教師實習(xí)心得體會匯總15篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思,有了新的啟發(fā)時,往往會寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,下面是小編幫大家整理的教師實習(xí)心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師實習(xí)心得體會1
從事英語教學(xué)兩個月了,對于教師這份職業(yè),我從崗位的青澀,到現(xiàn)在的沉穩(wěn),然而更多的,是思考。
如何讓學(xué)生愛上英語、學(xué)好英語?是我思考最多的問題。對此,我有三點感悟。
教師要嚴(yán)中有愛。俗話說,嚴(yán)師出高徒,但是如果只是一味地嚴(yán)格,而沒有關(guān)愛,那在學(xué)生眼里,就成了冷血和嚴(yán)苛。沒有任何學(xué)生,可以忍受教師長久無情的對待,很多師生矛盾的爆發(fā),都是因為師生互相仇恨。作為一名教師,也曾因為年輕氣盛而對學(xué)生的不聽話而大發(fā)雷霆,但是后果卻是這個學(xué)生漸漸疏遠(yuǎn)我,甚至厭倦我所教的英語。那一刻,我才真正領(lǐng)悟到,沒有愛,就沒有教育,F(xiàn)在,在嚴(yán)格對待學(xué)生的同時,我也時刻告訴自己,要熱愛自己的學(xué)生。有一次,我們班的一名學(xué)生英語一直都不是很好,總感覺學(xué)習(xí)非常吃力,盡管我時常督促她,她的成績也沒有起色,一天她生病了,而班主任卻不在,她只得找我?guī)兔Γ医弑M全力幫助她請假看病,后來,這個學(xué)生在周記中表示了對我深深的感謝,之后有一次我找她談心,鼓勵不要放棄學(xué)習(xí),最后,這個學(xué)生對待英語更加認(rèn)真,并且在期中考試中考到了全班前幾名,可見,只有師生互相熱愛,才能成就教育的最高境界。
教書要兢兢業(yè)業(yè)。曾幾何時,只記得自己寒窗苦讀數(shù)十年,竟忘記老師也嘔心陪伴。當(dāng)自己成為了一名教師,才領(lǐng)悟到,要成為一名優(yōu)秀的老師,自己也應(yīng)該以身作則,嚴(yán)于律己,兢兢業(yè)業(yè)。早讀時,教師不在,學(xué)生亂成一團(tuán);改作業(yè)時,教師不嚴(yán),學(xué)生也散漫對待;備課若隨意,上課效果也不佳——有一段時間,天氣轉(zhuǎn)冷,因為身體狀況不佳,我時常早讀沒有及時到位,一段時間之后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課不愿意讀英語甚至不會讀,即使讀了聲音也特別小,英語成績也有所退步。后來,我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生因為教師沒有堅持早讀到位,而不認(rèn)真早讀,有的嬉笑打罵,有的走神發(fā)呆,有的甚至在抄前一天布置的作業(yè)!此后,我開始時刻以身作則,班上的學(xué)習(xí)情況也漸漸有了好轉(zhuǎn)。幾年的教學(xué)經(jīng)歷表明,作為一名年輕的教師,沒有很多的經(jīng)驗,只有通過自己兢兢業(yè)業(yè)的工作,才能取得進(jìn)步,才能積累經(jīng)驗。
教學(xué)要掌握方法。做任何事情,如果掌握了好的方法,就能取得事半功倍的效果。教學(xué)也是一樣的。英語是一門需要扎扎實實學(xué)習(xí)的學(xué)科,聽說讀寫背是每天日常不可或缺的`工作。那么,教師沒有分身術(shù),如何確保學(xué)生每天都完成這些任務(wù)呢?我認(rèn)為教師要善于用人,充分發(fā)揮課代表的作用,對于英語課代表,我分四類。一類負(fù)責(zé)早讀,一個帶讀,一個管紀(jì)律,而且在早讀前一天我會布置好早讀任。第二類負(fù)責(zé)作業(yè),一個負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè),一個負(fù)責(zé)作業(yè)的訂正;第三類負(fù)責(zé)聽寫統(tǒng)計;第四類負(fù)責(zé)作業(yè)家長簽字統(tǒng)計。每一類課代表都有一本記錄本,詳細(xì)記錄著每天所分管的情況,然后交給我查閱,我會將他們的記錄情況統(tǒng)一登記在我的記錄本上,然后在課堂或課間處理問題。當(dāng)然,對于課代表的選擇和管理,也是需要花心思的?傊(jīng)過這種方法,我對班上的學(xué)習(xí)情況一清二楚,學(xué)生也十分重視這門學(xué)科,班上的英語成績也一直保持在前列。
我認(rèn)為,教學(xué)和學(xué)習(xí)一樣,是一條沒有止境的路,只有懷著滿腔的激情,不斷地在教學(xué)路上反思,鉆研,就能將這條路越走越寬,就能把這條路通往花香彌漫,走向碩果累累。
教師實習(xí)心得體會2
經(jīng)過近兩個月的教師生活,學(xué)習(xí)到,感悟到許多課堂上沒有學(xué)到的知識。生物學(xué)作為一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,具有很強(qiáng)的實踐性和科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。但是在初中學(xué)校有限的教學(xué)資源上,幾乎不可能有太多機(jī)會做實驗,或是上課外課,所以要通過教師的講解使學(xué)生體會到如同親臨大自然或是實驗室,在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的今天,我們每一位生物老師應(yīng)不斷轉(zhuǎn)變教育觀念、更新教育思想、改革教學(xué)模式、改進(jìn)教學(xué)方法和手段,使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識、科學(xué)求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識,并養(yǎng)成良好的教學(xué)素養(yǎng)。并且,在聽課或是去別的老師課堂上聽課,與指導(dǎo)老師和生物教學(xué)組其他老師的.交流中,巡回老師聽課點評中,反思自身的不足。
一、完善教學(xué)環(huán)節(jié)。豐富課堂教學(xué)
在生物課堂教學(xué)中,要切實把握好教學(xué)環(huán)節(jié)的完整,在一次校長聽課中,我雖然完成了知識目標(biāo),過程方法,情感態(tài)度與價值觀等教學(xué)目標(biāo),但是校長指出了我的問題,就是沒有課堂開始指出重點,課堂結(jié)束沒有總結(jié)整節(jié)課知識點,并且作為一名新老師,沒有在課堂中加入合作討論的環(huán)節(jié)。校長的一番話令我清醒,生物教學(xué)不僅僅是讓學(xué)生要搞清生物知識,講清生物概念的定義、含義及特性等,還要注意教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,不能讓一節(jié)課變成不完整的一節(jié)課,并且要安排合作討論等環(huán)節(jié),讓課堂變得生動起來,有時要通過舉例、作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象生物要領(lǐng)的理解。
二、豐富自身知識,課堂拓展知識
生物學(xué)作為一門以自然為基礎(chǔ)的學(xué)科,具有很強(qiáng)的實踐性和知識的豐富性,教師在課堂講授中,應(yīng)根據(jù)課程知識設(shè)置拓展內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的實際和教學(xué)環(huán)境,采用靈活多變的教學(xué)方法和手段,講授拓展知識,更貼近學(xué)生日常生活的拓展知識更能吸引學(xué)生,更能達(dá)到最佳教學(xué)效果,并且拓展知識要與課程知識相呼應(yīng),相促進(jìn)。使學(xué)生具有扎實的基礎(chǔ)知識。
知識方法教育要靈活,在課堂上,教師應(yīng)根據(jù)不同的課型采取不同的教學(xué)方法,思維方法訓(xùn)練要靈活。在解決生物問題過程中,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,從不角度、不同側(cè)面去分析問題,進(jìn)行積極引導(dǎo)。
三、進(jìn)行課堂提問,
在課堂中,要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實際情況,利用學(xué)生已有知識,合理設(shè)計問題。展示不同意圖,引導(dǎo)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī),并且問題的重點要明確,內(nèi)容要集中,問題的表達(dá)簡明易懂,用學(xué)生的語言提問。在學(xué)生回答之后,要進(jìn)行適合的點評,如果學(xué)生存在回答不出或是不全的情況,要從不同側(cè)面給予啟發(fā)和引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)完或是說出答案,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考,養(yǎng)成生物素養(yǎng)。
教師實習(xí)心得體會3
準(zhǔn)備了兩個星期的《小狗包弟》終于亮相講臺,雖然老師和同學(xué)的反響還是不錯的,可是自己覺得還是有很多地方值得學(xué)習(xí)和改正的。認(rèn)真是一種能力,在不斷的自我鞭策,自我認(rèn)知中完善自己,讓實習(xí)贏得最大的價值收益。
我自己覺得不足主要表現(xiàn)在一下幾個方面:
一、上課不夠自然,略顯緊張。真實和模擬的差別在一次的鍛煉中就能明顯的體會出來。沒上講臺之前,告訴自己已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分了,完全不需要緊張,可是在站上講臺的那一刻,內(nèi)心的緊張還是撲面而來。這次在17班上課,沒有完全的收放自如,略顯緊張反而讓人不知不覺的語無倫次。同學(xué)們還是很包容的,誠懇的提出了建議,也給予我很大的鼓勵。所以,還是需要多多聯(lián)系。
二、節(jié)湊稍快,沒有充分的展示給學(xué)生。這次的.PPT我在下面自己順了很多次,也一遍一遍的修改,盡量做到完善?墒窃谏险n的時候,明顯課堂的開頭節(jié)奏太快,學(xué)生沒來得及消化就翻到了下一頁,而課堂的后半部分就比較好。所以課堂整體的節(jié)奏是不均衡的,一方面是緊張造成的,另一方面還是鍛煉少的緣故。
針對上述問題,作為一個第一次登上講臺的實習(xí)老師,是很正常的。指導(dǎo)老師給我耐心的交流了好長時間,告訴我遇到上課突發(fā)問題,該怎么處理。盡管是一個實習(xí)老師,還是得要自信,儲備的知識層面其實遠(yuǎn)遠(yuǎn)可以應(yīng)對高中生,只是經(jīng)驗這方面不足,所以還是要相信自己,可以做的很好。
這一周,實習(xí)生陸陸續(xù)續(xù)的都開始講課了,我也去聽了其他實習(xí)生的課,大家都有很大的進(jìn)步,有老師的范兒,雖然我們在面對經(jīng)驗豐富的一中老師,顯得還是很稚嫩,很羞怯,可是給予我們舞臺,就會有更廣闊的天空,我們就會綻放更加美麗的姿態(tài)。
中文的實習(xí)生們,在河南最好的高中,我們要學(xué)習(xí)的還有很多很多,所以,遇到問題,千萬不要氣餒,不要迷茫,不要被動地坐等教導(dǎo),在該吃苦該奮斗的年紀(jì)和時光里,就不能選擇退縮和偷懶。泰戈爾說過:天空不留下鳥的痕跡,但我已飛過。雖然在這里我們講課的機(jī)會不多,可是執(zhí)著的付出和抓住機(jī)會的最大綻放就是我們對自己的最好交代。加油吧,中文實習(xí)生,用內(nèi)心對實習(xí)的篤定來讓自己問心無愧!
教師實習(xí)心得體會4
五個月的實習(xí)就這樣接近了尾聲,我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦,但很充實”。剛開始的時候,感覺時間好漫長,五個月呀,什么時候才能熬到頭啊。可是,轉(zhuǎn)眼間,最后一個月已經(jīng)來到了,當(dāng)這一天真的來臨,我突然對實習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情愫,真的不愿和學(xué)生們分開。訂崗實習(xí),讓我在快樂中獲了很多知識,我學(xué)到了許多教學(xué)管理經(jīng)驗,為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
“十年樹木,百年樹人!睂嵙(xí)以來,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近五個月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué),F(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
剛到實習(xí)學(xué)校以后,我們首先進(jìn)行了崗前培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容有教學(xué)工作、班主任工作、學(xué)校規(guī)章制度等方面,培訓(xùn)給我的最大收獲是自己在內(nèi)心認(rèn)可接受了思想上的轉(zhuǎn)變,我認(rèn)識到自己已經(jīng)有一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變成了一個實習(xí)老師。在這五個月的實習(xí)中,我有成功也有不足,但更多的是我覺得五個月的實習(xí)生活是我大學(xué)生活中濃墨重彩的一筆,給我留下了許多回憶。
培訓(xùn)完以后,我們在聽課和上課中來回切換,張主任給我們分配了指導(dǎo)老師,我的任課班級是高一十班,十班不像其他普通班那樣特別淘氣,反而學(xué)習(xí)的激情很大,第一個月我還沒有其他老師那種留的作業(yè)要收的意識,所以每次的作業(yè)我不收只是留在晚自習(xí)講,因為我覺得他們寫完了不用收,但是問題在第一次月考中凸顯了出來,學(xué)生們考了第四,中等水平,對于我來說無疑是一種打擊,為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會,鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。
在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。但是我不使用強(qiáng)制的方法。因為它雖然可以勉強(qiáng)維持課堂秩序但這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時認(rèn)真多了,還積極舉手回答問題。
對于作業(yè)的問題我也采取了新的'措施,每天留的作業(yè)第二天我就會收,我的辦公桌上幾乎每天都會有一摞作業(yè),用這種方法督促他們寫作業(yè)并且我也能很好地掌握學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵,開導(dǎo)。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機(jī)會,直至認(rèn)識了錯誤并改正為止。對于個別情況的學(xué)生,我會輔導(dǎo)他們,直到他們主動改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點糾正過來。
俗話說:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!迸d趣對于一個小學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,讓學(xué)生們喜歡上數(shù)學(xué)。終于,在我每天的思考和學(xué)生的主動學(xué)習(xí)下,在期中考試中我們班的數(shù)學(xué)成績是普通班第一,為了在下次考試中取得更加優(yōu)異的成績,我會制定符合我的學(xué)生的認(rèn)識程序與認(rèn)識水平。讓學(xué)生在有能力的基礎(chǔ)上,發(fā)揮學(xué)生的最大潛力,給學(xué)生制定的難點,應(yīng)與學(xué)生的認(rèn)識水平的難點合拍,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二,我會根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)體會和從學(xué)生中反饋的信息,思考并制定符合本班的教學(xué)設(shè)計及時修訂教案。第三,抓住知識的本質(zhì)特征,設(shè)計誘導(dǎo)學(xué)生思維的教學(xué)環(huán)節(jié),使學(xué)生在觀察、實踐、歸納、猜想和證明過程中,讓學(xué)生在知識探索中得到快樂與收獲。
經(jīng)過不懈的努力和對教學(xué)方法的改進(jìn),我所任教的高一十班在第三次月考中取得了第二的成績,在第四次月考中又一次沖到了第一,并且平均分高于第二名6分,是對我實習(xí)成果的特別肯定。在以后的生活中我會更加努力地教學(xué),“一分耕耘,一分收獲”不管起點如何,我相信前進(jìn)永不止步!
在我原有的認(rèn)識中,班主任工作是一個枯燥勞累的苦差事,在擔(dān)任高一10班實習(xí)班主任這五個月中,我對班主任工作有了新的認(rèn)識,擔(dān)任班主任可以帶給我們忙碌與艱辛,但更多的是我收獲了10班學(xué)生們的愛,在實習(xí)期間,我一直遵循的原則是尊重學(xué)生,給學(xué)生足夠的空間但要有底線,在教好我們班數(shù)學(xué)的同時,在穿著和言行舉止方面我都按照正式班主任的要求來要求自己,在擔(dān)任班主任期間,我利用年齡優(yōu)勢,自己在學(xué)生中建立威信的基礎(chǔ)上,與他們平等相處建立起和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待,尊重學(xué)生的尊嚴(yán)人格,得到了學(xué)生們的喜愛,在這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰。
為期五個月的實習(xí)生活馬上就要結(jié)束了,在這段時間里,我認(rèn)識了我的指導(dǎo)班主任、指導(dǎo)老師和一起工作的同行老師們,以及47個孩子們,在他們身上我學(xué)到了好多給了我好多幫助和啟示,我學(xué)到了在大學(xué)里學(xué)不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷,我學(xué)會了適應(yīng)生存環(huán)境,也提高了自己的教學(xué)能力和交流能力。
教師實習(xí)心得體會5
4月16日下午,我完成了我的第一次錄課。
曾經(jīng),我以為錄課是一件再平常不過的事情,我不能理解為什么有的老師為了一節(jié)優(yōu)質(zhì)課要下那么大工夫,提前要演練好幾遍?墒钱(dāng)攝像機(jī)真的對準(zhǔn)我時,我才明白,實際上我所能做到的和我想的大相徑庭。錄課和平時講課真的不一樣。
對于這次錄課,我做出以下幾點反思。
1、通過錄課,我發(fā)現(xiàn)了自己在教資教態(tài)上存在很大問題。 以前聽別的老師講課,教態(tài)自然,面帶微笑,和藹親切。剛開始錄課時,我就發(fā)覺了,我把雙手拄在了桌子上,而當(dāng)我試圖改正這個缺點時,發(fā)現(xiàn)自己竟還是會不自覺地去把手放桌子上。我的教法老師講過,這是萬萬不允許的,是教態(tài)的錯誤示范。錄課之后我發(fā)現(xiàn),這根本不是我當(dāng)時緊張的原因,而是我平時形成的習(xí)慣。人們都說,21天養(yǎng)成一個好習(xí)慣。而我很可能用了一個月的.時間養(yǎng)成了這個壞習(xí)慣,我愿意用21天,去慢慢改變這個壞習(xí)慣,讓自己的教姿教態(tài)越來越規(guī)范,做一個優(yōu)秀的老師。
2、通過錄課,我發(fā)現(xiàn)自己在課堂評價方面存在很大不足。這周的慕課講了教學(xué)評價,以前教法老師也給我們講過,我也有自己的見解,我認(rèn)為課上時,對學(xué)生應(yīng)該多鼓勵少批評,多看到學(xué)生優(yōu)秀的一面。我現(xiàn)在帶的是普通班,學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,自信心不足,我作為老師,更應(yīng)該在課堂評價上多肯定學(xué)生,多挖掘他們的優(yōu)點,給予反饋。這次錄課中,因為反映的是真實課堂,所以我并沒有刻意做過多準(zhǔn)備,也是為了讓教法老師多發(fā)現(xiàn)我的問題。當(dāng)學(xué)生回答問題后,我想給他一些反饋時,我發(fā)現(xiàn)卻臨時找不出什么話對他說,這肯定和我日常上課有關(guān),一般我上課時只會夸他們回答得好,或者是對,從來沒有從他們自身出發(fā)說出一兩句對他們肯定的話,我覺得這是我做得很不好的地方,以后我要學(xué)著組織語言,多學(xué)習(xí)理論知識,并付諸實踐,爭取下次在教學(xué)評價這塊有所提高。
3、通過錄課,我發(fā)現(xiàn)自己心理素質(zhì)差,不能全身心投入到我的課堂當(dāng)中。我認(rèn)為,一個優(yōu)秀的老師,即便在錄制公開課,展示課或者優(yōu)質(zhì)課時,都應(yīng)該保持和日常上課相同的狀態(tài),這可能要求的有點嚴(yán)苛了。但是,如果一個老師在錄課的時候,全身心融入到課堂當(dāng)中,融入到學(xué)生當(dāng)中,關(guān)注的點不在自己是否在錄課上,那這個老師不是很成功嗎?我想做這樣的老師,在我的每一節(jié)課上,把我自己的全部精力都放在課堂和學(xué)生當(dāng)中,外界什么因素都與我無關(guān)?墒沁@次錄課時,很明顯因為這個事情本身我變得緊張,我的學(xué)生課下也問我,老師你是不是緊張啊,臉都紅了。答案肯定是是的。我希望自己做一個踏踏實實講課的老師,不以物喜不以己悲,在課堂上,無論我心情如何,或者有什么讓我不安的事情,我都能把我所有的關(guān)注點放在我的課堂和學(xué)生身上,全心全意為他們付出我所有的心血,把課堂真的打造成學(xué)生攀登蜀山,遨游書海的樂土,只有我專注了,他們才會專注,我只能比他們更專注。
以上就是我對自己錄課所出現(xiàn)問題的反思,在以后的實習(xí)生活中,我會以此為動力,切實提高自己教學(xué)水平。
教師實習(xí)心得體會6
為期兩個多月的頂崗實習(xí)生活。經(jīng)過兩個多月的實習(xí)生活,讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會到一名光榮的人民教師所肩負(fù)的責(zé)任;叵雱偟**中心小學(xué)當(dāng)天,年輕的我們激動緊張,那時候我們在心里問自己:作為一名實習(xí)的學(xué)生,我們能做好嗎,我們能給學(xué)生們帶來什么?如今為期兩個多月的實習(xí)工作即將圓滿結(jié)束。
在這兩個多月中,我們經(jīng)歷了很多,這些從來沒有過的經(jīng)歷讓我們在不斷的進(jìn)步和成長,從剛開始上課的緊張拘束到慢慢的課堂中的談吐自如,我們在一天天的長大,也在一步一步實現(xiàn)從學(xué)生到老師之間角色的轉(zhuǎn)化。xx中心小學(xué)給了我們第一次:第一次真正站在操場上面對五十多張?zhí)煺婵是蟮拿婵、第一次與學(xué)生面對面的交流和溝通、第一次與多個老師探討交流教學(xué)經(jīng)驗以及在教學(xué)中遇到的各種各樣的問題、第一次看到自己在成長過程中的“成熟”
現(xiàn)在,把這兩個多月的收獲和感受和大家一起分享:
一、生活篇
時間很快,兩個多月轉(zhuǎn)眼間就過去了,在此期間留下了很多酸甜苦辣交織輝映的記憶。充實的生活很安心,也很快樂,讓我們充分感受到彼此之間溫暖和關(guān)心,兩個人一起從玉溪學(xué)校來到這里,我們便成了一個集體,寢室同行、形影不離,這里記錄了我們的歡笑、忙碌、進(jìn)步和成熟。
在xxx期間,我們一起備課,一起聽試講,一起討論問題,總之,在我們遇到問題的時候總是一起思考和解決,從安排運動會的各項事宜到表演節(jié)目的編排組織,再到生活中點點滴滴的幫助和共進(jìn),這些都讓我們覺得我們真的是一個團(tuán)結(jié)溫暖的好姐妹!
我們的實習(xí)老師是xxx老師,老師對我們的教學(xué)給了我們很認(rèn)真的指導(dǎo),對我們的生活也給予很熱心的幫助,并將他數(shù)十年的工作教學(xué)經(jīng)驗直接或者間接的傳授給我們。學(xué)校中的各位老師們也都很認(rèn)真熱情,在課余時候幫助我們完成實習(xí)的各項工作,在此特別感謝在xx中心小學(xué)的老師們,謝謝你們。
二、教學(xué)實習(xí)篇
在實習(xí)的日子里,我們主要負(fù)責(zé)二年級、五年級和六年級的體育課教學(xué)。在實習(xí)最開始的時候我們看指導(dǎo)老師上課,以一個“老師”的身份看他是如何上課的,學(xué)習(xí)他如何傳授知識、駕馭課堂,如何控制授課時間等等。通過聽課我發(fā)現(xiàn)教師不僅對知識和技能的把握很重要,對學(xué)生的課堂紀(jì)律、積極性的調(diào)動都很重要。只有把握好課堂紀(jì)律、學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,才能讓我們的學(xué)生在上課的時候真正的學(xué)到運動技能,并真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
在我們真正上課的過程中,我們認(rèn)真進(jìn)行課前的備課工作,剛開始即使充分準(zhǔn)備還是會緊張,在課堂教學(xué)中同學(xué)們積極熱情高漲的配合我們的`工作,讓我們充分感受到自己作為一名老師的責(zé)任,通過上課,我認(rèn)識到了自己的缺點和不足,在以后的授課過程中注意并即使改正了自己的缺點和不足,讓自己得到真正意義上的成長和進(jìn)步。到后來我們都能夠游刃有余的授課,我想這就是我們在成長過程中收獲到到的,它讓我們成熟。
三、課外活動訓(xùn)練篇
記得剛到實習(xí)學(xué)校的第一天,校長和教務(wù)處主任很熱情的接待了我們,在了解我們在學(xué)校的專業(yè)情況之后安排了我們實習(xí)的課程以及運動會團(tuán)體操節(jié)目。在此后的日子里,我們在正常上課之余便忙著準(zhǔn)備節(jié)目,從動作的編排到音樂的篩選再到最后的隊形編排,兩個人一起思考準(zhǔn)備,版納的冬天依舊很熱,太陽的出來的時候仍舊酷熱難當(dāng),我們本著對孩子們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,也本著對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度合作并且順利完成了學(xué)校安排我們的任務(wù)。
運動會上,在鏗鏘有力音樂聲中孩子們精彩的亮相,質(zhì)樸的白棉布襯衫,漂亮閃耀的手腕貼花,燦爛的笑容,激情的表演。贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師以及學(xué)生們的熱烈掌聲!我們發(fā)自內(nèi)心幸福的笑,我們真正覺得自己很有成就感,覺得我們沒有辜負(fù)孩子們對我們的崇拜和她們對我們的信任以及對節(jié)目的熱情與渴望~
四、總結(jié)
兩個多月的時間,無論是在生活、教學(xué)、還是課余訓(xùn)練,我們都真正找到了自己的定位,也更為深入的理解了“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵,也會在以后的生活學(xué)習(xí)中不斷的從事和完善自己,走好自己今后的人生之路,不管從事什么樣的工作,不管遇到什么樣的困難,都將堅持不懈、積極進(jìn)取!
教師實習(xí)心得體會7
實習(xí)了也有三個多月了,實習(xí)生活也要接近尾聲了。選修五有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)這本書也快要結(jié)課了,專題五這個專題的內(nèi)容比較少,頂多也就一周時間就可以結(jié)了這個專題,那前面學(xué)過的專題三和專題四是重中之重,然而,在講專題四的時候每節(jié)課都是趕課的狀態(tài),因為怕影響到教學(xué)進(jìn)度,耽誤了大家大一輪復(fù)習(xí)的時間,所以我也在努力備課,盡可能的一節(jié)課中給大家多講點知識,所以說,前邊的專題四的每一節(jié)課都是處在一種很緊張的氣氛中。
其實也是由于前段時間自己在備考教師資格證的面試,就放松了對學(xué)生課堂中的紀(jì)律管理,每節(jié)課講的也有些匆忙,學(xué)生們很容易就會控制不住自己的情緒,每次都會在我說到一個稍有聊點的話題時,便很興奮,難以收回來,但是我明白也不能因此就剝奪了學(xué)生在課堂中放松自己發(fā)表自己觀點的機(jī)會因為課堂畢竟是學(xué)生為主體的課堂。一節(jié)課要緊松有度,在我們講的內(nèi)容太難的時候,學(xué)生已經(jīng)消耗了大量的腦細(xì)胞,他們的注意力也集中了好久,這時就需要我們給大家一個放松的`時間,比如插播一個化學(xué)家的小故事,或者是針對課堂上講的某種物質(zhì)在生活中的用途,這樣也有利于大家在了解化學(xué)史的同時,更能知道化學(xué)與生產(chǎn)生活實際相聯(lián)系,能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生感覺化學(xué)也不是那么枯燥乏味,并且更重要的是實現(xiàn)了三維教學(xué)目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
有一次在75班的一節(jié)課上,在差不多講了大半節(jié)課的時候,正好講到多羥基醛和新制氫氧化銅反應(yīng)的實驗與方程式時,大家都有些疲倦了,回答問題的聲音也小,回答問題的學(xué)生也沒幾個,那我見到這樣的情況,就給大家補(bǔ)充了一句:在未加熱前是什么現(xiàn)象呢?他們說是顯藍(lán)色,然后我又接著說:這個藍(lán)色其實是一種絳藍(lán)色。他們聽后都感覺很意外,后來我幽默的問:絳藍(lán)色是一種什么顏色呢?他們搖頭,然后我說:就是那種絳藍(lán)色。他們都笑了。然后關(guān)于這個絳,我又聯(lián)系到了楊絳和錢鐘書的故事,然后他們超級興奮,后來我告訴他們我很喜歡楊絳先生,希望大家有機(jī)會都去讀讀人家寫的那本《我們仨》,并告訴他們以后可以用到自己的作文素材上。他們點頭表示同意,最重要的一點是,此時此刻他們都不困了,對接下來的課都聽的很認(rèn)真,課堂效率還蠻高的。
一節(jié)課需要緊松有度,才能讓學(xué)生在保持一個平穩(wěn)心態(tài)的情況下,達(dá)到最高的課堂效率。
教師實習(xí)心得體會8
目前作為一名實習(xí)老師,雖然有著豐富的理論知識,但是在教學(xué)方法、技巧等方面我們還存在很大的不足。所以聽自己老師的課以及聽其他實習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗最直接的方法。正所謂“三人行,必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>
今天去聽了一位崗友的講課,付秋陽所任教的科目為化學(xué),在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大,但是她所任教的班級恰好與我是同一個班,而且我們之間還有一個共同處,同樣是任教文科班,因此,雖然授課內(nèi)容不同,但這一節(jié)課下來還有很多的收獲。
第一,上課十分幽默是這位老師的特點。課程內(nèi)容中串插了多個小故事,同學(xué)們都聽的得津津有味,很能引起學(xué)生的興趣,同學(xué)們上課的注意力也集中了許多。但是,這種方法有利也有弊,小故事雖然很能吸引注意力,但相對來說,也特別浪費時間,講述太多的小故事會拖慢課堂進(jìn)程,這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂,使用時要注意時間安排。
第二,都上文科班的特點,所以有著相同的感受。對于重點來說要強(qiáng)調(diào)的特別直白,語調(diào)的起伏不能引起他們的重視,這是我們倆共同的問題,還是文科班的特點還需要在向有經(jīng)驗的老教師請教。
第三,她對學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解。這個班級的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生,秋陽明顯比我要了解學(xué)生。她知道哪個同學(xué)對航模更了解、哪個學(xué)生對鋼鐵冶煉更感興趣。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多,因此對學(xué)生了解不夠透徹的原因,但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題。
第四,對教材相當(dāng)熟悉,她已經(jīng)可以脫離課本講課,并且在同學(xué)們在需要看書的時候告訴同學(xué)們看書上第幾頁,這是我所做不到的,以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣,現(xiàn)在才知道,只要自己用心備課,也是可以的。
第五,也是最重要的一點,在秋陽上課的整堂課里,對學(xué)生做出積極地正面的鼓勵性的評價是她的的.一大特色。比如說帶頭給回答問題的學(xué)生鼓掌,在學(xué)生回答完問題之后,多表揚他們,夸贊他們基礎(chǔ)很扎實,大家都很用功。這樣同學(xué)們上課的激情會高很多。讓同學(xué)在一種寬松、和諧、愉快的氣氛中,使學(xué)生以自信、自強(qiáng)、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是在文科班中,他們對這種非高考科目重視度不夠,高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果,反而會激起逆反心理,結(jié)果適得其反,運用鼓勵式教學(xué)的方法效果可能會更好。
秋陽雖然不是名師,但是我們的教學(xué)水平相差不多,所遇到的教學(xué)問題也有相似之處,從她身上更能看到自己的問題與不足,發(fā)現(xiàn)問題后才能及時改進(jìn)。
教師實習(xí)心得體會9
“行是知之始,知是行之成!蔽艺J(rèn)為這句話十分符合教育教學(xué)的理念,對于學(xué)生的學(xué)習(xí),首先學(xué)生在想要獲取知識,就必須通過自己的實踐,實踐行動是獲得知識的開始,知識的獲取是行動實踐的結(jié)果,在經(jīng)過這一兩個月的頂崗教師生涯過程中,我感覺作為一名老師的成功之處不僅僅是把所擔(dān)任的學(xué)科教好,把自己的學(xué)生教導(dǎo)好,提高課堂氛圍亦是非常重要的環(huán)節(jié)。課堂氛圍搞好是學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣的首要條件,是進(jìn)行下一步工作的催化劑,下面是我的一些小小的教學(xué)心得:
一、 善于傾聽學(xué)生的聲音
教師要善于傾聽,傾聽是一種容納與尊重。會積極傾聽的教師能夠?qū)⒆约喝康淖⒁饬Χ挤旁趯W(xué)生身上,給予對方最大的、無條件的、真誠的關(guān)注,對于一個教師來講,傾聽是十分重要的,在上課的過程中,傾聽能夠掌握學(xué)生的知識接受能力,和更好的掌握學(xué)生們的知識掌握情況,同時傾聽更能夠給一些學(xué)生一些自信心,讓學(xué)生更有興趣去學(xué)習(xí),當(dāng)學(xué)生感受到這種興趣,學(xué)生就會對學(xué)習(xí)感興趣,逐漸規(guī)范自己的學(xué)習(xí)行為,在無形中給予學(xué)生一些鼓勵,能夠用一些恰當(dāng)?shù)陌凳緛肀磉_(dá)對學(xué)生的關(guān)心。做一個善于聆聽學(xué)生心聲的老師,才能知道學(xué)生在想什么,對于提高課堂氛圍是非常重要的環(huán)節(jié)。
二、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識
所謂培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,就是教師所教授的課程最好不要禁錮學(xué)生的思考,要讓他們發(fā)揮想象的空間,在課堂上多多鼓勵學(xué)生要積極動腦、動手。那么怎么培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢,比如在課堂當(dāng)中,我們就可以訓(xùn)練學(xué)生的一題多解的意識,多多鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識,平時在課堂中,鼓勵學(xué)生從不同的角度思考問題,在讓學(xué)生學(xué)到知識的同時也發(fā)展能力,也充分發(fā)揮了他們的想象力,鼓勵他們在課堂上積極發(fā)言,調(diào)動課堂氣氛。
三、 讓學(xué)生感到被重視
作為老師,我們應(yīng)該時刻更新著自己的教育觀念,根據(jù)素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)該全面面向?qū)W生,關(guān)注到每一個學(xué)生,并且在教學(xué)的過程當(dāng)中,擁有多元化的評價的方式,不能夠僅僅用成績的好壞來評估學(xué)生是否優(yōu)秀,我們不能單單只注意學(xué)習(xí)好的學(xué)生,要盡可能照顧到每一位學(xué)生,要讓學(xué)生感受到自己在課堂上是被重視的,激發(fā)了學(xué)生們的自信心,這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)此學(xué)科的.積極性,同樣也能夠活躍課堂氛圍。
四、 消除學(xué)生對課堂的恐懼感
教師在樹立自身威嚴(yán)的同時也應(yīng)該建立自身的親和力,擁有親和力的老師自然會受到學(xué)生的喜愛,不要讓學(xué)生帶著恐懼感上某一課,讓課堂充滿溫馨與平等,會更好促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)行,也能夠提高課堂氣氛。
總而言之,“千里之行,始于足下。”只有我們自己去通過頂崗實習(xí)的過程中,不斷的探索,不斷地總結(jié)經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)和生活的過程當(dāng)中,給予學(xué)習(xí)鼓勵,讓他們的自信心得到滿足,激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教育方式才能夠達(dá)到意想不到的效果。
教師實習(xí)心得體會10
實習(xí)就剩下短短的一個月了,如何站好最后一班崗,我想了很多辦法幫助學(xué)生們更快的進(jìn)步。
授人以魚不如授人以漁,教給孩子再多知識也不如交給他們做題的方法技巧?傉f興趣是孩子最大的老師,所以運用多種方法讓孩子們對這一學(xué)科更感興趣,比如說讓更加接近他們的現(xiàn)實生活,讓評語更加生動活潑都是不錯的辦法。在學(xué)科學(xué)習(xí)上,語言不外乎聽說讀寫,英語也是這樣。
所以在學(xué)科教學(xué)上我將在這四個方面訓(xùn)練我的小孩們。首先說聽力,在堂上我已經(jīng)有意慢慢增加學(xué)生們上的堂用語,逐步向純英授的方向努力,這就在無形中慢慢鍛煉他們的英語聽力。其次,充分運用發(fā)的英語聽力練習(xí)冊,保證每個單元都能跟著進(jìn)度練下,充分利用早讀時間練習(xí),達(dá)到在有限的時間里最大限度的.提高他們的英語聽力能力。說這一方面不僅僅是對于內(nèi)容的說,更是對于本知識點中語法的運用以及口語練習(xí)。讓孩子們敢于說,敢張嘴才是目的主旨所在。幾十年總在講我們學(xué)的是啞巴英語,卷子做了很多但不敢張嘴,所以要改變這個現(xiàn)象我們就要鼓勵孩子們敢于張嘴,大膽的說出。
讀上說,鍛煉學(xué)生們fastreading和intensivereading的能力,使學(xué)生們達(dá)到在有限的時間里最大限度的提取自己所需的知識。與此同時不僅僅將眼界局限于現(xiàn)在,而是推薦他們等多的英語讀物,拓寬英語的閱讀面。我們常說語感,語感的培養(yǎng)從哪里呢,就是從讀和說上,有的時候說得多了,語感就練出了,我們甚至可以利用語感做很多題。寫我將會注意兩方面,一個是寫的內(nèi)容,做到語法和拼寫不出錯、少出錯,二是做到學(xué)生們對于字的書寫的提高。一手好字總會加分不少,所以書寫也至關(guān)重要。
此外,成績從不是判斷一個孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)。對于這個階段的孩子說一起皆有可能,他們有著很大的可塑性和變化空間,但有的時候也會容易走彎路,所以,要多和孩子們談?wù)勑牟⒓皶r關(guān)注他們的內(nèi)心變化、走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,明白孩子們的困擾和疑惑所在,才能幫助他們更好的進(jìn)步。
走近學(xué)生更要走進(jìn)學(xué)生,未可期,一起進(jìn)步吧!
教師實習(xí)心得體會11
1、利用猜想調(diào)動學(xué)生的積極性。
猜想的過程是以學(xué)生為中心的思維發(fā)散過程,通過猜想力的鍛煉和培養(yǎng),激發(fā)和保持學(xué)生研究物理問題的濃厚興趣和欲望,從而使學(xué)生自覺地、積極地去探求物理知識。這對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性能起到重要作用。
2、啟發(fā)思維,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。
利用猜想可以提高學(xué)生的分析力、觀察力、操作力和其他方面的技能,可以使物理教學(xué)過程變成學(xué)生積極參與的智力活動過程,鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力、探討研究問題的能力,使學(xué)生的思維得到發(fā)展,為創(chuàng)造力的孕育、萌發(fā)創(chuàng)造了條件。
3、準(zhǔn)確地把握好答疑的方式和技巧。
在教學(xué)實踐中,根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況、思維能力的差異,一般采用“點撥式”答疑,或“直接式”答疑。答疑時可以利用實驗,化抽象為具體;也可以利用類比,化無形為有形。如有的學(xué)生提出為什么在電路中任意兩點間用導(dǎo)線相連后干路中的電流總是大于或等于原來值時,則用兩水渠之間增開一條溝通兩渠的水道(相當(dāng)于電流多一條通路)后單位時間內(nèi)總的水流量(相當(dāng)于單位時間內(nèi)通過干路中某一截面的電量——總電流)總是大于或等于原有值的實例來類比,學(xué)生就比較容易接受。
4、合理的利用教材中的插圖。
教材中編入的大量漫畫插圖,可寓揭示物理現(xiàn)象、物理規(guī)律于有趣的生動活潑的.畫面之中。學(xué)生很容易回到現(xiàn)實生活中去體驗,回顧生活中的物理現(xiàn)象,他們感到物理就在我們身邊。這樣學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得活躍,感覺到身邊的物理現(xiàn)象自己可以用物理知識解釋了,在成功的喜悅中求知欲就會油然而生。
5、發(fā)揮多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢。
創(chuàng)建物理情景、渲染氣氛,增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。在課堂教學(xué)中合理借助于多媒體技術(shù),可以輕松的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入直觀、形象、甚至虛擬的場景,使學(xué)生猶如身臨其境,學(xué)習(xí)興趣倍增。如在講授"光的直線傳播"這一節(jié)時,教師利用多媒體技術(shù)播放本世紀(jì)地球上第一次出現(xiàn)日全食情景來引入新課,學(xué)生會被日全食美麗、壯觀、奇妙的情景深深吸引。教師適時提出問題:地球上為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象?其中包含了什么物理道理?這樣可啟發(fā)學(xué)生的思維,教師再結(jié)合其他生活中的例子,指導(dǎo)學(xué)生得出光沿直線傳播的結(jié)論,這會給學(xué)生產(chǎn)生難以忘懷的印象,從而加深對光沿直線傳播的認(rèn)識。
教師實習(xí)心得體會12
感覺是在一瞬間,一個月的辛苦而有意義的實習(xí)生活就要結(jié)束了。這份艱辛,這份感悟?qū)τ谖覀儗嵙?xí)小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習(xí)的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作,以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、數(shù)學(xué)科指導(dǎo)老師游興奴和班主任的支持和指導(dǎo)下,我的實習(xí)工作了得了很圓滿的成功。總結(jié)起來包括下面幾個方面。
一、教學(xué)工作
1、聽課、準(zhǔn)備階段
第一周是聽課周。我先認(rèn)識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況,主要是掌握他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后,認(rèn)真聽原任老師上課,F(xiàn)在的聽課目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現(xiàn)在注意的是觀察老師怎樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間。作好聽課記錄,多學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。數(shù)學(xué)老師給我的印象最深。第一個就是他每節(jié)課都很會引入,而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有激情的老師,也很細(xì)致,很有想法;對每節(jié)課的重難點、教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都處理得很好。第三個就是他給學(xué)生很多現(xiàn)象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實戰(zhàn)階段
第二周,我們小組就開始上臺講課,進(jìn)入課堂教學(xué)實踐。上課前我做足了準(zhǔn)備工作,在活動室試講給老師看,并接納他的很多意見,比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書。上課期間,我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課后學(xué)生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n,試講虛心請教數(shù)學(xué)老師,聽取老師的意見,努力改進(jìn)不足,認(rèn)真上好每一節(jié)課。
3、評改作業(yè)、試卷
數(shù)學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫在作業(yè)本的和階段練習(xí)卷。我認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)。并注評語,批改試卷,將學(xué)生作業(yè)中的問題和試卷的問題及時的反映給指導(dǎo)老師,協(xié)作老師作分析總結(jié)。看哪些方面需要講或強(qiáng)調(diào)。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對輔導(dǎo)學(xué)生。
4、課后輔導(dǎo)學(xué)生
我一直注重加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,數(shù)學(xué)的問題總是問不完的。通過他們的問題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺到在快樂的學(xué)習(xí)中掌握技術(shù)和技能。
二、班主任工作
我擔(dān)任四(1)班的實習(xí)班主任。經(jīng)過一個多月的實習(xí)生活,我收獲匪淺。
1、見面、熟悉、計劃階段
這幾天,我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細(xì)的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、班級紀(jì)律、班干部工作、個性等方面分析,提出了一個總體的目標(biāo),并做出了4周的活動安排。在以后的工作中逐一實施。
我相信,只要走到學(xué)生當(dāng)中去,真心的想學(xué)生所想的,做學(xué)生所希望的,我會成為這群孩子的好朋友。
2、落實班主任工作
接下來的時間,我?guī)缀趺刻於几鷮W(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況。我覺得,只有你對學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實習(xí)中,我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合,可能我的他們的愛有點過度,以致于有時有點遷就他們。我想對學(xué)生的愛一定要有一個度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。
對班里的清潔工作,也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時我們班主任跟著大伙一起清潔。
我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設(shè),參與班級管理工作;除了常規(guī)工作外,有時輔導(dǎo)一下學(xué)生出黑板報。
3、主題班會
活動主題:《讓綠色永駐》
活動目標(biāo):通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護(hù)環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護(hù)環(huán)境的實踐活動之中去。
活動重點:充分認(rèn)識保護(hù)生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。
活動關(guān)鍵:寓思想性于整個活動過程之中。
三、小結(jié)
此次我在武夷學(xué)校實習(xí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)校指導(dǎo)老師都給了我很多的指導(dǎo)和幫助,給了我很多的鍛煉機(jī)會。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,老師們的嚴(yán)格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生無比的關(guān)懷,都給我樹立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺,老師悉心指導(dǎo),反復(fù)修改,使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個月里,我確實的感受和融入到班級管理中。短短的.一個月,我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識,把理論運用到真正的課堂教學(xué)中,而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過了這段日子的實習(xí),也讓我更近一步的接觸了社會,解了老師在課堂之外的那一面。認(rèn)識到人民教師的光榮職責(zé),從而樹立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。此番實習(xí),我從一個尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個成熟的教師靠近,滿載而歸,從此將激情邁向我的教師生涯。
教師實習(xí)心得體會13
作為老師我覺得最應(yīng)考慮的問題就是如何上好一節(jié)課,教師的責(zé)任是教書育人,這四個字看起來簡單實則有千斤重。春風(fēng)化雨育桃李,桃李滿天下。這便是對教師的真實寫照。那么如何做一名好的教師,又該如何上好一堂課呢?
今天參加崗前培訓(xùn),感覺自己受益匪淺,以下是自己的一點心得體會:
一、情境導(dǎo)入是關(guān)鍵
好的開始便是成功的一半。一個好的引入會讓學(xué)生們集中注意力,對本節(jié)課提起興趣。對于這一點我深表贊同。我教的班級是文科普通班。文科生感性思維比較強(qiáng),對于故事一類的事物比較敏感,如果用他們感興趣的事或物作為引入往往事半功倍。在講元素周期律那一節(jié),電子結(jié)構(gòu)的'模型是類似于洋蔥的形狀,一層一層的,在上課之前我為他們放了一首洋蔥,這一課學(xué)生的注意力都比較集中,效果反應(yīng)也比較好。高一的學(xué)生正處于青春期,活潑好動,讓他們帶著興趣去學(xué)習(xí)再好不過。
二、合作探究是手段
現(xiàn)在倡導(dǎo)以教師為引導(dǎo),學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式。小組合作這個方法既能鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力又能讓學(xué)生對問題有深入的了解。在聽課學(xué)習(xí)的過程中我發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的教師都是把問題拋出來,讓小組討論,討論結(jié)束之后找個代表回答一下問題,對于這個組解決不了的問題找其他的組來回答一下,最后實在解決不了的問題由教師引導(dǎo)回答。這樣的教學(xué)模式避免了以往教學(xué)中“一言堂”的現(xiàn)象,真正讓學(xué)生成為課堂的主體。提高了學(xué)生的合作意識,培養(yǎng)了學(xué)生的邏輯思維能力。先學(xué)后教,有的放矢。
三、教師點撥是方法
對于問題學(xué)生有自己的思考方式,可能會不太成熟不太正確,這個時候教師的作用就顯現(xiàn)出來了,對于學(xué)生不理解的地方,進(jìn)行點撥,對于易犯得錯誤對學(xué)生進(jìn)行重點強(qiáng)調(diào)。并給出學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)答案,這樣才能讓學(xué)生知道自己錯在了哪里,下一次重點注意,這節(jié)課才會有效果。
四、變式訓(xùn)練是提升
課本畢竟是基礎(chǔ),對于高考而言,課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以需要在課堂上對知識做一個及時鞏固和提升。讓學(xué)生們學(xué)會舉一反三,對知識有更深的理解,真正提升學(xué)生的水平。
五、課堂小結(jié)是精髓
俗話說鳳頭豬肚豹尾,一堂好課,有一個好的開始也要有一個好的結(jié)束。在一節(jié)課的結(jié)尾需要教師把這節(jié)課的重點內(nèi)容總結(jié)出來,讓學(xué)生反復(fù)理解記憶。短時記憶的內(nèi)容很多,但逐漸會被遺忘,所以需要不斷地強(qiáng)化,布置課下作業(yè)也是這個道理。
教學(xué)相長,與學(xué)生的相處也能從他們身上學(xué)會很多。學(xué)生們就像是開放的蓓蕾,我們要做的是精心栽培,等待春暖花開的時刻。希望在頂崗實習(xí)的日子里能夠不斷提升自己,不負(fù)韶華,以夢為馬。
教師實習(xí)心得體會14
來到xx四中已經(jīng)兩周了,數(shù)學(xué)課的第一章馬上就要結(jié)束了,這十天的課里,我只看了兩天的晚自習(xí)。數(shù)學(xué)這個科目真的很神奇,也許其他老師感覺不到,雖然我只帶一個班,但是一晚上會有兩節(jié)晚自習(xí),同學(xué)們的問題真的很多,我想,我的晚自習(xí)那么少,平時在辦公室備課?墒撬麄兪裁磿r候能夠抽出時間來做數(shù)學(xué)題呢?期間,我問導(dǎo)師:“老師,下節(jié)課應(yīng)該講到哪里呢?是講書還是練習(xí)冊呢?”導(dǎo)師跟我說:“講講練習(xí)題,給他們時間做一做”,此時,我真心感覺懵了……課上的時間給他們做題?這樣會不會有點浪費了寶貴的時間?然后,再一想,他們沒有時間做題啊,除了下課時間,這些孩子是寄宿生,9點半就必須睡覺,8點20就放學(xué)了,然后洗漱,半小時學(xué)習(xí)。可是數(shù)學(xué)題不能急!就要自己去琢磨,尤其是程度差一些的學(xué)生。
在這和學(xué)生磨合的兩個星期里,我努力的記住每一個小朋友的名字,努力的觀察、試探他們的知識掌握到哪個程度,哪怕班級的最后一名也不放棄,雖然現(xiàn)在有10多分的,我相信經(jīng)過我的.努力,他們哪怕只能多出5分,那么他們的知識其實也記住了很多,現(xiàn)在也許跟不上進(jìn)度,但是計算題,需要的過程思路,大部分的都能清楚的寫出來。
課下,我給程度低的學(xué)生出不同的題,分別測試哪部分不會!并且一步一步將落下的知識點撿起,并且能夠融入到現(xiàn)學(xué)的知識中!雖然這是一個漫長的過程,不過,我希望自己能夠?qū)λ麄冐?fù)責(zé),對他們每一個人負(fù)責(zé),只要他想學(xué)!我就將我所知道的,我能付出的最大努力,奉獻(xiàn)給他們。這兩個晚自習(xí),我?guī)缀跷丛⑦^,不斷的有學(xué)生問我各種問題,他們的求知欲,他們的提前學(xué),他們對問題得不到解答的急切!好可愛!真的好可愛!采用的教學(xué)方式也是小組討論。如果小組中有一個會的,那么他負(fù)責(zé)教會另外三個人。如果是一道難題,那么采用,我先講一遍,然后小組討論,不會的弄會,這樣我發(fā)現(xiàn),會的人真的會變很多。講課也是,先采用導(dǎo)學(xué),然后給學(xué)生時間研究,然后小組討論,最后找很多學(xué)生上黑板上做類似題目,加深印象,其他同學(xué)在紙上作答,此時教師負(fù)責(zé)在小組間,分批教學(xué),回答問題或者給予提示!再找同學(xué)批改黑板上的同學(xué)的答案,加以改正。然后,教師針對他們的錯誤總結(jié)給予適當(dāng)?shù)膹?qiáng)調(diào),提點!
最后總結(jié)這堂課的教學(xué)目標(biāo),重難點!也許這現(xiàn)在不是最好的辦法,不過確實很符合班級兩級分化差距大的情況,我希望,經(jīng)過這一學(xué)期,我的孩子們前面的孩子依然領(lǐng)先,后面的最大化的能擠到中等生的行列里!開開心心玩數(shù)學(xué)!喜歡數(shù)學(xué)!
教師實習(xí)心得體會15
這周放五一勞動節(jié)假期的時候,我和另一位實習(xí)老師沒有給學(xué)生布置太多的作業(yè),而是讓學(xué)生們寫了幾篇日記,想讓學(xué)生們記錄下來自己五一小長假時候出去游玩或者做其他什么活動的所見所感。我認(rèn)為這種方式可以幫助同學(xué)們記錄下生活中的有意義的事情,也可以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。在這幾次的日記上交后,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的寫作能力都有了或多或少的提升,可能與一周三篇的日記有關(guān),還可能與最近給同學(xué)們在閱讀課上所做的積累有關(guān)。不管怎樣,學(xué)生們的語文能力都有了提升,這也是我所喜聞樂見的',希望學(xué)生們在我們兩位實習(xí)老師的努力下,能夠更喜歡學(xué)習(xí)語文,更加熱愛跟語文有關(guān)的事物。
放假在家的時候,我還去了一趟書店,在書店里我逛到了小學(xué)的教輔書。不自覺的就翻開看了看,尤其是基本課外閱讀的書,我在小學(xué)的時候就曾經(jīng)看過。我把我認(rèn)為非常好的閱讀書買了下來,準(zhǔn)備以后在閱讀課上和同學(xué)們一起閱讀、一起賞析。我還發(fā)現(xiàn)了一本書,叫《小屁孩日記》,這是一系列的書,以日記的形式記錄班級所發(fā)生的有意思的事情。我翻了翻,每一篇都寫得十分有趣。我找到了三年級的那本,叫《小屁孩日記——三年級怪事多》。把學(xué)生們的在校生活寫的非常有趣,我覺得學(xué)生們也一定非常喜歡看,所以我把這本書買了下來,準(zhǔn)備讓班里同學(xué)在上課之前輪流上講臺給大家讀。這種方法既可以給同學(xué)們分享日記里的故事,也可以訓(xùn)練學(xué)生們的閱讀能力,有好的地方同學(xué)們還可以作為積累,也順便提升了寫作能力。這么多的好處,何樂而不為呢?
希望在我的努力下,學(xué)生們的語文素養(yǎng)能夠更上一層樓!
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