班主任培訓(xùn)心得體會(集錦15篇)
我們從一些事情上得到感悟后,好好地寫一份心得體會,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?以下是小編收集整理的班主任培訓(xùn)心得體會,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
班主任培訓(xùn)心得體會1
一個好的班主任就是一個好的班集體,就會有一群好學(xué)生、在家庭和社會教育中班主任對學(xué)生的權(quán)威最大、班主任提倡的東西將會釀成這個班的班風(fēng)、班主任的好惡將會成為這個班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn)、班主任的要求將會形成這個班學(xué)生的習(xí)慣、班主任常說的話將會成為這個班學(xué)生的座右銘、班主任的言談舉止對學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用?。通過培訓(xùn),我看到了自已的不足,今后在工作中要從小事做起,教育學(xué)生講究方法、注重策略,下面我談一談感受。
一、如何以積極的心態(tài)面對我們的工作
我在中職學(xué)校工作了已有10幾年了,按照老師們常說的話,現(xiàn)在的學(xué)生一屆不如一屆了,我們多數(shù)班主任抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教,難管理,很多班主任也許辛苦了三年,最后學(xué)生回報給你的未必是燦爛的一笑,對你完全的認(rèn)可。有時還會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。通過學(xué)習(xí)我明白,教育是艱苦的,復(fù)雜的,帶有探索性的,結(jié)果往往是難以確定的勞動。還有我們在工作中感覺到做學(xué)生工作太難了,因為他們?nèi)鄙俑卸鞯男,老師們常說“無論我們?yōu)樗麄冏鲞^多少事,他們都麻木不忍”,因為他們大部分是留守兒童,爸爸媽媽長期出外打工,他們最缺的是什么?是愛和陪伴。
在培訓(xùn)中心理學(xué)家鄭鶯老師談到大部分家長面對進(jìn)入職中上學(xué)的孩子,家長心里感到心痛,她們對自已的孩子管起來束手無策,真的是沒有辦法了,最后只有交到職業(yè)學(xué)校來,把他們的孩子交給了我們,作為家長她們是什么樣的心情,幾乎是托管給我們了,老師們想想,我們帶一個孩子都不容易,何況帶這么多,家長們把孩子交給了我們,我們?nèi)绾闻c學(xué)生教學(xué)相長,如何在教育孩子當(dāng)中,感受到生命那份掙扎,那份艱難,那份成長的不容易。通過這些看到她們,總覺得自已在工作中很努力做了,那孩子們真的沒有努力嗎?所以我如何真正的去理解他們。想想在早上在上班的路上,最感動的是我們老師和上學(xué)的孩子們都很不容易,為了早上不遲到,早早的起來,背著書包行進(jìn)很遠(yuǎn)的路,我們想想家長們需不需感謝孩子,孩子們成長真是不易。所以我覺得自已要時刻充電,更肯定自已,增加一點心里能量,也希望增加對孩子們的理解,在理解以后在做工作會更好。
另外,關(guān)于個性,鄭老師通過測試的方式講了許多,她說做為老師都有自已的個性,只有了解了自已的個性,能正式自已的個性,能發(fā)揮自已的個性了,我們的團(tuán)隊,我們的同事,我們的領(lǐng)導(dǎo),上下關(guān)系就知道怎么處了。在此我認(rèn)識到班主任要提高管理實效,必須對每個學(xué)生的性格特征了如指掌,對癥下藥,才能起到事半功倍的效果。我認(rèn)為對觸及學(xué)生們的心靈管理非常的重要,?對于一個班級的幾十名學(xué)生,性格各異,要想建立一個和諧的班級,關(guān)鍵在于班主任心中有學(xué)生,尊重學(xué)生,了解學(xué)生,為學(xué)生著想,這樣,無論哪類學(xué)生,都能找到打開他們心鎖的鑰匙。
在培訓(xùn)中鄭鶯老師講到了幸福感與壓力。如何看待壓力,如何克服職業(yè)倦怠,我體會到應(yīng)以積極的心態(tài)去看待壓力,不要放棄,不要有混的.想法,不要對我們的孩子沒有希望,如果我們感到?jīng)]有希望了,孩子們就感覺沒有希望了。要想獲得職業(yè)幸福感就要守住核心價值觀,只要守住了我們的內(nèi)心就不亂了,要熱愛自已的事業(yè),不斷的積累自已的幸福、快樂、價值,同時肯定別人的價值。我們才會把平凡的工作做好。關(guān)于幸福感就是舒適、健康、愉快,要知足常樂。我們的孩子們是充滿活力的,是幸?鞓返,幸福感與自我價值,自我成長是相連的,一個在成長當(dāng)中的人是幸福的,其實我們的學(xué)生從一年級到三年級,他們學(xué)到了知識成長著,他們養(yǎng)成了良好習(xí)慣成長著,他們從不會與老師相處到學(xué)會了與老師相處成長著,她們是快樂的、幸福的,我們看到學(xué)生的成長,我們做班主任的也是快樂的、幸福的。有人說:”不變的老師,流水的學(xué)生“。走過了多年的教學(xué)生涯,我要說:”老師也要變,老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。魏書生說過一句話:要用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒,去做平平凡凡的工作“。只有這樣我們才能是真高興。
二、如何做一個快樂的班主任
要有四心:“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”,作為班主任,要用自己滿腔的愛去關(guān)心,去尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致的去指導(dǎo)每一個學(xué)生,才能做到對每一個學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí),使我明白作為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。
三、讓教育人生更精彩
這句話是李迪老師在班級管理和學(xué)生管理中主講的課題。李老師講解了科學(xué)的學(xué)生觀、班級觀,教會了我們很多實用的方法。他提出的高標(biāo)準(zhǔn)讓我們都成為教育家。
通過培訓(xùn),讓我對教育的內(nèi)涵進(jìn)一步加強(qiáng)了理解,我體會到班主任工作要突出一個“愛”字,教育的核心是育人,春風(fēng)化雨,一定要教他善的東西,真的東西,育是最大的善。教育是愛,但不是溺愛,教育是忠恕就是愛,如果我們仇恨我們的學(xué)生,仇恨我們的教育對象,就教他惡,愛的方式很多,如果我們?nèi)ス芾韺W(xué)生,要管理班級必須要愛,不能是領(lǐng)導(dǎo)交給任務(wù)去應(yīng)付,應(yīng)付沒愛那肯定做不好,要愛鐵成鋼,師愛是一種責(zé)任和義務(wù),就要負(fù)出,為什么有的人不愿當(dāng)老師,因為老師只有負(fù)出的地方,蠟炬成灰淚始干。當(dāng)我們?nèi)バ蕾p我們所教的學(xué)生時對他的期望就很高,那就是愛,那樣你會負(fù)出你的心血。我們的學(xué)生也會隨之而改變。愛是管理的基礎(chǔ),要愛鐵成鋼。
教育是等待。這個很多班主任都有體會,等待它是需要時間的,并不是說立竿見影,對待我們中職的學(xué)生,批評兩句馬上就好了不是的,我們的學(xué)生你找他談過幾次話,他也未必完全改掉,我班有些學(xué)生上課玩手機(jī)與他談過多少次話了,也沒收過幾次,?有的同學(xué)就改了,可有的同學(xué)仍然會有有時自已心里很是不快。通過學(xué)習(xí),從思想上認(rèn)識到教育是等待,可是在等待的過程中,我該做些什么?可以做些什么呢?當(dāng)?shù)却盁o果”的時候,我還應(yīng)該有什么樣的心態(tài)?什么樣的等待是有效等待?這些是我今后在工作中慢慢去體驗去思考的。
教育是新鮮的,我們的教育對象每時每刻都在變化,有的學(xué)生今天高興了明天不高興了,所以教育是沒有恒定之法的,教育充滿了反復(fù)性,艱巨性和復(fù)雜性。尤其是我們這樣的學(xué)生,反復(fù)性很強(qiáng)。其實我們班主任之間經(jīng)常有這樣的交流,某老師你們班學(xué)生遇到了這樣或那樣的問題時你是怎么處理的?有什么好方法咱們交流交流。聽完以后,回去就試了試,一定是這樣的,通過學(xué)習(xí),我反思到,他的方法真的適合我嗎?他教育的對象跟我教育的對象一樣嗎?比如10年我所帶班級是旅游專業(yè)是男女合班,現(xiàn)在所帶班級是幼教專業(yè),女生班,我曾經(jīng)在教育幼教學(xué)生時把對旅游班的個別學(xué)生方法運用到幼教班上,根本不實用,反而起負(fù)面作用。教育方法千條萬條,沒有現(xiàn)成的公式可以套用,只有我們靜下心來真正的去了解我們的學(xué)生,要揚湯止沸,不如釜底抽薪。只有把控這個事情才能撥云見日。
在培訓(xùn)中,趙老師講到,在職中學(xué)校,要樹立科學(xué)的學(xué)生觀,他們是未成年人、是獨特的人、是發(fā)展的人、是生活的人、是自主的人。我們教育的對象都是未成年人,未成年人有未成年人的特點,無論從身體發(fā)展、心智發(fā)展、行為習(xí)慣、道德觀等都尚無完備。我有過這樣的體會,,有時看學(xué)生個子很高,大小伙子了,大姑娘了,什么不知道啊,可就是有些話和她說一遍真的聽不懂,甚至有些問題強(qiáng)調(diào)了好幾遍,他們也不能理解,我常說學(xué)生們真幼稚,其實她們心智還不健全,還是個未成年人。她們是個脆弱的生命體,需要我們?nèi)ケWo(hù)。
四、每個班主任都能成為教育家
李老師說:“每個班主任都可成為教育家,我們現(xiàn)在都不是,但我們只要努力,象魏書生、李鎮(zhèn)西之前都是普通老師,普通班主任,他們能做到的,我們?yōu)槭裁床豢梢,不可以去嘗試。這是信心滿滿的口號。
她說:“我們每個班主任都能成功,一定要深思淺出要會想,一定要融會貫通要會學(xué),一定要躬身踐行要去做,該說的時候能說出來,該寫的時候能寫出來,這樣積累下來是一筆很大的財富,在這循環(huán)往復(fù)里面會有很大的提升“。最后用李老師的一首詩來鼓勵我做好中職班主任工作。、
總得有人去擦星星,它們看起來灰蒙蒙。總得有人去擦星星,因為那些八哥、海鷗和老鷹,都抱怨星星又舊又生銹,想要個新的我們沒有。所以還是帶上水桶和抹布,總得有人去擦星星。
我們的中職學(xué)生就是一顆顆閃閃的星星,當(dāng)然不象人家教育對象可能是太陽、月亮?赡苁悄骋活w恒星,我們的對象是星星,一定要賞識他,盡管他有些沉舊罷了,我們擦一擦,總得有人要做這樣的工作。
班主任培訓(xùn)心得體會2
今天下午進(jìn)行班主任培訓(xùn),是一位一線班主任的講座;語文老師,中年,有些謝頂,但是人很精神,普通話清晰而洪亮。自己現(xiàn)身說法,頗有一點效果。其中,提到了班主任要有童心、愛心、責(zé)任心,班主任要成為專家、思想家、心理學(xué)家,雖然總結(jié)的同質(zhì)性較高,但是還是頗有一番見地的。
童心。小的時候,不喜歡小孩,尤其聽到小孩的哭聲,十分不快,原以為這就是成熟,隨著時間的流逝、生活的磨礪,終于略有所悟,尤其現(xiàn)在,對于往事的回首,總是十分甜蜜與美好的。我以為,喜歡文字的人,骨子里還是有一顆童心的。譬如,有事沒事的時候喜歡哼上幾句歌;還有,偶爾也會惡作劇一把,甚至?xí)淖约阂荒。做了班主任,似乎要端起架子來了。譬如服飾要成熟化,這樣顯得穩(wěn)重、威嚴(yán);有事沒事要板上一個臉,尤其在嚴(yán)肅場合,更不能馬虎,我承認(rèn),我的嚴(yán)肅還是很有限的,但是也有學(xué)生說我很兇,我不知道有沒有學(xué)生畏懼我,以前似乎很在意,現(xiàn)在,既然要擁有一顆童心,一切就變得輕松、明朗了起來。
愛心。還記得在一次感恩活動時,我在講臺上面對數(shù)千名學(xué)生、也包括我的學(xué)生講了這樣一番話,我說,“記得來到這說學(xué)校時,蒲校長對我們說,我們每一位老師要愛興農(nóng)中學(xué),要愛興農(nóng)中學(xué)的每一個學(xué)生,然而,自從我?guī)Я宋业倪@一個班后,我發(fā)現(xiàn)原來愛一個人好難,雖然你們是如此的讓我歡喜讓我憂,但是,無論如何,我都會謹(jǐn)記校長的叮囑,真的愛你們的!”下面的學(xué)生笑了。是的,教師是一個良心活,尤其是班主任;尤其是自己的付出沒有回報、甚至換來的是冷漠、不理解,自己的失落、退縮是可想而知的。在班主任期間,我也曾有過退縮、放棄的念頭,但是,最后總是基于現(xiàn)實的'考量、情感的緣故還是調(diào)整了自己;是的,別人帶的學(xué)生可能要好一點,別人的經(jīng)驗可能要豐富一點,但是,只要有愛心,付諸努力,總是會有所收獲的!熬\所至、金石為開。”
責(zé)任心。我以為這是更高的一個層次。一個有責(zé)任心的老師,培養(yǎng)的學(xué)生也會有責(zé)任感;一個沒有責(zé)任心的老師,培養(yǎng)的學(xué)生也會缺乏責(zé)任感。學(xué)生可能會原諒老師的嚴(yán)厲、苛責(zé),但是,面對一個缺乏責(zé)任感的老師,學(xué)生很難會產(chǎn)生敬畏、認(rèn)同的感情的。相較于去年,我覺得今年的責(zé)任感有所降低。一則個人生活方面的小的變故,二則去年剛剛到任,豪情萬丈,而今年則有所消退。自然,今年學(xué)生也自然有所松懈,紀(jì)律出現(xiàn)滑坡、學(xué)習(xí)成績有所下降、出勤率很難保障,等等,近期,經(jīng)過一番沉思,及時改弦更張。制定班級加分制度、并且落實到位;英語老師變動、學(xué)生基礎(chǔ)太差,課堂秩序不好,加緊盯防;學(xué)生病假,聯(lián)系家長,親自護(hù)送至醫(yī)院。如此,班級各項事情有所好轉(zhuǎn)。
至于老師要成家、成名,那確實只是一個美好的追求,也許,我們能將實際問題真正解決了,各項制度落實到位了,很多事情都會迎刃而解的。就在寫字的時間,兩名學(xué)生因腸炎請病假外出,因為平時表現(xiàn)糟糕,我十分不放心,和家長聯(lián)系,家長說主張在我;于是開了,但是之后卻有些擔(dān)心、有些后悔。另一學(xué)生開了假條,固定晚讀課回,然而第一節(jié)晚自習(xí)未歸。自然有些失望和憤怒,想想,看來在這些之前,還要加上一個心態(tài)為好,否則,那就真的“人未老、鬢先斑”了!
班主任培訓(xùn)心得體會3
作為一名班主任,我認(rèn)為應(yīng)該以人為本,尊重學(xué)生。希望自己對學(xué)生的心理有更多的了解,能夠更好的做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作,了解孩子們的內(nèi)心世界。在平時的工作中,我漸漸發(fā)現(xiàn),關(guān)鍵在于你是否真的與孩子心心相映。到今天,我發(fā)覺不只對于孩子,其實對于每個生命個體都是這樣,當(dāng)你真正貼近他,試著理解他的想法時,交流就會開始,改變即將發(fā)生。我們學(xué)習(xí)的教育學(xué)、心理學(xué)等等,都只能告訴我們普遍的規(guī)律。然而,每個心理都是獨特的。所以關(guān)注、思索是班主任、輔導(dǎo)員班主任永不停止的課題。我試著用多種人性化的方式來指導(dǎo)孩子矯正錯誤的思想和行為,當(dāng)然也收到較好的效果。今年學(xué)校舉行的家長對班主任師德評議中,我得到家長們的好評。對于這些滿懷期待與鼓勵的家長,我知道我應(yīng)該更加的努力。作為一名班主任,我以樂觀的心態(tài)和期待的眼光面對生活與工作。用自己的真誠和善意關(guān)愛身邊的人們,用一顆快樂的心感染周圍的人們,不論他是領(lǐng)導(dǎo)、是同事、還是親愛的學(xué)生。因為我相信,愛是會傳遞的。
教師的成長,離不開學(xué)習(xí);而班主任的成長,也離不開學(xué)習(xí)。今年12月,我有幸參加了省級班主任培訓(xùn)。在每次培訓(xùn)時,我都是一邊聽一邊與自己的實踐、自己的研究進(jìn)行對比,兩周下來我確有“恍然大悟,豁然開朗”之感,培訓(xùn)中的許多地方與我的實踐和探索相“暗合”。通過這次班主任培訓(xùn),我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識。
教育是人與人心靈上的最微妙的相互接觸,在教育過程中涉及到學(xué)生的整個人格,所以,班主任自己也是以整個人格來與學(xué)生接觸的,是以自己的思想、學(xué)識和言行,以自己的人格、形象的力量,通過示范的方式影響著受教育者。得到學(xué)生的好評的最終決定性因素不是別的,正是班主任自身。我們每天都在對自己和學(xué)生的人格作出評價,而且,在影響學(xué)生學(xué)業(yè)的所有因素中,人格的作用與智力的作用同樣重要,所以,我們班主任應(yīng)該努力培養(yǎng)自己具有良好的人格魅力,用我們的人格來影響、塑造學(xué)生的人格。
班主任的人格魅力是建立在威望、愛心、求知欲、理想的基礎(chǔ)上的。首先,班主任的威望是逐步蘊育起來的,他的一舉一動、體態(tài)、穿著打扮、教態(tài)和作風(fēng),無時無刻不在影響著學(xué)生,班主任只有保持自己的個性和風(fēng)格,才能有利地引導(dǎo)學(xué)生,同時建立自己的威望。其次,班主任的愛心,就是熱愛學(xué)生的心。班主任要以強(qiáng)烈的愛之心吸引學(xué)生,和孩子們滾在一起,這種班主任對孩子們的赤誠的愛之心,最終將會變成班主任對教育事業(yè)的愛。再次,班主任要有強(qiáng)烈的求知欲,班主任在教育實踐活動中建立自己的理想和道德觀,其中最基本的并且是最重要的一條,莫過于“先當(dāng)學(xué)生,后當(dāng)先生”這一理念。例如,陸岳新主講的'《我省中小學(xué)德育工作的形式和任務(wù)》報告中,用了幾個典型的案例,說明傳統(tǒng)道德教育已不適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,應(yīng)該探索道德教育如何適應(yīng)現(xiàn)代社會倫理關(guān)系的變化,就需要班主任不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新。
此外,班主任還必須有理想,理想是指擁有堅定的信念和付諸實踐的勇氣,并且要在為教育事業(yè)奮斗的過程中建立起教育的世界觀,永保青春的活力。一個行為表現(xiàn)規(guī)范,人生態(tài)度積極,情感飽滿適度,意志堅強(qiáng)可控,個性和諧統(tǒng)一,社會適應(yīng)良好的班主任,足以使學(xué)生對自己的欽佩與信任恒久。并且,這種良好的人格會以它獨具的魅力,潛在性地影響學(xué)生的一生。班主任完美的人格魅力,會對學(xué)生的心靈產(chǎn)生震撼的力量,而且,這種力量的影響是深刻而久遠(yuǎn)的。
這次班主任培訓(xùn),雖然只有短短的兩周時間,但我學(xué)到了許多東西,它將使我終身受益。在這里,我要衷心感謝縣教育局、縣研訓(xùn)中心給我們提供了這樣的機(jī)會。希望以后能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí),讓老師們在工作中找到快樂。在今后的工作中,我將利用所學(xué)到的知識不斷總結(jié)、不斷積累,力爭取得更加突出的成績。
班主任培訓(xùn)心得體會4
這次班主任培訓(xùn),與眾不同,受益匪淺。在這次培訓(xùn)中,我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理有了更策略的規(guī)劃。要當(dāng)好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高:
一、信任學(xué)生。
充分信任每一個孩子就要熱愛每一個學(xué)生,不管他們平時表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點,也就應(yīng)要相信他們,鼓勵他們,為他們帶給法杖的機(jī)會,從而增強(qiáng)他們的自信心。
二、尊重學(xué)生。
每個孩子都渴望得到別人的表揚和獎勵,即使是后進(jìn)生,也有自尊心和上進(jìn)心。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,竭力保護(hù)他們的自尊心,用孩子樂于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,以滿足學(xué)生自尊的需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理,培養(yǎng)他們的情商,學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔(dān)過錯,做一個誠實的人,并知錯改錯。
三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。
提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,務(wù)必注重培訓(xùn)。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,要想做好班主任工作,務(wù)必努力培訓(xùn)。要勝任小學(xué)教育工作,教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”,知識背景越雄厚,越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。
教師們處于高科技高速發(fā)展的時代,各門專業(yè)知識的發(fā)展和更新速度都很快。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬,他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的問題。
這對老師的專業(yè)知識水平就是一種挑戰(zhàn)。因此,教師們教師務(wù)必不斷用新的知識完善自我。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時多看些課外書籍,加強(qiáng)理論知識的培訓(xùn)。
四、以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。
以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者,以心靈贏得心靈,就首先要求教師有愛心與童心。
愛,不是萬能的,但是對于教育工作者來說,缺乏愛是萬萬不能的。教師的愛如何播灑在孩子的心中,則需要教師們擁有一顆童心,這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。
正如xx老師所說的:愛心與童心,是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點,作為一名班主任,愛心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點吧!
五、講究技巧,掌握孩子的心理和需求,學(xué)會與孩子溝通,科學(xué)地認(rèn)識學(xué)生的心理特點和規(guī)律,滿足孩子多方面的需要,遵循規(guī)律辦事。
走進(jìn)學(xué)生的情感世界,消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的.朋友,當(dāng)他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已,敞開心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想狀況,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),運用用心情感的感染性、激勵性和動力性,善于動之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤物無聲,教育是心心相印的話語,惟獨從心里發(fā)出話語才能到達(dá)心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田。
班主任培訓(xùn)心得體會5
有幸參加xx市骨干班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),這次培訓(xùn)聆聽了專家及一線優(yōu)秀班主任的發(fā)言報告,使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識。
雖然僅僅兩天的班主任培訓(xùn),可是段老師的“做智慧型班主任”、楊老師的“幸福班級的建設(shè)與思考”、張老師和李老師的班級管理經(jīng)驗介紹等,都帶給我深深的啟發(fā)。這次培訓(xùn),使我明白了要做什么樣的班主任,要怎樣做一名優(yōu)秀稱職的班主任。
下面,我從以下幾個方面談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會:
一、努力做一名智慧型班主任。
聽了段惠民老師的“做智慧型班主任”,我懂得了作為一名班主任,除了傳授知識之外,更應(yīng)探求教育管理的智慧。在二十一世紀(jì)的今天,做一位智慧型的班主任,要有一個基本的學(xué)生觀,那就是以人為本。教育是一種策略,是一種智慧。段老師說:“德育必須依靠學(xué)生身心體驗后產(chǎn)生感悟,感悟之后的自覺行動來達(dá)成!边@句話及時糾正了我以往的某些錯誤認(rèn)識,深刻提醒我班主任管理不僅僅是老師約束學(xué)生,而是想方設(shè)法讓學(xué)生學(xué)會自我約束,自我教育,形成自覺行動。我常常發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,早晨到校后學(xué)生不知道讀書,坐在位置上閑談,值日有時邊玩邊做,個別課堂紀(jì)律也不是很好,說話的,做小動作的大有人在。由于是小學(xué)生,自律能力很差,所以大多時候必須要班主任來組織管理,如何才能讓自覺性差的小學(xué)生能有意識地進(jìn)行自我管理呢?聽了段老師的報告,我深受啟發(fā),我先從班會課的教育入手。課前,我選出兩名同學(xué)負(fù)責(zé)主持,讓其提出討論交流的話題“來到學(xué)校應(yīng)該先做什么?怎么做?老師不在應(yīng)該怎么做?上課說話有什么害處?”等,讓學(xué)生通過自主討論、交流,說說自己身邊發(fā)生的現(xiàn)象,說說應(yīng)該怎么管理好自己并帶動周圍的同學(xué)。這樣先從意識上進(jìn)行教育滲透。班會課后我讓同學(xué)隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的榜樣,老師沒來誰就已經(jīng)讀書了,誰以前愛說話變得說話次數(shù)少了,誰能自覺管好自己,并管好周圍的同學(xué)了。如果不遵守紀(jì)律影響你的同學(xué),人人都可以對他教育并提出建議,這樣既幫助了自己,又幫助了同學(xué),每個學(xué)生都成為了班級的管理者。榜樣的力量是無窮的,有了第一個愛讀書的孩子,就會有一批像他一樣早來讀書的孩子,有了第一個主動撿拾紙屑的孩子,就有了一批主動撿拾的孩子。有了第一個發(fā)生巨大變化的孩子,很多孩子就會也想成為那樣的孩子。小政從不愛讀書學(xué)習(xí)的調(diào)皮的小男孩兒,到愿意像同位一樣愛讀書、愛背誦了。
二、給學(xué)生愛與信任。
李曙光老師對學(xué)生的愛讓我震撼,對待學(xué)生,如春天般的溫暖,學(xué)生也還給他一個燦爛的春天。為什么一個最差的、最難管的'班級,卻在他的管理下發(fā)生了那么大的變化,我在思考著。我想這離不開李老師發(fā)自內(nèi)心的對班主任工作的熱愛,對學(xué)生的摯愛,才贏得了學(xué)生的愛與信任。一項調(diào)查顯示:百分之九十五的教師都說自己愛學(xué)生,但百分之九十的學(xué)生卻認(rèn)為教師不愛他們。當(dāng)然這份調(diào)查只是個案。但是我想,假若學(xué)生認(rèn)為老師愛他們,那這位教師的話,老師的一言一行,就會進(jìn)入學(xué)生的心靈。反之,假若學(xué)生認(rèn)為老師不愛他們,對老師有這樣那樣的意見,學(xué)生對老師的教育就會置若罔聞,不會起到任何教育效果。所以,作為教師,我們不僅要做到愛學(xué)生,信任學(xué)生,更重要的是做到讓他們深深感受到教師的愛與信任,教育才會有效果。我現(xiàn)在教的是小學(xué)五年級的孩子,五年級的學(xué)生已經(jīng)慢慢長大了,聽了李老師的報告,我常常反省我自己,對于常常管不住自己犯下錯誤的孩子,要求不要太急切,太完美。要換一種教育方式,讓他們感受教師的愛與信任,才可能會有好的教育效果。哈特曼在他的《倫理學(xué)》中說“信賴能夠改變?nèi)恕!痹趷叟c信任的庇護(hù)下兒童才能良好地發(fā)展。作為班主任,三分之二的精力幾乎都用在了班里一批特殊孩子的教育上,僅靠在校雖然不能完全改變一個孩子,但是只要用愛與信任去了解他,關(guān)心他,只要他能有點滴的進(jìn)步,教育就是成功的。每個成長中的孩子難免會犯錯的,要關(guān)注他們,信賴他們,幫助他們,讓他們感受到愛與信任,這些孩子一定會有所改變。每個孩子都需要愛,需要信任,我們要用語言、行動、哪怕是表情、眼神讓他們感受到教師的愛,那么我們的教育就一定能取得成效。
三、努力營造幸福班級。
聽了每位優(yōu)秀班主任的的報告發(fā)言,我感受到這些班主任的學(xué)生都是多么幸福。≡谶@個幸福大家庭里班主任是多么重要的角色!有人說:“小學(xué)班主任是世界上最小的主任,卻擔(dān)負(fù)著世界上最重要的責(zé)任!弊鳛榘嘀魅卫蠋煟乙蚕胂襁@些優(yōu)秀班主任一樣,營造一個幸福的大家庭,作為這個大家庭中幸福的一員,我會真心地真誠地對待、關(guān)心每一個孩子。做任何事情都能夠把孩子們的利益、健康成長放在首位。我今后要善于和學(xué)生溝通交流,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題及時處理解決。我愿意和他們一起分享幸福瞬間,讓每位學(xué)生都能在班集體這個溫暖的大家庭中找到自己的位置。作為班級教育的組織者、引領(lǐng)者,我要隨時隨地運用教育智慧,為學(xué)生指明方向,使班級富有凝聚力,要凝聚每個同學(xué)的心,讓他們感受到在這個大家庭里是快樂的、
我會把這次班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為努力的起點,在今后的班主任之路上,我會乘風(fēng)破浪,用愛與智慧努力營造讓學(xué)生幸?鞓返陌嗉壌蠹彝ァ
班主任培訓(xùn)心得體會6
元月五日參加了光明新區(qū)中小學(xué)班主任的培訓(xùn)會,我受益匪淺。主講嘉賓魯艷老師的一條教學(xué)理念讓我銘心刻骨————潤物無聲,教育無痕。
當(dāng)我擔(dān)當(dāng)班主任時,面對我的學(xué)生,我當(dāng)時第一感覺就是我一下子長大了。面對這一個個茫然無知的稚童,我感到了我的責(zé)任,我欣喜地開始展示教師的職業(yè)魅力以及班主任的各種教育藝術(shù)。時間不長的班主任生涯,給我感受頗深。
在聽魯艷老師報告的時候,太多典型的實例讓我頗有同感,引起了我的反思。面對小學(xué)一年級的學(xué)生這個群體,孩子們需要的不僅僅是關(guān)注,我覺得他們更需要我的引導(dǎo)和約束。
其實當(dāng)我接觸一(1)這個群體的時候,我也曾感覺自己一下子跌入了谷底,面對一副副幼稚的面孔時,我甚至有點茫然失措。一晃神,一個學(xué)期的工作接近尾聲。我欣喜的'看到了這個班集體的變化。記得新學(xué)期開學(xué),他們近似傻呆呆看著一排排整齊一致的校車,不知怎么坐車;由于來自不同的地方,大家相互不熟悉,不知自己應(yīng)該排在誰的后邊;因為不曾做過清潔,不會打掃教室衛(wèi)生…看到這樣的情況,我真的有點束手無策。我謹(jǐn)記身教甚于言傳,于是我示范給他們看,不放棄每一個孩子。小孩真是有靈性,他們能很快地接受新的事物。正是自己的不放棄,他們終于能做到現(xiàn)在的井然有序,有聲有色。在這個成長的過程中,作為我,給與他們有形的引導(dǎo)。低段的學(xué)生他原本就是一張白紙,他需要老師耐心地描繪,需要老師關(guān)注。
剛開學(xué)的時候,在我們班上有一個嬌氣的女孩子。她不愿意在學(xué)校進(jìn)餐,不愿意舉手回答問題,甚至在教室直進(jìn)直出不打報告。但我也觀察到課堂上她會在下面默默地思考老師提出的問題。于是我開始給她豎起大拇指暗示、常給她鼓勵的眼神、一點點的進(jìn)步就給她肯定的表揚。在這些特殊的關(guān)注下,逐漸地她不挑食、不鬧脾氣、還敢舉手發(fā)言,也學(xué)會了打報告等,真正長成了一個可愛的小女孩。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生正是各種意識形成的起步階段。在這個時候,班主任的管理方式,常會影響到一個學(xué)生的本質(zhì)。我想如果我們能讓學(xué)生感受到我們的愛與關(guān)注,那對他們一定能產(chǎn)生一種無形的約束力。課堂上我們是老師,課后你可以把自己最真實的一面展示給他們。讓孩子們真切地感受到老師的嚴(yán)與愛,讓他們明白什么時候該做什么事情。就像今天魯艷老師所講:良好的師生關(guān)系是教育效果的保證,F(xiàn)在我班學(xué)生總愛粘著我,讓我感覺到我的包容能讓我和學(xué)生融恰相處,我們大家受益。
《詩經(jīng)衛(wèi)風(fēng)淇奧》有這樣的一句話:如切如磋,如琢如磨。在教育事業(yè)的這條道路上,我須慢慢地體會這個八個字。我希望自己能在班主任工作中做到永遠(yuǎn)無悔,更希望我那些可愛的小伙伴能開心和快樂!
班主任培訓(xùn)心得體會7
20xx年1月16日參加了鎮(zhèn)江新區(qū)舉辦的首期班主任培訓(xùn),聆聽了專家們對班級管理、班級文化建設(shè)以及青少年兒童心理健康等問題的詮釋,使我對班主任這一工作又有了更深的認(rèn)識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻,他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長中的學(xué)生,他們沒有好壞之分,只有好行為和壞行為之分,成長是是班級中所有學(xué)生的共同點,今天班級中每個學(xué)生的成長,也是明天社會中的進(jìn)步和發(fā)展。
今年我擔(dān)任的是一年級的班主任,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,建設(shè)積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要,為了每位學(xué)生的發(fā)展,應(yīng)努力將班集體創(chuàng)建成一個使孩子在快樂的氛圍中自主學(xué)習(xí)、自我教育并不斷獲得成功的樂園。如何實施呢?我有了如下的思考:
首先,應(yīng)從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手,對他們進(jìn)行良好習(xí)慣的教育。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣只停留在言教上,將達(dá)不到預(yù)期的效果,尤其是對好動、好玩的一年級孩子,為了能讓好習(xí)慣落實到行動上,班主任可利用班隊活動,讓學(xué)生自己編排喜愛的小品、童話劇,孩子們在自娛自樂的過程中以勤勞的小蜜蜂、講衛(wèi)生的小兔、愛動腦筋的小猴、遵守紀(jì)律的小刺猬為榜樣,潛移默化地養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在班上還可開展奪星活動,如:“爭奪衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“爭奪安全小衛(wèi)士”、“爭奪文明小衛(wèi)士”等等,并在“新星榜”上每周一公布,以此來激勵孩子們。好習(xí)慣的養(yǎng)成還需要家長們的配合,如開展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動’的主題活動,讓孩子們趁父母不在家的時候悄悄幫父母做自己力所能及的事:掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校,讓孩子們到小組長那里去登記,相互交流,并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家,同時又悄悄地和家長取得聯(lián)系,向家長說明班級開展這項活動的意圖,取得家長的支持和配合。漸漸地,孩子們就能養(yǎng)成了愛勞動、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
其次,將教育的重點放在孩子們自信心的培養(yǎng)上。一個班幾十名學(xué)生,他們的思想品德、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的,客觀上存在著差異。每個學(xué)生都有自己的閃光點,這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng)造平等表現(xiàn)、展示、參與的機(jī)會。如在班上開展輪流當(dāng)班長活動,讓每個學(xué)生通過出頭露面,為班級服務(wù),鍛煉自己的膽量,也讓他們認(rèn)識自己的價值所在,增強(qiáng)自信心,另外在班上還可以設(shè)“我最棒”專欄,讓學(xué)生把自己的特長展現(xiàn)出來,如字跡美觀、剪紙精致、繪畫突出等,消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱,讓每一個學(xué)生都有展現(xiàn)自己才華的空間,在學(xué)生間形成欣賞他人、承認(rèn)他人的氛圍,學(xué)生之間有了平等的交流,重視別人的長處,隨時調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生成長的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長,沒有不可造就的學(xué)生,班主任應(yīng)適時地把機(jī)會留給班上的每一位學(xué)生,課堂上簡單的問題讓成績差的回答;平時調(diào)皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動會;學(xué)習(xí)上吃力,勞動卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手。一切從培養(yǎng)學(xué)生的自信心,不傷害他們的自尊出發(fā),以人為本,讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,知道自己是有價值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,在集體中實現(xiàn)自我價值,學(xué)習(xí)的信心倍增。
作為一年級的班主任,就意味著我們要比別人承擔(dān)更多的責(zé)任,付出更多的心血。讓我們都來成為孩子們的知心朋友,成為他們心靈的向?qū)В?讓每位學(xué)生在班級中快樂成長。
班主任工作既是一門科學(xué),又是一門藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中,我體會到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗,如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛心,都將變成紙上談兵,難以付諸實踐。每一個教育工作者都知道熱愛學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德,而作為班主任如何去“愛”學(xué)生,卻值得我們認(rèn)真思考。這種愛不同于父母之愛,也不同于兄弟姐妹之愛,更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛,應(yīng)是更深層次上的愛,是一種永久的、根本上的愛。在原則問題上要嚴(yán)格要求,對學(xué)生的錯誤決不遷就。要通過這種愛使學(xué)生明辨是非、遵紀(jì)守法,使學(xué)生的品德更高尚,性格更堅強(qiáng)?傊,通過這種愛,要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛化做滿腔激情,傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個方面,班級工作才能得心應(yīng)手,才能取得豐碩成果。
這種“愛”必須是發(fā)自班主任內(nèi)心的'、真誠的,才能收到好的效果。那么,怎樣才能做到這點呢?我認(rèn)為,首先要理解學(xué)生。理解是人類感情交流的基本要求,理解是相互的。你理解了他,他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了,感情也就溝通了。工作起來,就會收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生,班主任就會更加自覺的熱愛自己的學(xué)生。其次,要愛學(xué)生,必須尊重學(xué)生。每一個班主任都希望學(xué)生尊重自己,殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進(jìn)生,更應(yīng)尊重其人格,不歧視,不體罰。
我認(rèn)為,為師之道,既要嚴(yán),更要有愛,有關(guān)心,有尊重,這是教書育人的前提和保證,更是一個班主任應(yīng)該認(rèn)真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重,應(yīng)該貫穿于班主任工作的全過程,學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活方面的傾向和問題要處處留心,學(xué)生的意見、建議,甚至批評要虛心聽取,對正確的要給予肯定和尊重。當(dāng)學(xué)生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時,更要獻(xiàn)出母親般的愛,去關(guān)懷、體貼,使他們克服困難,振作精神,重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細(xì)處。當(dāng)你看到學(xué)生在你手中健康成長,可以獨自飛翔時,你也會覺得有一種成就感和滿足感。
班主任培訓(xùn)心得體會8
xxxx年7月15日,本人于燕江學(xué)堂參加了為期一天的永安市中小學(xué)班主任培訓(xùn),認(rèn)真積極聽取了福州二中德育處主任王菁《打造魅力班會——主題班會課的設(shè)計與實踐》講座及福州國家二級心理咨詢師吳鑌鑌《做學(xué)生心靈的陪伴者——拓展認(rèn)知,調(diào)整壓力骨干班主任培訓(xùn)》的體驗互動活動,收獲頗豐,感悟深刻。
班會課是每個班主任的必修課,每周一節(jié)雷打不動,是落實育人目標(biāo)、增強(qiáng)德育實效性的主陣地,也是提升班主任專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,可見班會課是班主任工作中極為重要的一環(huán)。但在平時的操作中許多班主任往往把班會課用“一言堂”、“自由活動”、“自習(xí)課學(xué)習(xí)課”的形式上成了通報課、批評課或表演課,沒有充分發(fā)揮班會課的作用。因此班主任有必要對班會課進(jìn)行設(shè)計,即依據(jù)學(xué)生興趣和身心發(fā)展特點,以學(xué)生為主體,設(shè)計、策劃為主題班會。有魅力有實效的主題班會需要注意幾個方面:
一、主題班會的設(shè)計要關(guān)注學(xué)生、關(guān)注生活、注重體驗、注重設(shè)計與生成,讓學(xué)生在體驗、思考、感悟中使價值得以重建,解決學(xué)生生活中的問題。
二、主題班會作為德育活動課程,應(yīng)該有它的課程目標(biāo)。德育課程目標(biāo)包括情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)。主題班會課活動目標(biāo)的確立應(yīng)將知識層面的目標(biāo)同能力的提高和情感、意志的培養(yǎng)有效整合,從而制定出科學(xué)有效的目標(biāo)。
三、主題班會設(shè)計要有主題、內(nèi)容、形式三要素。
1、主題是統(tǒng)領(lǐng)整個活動的靈魂,好似一條紅線貫穿活動的始終,影響這活動內(nèi)容的確定和活動形式的選擇。主題從哪來呢?提煉主題有三個途徑:首先,“小中見大”,從學(xué)生實際中選擇主題;其次,“大中見小”,從社會大背景中提煉主題;再次,“常規(guī)”中見“創(chuàng)新”,從傳統(tǒng)教育中拓展主題。主題提煉應(yīng)遵循原則,即主題應(yīng)凸顯“以人為本”的教育理念,切入口要小,要有號召力。
2、活動主題確定以后,就要進(jìn)一步選擇活動內(nèi)容。在充分考慮學(xué)生的思想基礎(chǔ)、活動能力、文化素質(zhì)和興趣愛好的前提下,活動內(nèi)容必須從實際出發(fā),緊扣主題,服務(wù)主題。
3、主題班會的.形式應(yīng)該有內(nèi)容來決定,無論組織什么活動,都應(yīng)當(dāng)選擇那些最為理想的活動形式,以達(dá)到最佳的教育效果。具體形式有:體驗式、模擬式、展現(xiàn)式、辯論式、交流式、探究學(xué)習(xí)式等。
四、主題班會課后要反思延伸。反思的具體內(nèi)容包括:活動的成功之處;活動的不足之處;學(xué)生在哪些方面獲得了發(fā)展;在這個主題上,學(xué)生還有哪些問題沒有解決;下次的活動如何安排以使教育具有連續(xù)性;對有突出表現(xiàn)的同學(xué)提出表揚;進(jìn)一步了解班級活動的教育效果等等。
而用心理學(xué)知識和方法做學(xué)生心靈的陪伴者也是對班主任工作的要求,可以多理解學(xué)生、多尋找原因,從而真正尊重學(xué)生,讓學(xué)生健康快樂成長。
總之,通過學(xué)習(xí)我作為班主任的工作責(zé)任感和使命感又增強(qiáng)了一些,今后工作的努力更有方向和方法,期待著把所學(xué)知識加以踐行并取得實效。從下學(xué)期的主題班會的主題設(shè)計開始吧。加油!
班主任培訓(xùn)心得體會9
為期五天的班主任培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,相信大家都收獲滿滿信步前行!我的一點收獲,下面與大家進(jìn)行分享,不當(dāng)之處,敬請各位批評指正。
首先,我從各位大師的言談舉止和字里行間得知作為一位班主任,要有一顆童心,愛心,快樂的心。我們班主任是學(xué)生,與各科教師溝通的紐帶是一個班集體的總指揮師,要有一顆童心,與孩子站在一起,接孩子,包容孩子,引領(lǐng)孩子健康成長。主任,樂觀,寬容,時間長了,孩子們會受到感染,他們也一定會樂觀,堅強(qiáng),積極,快樂。
我從各位教授的案例中得知,作為一位班主任,要學(xué)會觀察,善于觀察,同時要做一個會記錄,及時總結(jié)的有心人,教授們告訴我,孩子犯錯是正常現(xiàn)象,要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤,及時幫助孩子改正錯誤,但同時要考慮到孩子的自尊心,這就需要我們做一個有心人,保護(hù)孩子幼小的心靈,想方設(shè)法用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)孩子走上正路。
三,從名師生動感人,別開生面的活動課堂中,我深切感受到了各種各樣異彩紛呈的活動,可以給我們解決很多難題,也可以增進(jìn)師生之間的感情,還可以給孩子留下美好的回憶,更重要的是,在參與活動的過程中,孩子們各種各樣的能力得到鍛煉和提高。賀清華教授為了消滅小團(tuán)體主義,采用當(dāng)場報數(shù)編隊排隊的活動,齊晉國教授利用錦囊妙計的小策略,讓學(xué)生銘記在心,深受啟發(fā)。嗯,各種各樣的創(chuàng)新活動從哪來?我這時才感覺到頭腦笨拙才疏學(xué)淺,以及書到用時方恨少的苦惱,所以下一步我一定要多讀書,多學(xué)習(xí),讓自己變得聰明,有智慧。
最后,我把自己摘抄的.幾句話送給大家,與此共勉,做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)陌嘀魅,你心中就會釋放出濃濃的教育情懷;一個睿智的班主任,你會不斷地碰撞出智慧的火花;一個快樂的班主任,你將會如芝麻開花節(jié)節(jié)高!就是我的一點個人體會,不當(dāng)之處,敬請各位批評指正!
班主任培訓(xùn)心得體會10
很高興能參加這次班主任培訓(xùn)活動,每天我都認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,及時完成好作業(yè),并參與同仁的討論。在認(rèn)真學(xué)習(xí)了模塊一的講稿和視頻錄像后,我對班主任工作有了更多的了解,對班主任工作也有了一些心得體會。
在21世紀(jì)的今天,隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。培訓(xùn)講稿中的幾篇講稿都談到班主任工作中的一些實際問題,對我們平時的工作有很大幫助。如在遇到一些突發(fā)事件時,首先要從尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生的角度出發(fā),只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容,面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點,得寬容處且寬容。另外對學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊精神,處理好與同事,任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高,我們應(yīng)該利用家長這個群體,讓他們配合我們一起來培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長,老師,學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存!俺扇吮瘸晒Ω匾砷L比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。
以上是我在學(xué)習(xí)模塊一后的一些感受。實踐出真知!相信本次培訓(xùn)對自己今后的教育教學(xué)工作會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說,教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的'工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門學(xué)問,是一門藝術(shù)。育人無止境,管理無邊際。作為班主任,累并快樂著。
班主任培訓(xùn)心得體會11
11月10日,我參加了x縣教育局組織的班主任培訓(xùn),緊張的一天中,聆聽了于x、李x、鄭x、肖x四位優(yōu)秀班主任的報告,讓我收獲頗多,受益匪淺。
通過學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個班主任要做到以下幾個方面:
一、班主任要有愛心。
愛是無私的,是平等的。只有做到平等的愛每一個學(xué)生,才會去尊重學(xué)生,信任學(xué)生,從而也會得到學(xué)生的尊重和理解。正所謂“親其師,信其道!蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的.效果。
二、班主任要有責(zé)任心。
通過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到班主任的職責(zé)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成一個有益于社會的人。班主任是一份十分辛苦的工作,要與幾十名學(xué)生打交道,操心費力,但是從于青班主任身上我看到了,從農(nóng)村學(xué)校班主任肖盛懷的身上我也看到了,他們在完成教學(xué)的同時也一心撲在全班孩子的身上,及時的了解每一個學(xué)生的心理動態(tài)。這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對班級負(fù)責(zé),對學(xué)生負(fù)責(zé)。
三、班主任要虛心。
通過優(yōu)秀班主任x、李x、鄭x、肖x介紹的一些優(yōu)秀案例,使我認(rèn)識到與他們存在的差距,在處理偶發(fā)事件上,有時缺乏教育機(jī)智。在班級管理上,有時缺乏有效的工作方法,導(dǎo)致自己辛苦不說,又收不到理想的教育效果。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任和專家好的管理方法,并根據(jù)自身的條件去進(jìn)行變通應(yīng)用,只有這樣才會不斷進(jìn)步。讀書是進(jìn)步的階梯。從這些優(yōu)秀班主任身上,我看到他們共同的特點就是愛好讀書,喜歡積累,在工作中勤于反思,及時總結(jié)。雖然我也讀過一些書,但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我打算繼續(xù)多讀書,多向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),努力提高自己的教育技巧。
教育是一門科學(xué),育人成才是一種藝術(shù)。我們只有在今后的班主任工作中,多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗,不斷改進(jìn),不斷提高,積極探索,善于總結(jié),才能使自己的班主任工作不斷提高。
班主任培訓(xùn)心得體會12
20xx年10月,我有幸參加新邵縣新進(jìn)教師崗前培訓(xùn),獲益匪淺,無論是對于我們青年教師提高教學(xué)水平而言,還是對增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)、修心養(yǎng)性而言,都個性難能可貴。學(xué)校的中心工作是教育,辦好學(xué)校要靠教師,離開教師,教育就是無源之水,無本之木。學(xué)校工作離不開教師,青年教師是教師隊伍的重要組成部分,是學(xué)校未來發(fā)展的期望,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的根本所在。感謝縣教育局領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排,更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進(jìn)教師帶來營養(yǎng)頗豐的精神食糧。
透過對《小學(xué)語文教學(xué)示范研討課》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)示范研討課》、《初一語文教學(xué)匯報課》、《初一語文教學(xué)樣板課》、《教育教學(xué)常規(guī)管理》、《新教師專業(yè)成長之路》、《新教師學(xué)會做安全教育工作》、《新教師》等課程的學(xué)習(xí),以及為期三天的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程跟蹤研修,看了遠(yuǎn)程培訓(xùn)教學(xué)光盤。心得體會如下:
一、要加強(qiáng)師德修養(yǎng)
透過學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)師德修養(yǎng),不斷提高教師的思想政治素質(zhì),注重學(xué)生的人格培養(yǎng)已刻不容緩。推進(jìn)素質(zhì)教育的過程,既是提高學(xué)生素質(zhì)的過程,也是提高教師素質(zhì)的過程。教書育人,重在育人。“為人師表”這四個字就應(yīng)成為每位從事教育事業(yè)的人的座右銘。教師的一言一行,不僅僅代表著他自己的修養(yǎng)和品性,更代表了我們學(xué)校的教師團(tuán)體。我們所承擔(dān)的任務(wù)不僅僅是向?qū)W生傳授知識,更是要教會學(xué)生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先就應(yīng)具有健全的人格、優(yōu)良的品行和能夠以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業(yè)之前就務(wù)必做出的最為莊重而神圣的選取和承諾。我喜熱愛教師這個職業(yè),崇尚教師這個職業(yè),敬重教師這個職業(yè),將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重,把教書育人當(dāng)作自己的一種崇高的追求,根據(jù)新時期對高等學(xué)校教師的要求,盡我自己全部的努力,成為一個德才兼?zhèn)涞某跫壷袑W(xué)教師。
二、要注意教學(xué)方法,認(rèn)真組織教學(xué)過程
在教學(xué)方法、教學(xué)手段及組織教學(xué)方面,多位知名教授的講解給了我很大的啟發(fā)。理論教學(xué)是實踐教學(xué)的基礎(chǔ),學(xué)生只有在理論教學(xué)環(huán)節(jié)中明白實踐教學(xué)涉及到的原理,歸納理論教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題和注意事項,才能在實踐環(huán)節(jié)中帶著問題與學(xué)習(xí)、研究,才能到達(dá)理論和實踐結(jié)合的目的,最終掌握學(xué)習(xí)資料。在理論教學(xué)過程中,務(wù)必按照理論教學(xué)規(guī)范要求,高質(zhì)高量地完成授課計劃的編制、備課過程,才能在講課過程中做到準(zhǔn)確、重點突出,才能使學(xué)生在教師帶領(lǐng)下,掌握所需知識。在理論教學(xué)過程中還要注意因材施教,針對不同的`學(xué)習(xí)對象,組織相適宜的教學(xué)資料,采取特殊的教學(xué)手段和方法。對以往的工作做到細(xì)致、系統(tǒng)的歸納、總結(jié),及時解決存在的問題。
三、要轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新潛力
透過此次學(xué)習(xí),在極大的轉(zhuǎn)變教育觀念的同時,我更深刻認(rèn)識到:創(chuàng)新作為教育的核心,必將成為21世紀(jì)中國教育的主題。沒有觀念的更新,就沒有創(chuàng)新的行動。高等學(xué)校教學(xué)要創(chuàng)新,務(wù)必轉(zhuǎn)變舊的傳統(tǒng)觀念,建立新的現(xiàn)代學(xué)習(xí)觀。由“師道尊嚴(yán)”向師生平等轉(zhuǎn)變,建立民主合作的教學(xué)觀。由傳授知識為主向指導(dǎo)自學(xué)為主轉(zhuǎn)變。樹立“學(xué)生會學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)觀念”。教好課早已不僅僅僅只是把頭腦中的知識復(fù)制給學(xué)生那么簡單,這就要求教師們,尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們,轉(zhuǎn)變教育觀念和方法,不但要教授學(xué)生基礎(chǔ)知識,更要激發(fā)和保護(hù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情,在傳授知識的同時培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和創(chuàng)新意識及潛力,而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學(xué)習(xí)和討教的。
四、要有一顆愛心
當(dāng)一名合格的教師,既要有對教育的無限忠誠,循循善誘、誨人不倦的精神,還務(wù)必有對學(xué)生的一片愛心,透過自己無私的愛,來開啟學(xué)生的心扉,激發(fā)他們求知的欲望。“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案。如果沒有愛心,卻去找尋什么教育的“技巧”,終是舍本逐末之舉,到頭來這也只能事倍功半。教授學(xué)生不只是知識的傳授,更是對學(xué)生個性的培養(yǎng)。這次青年教師崗前培訓(xùn)使我在教育理念上有了全新的認(rèn)識,我將努力在今后的教學(xué)過程中結(jié)合自己的學(xué)科特色,采用個性化教學(xué),成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)者、解惑者,更要引導(dǎo)他們做個對社會有用的人,這將成為我今后從教過程中終身教學(xué)追求的目標(biāo)。
五、把安全放在第一位
學(xué)生是祖國的花朵,是祖國的未來。生命是神圣的,是最重要的。要時刻教育孩子注意保護(hù)自己,遠(yuǎn)離危險。我要用青春的熱情點燃自己事業(yè)的燭光,為我國教育的圣火增加我的一份光和熱,更要為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的努力,實現(xiàn)自己的價值。
班主任培訓(xùn)心得體會13
通過本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實實在在的教育教學(xué)方法,使我受益匪淺。下面我簡單的就本次培訓(xùn)談幾點體會。
教育從實際意義來說就是在原有的基礎(chǔ)上提高和變化;教育就是能讓所有的孩子抬起頭來做人;教育就是讓孩子在某一項有所發(fā)展,總的來說就是讓每個孩子揚起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育,也就是做人。作為班主任,其衣著、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用,說白了教師的思想道德對學(xué)生的思想道德起示范作用,那么作為班主任,必須德才兼?zhèn)、剛(cè)岵?jì)、善于激勵、沉著冷靜,善于認(rèn)識學(xué)生。具備這些素質(zhì)還不足夠,還要有一顆博愛的心,去愛每一個學(xué)生。在這一點上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是:“作為一個人,就得愛自己的孩子和家庭;作為一名老師就得愛自己的學(xué)生和學(xué)校,愛學(xué)生和學(xué)校就像愛自己的孩子和家那樣”。你對他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話:“人最喜歡喜歡自己的人,人最喜歡欣賞自己的人”。你能那么喜歡他們,他們能不喜歡你嗎,這就從根本上解決了師生間的隔閡,師生間相處好了,任何事就解決了,你說的話學(xué)生就會照做不二呀,教育的問題也完全的解決了。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,才能達(dá)到最佳的'教育效果。
韓玲老師深情的報告讓我受益匪淺。用心收獲快樂、精彩,老師要善待、關(guān)愛每一個學(xué)生,要看好每位學(xué)生,我們要尊重和賞識學(xué)生,即使不賞識,但必須接納他,因為他是你的學(xué)生,他是一個孩子,還是個沒有長大的未成年的孩子,所以我們必須給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。
細(xì)心決定效率,我們要賞識每個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點,即使么有閃關(guān)點,但總有他與眾不同的地方,這就是他的亮點,我們可以從此放大,給孩子建立自信。給孩子一個自由快樂的成長空間,在班級活動中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用,把創(chuàng)新放在每個細(xì)節(jié)上。在評價孩子時,要堅信:“多一把評價的尺子,就多一批好學(xué)生”。用他們兩位老師的話:“我們要通過多種方式讓孩子找到自信,不求每個孩子優(yōu)異,但求每個孩子都在進(jìn)步”。
作為老師的我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的服務(wù)對象不僅僅是一個個學(xué)生,它聯(lián)系的將是一個個家庭的全部;影響的不僅僅是一個人,而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個班主任,就必須采用新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界,站在學(xué)生的角度處理問題。我們要跟時代走,與時俱進(jìn),不能墨守成規(guī)。為了明天的成功我們努力吧!
班主任培訓(xùn)心得體會14
通過培訓(xùn)我清楚的認(rèn)識到,新時期班主任工作應(yīng)具備一定的科學(xué)理念、技巧和素質(zhì)。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點感受。
一、熱愛班主任工作,用心做好班主任工作
“興趣是最好的老師”,只有你喜歡班主任工作,你才會真正的全身心的投入去做。
班主任工作是一項特殊而神圣的職業(yè),既艱巨又長遠(yuǎn),既瑣碎又細(xì)小。只用用心去做,才能做好班主任工作。班主任擔(dān)負(fù)著教書和育人的雙重任務(wù),對學(xué)生個性心理品質(zhì)的培養(yǎng),行為習(xí)慣的養(yǎng)成起著巨大的作用。這種作用是無形的,它通過班主任的一言一行,一舉一動,班級的學(xué)風(fēng),班風(fēng)影響著學(xué)生的價值和評價。因此作為班主任,首先得熱愛這份工作,用心去體會這份工作的意義和價值才可能做好這份工作。
二、用愛心感染學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈
教育是愛的事業(yè),愛是教育的基礎(chǔ),愛是人類的美德,是我們教師的職責(zé)所在,所謂班主任應(yīng)當(dāng)充滿仁愛之心,愛自己、愛學(xué)生、愛社會,對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣呵護(hù),用平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、民主的愛去愛他們。
通過學(xué)習(xí),我明白做為一名教師,只要愛學(xué)生,就一定會創(chuàng)造出奇跡。對學(xué)生付出愛、奉獻(xiàn)愛,是我們每一位教師的責(zé)任和義務(wù),更是一種情感的升華。人生漫漫,歲月悠悠,盡管我們不斷被生活溶解,被陽光加熱,被寒月冷卻,但我們依然執(zhí)著地用粉筆譜寫著我們平凡的人生,用愛心托護(hù)著我們心中神圣的太陽。十幾年的教學(xué)歷程,給我一個最深的體會:對于十幾歲的孩子,更需要愛心的呵護(hù),“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè),首先要有一顆愛心,有一顆愛學(xué)生的心。我深深地知道,一名好班主任、一名好教師,既是知識的塑像,更是愛的化身,只有接近學(xué)生,用愛去感召學(xué)生,才能教育好學(xué)生。因此,教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,以學(xué)生的要求作為愛的起點,才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,并使之升華。
三、以身作則,為人師表
人們常說:“為人師表,身教重于言教”。榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。因為"我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人!币虼,我在學(xué)生中要注重樹立自身的`良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何,直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習(xí)慣的形成。所以,在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則,率先垂范,潛移默化地影響了學(xué)生,使他們做個真正的人。
事實證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時時事事做學(xué)生的表率。這樣的班級是優(yōu)秀的班級,這樣班級的學(xué)生是優(yōu)秀的學(xué)生。
四、樹立終身學(xué)習(xí)觀,提高自身基本素質(zhì)
班主任的管理水平?jīng)Q定班集體建設(shè)的質(zhì)量,一個好班主任就有一個好班。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),我知道了新課程背景下的班主任必須在學(xué)習(xí)和工作中反思,在反思和合作中發(fā)展。班主任要樹立終身學(xué)習(xí)觀,在學(xué)習(xí)中求發(fā)展。樹立終身學(xué)習(xí)觀是社會發(fā)展的客觀要求,也是教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)實要求。要永葆教育青春與活力,教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷更新知識,提高自己。班主任實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)既是個體發(fā)展的需要,又是做好班級工作的需要。
班主任要善于創(chuàng)新。做到以德育德,以個性育個性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,提高自身素質(zhì),嚴(yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹立實實在在的影響。
五、抓常規(guī)促習(xí)慣,健全完善班級規(guī)章制度
狠抓常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣以及個人衛(wèi)生習(xí)慣等。特別是每年的新生入學(xué),必須進(jìn)行三天的入學(xué)教育,將新學(xué)校的規(guī)章制度、學(xué)習(xí)氛圍及方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明習(xí)慣等進(jìn)行大力的宣傳。然后,在后面的學(xué)習(xí)時間里要持之以恒,班主任要堅持不懈的抓常規(guī),要有耐心。因為冰凍三尺非一日之寒,養(yǎng)成一個好習(xí)慣非一日之功,要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。
各學(xué)期開學(xué)第一周,班主任應(yīng)采取多種形式,和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,然后征求大家的意見,師生共同制訂出班訓(xùn)、班規(guī)、獎懲制度等班級評估機(jī)制,這樣的班級規(guī)章制度,針對班級學(xué)生的實際情況,既嚴(yán)格又民主,既合作又競爭,把對學(xué)生的日常行為規(guī)范管理、思想品德教育落到了實處。這樣,在開學(xué)同學(xué)們就有了行動的準(zhǔn)則。
班主任培訓(xùn)心得體會15
活動是班集體的生命,帶領(lǐng)孩子們開展豐富多彩、發(fā)展素質(zhì)、有教育意義的活動是班主任的職責(zé)所在。在這一點上,暑期班主任培訓(xùn)中與許多名師皆有共鳴。記得那些年自己帶班的日子,我班學(xué)生在以下各種活動中受到了教育,得到了鍛煉,發(fā)展了素質(zhì)。
如,每天中午由值日班長組織的一刻鐘隊會,鍛煉每一位學(xué)生的組織能力,參與意識,發(fā)展了思維,培養(yǎng)了多方面的才藝。
每天一期由值日班長出的班級日報,提高了學(xué)生的集體榮譽感,主人翁意識,增強(qiáng)了集體凝聚力,同時,鍛煉了學(xué)生的能力。
由宣傳委員組織的讀書活動,學(xué)生在讀書、做綜合性摘記的過程中積累了知識,形成了良好的習(xí)慣。
每天一篇成長日記,堅持道德長跑。讓學(xué)生始終站在一個正確的角度思考分析自己的成長、生活、學(xué)習(xí)。
鼓勵學(xué)生練字,每天一篇的臨帖,使班里大部分同學(xué)都能寫一筆規(guī)范,工整的鋼筆字。
學(xué)唱歌曲,讓學(xué)生在《我聽見時光的聲音》、《手拉手祖國更美麗》、《陽光總在風(fēng)雨后》等等一些促人成長、催人上進(jìn)的歌聲中得到陶冶,受到教育。
誦讀古詩文,使學(xué)生迷上了朗誦,愛上了古詩詞。
鼓勵學(xué)生鍛煉身體,每天一千米跑強(qiáng)健了體魄,鍛煉了意志。
觀看具有教育意義的視頻資料,發(fā)揮聲光影的感染力。
抓住區(qū)校組織的每一次主題班隊會展演的機(jī)會,充分調(diào)動挖掘?qū)W生的潛能,齊心協(xié)力,展現(xiàn)班級風(fēng)貌,而這本身就是一個非常好的教育過程。
節(jié)日聯(lián)歡,輔助學(xué)生排練小品、相聲、舞蹈、歌曲……精彩的'表演提高了學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng),也讓學(xué)生學(xué)會熱愛生活。
班主任的工作是艱辛的,但學(xué)生的成長進(jìn)步是喜人的,因為我們可以驕傲的說:這是我?guī)С龅膱F(tuán)隊!這是我?guī)С龅摹氨保?/p>
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