課堂教學(xué)目標(biāo)指明了方向。同時(shí)，還使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生與教師在英語(yǔ)課堂中所扮演的不同的主角和不同作用。教師需要理解孩子，了解孩子的心理特點(diǎn)，不斷改善自己，這一點(diǎn)為我在英語(yǔ)課堂管理中指明了一條道路，在今后在工作中我要細(xì)心觀察孩子，關(guān)注每個(gè)孩子，了解他們的心理特點(diǎn)，不斷改善自己，不斷提高自身的素質(zhì)。同時(shí)，我還了解到教師教學(xué)行為變化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化，課堂互動(dòng)方式的變化在教學(xué)中起著重要的作用，是自己不可忽視的。教師們介紹的多種英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的渠道，使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，繼而走上務(wù)實(shí)之路，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路，返樸歸真，為小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)2
前不久，我有幸參加了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)觀摩研討會(huì)。其中我聆聽(tīng)了xx等專(zhuān)家的主題報(bào)告，觀摩了xx等12位優(yōu)秀教師的精彩英語(yǔ)課，我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)，我有以下感受：
一、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這次，我所聽(tīng)到的研討課中，這些老師們都具備了扎實(shí)的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)。例如：董劍老師采用故事教學(xué)法，利用趣味性強(qiáng)、貼近學(xué)生生活的故事、激發(fā)英語(yǔ)閱讀的興趣；李博洋老師充分運(yùn)用魔術(shù)游戲，它有效地激發(fā)了學(xué)生用英語(yǔ)的興趣，并培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)思維意識(shí)；田湘軍老師以英語(yǔ)歌曲為載體，通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，提出要點(diǎn)句子，緊扣時(shí)態(tài)項(xiàng)目，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)。這些課都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是他們的英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)都非常地道，讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快，老師們聽(tīng)著享受。
二、了解了最新的英語(yǔ)新課程改革理念
在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語(yǔ)課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，要激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。在教學(xué)中要通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我從不懂到懂，從不會(huì)用到靈活運(yùn)用，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在以后的教學(xué)中，我還會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)3
本著對(duì)每一位入格教師熟悉教材的原則，教研室在每一個(gè)開(kāi)學(xué)初，都會(huì)舉行一次三到六年級(jí)教材的培訓(xùn)。旨在讓每一位英語(yǔ)教師對(duì)本冊(cè)英語(yǔ)課本的熟練把握。10月11日，本學(xué)期的小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)會(huì)在教研組長(zhǎng)張勇老師的帶領(lǐng)下，在新鄭市外國(guó)語(yǔ)小學(xué)拉開(kāi)了帷幕。此次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，有課時(shí)分配、課型介紹、英語(yǔ)教學(xué)技能與方法等多方面內(nèi)容，通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
這次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)講，真的可以說(shuō)是及時(shí)雨，在專(zhuān)家們清晰、透徹地解讀之下，不僅讓老師們了解了教材內(nèi)容編排的意圖、意義，有待于更好地研讀教材、運(yùn)用教材，而且還解答了日常教學(xué)中所遇到的困惑與難題。
一、語(yǔ)音教學(xué)
讓我印象深刻的是幾個(gè)老師都講授了語(yǔ)音教學(xué)課，講解老師給我們講解了語(yǔ)音板塊的功能、內(nèi)容、編寫(xiě)思路、教學(xué)策略等。3年級(jí)上冊(cè)—5年級(jí)下冊(cè)共同的部分是Let’s spell ,板塊功能不變，目的是保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教學(xué)方法應(yīng)該多樣化，包括動(dòng)畫(huà)、圖片、聲音等多種方式引導(dǎo)學(xué)生自主總結(jié)發(fā)音規(guī)律，這讓我在教學(xué)過(guò)程中得到了很大的啟發(fā)。
二、讀寫(xiě)教學(xué)
讀寫(xiě)體系中對(duì)小學(xué)生的要求相對(duì)更高一些，需要循序漸進(jìn)，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，使學(xué)生有一個(gè)消化知識(shí)的過(guò)程。整個(gè)小學(xué)期間，把各內(nèi)容、要求分配在各年級(jí)、各單元及各版塊中。這些都給了我在教學(xué)中的啟發(fā)。幾位老師的精彩講座使我收獲頗豐，讓我對(duì)人教版小學(xué)英語(yǔ)新教材有了更深刻的了解，能夠在教學(xué)過(guò)程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩�，�?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語(yǔ)教學(xué)的效果。
三、教材整體介紹
講解老師在講解的過(guò)程中，鄭重解釋了一個(gè)重要思考點(diǎn)—教材是什么，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，做了詳細(xì)的答復(fù)。不管教材是容易還是難，都要圍繞教材的重點(diǎn)。從而，更加明確了幾點(diǎn)內(nèi)容：
1．教師應(yīng)具備的教師觀，教材是學(xué)習(xí)資源、課程資源的核心內(nèi)容，對(duì)教學(xué)具有重要的引導(dǎo)作用，但不是決定作用，教師才是決定作用。教材編寫(xiě)及改編要以國(guó)家課標(biāo)為基礎(chǔ)；教師必須根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況靈活選用教材、超越教材；記�。菏褂媒滩模浇滩�，因材施教，順勢(shì)而為。
2．教材編寫(xiě)如何體現(xiàn)課標(biāo)所要求的。其中，語(yǔ)言技能：聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演、做唱。語(yǔ)言知識(shí)：詞匯、語(yǔ)音、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。綜合運(yùn)用：玩、演、做、唱、故事、娛樂(lè)。
3．主體結(jié)構(gòu)關(guān)系表現(xiàn)在四方面：話(huà)題與功能體系；語(yǔ)音體系；聽(tīng)說(shuō)體系；讀寫(xiě)體系。語(yǔ)音體系旨在培養(yǎng)自然拼讀能力，在教材必學(xué)板塊A部分的第3頁(yè)，專(zhuān)設(shè)了語(yǔ)音學(xué)習(xí)的內(nèi)容，利用自然拼讀法(Phonics)學(xué)習(xí)一些基本的發(fā)音規(guī)律。而寫(xiě)的體系則又簡(jiǎn)單到復(fù)雜，循序漸進(jìn)。
4．每個(gè)單元重點(diǎn)與難點(diǎn)分別是什么，明確了各個(gè)板塊之間的聯(lián)系，包括各冊(cè)單元基本結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)各單元體例說(shuō)明，各年級(jí)單元板塊銜接說(shuō)明，復(fù)習(xí)單元體例說(shuō)明。小學(xué)英語(yǔ)要培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、講、讀、寫(xiě)、唱的能力，讓學(xué)生達(dá)到綜合運(yùn)用的能力。
英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識(shí)和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運(yùn)用能力的過(guò)程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過(guò)程，所以要轉(zhuǎn)變教育理念，迎接新的挑戰(zhàn)。
經(jīng)過(guò)此次的教材的培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式，為小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)4
本次培訓(xùn)會(huì)于3月7日在�？谲姾昊▓@酒店舉行。能與專(zhuān)家面對(duì)面、零距離地交流，是我一直期盼的。專(zhuān)家的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。她們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，她們毫無(wú)保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。此次培訓(xùn)給我?guī)?lái)了更多的收獲，雖然只有短短的一天，但專(zhuān)家們的精彩講座，攀登教師們真實(shí)的模擬課堂，讓我們對(duì)攀登理論知識(shí)和實(shí)踐課堂更完善的了解，讓我們更好地駕馭我們的攀登課堂，真是受益匪淺呀。
會(huì)議由省培訓(xùn)院李立新老師主持，參加本次會(huì)議的人員有北師大項(xiàng)目組秦曉虹老師、李娜老師、韓彬老師、省培院吳曉副主任及各實(shí)驗(yàn)市縣教研員、實(shí)驗(yàn)老師等400多人，會(huì)議還特邀請(qǐng)了北京市西城區(qū)教育研修學(xué)院的教研員郭瑋老師。
上午，省小學(xué)英語(yǔ)教研員李立新老師介紹了活動(dòng)安排后，首先由北京的郭瑋老師向我們介紹了思維導(dǎo)圖的概念、特點(diǎn)及相關(guān)操作，并通過(guò)詳細(xì)的案例讓老師們更加明確思維導(dǎo)圖的重要性，建議老師可以嘗試?yán)盟季S導(dǎo)圖進(jìn)行閱讀授課，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作中。然后由北師大專(zhuān)家韓彬老師跟老師講解如何通過(guò)游戲來(lái)教學(xué)，并與教師們一起游戲。整個(gè)活動(dòng)會(huì)場(chǎng)變得歡快、輕松，同時(shí)現(xiàn)場(chǎng)的老師也領(lǐng)略到一張小小的卡片可以玩出多種游戲，老師們表示以后會(huì)把這種游戲
投入教學(xué)中，讓孩子們樂(lè)于接受英語(yǔ)。接下來(lái)分別由保亭、文昌、陵水、三亞、�？谝来螐恼n題管理、教研活動(dòng)、家校協(xié)同等方面做了經(jīng)驗(yàn)分享，讓大家相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，共同提高。最后由省培訓(xùn)院副主任吳曉老師從實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的成效、突出問(wèn)題到下階段的工作思路，讓老師們明確了攀登教學(xué)的目的。下午主要是各市縣的攀登環(huán)節(jié)展示，在互動(dòng)環(huán)節(jié)中，秦老師要求每個(gè)環(huán)節(jié)展示各個(gè)市縣都要找出六個(gè)問(wèn)題，解決其中的三個(gè)問(wèn)題，并把這些問(wèn)題貼到相應(yīng)的問(wèn)題池和解答建議區(qū)域里，讓老師們?cè)隈雎?tīng)的過(guò)程中不斷提升自己，隨后北師大項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李娜老師從攀登的核心理念、各攀登環(huán)節(jié)所關(guān)注的重點(diǎn)到深思的問(wèn)題等方面做了詳細(xì)的講解，使大家對(duì)攀登英語(yǔ)學(xué)習(xí)項(xiàng)目有了更清晰的理解。
總之，每次培訓(xùn)都有新的收獲，在下一階段的教學(xué)中我更要腳踏實(shí)地的去研究攀登，感受攀登的喜悅與收獲！
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)5
為期十六天的培訓(xùn)真是讓自己大開(kāi)眼界，收獲累累，特別是暑期的語(yǔ)音階段的培訓(xùn)，更是讓我受益匪淺，同時(shí)也讓我相形見(jiàn)絀。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：
1、通過(guò)培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，學(xué)到了更多。這種任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)，更營(yíng)造了一種學(xué)習(xí)的氛圍。沒(méi)有大而空的理論闡述。師生平等，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識(shí)到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的為自己充了電。
2、通過(guò)培訓(xùn)，使我收獲最大的是教育觀念的更新。我們傳統(tǒng)的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。多少年來(lái)一直沒(méi)有改變，而未來(lái)教育打破了傳統(tǒng)教育的常規(guī)，使要學(xué)生學(xué)習(xí)變?yōu)閷W(xué)生要學(xué)習(xí)，教學(xué)中教師要樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程和方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，主動(dòng)探究，掌握學(xué)習(xí)的方法。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負(fù)擔(dān)就會(huì)有所減輕，學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)真正萌發(fā)。
3、培訓(xùn)后在工作中的打算：利用本次培訓(xùn)成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，提高自己的教學(xué)水平，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過(guò)培訓(xùn)， 我最想說(shuō)的一句話(huà)是：我們?nèi)w教育工作者，要盡快行動(dòng)起來(lái)，及時(shí)充電，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)需要。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)6
20xx年8月5號(hào)至20xx年8月7號(hào)，我有幸參加了我縣組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)。會(huì)議的第一天，由我們縣教研員李莉老師主持。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為“如何搞好網(wǎng)絡(luò)大集體備課及如何操作網(wǎng)絡(luò)集體備課”。李老師從多個(gè)方面、多個(gè)層面向我們?cè)忈屃司W(wǎng)絡(luò)大集體備課。也讓我懂得了網(wǎng)絡(luò)大集體備課的真正含義。新時(shí)代、新時(shí)期的我們需要網(wǎng)絡(luò)大集體備課，在那里，我們可以共同研討教學(xué)過(guò)程中的某一環(huán)節(jié)或出現(xiàn)的某一問(wèn)題，反思教學(xué)中出現(xiàn)的弊端；相互促進(jìn)，以彌補(bǔ)我們自身的不足之處；共享我們的教學(xué)中的收獲，讓我們教師能共同提高，也讓我們的學(xué)生共同進(jìn)步。相信：在網(wǎng)絡(luò)的大家庭里，我們教師、我們學(xué)校乃至我們?nèi)h的教學(xué)水平都能得以提高！
會(huì)議的第二天，朱祥慧教師的“抓好集備務(wù)實(shí)教研立足實(shí)際養(yǎng)好習(xí)慣”更是讓我們?cè)诹私饩W(wǎng)絡(luò)大集體備課的基礎(chǔ)上加深了認(rèn)識(shí)和理解。聽(tīng)了朱老師報(bào)告，我更多的是對(duì)自己進(jìn)行反思：如何加強(qiáng)自身文化素養(yǎng)、教學(xué)水平方面的提高呢？作為一名年輕的教師，我們有時(shí)間、有精力、有魄力。
會(huì)議第三天，龍寶乾教師又給我們上了生動(dòng)的一課“淺談如何制作英語(yǔ)PPT”,最后，李老師又給我們講了關(guān)于“圖片的剪切及使用”。說(shuō)實(shí)在的，作為一名年輕教師，這方面應(yīng)該是我們最拿手的，而我在這方面卻有所欠缺。會(huì)議上我認(rèn)真的聽(tīng)、認(rèn)真的記筆記。龍老師向我們展示的那一張張栩栩如生的畫(huà)面，讓我好喜歡、好羨慕。李老師利用簡(jiǎn)單的圖片進(jìn)行剪切、編輯、組合制作出的漂亮圖片也讓我怦然心動(dòng)。我在想：為什么我們不能制作出那么漂亮、那么生動(dòng)的PPT來(lái)服務(wù)于教學(xué)呢？我們都如此的喜歡，更何況學(xué)生呢！事后，我才發(fā)現(xiàn)：并不是我們自身的水平有多低，而是我們?nèi)狈?dòng)手、鉆研的能力！
在全縣的網(wǎng)絡(luò)大集體備課的大潮中、趨勢(shì)下，我想我要更加努力，爭(zhēng)取給自己的課堂“添點(diǎn)花，加點(diǎn)草”，讓現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)服務(wù)于教學(xué)。只有課堂上充滿(mǎn)生機(jī)，學(xué)生才能興趣盎然啊。讓我們教師再努力點(diǎn)，創(chuàng)造更好更有利于孩子們發(fā)展的教學(xué)條件，讓我們的學(xué)生健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧！
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)7
這次海師大學(xué)周末流動(dòng)培訓(xùn)，給我們英語(yǔ)教師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我開(kāi)闊了眼界，領(lǐng)悟了新的英語(yǔ)教學(xué)理念，學(xué)習(xí)了新的英語(yǔ)教學(xué)方法，感受到了與眾不同的教學(xué)風(fēng)格，幾個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)對(duì)提高我的自身素質(zhì)，提升教育水平和質(zhì)量起到了很大的促進(jìn)作用。
一、重新認(rèn)識(shí)自己：
這次學(xué)習(xí)，我被講課教師們的敬業(yè)精神和淵博的知識(shí)所感動(dòng)。我認(rèn)為作為一位英語(yǔ)教師，必須具有淵博的英語(yǔ)知識(shí)，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，我不僅要傳授英語(yǔ)知識(shí)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，更要成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前要和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語(yǔ)的道路上，我要成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。真正成為學(xué)生英語(yǔ)探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。洛陽(yáng)市西工區(qū)芳林路小學(xué)喬亞冰老師和嵩縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬俊紅老師講課自有一套風(fēng)格，他們清新流利的發(fā)音，詼諧幽默的教風(fēng)，給我留下了深刻的印象。從他們身上體現(xiàn)出教師在課堂上，無(wú)論學(xué)生在自主觀察還是在實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師都要積極地看，認(rèn)真地聽(tīng)，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。我想老師在課堂上，要對(duì)學(xué)生贊揚(yáng)不斷，要給學(xué)生心理上的支持，要?jiǎng)?chuàng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，要采用靈活的教學(xué)方式。今后我要給學(xué)生精神上安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。我要注意培養(yǎng)學(xué)生的自律合作精神。課堂上我要全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思考。
二、教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新。
從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境小游戲等，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在做游戲的同時(shí)學(xué)習(xí)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，最終達(dá)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的。
三、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍
培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，因?yàn)檫@是必須去做的。通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，那才是我們教學(xué)所期望達(dá)到的目的。
我要向每位作課的老師學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使教學(xué)過(guò)程真正成為一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長(zhǎng)、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過(guò)程。因此，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，超越書(shū)本，大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為充滿(mǎn)創(chuàng)意和激情的過(guò)程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長(zhǎng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我自己認(rèn)識(shí)到自身的許多不足之處，在領(lǐng)悟的過(guò)程中心靈也受到很大的沖擊，在今后的工作當(dāng)中，我不僅要加強(qiáng)提升自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，使自己不斷創(chuàng)新，不斷向前發(fā)展。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)8
8月19日,我有幸參加了縣教育局組織的小學(xué)英語(yǔ)教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,我深切感覺(jué)到作為教師應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn)。而且,在教學(xué)方面,應(yīng)該努力做到:
一、英語(yǔ)教師必須培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們首先應(yīng)規(guī)范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，要從學(xué)字母開(kāi)始，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是書(shū)寫(xiě)體，什么是印刷體。其次，要有準(zhǔn)確模仿的習(xí)慣，大膽開(kāi)口的習(xí)慣，把英語(yǔ)作為一種交際工具，還要有及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣；最后還要養(yǎng)成勤于積累，實(shí)踐的習(xí)慣。只有這樣，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，才能對(duì)英語(yǔ)學(xué)科感興趣，才能愿學(xué)，樂(lè)學(xué)，善學(xué)。
二、英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功
作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。在單詞教學(xué)中，能夠創(chuàng)設(shè)情景、營(yíng)造氛圍、提高興趣、培養(yǎng)能力。要想培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)以興趣為先導(dǎo)，教師自己制作課件、卡片，為教學(xué)打下基礎(chǔ)，學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)；設(shè)計(jì)真實(shí)的任務(wù)活動(dòng)、任務(wù)型教學(xué)，用英語(yǔ)來(lái)做事情，利用情境表達(dá)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，讓學(xué)生感受語(yǔ)言，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)語(yǔ)言，達(dá)到“詞不離句、句不離題”；整體把握內(nèi)容,讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
三、 理念和思想的更新
隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打，還誤人子弟。
四、了解最新的英語(yǔ)新課程改革理念
處在基礎(chǔ)教育階段的英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣�！芭d趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，運(yùn)用一些游戲，使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識(shí)傳授課，不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué)，而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，從而培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，我們還要強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以，我們應(yīng)該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生，要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們所做的一切嘗試，保護(hù)他們的積極性，讓他們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性，培養(yǎng)合作意識(shí)。
通過(guò)培訓(xùn)，還使我明白上英語(yǔ)課不難，但要上好英語(yǔ)課卻不容易，需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能，在今后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)9
2月8日，我參加了諸城市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)是短暫的，但通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想和業(yè)務(wù)理論上都受益匪淺，同時(shí)也看到了差距，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解、對(duì)小學(xué)英語(yǔ)理論培訓(xùn)有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師以實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，常用句子、短語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。
二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇合適的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了許多非常好的做法，有很多是經(jīng)驗(yàn)之談，但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我發(fā)現(xiàn)有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺(jué)得作為教師，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人成功的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)
三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋�(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。
四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問(wèn)題，就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ)，學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。問(wèn)題提出來(lái)后，我就在思考，沒(méi)有氛圍，那我們就應(yīng)該去營(yíng)造氛圍，就應(yīng)該從自身做起，首先，教師要做好榜樣，在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ)，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來(lái)的確有些難，就像普通話(huà)的推廣一樣，這么多年了，依然還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是應(yīng)該努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流，喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得你沒(méi)有白付出。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)10
今年暑假，我參加了教育局組織的暑期培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間，以口語(yǔ)練習(xí)為主，兼顧閱讀，寫(xiě)作，文化背景以及英語(yǔ)教學(xué)方法的介紹和指導(dǎo)，讓我們了解了異國(guó)歷史，文化習(xí)俗，感受語(yǔ)言，掌握必要的實(shí)用性的實(shí)際技巧。
作為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的英語(yǔ)教師，十分感謝尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。這短暫的40天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。講述英語(yǔ)國(guó)家文化習(xí)俗，增加我們的文化底蘊(yùn)。然而，這種緊張而忙碌一點(diǎn)也沒(méi)有減輕洋溢在我心中的快樂(lè)和幸福。我終于戰(zhàn)勝了內(nèi)心的怯懦與自卑。坐在電腦桌前感受頗為深刻，我深深的被耳畔這種優(yōu)美的語(yǔ)言的魅力所吸引，所陶醉。
我將從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的一些心得和體會(huì)，和大家分享一下我的學(xué)習(xí)
一 、賞識(shí)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的自信心
在今后的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中，我們教育工作者應(yīng)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，賞識(shí)學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
二、激情課堂，抓住學(xué)生的注意力。
三，嚴(yán)松有度，促進(jìn)老師的提高
用英語(yǔ)教英語(yǔ)有利于提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，有利于向?qū)W生提供大量的說(shuō)英語(yǔ)的示范，便于學(xué)生口頭模仿，有利于激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。教師從一開(kāi)始就只用英語(yǔ)組織教學(xué)，學(xué)生可能不習(xí)慣，也聽(tīng)不懂，教師可以借助實(shí)物、 圖片、動(dòng)作、表情等手段來(lái)幫助學(xué)生理解，幫助學(xué)生迅速適應(yīng)一個(gè)全英文的環(huán)境。做任何事情都貴在堅(jiān)持，只要堅(jiān)持，學(xué)生就會(huì)逐漸提高聽(tīng)的能力，不懂的句子漸漸聽(tīng)懂了，不熟悉的話(huà)語(yǔ)漸漸的熟悉了，不清楚的詞語(yǔ)漸漸聽(tīng)清楚了。聽(tīng)力理解力提高了，開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)就有了依據(jù)和保證。沒(méi)有足夠聽(tīng)的實(shí)踐是不可能開(kāi)口說(shuō)的，所以關(guān)鍵是教師一定要堅(jiān)持說(shuō)英語(yǔ)，用英語(yǔ)教英語(yǔ)。
最后，衷心感謝這次培訓(xùn)活動(dòng)的舉辦，并盼望以后能有更多、更廣泛的繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我們提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而推進(jìn)整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。?
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)11
暑期，帶著學(xué)校的信任和自我的期望，我很榮幸的獲得了這次寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。我倍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，在英語(yǔ)上充實(shí)自我，完善自我，提高自我，升華自我。在一天的學(xué)習(xí)中，我接觸了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)方面的新知識(shí)，新發(fā)展，也對(duì)如何在教學(xué)中更好地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教學(xué)有了更多的了解和體會(huì)。無(wú)論是在教學(xué)理論上還是在教學(xué)實(shí)踐上，我都收獲了不少，能夠說(shuō)真是受益匪淺！下頭我就來(lái)談一下我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)：
在教學(xué)理論方面。我們聽(tīng)了專(zhuān)題報(bào)告和講座。這些理論知識(shí)很多都是我們以前從沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，也都是專(zhuān)家和教授給我們講授。如《全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀與展望》，《英美中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)簡(jiǎn)介》，《突破語(yǔ)言層面的外語(yǔ)教學(xué)，開(kāi)創(chuàng)外語(yǔ)創(chuàng)新教育》等等，這些知識(shí)豐富了我們的教學(xué)理論水平，使我們學(xué)習(xí)到了當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)的教育理念。我認(rèn)識(shí)到；一、教學(xué)過(guò)程不單是教師的教和學(xué)生的學(xué)，同時(shí)也是師生雙方感情和思想的交流，這就需要我們營(yíng)造一種有利于激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的民主、和諧、寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。二、課堂教學(xué)是語(yǔ)言教學(xué)的主要形式。僅有在課堂上利用多種形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性，才能更好地增強(qiáng)學(xué)生主體參與意識(shí)的效果，才能一步步激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性才能。如：利用值日?qǐng)?bào)告，堅(jiān)持每一天的口語(yǔ)練習(xí)，利用課堂中的多種活動(dòng)。
如游戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，教師要本著讓學(xué)生全面參與的原則。根據(jù)教材的不一樣特點(diǎn)，采用不一樣的教學(xué)方法和手段，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能透過(guò)游戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。因?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)習(xí)僅有在有好處和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。三、在教學(xué)評(píng)價(jià)上應(yīng)重視個(gè)性指導(dǎo)原則。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生不一樣的潛能決定了他們獨(dú)特的發(fā)展可能性。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我們要肯定個(gè)性，賞識(shí)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生多方面的潛能，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新潛力的提高。
感覺(jué)到張教師知識(shí)真的很淵博。可能這是我感受最深刻的一點(diǎn)。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！教師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。所以上課之余，我利用了很多空余時(shí)光書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍，我想，這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自我的.專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自我的大腦！
透過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流。要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)到達(dá)交流的目的，它就就應(yīng)是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最終以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。然而，在實(shí)際英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，迫于生學(xué)壓力和各種考試的檢測(cè)手段以及教學(xué)條件的限制，有些時(shí)候，我們難免做得有些本末倒置，把超多精力放在閱讀寫(xiě)作等技能的訓(xùn)練上，而忽視了“說(shuō)”這個(gè)語(yǔ)言最基本的技能，忽視了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)潛力的提高，從而把英語(yǔ)學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”。因而，僅有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)，來(lái)自我們永不停息、充滿(mǎn)愛(ài)的心靈深處。在今后的工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自我和學(xué)生共同提高，為英語(yǔ)教學(xué)做出自我的貢獻(xiàn)。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)12
這次培訓(xùn)使我深深地感到教學(xué)是一門(mén)偉的學(xué)問(wèn)，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。而如何成為一名好老師，然后變成一名名師，就是我目前所面臨的問(wèn)題。從這次的培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些同仁們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，明白了一些道理，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很的意義。
教研員張老師帶領(lǐng)我們對(duì)小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求進(jìn)行了解讀，進(jìn)行了詞匯教學(xué)的講解。讓我進(jìn)一步明確了教學(xué)方向，更好的了解了各年段的學(xué)生應(yīng)該掌握哪些知識(shí)與技能，促進(jìn)了我今后的教學(xué)，真是受益匪淺�。�
在培訓(xùn)過(guò)程中我蜜看了2節(jié)優(yōu)質(zhì)課，雖然是最后一天了有點(diǎn)累，但是心里有的是更多感慨，2節(jié)課都非常精彩，讓我不得不覺(jué)得自己要學(xué)的還有太多太多了。就像開(kāi)學(xué)的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)所說(shuō)的“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水�！边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，善于研究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)法，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)研究能力，不斷提高課堂教學(xué)效果，堅(jiān)持寫(xiě)好“教后思”，在教學(xué)中思，在總結(jié)中進(jìn)步。
我有一些建議和意見(jiàn)。我覺(jué)得培訓(xùn)的內(nèi)容應(yīng)多涉及兒童心理學(xué)、英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)組織、板書(shū)設(shè)計(jì)與簡(jiǎn)筆畫(huà)、教唱英文歌曲等內(nèi)容。這樣我們的培訓(xùn)才真正的有意義有利于我們的課堂教學(xué)。
總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標(biāo)，我將結(jié)合教學(xué)策略，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，認(rèn)真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中我會(huì)認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用英語(yǔ)資源，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平，把教育教學(xué)工作做得更好。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)13
本次培訓(xùn)的時(shí)間是短暫的，影響卻是深遠(yuǎn)的。其實(shí)每次培訓(xùn)對(duì)我而言都是彌足珍貴，一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己，學(xué)然后知不足。很榮幸聽(tīng)了四位老師的精彩講座。
姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo)。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多，作為年輕教師要更及時(shí)新教育觀念，明確教師角色。學(xué)習(xí)教育理論，根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。平時(shí)積極參與教科研，增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升專(zhuān)業(yè)水平
鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息。是教師獲得實(shí)踐知識(shí)的重要來(lái)源，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑。
劉老師和我們分享了論文寫(xiě)作體會(huì)，聽(tīng)了劉美芳老師的交流后。我感觸很深，為什么自己寫(xiě)不出高質(zhì)量的論文。因?yàn)榉e累的不多，因?yàn)槌恋淼貌簧�。劉美芳老師說(shuō)要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該有一桶水。這句話(huà)我深深記在心里，也會(huì)付諸于行動(dòng)中。
胡老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)的習(xí)慣，良好的說(shuō)的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣，良好的寫(xiě)的習(xí)慣。從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓我們懂得了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣不會(huì)自然生成的，而是經(jīng)有意識(shí)培養(yǎng)形成的。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)，主要通過(guò)課堂教學(xué)形式。所以，良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地、有步驟、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生。
雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜，作為年輕教師，作為一線英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師！
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)14
這一段時(shí)間的英語(yǔ)培訓(xùn)讓我感觸頗深。請(qǐng)?jiān)试S我在這里真誠(chéng)地表達(dá)我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
說(shuō)心里話(huà),剛開(kāi)始時(shí)心里挺不情愿的�？墒�,畢竟是領(lǐng)導(dǎo)的安排,我心里再不愿意,也還是按時(shí)參加培訓(xùn)。
真正開(kāi)始上課，才發(fā)現(xiàn)不像自己想象的那樣。上午的課聽(tīng)完后，心里有了很大的轉(zhuǎn)變。心情被專(zhuān)家的激情所感染，試問(wèn)如果我們平時(shí)也這樣授課，我們的學(xué)生對(duì)外語(yǔ)還會(huì)反感嗎，上英語(yǔ)課時(shí)還會(huì)睡覺(jué)嗎?目前，我們授課形式還是以傳統(tǒng)教學(xué)方法為主，以課教課，教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)主要還在知識(shí)的傳授上。由于受到這些觀念的影響和支配，在課堂教學(xué)中語(yǔ)言信息量小，教學(xué)過(guò)程干澀，課堂操練機(jī)械單調(diào)，作業(yè)布置死板，評(píng)價(jià)手段單一低效，而且不能很好地利用和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源。因此我們必須不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，從而提升自己的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。我想,教育局教研室領(lǐng)導(dǎo)也是出于這方面的考慮,才專(zhuān)門(mén)對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)。從而先讓教師從自己做起,突破自己的口語(yǔ)關(guān),然后才有可能在課堂上,盡可能的用口語(yǔ)和學(xué)生去交流,為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍,提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力.
我們每天都是在非常輕松愉悅的氛圍和環(huán)境中，去領(lǐng)略真正的英語(yǔ)，去暢談各種話(huà)題。由此，我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng)，如何才能讓學(xué)生也想我們一樣，去體驗(yàn)用英語(yǔ)交流的快樂(lè)和成就感呢?我想了很長(zhǎng)時(shí)間，也在不斷的總結(jié)和嘗試。在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，例如寓言故事、會(huì)話(huà)表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。說(shuō)到這里，我又想起了外教給我們教的動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲、小詩(shī)歌等等,試想,連我們都喜歡這樣的輕松的交流風(fēng)格,何況是學(xué)生呢?因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的教學(xué)形式去組織教學(xué).盡管以前我們?cè)趯?xiě)論文或是教學(xué)中也知道這樣的理念,但真正用在課堂上的卻少之又少,這樣就沒(méi)有完全達(dá)到我們課堂應(yīng)有的教學(xué)效果.我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)得到的一大收獲,就是要嘗試各種你能想到的途徑去創(chuàng)造語(yǔ)境,交流平臺(tái)、環(huán)境,千放百計(jì)吸引和鼓勵(lì)開(kāi)口,這是非常重要的。
采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用英語(yǔ)教學(xué)音像資源——圖畫(huà)、圖表、投影、錄音、錄像、CD、VCD、DVD等多媒體軟件，不僅能為學(xué)生提供規(guī)范的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范，即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對(duì)象等，而且還有體態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。多種媒體的運(yùn)用使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑，感染力強(qiáng)，容易激發(fā)學(xué)生興趣，引起有意注意，加深印象，幫助學(xué)生持久記憶。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以超越時(shí)間和空間的限制，使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中，體驗(yàn)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。我們教師就是要尊重和愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)學(xué)生的成績(jī)和點(diǎn)滴進(jìn)步適時(shí)地加以肯定。采用口頭表?yè)P(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式，如獎(jiǎng)給小紅花、紅星、紙制獎(jiǎng)牌、課文中的人物卡通圖片等。特別要注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。這樣才能更好的促進(jìn)每個(gè)學(xué)生進(jìn)步!
總之，雖然學(xué)習(xí)時(shí)間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾，我感覺(jué)既興奮又平靜.興奮是因?yàn)檫@是我經(jīng)歷的所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次.平靜的是通過(guò)這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我原來(lái)想過(guò)但沒(méi)嘗試的教學(xué)方法,領(lǐng)悟到了很多中西文化和文明的差異,了解了很多以前不知道的事情……….這些無(wú)不讓我感受頗多，我愿將我的所見(jiàn)、所聞、所思，所感與大家共享。
英語(yǔ)培訓(xùn)心得體會(huì)15
為期兩天的大學(xué)英語(yǔ)教師網(wǎng)絡(luò)在線培訓(xùn)令我獲益良多，讓我更加清楚地認(rèn)識(shí)到了新形勢(shì)下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)和要求，明晰了大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試的改革方向。各位教師同仁對(duì)新教學(xué)模式的探索與實(shí)踐開(kāi)拓了我的視野，帶給我很多啟發(fā)，反思自己現(xiàn)在的教學(xué)情況，我認(rèn)識(shí)到了今后努力的方向。
王守仁教授對(duì)現(xiàn)行《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求》進(jìn)行了非常細(xì)致深入的解讀，并指出了英語(yǔ)教學(xué)改革之后大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要求的變化之處。我想這些變化之處是我們教師應(yīng)該重視的，因?yàn)橹挥欣斫饬藶槭裁磿?huì)有這些改變以及向何方向改變，我們才會(huì)更加明確教學(xué)的目標(biāo)并采用與其相適應(yīng)的教學(xué)方法，這樣才能更好地幫助學(xué)生達(dá)到所要求的英語(yǔ)水平。在講座中，李霄翔教授闡述了英語(yǔ)新教學(xué)模式實(shí)施的理論依據(jù)，指出了新教學(xué)模式下教師角色的轉(zhuǎn)變及其給教師帶來(lái)的挑戰(zhàn)。聽(tīng)了李教授的報(bào)告，我更加認(rèn)識(shí)到大學(xué)英語(yǔ)教師角色轉(zhuǎn)變的重要性，我們的課堂要從以往傳統(tǒng)的以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，教師要多采取互動(dòng)式教學(xué)和實(shí)踐式教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，真正提高英語(yǔ)水平。這樣，我們教師就必須不斷提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，以適應(yīng)達(dá)到新的教學(xué)模式的要求。
南京航空航天大學(xué)的謝小苑教授和北京交通大學(xué)的蔣學(xué)清教授則分別介紹了本校在組織與實(shí)施新教學(xué)模式過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)心得，她們?cè)敿?xì)介紹了對(duì)新教學(xué)模式實(shí)施的具體步驟，所取得的明顯成效，以及所遇到的困難。南航和北交所進(jìn)行的新教學(xué)模式的實(shí)踐與探索對(duì)我啟發(fā)很大，其中很多創(chuàng)新的教學(xué)方法和理念是非常值得我學(xué)習(xí)的，比如他們?cè)诮虒W(xué)中所嚴(yán)格實(shí)踐的三個(gè)環(huán)節(jié)——課前、課堂和課后環(huán)節(jié)，他們?cè)谶@三個(gè)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生都有清晰明確的要求，而且學(xué)生只有完成了上一環(huán)節(jié)才被允許或者說(shuō)才能更好地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。這樣環(huán)環(huán)相扣的新教學(xué)模式對(duì)于學(xué)校的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備要求較高，南航和北交對(duì)新教學(xué)模式的實(shí)踐或許暫時(shí)還不能完全借鑒應(yīng)用到我們江西師范大學(xué)，但是他們給我們提供了一個(gè)參照，使我們對(duì)于如何改善本校教學(xué)環(huán)境、創(chuàng)設(shè)有利于大學(xué)英語(yǔ)課程建設(shè)的條件有更明確的方向。
金艷教授對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)改革的分析讓我對(duì)新的四、六級(jí)考試有了更全面的了解，她對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)機(jī)考的試點(diǎn)考試所做的詳細(xì)介紹讓我更加明白了以后四、六級(jí)考試改革的方向。四、六級(jí)機(jī)考在中國(guó)還是一種很新的考試模式，在金教授對(duì)機(jī)考考試各部分進(jìn)行分析的時(shí)候，我注意到，在機(jī)考中，聽(tīng)力將會(huì)貫穿到幾乎整個(gè)考試，不僅僅是聽(tīng)力部分，后面的讀、寫(xiě)、說(shuō)等部分都和聽(tīng)力有關(guān)。因此，只有聽(tīng)懂了，才知道題目問(wèn)什么，才能繼續(xù)后面的答題。這就要求我們教師在今后的教學(xué)中更要重視對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的訓(xùn)練，因?yàn)檫@里聽(tīng)力是說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基礎(chǔ)。
兩天的集中網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)內(nèi)容豐富，極大地增進(jìn)了我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)以及四、六級(jí)考試改革的了解，使我更明確了以后的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)借鑒學(xué)習(xí)各位教師同仁們介紹的心得經(jīng)驗(yàn)以及與本校教師在培訓(xùn)后進(jìn)行的心得討論，我獲益良多，以后我要盡量把這些學(xué)習(xí)到的新方法、新理念運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，同時(shí)和本校的各位教師一起努力，朝著新教學(xué)模式下的課程建設(shè)邁進(jìn)。
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