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參加遠程培訓心得體會

時間:2022-07-26 17:11:09 培訓心得體會 我要投稿

參加遠程培訓心得體會范文3篇

  在平日里,心中難免會有一些新的想法,寫心得體會是一個不錯的選擇,這樣有利于我們不斷提升自我。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編精心整理的參加遠程培訓心得體會范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

參加遠程培訓心得體會范文3篇

  參加遠程培訓心得體會范文1

  參加這次網(wǎng)上培訓最想說的話是:受益匪淺!感觸頗深!有這樣的培訓機會對我來說太需要了,所以在這次培訓中我十分投入,學到了很多的知識和方法,通過這次學習不但讓我開闊了眼界,更讓我對教學理論的內(nèi)涵有了更深刻的理解和認識,從而提高了自己的認識水平和理論水平,進一步增強了自己抓好教學和提高自己本身業(yè)務水平的信心和決心。以下我談幾點自己的學習體會。

  1、培訓讓我更新了教學理念,教師是新課改的具體執(zhí)行者,執(zhí)行者的意識和素質(zhì)是很關鍵的,所以在進行教學的過程中,教師必須要具備較高的專業(yè)水平,并自覺進行教學反思,發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng),更新教學理念和教學思想,努力實踐、探索,提高自己的課堂教學水平。在培訓中研討了很多問題,讓我反思再不能用老一套的教學方式了,在課堂上教師要更多的引導學生參與教師設計的課堂和問題探究中。

  視頻講座中我學到教師要具有無限的愛生之心,教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的,盡管孩子情況不同,但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才,對每一個學生的關愛,都應該是毫無保留的,無論是對品學兼優(yōu)的學生,還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生,教師都要主動去親近和關愛他們,讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。

  2、積極學習,深刻感悟。作為教師,我體會到要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。同時還要學會以“誠”待人。良好的師生關系是要靠自己用心經(jīng)營的,和家長真誠地溝通,懂得顧及家長的感受,有責任心、公平心,這樣家長就會慢慢地信任你,對待學生要公平、平等、不高高在上,要有威嚴、言出必行,做孩子的表率,還要學會“容”納一切。比如學生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的`一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境,擁有不同的個性,這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石,永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部,而對學生做出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們,從而達到進一步的了解,以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學校非常內(nèi)向,在家里卻活潑外向,老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心,要懂得原諒,要學會用另一種眼光看待學生,盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,多表揚、少批評。

  3、課后及時反思,積累教學經(jīng)驗。教學反思不簡單是教學經(jīng)驗的總結,它是伴隨整個教學過程的觀察、發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的活動。簡單的說,反思,是一個認知的過程,是對教學結果的總結和探究過程,是對出現(xiàn)的問題的進一步解決的活動。有效反思是有效教學的保證,有效教學是通過有效的反思來實現(xiàn)的,以反思教學促進有效教學的進行。

  由于課堂教學的許多臨時生成性因素,致使事先設計好的教學同實施之間有一定的落差,所以每一堂課后要及時反思,及時寫下心得體會,總結“成功亮點”,考慮“失誤不足”,思考“創(chuàng)意閃光點”,不僅要善待“生成的問題”,還要會鼓勵、期待甚至幫助學生去“生成”問題,不要害怕自己解決不好這些問題,只要培養(yǎng)自己有足夠的教學機智,就可能將這些問題變成新的教學資源,把原先可能成為難點的問題轉(zhuǎn)化成教學的亮點。在以后的教學中我要積極寫出教學心得,用以反思自己的教學,結合課堂上的細節(jié)和同事們的交流,來積累自己的教學經(jīng)驗。

  4、這樣的培訓當然更讓我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足,我體會到新課程教學應該是:學生在老師的指導下,通過自己親自去體驗、嘗試,來逐漸打下學會生活、學會學習的基礎,從各個方面來培養(yǎng)學生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以學生為主體,教師盡量起到指導的作用,以培養(yǎng)學生的能力為中心,為重點。上課的教師自身素質(zhì)要高,駕馭課堂能力要強,對于學生錯誤性的認識,教師能夠及時予以講解、糾正。另外教師要善于運用啟發(fā),提問題時要有針對性,讓學生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。教師要注重學生探究能力的培養(yǎng),讓每個學生都有展示自我的機會等等

  繼續(xù)教育遠程培訓這個無形的課堂給我們更廣闊的學習天地,大家有很多的話題在一起探討,有很多的觀點在一起交流。通過交流和探討,我們互相了解了各個學校發(fā)展的狀況,獲得了教學改革、課程設置等許多方面很多好的成功經(jīng)驗。

  參加遠程培訓心得體會范文2

  我作為一名農(nóng)村普通教師,通過對遠程培訓內(nèi)容的學習,是我充分認識到,作為一名語文教師要不斷提高個人業(yè)務水平。想給學生一滴水,教師就必須具備一桶水。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。

  這就要求我們加強教育藝術的學習,加強科學文化知識的學習。只有不斷的加強學習,不斷加強修養(yǎng)才能勝任語文教學這項工作。要將語文教學與現(xiàn)實生活緊密結合。語文教學不能只重課本,抓課堂;而應跳出課本,跳出課堂,指導學生把課本上學的`、課堂上學的和現(xiàn)實生活結合起來。讓學生明白“語文”的身影無處不在,凡有生活的地方就有“語文”。

  將校園里的通知、墻報,商場里的商品介紹、牌價,街上的路邊牌、招牌、廣告牌,課外讀物《科學畫報》《十萬個為什么》等上的語言文字,旅游景點里的楹聯(lián)、題詞、詩詞、摹刻,廟宇里的碑文,報刊上的文章,電影上的人物語言……充分運用到語文教學之中,課堂才不會讓學生感到枯燥乏味,學生就會發(fā)現(xiàn)“生活處處皆學問”。

  語文教學要充分調(diào)動現(xiàn)代化是手段。新發(fā)明、新技術的廣泛運用,為我們的生活提供了更多更好的條件。我們進行語文教學和學習也要“與時俱進”,隨身聽、電視、VCD、DVD、光盤、電腦、軟件、網(wǎng)絡……都是我們教學和學習的好幫手。比如說,一個光盤就能容得下幾部甚至幾十部世界名著,讓我們在聲、光、電中學語文,使學習更生動更活潑更有效!互聯(lián)網(wǎng)以現(xiàn)代化的信息傳播技術為我們的教學和學習提供了豐富的學習內(nèi)容。

  參加遠程培訓心得體會范文3

  20XX年9月29日至今,我有幸參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學教師遠程培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,用心認真地參與了培訓的全過程。

  在這次培訓中我聆聽了韓立福、張大利、張丹等數(shù)學教育專家的精彩講座,領略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一齊進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一齊進行了協(xié)作探討。能夠說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

  一、提高教育思想,開闊改革視野。

  為期兩個多月的培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要不斷學習。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他們對小學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對數(shù)學思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。在這次學習中我們學到了不少先進的教學理念:怎樣備課,怎樣上課,怎樣進行校本教研。

  二、透過學習理論,不斷嘗試實踐。

  作為一名小學數(shù)學教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的教學工作。在培訓過程中,我把自身對小學數(shù)學新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習設計理念指導我的教學,在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的.驚喜和力量。尤其是過去不敢大膽的相信學生,放手讓學生自主學習。在學習了“以學定教,先學后教”的教學理念后,我嘗試透過學生自主學習,合作交流讓我體會到了教學的樂趣。在學習了“觀課議課”后我在我們數(shù)學教研也進行了嘗試,老師們一下就打破了過去那種人云亦云的模式,大家互相交流互相學習。

  三、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。

  培訓既緊張又忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,透過網(wǎng)絡便捷方式查閱相關資料,努力構建高效的教育教學活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。能夠說,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學教育教學上。有句話說的好:“教師要想給學生一碗水,自己務必得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此務必要不斷加強專業(yè)知識的學習。

  四、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。

  課例是教師課堂教學“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期,尤其是學校開展的校本教研,都為我們每位老師的專業(yè)成長帶給的展示的舞臺。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。這次國培帶給了十多個“優(yōu)秀課例展播學習”,這些優(yōu)秀的課例,讓我們開闊了視野,找到了自己教學的差距。也為我們開展校本教研指明了方向。

  在歷時兩個多月的培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,由最初埋怨學校為什么派我參加,變成這天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都十分努力,要求我們學習2880分鐘,但是大家都學習三、四千分鐘,而且有無數(shù)的帖子,無數(shù)的回復,在相互的交流與互動中讓我們都有極大的收獲。在此我衷心的感謝我們的班主任謝鳳先老師,因她無私的奉獻,耐心的指導,使我們班51名老師成為一個具有凝聚力的團隊。

  最后我引用付燦軍老師的一名話作為結束語:“永不知足,重頭再來,再度楊帆!

  活到老,學到老;不斷學習,與時俱進!

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