幼兒園6s的心得體會

時間：2023-09-28 12:57:03 心得體會范文我要投稿

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幼兒園6s的心得體會

　　當我們受到啟發(fā)，對學習和工作生活有了新的看法時，可以記錄在心得體會中，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結方法。怎樣寫好心得體會呢？以下是小編為大家收集的幼兒園6s的心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園6s的心得體會

幼兒園6s的心得體會1

　　此次學習，讓我受益匪淺。百花附幼園把6s精細化管理體現的淋漓盡致。從中我充分認識到6S管理的好處，還要把6s管理養(yǎng)成良好的習慣，認認真真地把工作中的每一件“小事”做好，必將為培養(yǎng)幼兒的優(yōu)秀品質發(fā)揮極大的作用。此次，也給予自己往后的在管理落實6s有很大的啟發(fā)。當走進百花附幼后廚，從進門開始就有醒目的標簽提示。廚房的管理小細節(jié)，廚房內設有廚房工作人員專屬醫(yī)藥箱站，到處都是用心和規(guī)范的身影；園內的每一處有著6s規(guī)范標識，每處都考慮到幼兒自身安全和教師使用的便捷。通過規(guī)范現場、現物，營造一目了然的工作環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習慣，其最終目的'是提升人的品質。培訓課件中，百花附幼的后勤人員不管是保安、水電工師傅和倉管員的課件，都能看到他們不斷的堅持在做6s管理；不斷改善處理工作中每一處小細節(jié)，把更好的呈現展示給大家看，服務到位。讓我反思，要如何更好的把學到的6s精粹管理帶到自家幼兒園中，讓自家幼兒園變的更上一層樓！

幼兒園6s的心得體會2

　　作為一名幼兒教師，每天面對一群孩子。因此，認真做好班級的管理工作，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了。

　　在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現幼兒園的保育和教育目標，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑的成長。

　　常規(guī)教育要日常抓，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。它包括了生活常規(guī)、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習慣、在園的`生活習慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容，有內容、有計劃的開展教育教學的工作。

　　常規(guī)教育要抓重點、反復地抓

　　幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復的練習，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

　　一日活動的流程

　　來園——晨間活動——進餐——餐后活動——盥洗/入廁——午睡——戶外活動安全——離園安全

　　來園接待活動

　　1、用恰當的稱呼，與每位幼兒家長親切問候。

　　2、提醒家長有特殊囑咐事情登記(如吃藥、幼兒心情等)

　　3、請蹲下來與個別幼兒交談，穩(wěn)定情緒。

　　4、提醒幼兒有禮貌向家長告別。

　　5、與保育員溝通今天活動須知。

　　晨間活動

　　1、準備好體育器械，并指導幼兒有序進行活動2、觀察幼兒來園狀態(tài)，對有異常的幼兒要特別關注。

　　進餐前入廁活動

　　1、餐前組織講故事，聽音樂等，讓幼兒安靜下來。2、教師在分餐前洗手、戴口罩，餐具餐巾有序擺放。3、告訴小朋友今天吃什么，有什么好處?4、提醒幼兒正確使用餐具，保持安靜，根據幼兒實際情況添飯。5、餐后半小時給有服藥登記的幼兒服藥，認真審查登記情況。

　　餐后活動

　　1、餐后安排幼兒進行分組區(qū)角活動。

　　2、教師有目地指導，活動場地安靜、有序。

　　盥洗/入廁

　　1、指導幼兒正確進行洗，入廁后沖水。

　　2、不擁擠，不打鬧，注意安全。

幼兒園6s的心得體會3

　　1、以人為本，柔性管理幼兒園的工作，其實，從管理的角度來講，主要就是“人”的工作。

　　當幼兒園管理者把教職工的“急、難、苦、需”裝在心里時，教職工才會為幼兒園的“急、難、苦、需”獻計出力，其迸發(fā)出不可估量的創(chuàng)造性，這當中管理者的真誠、信任、尊重溫暖了教職工的心，教職工的熱忱、忠心、努力和創(chuàng)造，又激起了管理者的勁。

　　自信對一個人的成長至關重要。

　　我們經常強調要相信孩子，鼓勵孩子，支持孩子，這樣才能幫助孩子樹立自信，促進孩子健康成長。

　　教師的成長同樣如此。

　　工作中，我相信每一位教師，鼓勵他們去探索。

　　我注重捕捉教師的每一點進步，堅持做到多一點引導和幫助，少一點批評和指責。

　　當教師有創(chuàng)新想法時，我及時肯定，鼓勵他們去實踐。

　　當教師遇到困難時，我就給他們提供支持。

　　當教師取得成績時，我及時肯定，幫助他們樹立繼續(xù)創(chuàng)新的信心。

　�。ㄎ覉@的劉老師是民辦教師轉正的，由于沒接受過正式專業(yè)培訓，基本功地底子薄，業(yè)務能力較弱，以前無論舉行什么活動都逃避，躲開，理由是我不行，我不會，越是這樣越沒有自信，什么也不參加，不參加就沒學習的機會，沒提高的機會。

　　今年六一兒童節(jié)聯(lián)歡會，教師們有一個才藝展示，我得知劉老師跟她的丫頭學了一段時間的手風琴，我就對她說：你就展示手風琴獨奏吧。

　　她說：哎呀，不行，我剛學，不熟練，再說面對那么多的家長我緊張，我來不了。

　　我對她說：沒問題，我相信你，這是一個鍛煉的好機會，你好好練練。

　　等鄉(xiāng)基本功能力測試的時候，你才藝展示還是手風琴獨奏，這是一個亮點啊。

　　她勉強答應了，但是后來好幾次又打退堂鼓，我對她說的始終只有一句話，就是：我相信你能行，沒問題，加油吧！

　　聯(lián)歡會那天，雖然緊張，但是她表現的很棒，鄉(xiāng)基本功測試中，她的成績也有了很大的提高，后來她對我說：“多虧你一直鼓勵我，我才有了信心，要不然，我是不會有這么大的.收獲的，我現在才知道，世上無難事，只怕有心人，只要有信心，就一定會成功的。

　　逐漸地，劉教師的自信心增強了，工作中敢于挑戰(zhàn)自我，在專業(yè)成長的道路上不斷前進。

　　2、團隊精神，凝聚人心幼兒園是以“清一色”女子為主的教育機構，免不了多點小糾紛啊，小隔閡啊什么的，女人嗎，細膩，敏感，也屬常事。

　　面對老師們的“個性”、“自我”，個人的觀點是：尊重個性，鼓勵創(chuàng)新。

　　作為一個園領導，是“一家之主”，是教師的主心骨。

　　而只有園長一人，縱然有再大的本事也是孤掌難鳴，因為我目睹過班子成員中整天拉幫結派、教師四分五裂而造成的不良后果，我厭惡這種環(huán)境，所以更渴望和諧的工作氛圍。

　　因此我在幼兒園管理中十分注重營造一個民主、團結、融洽、活躍的工作環(huán)境，創(chuàng)設相互尊重、相互信任、協(xié)調和諧的氛圍。

　　我倡導工作象工作，生活是生活。

　　工作時我是領導，絕對不允許誰馬馬虎虎，誰有應付心理，誰不負責我絕不客氣，毫不留情，而工作之余我們是姐妹，徹底放松，釋放工作壓力。

　　說實在的，老師們的辛苦和不易，大家應該是都看在眼里的吧。

　　所以，不要太在意她對衛(wèi)生整理的不及時或偶爾對工作態(tài)度的散漫，也許她今天不舒服，也許有什么心事。

　　但是，她們都有閃光點，揚其長，避其短，便會有很和諧的工作氛圍，這種環(huán)境下，學習和教育教學還能差了嗎

　　所有的鏈條節(jié)緊緊地連接在一起，保養(yǎng)的好，自行車的運行自然正常。

　　經過幾年的磨合，目前我們全體人員團結、和諧、快樂地工作著。

幼兒園6s的心得體會4

　　通過觀看《班級6S管理》學習視頻，受益匪淺。不僅學習了6s管理，還了解了5s管理。6s管理包括：整理、整頓、清理、清掃、安全、素養(yǎng)。舉例說明了相關做法，比如：豎立、書脊外置、按照一定順序，同時了解了班級公約等一系列知識，非常期待下次知識的分享。

　　通過王穎老師的班級6S管理培訓主題分享，使我更深刻地意識到在今天這樣的時代，班主任不再是班級的主體，而是要讓學生有主人翁意識，自覺做好班級內的'各項事務，只有這樣才能讓班級變得更好。過多的管理干預容易造成反面效果。因此恰到好處地放手，讓學生自己去管理班級，做班級的主人翁，才更能夠把班級集中起來管理。

　　班級工作，事無巨細，精細化管理，是一項長期細致的教育工作。任何事情都會有它與眾不同的規(guī)律，熟練地掌握和運用方法與技巧，會使班主任工作收到事半功倍的效果。班級管理中最重要的一項工作是與學生的溝通，而勤于溝通既是一門學問，又是一門藝術，更需要做到耐心、周到、妥帖、細致。

幼兒園6s的心得體會5

　　雖然之前對6S有一定的概念認識，但不能具體掌握和;整理，即按照標準區(qū)分必要和不必要的物品，對不必;整頓，就是把必要的物品進行分類，根據使用頻率確;清潔,就是將前面3S(整理、整頓、清掃)的做法;進班級的團結性、師生良好的衛(wèi)生習慣;素養(yǎng)—整理、整頓、清掃、清潔的實施都有一個通過;安全—重視幼兒安全教育，每時每刻都有安全

　　雖然之前對6S有一定的概念認識，但不能具體掌握和運用。

　　通過學習，對6S管理有了一個系統(tǒng)的了解，深刻感受了6S的內涵，從思想上認識到6S管理在工作以及生活中的實用性和重要性，在工作中要保持環(huán)境整潔有序，提高效率，保證質量，讓管理標準化、流程化、制度化，讓高效、便捷、持續(xù)、有效成為一種習慣。

　　整理，即按照標準區(qū)分必要和不必要的物品，對不必要的物品處理。

　　其目的是騰出空間，減少誤用，誤送，將混亂的狀態(tài)收拾得井然有序，營造清爽的工作環(huán)境。

　　整頓，就是把必要的物品進行分類，根據使用頻率確定放置的方法及位置，是節(jié)約時間的技術。

　　整頓時要遵循的原則：

　　1.規(guī)定放置場所，所有物品都應在最便捷，最美觀的基礎上尋找最適合的位置。

　　2.確定放置的容量，放置物品應考慮現場空間的大小，搬運難易度、使用頻度等，減少擺放使用率低的物品。

　　3.規(guī)定放置方法，確定放置方法考慮的幾個方面：簡單、易行;取拿方便。

　　清掃,顧名思義就是清除工作場所的臟污(灰塵、污垢、異物等)，并防止臟污再發(fā)生，保持工作環(huán)境干凈亮麗。

　　清潔,就是將前面3S(整理、整頓、清掃)的做法制度化、規(guī)范化，并貫徹執(zhí)行及維持。

　　要做到標準化就應形成制度、定期檢查評比。

　　比如：在我們園區(qū)制定每周或每月清潔評比，優(yōu)勝班級發(fā)小紅旗或者其他些獎品;不光園區(qū)環(huán)境可以保持，也可以促進班級的團結性、師生良好的衛(wèi)生習慣。

　　素養(yǎng)—整理、整頓、清掃、清潔的實施都有一個通過規(guī)范的流程培養(yǎng)教職工良好的工作習慣，最終目的是提升人的品質，割除馬虎之心，養(yǎng)成凡事認真的的習慣。

　　當然，6S的實施不僅影響的是老師的素養(yǎng)，更在無形中對孩子的品德、習慣產生了潛移默化的.教育作用。

　　安全—重視幼兒安全教育，每時每刻都有安全第一觀念，防范于未然。

　　幼兒園的所有工作都建立在安全的前提下。

　　從近些年媒體報道中常見的幼兒園安全事故主要原因之一是教師管理不到位及環(huán)境存在安全隱患。

　　貫徹實施6S就能很好的預防安全事故的發(fā)生，避免孩子撞傷，跌倒。

　　我認為，首先要清理不必要的物品;其次，各班合理考慮幼兒做、站、活動的場所、定點定位;注意班級物品擺放高度合理，最后，還應該教給幼兒認識幼兒園的每個角落、每個標志、學習保護自己的方法。

　　整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全與實際聯(lián)系起來，把這些理念融到我以后的工作中，持續(xù)改善自己的思想，最終達到精細的工作習慣和對高品質要求的意識。

幼兒園6s的心得體會6

　　近期，公司總經理每周五早晨都會組織員工讀《泰嘉新材》報。通過讀報，我們了解到泰嘉公司開展的這場“6S”管理活動，極大地提高了泰嘉員工的工作熱忱，使他們的生產管理發(fā)生了巨大的改變。我剛走出高校校門沒多久就來到山東慶祥鋸業(yè)公司工作，對于我這個初出茅廬踏入社會的新手來說，這無疑是一個學習提高的絕佳機會。 6S現場管理包括整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)和平安六個方面的內容，其主要功能是為企業(yè)創(chuàng)建一個良好的工作空間，使每個職工都形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，從而達到提高工作效率，降低生產成本，保障生產平安，最終實現提高企業(yè)經濟效益的目的。溫故而知新，從學習6S管理過程中，我慢慢的領悟到做一個有責任感的員工是對學習和駕馭6S管理最好的詮釋。

　　人是確定事和物的主導，提高人的思想意識是解決問題的關鍵。所以首先要從思想上相識到“6S”管理對企業(yè)的生產、平安和經濟效益的重要性，自覺的遵守各項管理制度，使之在工作和生活中都養(yǎng)成一個良好的習慣。我覺得要把工作真正做好，肯定要有責任感，這樣才會主動主動地去工作。我記得《你在為誰工作》這本書的作者引用了美國前總統(tǒng)杜魯門的一句格言：“責任到此，不能再推�！边@句話應當是我們每一位員工對待工作的看法。責任感是我們戰(zhàn)勝工作困難的強大精神動力，它使我們有志氣去解除萬難；再艱難的任務，如有責任感也可以完成得相當精彩。今年三月份以來，鋼材市場轉好，許多大的機械廠和全國各地經銷商紛紛向我們投來大量的訂單，我們每天都有干不完的任務，每一頁日歷仿佛都沉甸甸的。高強度的工作量好比打仗，我們員工有的帶病堅持上崗，加班加點，但大家都靜默地奉獻著，沒有一句怨言，只要看到我們加工好的鋸帶能準時發(fā)貨，看到每根鋸條都能剛好地送到客戶的手中，我們就會感到極大的欣慰。這當中也體現了我們員工對公司、對社會的一種責任感。

　　責任是訂單上一句關鍵的詞語，責任是賬本上一個精確的標點，責任是金屬計算盤上微小的刻度，責任是加工車間一副白色的.手套，責任是加工過程中須要精細的每一個管理環(huán)節(jié)，責任是日常活動中須要節(jié)約的每一度電、每一滴水、每一張紙。責任是美德、責任是習慣，責任是工作的看法、責任是唯美的追求。責任能迸發(fā)完成工作任務的志氣和力氣，責任能孕生解決工作難題的方法和才智。有了責任心，再危急的工作也能削減風險；沒有責任心，再平安的崗位也會出現隱患。責任心強，再大的困難也可以克服；責任心差，很小的問題也可能變成攔路虎。學習6S管理，從大處著眼，從小處入手，留意工作中的每一個細微環(huán)節(jié)，長此以往，有助于責任感的養(yǎng)成。讓責任感成為我們每個員工腦海中的一種劇烈的意識，深化到工作中的每一個節(jié)點每一個角落。讓責任感化作一絲不茍的工作看法，在自己平凡的工作崗位上譜寫出輝煌的篇章。讓責任感夯實年輕人的成才之路，用辛勤的汗水換來串串豐碩的果實。這樣，“開心的工作，華蜜的生活”就會伴隨我們的每一天。

幼兒園6s的心得體會7

　　去現場體驗觀摩荔園百花附幼的6s管理，我本人受益良多。其實之前謝主任一直有將6s管理的理念帶給我們，并且有詳細的解說和實施到實處，這一次來到現場觀看，會帶有熟悉感，更多的是感嘆和敬佩：百花附幼真的是將6s管理做到了極致！不單單是大部分老師能夠在班級實施6s管理，更讓我想稱贊的是后勤一些可能平時默默無聞的人，他們也在一直貫徹著這個理念，而且這次還走到臺前來分享他們的'成果，讓我看到了眾多“一個人”的力量匯集起來是多么的強大！可能只是一個小小的不起眼的細節(jié)或舉動，但是帶來的是更多的便利和有序。

　　這次有幸跟隨“雄鷹”歸巢，我也在旁體會到了“巢”里的溫暖和愛，讓人動容。在領略了百花附幼的6s精粹化管理后，相信在未來，在優(yōu)秀的雄鷹的指引下，再加上不斷的學習優(yōu)化，我們這些“小鳥”能夠豐滿自己的羽翼，飛向更廣闊的藍天。

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