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班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-10-22 11:20:51 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(通用12篇)

  我們心里有一些收獲后,馬上將其記錄下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編精心整理的班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(通用12篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)(通用12篇)

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)1

  5月24日的班主任培訓(xùn),讓我收獲頗多,不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更了解到了許多微班會(huì)的設(shè)計(jì)方法和技巧。更從兩節(jié)班隊(duì)會(huì)的課例實(shí)踐上,學(xué)到了許多。

  班會(huì)課是班主任向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地,有計(jì)劃地組織與開(kāi)展班會(huì)活動(dòng)是班主任的一項(xiàng)重要任務(wù)。而微班會(huì)可以充分利用學(xué)生的碎片化時(shí)間或三五分鐘或者十幾分鐘進(jìn)行的隊(duì)會(huì)教育。他的優(yōu)點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng),及時(shí)的解決問(wèn)題,花費(fèi)的`時(shí)間少,不限時(shí)間和場(chǎng)地,對(duì)我們的每周的班隊(duì)會(huì)的有效補(bǔ)充。

  秦望老師介紹了微班會(huì)的十大技巧:

  1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)乃夭摹?/p>

  2、捕捉教育契機(jī)。

  3、創(chuàng)設(shè)德育情境。

  4、植入學(xué)科教學(xué)。

  5、開(kāi)發(fā)微小時(shí)段。

  6、增強(qiáng)活動(dòng)體驗(yàn)。

  7、及時(shí)總結(jié)點(diǎn)評(píng)。

  8、融合心理技術(shù)。

  9、巧借八方力量。

  10、預(yù)演模擬過(guò)程。

  他的講座幽默有趣,有理論講解,也有具體的微班會(huì)的視頻案例,讓我們感受到微班會(huì)的作用和魅力無(wú)限。

  如果說(shuō)上午秦望老師的講座給大家提供了一些豐富多彩的理論支撐,那么的兩節(jié)班會(huì)課則讓我們更加直觀形象的感受班會(huì)課的設(shè)計(jì)原來(lái)可以這樣溫暖或者有趣。經(jīng)開(kāi)三中趙老師的這節(jié)班會(huì)課,讓孩子感受在成長(zhǎng)的道路上父母用愛(ài)在陪伴,從而學(xué)會(huì)感恩。這是一節(jié)充滿愛(ài)與溫情的課,特別是家長(zhǎng)在講臺(tái)上講述孩子的成長(zhǎng)故事的時(shí)候,飽含深情,家長(zhǎng)幾度哽咽,使臺(tái)下聽(tīng)課的老師眼睛都濕潤(rùn)了,在家長(zhǎng)的記憶中那些平凡的小事都蘊(yùn)含著父母的深情?磥(lái)設(shè)計(jì)這樣一節(jié)班會(huì)課是需要老師精心的設(shè)計(jì)和策劃才能達(dá)到預(yù)期的效果,才能起到班會(huì)課的教育意義。而高亮老師的誠(chéng)信班會(huì)課則讓孩子在游戲中體會(huì)誠(chéng)信的重要性,這樣的設(shè)計(jì)比對(duì)孩子進(jìn)行單純的講道理更加直觀,滲透力更強(qiáng)。

  曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話:“教育必須有愛(ài),教育也需要技術(shù)。沒(méi)有愛(ài)的技術(shù)是危險(xiǎn)的,而無(wú)技術(shù)的愛(ài)是無(wú)力的。教育要真正起到作用,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的!苯裉煊脕(lái)驗(yàn)證班隊(duì)會(huì)的作用最合適不過(guò)了,每一次班會(huì)課的設(shè)計(jì)都體現(xiàn)著老師的良苦用心,如果我們愛(ài)學(xué)生,就要有技術(shù)有技巧的讓學(xué)生感受到。讓我們的班會(huì)課開(kāi)出艷麗的人格教育之花。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)2

  學(xué)校進(jìn)行了一次班主任培訓(xùn),聽(tīng)了一節(jié)新老師上的班會(huì)課,聽(tīng)了xxx老師介紹的班主任工作經(jīng)驗(yàn),聽(tīng)了大家對(duì)班會(huì)課的點(diǎn)評(píng)……受益匪淺來(lái)形容我對(duì)這次班主任培訓(xùn)的總結(jié)。

  第一、以前總是對(duì)學(xué)生說(shuō)要學(xué)會(huì)規(guī)劃,要保證時(shí)時(shí)有事做,事事有時(shí)做。但是從沒(méi)有去想過(guò)拿一節(jié)班會(huì)課給孩子們上這一主題,告訴孩子們?yōu)槭裁匆?guī)劃好一天,如何來(lái)規(guī)劃好一天。直到這次班會(huì)主題一出,我才認(rèn)真去思考“時(shí)間管理”這個(gè)主題;叵肫疬^(guò)去看過(guò)的一個(gè)視頻,結(jié)合我現(xiàn)在正在寫(xiě)的“每日規(guī)劃”,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考,終于準(zhǔn)備好了這一堂主題班會(huì)課。雖然最終沒(méi)有抽到我上這一堂課,但是我可以下一次班會(huì)課上給孩子們上這堂課。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)。

  第二、聽(tīng)了羅老師的班會(huì)課,然后聽(tīng)了各位班主任的點(diǎn)評(píng)。讓我去思考到底該如何去上“習(xí)慣養(yǎng)成教育”的主題班會(huì)課。道理誰(shuí)都懂,關(guān)鍵是如何去做。經(jīng)常聽(tīng)到有經(jīng)驗(yàn)的班主任說(shuō):“初一要把學(xué)生的習(xí)慣抓好,習(xí)慣好了成績(jī)自然就會(huì)好!”如何讓學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,我思考應(yīng)該從以下方面著手:班主任對(duì)學(xué)生整個(gè)三年的習(xí)慣養(yǎng)成要有一個(gè)規(guī)劃。什么習(xí)慣要明確,為什么要養(yǎng)成這些習(xí)慣,對(duì)這些習(xí)慣有具體的要求和做法,操作性和執(zhí)行性要強(qiáng),可采取打卡和檔案記錄的'形式,讓學(xué)生有成就感,看到自己的成長(zhǎng)足跡!當(dāng)然最關(guān)鍵的是要及時(shí)展示和表彰優(yōu)秀習(xí)慣(精神獎(jiǎng)勵(lì)賞識(shí)孩子),讓孩子們感受到一種“優(yōu)秀就是一種習(xí)慣”的良好氛圍!當(dāng)然作為班主任還要單獨(dú)找一些習(xí)慣養(yǎng)成不好的孩子談心,多關(guān)注和指導(dǎo)他。當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是要堅(jiān)持,只有堅(jiān)持方能顯現(xiàn)出效果!

  第三、聽(tīng)了xxx老師的班主任經(jīng)驗(yàn)介紹。其中我很欣賞的一點(diǎn)就是他能夠每個(gè)學(xué)期找每一個(gè)孩子談兩次心。后來(lái)我問(wèn)他,是每個(gè)孩子嗎,他說(shuō)是的!作為班主任11年來(lái),我經(jīng)常找學(xué)生談心,但發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生我都沒(méi)有過(guò)談心。直到上個(gè)學(xué)期,我打印了出一張談心記錄表,每一次談心我都會(huì)記錄,這樣我才保證每個(gè)孩子都談過(guò)心了!所以在這一點(diǎn)上我很欣賞xxx老師。后來(lái)我和張老師有一個(gè)多小時(shí)的交流,能感覺(jué)到他對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和激情!是的,這次培訓(xùn)會(huì)讓我們有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)在一起交流,互相探討教育問(wèn)題。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)3

  這次參加班主任的一個(gè)培訓(xùn),在培訓(xùn)里頭老師也是講了很多關(guān)于帶班,關(guān)于和學(xué)生們?nèi)ピ趺吹南嗵幰约肮芾砩虾芏嗟闹R(shí),可以說(shuō)讓我收獲很是豐厚,也是讓我更加的明白做好班主任工作并不是那么的簡(jiǎn)單,要去操心的一個(gè)事情的確是有挺多的,而之前自己雖然也是做過(guò)一些這個(gè)工作,但其實(shí)也是有很多還是要去改進(jìn),要去提升的,也是很感謝此次老師的培訓(xùn)讓我知道自己做班主任,還有很多要去學(xué),要去做好的方面,此次的培訓(xùn)可以說(shuō)有很多的感觸和收獲。

  帶班其實(shí)并不是那么的簡(jiǎn)單,可能日常的工作自己可以去做好,但同時(shí)也是要多和學(xué)生們?nèi)ソ涣骱退麄冏雠笥眩乙彩嵌嗳フ驹谒麄兊慕嵌人伎,其?shí)自己以前也是學(xué)生,但是而今做班主任,角色的改變,開(kāi)始那段日子的確是沒(méi)有太多的站在他們的角度去考慮一些問(wèn)題,一些措施的確還有很多可以優(yōu)化的空間,同時(shí)也是清楚平時(shí)要多一些交流,不但是和班干部去交流也是和其他的同學(xué)去交流,管理一個(gè)班級(jí)不但是班主任的事情,同時(shí)也是整個(gè)班級(jí)的事情,所有的同學(xué)其實(shí)都是可以參與進(jìn)來(lái),更好的去了解他們的,需要清楚他們的一個(gè)想法。當(dāng)然我也是知道,的確作為班主任自己要有威嚴(yán),但是同時(shí)也是要清楚學(xué)生們的一個(gè)情況而不單單是從他們的表現(xiàn)以及成績(jī)?nèi)タ紤]問(wèn)題,很多時(shí)候要去深思為何他們會(huì)有這樣的成績(jī)以及這樣的'行為。

  除了做好管理,班主任要去把自己的科目教好,同時(shí)也是要積極的去學(xué)習(xí),去讓自己有更多的積累,作為班主任其實(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予的信任,讓自己來(lái)帶一個(gè)班級(jí),來(lái)對(duì)班級(jí)學(xué)生也是要去負(fù)責(zé),學(xué)生們?nèi)W(xué)習(xí),而自己同樣也是如此,去讓自己有更多的知識(shí)積累懂得更多,那么遇到問(wèn)題處理起來(lái)也是會(huì)更好,同時(shí)也是可以更好的來(lái)教學(xué)生們而不是光靠以前的知識(shí)以及一些經(jīng)驗(yàn),此次的培訓(xùn)老師講了很多方面也是自己以前沒(méi)有怎么接觸的,我也是筆記做好,很多的方面當(dāng)時(shí)其實(shí)不是那么的理解,但是而今深思也是發(fā)現(xiàn)自己的工作很多的方面的確是還可以再優(yōu)化,在細(xì)節(jié)上以及一些沒(méi)有考慮的事情上做好,我也是會(huì)去繼續(xù)的來(lái)努力,同時(shí)也是感謝能有這樣的機(jī)會(huì),更是要去珍惜,把此次的培訓(xùn)更好的消化,從而讓以后自己班主任的事情處理好,帶好學(xué)生們。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)4

  通過(guò)聽(tīng)肖老師針對(duì)新入職班主任的培訓(xùn),我對(duì)班主任的工作有了更深的認(rèn)識(shí),對(duì)未來(lái)的班主任工作有著很大的指導(dǎo)。

  肖老師的培訓(xùn)對(duì)新任班主任的工作有很大的幫助,作為已經(jīng)入職一年的班主任教師,肖老師的很多建議和意見(jiàn),以及舉出的很多例子都讓我有很大的共鳴,如果能更早遇見(jiàn)肖老師,我的班主任工作一定會(huì)更輕松一些,我對(duì)班主任的工作也通過(guò)這次培訓(xùn)有了更深的認(rèn)識(shí)。

  肖老師印象中的班主任需要眼里有學(xué)生、把自己置身到學(xué)校文化之中、對(duì)自己負(fù)責(zé)任,做到班級(jí)管理、班級(jí)文化建設(shè)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)和班集體的系統(tǒng)發(fā)展。肖老師提出班主任工作的三個(gè)階段是有序、有趣和有味道,作為一名班主任,我認(rèn)為做到第一個(gè)階段“有序”就是十分艱難的。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的集體,我們對(duì)學(xué)生的社會(huì)觀、知識(shí)、技能、社會(huì)行為、社會(huì)規(guī)范的培養(yǎng)是在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)角色。同時(shí)班級(jí)對(duì)同學(xué)們有著選擇功能,能夠促進(jìn)學(xué)生因人而異的發(fā)展,培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)每個(gè)人獨(dú)特的興趣。在選擇的.基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生,能夠促進(jìn)班級(jí)的個(gè)性化功能。同時(shí)班級(jí)對(duì)學(xué)生有著保護(hù)功能,需要保證學(xué)生的人身安全,這些都是一名班主任需要做到的。

  在這次的培訓(xùn)中,肖老師提出了班主任的工作需要與時(shí)俱進(jìn),不斷更新工作內(nèi)容。在勞動(dòng)教育方面,需要引導(dǎo)學(xué)生承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù);在尊重同學(xué)方面,提出了不干涉他人的私人空間;尊重老師方面,提出了不頂撞老師;在同學(xué)交往方面,提出發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)需要停止活動(dòng)自行解決,在達(dá)成一致之后再有序活動(dòng);在衛(wèi)生與環(huán)境方面,提出了垃圾分類(lèi)的相關(guān)要求。這些細(xì)致的要求是非常先進(jìn)的,很多都不同于傳統(tǒng)的班主任工作,有很大的新意和實(shí)施意義,對(duì)于班主任的工作有著很大的幫助。在肖老師的引導(dǎo)下,作為班主任的我們,也會(huì)繼續(xù)細(xì)致我們的工作,挖掘新的工作角度,使班主任工作更加細(xì)膩,做一個(gè)細(xì)心的班主任,促進(jìn)孩子們的成長(zhǎng)。

  通過(guò)本次聽(tīng)肖老師的班主任工作培訓(xùn),我對(duì)班主任的工作有了新的目標(biāo),也找到了很多在日程工作中的忽視點(diǎn),在肖老師的幫助下,我相信我會(huì)積極學(xué)習(xí),同學(xué)生們一起成長(zhǎng),取得新的進(jìn)步。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)5

  昨天聽(tīng)了王寶祥專(zhuān)家的《新時(shí)期班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)及其發(fā)展》講座,受益匪淺,讓我和我的同事們感觸很深。班主任工作的確是一門(mén)藝術(shù),只有運(yùn)用科學(xué)藝術(shù)的教學(xué)方法和管理技巧,我們才能開(kāi)啟那一顆顆純真美麗的心靈。專(zhuān)家的講座既有科學(xué)系統(tǒng)的教育理論,同時(shí)又滲透了他們?cè)谝痪教學(xué)當(dāng)中生動(dòng)的案例和育人藝術(shù),為我上了生動(dòng)的一課。下面我簡(jiǎn)要談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

  一、作為一名優(yōu)秀的班主任,一定要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),以獨(dú)特的人格魅力,引領(lǐng)著學(xué)生們健康成長(zhǎng)。

  ?我很贊同王寶祥老師講座中提到的一句話:“教師的人格就是教育工作的一切!币虼,班主任一定要注重自己的道德修養(yǎng),思想觀念,個(gè)性品質(zhì)和文化素養(yǎng),做學(xué)生心目中獨(dú)具魅力的好朋友和引路人。

  二、“愛(ài)”,是最美最動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言

  這是我在聽(tīng)完講座后的深刻感受!白哌M(jìn)心靈,按需施教”,“善待孩子”,讓我讀懂了“愛(ài)”這個(gè)字眼的.深刻內(nèi)涵,也深切地感受到了光明磊落的偉大人格和寬廣無(wú)私的胸襟和心懷。但愿我們每位班主任都能在工作中輕聲吟唱這首“愛(ài)”之歌,讓陽(yáng)光和雨露輕輕揮灑在每個(gè)孩子的心田。

  三、優(yōu)秀的班主任同時(shí)也必須是一名教學(xué)能手

  作為班主任,不僅要學(xué)會(huì)如何管理學(xué)生,管理班級(jí),更應(yīng)當(dāng)改進(jìn)教學(xué)方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理論和教學(xué)方法指導(dǎo)課堂教學(xué),做一名研究型專(zhuān)業(yè)型的教學(xué)能手。只有這樣,學(xué)生才會(huì)在心目中真正佩服敬重我們,從而為班主任工作的順利開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  四、必須深刻認(rèn)識(shí)心理教育的重要地位

  學(xué)校心理教育是班主任工作的重要內(nèi)容,是德育的重要組成部分,班主任一定要把心理教育的理念和內(nèi)容滲透到班級(jí)的日常管理工作中,工作的重心也要從“研究事”向“研究人”傾斜,做到真正走進(jìn)學(xué)生心靈,讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下最大限度地釋放智慧潛能。

  五、教無(wú)定法,班主任工作亦如此

  在借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們更應(yīng)該不斷發(fā)展創(chuàng)新。沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展,固守舊路是沒(méi)有前途的。尤其是年輕的班主任,一定要在謙虛好學(xué)的基礎(chǔ)上,依據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況,采取靈活多樣的方式不斷探索,勇于創(chuàng)新,逐步形成具有自己特色的班主任之路,我想,這將是我聽(tīng)完講座后的最大成功。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)6

  第四場(chǎng)是來(lái)自xx八中的xx老師給我們做的關(guān)于《做依法敬業(yè)、教書(shū)育人的新一代教師》的培訓(xùn)。她從依法知法和教書(shū)育人兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。劉老師首先給我們分享的是依法知法。我們是人——自然人:在自然狀態(tài)下出生的人。自然人有兩種能力:民事權(quán)利能力和民事行為能力。其中民事行為能力包括:完全民事行為能力人、限制民事行為能力人和無(wú)民事行為能力人。

  孩子都沒(méi)有問(wèn)題,都是家長(zhǎng)的問(wèn)題。學(xué)生活動(dòng)的.地方,巴掌大,學(xué)生追逐打鬧是正常的,但是學(xué)校規(guī)定下課只能看書(shū)。在課堂上出現(xiàn)事故,無(wú)論你是不是第一責(zé)任人,你一定要及時(shí)打120,告知相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人和監(jiān)護(hù)人,我們要注意保護(hù)自己的原則,及時(shí)寫(xiě)教育筆記、微信記錄,學(xué)校成了法律無(wú)法界定,區(qū)分責(zé)任,情與法有的時(shí)候不能分離。

  未成年人保護(hù)法對(duì)學(xué)校保護(hù)的有關(guān)規(guī)定:學(xué)校應(yīng)當(dāng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生;對(duì)品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助,不得歧視;教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為;學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動(dòng);任何組織和個(gè)人不得擾亂教學(xué)秩序。依法治班、治校。加強(qiáng)制度建設(shè),制定完善學(xué)校規(guī)章、教育教學(xué)、學(xué)籍管理等各項(xiàng)制度。班規(guī)透明公開(kāi),內(nèi)容要合法,應(yīng)適時(shí)修改、廢止、清理。嚴(yán)格保護(hù)學(xué)生的受教育權(quán)利和其它各項(xiàng)權(quán)利。完善民主監(jiān)督機(jī)構(gòu),推進(jìn)家長(zhǎng)委員會(huì)對(duì)班務(wù)的民主參與。嚴(yán)格學(xué)生管理,同時(shí)維護(hù)教師權(quán)益。

  然后劉老師給我們分享的是教書(shū)育人。我們需要思考:我們要許孩子一個(gè)快樂(lè)的學(xué)習(xí)、自在的成長(zhǎng)、多元的能力。我們需要具備的是:態(tài)度——用心、理念;水平——專(zhuān)業(yè)(知識(shí))底蘊(yùn);能力——合作能力、語(yǔ)言表達(dá)、組織管理、教材整合、教法的選擇、課程的開(kāi)發(fā)、自我監(jiān)控、視野的開(kāi)闊等等。

  最后劉老師以一句話激勵(lì)我們前行:我相信通過(guò)自身的努力、同伴的互助和領(lǐng)導(dǎo)的支持,你們是最棒的。我也相信通過(guò)自己努力,我們會(huì)越來(lái)越棒。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)7

  在培訓(xùn)的成果分享中,年青的老師也解讀了何為歸屬感,所謂歸屬感——班級(jí)角度看就是班級(jí)給孩子們的安全感、依賴(lài)感、幸福感。我想,讓學(xué)生有歸屬感,應(yīng)該從以下幾方面去做:

  一、信任學(xué)生。信任學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生就要充分信任每一個(gè)孩子,不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣,即使有不少毛病和缺點(diǎn),上課有多么調(diào)皮,作為班主任的我們都應(yīng)要相信他們,鼓勵(lì)他們,為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),從而增強(qiáng)他們的自信心。

  二、尊重學(xué)生。方華局長(zhǎng)在班主任培訓(xùn)時(shí)也談到了尊重學(xué)生,講到了要尊重學(xué)生的人格、尊嚴(yán)、個(gè)性差異……每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),即使是后進(jìn)生,也有自尊心和上進(jìn)心,教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,保護(hù)好他們的自尊心,用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其進(jìn)心,以滿足學(xué)生自尊的.需要。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理。讓學(xué)生參與班級(jí)的管理,也是尊重他們的表現(xiàn),在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,教孩子學(xué)會(huì)感恩。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò),做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,并知錯(cuò)改錯(cuò)。

  三、以心靈贏得心靈,用人格塑造人格,正如方局長(zhǎng)題目所說(shuō)《一個(gè)好的班集體,一定不是"管"出來(lái)的》。教師要以心靈贏得心靈,用人格塑造人格。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者,以心靈贏得心靈,首先要求教師有愛(ài)心與童心。愛(ài),不是萬(wàn)能的,但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),缺乏教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中,則需要教師們擁有一顆童心,特別是我們小學(xué)老師更應(yīng)該具有一顆愛(ài)學(xué)生的童心,寓教于樂(lè),這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

  四、讓班級(jí)"活"起來(lái)。讓學(xué)生做一個(gè)快樂(lè)的人,首先要看班主任是否做好了表率,"活"起來(lái)了沒(méi)有。由于班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,因而要求班主任提高自身素質(zhì),要樂(lè)觀、活潑開(kāi)朗、充滿朝氣。班主任的"活"才能帶動(dòng)整個(gè)班"活"起來(lái)。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。

  教育要有愛(ài)心更要有耐心,班主任教育學(xué)生不僅僅是技術(shù),更是一門(mén)藝術(shù)。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自我塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任,才能讓學(xué)生把學(xué)校當(dāng)成"家",心中才有歸屬感覺(jué)。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)8

  我是一名新班主任,剛進(jìn)入學(xué)校進(jìn)行工作,學(xué)校就給我們安排了一場(chǎng)培訓(xùn)活動(dòng),重點(diǎn)就是培訓(xùn)我們初期適應(yīng)班主任的工作,在這場(chǎng)培訓(xùn)中,我真切的感受到了作為班主任也不是一個(gè)很輕松的工作。

  在培訓(xùn)中,我從給我們上課的老師那里知曉,做班主任工作需要從學(xué)生角度出發(fā),學(xué)生作為一個(gè)班集體的主體,是一定要發(fā)揮他們最大的作用的,而我們班主任就是整個(gè)班集體的帶頭人而已,我要去做的就是充分的做好領(lǐng)頭人的責(zé)任,把主要的事情辦好就行。比如開(kāi)學(xué)時(shí)期的選班干部,這個(gè)就要看學(xué)生自主自愿選擇,班主任就只能在旁提些意見(jiàn),其他就要靠學(xué)生自己去做,畢竟他們自己要熟悉得多,而我之后是他們的新班主任,所以老師教給我就是盡量的要尊重學(xué)生自己的意愿和選擇。

  在培訓(xùn)中,我還學(xué)到,作為班主任,一定要去傾聽(tīng)學(xué)生的敘說(shuō),不能拒絕學(xué)生向老師想要表達(dá)的話語(yǔ),必須要做到對(duì)學(xué)生是盡量公平的,用心去對(duì)待每一位學(xué)生。我們班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要是公平的,不能偏頗誰(shuí),也不能按照自己的.喜歡去做,一定要是公正的。

  班里的學(xué)生每個(gè)人都是不同的,因此一定要因材施教,可以讓學(xué)生多方面發(fā)展,并且還必須尊重學(xué)生自己的想法,在對(duì)他們進(jìn)行管理的時(shí)候,也是要用不同的方法去做的,不能一味的用同一種方式解決問(wèn)題,畢竟學(xué)生都是個(gè)體,也都是不一樣的。

  在當(dāng)班主任的初期,我們也是要不斷的去提高自己各方面的能力的,這就不僅僅是教學(xué)和管理工作,還有職業(yè)的修養(yǎng)以及個(gè)人的思想品質(zhì),這些都是迫切要去做的改變,工作過(guò)程中,總會(huì)遇到一些問(wèn)題,但是都需要去不斷地完善,要把自己變得更加優(yōu)秀,做好班主任的崗位。

  這一次的新班主任培訓(xùn),于我有重大意義,我是個(gè)新班主任,很多地方都不懂,在培訓(xùn)中慢慢的知曉了,也真正的明白班主任這一份工作我還有很多地方要去學(xué)習(xí)的,我還有很多的進(jìn)步空間,未來(lái)我也相信自己可以做的更好,可以去與學(xué)生相處好,做他們喜歡的班主任,把管理方面的工作做好,為學(xué)校和自己的教育事業(yè)提供更好的貢獻(xiàn),我很珍惜這次的工作機(jī)會(huì),也有自信可以做好。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)9

  通過(guò)這次班主任培訓(xùn),使我更清楚地理解到新時(shí)期要當(dāng)好一個(gè)合格的班主任就做到下列同點(diǎn):

  一、提高自身素質(zhì)

  班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,新時(shí)期的班主任應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,以身作則,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。

  二、班主任要走進(jìn)學(xué)生的`心靈

  作為班主任是班級(jí)的組織者、教育者,所而做為一個(gè)班主任要善待每一個(gè)學(xué)生,做好與每一個(gè)學(xué)生的接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。

  三、優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)

  在班級(jí)里,班主任完會(huì)可以從以下幾方面入手建立班級(jí)小氣候,優(yōu)化班級(jí)系統(tǒng)。

  1、拓展大視野,確立大目標(biāo)。

  班主任應(yīng)教育學(xué)生開(kāi)擴(kuò)視野,經(jīng)常結(jié)合一些社會(huì)知識(shí),讓學(xué)生有了中華意識(shí)到全球意識(shí)上定位人生目標(biāo)。使每一個(gè)學(xué)生對(duì)自己未來(lái)都有大目標(biāo),并從小都能向自己的目標(biāo)去奮斗。

  2、養(yǎng)成大氣度。

  班主任經(jīng)常讓學(xué)生舉辦對(duì)現(xiàn)在,對(duì)未來(lái)的設(shè)想主題班會(huì)讓學(xué)生能從小養(yǎng)成一個(gè)胸懷家庭、胸懷社會(huì)的心理,有一種外向性、獨(dú)立性、變化性、適應(yīng)性的社會(huì)態(tài)度。

  3、大文化,提升新人格。

  經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生閱讀一些有關(guān)的課外書(shū)刊。勇于開(kāi)拓,著眼于大文化、大問(wèn)題,多讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些研究性學(xué)習(xí)的論文,這樣學(xué)生的思維洞開(kāi),目光也高遠(yuǎn),使命感、責(zé)任感也強(qiáng)化了。

  四、做一名成功的班主任

  每一位班主任都希望成功,但是責(zé)任心獲得成功才是成功班主任的前提有了責(zé)任田,班主任就會(huì)全身心地投入到工作中,用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心靈。有了責(zé)任心班主任、在工作過(guò)程中就會(huì)想方設(shè)法克服困難很終使自己的事業(yè)成功。作為班主任應(yīng)做到上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。因而要做到全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,并能積極帶領(lǐng)全班學(xué)生。通過(guò)各種教育形式。組織各種活動(dòng),使學(xué)校學(xué)生雙滿意。這樣才能當(dāng)好一名成功的班主任。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)10

  要去做好一名班主任,并不容易,之前自己雖然也是任課的老師,但是下個(gè)學(xué)期也要去擔(dān)任班主任的工作,也是有一些壓力,不過(guò)經(jīng)過(guò)此次的假期培訓(xùn),也是讓我對(duì)于班主任的工作有了更多的認(rèn)知,對(duì)于接下來(lái)要做的工作也是更有信心,相信自己是可以在下學(xué)期去帶好班級(jí)把工作做好的,此次的培訓(xùn)也是有一些感觸體會(huì)。

  要充分的了解學(xué)生,做好管理不但是要求而已,更是需要去清楚學(xué)生們的一個(gè)需求,并且讓學(xué)生去管理學(xué)生,才能更好的去把班級(jí)給帶好了。培訓(xùn)的時(shí)候,老師也是講了很多自己帶班的事情,從這些實(shí)際的例子讓我更清楚做班主任會(huì)遇到哪些困難,又是該如何的去解決它,面對(duì)的難題和之前做任課老師也是有很大的區(qū)別。對(duì)學(xué)生的情況,也是要有更多的了解了,不但是學(xué)習(xí)上的困難,還有生活上的,可以說(shuō)班主任要處理的事情有很多,也是要多與學(xué)生溝通,和其他的老師積極的配合,同時(shí)也是多聯(lián)系家長(zhǎng),這個(gè)工作任務(wù)也是很繁重,不過(guò)也是在培訓(xùn)里讓我知道,其實(shí)自己主要要做的事情是哪些清楚了,然后規(guī)劃好,其實(shí)完成工作并不是那么的難,而且自己也是已經(jīng)工作了幾年,對(duì)于班主任的工作雖然不是熟悉,但是也是有一些的`了解。

  關(guān)心學(xué)生是我們班主任日常該做的事情,特別是關(guān)于學(xué)習(xí)上面,以前作為任課老師,一般只需要關(guān)心學(xué)生自己所教學(xué)這門(mén)課的成績(jī)是如何的,但是而今卻是所有的都是要去了解才行,而且也是需要和任課的老師一起配合去了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,培訓(xùn)之中,老師也是講了很多班主任工作的任務(wù)讓我也是明白,做好不簡(jiǎn)單,但是也是要積極的面對(duì),以前沒(méi)有做老師之前也是感覺(jué)做好老師的工作不容易,但是而今下來(lái),自己也是可以做好任課,那么班主任的工作也是要努力干好才行,同時(shí)自己也是有所感觸,此次的培訓(xùn)讓我知道和優(yōu)秀的老師之間不但是任課上的差距,班主任的工作也是有了一個(gè)目標(biāo),我也是要做到像老師那樣的出色才行。

  經(jīng)過(guò)培訓(xùn),對(duì)于接下來(lái)的工作我也是更加的有準(zhǔn)備,同時(shí)也是會(huì)更努力去珍惜在假期的時(shí)間,多些思考,為新學(xué)期做班主任工作而做好準(zhǔn)備,從而讓自己去把班級(jí)給帶好了,去不斷提升自身的能力,積累帶班經(jīng)驗(yàn)。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)11

  我參加了這次學(xué)校組織的班主任培訓(xùn),在這個(gè)假期也是讓我感受到做好班主任的確還有很多要去學(xué)習(xí)的地方,自己也是在此次的培訓(xùn)之中收獲很多,感受到以后的工作能做得更好一些,同時(shí)自己也是要繼續(xù)的努力,不斷的學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),去讓班主任工作做得更好,從而把班級(jí)帶的更為出色。

  培訓(xùn)里,老師也是講了很多關(guān)于班主任工作里面需要注意的點(diǎn),以及把之前自己的班主任工作經(jīng)驗(yàn)給我們講了很多,一些細(xì)節(jié)的確是我平時(shí)沒(méi)有去注意到的,特別是和學(xué)生們的相處,之前我是比較的嚴(yán)格,但是其實(shí)并不是如此的,很多的時(shí)候想要了解學(xué)生也是需要和他們交朋友,而不是一味的嚴(yán)格,只要在學(xué)生們中間樹(shù)立威信其實(shí)足夠的,更重要的是了解他們,清楚他們的想法,這樣才能真的更好帶好班級(jí)的,而不是要讓學(xué)生們都是按照我們班主任的要求去做事情,這樣雖然簡(jiǎn)單,但是太過(guò)于粗暴,而且沒(méi)有細(xì)心的去做,也是容易出很多的問(wèn)題。特別是在學(xué)生們漸漸成長(zhǎng)的過(guò)程之中,到了高年級(jí)也是會(huì)有進(jìn)入叛逆期的,所以其實(shí)對(duì)于我們班主任,真的只有去多和學(xué)生交流,去了解他們真實(shí)的想法,去靈活的運(yùn)用方法才能更好地做好的。

  此次培訓(xùn)里面我也是感受到,的確如此,有時(shí)候我的過(guò)于嚴(yán)厲也是達(dá)不到應(yīng)有的一個(gè)效果,而一些平時(shí)看起來(lái)沒(méi)有什么威信的老師卻是可以很好的把班級(jí)管理更好,也是值得我去學(xué)習(xí)的,同時(shí)也是要多去交流,其他的老師的經(jīng)驗(yàn)分享也是讓我知道,每個(gè)人帶班都是有一些自己的方法,多去了解,選用合適自己班級(jí)的,才能真的做好,而且每個(gè)年級(jí),每個(gè)人的管理都是有一些區(qū)別,都是需要我們耐心的去找到好的方式去對(duì)待,對(duì)待不同的`學(xué)生,我們也是要采取不一樣的方式,之前自己的工作方法的確是有些不好,我也是要去作出改變,爭(zhēng)取在新的學(xué)期得到更多同學(xué)的認(rèn)可,去把班級(jí)帶的更好,通過(guò)培訓(xùn),讓我也是知道,要不斷的去學(xué)習(xí)。

  之前自己雖然也是有一些,但是意識(shí)沒(méi)有那么的高,也是每天沒(méi)有怎么去思考一天的工作,其實(shí)還是要多去做總結(jié),反思之后才能找到問(wèn)題,然后不斷進(jìn)步提升的。此次培訓(xùn)過(guò)后,我也是要繼續(xù)的把這些所學(xué)用好,成為更好的班主任。

  班主任培訓(xùn)心得體會(huì)12

  今天我去參加了培訓(xùn),是清華附小的的一名班主任講的關(guān)于班主任工作中如何開(kāi)展班級(jí)主題班會(huì)活動(dòng)。聽(tīng)了今天的講座,我感受頗深。這對(duì)我以后的班主任工作指明了道路。

  講座中首先討論了班主任是一個(gè)怎樣的人。這位老師說(shuō):班主任老師是耐得住寂寞,腳踏實(shí)地的工作,每天有所創(chuàng)新的和孩子們一起成長(zhǎng)。這句話說(shuō)的`真實(shí)而又樸實(shí)。

  班主任是班級(jí)的核心力量,是活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,總策劃師。所以,班主任應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng),做活動(dòng)的有心人。

  1、創(chuàng)新,讓活動(dòng)成為學(xué)生體驗(yàn)快樂(lè)與成功的途徑。

  開(kāi)展活動(dòng)的目的,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,還應(yīng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力鍛煉,獲得成功的體驗(yàn)?菰锓ξ兜幕顒(dòng)模式很難讓學(xué)生感興趣,也很難在學(xué)校眾多班級(jí)的活動(dòng)競(jìng)賽評(píng)比中取勝,更難讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn);顒(dòng)要?jiǎng)?chuàng)新,才能深深吸引住孩子,才能取得好的效果,在眾多活動(dòng)中脫穎而出;顒(dòng)成功了,學(xué)生不但能感受成功的喜悅,還能增強(qiáng)了班集榮譽(yù)感,從而對(duì)以后的活動(dòng)更感興趣。所以,作為班主任,要結(jié)合活動(dòng)的目的和學(xué)情,組織學(xué)生精心策劃每一次活動(dòng),讓活動(dòng)有新意。

  2、留心,讓活動(dòng)無(wú)處不在。

  開(kāi)展活動(dòng)是班主任工作的一種重要形式和手段,同時(shí)也十分受學(xué)生歡迎。同樣是一個(gè)教育,苦口婆心的規(guī)勸或說(shuō)理就比不上一次活動(dòng)。所以,我們不要把活動(dòng)僅僅作為德育處布置的一項(xiàng)任務(wù)來(lái)完成,而應(yīng)該時(shí)時(shí)留心教育的契機(jī),讓活動(dòng)無(wú)處不在。我班的學(xué)生下課喜歡瘋跑、打鬧,玩耍不注意安全,在午會(huì)課上說(shuō)了多次都不起作用。針對(duì)這一現(xiàn)象,我決定在班上開(kāi)展一次“尋課間危險(xiǎn)”的活動(dòng),讓學(xué)生仔細(xì)觀察哪些小朋友的行為不安全,這樣的行為會(huì)造成怎樣的嚴(yán)重后果,并編成小故事或者是小品來(lái)講一講演一演。

  3、用心,捕捉活動(dòng)過(guò)程中的教育契機(jī),及時(shí)總結(jié)滲透在活動(dòng)中的教育意義。

  當(dāng)受教育者在教育活動(dòng)開(kāi)始之前就明白地知道“我在受教育”,這樣的教育先就失去了一半成功的機(jī)會(huì)。所以,班主任在開(kāi)展活動(dòng)時(shí),不必一開(kāi)始就向?qū)W生灌輸活動(dòng)的目的及教育意義,而應(yīng)用心捕捉活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的教育契機(jī),把教育意義自然巧妙地滲透到活動(dòng)之中。

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