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教育孩子的心得體會

時間:2020-11-25 18:21:46 心得體會范文 我要投稿

精選教育孩子的心得體會范文

  父母教育孩子心現(xiàn)在有很多家長都在感嘆小孩難教,其實如果家長們仔細觀察和思考的話,就會發(fā)現(xiàn)問題大多出在我們成人身上,而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗,我們共同學習一下

精選教育孩子的心得體會范文

  1. 蹲下去

  這不僅指身體上的蹲下去,而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受,一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實,你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度,從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜歡逛商場,但小孩子不一定喜歡,為什么?你蹲下去看一看,你就會發(fā)現(xiàn):你看到的是琳瑯滿目的商品,他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你如果埋怨他(她)不聽話,你有道理嗎?所以,在小孩不聽話的時候,最好換一個角度去想,這樣,教育的效果可能會更好一點!

  2. 走過去

  小孩為什么不愿與大人們交流,不僅僅是什么代溝的問題,更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的姿態(tài)出現(xiàn),不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔,以一種教訓(xùn)的口氣,不停的抱怨,不停的責備。他怎么會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是:請大家關(guān)上手機,認真的聽兩個小時;如果你連兩個小時都堅持不下來,你有什么資格來責備你的小孩,要知道他(她)每天在教室里要坐上八九個小時,不說學習,光只是坐都不好受,可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?

  我與自己的小孩是最好的朋友。我從不責備他,當然有問題的時候,我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好,他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱,和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當然不夠。我一星期,不管工作多忙,總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如,打球,散步,讀書,看電視什么的。所以要想小孩與你交流,作為家長,必須學會與他成為朋友。

  3. 放開手

  現(xiàn)在的小孩大部分是獨生子女,生活自理能力差是不爭的事實。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里,你什么事都給他代勞了,他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口:只要你學習搞好了,其他事不用你操心。這里,我們恰恰忽視了一個重要的問題:生活的能力與學習能力的相通性,或者說相互促進性。一個自理能力強的人,就是一個做事有條理的人,也是一個思維有特點的人。這些素質(zhì)表現(xiàn)在學習中,其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去,讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。

  4. 多鼓勵

  一個人的健康成長總是離不開鼓勵的。我想這一點家長們都知道。關(guān)鍵是如何鼓勵,以什么方式鼓勵,在什么時候鼓勵。這些家長們未必都十分清楚。這里有幾個誤區(qū):第一,一味地強調(diào)物質(zhì)鼓勵。小孩考好了,他提什么要求都可以,考差了可能什么也得不到了。第二,不適當?shù)墓膭睢S行┘议L機械地認為,提倡鼓勵就是不管小孩做得怎么樣,都是一樣的鼓勵。到最后,可能你的鼓勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三,從來不鼓勵。認為嚴厲可以讓小孩更好的成長。

  5. 給自由

  一般地說,自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴格了。處于生長發(fā)育期的小孩,由于生理心理年齡的逐步成熟,他的自我意識也在不斷增強,他需要有更多的私人空間(尤其是13-18歲的中學生)、更多的個人自主權(quán)。因此,家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外,更要學會尊重他的自我空間,給他一定的自由選擇、自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)常看到有些家長偷聽小孩的電話,盤問與小孩交往同學的情況,控制他學習的時間和學習內(nèi)容,(比如晚上小孩學習時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為,在一定程度上是對小孩隱私的干涉、是對他的不尊重,效果往往會適得其反。如果嚴重的話,可能會傷害小孩的自尊,引起他的逆反心理。到這時,再來挽救恐怕就很麻煩了。

  6. 作學生

  好為人師是人的共同特點。不僅大人有,小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師,其實任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中,如果較好的運用人的這種好為人師的思想,教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學習的積極性,方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份,做自己小孩的一名學生,其樂真是無窮呀!

  篇二:家長教育孩子心得體會

  人的一生中要接受三方面教育,即家庭教育,學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早,影響時間最長的一種基本形式,在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用,是學校教育不可替代的。

  隨著知識經(jīng)濟時代的到來,科學技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場經(jīng)濟的競爭,知識更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系,對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗,在教育子女問題上方法不當,子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長,應(yīng)采取以下方法:

  一、消除家長對子女造成的恐懼

  初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學習成績有所下降,家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒,這時的家長應(yīng)先冷靜下來,學會耐心等待子女的成長。有專家說道:“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應(yīng)對孩子的學習從過程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學,效果更理想。

  二、為子女建立自信心

  發(fā)明家愛迪生,幼年求知欲很強,喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題,因此闖下大禍。剛進校3個月的他,被勒令退學。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,為兒子建立自信心,給他講文學、物理和化學,培養(yǎng)他愛學習,愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,最終成為舉世聞明的發(fā)明家?梢姵晒υ从谧孕,自信心的樹立,來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒有今天的發(fā)明家愛迪生,對目前發(fā)展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點,幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時,家長的幫助要掌握一個度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問某字怎么寫,有的家長會隨口報出來,這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫,倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導(dǎo),孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。

  三、與子女一起成長,做子女的知心朋友

  隨著社會的進步和科學技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長,應(yīng)隨時體現(xiàn)出求知上進的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習,在進步啊!”使子女明白學習新知,不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實地了解自己的子女,教育子女健康成長。

  在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進步。

  “讓子女有出息”是家長永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個體情況,家庭環(huán)境,家長素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學校教育,達到共同教育好學生的目的,讓孩子快樂健康成長。

  在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當愛失去理智或失去限度時,對孩子的愛就成為極端的愛,這往往會導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。 ..

  對孩子的愛的極端表現(xiàn)有:

  1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要,就是愛孩子,其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品,卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦,卻沒有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦,也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛,然而,這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。

  2、家長過分保護孩子,為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會,也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展,對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。

  3、對孩子的要求過于苛刻,常常批評,甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子,但是,在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時,就通過打罵來解決問題,這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂,而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨,對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點,培養(yǎng)其自信心,而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰,才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

  我記得有一位外國科學家說過這樣一句話:“父母是孩子的第一所學校”。的確,父母的教育伴隨著孩子的成長,教育是否得當,將直接影響到孩子的將來,所以說家庭教育尤為重要,是個必不可少的課題,“望子成龍“是家長們的共同心愿,每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才,這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。

  對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題,一邊是社會,學校所關(guān)注的,教育孩子的方式方法多種多樣,對于每個孩子的教育方法并非千般一律,應(yīng)因人而異,這其中就大有學問,教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點,興趣,愛好,行為習慣等采取相應(yīng)的方法,這樣才能取到好的效果。

  教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起,即素質(zhì)教育,首先,家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子,可以舉一些實例或者通過看電視,漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。

  二、家長平時應(yīng)多關(guān)心子女的學習成績,使他感覺到大人很在乎他的學習,不要不聞不問,這樣他會感覺到學得沒勁,另外,家長與孩子共同制定出一個目標,實行獎罰分明,當達到該目標時,家長應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎勵,若沒達標時,家長也不應(yīng)責怪,打罵孩子,應(yīng)鼓勵幫助指導(dǎo)他,這樣才能重新樹立起他的信心。家長應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣,獨立思考,善于分析難題等良好讀書習慣,教他學東西時應(yīng)靈活掌握,不要死記硬背,“讀死書,死讀書”的學習方法不管用,時間花不少,效果卻一般,比如有的孩子抄寫生字,寫了一排,過段時間他還是寫不出來,這種方法太“死”,家長應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。

  三、“健康是財富”,家長應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉,早起早睡,平時打打籃球,跑跑步等對身體很好。

  四、家長應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子,多做好事,對人有禮貌,教他們怎樣待人接物。

  另外,父母的言行舉止對子女影響非常大,這一點應(yīng)引起家長的重視,說話要得體,辦事要認真,給子女樹立一個好的.形象,告訴他們一些做人的道理,平時在家里給他們布置一些力所能及的事,自己的事自己做,當天的事當天完成,給孩子制定一個作息時間表,使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。

  總之,教育孩子的方法有許多,這就需要我們做家長的平時應(yīng)做到有一顆愛心,還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點,再加上學校和社會的共同關(guān)心,我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家,對社會的有用人才。

  爸爸教育孩子心得體會

  我是王佳璇的爸爸,龐老師安排我今天介紹一些家庭教育經(jīng)驗,在教育孩子的問題上,跟大部分家長比起來,我不但沒有太多的經(jīng)驗,而且總感覺自己做得還很不夠,今天只能拋磚引玉,把自己一些粗淺的體會和大家一起交流。

  一,要了解自己孩子的性格、愛好、現(xiàn)狀和想法,對癥下葯,因勢利導(dǎo)。

  每個孩子都有自己獨特的性格和行為方式,只有找到針對性的教育方法才能促進孩子更好地健康成長。這個道理大家都明白,問題就是怎樣找到針對性方法,這就取決于你是否真正了解孩子。雖說知子莫若父,但作為家長我們發(fā)現(xiàn)真正全面了解自己的孩子有時也很困難,就拿學校的學習生活來說,孩子經(jīng)常是報喜不報憂,是騙家長,孩子把我們最想了解的信息(比如孩子哪方面有差距)給屏蔽了。

  孩子在學校的各方面情況需要我們從三個渠道去了解信息,一是孩子自身,二是老師,三是孩子同學。第一個渠道--孩子這個渠道有時之所以不暢通,原因在于我們沒有取得孩子的信任,責任在家長,要么是我們對待孩子方式方法簡單粗暴(聽到問題不問青紅皂白動輒打罵),要么是我們有求全責備心理(總拿自己孩子弱項與別的孩子強項比較,實際上想想人無完人,不可能人人是狀元,科科考百分),這些做法和心理讓孩子不愿敞開心扉及時告知我們實際情況。第二個渠道——老師這個渠道還沒有充分利用起來,原因可能是與老師接觸交流的機會比較少,拿我自己來說,有時很想與老師溝通情況交流想法,但總擔心老師有沒有時間,冒然地打電話或造訪是否過于唐突,有一次想約龐老師吃飯專門聊孩子的情況,還被回絕了,所以我心里與老師溝通的愿望和顧慮并存,但前幾天龐老師說的一句話讓我打消了顧慮,她說:學校老師最希望與學生家長溝通,然后共同教育好孩子,哪個孩子的家長與老師聯(lián)系得多哪個孩子就受到老師更多的關(guān)注,做班主任不會因為家長聯(lián)系多就感覺麻煩。對老師的想法有了了解我們就應(yīng)該更多地與老師溝通,說句大實話,假如你自己都不關(guān)心自己的孩子,你還能期望誰能替你關(guān)心你的孩子?。第三個渠道——從孩子的同學那里了解孩子很少被家長關(guān)注,但我比較重視這點。在與孩子同學的閑聊中你就能得到孩子的信息,當你看到孩子在與什么樣的同學交往時,你也能增加對孩子的了解。

  我們了解孩子主要在以下幾個方面:1、近期孩子在做些什么, 比如說看的是一些什么樣的書,正在和什么人交往,聯(lián)系密切的都有誰等等;2、孩子有什么新變化、新動向。比如現(xiàn)在學什么科目比原來興趣大了;對自己的打扮是不是用心多了,有沒有超出初中學生應(yīng)有范圍的交際交往(比如說早戀的苗頭),有沒有回家很晚甚至夜不歸宿的情況,有沒有遲到曠課的情形。

  了解了孩子的現(xiàn)狀以及她心中的想法后,最好在輕松地聊天中給予引導(dǎo),給出指導(dǎo)性意見,這樣會比鄭重其事地說教特別是比訓(xùn)斥起到的效果要好很多,現(xiàn)在的孩子都有逆反心理,我們應(yīng)該針對他們的這個青春期特點制定教育方法。比如我的孩子原來學英語不愿意聽磁帶和大聲朗讀,我曾經(jīng)非常強硬甚至粗暴地要求過她每天不少于十五分鐘聽磁帶,但她完全是應(yīng)付家長,開著錄音機但心不在焉,而且一直看時間,十五分鐘內(nèi)要跑出去看兩次表,一到時間馬上關(guān)磁帶,我看到這種做法效果很差,就只能改變方法,為了不讓她喪失學英語的興趣,就不再強制要求時間,而是注重對她的鼓勵,同時與她用英語對話,在類似游戲中陪她學習。她的英語學習興趣也一天天提高了。

  二、為了孩子的學習,家長要舍得自律和付出。

  我們都說母愛無私,其實父愛比母愛也差不到哪去,但我們家長應(yīng)該將愛化為行動。要為了孩子,做些奉獻、做點犧牲。不能要求起孩子就是不準看電視、不準玩電腦游戲,而我們自己卻天天抽煙喝酒打麻將或者玩電腦游戲,這樣肯定不行。要求孩子做到的我們家長首先應(yīng)該做到,以身作則的教育示范作用是非常好的。孩子上小學時我和我愛人晚上看電視連續(xù)劇也上癮,很少管孩子,我們感覺到失職后就毅然決定孩子上初中后家里不擺電視,我家現(xiàn)在就沒有電視,可能犧牲了一些家長的娛樂,但卻有了和孩子溝通、交流的時間。我在外面也有一些迎來送往的應(yīng)酬任務(wù),可如果和照顧孩子發(fā)生沖突,我會推掉外面的應(yīng)酬。我經(jīng)常聽說有些家長放棄工作陪孩子在北京或國外讀書,我很欽佩他們,因為他們真正做到無私了,作為家長我經(jīng)常自責,我與那些付出那么多的家長相比確實很慚愧。

  三、為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境。

  晚上,孩子寫完作業(yè),我們通常會和孩子討論一些歷史事件、針對剛學過的生物地理歷史知識互相提問,孩子經(jīng)常把我們難住,她感覺挺美,我們也和孩子一起多增長了一些知識,孩子在輕松的環(huán)境中學習時效率應(yīng)該是最高的,效果也是最好的。

  四、尊重孩子、相信孩子,看到孩子的優(yōu)點和進步,及時肯定和鼓勵,與孩子交朋友,培養(yǎng)孩子健康的性格。

  當你不能發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點時你就很難與孩子交上朋友,你的說教孩子就不容易接受。孩子的進步哪怕一點點也要著重表揚,孩子考試考得好我們會及時給與表揚鼓勵,會直接對她說:她非常棒,而且還可以做得更好;孩子考得成績一般或者不好,我們會幫她分析她出錯的原因,是知識沒掌握還是馬虎,針對具體情況提出要求,若沒掌握好就幫她一起學會,遇到自己也不能確定的內(nèi)容,要求她第二天請教老師,我的孩子經(jīng)常馬馬虎虎的,不細心,我會告訴她可能會因為馬虎只差1分考不上理想的大學,科學來不得一絲疏忽。我們的體會是有些道理娓娓道來時孩子能接受,有些呵斥會一樣被孩子當成耳旁風。

  孩子信心不足時要幫他樹立信心。我們孩子期中考試考得是第9名,我們就肯定和鼓勵她,說咱不比入學考試前200名學生差,而且告訴她我們相信她會更好,并且制定了期末考進前5名寒假就帶她出去旅游的激勵措施,結(jié)果這次期末考了第4名。關(guān)鍵不在名次,而在于她樹立了自信心。

  與學習知識相比我更加看重孩子健康性格的培養(yǎng),因此,我努力給孩子創(chuàng)造一個快樂寬松的環(huán)境,在學校我希望她學習有興趣,與老師同學和諧相處,在家里尊重孩子的想法,對孩子邀請來的同學熱情、尊重孩子的朋友。

  如果你與孩子存在隔閡或?qū)αr,更應(yīng)該想想自己是否方法得當?應(yīng)該如何改進?原來我也經(jīng)常因為孩子屢次重復(fù)犯錯誤而打或者厲聲訓(xùn)斥孩子,但效果不佳,現(xiàn)在再也不打了,心平氣和地友好地交談獲得的效果反而更好。

  五、把對孩子的關(guān)注點從考試分數(shù)和名次轉(zhuǎn)移到知識的掌握上來,從對結(jié)果的關(guān)注轉(zhuǎn)移到對過程的關(guān)注上來。

  我們往往在期中期末考試后的幾天內(nèi)特別關(guān)注孩子的學習,而且關(guān)注點集中在孩子的分數(shù)和名次上,其實這個檢驗的結(jié)果并不特別重要,重要的是,可以通過這種檢驗找到孩子學習過程中沒有掌握好的知識或者技能,即所謂“短板”,并且?guī)椭⒆訌浹a這個不足。孩子平時的作業(yè)或者小測驗更能發(fā)現(xiàn)這些問題,我們應(yīng)該從關(guān)注大考試的結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注平時孩子的作業(yè)和測驗,其中暴露出來的問題孩子過后是否明白了。我認為這可能就是老師讓家長簽字的主要目的。因此,我們應(yīng)該重視簽字這項工作,簽字之前必須審查核實。

  望子成龍是我們家長共同的心愿,其實“龍”沒有統(tǒng)一的客觀標準,它是我們心中的標準,這個標準就是孩子向著好的方向前進,我認為它不是一個靜止的點,而是一個動態(tài)的過程。希望家庭和學校形成合力,老師和家長互相理解和配合,共同做好百年樹人的工作。

 范文四 

  前幾天,接到黃老師布置的作業(yè):寫一篇關(guān)于教育孩子的心得體會。當時,心馬上神曲了:雖然是一名有著多年教學經(jīng)驗的小學語文老師,經(jīng)常面對的是50多個孩子,可是,真正成為一個家長,只有短短三年半時間,因而很多教育觀點只是紙上談兵,在對待孩子的個別教育上還存在許多不足,遠遠談不上什么經(jīng)驗。但既然接受了任務(wù),盡管試試,更多的好經(jīng)驗,期待大家的指點。下面我想用現(xiàn)實生活的幾個小片段跟大家分享一下自己的育兒歷程。擇園

  人是環(huán)境和教育的產(chǎn)物,好的幼兒園對孩子來說是一個重要的人生起點,因此幼兒園的教學理念、師資力量、辦學質(zhì)量、生活環(huán)境、安全設(shè)施、衛(wèi)生條件、膳食營養(yǎng)等因素就成了選擇的標準。通過考察和比較,我們最終選擇了晶晶幼兒園;叵肫鹋畠簞傔M幼兒園的第一周,我每天都送她到課室,分開時哭得非常傷心:“媽媽你記得一定要早點來接我呀”,那時我的心情真的很難受,也很為她擔心,擔心她的不適應(yīng)。如今,女兒的進步證實了我們的選擇是正確的。剛上學沒多久,我已經(jīng)知道她們班上大部分孩子的名字,知道誰轉(zhuǎn)學了,誰是新同學,知道黃老師、耿老師會彈鋼琴……女兒變得自信快樂,這當然離不開耿老師、黃老師、張老師,還有現(xiàn)在的鳳老師等的辛勤付出。今年六一居然能上臺演唱,還十分淡定呢。也許在班上她算不上是很優(yōu)秀的那一個,但哪怕一點點的進步,都會讓我們感到歡欣鼓舞。因為她跟自己比起來已經(jīng)很了不起了,她的努力,足以讓家人感到無比歡欣。學習

  晚上八點半過后,孩子爸爸總說:“希希,我們?nèi)シ块g學習。”我聽到幾乎都要糾正:“跟爸爸去房間一起玩讀書的游戲,玩畫畫的游戲……”我總覺得,讓孩子不要有這種“學習”負擔,希望她會用愉悅的心情“玩游戲”,當然,這種“游戲”是希望她在玩中有所獲。說到這,我突然想到一件事情:一位鄰居的媽媽,小孩跟希希一樣大,平時玩得非常要好。她知道我經(jīng)常讓希希背點古詩什么的。于是,她每天跟孩子訂好任務(wù),背會一首古詩,背不出來就不能吃飯,不認真甚至打罵。其實,就算希,F(xiàn)在會背比較多的古詩,但我從來不強迫她,一般只在晚上睡覺前,熄燈后,自己自言自語地背古詩,聽多幾次后,她會接上幾個字,再后來,我就跟她說:“哎呀,媽媽忘記了,你能教我嗎?”或者說:“我們來個比賽吧?”幾個來回,她就能很流利地把古詩記熟。當然,只要她不想背的時候,我會馬上轉(zhuǎn)移話題,跟她聊一些她感興趣的東西。

  三歲的時候,給她報了一個英語培訓(xùn)班。有一天,老師跟我說:“孩子的英語口語表達不錯,單詞量記得也很多,就是書寫的時候還不怎么懂得握筆,請你在家多輔導(dǎo)一下。”我說:“老師,真心謝謝您的提醒。不過孩子還小,現(xiàn)階段我還沒有要求她懂書寫。”其實,我身為小學低年級老師,每次書寫的時候,看到孩子的握筆姿勢正確的不多,任憑你怎么幫他糾正,過一會又變回錯誤的姿勢了。確實,從幼兒生理發(fā)展看,幼兒過早寫字容易造成肌肉和骨骼畸形發(fā)展。由于小肌肉發(fā)展較晚,因此,幼兒手部精細動作比較笨拙、不協(xié)調(diào),幼兒在寫字時,必須比較用力才能握筆。所以,幼兒在寫字時會感到很吃力,幾乎成為了一種體力活動,加之幼兒的肌肉力量和耐力比較差,骨骼也非常柔軟,如果幼兒長時間寫字,很容易造成疲勞和手指骨骼畸形。我甚至有一個念頭:要是幼兒園中班、大班時要寫作業(yè),我也想跟老師商量,要是作業(yè)多的話,我自己控制一下作業(yè)的量,希望老師能諒解。

  “室外瘋玩+室內(nèi)閱讀”,這是我心目中孩子成長的理想狀態(tài)。禮貌

  “伯伯好!伯母好!爺爺好!奶奶好!”每次看著鄰居家的小男孩在媽媽的調(diào)教下,規(guī)規(guī)矩矩的樣子,讓我們家爺爺奶奶羨慕不已,就開始數(shù)落希希:“你看你,一點禮貌都沒有,見到人也不肯叫!”過后,我會跟他們說:“爺爺奶奶,你們的想法我能理解,可是,做法上我提點建議:對于希希不肯叫人的問題,當場最好不要數(shù)落她,事后我們可以跟她慢慢講道理,一次不行,下次再講,下次不行,下下次再講……”固然,能主動打招呼是有禮貌的表現(xiàn),可是,每個孩子的個性不一樣,不是每個孩子都是熱情的。有時候希希不主動叫人,我并沒有給她貼標簽:這是個沒禮貌的孩子。很多時候,她會開心地跟幫她開門的叔叔說:“謝謝叔叔,叔叔再見!”在家也會擺著優(yōu)雅的姿勢說:“黃老師好,鳳老師好,張老師好,園長媽媽好,醫(yī)生姐姐好!”我跟她聊天:“你看到老師的時候有沒有主動問好呀?”她說沒有,我也沒有責怪她,只是告訴她:“要是你能看到別人主動問好就是個有禮貌的孩子了,你明天能試試看嗎?”總而言之,對于類似這樣的事情,我不會強迫她去做,當然絕不會放棄教育,相信總有一天,她懂得什么叫禮貌的時候,會自然而然、發(fā)自內(nèi)心地跟每一個人友好相處。超前不超前

  超前或者不超前,這常常是家長們面臨的第一個選擇題。主張超前的說幼兒智力大有潛力可挖不教可惜,或者看別人都教了咱們也不能落后,或者怕超前成為趨勢小學階段跟不上;主張不超前的說要讓孩子每個階段享受每個階段的樂趣,或者擔心太辛苦對成長發(fā)育不利,或者怕提前教了孩子到小學養(yǎng)不成好的學習習慣。我沒法說這2個觀點哪個對哪個不對,聽上去都有一定的道理,就我的價值觀、我的孩子的情況,我們選擇不超前。作為家長面對各種誘惑要保持理智,要給孩子選擇權(quán),要給孩子走出自己的路的機會。

  誠然,孩子天性貪玩,但“玩”不是無意義的,“玩”正是孩子認識世界最自然的方式,孩子在玩中產(chǎn)生興趣、激發(fā)求知欲、繼而潛心探究,這恰恰是推動孩子成長的強大源動力,身為家長,你可以協(xié)助他找對方法,鼓勵他加大探索的深度廣度。

  “童年就是一次快樂的旅行”讓孩子感受到我們的愛,珍惜我們的愛,快快樂樂的成長,是我們做父母的最大的心愿,讓我們和老師一起努力吧!再次感謝老師的辛勤付出,老師辛苦了。

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