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教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)
當(dāng)我們經(jīng)過(guò)反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)1
通過(guò)參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我受益匪淺。無(wú)論是在思維認(rèn)識(shí)方面，還是在知識(shí)體系建設(shè)、教學(xué)方法和技巧方面，我都有了不同程度的提升和增強(qiáng)。這對(duì)于我的教學(xué)工作起到了積極的推動(dòng)作用。
通過(guò)最近的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到了"終身學(xué)習(xí)"的重要性。如今，人類已經(jīng)進(jìn)入了信息時(shí)代，科技日新月異，新事物不斷涌現(xiàn)，社會(huì)信息急劇增長(zhǎng)，知識(shí)更新周期不斷縮短。我們不可能僅憑借過(guò)去的知識(shí)來(lái)解決所有新問(wèn)題。因此，我們需要全心投入地深入學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，才能跟上信息知識(shí)的前沿，才能在教育教學(xué)工作中游刃有余。幸運(yùn)的是，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、交流、提升和應(yīng)用的平臺(tái)。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了豐富多樣的專題講座、優(yōu)秀案例和專家評(píng)析等資源，使得本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)過(guò)程變得生動(dòng)有趣，抽象的知識(shí)也變得易于理解。優(yōu)秀案例的引入讓我們仿佛身臨其境地感受到了課堂上的氛圍，大大提高了學(xué)習(xí)效果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我們不僅可以簡(jiǎn)單便捷地學(xué)習(xí)，還能參與評(píng)論并從中獲得樂趣。同學(xué)們之間的互動(dòng)交流和討論更是讓學(xué)習(xí)過(guò)程變得更加豐富和有意義。此外，導(dǎo)師們對(duì)我們進(jìn)行的指導(dǎo)和幫助更是我們學(xué)習(xí)中必不可少的支持。
"學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，我意識(shí)到我的`教學(xué)水平與優(yōu)秀教師之間存在很大差距。與過(guò)去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)對(duì)比，我認(rèn)識(shí)到對(duì)所教教材只是表面了解，還缺乏深入體會(huì)。因此，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，我要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的分析，運(yùn)用所學(xué)理論進(jìn)行備課和教學(xué)準(zhǔn)備，認(rèn)真講課，并深入研究不同的教學(xué)模式，逐步取得更好的教學(xué)效果。這樣，學(xué)生才能充分吸收新知識(shí)，有更多時(shí)間去思考和發(fā)展其他方面的素養(yǎng)。為了將來(lái)能夠成功地融入社會(huì)，為社會(huì)服務(wù)，我要在基礎(chǔ)教育中打下堅(jiān)實(shí)而豐厚的基礎(chǔ)。"
培訓(xùn)是短暫的，但好處是深遠(yuǎn)的，教師教書育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。因此，我們要認(rèn)清自己肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)道德信念，為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。
教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)2
通過(guò)緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等對(duì)這次課程培訓(xùn)我有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫也有了深刻的答案。在聽了各位專家的講座和視頻學(xué)習(xí)后，不但豐富了我的理論知識(shí)，而且讓我對(duì)新課程改革后的初中生物教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。現(xiàn)將我學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)概括如下：
一、更新教師觀念。
教育改革的最高目標(biāo)是教師意識(shí)的提升。作為教育改革的實(shí)施者，教師的行動(dòng)決定了這場(chǎng)變革的成敗。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的引入，教師需要調(diào)整自己的角色，并且改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。在新課程的實(shí)施中，教師有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展，而教師的發(fā)展又將為新課程的實(shí)施創(chuàng)造條件。
二、經(jīng)過(guò)專家的講解，使我清晰地認(rèn)識(shí)到初中生物新課標(biāo)的大致內(nèi)容。
通過(guò)接受培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到初中生物課程的新內(nèi)容增加和知識(shí)分布的變化。同時(shí)，我也了解到如何準(zhǔn)確把握知識(shí)的深度和廣度，也就是專家們?cè)诮o學(xué)生講解時(shí)所提醒的要掌握的標(biāo)準(zhǔn)。此外，我還熟悉了新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)我們的要求。因此，我不僅從思想上認(rèn)識(shí)到了初中生物課程改革的重要性和必要性，更從自身的知識(shí)儲(chǔ)備方面做好了充分的準(zhǔn)備。
三、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識(shí)到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對(duì)于必講內(nèi)容，必須講深講透，對(duì)于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
四、通過(guò)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻理解到全面掌握初中生物新課標(biāo)的重要性和常用方法。全面掌握初中生物新課標(biāo)不僅幫助我們清晰把握初中生物的主要內(nèi)容，還能夠站在更高的層次上，以一種全局的視角來(lái)應(yīng)對(duì)初中生物新課標(biāo)。這對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著現(xiàn)實(shí)而深遠(yuǎn)的意義。
五、經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師所需要具備的`基本素質(zhì)：不僅要善于積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，還要善于觀察并不斷學(xué)習(xí)；要懂得靈活調(diào)整教學(xué)方式和內(nèi)容，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求；要善于控制自己的情緒，保持良好的教學(xué)氛圍；同時(shí)要善于有效地利用教學(xué)資源，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育。此外，我也對(duì)生物教學(xué)中的原則如培養(yǎng)學(xué)生的興趣、啟發(fā)學(xué)生思考等有了更加深入的理解，并重視這些原則在教學(xué)中的重要性。
這次培訓(xùn)讓我難忘，不僅使我更系統(tǒng)的把握新課程，讓我仿佛身臨其境，專題學(xué)習(xí)，互相評(píng)論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，當(dāng)然對(duì)我思想上的沖擊更是不可估量。我再一次感受到了“行勝于言”的作風(fēng)，體會(huì)到老師一絲不茍、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作的力量。這無(wú)疑將對(duì)我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)3
我很幸運(yùn)能夠參加暑期遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)，我由衷感謝教育部門為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)和進(jìn)步的平臺(tái)。每位教師都以生動(dòng)的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵和深入的理論闡述打動(dòng)了我，重新激發(fā)了我的思想，點(diǎn)燃了我的斗志，我確實(shí)從中受益匪淺。
本次培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程研討和課程資源相結(jié)合的方式，由學(xué)科課程專家和指導(dǎo)教師引領(lǐng)，積極展開學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討。通過(guò)面對(duì)面交流，既能得到課程專家的專業(yè)引領(lǐng)，又能激發(fā)廣大教師的積極性和主動(dòng)性，更好地發(fā)揮了教師在培訓(xùn)中的主體作用，并將理論指導(dǎo)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。通過(guò)專家與教師互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等創(chuàng)新且多樣化的形式，為參與培訓(xùn)的教師們帶來(lái)了一扇開啟學(xué)科理念、理論和實(shí)踐活動(dòng)之窗的機(jī)會(huì)，有效地增強(qiáng)了培訓(xùn)的實(shí)用性。培訓(xùn)課程內(nèi)容實(shí)質(zhì)且高標(biāo)準(zhǔn)，具有明確的.指導(dǎo)意義。對(duì)于從事教學(xué)工作的教師而言，培訓(xùn)內(nèi)容尤其切合實(shí)際，專家們的講解引起了我對(duì)教育教學(xué)中重要環(huán)節(jié)的新思考和提升。我覺得這次培訓(xùn)遠(yuǎn)勝以往，我們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上都取得了不同程度的進(jìn)步。
在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺。通過(guò)十天的學(xué)習(xí)，我深刻意識(shí)到自己視野的狹窄，就像井底之蛙一樣。這讓我開始思考自己在教育教學(xué)工作中的角色。如果孩子們堅(jiān)持著陳舊僵化的觀念，那將是多么可怕的事情！我們所培養(yǎng)的學(xué)生不僅僅是知識(shí)獲取者，更需要我們了解他們成長(zhǎng)的需求，為他們創(chuàng)造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。這次培訓(xùn)讓我更加明白，作為新課程下的教師，我們不能再僅僅充當(dāng)"傳道、授業(yè)、解惑"的角色，而應(yīng)該扮演多個(gè)角色，如"組織者"、"指導(dǎo)者"、"促進(jìn)者"、"研究者"、"開發(fā)者"、"協(xié)作者"、"參與者"和"學(xué)習(xí)者"等。為了不斷提高自己的教育思想，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應(yīng)主動(dòng)成為教學(xué)的研究者、終身的學(xué)習(xí)者，同時(shí)也要反思自己的教學(xué)實(shí)踐。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我感到茅塞頓開。身為一名教師，我深刻意識(shí)到必須與時(shí)俱進(jìn)。我們的課堂改革和學(xué)校改革緊密關(guān)聯(lián)著社會(huì)的變革。我的思維方式和理念也得到了轉(zhuǎn)變。我希望今后能夠以課堂為基礎(chǔ)，超越時(shí)間和空間的限制，使我的教學(xué)更加貼合時(shí)代和社會(huì)的需求。
教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)4
暑假里我參加了在市影劇院舉行的“20xx年北師大入?yún)^(qū)暑期教師專題培訓(xùn)”活動(dòng)，有幸聆聽了國(guó)家教育部教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)項(xiàng)目辦副主任萬(wàn)福院長(zhǎng)關(guān)于《教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、全面提高質(zhì)量—改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)證研究》的專題講座。講座主要包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
一、開展校本研究、全面提高質(zhì)量
新課程推進(jìn)的十年，形成了教育理論大普及、教育理念大提升，教育研究大發(fā)展的可喜局面。當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展面臨很多的挑戰(zhàn)，學(xué)校要減輕中小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育的質(zhì)量。學(xué)生需要學(xué)會(huì)知識(shí)，更需要培養(yǎng)能力，而教師要注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)多樣化的學(xué)習(xí)方式，啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)。通過(guò)聽講座我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：有效的教學(xué)是師生雙方融洽和諧交融，不斷提升教學(xué)效能，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生共同發(fā)展的教學(xué)。今后我們要避免低效甚至是無(wú)效的教學(xué)，要在課程結(jié)構(gòu)整體架構(gòu)下發(fā)展有效教學(xué)。萬(wàn)教授還給我們介紹了現(xiàn)如今的企業(yè)對(duì)人才的需要，讓我們了解了企業(yè)對(duì)學(xué)生全面素質(zhì)的需要，也是自己的'眼光更加長(zhǎng)遠(yuǎn)，更加關(guān)注學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
二、學(xué)習(xí)借鑒我國(guó)課堂教學(xué)改革的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)
萬(wàn)教授給我們列舉了一些名家的研究成果、名校的成功經(jīng)驗(yàn)，其中有“邱學(xué)華老師的中小學(xué)數(shù)學(xué)嘗試教學(xué)”、“李吉林老師的情景教學(xué)”、“魏書生老師的六環(huán)節(jié)模式”等成功的教學(xué)模式，也有“黃岡中學(xué)的精講巧練、以練引講”、“汨羅中學(xué)的剛性管理、學(xué)案學(xué)習(xí)”、“棗莊紅旗的先學(xué)后導(dǎo)、問(wèn)題評(píng)價(jià)”等多個(gè)重點(diǎn)名校的比較成功的做法，還有“對(duì)校本課堂改革經(jīng)驗(yàn)的分析”。萬(wàn)教授用大量翔實(shí)的事例和恰如其分的分析，拓寬了我們的視野，也為我們打開了一扇充滿陽(yáng)光和智慧的天窗。
三、改進(jìn)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)，推進(jìn)有效教學(xué)
實(shí)踐表明，能夠?qū)崿F(xiàn)有效教學(xué)的往往不是教學(xué)方法和教學(xué)技術(shù)，因?yàn)榻虒W(xué)技術(shù)和方法具有的機(jī)械性往往要扼殺教師的創(chuàng)造性，難以應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的教育對(duì)象。具體而復(fù)雜的教學(xué)情景需要教學(xué)方法和技術(shù)的靈活運(yùn)用，而教學(xué)策略具有很強(qiáng)的創(chuàng)造性、直覺性和綜合性特征，可以更好地實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。萬(wàn)教授為我們具體介紹了推進(jìn)有效教學(xué)的一些策略，其中有一些很值得我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)工作學(xué)習(xí)和借鑒。
總之，這次的培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步在新課標(biāo)理念下轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有助于提高我們的基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，假期的“充電”也讓我的暑假生活變得更加充實(shí)、更有意義。
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通過(guò)這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足并理清了思路。在這次培訓(xùn)中，我接觸到了新的教學(xué)理念，并且有幸傾聽到了眾多專家和學(xué)者的精彩講解，這使得我對(duì)教學(xué)有了更為深入的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不僅獲得了很多新的知識(shí)，而且也發(fā)現(xiàn)了自己的一些差距。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程令我深受感動(dòng)，下面將分享一下我的一些感受：
這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我深思，意識(shí)到我有很多東西需要學(xué)習(xí)。我一直在思考如何成為一個(gè)受歡迎的數(shù)學(xué)老師，如何在教學(xué)過(guò)程中營(yíng)造良好的氛圍，建立平等、民主、信任的師生關(guān)系。我還需要解決許多問(wèn)題，這需要我不斷積累和學(xué)習(xí)。我相信不僅需要探究教學(xué)方法，更重要的是要不斷提高自己的專業(yè)水平和知識(shí)。
首先，教育學(xué)生，以愛為出發(fā)點(diǎn)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這是教師愛的真諦。不論在生活還是學(xué)習(xí)中，我們都應(yīng)給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要遇到問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，采取合適的方法，并與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，學(xué)生就會(huì)對(duì)你產(chǎn)生信任和喜歡之情。對(duì)學(xué)生的愛還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，但同時(shí)也要注意個(gè)體差異，因材施教。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生，我們應(yīng)采用不同的教育方法。教師的愛應(yīng)該全面而公平。
其次，如何讓我們的數(shù)學(xué)課堂更真實(shí)、自然、豐富又充滿人情味？作為一名數(shù)學(xué)老師，我更關(guān)注于數(shù)學(xué)課堂中那些無(wú)法言傳而只能體驗(yàn)的事物。我關(guān)心那些隨著師生共同探究和交流而產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)。我們不僅要傳授知識(shí)，還要善于用我們的智慧去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)他們發(fā)展自己的學(xué)習(xí)方法，豐富他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟他們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動(dòng)起來(lái)，成為一個(gè)有心思的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們既美妙又有益的“數(shù)學(xué)盛宴”！
最后，我認(rèn)識(shí)到：一堂優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課需要有創(chuàng)新的理念、巧妙的設(shè)計(jì)、實(shí)踐的成功和后續(xù)的成果。一堂好的數(shù)學(xué)課應(yīng)該關(guān)注兩個(gè)方面：首先是關(guān)注學(xué)生，從他們的實(shí)際情況出發(fā)，重視他們的情感需求和認(rèn)知需求，了解他們已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……這些是成功課堂的必要基礎(chǔ)。其次是關(guān)注數(shù)學(xué)本身：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思維方法的貫穿，讓學(xué)生通過(guò)觀察、操作、推理和驗(yàn)證的過(guò)程來(lái)體驗(yàn)數(shù)學(xué)化的.學(xué)習(xí)，使他們真正感受到數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛。此外，我認(rèn)識(shí)到一堂好的數(shù)學(xué)課不應(yīng)該追求華麗的表演，而是倡導(dǎo)簡(jiǎn)潔而深入、清新而扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維的深度，重視數(shù)學(xué)的方法，彰顯數(shù)學(xué)課的核心，讓數(shù)學(xué)課堂充滿數(shù)學(xué)的氛圍！同時(shí)，教師的裝糊涂和留白也是一種智慧和教學(xué)方法。
通過(guò)這些日子的學(xué)習(xí)，我從中受益良多。不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升了我的思維水平。這讓我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，并且更加熱衷于從事教育事業(yè)。未來(lái)，我將更加努力地學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量，迎接充滿挑戰(zhàn)的工作。在講座中，專家也強(qiáng)調(diào)了教師需要關(guān)注創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的教學(xué)情境，通過(guò)情境引入所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。這樣可以讓學(xué)生意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，從而促使學(xué)生主動(dòng)參與觀察、實(shí)踐、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，我們也要注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，體現(xiàn)他們的主導(dǎo)性，重視學(xué)生動(dòng)手操作和實(shí)踐活動(dòng)的應(yīng)用。
盡管培訓(xùn)活動(dòng)的時(shí)間很短暫，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論是在思維上還是專業(yè)方面，都帶來(lái)了巨大的提升。在未來(lái)的工作中，我將努力學(xué)習(xí)，并積極參與后續(xù)的培訓(xùn)課程，不斷在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)6
參加這次網(wǎng)上培訓(xùn)最想說(shuō)的話是：受益匪淺！感觸頗深！有這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)對(duì)我來(lái)說(shuō)太需要了，所以在這次培訓(xùn)中我十分投入，學(xué)到了很多的知識(shí)和方法。通過(guò)這次學(xué)習(xí)不但讓我開闊了眼界，更讓我對(duì)教學(xué)理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，從而提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己抓好教學(xué)和提高自己本身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。以下我談幾點(diǎn)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)。
1、培訓(xùn)讓我更新了教學(xué)理念
教師是新課改的具體執(zhí)行者，他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用。為了勝任這一角色，教師需要具備較高的專業(yè)水平，并且應(yīng)該自覺進(jìn)行教學(xué)反思。同時(shí)，教師還需要傳承并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，勇于實(shí)踐和探索，以提高自己的課堂教學(xué)水平。在培訓(xùn)中，我反思到不能再采用老一套的教學(xué)方式了。在課堂上，教師應(yīng)該更多地引導(dǎo)學(xué)生參與到由教師設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)和問(wèn)題探究中。
在視頻講座中我領(lǐng)悟到，作為一名教師，我們要懷有無(wú)限的愛心來(lái)對(duì)待我們的`學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是真誠(chéng)、無(wú)私、廣泛和公平的。盡管每個(gè)孩子的情況各不相同，但我們應(yīng)該相信每個(gè)學(xué)生都能在老師關(guān)愛的教育下茁壯成長(zhǎng)。我們應(yīng)該毫無(wú)保留地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不論他們是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還是頑皮、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或需要心理疏導(dǎo)的學(xué)生。教師應(yīng)主動(dòng)親近并關(guān)懷他們，讓學(xué)生感到我們是值得信賴、尊敬和親近的人。
2、積極學(xué)習(xí)，深刻感悟。
作為教師，我深刻認(rèn)識(shí)到終身學(xué)習(xí)的重要性，我們平時(shí)要勤于閱讀、思考和寫作。只有不斷充實(shí)自己，提升自己，我們才能從容面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，避免被社會(huì)淘汰。同時(shí)，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)以誠(chéng)待人。良好的師生關(guān)系需要靠自己用心經(jīng)營(yíng)，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通，顧及他們的感受，保持責(zé)任心和公平心，這樣家長(zhǎng)才會(huì)逐漸信任我們。對(duì)待學(xué)生要公正平等，不高高在上，要有威嚴(yán)，言出必行，做孩子們的榜樣。此外，我們還要學(xué)會(huì)包容一切，比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績(jī)和背景等。我認(rèn)為這是作為教師應(yīng)該非常重視的一點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的成長(zhǎng)環(huán)境和個(gè)性，這是成為優(yōu)秀教師必須了解的基礎(chǔ)。我們永遠(yuǎn)不應(yīng)僅憑一面之詞對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)，而應(yīng)多關(guān)心他們，以實(shí)現(xiàn)更全面的了解。有些孩子在學(xué)校內(nèi)向，但在家里活潑開朗，老師應(yīng)耐心引導(dǎo)他們?cè)趯W(xué)校也展示自己的活潑一面。同時(shí)，我們也要充滿愛心，懂得寬容，用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)而少批評(píng)。
3、課后及時(shí)反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)反思不簡(jiǎn)單是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，它是伴隨整個(gè)教學(xué)過(guò)程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問(wèn)題的活動(dòng)。簡(jiǎn)單的說(shuō)，反思，是一個(gè)認(rèn)知的過(guò)程，是對(duì)教學(xué)結(jié)果的總結(jié)和探究過(guò)程，是對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題的進(jìn)一步解決的活動(dòng)。有效反思是有效教學(xué)的保證，有效教學(xué)是通過(guò)有效的反思來(lái)實(shí)現(xiàn)的，以反思教學(xué)促進(jìn)有效教學(xué)的進(jìn)行。由于課堂教學(xué)的許多臨時(shí)生成性因素，致使事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)同實(shí)施之間有一定的落差，所以每一堂課后要及時(shí)反思，及時(shí)寫下心得體會(huì)，總結(jié)“成功亮點(diǎn)”，考慮“失誤不足”，思考“創(chuàng)意閃光點(diǎn)”，不僅要善待“生成的問(wèn)題”，還要會(huì)鼓勵(lì)、期待甚至幫助學(xué)生去“生成”問(wèn)題，不要害怕自己解決不好這些問(wèn)題，只要培養(yǎng)自己有足夠的教學(xué)機(jī)智，就可能將這些問(wèn)題變成新的教學(xué)資源，把原先可能成為難點(diǎn)的問(wèn)題轉(zhuǎn)化成教學(xué)的亮點(diǎn)。
這樣的培訓(xùn)當(dāng)然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我體會(huì)到新課程教學(xué)應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解、糾正。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā)，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。
繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個(gè)無(wú)形的課堂給我們更廣闊的學(xué)習(xí)天地，大家有很多的話題在一起探討，有很多的觀點(diǎn)在一起交流。通過(guò)交流和探討，我們互相了解了各個(gè)學(xué)校發(fā)展的狀況，獲得了教學(xué)改革、課程設(shè)置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗(yàn)。
教師參加培訓(xùn)活動(dòng)心得體會(huì)7
在這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，我按照課程要求認(rèn)真參與了每個(gè)專題的學(xué)習(xí)。我準(zhǔn)時(shí)觀看了每一場(chǎng)專題講座，并認(rèn)真聆聽了專家們對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。每個(gè)專題結(jié)束后，我都積極發(fā)帖請(qǐng)教問(wèn)題并與大家交流探討。我廣泛閱讀了同學(xué)們提交的作業(yè)和發(fā)表的文章，并及時(shí)給予評(píng)論。我也認(rèn)真閱讀了每一期班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)，了解班級(jí)最新動(dòng)態(tài)。為了更好地學(xué)習(xí)，我投入了很多額外時(shí)間超出課程要求，并按時(shí)完成了所有作業(yè)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有以下一些體會(huì)：
一、主動(dòng)才能得到收獲
要想做好教師工作，我們必須不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，讓自己更加完善。而參加研修就是一個(gè)非常好的途徑，通過(guò)這種方式我們可以一邊工作，一邊學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)給了我們一個(gè)很好的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，我們應(yīng)該好好利用。雖然遠(yuǎn)程教育只是一種學(xué)習(xí)形式，但只有我們主動(dòng)參與其中，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。主動(dòng)學(xué)習(xí)就包括觀看課程視頻和閱讀相關(guān)資料，積極參與在線研討和班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)并整理平臺(tái)上發(fā)布的優(yōu)秀資料，同時(shí)也要勇于發(fā)表自己的見解，接受專家的指導(dǎo)，并與同行進(jìn)行交流等等。我相信只有這樣，我們才能成為優(yōu)秀的教師！
二、交流才能常進(jìn)步
學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來(lái)用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來(lái)閉門造車，交流是我們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的`手段之一，很多平時(shí)百思不得其解的問(wèn)題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。
三、遠(yuǎn)程研修打破了我原有的思維方式
新課改的春風(fēng)已經(jīng)吹遍中國(guó)大地，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已遠(yuǎn)不能跟上時(shí)代的步伐，面對(duì)新課改，我們教師持懷疑態(tài)度：放手讓學(xué)生自己去學(xué)，能行嗎？學(xué)生如果能探究出結(jié)論，要我們教師何用？通過(guò)這次研修，消除了我的顧慮，新課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同樣的知識(shí)，不同的老師教，學(xué)生樂學(xué)程度就大不相同，教學(xué)效果自然就大相徑庭了。所以從這一點(diǎn)看來(lái)，數(shù)學(xué)的教學(xué)要“為學(xué)生服務(wù)”，同樣的知識(shí)要有針對(duì)性的考慮不同學(xué)生的求知要求，時(shí)時(shí)從學(xué)生的角度思考問(wèn)題。
四、遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)我前進(jìn)，給我指明了學(xué)習(xí)的方向。
遠(yuǎn)程研修改變了我的生活，給了我前行的動(dòng)力。每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級(jí)，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營(yíng)養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。學(xué)習(xí)的過(guò)程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。
五、收獲。
通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，我們?cè)诶碚摰男纬煞矫嬗写蠓鹊奶岣�，更新了自我陳舊的教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。
一份耕耘，通過(guò)此次培訓(xùn)，我收獲頗多。它讓我重新審視了自己的教學(xué)行為，并對(duì)過(guò)去的教學(xué)進(jìn)行了深入反思。在這個(gè)培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，更重要的是要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。為此，我必須確保所學(xué)有所用，實(shí)實(shí)在在地提升我的教學(xué)水平。
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