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一年級閱讀心得
心中有不少心得體會時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編為大家收集的一年級閱讀心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級閱讀心得1
俗話說，“好習慣決定好命運”，因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，讓孩子感到閱讀樂趣是非常必要的，“書是知識的海洋”，有良好的閱讀能力，人們可以很容易地從書中學習無盡的知識營養(yǎng)，豐富他們的大腦。然而，雖然我的孩子在幼兒園給她買了很多書，但他從來沒有冷靜下來看書。我們通常沒有注意到這一點。現(xiàn)在，學校組織了親子閱讀活動，這讓我們一下子專注于此，深刻認識到閱讀的重要性。通過一段時間的親子閱讀，我體會到了以下幾點：
一、陪伴閱讀 培養(yǎng)興趣
一年級學完拼音后，我開始鼓勵她自己讀書。一開始，她總是找各種理由和借口不愿意自己讀書，或者喜歡讓我給她讀書。于是我和她制定了一個計劃，對自己和她都有明確的要求。對自己的要求是，不管工作有多忙，每天至少要陪她讀半個小時的書。對她的要求是在計劃開始的第一天先讀一句，然后每天再加一句。就這樣慢慢培養(yǎng)了她的閱讀興趣。
二、欣賞教育 樹立自信
在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)每次孩子面對一篇文章，他都會說：“媽媽，我讀不完這么長的文章，我不想讀……”這時，我會鼓勵孩子，表揚她每天進步的表現(xiàn)，并獎勵那些按計劃完成任務(wù)的人微笑（貼紙）。每次她在我期待的眼中完成閱讀計劃，在欣賞中樹立孩子的自信也非常重要。
三、因勢利導 循序漸進
在親子閱讀的過程中，我經(jīng)常通過問一些與故事有關(guān)的問題來激發(fā)孩子的說話技巧。通過問答，一方面可以讓我們了解孩子對故事的理解和記憶。正是這樣，孩子們可以更加專注于聽故事，并鼓勵她嘗試用自己的語言表達故事。同時，我也提醒她認真對待一切要做的事情，盡力做到最好。每次孩子回答，我都會做出一定的評價，有時還會聯(lián)系日常生活來擴大她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她有成就感。
最后，我非常感謝老師組織了這樣的'親子閱讀活動。親子閱讀是一種有意識、有目的、更積極的對話形式。在閱讀的基礎(chǔ)上，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，通過閱讀培養(yǎng)親子關(guān)系；通過閱讀，父母和孩子終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎(chǔ)和最大的資本。讓我們通過親子閱讀為孩子們點亮一盞燈，讓他們的未來更美好、更輝煌！我想以后我會和孩子們一起堅持這個習慣。
一年級閱讀心得2
很高興能有這個機會與大家交流下我們家親子閱讀的經(jīng)歷，不足的地方還望各位家長指正交流，因為我覺得孩子成長過程也是我們家長不斷學習的過程，我們也在摸索中，為了孩子，很有必要讓我們在交流中提高。
首選，要給孩子選一本好書，我個人覺得孩子有興趣，內(nèi)容健康，印刷清晰就是好書。興趣由孩來決定，內(nèi)容則由家長來把關(guān)，比如有些暴力性較強、打打斗斗的就不適合給孩子看。
我們家的課外書大至分為四類：
第一類是傳統(tǒng)文化類的，有《弟子規(guī)故事》、《成語故事》、《唐詩宋詞》等等，這類閱讀有助于陶怡孩子的情操，規(guī)范孩子的行為，也可為日后的寫作積累素材。比如弟子規(guī)節(jié)奏明快，瑯瑯上口，既能體驗節(jié)奏和韻律的美感，又能從孝、謹、信、勤等方面對孩子的行為作出正確引導。最好選擇《弟子規(guī)》的故事版本，有詳細的譯文和相應(yīng)的故事，讓孩子讀了有趣，易懂，能收獲到除了記憶之外的東西。在成語故事的選擇上，也要結(jié)合孩子的理解能力，選擇些情節(jié)有趣而且利于理解的，比如《守株待兔》、《掩耳盜鈴》一類的，孩子讀完就明白是怎么回事，而對于一些內(nèi)容比較抽像，與歷史故事為背景產(chǎn)生的成語，孩子讀起來會較難理解，比如“暗渡陳倉”、“聲東擊西”一類的，孩子對歷史背景認知有限，讀過也不一定能理解，建議讀暫時放一放。對于唐詩宋詞之類的讀物，量很多，也建議家長也要精于選擇，可以首選《小學生必背唐詩》的選本，一般是七八十首古詩，也可選些詩詞名句讓孩子閱讀欣賞，因為孩子閱讀內(nèi)容的難度影響著孩子的.閱讀效率，孩子的時間和精力也是有限的，所以在內(nèi)容上多加選擇，可以保證孩子的閱讀效率。
第二類是科學知識類的。這類讀物是為滿足孩子的好奇心準備的，通常是《十萬個為什么》、《百科全書》一類的讀物，選擇這類書籍時，我們要考慮兩點，首先這些知識必須是孩子通過觀察生活產(chǎn)生的疑問，并且是孩子迫切想知道的，而不是我們家長提出要讓孩子去知道的問題，比如《中國兒童好問題百科全書》中的提問：“香蕉為什么是彎的？”“人為什么會流鼻涕？”“動物會哭嗎？”這些問題源于對生活的觀察，很有趣，能抓住孩子的好奇，激發(fā)起孩子強烈的期待心理，孩子讀起來就很主動。而有另外一類百科全書，分為人體知識、植物知識、科學知識等版本，看似內(nèi)容很豐富很系統(tǒng)，可仔細一看，這些百科全書全是些生物、物理課本上的內(nèi)容，只不過是多了些彩圖而已，這類書籍就激發(fā)不起孩子的好奇心，內(nèi)容又過深，我覺得一年級的孩子是不一定有興趣看下去。所以在選擇百科全書時一定要抓住孩子的心理，選擇提問比較新奇有趣的，或者能把一個知識點編成一個故事，孩子在故事中理解科學知識，這種書孩子讀起來效果最好。
第三類是童話類的，如《安徒生童話》、《格林童話》等。孩子的想象力比較強，一棵小樹一個小動物在孩子眼里都是有感情的，這些童話故事的情節(jié)符合孩子心理，孩子容易理解，有的故事讀完，還可以讓孩子繼續(xù)編下去，給到孩子很大的想像空間。
第四類是孩子的趣味閱讀書籍，比如《快樂手工》、《大迷宮》、《視覺大發(fā)現(xiàn)》、《腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語》等，讓孩子動手動腦，學會觀察，其樂無窮，這也是必不可少的。
童話類和趣味類的書好選，就不多說了。
另外，在選書的時候還要注意印刷是否清晰，便于閱讀。有的書籍標注的拼音特別擠，孩子拼讀時分不是清哪個字的音節(jié)，那種注音實際上就如同沒有，各位家長選書時一定注意，不管文字還是注音，字體還是大些好讀。
書選好了，閱讀方法也很重要。在閱讀中目前我覺得要注意以下幾點：
1、每天閱讀的時間和環(huán)境要固定，我們家閱讀時間一般在睡前半小時，大約是從兩三歲開始的，基本上沒有中斷過，到現(xiàn)在不讀孩子還不習慣。這學期的閱讀多數(shù)以故事為主，在前半學期，一般每晚都讀一個傳統(tǒng)文化故事和一個童話故事，大約一千多字，后半學期孩子學了拼音，我們就鼓勵孩子自己閱讀，拼讀有些慢，每晚只能讀一個故事，大概五百多字，但每拼讀完一個故事，孩子都會很有成就感的。
2、堅持一字一指。同一個字在閱讀中可能會重復出現(xiàn)，前幾次指到這個字時孩子要借助拼音來讀，可后幾次再指到這一個字時，孩子就能讀出來了，對孩子識字有很大幫助。同時，指讀能讓孩子注意力很專注，培養(yǎng)孩子不跳行，不漏字的閱讀習慣。
3、多種方式，幫助理解。讀完故事后，我都會根據(jù)閱讀內(nèi)容隨機提出幾個問題與孩子討論，或是鼓勵孩子復述內(nèi)容，或與孩子分角色閱讀，甚至讓孩子即興畫畫，比如《詠鵝》，通過畫體會到文字描會的多彩。通過多種方式，讓孩子更好地理解閱讀內(nèi)容，提高閱讀的主動性和趣味性。
4、情景閱讀。比如到海邊旅游時，可以找些描寫大海的文字與孩子分享，爬山時則以找些與山有關(guān)的文章，或者景點的對聯(lián)、碑記，都會對景點景色、歷史進行介紹，都可作為閱讀材料，讓孩子身臨其境體驗文字的美妙，比如我們昆明的大觀樓長聯(lián)也很不錯的。
5、持之與恒，注意積累。為了讓孩子將讀到的知識加以運用，就需要善于積累，積累不只是記在腦海里，我的建議是做讀書筆記，現(xiàn)在孩子不會做，需要家長引導，可將讀到的知識詞慧分類整理一下，比如可分為寫景的，寫人的；寫景的又可分春、夏、秋、冬、山景、水景的等場景描寫；寫人的也可分為老人、女人、運動員、小孩等的描寫。對于故事類的也可分為勤學故事（懷素寫字）、惜時故事、孝順故事等，以后孩子作文要用時，雖然說不上信手拈來，也可有參考的依據(jù)。
目前，我的體會就這些，希望以后有機會與各位家長交流學習。最后，我祝楊老師易老師和各位家長在新的一年里萬事如意，心想事成！也祝每一位孩子在新的一年里健康快樂的成長！
一年級閱讀心得3
將從以下三方面來談?wù)劇?/p>
一、養(yǎng)好學生學習數(shù)學的好習慣
很高興有機會與大家分享、交流一年級數(shù)學教學的心得體會，我對于一個孩子來說，有一個良好的學習習慣會讓他終身受益。因此，作為教師在教學工作中，應(yīng)該特別重視學生數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，剛上一年級的小朋友生性好動，喜歡亂跑亂叫。即使在課堂上隨意性也非常大，想說就說，想下座位就下座位，這是兒童本性，教師不要太著急。我們要從課堂常規(guī)入手，引導學生逐步培養(yǎng)良好的學習習慣。
1、養(yǎng)成課堂會傾聽的好習慣
課堂上注意引導學生積極回答問題的同時，要注重引導學生學會傾聽，既要認真傾聽老師的引導講解，更要認真聽同學的發(fā)言，每節(jié)課我都會選出上課最認真聽課的孩子進行獎勵。其他孩子也會自覺的靜下來認真聽講。
2、養(yǎng)成會自我檢查用行動告訴老師的好習慣
課堂練習是數(shù)學課堂教學的一個重要環(huán)節(jié)，由于學生思維能力和書寫能力等存在差距，大家完成練習的時間就不一致。這時先完成的學生就可能坐不住了，會隨意說話，會以許多方式去影響別的同學，容易造成課堂混亂，影響學習效率。我先批改好先完成同學的作業(yè)，讓他們回去訂正好，再讓他們?nèi)ケO(jiān)督未完成作業(yè)的孩子去完成作業(yè)。讓他們?nèi)ギ斝±蠋煄椭筮M生。這樣就分解了老師的教學壓力，成績好的孩子也找到了成就感。
3、培養(yǎng)學生說的習慣
一年級學生知識面狹窄，語言貧乏，尤其是數(shù)學語言的缺乏更是難以準確表達。這就需要老師加強數(shù)學語言的鍛煉和引導。一年級以直觀的圖形模式呈現(xiàn)出來，在教學中要善于引導學生根據(jù)圖中的`信息，用數(shù)學語言描述出來。我在教學看圖列式這類題型時，先引導學生說出圖例的意義。問題是什么，然后再要求學生完整表述一遍，循序漸進的把題意表達清楚說完整。
二、保護兒童的童真，對學生多表揚少直接批評
一年級的小朋友天真可愛，對老師充滿崇拜，老師不經(jīng)意的夸獎就會讓他們興奮許久。
1、注重表揚的技巧和時機。同樣是針對學生不遵守課堂紀律，用表揚表現(xiàn)好的同學來引起他的注意和效仿，比直接批評就管用的多。我以前上課時發(fā)現(xiàn)同桌兩個同學都不認真聽講，點了其中一個同學的名字，但另一個同學卻依舊無動于衷。后來我嘗試換另一種方式，發(fā)現(xiàn)有部分同學注意力不集中了，我就會說×××坐得很好，特別認真，話音剛落，發(fā)現(xiàn)全班同學一下子都坐得端端正正，精神抖擻地望著我，被表揚的孩子更是特別專心，達到一箭多雕的效果。
2、注意表揚方式，物質(zhì)的獎勵比口頭的鼓勵更有魅力，課前我會準備一些小紅花、五角星，獎勵幾個表現(xiàn)突出或進步明顯的學生，調(diào)動大家的積極性。對作業(yè)100分，書寫優(yōu)秀的同學蓋印章，一個月累計一次大排名，對排名前十的孩子進行物質(zhì)獎勵。
三、激發(fā)學生的學習數(shù)學的興趣
興趣是最好的老師，是學習的內(nèi)動力，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣是學好數(shù)學的關(guān)鍵。
1、首先要讓學生喜歡上老師，建立起師生間的親密關(guān)系。課間與學生多交流，了解他們的內(nèi)心世界，和他們玩幼稚的游戲，成為學生的朋友。學生喜歡上你了，自然會聽你的話，喜歡上你的課了。
2、利用學生的好奇心，在不同的比賽氛圍中激發(fā)學生的學習興趣。兒童的好奇心強，愛表現(xiàn)，不愿掉隊。根據(jù)這些心理特點在課堂教學中，特別是課堂練習房間環(huán)節(jié)中，多設(shè)置一些小組競賽的練習形式，激發(fā)學生的興趣，調(diào)動學生的潛能，減少學生的疲憊感，讓學生注意力保持相對集中，提高學習效率。
3、利用課堂游戲激發(fā)學生的學習興趣。從教材編排體系看，游戲活動內(nèi)容也比較多，所以在課堂活動這一環(huán)節(jié)，教師要充分利用和發(fā)掘游戲內(nèi)容，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學習積極性。在課堂游戲環(huán)節(jié)中，我會挑選表現(xiàn)突出的學生與我一起示范游戲，這也是對學習認真的同學的一種獎勵，同時發(fā)揮榜樣示范的作用，再讓分組合作游戲，在游戲中完成數(shù)學學習任務(wù)。
一年級閱讀心得4
近幾年，隨著人們對教育的重視程度提升，越來越多的孩子開始從小學一年級開始接觸閱讀。作為一名一年級的小學生，我深深體會到閱讀對于我個人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會。下面，我將通過五個方面來分享我在閱讀中所得到的心得體會。
首先，閱讀讓我受益匪淺。閱讀是一種可以開拓思維、豐富知識的活動。通過閱讀，我了解到了豐富的知識，不僅僅是課本上所學的，還包括文學、歷史、科學等各個領(lǐng)域的知識。閱讀還可以培養(yǎng)我對于文字的理解和解讀能力，提高我的思維能力和創(chuàng)造力。在閱讀中，我也會接觸到各種各樣的人物形象，通過他們的經(jīng)歷和感受，我能更好地理解人性，同時也能借鑒他們的行為和思維方式。
其次，閱讀讓我收獲了快樂。閱讀是一種享受，看著精美絕倫的插圖，融入那個神奇的故事世界，感受其中每一個細節(jié)，產(chǎn)生共鳴和情感，是一種無法言喻的`快樂。而且通過閱讀，我能夠把我想象中的世界與現(xiàn)實世界相連接，讓我的想象力得到充分的發(fā)揮，快樂在其中溢出。每當我讀到一個有趣的故事或者一本令人愉悅的繪本時，都能讓我忘記一切煩惱，沉浸在閱讀的快樂之中。
再次，閱讀讓我培養(yǎng)了好的閱讀習慣。在一年級開始接觸閱讀的時候，我的閱讀習慣還不太好，總是心不在焉，隨意翻看書本。但隨著時間的推移，我逐漸養(yǎng)成了每天堅持閱讀的習慣，每天都會花一段時間來閱讀。通過不斷的閱讀，我懂得了閱讀的規(guī)律和技巧，能夠更好地把握文章的重點和主旨，提高閱讀的效率和質(zhì)量。培養(yǎng)了良好的閱讀習慣不僅有助于提高我的學習成績，還對我的終身學習起到了很大的促進作用。
然后，閱讀讓我增長了見識和眼界。通過閱讀，我接觸到了各種各樣的事物和世界觀，了解到許多我從未聽說過的故事和有趣的事情。閱讀還可以通過文字將我?guī)У礁鱾�國家和時代，讓我體驗到不同的文化和風土人情。我足不出戶，就能夠看遍天涯，這樣的體驗真是太神奇了。通過閱讀，我的見識得到了拓展，眼界得到了開闊，不再局限于自己的小世界，而是能夠走出去，去了解更多的事物。
最后，閱讀讓我更加主動和自信。在閱讀中，我會主動去思考和解讀文字的含義和作者的用意，勇敢地表達自己的觀點和見解。通過閱讀，我積累了更多的知識和見解，增加了自信，讓我在與他人交流和表達時更加有底氣。同時，閱讀也讓我學會了自律和自我管理，能夠有計劃地安排我的閱讀時間和內(nèi)容，養(yǎng)成良好的學習習慣。
通過一年級的閱讀經(jīng)歷，我深深體會到了閱讀對于個人發(fā)展的重要性，并從中收獲了許多心得體會。閱讀讓我受益匪淺，讓我收獲了快樂，培養(yǎng)了好的閱讀習慣，增長了見識和眼界，讓我更加主動和自信。我相信，隨著時間的推移，我會在閱讀的道路上不斷前行，收獲更多的知識和成長。
一年級閱讀心得5
暑假里，我在家里看了一本《格林童話》，我最喜歡的.是《白雪公主》這個故事。
白雪公主是個快樂的女孩子，她很善良，很快樂，大家都很愛她。
但是她有一個惡毒的后媽，她后媽常常對著魔鏡說，誰是世界上最美得女人。魔鏡說話了，白雪公主是世界上最美得女人，她知道白雪公主比她美麗以后，一心想害死她。
后媽安排人殺害白雪公主，最后她被七個小矮人救走了，有一位王子娶了白雪公主，她們過著非常幸福的生活。她后媽知道后，就氣死了。
通過這個故事告訴我們一個道理，就是好人有好報，壞人有壞報，美麗不一定要看外表，心靈美才是真美。
一年級閱讀心得6
第一段：
在我們的日常學習中，閱讀一直被視為是我們成長中的重要一環(huán)。雖然我們才剛剛開始進行正式的學習，但從課堂上練習起，我們也慢慢學會了如何閱讀。伴隨著閱讀能力的增強，我們還深刻地體會到了閱讀對我們思維能力的鍛煉和對生活的啟迪。
第二段：
在我們的閱讀過程中，最讓我們感到有趣的是可以通過閱讀以獲得知識。比如，通過閱讀我們了解了許多新的知識，比如如何看待世界，如何看待人們的性格以及如何成為更好的自己。在學習的進程中，閱讀給我們帶來了全方位的信息，不論是實用的知識，還是有趣的故事，都能讓我們從中更多地受益。
第三段：
除此之外，閱讀還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。我們在安靜的閱讀環(huán)境下可以想象一個更廣闊的天地，從故事中領(lǐng)悟到生活的真諦，深刻地理解閱讀中的重要作用。通過閱讀，我們可以鍛煉我們的大腦，增強我們的`學習能力，找出一些看似平凡無奇卻極富教育意義的閱讀信息。
第四段：
在閱讀過程中，我們還發(fā)現(xiàn)了一些自己的缺點，如固執(zhí)的思維、單一的閱讀口味和對新鮮事物的不敏感。慢慢地，我們意識到了這些問題并針對性地進行了改變，例如采用多元化的閱讀方式，克服對新鮮事物的排斥，拓寬我們的閱讀視野。通過自身的不斷努力，我們更好地理解到閱讀對我們成長的重要性。
第五段：
總的來說，通過這段時間的閱讀，我們體會到了閱讀對我們學習和成長的深遠意義。閱讀不僅是學習的重要部分，也是人生中的重要情感體驗。在今后的日子里，我們會通過更多的閱讀來拓展自己的知識面和思維方式，為自己的未來和人生的發(fā)展增添新的能量。
一年級閱讀心得7
通過看《家長必讀》，讓我學到了好多，我也反思了自己在教育孩子上的不正確的方法，初步知道了怎樣去更好地教育孩子。通過學習和反思，我覺得有三個方面在以后的教育有待于提高：一是要做孩子的知心人;二是要培養(yǎng)孩子的好習慣;三是要學會控制大人們的情緒。讓孩子感受到有個知心、耐心的家長。
第一，要真正成為孩子的知心人：
我們家長可能日常對小孩子都是用長輩的口氣說話的，完全是一種自上而下的方式。我覺得，孩子在很小的時候，也許是完全會按照大人的意思去做的，你叫她做什么，她就會做什么，但我覺得這種狀況在小孩子上小學后會很快改變的。我家的小孩子現(xiàn)在我就發(fā)覺我對她說的話她可能不會完全聽，有時還會同家長頂嘴了!以前，我在教育中會采勸強硬”的措施，逼她“就范”，但通過學習，我知道：10歲左右的孩子是發(fā)展獨立意識的時期，這時的孩子會有自己的主張，常常表現(xiàn)得很任性，倔頭倔腦，甚至會和父母頂嘴，這是孩子成長的標志。所以我明白了，小孩子在成長中和我們頂嘴也可以算是正�，F(xiàn)象，家長們大可不必憂心縱縱。另外，我們家長在教育孩子上不能以完全自上而下的方式進行，要試著用朋友相處的方式來了解孩子的思想，用換位思考與孩子有效的溝通并處理矛盾;孩子們調(diào)皮搗蛋往往都是有極其隱秘的.心理原因的。當他表現(xiàn)出煩躁、故意頂撞家長或者說粗話等，家長往往并沒有注意到他這種行為背后所隱藏的深層心理意義。而只是批評孩子，這種批評就不能對癥下藥，家長這時最好的方法是認真傾聽。
第二、要培養(yǎng)孩子的好習慣：
如何幫助孩子培養(yǎng)一個良好的學習習慣;習慣并不是進入小學才開始培養(yǎng)的，良好的飲食起居習慣必須從小就培養(yǎng)，孩子懂事后，日常生活必須要有規(guī)矩，要讓他們知道在某些原則性問題上是沒有商量余地的，把孩子向有利方向引導，以良好的生活習慣為基礎(chǔ)來培養(yǎng)學習習慣。讓孩子在快樂中的學習，說起來是多么簡單的一句話，但是對孩子來說，只有形成了良好的學習習慣，逐步發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣后才能真正體會得到“快樂”的意義。在這個過程中，家長要培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問題的能力，教會孩子分析和解決問題的方法，一旦有了獨立解決問題的能力后，孩子自然會充滿自信，面對學習上的困難就不會退縮，或者選擇逃避，面對學習也能相對地快樂些。
第三、要學會控制自己的情緒：
現(xiàn)在家長們都有對小孩子期望很大，也特別關(guān)注小孩子的學習，當小孩子學習不好或做錯作業(yè)等情況出現(xiàn)時，往往用訓斥去解決問題，希望孩子能有更好的表現(xiàn)，但效果卻恰得其反。我在教育中就有親身的體會，一次我女兒數(shù)學考試成績很不好，因為粗心大意做錯了好多不應(yīng)該做錯的題目，我當時火就上來了，大聲訓斥，還動了手。沒想到女兒對我說了一句話，讓我很后悔我的行為，她說：你罵我有什么用?你要是再這樣罵我打我的話，我考試就考零分。這也許是孩子倔強的表現(xiàn)，但也是足以讓我們當家長的明白這種教育方法的不可取之處。我想作為家長是要和孩子一起調(diào)整心態(tài)一起學習，不是靠訓斥來提高自己的權(quán)威，是要把孩子當朋友一樣溝通，用心交流，并且會合理的客觀的要求與制定學習目標，也正確對待孩子在學習中遇到的挫折，多鼓勵讓她從被動學習變?yōu)橹鲃訉W習。不應(yīng)該給孩子制造更多的壓力，讓孩子心情平和，快樂學習，反而能產(chǎn)生更好的的學習效果。用家長的真誠而非命令，才能會感悟長大著的孩子。
通過看《家長必讀》，我知道了孩子的教育是一個長期的過程，作為家長，也需要不斷學習、不斷提高，不要把錯誤都歸結(jié)到小孩子身上去，其實作為我們家長也有好多做的不好的地方。只有這樣，才能在孩子的成長道路上做好一個合格的引導者、教育者，才能讓自己的孩子在陽光下健康成長。
一年級閱讀心得8
“人不是生來就會被打敗的，人能夠毀滅，卻不能挫敗。”這是《老人與�！返淖髡呙绹暮Ｃ魍诿枋鲋魅斯蠞O夫桑提亞哥在和大馬林魚、鯊魚的搏斗中他不甘失敗的，贊美了老人堅強不屈永不言敗的硬漢子精神。
《老人與�！愤@個本書寫老漁夫桑提亞哥明明白大馬林魚的實力比自我強，并且自我已經(jīng)老了，打可是大馬林魚了，可是他不怕困難，他經(jīng)過自我的自信和幾天幾夜的激烈拼搏，老人桑提亞哥他挺住了，他靠自我的毅力把大馬林魚馴服了�？墒邱Z服了大馬林魚的桑提亞哥已經(jīng)精疲力竭，他沒有想到這只大馬林魚會吸引這么多的鯊魚。隨著自我的工具一樣樣的在減少，隨著鯊魚的增加，大馬林魚已經(jīng)所剩無幾了，老漁夫桑提亞哥的自信心也跟著衰退了。老漁夫桑提亞哥雖然在與鯊魚的拼搏中失敗了，可是，他那種不甘失敗的精神是永遠都打不垮的。老人桑提亞哥他靠著那種精神戰(zhàn)勝了自我，他雖然很多天都沒有打上魚了，可是，他堅持不懈的精神讓他幸運的遇見了一條上好的大馬林魚。老人桑提亞哥這種頑強不息，敢于向命運抗爭，向失敗和死亡進行挑戰(zhàn)的精神值得我們學習，值得我們敬佩，值得我們贊揚。
在人生的道路上，我們會遇見許許多多、各種各樣的困難，我們不能因為困難之多，難度之大去放棄，要充滿自信地去勇敢的.戰(zhàn)勝它。有句話說得好：困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱它就強。逆境是的大學，僅有在逆境中生長，才會更好地生存，而通向成功之門的路就是由高山、急流和荊棘組成的一條困難重重逆境。雖說，這條路不是那么容易經(jīng)過的，可是你千萬不能害怕退縮，因為笛福以往說過：“害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬倍。”要相信自我的力量，勇敢地去挑戰(zhàn)自我，去挑戰(zhàn)困難，讓自我變得更強。在學習的時候也一樣，遇到不會的難題不要不相信自我，只要你認為自我能夠去克服它，去打敗他，就該鼓起勇氣挑戰(zhàn)它，直到戰(zhàn)勝它為止。信心是成功的源泉，勇氣是成功的資本，只要你既有信心又有資本，想要成功就如鳥兒去飛一般容易；如果你缺少了其中的一樣，要想成功，就如老虎上天一般難。讓我們充滿信心，鼓起勇氣，用堅持不懈，堅貞不屈的高尚品質(zhì)去戰(zhàn)勝各種各樣的困難。
《老人與�！肥且槐局档妹總�人去看的書。塞涅卡以往說過這樣的一句話：“真心在烈火中煉就，勇氣在困難中培養(yǎng)�！弊屛覀�?yōu)閼?zhàn)勝困難，為打開成功之門一齊努力吧！
一年級閱讀心得9
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中，平心靜氣坐下來反思這半學期的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也著時有不少的收獲。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
在這半學期里，我有以下幾點體會：
1、口算訓練必須堅持。自9月份至今，我的孩子們口算訓練一直未曾間斷過，每每布置口算題目及課堂搶答形式，及時溝通、督促。經(jīng)過這半學期的堅持，孩子們的口算速度和準確率越來越高。我們做數(shù)學老師的都知道每次考試最讓人心痛的就是原本會做的題孩子們算錯了，而且還常常不是少數(shù)學生，我們也常常會埋怨孩子馬虎，做題不細心，實際上這都是因為口算基礎(chǔ)沒打好的緣故。在今后的教學中我也會繼續(xù)堅持。
2、教會學生自己讀題、看題意越早越好。早在一年級剛剛開始的時候我就開始教學生自己看題意，我覺得孩子們自己讀懂題意做題的效率要比老師讀題好的多，孩子們自己讀題理解題意時，在讀的過程中他可以有更多獨立思考的空間。盡管一開始很困難，畢竟剛剛?cè)雽W的孩子識字量大都比較小，但我沒有氣餒，一直堅持到現(xiàn)在，我突然發(fā)現(xiàn)少數(shù)孩子們基本上都能自己讀題、看懂題意了，我很欣慰。而且能認真讀題的孩子，學習成績提高的非�？臁�
3、深入解讀教材，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系。每一個數(shù)學知識都不是孤立的，彼此之間都是緊密相連的。如果自己都不知道各知識彼此間的溝通，那教給孩子們知識必定也是一個個分隔開的知識點，前后聯(lián)系不起來。所以，我在教學中不只是就知識教知識，而是溝通各知識的內(nèi)在聯(lián)系，梳理各類知識的教學結(jié)構(gòu)，然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學習10以內(nèi)數(shù)的認識之后，有關(guān)數(shù)的認識的教學結(jié)構(gòu)就逐漸形成，那么在20以內(nèi)數(shù)的認識中，孩子們就不教就會了，因為他們已經(jīng)掌握了方法。
半學期來的一年級教學真的很累，但收獲很大，在這半學期的教學之中，讓我逐漸學會了怎樣思考問題，學會了站在孩子角度來認識數(shù)學，學會了怎樣解讀教材。在教孩子們的同時，我自己也成長了許多，現(xiàn)在回頭想想，我感覺認真讀教材、教參真的很重要！
我想這是快樂、充實的！
注重對后進生的輔導。對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的'學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。
測試。做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾�，更重要的是了解學生學習的心理，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。測的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。在講解試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用分類講解。將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握舉一反三、運用知識。
一年級閱讀心得10
在這個暑假我讀了六本書，給我印象最深刻的書是《小豌豆的一年級暑假》，這本書介紹了小豌豆的一年級暑假生活。
暑假剛開始的時候，小豌豆先制定了詳細的暑期生活表。有：和去書店，去公園，去看海，去博物館，去科技館等等。既豐富多彩，又健康快樂，既能拓展視野，還能學習知識。
可是計劃趕不上變化，暑假期間，爸爸媽媽都還要上班，可沒有那么多時間來陪小豌豆。小豌豆只好一個人在家寫暑假作業(yè)。幸好，有一個新朋友能陪著她，那就是爸爸安裝在書桌上的監(jiān)控器�？梢噪S時和爸爸媽媽視頻通話，小豌豆太高興了，因為就像爸爸媽媽一直陪在她身邊一樣。
終于等到了爸爸媽媽休息的時間，小豌豆終于實現(xiàn)自己的部分計劃，去天文館參觀、去聽同學的'音樂會、去長城游玩、去逛夜市等等。
通過這個故事，讓我知道，做任何事情都要有一個明確的目標，合理的規(guī)劃，不管結(jié)果如何，我們可以享受中間的過程。尤其是學習和完成作業(yè)，小豌豆每天都有寫暑假作業(yè)的安排，所以她能提前完成了暑假作業(yè)。
閱讀也同樣如此，我也要制定閱讀課外書的計劃。選擇優(yōu)秀的課外書，合理安排讀書時間，培養(yǎng)愛讀書的好習慣。我希望每個小朋友都和我一樣好讀書，讀好書，讓我們一起養(yǎng)成愛讀書的好習慣吧。
一年級閱讀心得11
小時候，我特別喜歡看書，我家里的書柜上，排滿了花花綠綠的書，每本書上都有許多圖畫，那時候，我一邊看圖畫，一邊聽媽媽講著旁邊的字，我覺得讀書真有趣。
上了一年級后，老師為了增加我們的閱讀量，讓我們每天都要堅持讀書，還要記《讀書筆記》。我一下子就不愛看書了，因為這樣的讀書太麻煩了：我寫字那么慢，還得記錄自己看的什么書，所以每天的讀書筆記我都要寫好長時間�？吹轿矣辛饲榫w，媽媽沒有批評我，拿出了儲存我小時候錄像的硬盤，在電視上放映出來，然后我們一家三口一起看。
我突然看到了我小時候的樣子，感到特別激動，小時候的我真可愛啊，扎著幾個超小的辮子：兩個月時的游泳;一歲時歪歪扭扭的走路;兩歲時和小朋友一起郊游;三歲時到三亞看海;四歲時看桂林山水……媽媽問我：“看小時候的事是不是特別有意思?
”我高興的說：“對呀!”媽媽說：“其實寫讀書筆記也是一樣的，我們現(xiàn)在把看過的書記錄下來，等到將來再看一看，就像我們現(xiàn)在看小時候的錄像一樣，肯定覺得非常開心�！蔽乙幌伦泳兔靼琢藡寢尩挠眯�，我決定以后一定要認真的做讀書筆記!
現(xiàn)在，我可喜歡看書了，上學這半年多來，我看過許多漂亮的繪本書，看過許多的故事書，看過科學童話書，也看過厚厚的長篇小說，而且和爸爸媽媽一起讀過超級神奇、有趣的《神奇樹屋》，我們和樹屋一起去過恐龍谷歷險;還去了迷霧中的城堡，和黑騎士一起騎馬;還到過遙遠的埃及，進入金字塔看木乃伊……
讀書是件非�？鞓返氖�，讓我增長了許多的知識，讓我變得更自信、更快樂。我想，今后我要繼續(xù)的多看書，讓讀書伴著我一起成長!
我對書的熱愛，源于我最初對書的渴望，對知識的追求。
小時候，我便在安徒生的童話中成長。每天晚上，我都纏著媽媽為我講《安徒生童話》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋;感受到了賣火柴的小女孩內(nèi)心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的.邪惡與善良。我為賣火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結(jié)局而感動。從那時起，書便成了我成長中密不可分的一部分。
當我邁入學校的大門，我才真正體會到了讀書的樂趣。我愛詩，詩是生活的精華，感情的凝練。在詩中我感受到“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�;想象出“物是人非事事，休欲語淚先流”的那份凄涼;更能體會到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的那份偉大;領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動日黃昏”的那份美麗。在書的天空下，在詩的海洋里，我知道了人生的價值和生命的意義，我在書的伴隨中不斷成長……
進入初中，古典名著、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個個鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色;《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會到保爾身上那種頑強奮斗、勇于奉獻的鋼鐵般的意志;《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書海中，品味著人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長……
書帶給了我無限的知識，無盡的快樂，無窮的活力。讀書伴我成長，相信在書的陪伴下，我的人生將會更加精彩!
書，從古至今。多少文人墨客，才華橫溢的人成功的橋梁。也是古往今來，不斷被談?wù)摰脑掝}。同樣。書，豐富著人類的生活。書就是無限的寶藏。談到書，一定就會想到“好讀書，讀好書。讀書好”九字!
這奇異“讀好書”意思是要愛讀書才能知其中的道理。這樣，無論在為人，處事，學習，生活，工作上都會對我們有一定的幫助和啟迪。不然怎有得羅曼羅蘭的欲與生活在一起永遠不會嘆息?不然怎有的狄德羅覺得不讀書的人生活就會停止?不然怎有的陳壽的一日無數(shù)，百事荒廢?要知道，我們不僅是為了成績而讀書，而是為了讀書而讀書，想當年，偉大的主席讀書是真的是孜孜不倦，無論做任何事手都離不開屬何必，邊讀邊記錄，記在書上的感悟甚至多于書上原有的字，正是這種好讀書的精神，才成就了一代偉人啊!
其二，讀好書則說明了書有無數(shù)種，我們應(yīng)取其精華，堅決不讀違法，對我們無益的書，歌德曾說過;讀一本好書就是和許多高尚的人談話，可見讀一本有益的書足矣讓我們提高自己的修養(yǎng)，也足矣是我們的學習，生活得以充實。
這“讀書好”證明了讀書使人受益匪淺，高爾基不也曾說過：“書籍是人類進步的階梯�！眴�?所謂問渠那得清如許，為有源頭活水來。大概也源于這“讀書好”三字吧!不然又怎有得人們的“讀書破萬卷，下筆如有神”的豁達呢?
胡適說過：“無目的讀書是散步而不是學習�！睙o論是散步還是學習，總有所收獲，左宗棠說過：“讀未見書，如得良友，讀已見書，如逢故人�！睙o論是良友還是故人，都會有所信息”。冰心也曾說過：“多讀書，讀好書，然后寫出自己的感情，這是寫好作文的開始�！睙o論是抒發(fā)情感還是僅僅為了單純的寫出一篇文章，都離不開書。
每每你埋身于眾書籍時，不要忘記了，好讀書，讀好書和讀書好。
今天我看了《小烏龜笑了》這篇故事，內(nèi)容講的是小猴家失火了，小公雞和小山羊去救火，小烏龜來到的時候火已經(jīng)撲滅了，小伙伴們都不理小烏龜了，小公雞說了一聲：“你不夠朋友”。幾天以后，小猴、小山羊和小公雞到河邊去玩，小公雞一不小心滑到了河里，小烏龜看見了，撲通一聲跳進了河里，把小公雞馱上了岸，小公雞說：“謝謝!謝謝!”小烏龜說：“不用謝，我在地上爬不快，可以水里就游得快了。”
讀完這篇課文，我懂得了小朋友之間需要團結(jié)友愛，學會互相幫助，當別人遇到困難時，我們都應(yīng)該伸出友愛之手。
近日我國的四川省汶川縣發(fā)生了8級大地震，很多和我們一樣的小學生都失去了家園，甚至生命。我們一定會積級響應(yīng)學校的號召，努力捐款捐物，去解決災(zāi)區(qū)小朋友們的學習生活困難
一年級閱讀心得12
在這個暑假里，我讀了一本專為一年級女生量身創(chuàng)作的幼年小說《一年級的小豌豆》。其實在這之前媽媽也給我買過許多繪本，可是我怎么都讀不進去。直到遇到這本《一年級的小豌豆》。這本書說的是一個叫小豌豆的小女孩，背著書包上學的第一天，碰到的第一個老師，交到的第一個朋友，遇到的第一次麻煩，經(jīng)歷的'第一場考試的故事。
這本書里給我印象深刻的，是“對付不喜歡吃的青菜”這個故事。故事里說，小豌豆和他的好朋友們都有許多不喜歡吃的食物，為了不浪費小豌豆想出了資源共享這個好吧，從此以后大家就再也不浪費食物了，還吃得很香，很開心。
這本書里的每一個故事好像都在說我自己，我就是小豌豆�？赡芫褪沁@個原因讓我愛上了這本書，愛上了閱讀。愛上閱讀并不難，只要你靜下心來去讀，從自己喜歡的書開始，相信你也和我一樣，成為“小書蟲”。
一年級閱讀心得13
兒童的身心發(fā)展是具有階段性的，各個年齡階段的學生都有各自的年齡特點，在教學中我們就要貫徹因材施教區(qū)別對待的原則，以達到教學效果的最優(yōu)化。在一年級的體育教學中，如何實施因材施教的原則，提高體育教學的質(zhì)量呢？從教學實踐來看，我認為可以從以下幾點來開展教學活動。
一、語言活潑、語氣親切
一年級小朋友們活潑可愛，語言也頗具童趣。當然，要想取得比較好的教學效果，讓他們都樂于接受體育老師，從而樂于上體育課，教師就不能以成人化的語言來給他們上課。這需要教師俯下身來，與學生接觸、交談，來了解一年級學生的心理狀態(tài)和興趣愛好，熟悉他們的語言特點，以便更好地和他們“打成一片”。在教一年級學生練習30米跑時，教師用“看看哪個同學跑得最快、跑得線路最直好嗎？”這類語言，不但可以使學生了解快速跑的基本要求是“直”和“快”，而且提高了學生的興奮度，還讓學生感覺到與自己十分接近，從而作出肯定的回答，使學生樂于進行有效的練習。
二、示范形象、講解生動
教師的教學示范動作要正確、規(guī)范，并用生動形象的語言分析、講解動作要領(lǐng)。教一年級學生學習隊列練習時，教師可以用“看那組同學能最先做到‘快、靜、齊’好不好？”來引導學生。教學齊步走練習時，教師邊講解邊示范，并要求學生記住“一二三朝前走，左右邁步往前看，兩臂前后來擺動，身體正直不偏頭”。另外為了吸引學生的注意力，提高學習興趣，還可以和學生進行口令互動，比如在教課堂紀律時，教師說：“一二三”，學生緊接著說：“站站好”；教師說：“小嘴巴”，學生就緊接著說“不說話”。這類語言比較生動、形象，簡練而有韻律，一年級小學生喜歡聽、容易懂、記得牢，有利于學生學習并掌握動作要領(lǐng)，增強學生的學習興趣，提高教學效果。
三、內(nèi)容有趣、教學靈活
在體育教學中結(jié)合體育課教學內(nèi)容，采用一年級小學生喜聞樂見的趣味性強的練習形式，和靈活多變的器材來組織教學，可以不斷保持學生對體育練習的新鮮感和好奇心，從而調(diào)動小學生的.練習興趣。例如教學投擲課時，應(yīng)充分考慮到器材的多樣性。教師可以準備好專業(yè)沙包，也可以布置學生自制小沙包，可以利用廢棄的羽毛球，還可以讓學生自己折紙飛機，以培養(yǎng)他們的動手能力。課上練習時可以讓學生投打小木柱、投打地靶，或投進圓桶里，或者在地上畫好田字格，投進不同的格子代表得到不同的分數(shù)，要求學生比一比誰投得既遠有準。這樣，通過不斷變換練習方式，培養(yǎng)學生的積極性。
安排靈活多變的的教學方法很重要，采用豐富多彩、形式新穎的練習，可以提高小學生的興趣。在體育教學中，如果準備活動時，每次都是一成不變的慢跑、徒手體操，一年級小學生就會提不起勁，產(chǎn)生抵觸情緒，效果也不好。必須交換運用多種練習，合理采用隊形練習、多人操、拍手操、小游戲、集中注意力練習等練習形式，靈活組織教學，提高準備練習的效果。
四、積極鼓勵，樹立自信
一年級學生正是處于樹立個人自信的初始階段，針對一年級小學生的教學活動，宜多采用鼓勵教學，讓學生在鼓勵中學習，慢慢培養(yǎng)他們的個人自信心。一年級小學生的好勝心強，但是注意力不能長時間集中，加上室外上課受干擾的因素多，易發(fā)生偶然事件。如天氣炎熱、大風天、寒冷天氣時，一年級小學生在做游戲時就難免出現(xiàn)碰撞、摔跟頭等現(xiàn)象。這時候，教師應(yīng)著重鼓勵教育，啟發(fā)和激勵小學生好勝上進的欲望，發(fā)現(xiàn)好的典型要及時表揚。對完成動作練習有困難的小學生要多關(guān)心、幫助，在他們克服困難完成動作后更要及時表揚。教師可以單獨表揚，也可以讓全班同學一起來拍手呼喊：“嘿嘿嘿，你真棒！”并作出豎大拇指的表揚動作，這樣可以激勵更多的同學克服困難，認真練習，完成學習任務(wù)。
總之，上好一年級體育課，要從小學生的實際出發(fā)，因材施教，有的放矢，從而不斷提高教學效果和教學質(zhì)量。
一年級閱讀心得14
作為一年級學生，我們正在逐步開展閱讀的學習探究。在這個過程中，我深刻地體會到了閱讀的重要性，同時也學到了很多與閱讀相關(guān)的技能和方法。下面是我的一些心得體會。
一、提高閱讀興趣是關(guān)鍵。
學會閱讀并不是一件容易的事情，需要不斷的堅持和努力。在這個過程中，興趣起著至關(guān)重要的作用。只有擁有了對閱讀的興趣和熱情，才能夠愉快地進行閱讀，并從中獲取知識和樂趣。而如何提高閱讀興趣呢？為此，我建議可以從找到與自己興趣相關(guān)的閱讀材料開始，例如喜歡動物的同學就可以閱讀關(guān)于動物的書籍。此外，也可以嘗試在閱讀過程中進行趣味性的互動，例如和同學分享自己的閱讀感受、互相借閱書籍等。
在閱讀的過程中，我們也需要學會使用一些閱讀技巧。例如，在閱讀時可以進行快速瀏覽，幫助我們快速了解文章的大意；在遇到不懂的生詞時，可以查閱字典進行翻譯等。這些閱讀技巧可以幫助我們更高效地閱讀，也可以進一步激發(fā)我們的閱讀興趣。
三、閱讀可以提高語言能力。
閱讀不僅可以幫助我們掌握知識，還可以提高我們的語言能力。例如，在閱讀中可以了解到更多的詞匯和語言表達方式，加深我們對語言的理解和掌握。此外，在閱讀中也可以提高我們的閱讀理解能力和推理能力等，這些能力對于我們未來的`學習和生活都有著重要的意義。
四、閱讀可以培養(yǎng)品德。
除了知識和語言能力，閱讀還可以幫助我們培養(yǎng)品德。例如，在閱讀故事時可以了解到許多關(guān)于道德和人性的信息。通過閱讀這些故事，我們可以更加深刻地認識到什么是對和錯，從而更好地掌握正確的道德觀和價值觀。
五、閱讀是一種享受。
最后，閱讀也是一種享受。在閱讀過程中，我們不僅可以獲取知識，還可以從中得到一種內(nèi)心的滿足感。這種滿足感不僅來自于知識的積累，更來自于與文本的交流、與作者的溝通。因此，閱讀不僅是一種任務(wù)和學習，更是一種充滿樂趣和感悟的精神享受。
總之，閱讀對于我們的學習和成長都有著重要的作用。通過不斷的閱讀探究，我們才能夠更好地掌握知識和技能，更好地面對未來的挑戰(zhàn)。希望我們在以后的學習生活中，能夠積極參與閱讀，享受閱讀的魅力，從中獲得更多的收獲和成長。
一年級閱讀心得15
俗話說得好，“一種好的習慣決定好的命運”，因此，從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的讀書習慣，讓孩子感到讀書的樂趣就顯得非常的必要，“書是知識的海洋”，有了良好的閱讀能力，人們可以輕松地從書中汲取無盡的知識營養(yǎng)，充實自己的大腦�？墒俏业暮⒆釉谟變簣@時雖然給她買了很多書籍但是從來都沒有靜下心來看過書,我們平常又沒注意到這一點,如今，學校里組織了親子閱讀活動,這讓我們一下子把注意力集中到了這里,才深深的體會到了閱讀的重要性。通過一段時間的親子閱讀讓我體會有一下幾點：
一、陪伴閱讀 培養(yǎng)興趣
在一年級學完拼音后，我開始鼓勵她自己閱讀，一開始她總是會找各種理由和借口不愿意自己讀書，還是喜歡讓我讀給她聽，于是我和她一起制定了一個計劃，對自己對她都有一個明確的要求，對自己的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她讀半小時以上的書，對她的要求就是計劃開始第一天先讀一句，以后每天增加一句，就這樣慢慢培養(yǎng)她的閱讀興趣。
二、賞識教育 樹立自信
在親子閱讀的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子每次面對一篇文章的時候就會說：“媽媽，這么長的文章我會讀不完的，我不想讀…”這時我會鼓勵孩子，并表揚她每天都在進步的表現(xiàn)，并按計劃完成任務(wù)的就獎勵一個笑臉(貼紙)。每次她都會在我期待的眼神中完成閱讀計劃，因此，在賞識中樹立孩子的`自信，也是非常重要的。
三、因勢利導 循序漸進
在親子閱讀過程中，我經(jīng)常會通過問一些與故事有關(guān)的問題來激發(fā)孩子的說話技巧，通過問答，一方面可以讓我們了解孩子對故事的理解和記憶，也正是這種方式，讓孩子聽故事的注意力能夠更加集中，也促使她試著用自己的語言來表達故事。同時，我也提醒她對待每一件要做的事都要認真，都要盡自己的力量做得最好。每次孩子的回答，我都會作出一定的評價，有時還會聯(lián)系日常生活來擴展她的回答。讓孩子邊看邊表演，邊讀邊討論，讓她自己有種成就感。
最后，我很感謝老師組織了這樣的親子閱讀活動，親子閱讀是有意識、有目的、更積極的對話形式，以閱讀為基礎(chǔ)，為父母創(chuàng)造與孩子溝通的機會，使孩子的心靈得到更多的關(guān)愛，通過閱讀，培養(yǎng)親子關(guān)系;通過閱讀，父母與子女終身學習，共同成長。閱讀能力是一個人終身學習的基礎(chǔ)和最大的本錢，讓我們通過親子閱讀為孩子點亮一盞慧燈，讓他們的未來更加美好、燦爛!我想以后我會和孩子一起把這個習慣堅持下去的。
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