道德培訓心得體會

時間：2022-07-21 22:04:42 培訓心得體會我要投稿

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道德培訓心得體會

道德培訓心得體會1

　　8月24——25日，我參加了在婺源風景酒店舉行的上饒市教育局20xx年小學《道德與法治》新教材骨干教師培訓會。此次培訓有兩個內(nèi)容：一是由華南師范大學基礎(chǔ)教育培訓與研究院副院長、《中小學德育》雜志社副社長、《道德與法治》教材副主編王清平教授對粵教版小學《道德與法治》新教材進行解讀;二是由廣東省東莞市東莞中學松山湖學校劉秋燕老師帶來的粵教版小學《道德與法治》微課的制作與使用，其實是對微課概念及其使用制作的較系統(tǒng)的講授。

道德培訓心得體會

　　我們先來看第一塊內(nèi)容。王教授作為剛剛由教育部審定并推廣使用的義務(wù)教育教科書《道德與法治》的副主編，對此套教材編寫依據(jù)、課程性質(zhì)、教材特點及課堂教學當然了然于胸，因此她的講座也是圍繞著這幾個方面展開的。

　　一、教材編寫的依據(jù)是什么?

　　我們當前使用的冀教版《品德與生活》、《品德與社會》對培養(yǎng)社會主義合格公民起了很大重要，但隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步，我們需要增加新的內(nèi)涵。尤其是依法治國理念穩(wěn)步實施，更需要我們將法治教育的內(nèi)容引入到小學品德課中來。

　　此次推廣使用的粵教版《道德與法治》的編寫依據(jù)為：

　　1.《品德與生活課程標準》(20xx版)

　　2.《青少年法治教育大綱》

　　3. 黨和國家的相關(guān)政策要求

　　4、社會主義核心價值觀

　　《青少年法治教育大綱》總體目標：以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，普及法治知識，養(yǎng)成守法意識，使青少年了解、掌握個人成長和參與社會生活必需的`法律常識和制度、明晰行為規(guī)則，自覺尊法、守法;規(guī)范行為習慣，培育法治觀念，增強青少年依法規(guī)范自身行為、分辨是非、運用法律方法維護自身權(quán)益、通過法律途徑參與國家和社會生活的意識和能力;踐行法治理念，樹立法治信仰，引導青少年參與法治實踐，形成對社會主義法治道路的價值認同、制度認同，成為社會主義法治的忠實崇尚者、自覺遵守者、堅定捍衛(wèi)者。

　　二、《道德與法治》的課程性質(zhì)是什么?

　　《道德與法治》這門課程的基本性質(zhì)定義為：它是一門活動性綜合課程。這就要求我們?nèi)谓陶咭獎?chuàng)設(shè)豐富的教學情境與教學活動，讓孩子們在活動中去體會道德的力量，去感悟法治精神。

　　三、德育課程的學科核心素養(yǎng)是什么?

　　提升道德認知(道德覺識、價值認知、道德判斷、道德決定、道德反省等)

　　增強關(guān)系理解(人生認知、關(guān)系覺察、價值體悟、道德敏感、道德對話等)

　　培養(yǎng)生活技能(日常生活、學習、交往、處事、休閑娛樂等)

　　提高公民意識(國家意識、責權(quán)意識、規(guī)則意識、公共意識、獨立人格意識、對話協(xié)作意識等)

　　激發(fā)社會參與和社會行動的熱情(志愿者服務(wù)、公益勞動等)

　　豐富媒介素養(yǎng)(媒介識別、媒介選用、媒介批判、媒介責任、媒介法規(guī)等)

　　四：小學階段《道德與法治》的教育側(cè)重點是什么?

　　a、道德教育

　　(一)人與自我

　　衛(wèi)生之道——衛(wèi)生、整潔、運動、規(guī)律作息等。

　　修學之道——立志、勤奮、好學、專心、講理、問難、毅力、進取、惜時等。

　　謀生之道——進取、自立自營、勤勞、節(jié)儉、技能、創(chuàng)造等。

　　修德之道——正直、誠實、謙虛、自信、豁達、勇敢、堅毅、理智、求真、愛美、自尊、自省、自制、廉潔、不貪心等。

　　(二)人與社會

　　個人與家庭——孝敬、男女平等、和睦等。

　　個人與社會——

　　(1)與熟人(同學、朋友、鄰居等)：真誠、友愛、理解、信任、體諒、尊敬師長、團結(jié)同學、睦鄰、合作、守信等;

　　(2)人與陌生人：禮讓、友善、同情心、關(guān)愛、守信、善群、公正、寬恕、尊重、幫助他人等;

　　(3)人與社群：講衛(wèi)生、守紀律、維護公共秩序、愛護公共財物、美化公共環(huán)境、珍視社會進步、樂于社會參與等;

　　(4)對職業(yè)或工作：責任、敬業(yè)、創(chuàng)新、信用、公平等。

　　個人與國家——愛國、守法、平等、民主、國民的權(quán)利和義務(wù)等。

　　個人與國際——正義、和平、國際交往與合作等。

　　(三)人與自然貴生、博愛、和諧、探究心等。

　　b、法治教育: 培養(yǎng)學生的國家觀念、規(guī)則意識、誠信觀念、尊法守法的行為習慣。

　　五、《道德與法治》的編寫指導思想是什么?

　　1、加強法治教育就是加強道德教育，二者不能分割。

　　2、規(guī)則教育是小學階段法治教育的重點。

　　3、學生是法治教育的主體。

　　4. 遵循中小學教師專業(yè)發(fā)展的基本規(guī)律。、

　　六、《道德與法治》教材的特點是什么?

　　1. 編寫思路：明暗結(jié)合、縱橫銜接

　　明線：兒童的生活時空順序，體現(xiàn)生活邏輯;

　　暗線：小學低年級兒童品德發(fā)展的關(guān)系、內(nèi)容范疇，兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然，兒童的日常起居、人際交往、知識學習，體現(xiàn)品德發(fā)展的邏輯……

　　2. 編排結(jié)構(gòu)：三位一體

　　本教材在編排結(jié)構(gòu)上，充分體現(xiàn)法治意識、法治知識與法治行為的三位一體。

　　3.取材：時代氣息與傳統(tǒng)文化的有機統(tǒng)一。

　　4.呈現(xiàn)方式：體現(xiàn)兒童的審美需求，突出趣味性，激發(fā)想象力

　　5.獨有特色：正確對待兒童成長中的問題，重視心理素質(zhì)的培養(yǎng)，為兒童成長營造安全的心理環(huán)境。

　　七、《道德與法治》教材體例說明

　　教材主體：單元+主題+“放大鏡”(我發(fā)現(xiàn)、我知道、我會做)

　　欄目設(shè)計：

　　小詞條：法規(guī)小詞條、傳統(tǒng)文化小詞條、諺語小詞條

　　小腳�。鹤晕以u價和行為指引

　　知識卡：掌握相關(guān)知識點

　　小游戲：培養(yǎng)活動能力和創(chuàng)新思維

　　小制作：培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維

　　八、《道德與法治》教學建議是什么?

　　1.積極體驗，發(fā)展學生的道德感知力(私人邏輯)

　　2.尊重兒童的權(quán)利，珍視童年生活的價值

　　3、聚焦有效，培養(yǎng)學生的生活能力和社會技能

　　4、關(guān)注社會生活，通過案例教學，培養(yǎng)學生的法治素養(yǎng)和正確的價值觀念。

道德培訓心得體會2

　　小學一年級《道德與法治》新教材的編寫是按兒童的生活路徑，以兒童的成長與發(fā)展的生活邏輯為核心設(shè)計的。教材中的主體是兒童，教材的內(nèi)容是兒童的生活。教材關(guān)注一年級學生的整體成長、生活;了解學校生活的兩個主體生活方式;學會玩，并且有意義地玩;學會主動思考，樹立正確的學習觀，有想法的參與學習。整本教材洋溢著對自然和生活的熱愛，從多元的生活世界，力圖體現(xiàn)多元、開放、平等、包容的價值觀。新教材具備了以兒童的生活視角和路徑，形成生活內(nèi)容和教學相統(tǒng)一的敘事邏輯，教材力圖體現(xiàn)和諧與溫暖的情懷，體現(xiàn)著人與人、人與自然、人與社會之間和諧與溫暖的關(guān)系。學生從課本中能學會守法、樹立規(guī) 則和公民意識、學會做事、主動思考、積極參與學習，讓自己努力從適應(yīng)制度走向自理、自律、自覺、自主。新教材中沒有了說教性的`內(nèi)容，各冊設(shè)計了相對集中的教育主題，呈現(xiàn)方式體現(xiàn)了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫和內(nèi)容，激發(fā)了學生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。

　　教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實例和現(xiàn)實需求的法治知識，也應(yīng)和學生一起解讀、分析，更要帶學生們走出教室，走進社會，觀察、思考、感悟、實踐。面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實際行動教書育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂成長。這是一門融思想性、政治性、知識性、綜合性和實踐性于一體的課程，學完《道德與法治基礎(chǔ)》這門課，使我認識到大學是知識的海洋，明白了大學與中學的顯著差別。大學是知識創(chuàng)新、傳播和運用的基礎(chǔ)，既然明白了這些，那么，我就一定會在大學這個融知識、創(chuàng)新、社交等等于一體的天空中翱翔。

　　它不僅教會了我以上這些，還讓我懂得了我們當代大學生肩負的歷史新使命。就讓我站在新的起點上起跑，在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上勇敢的飛躍，把自己訓練成才，肩負起國家的歷史新使命吧。鑒于理想的基礎(chǔ)上，我們還要調(diào)整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和自身的法律知識。正確認識自己的人生觀價值觀以及自己的人生價值，永遠不要以實現(xiàn)自己的目標為目的地不擇手段。

道德培訓心得體會3

　　按照上級關(guān)于舉辦部編小學《道德與法治》、《語文》、初中《道德與法治》《語文》《歷史》等學科網(wǎng)絡(luò)培訓的通知的文件精神，根據(jù)縣教育局的要求， 10月13日，尼木縣各小學分六個集中培訓點，共有45位教師參加了小學語文學科網(wǎng)絡(luò)教材培訓活動。

　　此次培訓活動得到了各校領(lǐng)導的高度重視，為了培訓的順利進行，學校安排專人對直播節(jié)目進行了提前測試。各校認真組織語文教師全程參加培訓，并要求參訓教師認真做好記錄，撰寫培訓心得體會，切實提高此次培訓的實效性�？梢哉f，為期一天的培訓，老師們受益匪淺、收獲頗豐。

　　此次網(wǎng)絡(luò)培訓活動，使語文教師進一步明確了教材的修訂原則、框架結(jié)構(gòu)、編寫思路以及主要特點，為如何進一步把握教材、用好教材指明了方向，為促進學生語文素養(yǎng)的提高開闊了思路。

　　道德培訓心得體會

　　1、教材內(nèi)容編排：初中道德與法治教材共有六冊，每冊四個單元。教材內(nèi)容以中學生成長的節(jié)拍為主要線索，基于學生生活經(jīng)驗的邏輯，著眼于學生的發(fā)展需求，為學生的成長和發(fā)展予以教育的關(guān)照、引領(lǐng)和指導。注重傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的滲透是新教材內(nèi)容編排的亮點，在教材語言設(shè)計、活動設(shè)計以及教學資源等方面，傳統(tǒng)優(yōu)秀文化都得到了充分體現(xiàn)。

　　2、新教材編寫依據(jù)和理念：新教材以20xx版《思想品德課程標準》、《青少年法制教育大綱》、《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的指導意見》和《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要》為編寫依據(jù)。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)、注重中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滲透、體現(xiàn)道德與法治課程學科特點、遵循學生認知規(guī)律和育人規(guī)律四個編寫理念。

　　3、新教材邏輯進路：新教材每個框題的內(nèi)容需要從顯性邏輯和隱性邏輯兩個方面去把握。新教材每個框題都設(shè)置了“運用你的經(jīng)驗”、“探究與分享”、“閱讀感悟”、“方法與技能”和“拓展空間”等欄目，這是新教材的顯性邏輯。新教材的隱形邏輯進路體現(xiàn)在循序漸進的五個環(huán)節(jié)：即創(chuàng)設(shè)情境經(jīng)驗引入、直面矛盾和困惑、進行道德判斷和價值選擇、體驗道德成長、相關(guān)行為和行為能力及方法的指導。

　　4、新教材使用建議：道德與法治教育教學要注重教學內(nèi)容的思想性、體驗性和實踐性，避免形式化和表面化，著眼于學生的道德成長、價值引領(lǐng)和行為引導。課堂教學活動要創(chuàng)設(shè)貼近學生生活的.情境，精心設(shè)計問題，增強思辨性，能啟發(fā)和促進學生的思維，提高課堂教學的發(fā)展性。充分利用新教材形式多樣的欄目，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟，增強課堂教學的實效性。

　　5、新教材使用愿景：鼓勵學生與教材對話、與老師對話，進而與自我對話，探索行動策略，促進學生的生命成長;促進教師直面教學的挑戰(zhàn)，促進教師的專業(yè)成長;促進教學方式更多地轉(zhuǎn)向在對話、澄清、共識中實現(xiàn)價值引導，引導課程評價方式的探索與改變。

　　這次培訓雖然時間很短，但是內(nèi)容很充實。主辦方精心組織、安排周到，主講老師經(jīng)驗豐富、分析透徹，參會教師認真聆聽、積極交流。這次新教材培訓解決了教師的很多疑惑，但是還有很多的問題，需要教師在新教材的使用和教育教學實踐中去探索和解決，對于新教材的研究和使用，將會是每個初中道德與法治教師面臨的重要課題。

道德培訓心得體會4

　　首先感謝公司能給我們這次寶貴的機會，在這次的學習機會里我理解了我們身為安保人員的職業(yè)道德，以下是我在這次學習中的體會。

　　職業(yè)道德，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事安保人員的職業(yè)道德行為和提高從安保人員人員素質(zhì)，加強安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以安保人員的職業(yè)道德作為從事安保人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立安保人員職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選擇了職業(yè)道德，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事安保人員的職業(yè)道德行為和提高從事安保人員人員素質(zhì)，加強安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以安保人員的職業(yè)道德作為從事安保人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立安保人員職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。

　　我們既然選擇了從事安保行業(yè)這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛安保事業(yè)。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛安保工作，尊重園林職業(yè)，才能獻身于安保事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，才會全身心地投入到安保事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在安保人員領(lǐng)域做一番成績，為社會進步做出自己應(yīng)有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：

　　一、通過學習，了解社會主義事業(yè)道德的基本規(guī)范和社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深刻理解在社會主義職業(yè)道德建設(shè)和社會主義榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

　　二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。盡管這次園林系統(tǒng)工人技術(shù)等級崗位考核的職業(yè)道德培訓課時短，但覺得這次職業(yè)道德學習的輔導老師對職業(yè)道德學習的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領(lǐng)會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的'信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。

　　三、通過學習，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，城市安保建設(shè)發(fā)展，對專業(yè)性和技術(shù)性的要求越來越高，作為從事安保人員人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時要遵守安保人員的職業(yè)道德行為，要不斷學習提高安保職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立安保人員的良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多為首府南寧的綠化、美化和創(chuàng)建全國園林城市做出應(yīng)有的貢獻。

　　總之，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟;樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者;要在全安保員工隊伍中形成見榮而為、遇恥而拒的良好風尚;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為安保事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。

道德培訓心得體會5

　　學習職業(yè)道德樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事工會事業(yè)的職業(yè)道德行為和提高從事工會人員素質(zhì)，因此，就必須以工會事業(yè)的職業(yè)道德作為從事工會人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立工會行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。我們既然選擇了從事工會這個崗位，就要擺正自己的位置，熱愛事業(yè)工會。俗話說“三百六十行，行行出狀元”，通過努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績，取得成功，只有熱愛工會工作，尊重職工會業(yè)，才能獻身于事業(yè)工會的建設(shè)發(fā)展，才會全身心地投入到工會事業(yè)，發(fā)揮自己的才能，在工會做一番成績，為社會進步做出自己應(yīng)有貢獻，從而實現(xiàn)自身的社會價值。通過學習，下面有幾點收獲：

　　二、通過學習，使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民服務(wù)的思想。自己的遵紀守法意識得到強化，政治思想覺悟進一步提高，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強，但覺得這次職業(yè)道德學習從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，生動有趣，使我深刻領(lǐng)會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。

　　三、通過學習，使我更加熱愛本職工作，樹立搞好本職工作的信心。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和經(jīng)濟全球化進程的加快，工會發(fā)展，對工會人員要求越來越高，作為從事工會人員要想生存和發(fā)展，就要不斷學習，使自己的知識不斷更新。同時要遵守工會的職業(yè)道德行為，要不斷學習提高工會工作職業(yè)技能，在自己的工作崗位自覺樹立工會事業(yè)的`良好形象，做到愛崗敬業(yè)，干一行，愛一行，立志在本崗位多廣大工人階級。

　　總之，通過學習，要在今后工作當中，結(jié)合社會主義榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為規(guī)范牢固樹立起來、自覺踐行開來，一定要模范帶頭把道德行為規(guī)范和社會主義榮辱觀作為自己思想道德建設(shè)的核心內(nèi)容，貫穿于實踐工作生活中去，體現(xiàn)在經(jīng)濟社會生活的各個方面，把社會主義榮辱觀當作社會風尚的一面旗幟；樹立和踐行社會主義榮辱觀，以身作則，努力做社會主義榮辱觀的模范實踐者和積極推動者；在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標準創(chuàng)一流的業(yè)績，為工會事業(yè)，為社會主義事業(yè)奮斗終身。

道德培訓心得體會6

　　今天是我初到公司以來參加的第一次培訓學習——員工職業(yè)道德素養(yǎng)培訓。盡管這次職業(yè)道德培訓課時短，但覺得這次職業(yè)道德培訓的主講劉杰，對職業(yè)道德學習的內(nèi)容，從淺引入，講解深刻，結(jié)合實際，使我深刻領(lǐng)會學習職業(yè)道德的重要性和必要性，增強搞好本職工作的信心，也是一次加強自身道德修養(yǎng)，提高自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學習機會。

　　通過這次培訓學習，深刻理解職業(yè)道德的含義是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會中的其他成員發(fā)生聯(lián)系的過程中，逐漸形成和發(fā)展的，是每個從事職業(yè)的人，在工作或勞動過程中，所應(yīng)遵循的`，與其職業(yè)活動緊密聯(lián)系的道德規(guī)范的總和。

　　學習職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德，加強職業(yè)道德建設(shè)，也是規(guī)范我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和提高從事行業(yè)人員素質(zhì)，加強各項事業(yè)的建設(shè)發(fā)展，因此，就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員提高職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和規(guī)范自身的職業(yè)道德行為。結(jié)合實際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺進行職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習慣，把自己鍛煉成為一個具良好的社會主義職業(yè)道德的人。

　　這次的培訓學習，我深深的體會到職業(yè)道德對每一位在崗職工的重要性。使我進一步增強了責任感，明了自己的工作職責和工作任務(wù)，增強了搞好本職工作的使命感，組織紀律觀念和自我約束能力得到進一步增強。

道德培訓心得體會7

　　今年9月22日—23日，我有幸參加人教社出版的部編初中《道德與法治》教材骨干教師新教材培訓會，共培訓6課時。這次培訓，是一次難得的學習機會，由衷感謝領(lǐng)導為我提供了一個很好的學習平臺。這次培訓內(nèi)容主要是陜西省教育科學研究所夏波老師對人教版《道德與法治》教材的調(diào)整和變化進行解讀。夏波老師的講座以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我，使我的思想得到了升華，受益匪淺。

　　這次課程的修改是為了貫徹落實黨的十八屆四中全會關(guān)于在中小學設(shè)立法治知識課程的要求，從20xx年起，將義務(wù)教育小學和初中起始年級“思想品德與生活”“思想品德”教材名稱同意更改為“道德與法治”。

　　現(xiàn)就學習主要內(nèi)容和學習感受做以匯報：

　　本次培訓共兩個內(nèi)容：《新課標解讀與新教材介紹》、《七年級上、下冊教材培訓》。

　　夏波老師在9月22日下午做了《新課標的解讀和新教材的介紹》。

　　一、新課標的特點

　　1.強化了中國特色。滲透核心價值體系，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚了我國基礎(chǔ)教育的優(yōu)勢。

　　2.突出了時代特征。強調(diào)德育為先、育人為本的教育理念，體現(xiàn)現(xiàn)代社會發(fā)展和科技進步的新成果，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

　　3.體現(xiàn)了國際視野。在課程理念、知識觀、學習觀、課程評價、課程文化等方面既立足中國國情，有順應(yīng)國際課程改革的發(fā)展趨勢，具有廣闊的國際視野。

　　二、課程性質(zhì)的變化

　　1.強調(diào)以學生生活為基礎(chǔ)

　　2.明確“以引導和促進初中學生思想品德發(fā)展為根本目的”。

　　三、了解了課標的'一些重要修改

　　1.彰顯生命教育主題

　　2.突出法治教育

　　3.強化公民意識教育

　　4.加強媒體素養(yǎng)教育

　　通過對新課程標準的解讀，使我對課標有了更深的了解，認識到教師要走進新課程，實現(xiàn)課標目標，其自身必須有先進的，與新課程相適應(yīng)的教育理念。作為教師要理解新課程的目標，準確把握課程功能、課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實施、課程評價，把握新課程的精髓。例如：新的課程標準與以往使用的思想政治課課程標準比較，其體例、結(jié)構(gòu)、表述與呈現(xiàn)方式等方面都有了很大的改進。新的思想品德課程設(shè)計以心理、道德、法律和國情教育等內(nèi)容為橫坐標，以成長中的我、自我與他人、自我與社會為縱坐標，作為內(nèi)容整合的邏輯。

　　新的課程標準完全改變了以往課標“知識——能力——情感”的梯級認知目標體系，而是以情感、態(tài)度、價值觀目標為首，兼顧能力目標、知識目標。更加關(guān)注學生學習的過程和方法，尤其是伴隨這一過程而產(chǎn)生的積極情感體驗和正確的價值觀。因此，教師在使用新課程標準的過程中，應(yīng)關(guān)注如何利用學科所特有的優(yōu)勢促進每一個學生的健康發(fā)展，而不是僅僅關(guān)心學生對某個結(jié)論是否記住，記得是否準確?不是僅僅關(guān)心學生對某項技能是否形成，并且運用起來是否得心應(yīng)手?

　　在新課程目標下，教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)，形成多層次、多元化的知識結(jié)構(gòu);有開闊的視野，善于分析綜合信息，有創(chuàng)新的教學模式，創(chuàng)新的教學方法和以創(chuàng)新思維培養(yǎng)為核心的評價標準等。因此，為了適應(yīng)教學，教師應(yīng)通過自學或培訓等方式，提高自己的專業(yè)理論水平。其次，通過報刊，雜志等收集有關(guān)的教育教學資料，充實知識�？偠灾處熞欢ㄒㄟ^學習后以最新的教育理念構(gòu)建課程目標。

　　9月23早上夏波老師解讀介紹了人教版《七年級上、下冊教材》。

　　由于我校使用的是陜教版的教材，和人教版在編排方面有很大區(qū)別。其中有些內(nèi)容還是值得學習借鑒的。

　　一、新教材編寫依據(jù)

　　1.20xx版課程標準

　　2.青少年法治教育大綱

　　3.關(guān)于培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀的意見

　　4.完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導綱要

　　二、總體設(shè)計

　　以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。

　　三、教材呈現(xiàn)方式及其意圖

　　道德教育與法治教育本質(zhì)上是對生活實踐知識、實用知識的學習。思想品德教育必須超越知識傳遞性的學習，必須改變簡單告知對與錯的方式，必須改變成人單方面的說教，走向雙向平等的交流與開放的對話。

　　為使教材不再成為學生用來記誦、應(yīng)對考試的工具，為了進一步改變簡單、表淺、枯燥的德育課程方式，探索教材的呈現(xiàn)形式，一定意義上說，就是探索道德價值觀學習、法治意識形成、品德和人格形成的規(guī)律與機制。

　　四、編寫原則

　　1.以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)

　　2.努力體現(xiàn)課程的綜合性質(zhì)

　　3.力圖實現(xiàn)課程功能

　　4.遵循育人規(guī)律

　　5.努力體現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神氣質(zhì)

　　五、對教材使用的幾點建議：

　　1.認真研讀、挖掘教材，梳理教材的脈絡(luò)框架。從總體上把握教材，了解教材結(jié)構(gòu)，熟悉教材內(nèi)容，做到心中有數(shù)。

　　2.充分利用教材欄目，關(guān)注學習過程。

　　3.創(chuàng)造性地處理教材，開發(fā)教學資源

　　4.重視研究評價方式的改革。

　　新教材更加人性化，貼近學生的實際，更加貼近社會，貼近生活。它充分挖掘教材資源、充分挖掘?qū)W生資源以及充分挖掘社會資源。學生的主體性充分得到發(fā)展。新課程要求教師要善于學習、廣泛汲取，合理利用教材現(xiàn)有教育資源與合理擴充。講究的是師生的互動，生生的互動。我們應(yīng)充分利用各種資源，結(jié)合新課程的特點，加強學生活動設(shè)計與研究，教學中努力創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅、和諧、平等的課堂氛圍，吸引學生參與。

　　在這次培訓中，老師的講解讓我折服，我與他們的差距還是有點太大，我想只有不斷學習才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地作到以“學生為本”，為學生服務(wù)。

　　以上是我對這次培訓的一些膚淺認識，總是心中有很多話，確實無文彩表達。這次培訓應(yīng)該說是非常及時的，相信此次的學習，能在自己今后的常規(guī)教學工作中發(fā)揮重要作用�？傊�，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意，把握教材的精髓和難點，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用，超越教材的前提是源于教材，必須對教材有全面準確的理解，真正弄清楚教材的本義，尊重教材的價值取向.只有這樣才能更好地落實新課標，才能進行高效的課堂教學。

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