實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會模板匯編10篇
我們從一些事情上得到感悟后，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠給人努力向前的動力。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編收集整理的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會10篇，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇1
這次網(wǎng)絡(luò)培訓，收獲很多，體會深刻。
現(xiàn)總結(jié)如下幾點：
一、要徹底摒棄舊的教育觀念，樹立新的科學的教育理念。
我們的教育是發(fā)展人的教育，必須樹立現(xiàn)代的學生觀：學生是公民，是天生的學習者，學生是學會的而不是教會的，同時，要樹立向?qū)W生學習的觀念，加強和學生的交流，要與學生平等對話。
二、要樹立現(xiàn)代學習觀。
要保護好學生的學習天性，充分發(fā)揮學生內(nèi)在的學習動機，學習方法要多樣化，從教育學和心理學方面看智力因素對學生學習的影響是有限的，
而情感方面的因素對學生的學習發(fā)展是重要的，因此，我們的教師要全面了解我們的學生，保護好學生學習的天性。
三、要樹立現(xiàn)代的教師觀。
1、教師是學生學習的促進者
教師是促進者，也就是說教師要促進學生的自主學習。
所以教師要幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調(diào)達到目標的最佳途徑，要指導學生形成良好的學習習慣，
掌握適當?shù)膶W習策略，發(fā)展元認知能力，要創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣，
充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性，建立一個寬容、輕松的課堂氛圍，促進學生的學習，為學生提供各種便利，為學生的學習服務(wù)。
2、教師是學生學習的引導者。
教師作為引導者，要引導學生改變被動接受的學習方式，積極創(chuàng)設(shè)情境和條件，引導學生形成自主、探究、合作的學習方式，
讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創(chuàng)造性不斷得到發(fā)展，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力。
我們要改變教學方法，使教學方式服務(wù)于學習方式。
3、教師是學生學習的參與者。
教學是教與學的交往與互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充，教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，
在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經(jīng)驗和知識，交流彼此的情感、體驗與觀念，豐富教學內(nèi)容，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達到共識、共享、共進，實現(xiàn)教學相長和共同發(fā)展。
因此，作為學生的學習伙伴，教師要積極參與到學生的學習過程中去，與學生共同學習，實現(xiàn)教學相長。
4、教師是教育教學的研究者。
新課程所蘊含的新理念、新方法以及新課程實施過程中所出現(xiàn)和遇到的各種各樣的新問題，都要求教師以一個研究者的身份去觀察、了解和解決。
教師要以一個研究者的身份置身于教學情境之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現(xiàn)的問題進行探究，對積累的經(jīng)驗進行總結(jié)，使其形成規(guī)律性的認識。
教師要把教學與研究有機地融為一體，把自己由“教書匠”變成“教育家”，不斷提高教學水平，從而最終實現(xiàn)自我完善。
5、教師是課程的建設(shè)者和開發(fā)者。
教師要形成強烈的課程參與意識，了解和掌握各個層次的課程知識，以及這些層次之間的關(guān)系；要提高和增強課程建設(shè)能力，使國家課程和地方課程在學校，
在課堂實施中不斷豐富和完善；要鍛煉并形成課程開發(fā)的能力，開發(fā)具有本土化、鄉(xiāng)土化、樣本化的課程。
教師在進行課堂教學時，要對教材進行鉆研和處理，使學生更好地理解和掌握教學內(nèi)容。
教師要使教材內(nèi)容更好地激發(fā)學生的探究熱情和認知欲望，使教材內(nèi)容同學生的經(jīng)驗與體驗建立聯(lián)系，使教材內(nèi)容更切合學生的心理特點和生活實際。
教師要引導學生在做中學、用中學，幫助學生建構(gòu)知識的意義，形成知識的框架，掌握知識的結(jié)構(gòu)，幫助他們在最短的時間內(nèi)最大限度地掌握課程內(nèi)容。
總之，新課程改革對我們教師提出了更新更高的要求，我們要轉(zhuǎn)變觀念，認真學習、領(lǐng)會新課程的改革精神，
充分發(fā)揮自己在教育教學中的促進、引導、參與的作用，認真總結(jié)教育教學實踐經(jīng)驗，分析研究自己的教育教學行為，充分利用現(xiàn)有課程資源，不斷建設(shè)和開發(fā)新的課程資源，為每一個學生的發(fā)展作出自己的貢獻。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇2
20xx年9月3日 我校一年級全體小學語文教師參加了小學語文新教材培訓。走在回家的路上，那精辟的教材分析、可行的教學建議、激烈的教學討論不時地在腦海里浮現(xiàn)，那精彩的教學情景令人久久不能忘懷。如果用一個詞語來概括參加本次活動的體會，那就是受益匪淺。
1、在本次培訓中，主講老師從拼音與識字教學、識字與寫字教學、閱讀教學、口語交際等幾方面的教學建議中，使我對新教材有了更深的理解和把握。做為一名語文教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于素質(zhì)教育的空間。
2、教材培訓建立了一個平臺，同行與同行交流的平臺，群策群力，把以前的“單打獨斗”變成了齊心協(xié)力，把自己的閉門造車變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會。
3、講授新教材時應(yīng)從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內(nèi)在聯(lián)系，弄清教材各種編輯設(shè)計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯(lián)系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設(shè)定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。
4、對于小學語文教學來說，既要轉(zhuǎn)變教的方式又要轉(zhuǎn)變學的方式,培養(yǎng)和形成“自主、合作、探究”的學習方式，在這兩個轉(zhuǎn)變中，教的方式轉(zhuǎn)變是主要矛盾，教的方式一轉(zhuǎn)變，學的方式也隨之轉(zhuǎn)變。學的方式轉(zhuǎn)變可以理性地在課堂中呈現(xiàn)，證明教的方式轉(zhuǎn)變，證明教師新理念的真正樹立。課改實踐告訴我們，沒有堅定的新課程理念，真正意義上的教與學方式的轉(zhuǎn)變是不可能的。老師只有真正地“放手”了，課堂才會充滿生機。
5、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的.空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。
總之，這次小學語文新教材培訓為我們提供了難得的平臺，我一定會珍惜本次學習培訓的機會，認真學習，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇3
通過此次全市中小學班主任網(wǎng)絡(luò)培訓，學習了班主任工作案例教程，重溫了青少年年齡特點等心理學知識，對幫助解決班主任工作中的實際問題起到子很大作用，增強了班主任工作水平。
一、青少年學生的特點
學習了“青少年學生”是一個包含了“人”、“兒童”、“學生”多重含義的概念。作為“人”，他們具有一切人所具有的自然或社會的屬性，如對飲食、安全、自尊和愛的需要，豐富的情感，獨立的人格，能動性等等。作為“兒童”，他們精力充沛，生命力旺盛，上進心強而又稚嫩脆弱，搖擺不定，發(fā)展?jié)摿Υ�，可塑性強，且對成年人具有依賴、崇敬、疑懼等心理。知道了作為“學生”，他們是一個以成長、發(fā)展、學習、探究為“主旋律的特殊社會群體，且具有很強的向師性。認識了初中生的年齡、生理、心理特征和高中生的年齡、生理、心理特征。
二、非正式群體引導與偶發(fā)事件處理
了解了對班級非正式群體的管理，一要充分認識到它是一種正�，F(xiàn)象，有其產(chǎn)生的客觀必然性。二要重在引導。有人將這種引導的策略概括為三句話：“鞏固積極型，引導中間型，轉(zhuǎn)化消極型�！敝涝鯓犹幚砼及l(fā)事件，處理偶發(fā)事件，要求當機立斷，態(tài)度明確果斷。處理偶發(fā)事件的過程，也會激發(fā)和產(chǎn)生一些新的工作思路，這也是一種提升能力、改進工作的過程。
第三專題：價值啟蒙與勵志成人
通過學習本專題，找到應(yīng)對青少年的成長與發(fā)展動力不足或者動機缺乏、動力動喪失所采取的有效方法和最徹底的解決辦法。
綜上，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)培訓提高了個人的業(yè)務(wù)水平，同時也深知“活到老，學到老，學不了，”因為現(xiàn)代知識是爆炸時代，知識的廣度、深度、信息量的擴大是無法比擬的，讓我們揩起手來，共同促進教育的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇4
今年暑假期間我參加了網(wǎng)絡(luò)研修學習，作為教師的我，在暑假期間雖然占用了一點休息時間，但通過學習、培訓，覺得自己的教學水平提一個檔次。網(wǎng)絡(luò)知識培訓，這對我57歲的人來說，是一個比較新的課題，通過學習使我受益匪淺。
通過幾周的培訓學習，我聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計，同時還與許多年輕教師們進行了充分的交流，收獲很大，同時也認識到了自己教學中的不足。這次培訓來的很及時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位教師的心靈。作為一線教師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。下面就以我的培訓實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、一絲不茍，認真對待教學工作
(1)愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。
(2)尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
(3)要有強烈的責任心。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責。教師教書育人應(yīng)是面 對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關(guān)愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
(4)以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
二、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學教學。
三、自覺采用新的教學模式。
作為老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現(xiàn)了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。
四、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念�！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量，在教學工作的有生之年，貢獻我的力量。
自從參加網(wǎng)絡(luò)遠程研修以來，我在教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。感謝遠程研修平臺!
首先，遠程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
其次，遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！
“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W員文筆流暢，才思敏捷，學識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又了學生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學”為“我要學”。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學有所獲！
感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生，無限的風景！
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇5
這次教育局組織我們小學英語老師參加為期一個月的網(wǎng)絡(luò)培訓。有專家的講座也有優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課堂。這一個多月的學習無論對提高英語學習的興趣，教水平學和提升英語教學理念，都給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@。
本次培訓使我深刻地認識到，小學英語的教學與傳統(tǒng)小學英語教學最大的不同在于課堂中注重交流，注重互動，暢所欲言，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍。這次培訓能讓我們老師體會什么才是精彩的英語課堂，把課堂教學回歸到學生的實際生活中，優(yōu)秀教師的講座也能解開我們在教學中遇到的一些困惑，這次培訓也讓我意識到自身的不足和教學技能的不足，每位老師純正的語音、語調(diào)也給了我很大的震撼。我意識到作為新時代的老師，加快自身的專業(yè)發(fā)展是迫在眉睫。一個多月的學習讓我對教學有了新的思考：
一、多讀書加強自身的文化修養(yǎng)
1、注重學生基礎(chǔ)學習能力的提高�；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)�；A(chǔ)學習能力是學生適應(yīng)未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎(chǔ)。
2．注重學生信息素質(zhì)的養(yǎng)成，迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應(yīng)的信息素養(yǎng)。
3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng)。教育應(yīng)該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育。在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應(yīng)更注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5．尊重學生學習經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二、體驗教師的職業(yè)樂趣。
一個健康成長的人應(yīng)有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應(yīng)有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關(guān)系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面：
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應(yīng)迅速適應(yīng)教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應(yīng)教育對象、環(huán)境、教師工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應(yīng)該時常問自己：我靠什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關(guān)注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應(yīng)學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
古人有“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，“德高為師”之說，其中就說出了為人師者，不但要重視教授知識，也要以德服人。在現(xiàn)代的的教育理念中更是有“教師就是要用自己的高尚品德和人格魅力來感動學生，讓學生產(chǎn)生心靈的震撼”這樣一種觀點，歐博士的敬業(yè)精神正是對“為人師表”最好的詮釋。所以說師德是為人師的靈魂所在。
三、保持平和心態(tài)
�。�1）安貧樂道，正確認識教師職業(yè)
教師應(yīng)該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮。教師應(yīng)努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點，不給自己設(shè)定高不可攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結(jié)果。
�。�2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學生的全面發(fā)展而努力。應(yīng)根據(jù)學生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng)出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和個性發(fā)展需要相結(jié)合的觀念，社會對人才有多種需要，學生也有不同的特長。教師應(yīng)當著力培養(yǎng)學生的能力，挖掘?qū)W生內(nèi)在的能力，在動機、興趣、方法、習慣方面給予重視。”
社會對傳道、授業(yè)、解惑的教師有了更高的要求，教師既要有博學多才的智慧、現(xiàn)代化先進的教學理念和創(chuàng)新求異的思想觀念，這就更要求教師應(yīng)該看更多關(guān)于英語方面的書籍，并做好摘記，豐富自身的理論認識，與此同時，多寫寫教學隨筆、體會等，讓自己在不斷的反思中成長。在這次培訓活動中，我們鍛煉、培養(yǎng)了各方面的能力，也取得了一定的成績。培訓只是一種形式，它只告訴我們?nèi)绾尾拍茏龅酶�，關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力！培訓時間里，我能夠認真聽、觀看視頻講座，做好筆記，寫好心得，培訓后收獲很大，看到了自己的不足，增強了緊迫感和危機感。我個人希望多參加這樣的培訓，向更多的名家同行老師們學習，同時也要加強自身學習，不斷的充實自己，提高自己，爭取做一名真正適應(yīng)時代發(fā)展要求的合格教師。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇6
培訓是為了不斷提升自己充實自己，從而讓自己變得更加完美。為切實提升我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓質(zhì)量，加強培訓師資隊伍建設(shè)，推動我市網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓工作深入開展，9月22日，由宿遷市人力資源和社會保障局組織的宿遷市首期網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓師資培訓班在宿遷市考試鑒定中心開班。我有幸參加了這一期的師資班。培訓班邀請了電商平臺專業(yè)講師，通過小班教學以及高度創(chuàng)新的講授法、案例法、討論法、頭腦風暴法、練習法、游戲法等參與性互動教學方法，向參培學員講解包括網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓理念、培訓模塊、教學技能等網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)技能。并將理論學習和實際操作結(jié)合起來，可以讓我們在短時間內(nèi)快速接受網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的技巧、注意要點和作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓師的授課技巧。
幾天的學習過程，讓我有很多的感觸。通過理論結(jié)合、實際操作、備課準備，試講測評等，讓我了解了非常好的體系：一是有利于參加培訓者，學會掌握了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的基本技能;二是有利于社會，讓更多的人參加網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓，讓社會的人員有事做，有追求;三是有利于創(chuàng)造社會財富，有更多的人能投入到創(chuàng)業(yè)中，少走彎路，也是對社會財富的一種積累。授課的解老師，認真負責，知識豐富，從開始到結(jié)束，認真講解，深入分析，把這個體系全部知識傳授給參加培訓的學員，好盡早開展工作，用各種方法，把體系講透講活。
通過八天全體學員和老師們的努力，各位學員都意猶未盡，希望這次課程的結(jié)束，并不是終點，而是一個新的開始。本次師資班的成功召開，對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓工作在全市的開展和推廣提供了一個很好的推動作用。在課程中，很多學員提出了寶貴意見和建議，在今后的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓工作中，我們將根據(jù)現(xiàn)有的工作經(jīng)驗，同時誠懇的接受各位學員的寶貴建議，進一步的促進網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)培訓項目順利實施和開展。
通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應(yīng)的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應(yīng)的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功！
陳老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。
我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多。
在這一個月的時間里，我一點都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，我相信，在大家共同的努力下我們自會打拼出真正屬于自己的一片新天地。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇7
通過研修培訓，使我在師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應(yīng)該走出課堂，走向生活，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣，一種精神的道理。同時，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè)、日志、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡(luò)研修的學習情況如下：
一、網(wǎng)絡(luò)研修，使我得到深刻的感悟。
培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺，總怕自己做不好，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學習中。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座，自覺參加學員交流討論，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳心得體會與體會。盡管感覺比較繁忙，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務(wù)。通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應(yīng)新課程，不然你就發(fā)現(xiàn):濤聲依舊�！按┬滦呃下贰��！霸絹碓讲粫塘恕�。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰。在教學中，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程，里面有很多全新的教學理念。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒，總結(jié)得最合適，提得最好。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。
二、立足課堂，在實踐中提升了自身價值
課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學生，為了學生的一切”的觀念，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，避免課程設(shè)計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒、“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學效果。
通過認真聆聽專題講座，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設(shè)計，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學到的知識應(yīng)用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設(shè)計，突出課實效性、針對性，調(diào)動了學生的積極性、參與性、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者、組織者、參與者和合作者。每節(jié)課下來，我結(jié)合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況。關(guān)注學生的學習過程，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過學習，獲取經(jīng)驗，我已在教學中取得了一些成績，同時，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學。
學無止境，教海無涯。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇8
近些年，每個學期學校都會進行教師網(wǎng)絡(luò)培訓的活動，今年也不例外。這次我有幸參加了信息技術(shù)的培訓，感觸很深：深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)融合到教學之中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。
一、理念上應(yīng)更新
在這次培訓中，各位專家和老師的講座，為我們一線教師提供了許多技術(shù)上的指引，讓我們從理論上有了較大的提高。Flash動畫的制作，讓我們看到了信息技術(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用。讓我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進入21世紀，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。
所以說我體會到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)，才能跟上時代的步伐。作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。
二、細節(jié)上的滲透
本次培訓中，教師注重細節(jié)上的教學滲透，他通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家。
計算機輔助教學進入課堂，給教學帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些不足，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。
教師在授課時，在一些細節(jié)的講解上十分細致，恰當?shù)貪B透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。
三、技術(shù)融合教學
多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達給學生，不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學生的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。
同時，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學生成為學習的主人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學，有助于提高學生學習興趣，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，改變自己的教學行為，并把這次培訓所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學生快樂成長。
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇9
教師網(wǎng)絡(luò)培訓是教師繼續(xù)教育的一種有效快捷的培訓方式，這種培訓有著一般培訓所沒有的優(yōu)勢，它可以打破人力，物力，時間，空間的限制，使溝通更加方便，普及面更加廣泛。20xx年1月4日，在縣教師進修學校小教部的精心組織下，我縣一年級班主任不畏嚴寒按時來到進修附小五樓會議室，全員參加了由省教育學院人教版小學數(shù)學編寫組組織的網(wǎng)絡(luò)培訓。這次為期一天的培訓內(nèi)容很充實，主要包括四方面的內(nèi)容：上午主要是對一年級下冊數(shù)學教材解讀和教師教學用書配套光盤的使用情況的培訓；下午是解讀20xx版數(shù)學新課標以及專家精彩的互動答疑活動。
雖然天氣寒冷，又正值寒假假期，但是我們都以飽滿的熱情認真聆聽每一個環(huán)節(jié)中教育專家的深刻解讀，他們在視頻中耐心細致到位的講解，答疑，為我們一線教師解決了教育教學中的許多困惑，并為下個學期更好的完成教育教學工作指明了方向，打好了基礎(chǔ)，充足了能量。
一天的學習緊張而充實，雖然培訓結(jié)束了，但終身學習的志愿不能改變。我還要在今后工作中理論聯(lián)系實際，學以致用，努力提高自身素質(zhì)，在教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應(yīng)學生對知識的需要。此外還要做反思型教師，養(yǎng)成反思習慣，反思自已的活動過程，分析自己的教學行為、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平。反思是教師二次成長的關(guān)鍵，能促進教師專業(yè)成長。正如葉瀾教授所說：寫一輩子教案只能做個教書匠，寫三年可以成為名師。任何一個教師，那怕是一個高明的教師，在其執(zhí)教的過程中也不可能做到盡善盡美。所以，我認為“只有學習精彩，生命才會精彩；只有學習成功，生命才會成功。”在經(jīng)驗中學習，在行動中研究，在反思中成長。教師成長＝經(jīng)驗十反思一點不假。
通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓，使我更進一步了解和掌握了一年級下冊新教材的特點和教學關(guān)盤的使用以及20xx版數(shù)學新課標的內(nèi)容，對自己今后的教學工作指明了方向。在學習的過程中，我深深地體會到，感覺到自己知道得太少，學習應(yīng)該成為一個人的一生目標。人應(yīng)該是活到老學到老。越是這樣就越有一種緊迫感，一種壓力，驅(qū)使自己更加自覺地學習。由衷感謝網(wǎng)絡(luò)培訓帶給我們的精神大餐！
網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會 篇10
今天在永城市xx小學參加了一天的三年級《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)培訓。
這是人教版主編一流專家講的，高屋建瓴，令人耳目一新。
通過培訓，我知道要靈活地使用教材，不是講教材，可以有創(chuàng)意地利用教材，做到本班設(shè)計。假如有一個練習，讓學生比較兩片樹葉的不同。有的地方當時還沒有長出樹葉，可以換成別的題，可以拿兩個不同的核桃進行比較，觀察核桃的不同特點。讓學生體驗農(nóng)民插秧的辛苦，農(nóng)村孩子和城市的孩子教法就不能相同。農(nóng)村孩子有插秧的經(jīng)歷，通過回憶，能清楚地記得曾經(jīng)幫媽媽插秧的情形，城市孩子沒有這方面的體驗，老師就應(yīng)該讓學生帶花盆，裝上沙子，學插秧，來體驗生活，讓學生說感受，體會農(nóng)民伯伯的辛苦。
我曾經(jīng)就讓兒子在太陽下剝玉米，他熱得滿頭大汗，他說全身都不舒服，他說當農(nóng)民真不容易。如果不讓他親自體驗，他就不能感同身受，就不能體諒農(nóng)民的辛苦。
讓學生把書包挎在胸前，當五分鐘的懷孕媽媽。讓學生體驗活動的不方便，身體很笨重，學生感到很難受，體諒媽媽曾經(jīng)懷著自己的不易，就知道感恩媽媽了。孩子的心靈得以凈化。
孩子愛父母，知道感恩是一方面，能真誠地幫父母改正缺點，也是愛父母的表現(xiàn)。爸爸吸煙，讓學生想辦法幫爸爸戒掉，接納父母的不完美，接納老師的不完美。
讓學生知道學習中遇到困難是很正常的事，要正確對待困難和挫折。困難就像彈簧，你弱它強，你強它弱。鼓勵學生勇敢戰(zhàn)勝困難，學生會體驗成功的喜悅，有成就感，會對學習產(chǎn)生興趣。學生會增強自信心。
三年級的學生，是中年級，是過渡階段，要讓學生知道學習的意義，從感性思維向抽象思維過渡。鼓勵學生發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，讓學生明白人人都可以學好，不要自卑。要多元化評價學生，讓學生眼里放光，讓學生內(nèi)心愉悅，讓學生常常面帶微笑，讓教室成為學生的舞臺，讓學生動起來，實踐活動搞起來。不是靠老師單純地說教，要以學生的學為主線，設(shè)計活動要為這條主線服務(wù)，突出重點，思路清晰，方法有效。
教材也不一定是權(quán)威，教材就好像一個兒童，兒童看教材，就當是給朋友對話了。給朋友互動，說自己親身經(jīng)歷的具體的事情。把靜態(tài)的教材轉(zhuǎn)化為動態(tài)的內(nèi)容，讓學生說，暢所欲言，學會聆聽，記住要點，寫下感受，再演一演，在做中學。
在活動中滲透法律知識，增強法律意識，養(yǎng)成遵守法規(guī)的好習慣。例如你身邊有女孩，家長不讓她上學，她家長就違反了《義務(wù)教育法》。法律保護了女孩上學的權(quán)益。
要采用生活建構(gòu)教學模式，不是單純傳遞知識，而是引入到生活中，學生的親身經(jīng)歷中，從智育到德育的轉(zhuǎn)化。要體現(xiàn)價值導向，確定教學目標以價值導向為目的。與學生的現(xiàn)實生活相對接。不脫離學生的生活，與學生的生活緊密相連。這就是引導生活建構(gòu)道德方式。引導學生關(guān)注生活，反思生活，超越生活。價值灌輸轉(zhuǎn)為價值探究，活動與學校的整體日常德育融合，從情感角度，拉近學生與學校，老師，父母的距離。不要機械整合，要靈活整合，深層融合，體現(xiàn)綜合性，提升實效。
我們要從學生生活出發(fā)，學會診斷，看學生需求，看教材設(shè)計意圖，讓學生自主學習，自主探究，走進學生的真實生活，塑造學生的靈魂，對學生進行靈魂教育，讓學生得以提升。
【實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會模板匯編10篇】相關(guān)文章：
實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會模板集錦六篇12-05
實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會模板錦集6篇12-26
實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會模板合集七篇12-04
實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會模板錦集九篇12-04
實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會模板集錦十篇12-04
實用的網(wǎng)絡(luò)培訓心得體會范文匯編八篇12-16
實用的崗前培訓心得體會模板匯編九篇12-26
實用的學習培訓心得體會模板匯編7篇12-12
實用的教師培訓心得體會模板匯編五篇11-30
實用的學習培訓心得體會模板匯編5篇11-22