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班主任研修培訓(xùn)心得體會

時(shí)間:2022-09-04 17:06:41 培訓(xùn)心得體會 我要投稿

最新班主任研修培訓(xùn)心得體會(精選5篇)

  我們有一些啟發(fā)后,馬上將其記錄下來,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會,以下是小編收集整理的班主任研修培訓(xùn)心得體會(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

最新班主任研修培訓(xùn)心得體會(精選5篇)

  班主任研修培訓(xùn)心得體會1

  20xx年x月x日至x月x日,我們xx區(qū)教育區(qū)在xx一中組織全區(qū)小學(xué)、中學(xué)的數(shù)千名班主任參加“師生交流藝術(shù)”班主任研修班培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我也有幸參加了。一天半的班主任研修結(jié)束了,而我的心情卻格外舒暢,因?yàn)槲覀冇鲆娏藥孜粡氖掳嘀魅喂ぷ鲾?shù)載建樹卓著、博學(xué)的教育專家,他們以真實(shí)的案例和做法感動和激勵(lì)著我們與會的班主任,詼諧、幽默的語言藝術(shù)感染者我們。

  我最喜歡的報(bào)告是鄭學(xué)志老師的,他是全國指名班主任,湖南省班主任學(xué)會副理事長,國家關(guān)工委特聘教師。給我們做的報(bào)告是《自主教育管理的機(jī)制建設(shè)》,幽默、侃侃風(fēng)趣,吸引著每一位班主任。

  鄭教授說:“給學(xué)生一個(gè)興趣愛好的`支點(diǎn),就能調(diào)動學(xué)習(xí)積極性;班級管理沒有許多不允許,而是文化熏陶”他的班級文化建設(shè)五句話及效果顯著的教育案例給我很大的啟發(fā)。正面引導(dǎo)、激勵(lì)很重要,緊緊或多靠這不準(zhǔn),那不允的苦口說教效果只會事倍功半甚至勞而無功,徒增煩憂。我今年的班級里還真有這樣的屢教不改,自制力差的學(xué)生,我的苦口說教了多次,但終未能有多大效果。所以,我很喜歡正教授的班級文化建設(shè)五句話:

  1、讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙腋#?gòu)建良好人際關(guān)系的武器)

  2、“我今天真的很不錯(cuò)”(建立陽關(guān)心態(tài)的武器)

  3、我和他們不一樣(防止墮落、守護(hù)心靈的武器)

  4、沒有什么大不了的,我能行(鼓舞信心、激勵(lì)實(shí)踐)

  5、我很重要(提升個(gè)人責(zé)任心)。

  幾個(gè)層面幫助學(xué)生交流、良好心態(tài)、自信、陽光、有責(zé)任心的人,非常有實(shí)踐指導(dǎo)意義。

  我深受啟發(fā),在今后的班主任工作中,我一定要努力做一個(gè)有責(zé)任心,和受學(xué)生歡迎的人。

  班主任研修培訓(xùn)心得體會2

  通過參加《班主任與教官交流會》,我受益匪淺,在理論上對班主任工作有了新的認(rèn)識,更從優(yōu)秀班主任的工作案例上看到了自己工作當(dāng)中存在的不足,學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我將在今后的工作中運(yùn)用這些先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、知識來指導(dǎo)班級管理,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)、努力做好班主任工作。通過聽取xx級x班班主任xx老師關(guān)于《班級管理》的發(fā)言,我認(rèn)識到作為一名合格的.班主任至少要做到以下幾點(diǎn):

  第一,作為一名合格的班主任必須了解自己所帶班級基本情況,包括學(xué)生組成、學(xué)生家庭情況、學(xué)生性格特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)習(xí)情況等。這樣有助于因材施教,對不同學(xué)生采取不同教育策略。

  第二,組建班級管理團(tuán)隊(duì);班級管理團(tuán)隊(duì)由班主任助理、班長、學(xué)習(xí)委員、團(tuán)支書、體育委員、生活委員等組成。班干部各司其職,協(xié)助班主任進(jìn)行班級日常管理。定期對班干部進(jìn)行培訓(xùn),不斷提高班干部的素質(zhì)和管理能力,使班干部成為班主任的得了助手。

  第三,制定全面規(guī)范的考勤制度;制定班規(guī)、考勤表,對學(xué)生早操、課堂出勤狀況、德育操行進(jìn)行考核。班級管理必須有一套完整嚴(yán)密的規(guī)章制度,以使管理可以有序進(jìn)行。

  第四,進(jìn)行班級文化建設(shè);安排早自習(xí)課題;課前一支歌;晚自習(xí)安排優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo),幫助全班同學(xué)共同進(jìn)步。

  第五,在班級管理中班主任必須恩威并施,嚴(yán)慈相濟(jì),在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時(shí)必須多關(guān)心學(xué)生,真正走進(jìn)學(xué)生,走入學(xué)生的心靈。只有真正被學(xué)生接納,才能夠了解學(xué)生的思想、內(nèi)心動態(tài),及時(shí)調(diào)整自己的管理策略,正確引導(dǎo)學(xué)生。

  第六,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;由于我校實(shí)行封閉式管理,學(xué)生吃、住都在學(xué)校,所以班主任作為班級的管理者必須要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度和作息時(shí)間。真正做到不遲到、不早退、不浪費(fèi)。

  最后,要成為一名合格的班主任,必須熱愛自己的崗位、熱愛自己的工作、關(guān)愛自己的學(xué)生。在工作當(dāng)中,我們還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),只有嚴(yán)格要求自己,才能將班主任工作做好。

  班主任研修培訓(xùn)心得體會3

  班主任研修學(xué)習(xí),讓學(xué)到了很多的班主任管理的寶貴經(jīng)驗(yàn)和技巧,對我深受啟發(fā)。為了緊緊抓住這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會,只要自己有時(shí)間,我就認(rèn)真的去網(wǎng)上聆聽心中期盼已久的專家和優(yōu)秀班主任的講課,那些實(shí)在的案例和專家們精辟的點(diǎn)評與透徹的分析深深的感動了我。讓我明確了什么樣的班主任才是最受歡迎的班主任;以及班主任工作的職責(zé)是什么;班主任管理的智慧和技巧;怎么樣才能算是一名優(yōu)秀的班主任老師。班主任研修不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識的提升,更是一次心靈的蕩滌,受益甚廣,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會如下:

  通過觀摩網(wǎng)上學(xué)習(xí),使我學(xué)到了一些好的教育管理方法,提高了專業(yè)技能,同時(shí),也增強(qiáng)了自己適應(yīng)教育改革的能力。遠(yuǎn)程研修平臺的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,我以前是聞所未聞,見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),也給了我很大的幫助,讓我認(rèn)識到自己在教育管理和新方法理念運(yùn)用上的不足,為我以后的工作指明了方向。

  首先是在思想上給我指引,讓我充分認(rèn)識到作為一個(gè)班主任所應(yīng)具備的'道德準(zhǔn)則、行為規(guī)范及其意義。其次,對教師基本道德規(guī)范——敬業(yè)愛生,明禮誠信,平等合作,勤學(xué)樂教,廉潔奉獻(xiàn)這十個(gè)詞語的一一注解,更是讓我對這曾經(jīng)無比熟悉的二十個(gè)有了更深一層的理解。最后,教師的三愛——熱愛學(xué)生,熱愛事業(yè),熱愛同事也將是我今后工作生活的指引,相信有了思想上武裝,自己今后的班主任工作將會更加出色,有效。

  通過學(xué)習(xí)讓我對班主任所扮演的角色定位以及自己所應(yīng)具備的素質(zhì)要求有了全面系統(tǒng)地了解與認(rèn)識,F(xiàn)代班主任扮演著多重角色,發(fā)揮著多重作用,它是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,行為規(guī)范的示范者,心理健康的輔導(dǎo)者,未來的設(shè)計(jì)者,班級體活動的領(lǐng)導(dǎo)者,教育、教學(xué)的研究者,學(xué)校與社會的溝通者,正因?yàn)楝F(xiàn)代班主任的多重功能,對現(xiàn)代班主任的個(gè)人素質(zhì)有了更全、更廣的要求。

  班主任研修學(xué)習(xí)給我指出了作為班主任專業(yè)化發(fā)展的一條康莊大道;讓我對如何向一名專業(yè)型班主任發(fā)展有了更深的認(rèn)識,并將向這一方向努力。更讓我進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和意義,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn);并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名新時(shí)期的班主任,如何用有效的方法管理班級,做學(xué)生們歡迎的教師。

  班主任研修學(xué)習(xí)像一縷春風(fēng),拂去我們心頭的困惑,注入一絲管理的清風(fēng),讓我們的班級管理工作做的更加出色!讓每位學(xué)生都能沐浴陽光雨露,茁壯成長!

  班主任研修培訓(xùn)心得體會4

  當(dāng)學(xué)校派我外出學(xué)習(xí)時(shí)別提我有多高興了,但當(dāng)我初次看到《“王太后”當(dāng)朝軼事》時(shí),高興一下子被失望嚇跑了,很明顯面意思無非就是講歷史,可我又是那么不喜歡,所以抱著失落的心情踏上了去鄭州73中的旅途!煩、煩、煩。

  一大早我越過熙熙攘攘的人群來到了主講室,看著烏壓壓的人群我不免有些歡喜,可以看出今天授課人的魅力還是很大的,帶著美滋滋的心情迅速找一個(gè)合適的位置坐下,等、等、等。

  終于在我們的期盼下,我們等來了為我們授課的老師,說實(shí)話從她那時(shí)尚的衣著上看怎么也不像一個(gè)老師,然而這都不算什么最讓我吃驚的就是她的'發(fā)型,好不夸張的說簡直可以和民族歌唱家宋祖英媲美,就是這樣的人讓我對她的課更加期待,盼、盼、盼……

  她授課的方式很獨(dú)特,先是給大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有緣的,之后就像故人重逢一般,開始了她的上課,首先她給大家介紹就是因?yàn)樽约喊职謰寢尩年P(guān)系才會走上教師行業(yè),但那時(shí)的她打扮獨(dú)特、另類,因此遭遇了很多尷尬,難堪,孤獨(dú)等等,也是,在90年代確實(shí)以這樣的打扮并以老師的身份是需要很大勇氣的,此刻我對她不免有些佩服了。服、服、服。

  從沒人到她班上課到若去她班上不用交借讀費(fèi),就這樣才成立了她的第一個(gè)班集體,一共41個(gè)人,為了迎接新同學(xué),她花費(fèi)時(shí)間記住每一個(gè)孩子的名,花費(fèi)心思為孩子的名設(shè)計(jì)古詩,散文等就是因?yàn)檫@樣的努力在開學(xué)時(shí)讓所有孩子大吃一驚,并對老師有敬佩的感覺,本來以為這是一個(gè)好的開始,孩子已經(jīng)認(rèn)可她了,可沒想到這只是噩夢的開始!一次又一次在教育教學(xué)上出現(xiàn)“危機(jī)”但針對這些“淘氣”的孩子,她使用了很多妙招,是這些學(xué)生一個(gè)個(gè)有滿意的學(xué)習(xí)成績。在這眾多的教育事例中,給我印象最深的就是浩二的故事,這個(gè)孩子在課堂上玩游戲機(jī),任課老師多次提醒,他不但不改,還給老師頂撞,就這樣王老師走進(jìn)教室,站在他身邊認(rèn)真的觀看著,時(shí)不時(shí)的為浩二捏一把勁兒,然后很有禮貌的說:“你的游戲機(jī)可以讓老師玩一會嗎?”這時(shí)浩二才發(fā)現(xiàn)老師在他身邊然后小心的說:“老師,你也玩這個(gè)?”王老師說:“我不但玩,還比你玩的好,借我玩玩咋樣?”“好、好,老師給你。”浩二說著就把游戲機(jī)交給王老師,此刻我就在想這件事如果換成我,我一定把游戲機(jī)順手奪過來,然后在批評一頓,就是因?yàn)橥趵蠋熃o學(xué)生足夠的尊嚴(yán),足夠的面子這才讓學(xué)生自己知道自己的錯(cuò)誤,才有所從內(nèi)心改正,還有忠實(shí)小弟趙可嘉的故事讓我也深受感動,他是個(gè)愛撒謊的孩子,而且每次撒謊都能圓的不漏痕跡,而王老師并沒有叫過來直接批評,而是直接去了解這個(gè)學(xué)生撒謊的原因,隨后慢慢幫助孩子一起改正錯(cuò)誤!此刻我對王文英老師不僅只是佩服,更多的是敬佩,敬、敬、敬。

  一個(gè)個(gè)問題學(xué)生,到變成一個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,我知道這都是王老師的愛心以及一個(gè)“懂”,實(shí)現(xiàn)的教育真諦!今后我也要多多總結(jié)自己工作中的缺處,把真誠、愛心、耐心付出給學(xué)生,我堅(jiān)信在不久的將來我也會是一個(gè)不僅學(xué)生喜歡,而且家長也喜歡的好老師!

  班主任研修培訓(xùn)心得體會5

  20xx年x月x日~x日,我們一行幾人有幸赴阜陽參加了《新時(shí)代教育背景下全國優(yōu)秀班主任德育課程開發(fā)建設(shè)與創(chuàng)新班級管理高級研修班》的培訓(xùn),本次培訓(xùn)陣容強(qiáng)大,講座的專家全都是各省自主教育界的領(lǐng)軍人物,向大家發(fā)起頭腦風(fēng)暴,鼓勵(lì)班主任竭誠為學(xué)生服務(wù)。兩天的學(xué)習(xí),我聽了六場講座。每場講座各有各的千秋,各有各的精髓,太多太多需要我去借鑒學(xué)習(xí)的地方。也正是這次學(xué)習(xí),更讓我了解到教師工作責(zé)任的重大和使命的光榮。

  培訓(xùn)第一天,全國著名語文特級教師,諸向陽老師主講的《在傳統(tǒng)文化課程中立德樹人》,特意為我們講解了他研發(fā)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程:梅花三弄課程、二十四節(jié)氣課程、楊柳與送別課程。通過古詩串講法讓學(xué)生感受梅花之魂,感受生活,體會古人離別的情韻。課上,老師利用各種有趣的圖片及自己的教學(xué)案例,引發(fā)全體老師思考,從而啟發(fā)大家:要做一個(gè)智慧的老師,必須學(xué)會尊重、接受、包容。讀懂學(xué)生,只有讀懂學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生心靈學(xué),我們的教學(xué)才有的放矢,才能真正“以學(xué)論教”,才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)高效。

  培訓(xùn)第二天,楊虹萍老師向大家分享了《堅(jiān)持一厘米之變成就幸福班級》。她告訴我們,愛自己才會愛身邊的人,要培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,重視精神鼓勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)生學(xué)會生活,學(xué)會做事學(xué)會做人。

  教育其實(shí)很簡單:一腔真愛,一份寬容,如此而已。培訓(xùn)后,我深刻反思自己:

  班級文化建設(shè)是班主任工作十分的重要環(huán)節(jié)。楊老師以從班級精神入手,全面解讀了班主任如何利用文化手段,實(shí)現(xiàn)應(yīng)試背景下學(xué)生的卓越成長。通過學(xué)習(xí),我感受到,打造班級文化,關(guān)注每一位學(xué)生的成長,一定會培養(yǎng)出有內(nèi)涵并能長遠(yuǎn)發(fā)展的人才。要充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理主導(dǎo)作用。我認(rèn)為,班級自主化管理這種管理模式非常實(shí)用,在充分相信學(xué)生的基礎(chǔ)上尊重學(xué)生,以合理化、人性化、個(gè)性化的方式,使學(xué)生充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)地位,讓學(xué)生成為班級的主人,讓學(xué)生自我管理、自我教育、自我提高、自我發(fā)展。

  通過這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識到作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)做到以下幾個(gè)方面:

  首先,班主任要有愛心,樹立正確的'學(xué)生觀。只有無私平等地愛每一個(gè)學(xué)生,才會讓學(xué)生感受到老師的愛,才會主動接受老師的教育。作為老師要樹立正確的學(xué)生觀,尊重學(xué)生的獨(dú)立性、差異性,要站在他們的角度,走進(jìn)他的心里,多給予孩子們尊重、信賴、理解、寬容。其次,班主任要有責(zé)任心,樹立服務(wù)學(xué)生的思想。班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和身心健康的學(xué)生,我們必須要有責(zé)任心,踏實(shí)認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。最后,班主任要不斷學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn)。要多向優(yōu)秀班主任和專家學(xué)習(xí)好的工作方法,并根據(jù)自身的情況變通應(yīng)用,同時(shí),在工作中要勤于反思、及時(shí)總結(jié),不斷提高自身素質(zhì)和教育水平。

  總之,在今后的班主任工作中,我要進(jìn)一步注重教育方法的研究,分析學(xué)生、家長、社會的新情況,加強(qiáng)學(xué)習(xí)思考,調(diào)整好心態(tài),使班級管理和班主任工作水平不斷提高。

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