關(guān)于大學(xué)軍訓(xùn)心得體會匯總6篇
大學(xué)軍訓(xùn)心得體會 篇1
痛并快樂著!軍訓(xùn)就像是一塊試金石，它考驗(yàn)著我們的意志是否經(jīng)得起磨練。雖然苦，雖然累，但若用心去體會，去享受，就能發(fā)現(xiàn)其中的樂趣。
四天的時(shí)間一眨眼就過去了，靜下心來細(xì)細(xì)體味四天培訓(xùn)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，四個(gè)詞語赫然出現(xiàn)在我的腦海里：流汗、學(xué)習(xí)、體會、收獲。
流汗：
操場上，我們穿這厚厚的迷彩服站軍姿、練習(xí)四面轉(zhuǎn)法、練習(xí)齊步走。雖然訓(xùn)練安排在每天氣溫比較適宜的兩個(gè)時(shí)間段，但在仍有三十多度的地面溫度的烘烤下，汗水還是從全身每個(gè)毛孔中蜂擁而出，匯集成大小不等的小溪流沿著身體慢慢地流淌下來。
教學(xué)大樓里，每天我們沿著九十九級臺階來回三次，已經(jīng)干了的迷彩服又濕了。平時(shí)缺少鍛煉的我們，已經(jīng)好久沒有這么暢快淋漓的.流過汗了。
學(xué)習(xí)：
在這四天的時(shí)間里，我們體驗(yàn)著軍營的生活，學(xué)習(xí)如何聽哨音進(jìn)行集合，學(xué)習(xí)如何把隊(duì)列所要求的每個(gè)動作做到位，學(xué)習(xí)如何按照內(nèi)務(wù)要求整理房間
而四天中的涉及青年干部各方面素質(zhì)、黨的建設(shè)、浦東的未來發(fā)展、以及對自身發(fā)展的計(jì)劃和能力培養(yǎng)等方面的七場精彩的講座和專題培訓(xùn)為我們提供了豐富的理論學(xué)習(xí)的材料和思考的平臺。平時(shí)忙于事務(wù)工作的我們，已經(jīng)好久沒有這么靜下心來學(xué)習(xí)和思考了。
體會：
在軍事訓(xùn)練中，我們體會著軍人的一絲不茍、絕對服從、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)的意識。
在這些深入淺出、聲情并茂的講座中，我們體會著作為一名青年干部在現(xiàn)今的政治和社會背景下，所必須具備一些基本修養(yǎng)、基本素質(zhì)、基本的實(shí)踐能力。感受著授課老師們的睿智、嚴(yán)謹(jǐn)和幽默。
收獲：
軍事訓(xùn)練培養(yǎng)了我的紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)觀念，磨練了面對困難迎難而上的意志。
而理論學(xué)習(xí)使我清晰地認(rèn)識到了作為一名青年干部在理論修養(yǎng)、創(chuàng)新精神等方面存在的不足，為科學(xué)地制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，增強(qiáng)計(jì)劃的針對性和可操作性奠定了良好的基礎(chǔ)。
大學(xué)軍訓(xùn)心得體會 篇2
我們中心校于09年2月23日，舉行了體育教師軍訓(xùn)活動。目的是各校搞好軍校特色，來自一中、三所小學(xué)的體育教師共計(jì)12名體育教師參加軍訓(xùn)。我這次有幸參加了這次軍訓(xùn)，讓我感悟頗深。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人有吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志。蘇軾有句話：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！边@句話意思是成功的大門從來都是向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開的，甚至可以說是只向意志堅(jiān)強(qiáng)的人敞開。
心目中的軍訓(xùn)充滿教官的訓(xùn)斥；心目中的軍訓(xùn)是緊張與艱苦的合奏；心目中的軍訓(xùn)更是無常地響起那集合手哨音，還有那瓢潑大雨下的大集合、嚴(yán)訓(xùn)練；心目中的軍訓(xùn)生活成百上千次地浮現(xiàn)在我的腦海，閃現(xiàn)在我的眼前。但我還是滿懷欣喜與信心地去擁抱我向往已久的軍訓(xùn)。
在軍訓(xùn)中，很苦很累，但這是一種人生體驗(yàn)，戰(zhàn)勝自我，鍛煉意志的最佳良機(jī)。心里雖有說不出的酸甜苦辣，在冒著風(fēng)雨雪惡劣天氣，但這何嘗不是一種快樂，一種更好地朝人生目標(biāo)前進(jìn)的勇氣，更增添了一份完善自我的信心嗎？
我滿懷信心地開始了真正的訓(xùn)練。教官一遍遍耐心地指導(dǎo)代替了嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。訓(xùn)練場上不但有我們整齊的步伐，也有我們陣陣洪亮的口號聲，更有我們那嘹亮的軍營歌曲。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個(gè)人的努力，就不可能有一個(gè)完整的，高質(zhì)量的方隊(duì)。訓(xùn)練的每一個(gè)動作，都讓我深深地體會到了團(tuán)結(jié)的力量，合作的力量，以及團(tuán)隊(duì)精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個(gè)崗位上。
其實(shí)在自己的人生路上，也應(yīng)該印滿一條自己腳步的路，即使那路到處布滿了荊棘，即使那路每一步都是那樣的泥濘、那樣的坎坷，也得讓自己去踩、去踏、去摸索、去行進(jìn)！我想那樣的路才是真實(shí)的自我寫照，決無半點(diǎn)虛假偽裝之意。
很快的，很快的，我的軍訓(xùn)生活即將結(jié)束了，不知道自己是喜，還是悲。
軍訓(xùn)之前自己還是個(gè)老師，記得自己在軍訓(xùn)之前說過：“軍訓(xùn)反正沒什么用的，大伙都是這么說的”。難道不對嗎。一直以為軍訓(xùn)在委屈我們，即使訓(xùn)練的再多那也不過是短暫的，現(xiàn)在又不是我們上戰(zhàn)場打戰(zhàn)，既然我們在這里學(xué)習(xí)，我們就要去做學(xué)習(xí)該做的，未來假如真有戰(zhàn)爭的話，那也是輪不到我們的，更何況現(xiàn)在是和平年代呢。一直抱著這個(gè)念頭很委屈的去參加訓(xùn)練，盡管冒著風(fēng)雨雪惡劣天氣，我還是有話不敢說，因?yàn)橥聜兌荚谂?jiān)持著。我放棄了反抗的念頭，繼續(xù)讓那嶄新的軍服濕漉。一天過去了，沒什么感覺，那一晚我睡不著，我去體會今天的所思所想，打算去忘記今天的辛苦，可是不知道為什么它在我的腦海里記憶猶新。
如果我們不隨時(shí)看到自己的`不足，用新的知識來充實(shí)自己的頭腦�！皩W(xué)然后知不足”，這是前人的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也應(yīng)該作為我們不斷前進(jìn)，奮發(fā)努力的座右銘。
不論是孟夫子得“天時(shí)不如地利，地利不如人和”還是范暉的“同舟共濟(jì)，患實(shí)共之”，說的都是人與人之間要團(tuán)結(jié)協(xié)作，可見“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性，我們有熱血更有燃燒熱血的個(gè)性，我們獨(dú)立更有獨(dú)立后對事物獨(dú)特的見解，而“團(tuán)隊(duì)精神”正是將我們的個(gè)性融合，在達(dá)到目的的同時(shí)也讓我們盡展個(gè)性。在集體中，我們學(xué)會了相互包容，彼此諒解；學(xué)會了忍讓，一時(shí)間中華民族的傳統(tǒng)美德盡顯無疑，而我們也在團(tuán)體中真正實(shí)現(xiàn)了自我價(jià)值。
“流血，流汗，不流淚；掉皮，掉肉，不掉隊(duì)”。我們以實(shí)際行動為軍訓(xùn)生活畫上了完美的句號。我將全力以赴迎接工作上更大的挑戰(zhàn)，爭取做得更好！在這次軍訓(xùn)中所學(xué)到的知識，教給我的學(xué)生們，讓他們做到不怕苦、不怕累，讓學(xué)生們體驗(yàn)軍訓(xùn)生活帶給他們無限的快樂。
大學(xué)軍訓(xùn)心得體會 篇3
談到軍訓(xùn)，由陌路到相識，再由結(jié)識到后來的依舍難分，經(jīng)歷了一個(gè)雖短暫卻不缺乏情趣的階段。現(xiàn)在依舊是品茶之味，似挽余香。
剛開始，懵懂的我只認(rèn)為軍訓(xùn)是由熱，苦，累三部曲交織匯編的一篇愁苦樂章，任我怎樣的修改其樂符，彈奏其旋律，也無法將其轉(zhuǎn)奏為一篇和諧樂章，更無法舞動出那屬于自己的美妙旋律。
激情七日，難忘的七日。持續(xù)一周的艱苦訓(xùn)練：在烈日的曝曬下，在雨水的澆淋下，使我徹底改變了對軍訓(xùn)的種種看法。雖在熱，苦，累三部曲中掙扎，雖有烈日的陪伴，雨水的撫慰，雖有教官的嚴(yán)格督促，雖有步伐的艱難行走與奔跑，但是依然能夠體會其中的趣味，苦中尋樂，依然能夠在汗水的背后微笑。
初到這一片陌生的土地，心中自有許多的放不下：放不下家鄉(xiāng)的每一片土地，放不下家中的每一位親人，放不下故土的一草一木;放不下母校的青樹綠草，放不下三年的師恩難忘，友誼情深。懷著如此多的困擾在這兒也無法渲泄，而讓我一向頭痛的軍訓(xùn)卻解救了我，也許是我對這種軍訓(xùn)的情有獨(dú)鐘，也許是怕做不好受到教官的處罰�？傊�，訓(xùn)練的'時(shí)候，雖不是心中了無雜念，但卻也是一心一意的訓(xùn)練，將所有的煩惱拋之腦后，也沒有一絲的傷感，甚至覺得很好玩。
在本次的軍訓(xùn)過程中，也有不少的歡聲笑語。比如說，各個(gè)班級之間的拉歌比賽，異常激烈，每一個(gè)人都使出自己的渾身解數(shù)，拼命的嘶喊著，恨不得自己曾練過那傳說中的獅子吼，恨不得自己就是那世界頂尖的男(女)高音家，完全忘卻了天氣的炎熱，軍訓(xùn)的艱苦，置身于歡樂的海洋中。正所謂練得細(xì)心，玩得開心，凡是都應(yīng)一心一意，玩耍如此，學(xué)習(xí)更是如此。雖然在軍訓(xùn)的過程中，我也曾鬧出不少笑話，但教官總是耐心的教導(dǎo)，而不是那些所謂的體罰。這一點(diǎn)，我很慶幸。
畢竟軍訓(xùn)還是有它那兒令人擔(dān)憂的地方，由于烈日的曝曬，以在我們每一個(gè)人的身上留下了標(biāo)志性特征就是曬黑了。雖然這一點(diǎn)是早有預(yù)料的，但心中似乎仍然無法接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)。不過轉(zhuǎn)念又想，吃的苦中苦，方為人上人，魚，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也這樣一來，覺得這次軍訓(xùn)還是挺值得的。曬黑了，也就說明我的確有下功夫，并沒有偷懶或是濫竽充數(shù)。
軍訓(xùn)結(jié)束了，連續(xù)七日的艱苦訓(xùn)練也一去不復(fù)反了。雖然這幾天是難熬了一點(diǎn)，但對于我來說，仍有不少的收獲，它讓我重新認(rèn)清了自我，讓我認(rèn)識到了自己的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。因此，我也很感謝這一次的軍訓(xùn)，感謝它對我的磨練，感謝這一周的一分一秒。
大學(xué)軍訓(xùn)心得體會 篇4
能夠順利的在中突出重圍走進(jìn)大學(xué)的校門我無比興奮。我想在大學(xué)里得到鍛煉。黨軍訓(xùn)開始的時(shí)候我跟同學(xué)們一切不如了大學(xué)訓(xùn)練營，開始接受訓(xùn)練。
00后大多數(shù)都是溫室里的花朵，我就是典型的一個(gè)例子，一開始軍訓(xùn)的時(shí)候感覺特別不適應(yīng)，訓(xùn)練令人又累又痛，整天浸泡泡在自己的汗水中，所做的一切都要聽從命令，不能隨心所欲，前面一周的訓(xùn)練都讓我感覺很煩躁。所幸，中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)讓堅(jiān)韌不肯認(rèn)輸?shù)奈乙恢眻?jiān)持了下來，在最累的時(shí)刻也絲毫沒有放松對自己的要求，托強(qiáng)時(shí)手和肩膀被壓得酸痛，我仍咬牙堅(jiān)持，保持軍姿，積極磨練自己的意志品質(zhì)。后來，汗流多了，適應(yīng)了，也就不覺得累了。還能從中體會軍人的艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，從中尋找樂趣。
軍訓(xùn)讓我明白做一名合格的軍人是多么的不容易，軍人要比常人多付出我們無法想像的汗水，做一名軍人，就要紀(jì)律嚴(yán)明，服從命令。穿上軍裝的.我便是半個(gè)軍人，通過在軍訓(xùn)中嚴(yán)格要求自己，我的體質(zhì)和意志都被磨練得更加堅(jiān)強(qiáng)，這種苦與累可能我以后永遠(yuǎn)不會再遇到，但也可能會遇到更加苦累的挑戰(zhàn)。我相信，軍訓(xùn)之后的我不會再恐懼任何苦累，我會勇敢面對一切挑戰(zhàn)，不論任務(wù)多么嚴(yán)峻，我一定會堅(jiān)持下去完成任務(wù)。
軍訓(xùn)同時(shí)也是一個(gè)團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，刻苦的訓(xùn)練造就了一支訓(xùn)練有素的連隊(duì)，行進(jìn)，端槍，放水壺，我們處處統(tǒng)一行動，我們相互關(guān)心，相互指導(dǎo)，交流流經(jīng)驗(yàn)，讓我們的方陣走得更加整齊。十三連，組成這支連隊(duì)雖然只有短短的十幾天，但它已牢牢得被記憶于每個(gè)十三連人的心中，十三連是整個(gè)二營的驕傲！我們創(chuàng)造了它的榮譽(yù)，我們也因此而感到自豪！
團(tuán)結(jié)就是力量，堅(jiān)持就是勝利！在未來的日子里，我不能再做一朵溫室里的小花，我要做一顆參天大樹，茁壯地成長！為祖國的未來作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。我會勇敢而堅(jiān)定在自己的道路上前行的。
大學(xué)軍訓(xùn)心得體會 篇5
還記得在電視上看見軍人們颯爽的風(fēng)姿，迎著《義勇軍進(jìn)行曲》前進(jìn)。讓年少的我們激情澎湃，那一刻，多么想成為一名軍人，在首都閱兵儀式上一展雄風(fēng)。
而今，在九月的一個(gè)普通的日子里，初入大學(xué)的我們換上了軍服，開始了軍訓(xùn)�；蛟S一開始的時(shí)候會有許多抱怨、牢騷、痛苦、委屈。但陽光照耀下的我們又怎么能不把這視為一種挑戰(zhàn)呢?也許這種軌跡就叫做成長爸，是孩子必須經(jīng)歷的過程。
昔日，視線總被手機(jī)、電腦遮攔，或許也忘了有個(gè)地方叫軍營，有種明星叫軍人。他們總是在無人問津的地方默默守護(hù)著我們，保衛(wèi)著這個(gè)國家。地震發(fā)生了，是他們不顧自己的生命安全第一時(shí)間來到再去開展救援。山洪暴發(fā)了是衙門以身為石，以血為泥。為百姓拉起一條安全紅線。哪里有困難，哪里就有他們的身影。是否我們已經(jīng)習(xí)慣了他們的存在，于是那一道道身影就變成了背影，漸漸淡化在我們的身邊。是否是他們不屑于留下自己的名字，讓群眾記住他們的好。今日，我們中國的和平穩(wěn)定正是靠著這群鐵骨錚錚的漢子經(jīng)歷了不知比我們多多少倍的痛苦換來的。他們有一個(gè)響亮的名字——軍人
繁忙的城市里總又人來人往，誰也不見他們孤單的臉龐。請你們不要悲傷，那愛你的心從不曾變過。若沒有年少時(shí)的輕狂，怎知你們的寶貴。
也許舊的傷沒好又添新傷，請相信會有一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀一直帶著我們四處飛翔。
軍魂永駐!
軍神永存!
軍人永在!
大學(xué)生入學(xué)軍訓(xùn)心得體會第十五篇
浮云它問小鳥，為什么不留痕跡也要飛翔，小鳥說，“因?yàn)槲矣幸粚Τ岚颉?/p>
大地它問野菊，為什么不能奪目也要開放，野菊說，“因?yàn)槲矣幸黄ㄈ铩?/p>
有人他問我們，為什么不是當(dāng)兵也要堅(jiān)持，我們說，“因?yàn)槲覀冿L(fēng)華正茂”
年華似水，匆匆一瞥，多少輕描淡寫。仿佛是轉(zhuǎn)眼之間，我們就從懵懂的少年長成眼前，風(fēng)華正茂的軍裝青年，挺重昂頭站在軍訓(xùn)場上，雙肩上的肩章，軍帽上的頭徽都宣告著:我們再也不是年少輕狂的魯莽少年，再也不是不羈放縱的散漫少年，我們是有組織有紀(jì)律有原則的青年。我們以立正的軍姿向所有人展現(xiàn)我們的風(fēng)采。這一年，我們青春無敵，風(fēng)華正茂。
天行健君子以自強(qiáng)不息，地勢坤君子以厚德載物，當(dāng)一個(gè)上午的適應(yīng)期過去，當(dāng)我們進(jìn)入了軍訓(xùn)那種緊張的'氛圍里，大家默默地學(xué)會一種精神，那是年少的我們正領(lǐng)悟著堅(jiān)持，然而堅(jiān)持到底的結(jié)果就是自強(qiáng)不息，當(dāng)我們抬起頭挺著胸挽著手一路向前齊步走，大家在對方的余光中從陌生到熟悉，在一聲高過一聲的口號里，大家學(xué)會了團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)是一種精神，也是一種美德，年少的我們用汗水凝聚的團(tuán)結(jié)去完成厚德這一必修!當(dāng)我們異口同聲響亮地吼出同一個(gè)聲音，我們的青春風(fēng)采便破穿云霄青云直上!
五湖四海，有緣才能相聚，我們來自全國各地，我們民族各異，我們長相各異，但我們卻有一個(gè)最大的相同，我們站在陽光下，我們就敢于日月爭輝，我們都滿腔熱血，帶著“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”的澎湃�？缌ⅲ炊Y中我們都嚴(yán)肅專注的告訴所有人:俱往矣，看風(fēng)流人物，還看今朝。
軍人神一般的存在，而我們穿上軍裝，站在這里就誓要將這份神圣感肩負(fù)起來，這一年，我們青春年少，風(fēng)華正茂，綠茵場上，我們要“習(xí)軍人之風(fēng)，行軍人之事”，正步踏入我們?nèi)顼L(fēng)，如雨，如朝露的燦爛人生!
大學(xué)軍訓(xùn)心得體會 篇6
已經(jīng)第四天軍訓(xùn)了，基本要學(xué)的軍姿動作都已經(jīng)了解。明天要挑選一些比較優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)方隊(duì)，教官讓我們爭取都進(jìn)去。說實(shí)話，我不太想進(jìn)。因?yàn)椋坦傧嗵幍猛玫�，我很喜歡他，很多同學(xué)也是。進(jìn)了方隊(duì)就不是他帶的了，況且，教官明年不帶軍訓(xùn)了，這可能意味著沒有機(jī)會和他相處了。但是，我們連的人本來就不多，教官叫我們不要給他丟人。我想明天,還是把自己所學(xué)的`都體現(xiàn)出來，認(rèn)真對待。雖然自己不是很優(yōu)秀，但至少要對得起教官在我們身上花費(fèi)的精力和彼此付出的汗水。
再說說教官吧。個(gè)人感覺他是一個(gè)不善表達(dá)情感或不喜歡表達(dá)情感的人。昨天集合拍照的時(shí)候，他就一直煩著不想拍。他說，笑不出來。后來又看見他晃來晃去，估計(jì)是在醞釀情緒，挺逗的,還拿帽子蓋著頭。今天他趕我們?nèi)シ疥?duì)，嬉笑著說，不要我們了。但是，揮帽子，拍大腿，下拉的眼角，不夠干脆的語氣出賣了他。我就知道，教官是舍不得我們的。同時(shí)，他也是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。他說過很多次，態(tài)度決定很多東西，我想這是他一直奉行的人生條款，也是我應(yīng)該學(xué)的信則。很感謝教官對我們的孜孜教導(dǎo)！我喜歡這個(gè)表達(dá)個(gè)人情感會別扭的，在我們訓(xùn)練很累是會開玩笑讓我們開心卻又對工作認(rèn)真的教官，老師。
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