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小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會
從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會，歡迎大家分享。
小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會1
自從我們有了20條《小學(xué)生日常行為規(guī)范》之后。學(xué)校就少了很多種危險的發(fā)生。里面我記得有其中幾條是上下樓梯靠右行。不坐陌生人的車。有一次我在走路的時候看到了我們班的同學(xué)不知道那是誰就做了他家的車，那個陌生人說：我離你家很近，我走一段距離就到你家了，我把你給收回家吧。
我們班的人聽了之后就跟陌生人走了。我心里想，幸好那是你韌性好，那是你們門你不認識的人，萬一是陌生人的話，那就危險了我之后就對他說一定要看一看，不是？是不是陌生人，有一次我還看見有人在隨意的時候還在操場上亂打鬧，上下樓梯不靠右行，而且我還在新聞上看見有一次在一個地方安徽還是哪里，我忘記了在那里的'地方小學(xué)有一個小學(xué)生上下樓梯不靠右行，就和別人的，就是和上樓梯的同學(xué)一起撞了起來，然后相互撞的時候，另一個人就發(fā)生了危險，他的手臂和腿都骨折了，而且幸好是輕微的，如果要是很嚴(yán)重的話可能都上不了學(xué)，在這里我想對同學(xué)們說一定要上下樓梯靠右行不跟陌生人走不，跟陌生人坐車不和陌生人說話，不吃陌生人給的任何東西，只要記住了這幾條，我們就遠離了很多危險，就會有一個幸福美滿的家庭。
小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會2
今天，我看了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的動畫片之后，我深有感觸。
在這20集當(dāng)中給我映象最深的是20集，《閱讀、觀看健康有益的圖書、報刊、音像和網(wǎng)上信息，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。不吸煙、不喝酒、不賭博，遠離毒品，不參加封建迷信活動，不進入網(wǎng)吧等未成年人不宜入內(nèi)的場所。敢于斗爭，遇到壞人壞事主動報告。》
月亮姐姐也講了一個故事《身后的影子》講述了牛牛和皮皮是一對行影不離的好朋友。他們的`爸爸媽媽一般都不在家。一天放學(xué)后，牛牛和皮皮對吹起來一個說家里有800元的白金項鏈，一個說家里有10000元的攝像機。他們說的這些話，剛巧被一個警察叔叔聽見了，于是，想了一個辦法他讓牛牛和皮皮幫他修自行車。兩位無知的小朋友，一看到警察叔叔，便想做點好事，豪不猶豫的幫助了這位警察。牛牛和皮皮上樓拿來了打氣筒，和鉗子來幫助警察叔叔。當(dāng)他們下樓時，發(fā)現(xiàn)那位警察叔叔卻不見了。兩個小朋友在樓下邊玩邊等那位警察叔叔。玩著玩著，牛牛有點口渴，便上樓喝水。剛打開門，就看見那位警察叔叔正在家里翻箱倒柜，原來他是一個小偷，牛牛嚇壞了，趕緊把門關(guān)上并反鎖起來，和皮皮一起趕到了電話亭，撥打了110，幫助警察抓住了剛想從窗戶逃走的小偷。
通過這個故事，我明白了：說話要注意，小心隔墻有耳。這個小偷裝成警察叔叔來騙小朋友，讓小朋友無法判斷，同學(xué)們，你們可要當(dāng)心身后的影子哦！
小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會3
小學(xué)生日常行為規(guī)范小故事可以選取典型例子，拿遵守交通規(guī)則為例：陽光很暖和，街道很繁忙，車來人往，熙熙攘攘，人們正在享受生活的富足與幸福。但忽視交通規(guī)則，卻產(chǎn)生幾多故事，讓人感慨不已，令人深思。從中我們或許可以學(xué)到些什么。
你看！那位叨著煙，滿臉絡(luò)腮胡子的看樣子正要過馬路。此時紅燈似血，晃著人眼�？墒撬孟癫徽J識這似血的紅燈似的，仍然一個勁地向前走。這時，值勤的攔住了他，說：這位先生，現(xiàn)在正是紅燈，請你稍等一下再過吧！叨著煙的`叔叔看都不看一眼，傲慢地說：管你什么事？快讓開！說完，一把推開了戴黃帽的叔叔，大搖大擺得向馬路對面走去。這時，一輛大卡車對著他呼嘯著筆直沖來，事出意外，他呆了，雙腿木然，全然不知所措。司機發(fā)現(xiàn)了他，也慌了，猛地往左打方向盤，踩著剎車，哧尖利的一聲，車猛然停下，在地上劃出一條清晰的印痕。可還是晚了一步，叨煙叔叔的雙腿永遠留在了馬路上了！那只吸了一半的香煙被遠遠地拋在一邊，還在冒著清煙。此時，綠燈亮了，可是他的腿再也沒了。
小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會4
《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對我們小學(xué)生提出了20項行為規(guī)范，要求小學(xué)生不僅要熱愛國、熱愛集體、尊敬師長，還要尊老愛幼；在學(xué)習(xí)上要求進步，在思想道德行為上成為講文明，懂禮貌，愛公物，遵守交通規(guī)則，誠實守信......做健康向上的新一代小學(xué)生。
現(xiàn)代城市的孩子多數(shù)都是獨生子女，從小嬌生慣養(yǎng)，特別是在家務(wù)上動手能力更差，爸媽從吃穿用行各方面包攬，我們這些獨生子女當(dāng)小姐、少爺，家務(wù)活從來不要去做。我就是個例子。三年級了，我?guī)缀踹�沒有做過家務(wù)活。平常媽媽叫我去干家務(wù)，我還要討價還價，被媽媽說服了才去做，做的時候還和媽媽斤斤計較，一臉不情愿的樣子。
記得有一次，我心血來潮，想幫媽媽做饅頭。心想著一定要把饅頭做的漂漂亮亮的，絕不學(xué)媽媽，只會做方的或者圓的，我想把饅頭做成小兔子或者小汽車，自己在那瞎折騰了好久，結(jié)果出來還是一坨面，不圓也不方，啥樣子也不是，我心里難過的很。趕緊叫媽媽過來幫忙，媽媽過來教我做花卷，媽媽怎么教我就怎么做，后來做出來的花卷雖然不是很漂亮，但是已經(jīng)不是一坨面了，我高興極了。這既浪費時間又耗費精力�！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》第九條要通過這件事我才明白，再簡單地家務(wù)也是需要有方法的`，不能想當(dāng)然的以為自己什么都會的，不需要學(xué)習(xí)的。所以我們要經(jīng)常動手做一些力所能及的事，這樣就能熟能生巧，今后做家務(wù)就不會做無用功了！
學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我懂得：要從我做起，從身邊小事做起。我們必須從點點滴滴中嚴(yán)格要求自己，使自己成為一名合格的小學(xué)生。
小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會5
我們是六年級的小學(xué)生，正處于身體素質(zhì)和心理素質(zhì)形成的關(guān)鍵期。梁啟超曰：少年弱，則國弱；少年強，則國強；少年雄于歐洲，則國雄于地球！日常行為規(guī)范是對我們校園生活的最基本的要求，要想成長為優(yōu)秀少年，或者未來的社會精英，必須從小事做起，從一言一行做起。
我每天上學(xué)的路上，總能看到路旁有幾顆特別的法國梧桐樹，這幾棵小樹，沒有經(jīng)過園林工作人員修剪、沒有人管理，緊挨著地面的樹干上也要很多小枝芽，導(dǎo)致它們與別的樹比起來，更像是森林里的矮叢林。每每看到他們，我都會覺得被老師教育，被父母管教也是多么幸福的事情！
上星期一，我的同桌被老師批評了，下課后許多同學(xué)都嘲笑他，只有我在鼓勵他。幾天后的.一個小測試，我和小東都忘帶尺子了，我同桌有兩把尺子，只能幫一個人，我本以為他會把尺子借給他最好的朋友小東，可誰知，他竟然先借給了我，原來上次小東也嘲笑他了。我深知在別人有困難時，幫助別比雪上加霜再道歉更能體現(xiàn)一個人的素養(yǎng)，從此我對行為準(zhǔn)則上的每一條規(guī)范更加認真尊重了。
小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會6
對與一個小學(xué)生來說，行為規(guī)范很重要，講文明，樹新風(fēng)，提醒他人文明，這都是每個小學(xué)生應(yīng)該做的事情。這幾天我們學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化，如老師讓同學(xué)排隊時要背書，老師發(fā)了一個二維碼，家長可以在手機上登錄，可以看見孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，家長送孩子返回時不能逆行，每個星期都要和家長填寫小手拉大手每日反思自評表，讓家長給每天的行為打分，老師，還發(fā)了一個小手拉大手，文明一起走的口袋書小手拉大手，文明一起走，生活有品質(zhì)，節(jié)約環(huán)境優(yōu)這個口袋書讓家長和學(xué)生怎樣做才文明。
老師讓我們時時刻刻提醒家長們的文明，經(jīng)過兩周發(fā)現(xiàn)許多家長都不逆行了，但是有一些孩子圍在垃圾桶旁邊吃早餐，有許多家長在旁邊看著孩子，嚴(yán)重影響了交通，也影響了孩子的衛(wèi)生健康，為了孩子的健康安全，哪怕你說孩子早起那么一分鐘，那你不就可以不圍著那臟兮兮的垃圾桶吃早飯？為了大家的安全和健康，我衷心希望我們二七創(chuàng)出一流。讓我們小手拉大手，文明一起走讓我們從小事做起，從文明做起，創(chuàng)出更好的.二七，創(chuàng)出更美的河南，讓自己成為一名優(yōu)秀文明的小學(xué)生。
小學(xué)生日常行為規(guī)范心得體會7
讀了鄭州市《小學(xué)生日常行為規(guī)范》后我的體會是：發(fā)現(xiàn)自己在生活中有許多事情做的不夠好，需要改正，所以我決定從現(xiàn)在開始，努力把這些事做好，做一個文明懂禮貌，樂于助人的'小學(xué)生。
一天早晨我要去同學(xué)家里玩，我坐了公交車，在旁邊站了許多年輕人，我也走了過去。前面還站著一位老人，彎著腰，手住著拐杖，滿頭銀發(fā)。就在這時，公交車來了，本來應(yīng)該是老人先上車，可是這些年輕人一擁而上，把老人給擠倒了，我非常氣憤！可年輕人卻沒有一個理會這個老人。我想趕快搶到一個座位，我把老人扶起來說；老爺爺，你沒事兒吧？老人擺擺手說：謝謝啦！小朋友，我沒事！然后我挽著老人的手上了公交車，這時公交車上的座位早已滿了，只是還剩下一個氣餒的年輕人，看來他沒有搶到座位。已經(jīng)坐在位子上的人們都在低頭玩手機，沒有一個愿意給老人讓座，這時公交車到了下一站。只有一個人下車了，那個年輕人想坐在那兒，沒想到我一個箭步?jīng)_上去搶到了那個座位給了老人，我看到了那個年輕人羞愧的低下了頭。
從今以后，我發(fā)現(xiàn)我不再是從前那個總覺得給別人讓座就是吃虧的小孩兒了，我要多學(xué)習(xí)鄭州市《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。成為一個優(yōu)秀文明的好學(xué)生！
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