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校本培訓(xùn)心得

時(shí)間:2024-11-06 11:29:22 心得體會(huì)范文 我要投稿

[實(shí)用]校本培訓(xùn)心得

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)生活有了新的感悟時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢?以下是小編為大家收集的校本培訓(xùn)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

[實(shí)用]校本培訓(xùn)心得

  通過(guò)為期半年的校本培訓(xùn),我的收獲很大,從最初對(duì)教育教學(xué)的盲懂到逐漸進(jìn)入教師角色。學(xué)校以教育信息化為辦學(xué)特色,注重對(duì)學(xué)科知識(shí)體系的深度分析并與信息技術(shù)相融合,為此學(xué)校特開設(shè)了多次有關(guān)信息化教學(xué)的校本培訓(xùn)講座。

  一、學(xué)科知識(shí)體系建構(gòu)篇

  分析、建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系是項(xiàng)繁重但意義重大的教學(xué)活動(dòng),能有效避免教師就課論課,學(xué)校嚴(yán)格要求每一位教師對(duì)教材既要有宏觀的調(diào)控又要有微觀的把握,這樣在教學(xué)中才能做到心中有數(shù),有的放矢,才能更好的完成教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)效率。培訓(xùn)課以哈爾濱市香檳小學(xué)的成功案例向教師講解了備課模式:集體備課—主題備課—實(shí)踐。構(gòu)建的思路是:頂層設(shè)計(jì)—具體落實(shí)—綜合匯總。

  培訓(xùn)內(nèi)容以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)為例進(jìn)行了專項(xiàng)培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)我清楚了構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系的思路,根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),按知識(shí)板塊查找相應(yīng)內(nèi)容,語(yǔ)文學(xué)科按“字、詞、句、段、篇”劃分知識(shí)內(nèi)容,對(duì)每一類知識(shí)點(diǎn)按《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的總體目標(biāo),每?jī)?cè)分目標(biāo)及每類知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容進(jìn)行整理。

  二、信息技術(shù)應(yīng)用篇

  為突出信息技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì),在梳理學(xué)科知識(shí)體系的基礎(chǔ)上還要對(duì)先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備有所了解,為此學(xué)校專門培訓(xùn)教師如何使用多媒體展臺(tái),電子白板的使用,并通過(guò)開展電子白板課堂促進(jìn)教師信息化教學(xué)。董校長(zhǎng)為新教師做了《基于數(shù)字化教學(xué)資源和軟件的課堂教學(xué)創(chuàng)新》專題講座。通過(guò)學(xué)習(xí)我掌握了利用信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)的基本思路,信息技術(shù)的有效應(yīng)用,能夠達(dá)成高效的學(xué)習(xí)目標(biāo),有效改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,有助于提升教師和學(xué)生的信息素養(yǎng)。

  信息技術(shù)與學(xué)科知識(shí)融合要充分考慮知識(shí)內(nèi)容的特點(diǎn),在多種應(yīng)用方式中找到整合知識(shí)點(diǎn)的方式,如語(yǔ)文中的童話、寓言部分適用于“還原再現(xiàn)”;探究類的學(xué)習(xí)內(nèi)容使用“模擬與交互”。只有先了解信息技術(shù)在教學(xué)中都有哪些應(yīng)用,教師在教學(xué)中才能靈活使用。通過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到了很多信息技術(shù)在教學(xué)上應(yīng)用的優(yōu)勢(shì),如“訓(xùn)練與診斷”能夠建立測(cè)評(píng)環(huán)境,“互動(dòng)與交流”可以建構(gòu)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的環(huán)境,支持學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí),突破了傳統(tǒng)教學(xué)空間的限制!凹膳c導(dǎo)航”能夠建立有序?qū)n},將資料多需要?dú)w類整理的知識(shí)內(nèi)容集中到一起!皺z索與推送”能夠建立起問(wèn)題驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境。

  信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)不是為了用而用,要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)準(zhǔn)確把握,要考慮是學(xué)生學(xué)習(xí)是否有障礙,以及資源工具對(duì)解決問(wèn)題是否有用,信息技術(shù)在教學(xué)上是輔助教學(xué)的,能讓孩子動(dòng)腦子的時(shí)候就不要讓孩子動(dòng)眼睛,要充分考慮學(xué)生年齡段的心理發(fā)展特點(diǎn)。在應(yīng)用信息技術(shù)時(shí)要把握整體有效性,信息技術(shù)是為了提高教學(xué)的效果、效益、效率,要“喜新不厭舊”,對(duì)知識(shí)特點(diǎn)的準(zhǔn)確把握是有效應(yīng)用的前提。

  三、學(xué)習(xí)方式變革篇

  學(xué)校以“開啟智慧教育,奠基幸福人生”為校訓(xùn),我校以信息化辦學(xué)為特色,利用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力,讓學(xué)生形成良好的思維品質(zhì),在應(yīng)用信息技術(shù)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式時(shí)遵循適應(yīng)性原則、適當(dāng)性原則、適時(shí)性原則、適度性原則,從教材和人才兩個(gè)方向出發(fā),建構(gòu)學(xué)科知識(shí)體系,把握學(xué)生發(fā)展規(guī)律。做到為學(xué)生的學(xué)而教,遵循學(xué)生個(gè)人身心發(fā)展規(guī)律。

  通過(guò)專題培訓(xùn)講座《基于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)變革研究與實(shí)踐》及多次教研活動(dòng),開拓了教學(xué)視野,厚重的文化底蘊(yùn)是設(shè)計(jì)有內(nèi)涵課件的奠基,寓教于樂(lè)能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高課堂教學(xué)效果,通過(guò)玩游戲?qū)W習(xí)知識(shí)、鞏固知識(shí)能真正實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí),創(chuàng)新課堂的實(shí)質(zhì)是創(chuàng)新課堂的教學(xué)方法,在此基礎(chǔ)上整合信息技術(shù),讓學(xué)生智慧的學(xué)習(xí),獲得真正的智慧。

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