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計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)心得感想

時(shí)間:2022-10-31 04:23:53 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿
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計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)心得感想

計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)心得感想1

  通過(guò)這次學(xué)習(xí),我懂得了實(shí)踐的操作,有些東西不能只是看,要學(xué)會(huì)動(dòng)手操作,那樣才算掌握。計(jì)算機(jī)培訓(xùn),我們收獲的不僅是電腦技術(shù)的提高,甚至也不僅僅是發(fā)現(xiàn)了自己的差距,更多的,是通過(guò)教師之間的交流,發(fā)現(xiàn)了怎樣使用電腦。某些老師應(yīng)用電腦技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)我們有很大幫助:或許他用的技術(shù)我們都會(huì),但經(jīng)常是我們并沒(méi)有想到能這樣做。所以說(shuō),交流中的學(xué)習(xí)關(guān)鍵不是技術(shù)的進(jìn)步,而是經(jīng)驗(yàn)的積累。希望將來(lái),更多的類似的培訓(xùn),使我們每一位教師真正能挖掘電腦的潛能,更好的應(yīng)用于教學(xué)。

計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)心得感想

  隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì)生活的各個(gè)方面,計(jì)算機(jī)日益成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活不可缺少的基本工具,這次培訓(xùn)為我提供了很好地學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  此次培訓(xùn)是通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的`方式,我覺(jué)得網(wǎng)上學(xué)習(xí)有很多優(yōu)點(diǎn)。例如,在網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們可隨意在比較難的地方,聽(tīng)不清的地方,隨時(shí)地暫停,這樣我們會(huì)有更多的時(shí)間去思考去理解,而不是死記硬背。通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習(xí)我們也可以邊學(xué)習(xí)聽(tīng)課邊操作,這樣記憶、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合會(huì)讓知識(shí)更扎實(shí),F(xiàn)在教育脫離了市場(chǎng)需求,教學(xué)的內(nèi)容偏理論,教的目的好像就是為了考試。我主張以實(shí)踐為主,讓實(shí)踐引導(dǎo)理論學(xué)習(xí),遇到程教授就像遇到知音一樣。關(guān)于課程教學(xué)改革,我有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí):

  一、加大實(shí)踐教學(xué)力度,重視技能訓(xùn)練,突出能力培養(yǎng)

 。1)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),將技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)貫穿于教學(xué)過(guò)程始終,對(duì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程,有條件的都必須進(jìn)行必要的技能訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

 。2)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)步,剖析職業(yè)能力并制定相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),確定實(shí)訓(xùn)方案和內(nèi)容,編寫(xiě)出適應(yīng)現(xiàn)代計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展要求的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資料,構(gòu)建計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系,逐步建立計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主干課程直觀教學(xué)平臺(tái)。

  (3)實(shí)行技能訓(xùn)練與資格考核相結(jié)合。在強(qiáng)化校內(nèi)技能訓(xùn)練的同時(shí),積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)學(xué)生力爭(zhēng)取得多個(gè)等級(jí)資格證書(shū),增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢(shì),保持較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)能力。

  二、注重創(chuàng)新教育和個(gè)性發(fā)展

  21世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是創(chuàng)造性人才的創(chuàng)造速度和創(chuàng)造效率的競(jìng)爭(zhēng)。為了適應(yīng)這種競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才的需要,我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單純強(qiáng)調(diào)知識(shí)傳授的教育思想觀念,著力于對(duì)學(xué)生自我獲取知識(shí)能力和獨(dú)立創(chuàng)造能力的培養(yǎng),提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新品格。同時(shí)創(chuàng)造性能力的培養(yǎng)也離不開(kāi)個(gè)性化的教育過(guò)程,因此必須突破傳統(tǒng)的同化教育觀念,實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多樣化和因材施教,培養(yǎng)個(gè)性充分發(fā)展的復(fù)合型計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)人才。

  三、積極探索產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企結(jié)合的人才培養(yǎng)途徑,逐步形成科學(xué)的產(chǎn)學(xué)研合作的教育機(jī)制。

  這段時(shí)間,我學(xué)到了很多東西。就是通過(guò)這次學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到了很多自己的不足之處。我感到了以前我對(duì)計(jì)算機(jī)的了解學(xué)習(xí)過(guò)少。通過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我學(xué)會(huì)了,如何彌補(bǔ)自己的不足,學(xué)會(huì)了在以后的生活中要不斷學(xué)習(xí),“活到老,學(xué)到老”,只有不斷學(xué)習(xí)才能進(jìn)步,才能向自己理想慢慢靠近,以至于最后實(shí)現(xiàn)理想。

  總的來(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn),讓我學(xué)到了很多,不只是計(jì)算機(jī)知識(shí),對(duì)我的生活也有很多影響。

計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)心得感想2

  我們首先要承認(rèn),無(wú)論技術(shù)變革到怎樣的階段,最基本的,還是要滿足學(xué)生需求,最大限度的喚起學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和潛能。只有這樣,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,發(fā)展?jié)撃埽艜?huì)得到開(kāi)發(fā),真正的教育教學(xué)目標(biāo),才更可能實(shí)現(xiàn)。而每一種需求,其最初的,還是直觀的形象,生動(dòng)的變化,甚至于還需要未來(lái)虛擬技術(shù)繼續(xù)發(fā)展的方向——模擬學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,具有色、聲、香、味的完整的感覺(jué)復(fù)制。

  每一個(gè)人處于生活當(dāng)中,都有一定的生活學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),所以我們應(yīng)最大限度地喚起學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和潛能。以多媒體與網(wǎng)絡(luò)為主要特征的現(xiàn)代信息技術(shù)提供了最為有效的途徑,圖形、圖像、聲音、視頻等媒體信息,給學(xué)生的多重感官刺激和直觀教學(xué)提供了可能,可有效改善學(xué)習(xí)方式,加快學(xué)生的理解進(jìn)程,增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力。例如,在講授綜合實(shí)踐課《學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言》時(shí),當(dāng)老師播放了《好大一棵樹(shù)》的視頻資料,學(xué)生們很容易深深感受著歌曲里的主人公對(duì)老師的感激和思念之情。從而想到了自己馬上也要畢業(yè)了,快要離開(kāi)自己的母校、老師和同學(xué),有太多太多的不舍,而最好的情感表達(dá)就是給老師、同學(xué)寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言;接著老師給出一系列的思考和提問(wèn),展開(kāi)了寫(xiě)畢業(yè)贈(zèng)言的學(xué)習(xí)。

  其次,我們要傳播這樣的觀點(diǎn):所有的“新花樣、新技術(shù)和教育教學(xué)變革”,是為了激發(fā)學(xué)生的求知欲望,培養(yǎng)探索能力,而不是加大課堂的信息量,不是唯技術(shù)論者這一機(jī)械唯物主義觀點(diǎn)。興趣是最好的老師。所以,只要讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生興趣,就可以使學(xué)生積極思考,主動(dòng)求知。利用信息技術(shù)的特點(diǎn)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種課堂情境,開(kāi)啟學(xué)生思維、調(diào)動(dòng)其欲望。

  結(jié)合信息技術(shù)教育,在生物教學(xué)中,發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,綜合性的提出是生物課程改革突破的重點(diǎn)與難點(diǎn),體現(xiàn)了生物教學(xué)真正實(shí)施素質(zhì)教育的教育原則。綜合性即生物教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系結(jié)合,同時(shí)也與現(xiàn)實(shí)社會(huì),現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)的生物實(shí)踐活動(dòng)。與信息技術(shù)教育進(jìn)行整合、既豐富了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也擴(kuò)展了學(xué)習(xí)的途徑,大大促進(jìn)了生物教育的發(fā)展。如結(jié)合語(yǔ)文詩(shī)歌單元的學(xué)習(xí),在電腦中用生物的手法表達(dá)詩(shī)句意象,制作解讀詩(shī)歌意境的詩(shī)配畫(huà)嘗試,如用Painter、Photoshop制作“竹鎖橋邊賣酒家”等,有些作品還被語(yǔ)文老師所采納用于教學(xué);利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課上所學(xué)的

  Powerpoint制作校園風(fēng)景的幻燈片;把各科學(xué)習(xí)融入到生物課堂中來(lái),愉快的多途徑的學(xué)習(xí),幫助學(xué)生活躍思維,開(kāi)拓大腦,增加學(xué)習(xí)興趣,交叉鞏固了學(xué)科知識(shí),提高了綜合實(shí)踐能力。

  因此,我們就可以做到,就值得如此的教學(xué)實(shí)踐:

  1、傳遞豐富教學(xué)信息,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。生物教學(xué)過(guò)程中,教師備課需要大量的信息和資源,利用信息技術(shù),教師可以通過(guò)電腦從網(wǎng)絡(luò)中得到豐富文字、圖像、聲音、視頻,甚至三維虛擬動(dòng)畫(huà)等用于課堂教學(xué),制作課件,使教學(xué)內(nèi)容豐富多彩。通過(guò)圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種形式把活生生的生物展現(xiàn)在學(xué)生面前,教學(xué)方式方法靈活多樣,創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與,促使吸引學(xué)生積極思維,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  2、全面優(yōu)化課堂教學(xué),拓展學(xué)生思維空間。課堂教學(xué)運(yùn)用信息技術(shù),借助電腦、數(shù)碼投影機(jī)和視頻展示臺(tái)等多媒體工具,在屏幕上向?qū)W生展示圖、文、聲、像相結(jié)合的精彩內(nèi)容,吸引力大,渲染性強(qiáng)。生物世界,既有細(xì)微、簡(jiǎn)單的個(gè)體,又有龐大、復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng);既有瞬間的變化,又有漫長(zhǎng)的生長(zhǎng)、發(fā)育和演化過(guò)程。采用多媒體課件輔助教學(xué),就可以實(shí)現(xiàn)微觀放大,宏觀縮小,瞬間變慢,歷史重現(xiàn),跨越時(shí)空,深入細(xì)微,縱覽全局。還可以通過(guò)多媒體課件展現(xiàn)生物個(gè)體與系統(tǒng)之間、個(gè)體與群體之間、個(gè)體與環(huán)境之間、生態(tài)系統(tǒng)與生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系。這樣有利于學(xué)生從微觀上探究生物內(nèi)部的結(jié)構(gòu)和特征,從宏觀上了解生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展和變化,既拓寬了學(xué)生的視野,又拓展了學(xué)生的思維空間。

  3、提高教學(xué)效率,展示復(fù)雜的生命過(guò)程。課堂教學(xué)中充分運(yùn)用信息技術(shù),可增加教學(xué)的信息量,提高教學(xué)的效率。生命過(guò)程,是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)過(guò)程,在教學(xué)過(guò)程中,將視頻、圖片、文字等結(jié)合起來(lái),就可以把復(fù)雜的生命過(guò)程簡(jiǎn)單化、表象化,還可以利用動(dòng)畫(huà)將抽象的過(guò)程具體化,如光合作用的過(guò)程、細(xì)胞吸水的原理和過(guò)程、植物礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的吸收和利用等過(guò)程,都可通過(guò)多媒體技術(shù)適時(shí)展示給學(xué)生。把生命過(guò)程生動(dòng)、形象地展示在學(xué)生面前,讓學(xué)生真切感受生命的真諦,感知生命的歷程。

  通過(guò)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),覺(jué)得收獲頗多:

  1、轉(zhuǎn)變了觀念,提高著自己的自身素養(yǎng)。

  多年來(lái)由于思想認(rèn)識(shí)的偏差及學(xué)校條件的限制,在農(nóng)村中小學(xué)中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無(wú)。信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦,特別是對(duì)于農(nóng)村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。之間的很多信息技術(shù)課時(shí)就用來(lái)給學(xué)生觀看視頻,學(xué)生不用呆在教室里學(xué)習(xí)就覺(jué)得非常高興。從學(xué)期開(kāi)始到學(xué)期結(jié)束,沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)過(guò)一堂信息技術(shù)課,沒(méi)有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展提過(guò)合理化建議。作為農(nóng)村中小學(xué)的信息技術(shù)教師,即使沒(méi)有按照大綱完成教學(xué)任務(wù),還是很受到學(xué)生的歡迎的。

  自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí),發(fā)覺(jué)自己以前的想發(fā)異常幼稚。針對(duì)我校的實(shí)際,我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中,要按照大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒(méi)有電腦,很少有機(jī)會(huì)與電腦接觸。學(xué)校的計(jì)算機(jī)少,電腦配置低,難以保證每一個(gè)學(xué)生都能正常上機(jī)實(shí)踐的問(wèn)題,給正常的電子白板教學(xué)帶來(lái)了諸多不便。在此次培訓(xùn)中,我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。讓我在學(xué)習(xí)中感覺(jué)到農(nóng)村信息技術(shù)教師如何成長(zhǎng),如何應(yīng)對(duì)等都是一個(gè)新問(wèn)題。就像我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的教師,只有轉(zhuǎn)變教育觀念,通過(guò)各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng),更加努力地工作,才能實(shí)現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)教師應(yīng)有的價(jià)值。

  2、提高了自己的信息技術(shù)專業(yè)知識(shí)水平。

  此次培訓(xùn)是通過(guò)電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué),雖然是這樣,但是聽(tīng)著老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí),讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì),能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

  3、提高課件制作水平。

  制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,強(qiáng)化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí),爭(zhēng)取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長(zhǎng)時(shí)有效的.為教學(xué)工作服務(wù)。

  本文不是一家之言。希望看到此文的老師們,點(diǎn)評(píng)此文的老師們,能夠嘗試這樣的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升方向:

  1、教師應(yīng)主動(dòng)的積極的提高參與信息技術(shù)與課程整合的意識(shí)與態(tài)度。面對(duì)信息時(shí)代教育的發(fā)展,教育者應(yīng)深刻意識(shí)到,只有努力提高自身素質(zhì)才能駕御信息技術(shù),才能夠享有信息時(shí)代、數(shù)字化世界所帶來(lái)的機(jī)遇;只有具備培養(yǎng)學(xué)生良好的信息運(yùn)送能力,才能夠使學(xué)生理解信息帶來(lái)的知識(shí)并形成自己的觀點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu),并真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和數(shù)字化教育。

  2、教師應(yīng)具備的信息技術(shù)基本能力主要包括三項(xiàng):

  ①對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件的使用和維護(hù)能力及對(duì)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的應(yīng)用能力。 ②信息技術(shù)在教學(xué)上的應(yīng)用能力,即對(duì)信息內(nèi)容的理解能力和批判能力,包括在學(xué)科教學(xué)中對(duì)教學(xué)軟件的選用與評(píng)估。

  在信息處理和利用的所有階段,批判性地處理信息是十分必要的,在接受信息之前,認(rèn)真思考信息的有效性、信息陳述的準(zhǔn)確性,識(shí)別信息推理中的邏輯矛盾或謬誤,識(shí)別信息中有根據(jù)或無(wú)根據(jù)的論斷,確定論點(diǎn)的充分性。

 、圻\(yùn)用信息,具有融入信息社會(huì)的態(tài)度和能力。

  這是指信息使用者要具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心,具備與他人良好合作共事的精神,使信息技術(shù)的應(yīng)用能推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。最后,感謝這個(gè)互相學(xué)習(xí),互相復(fù)制的互動(dòng)平臺(tái),讓我們老師們有了更多的交流,而不至于閉門(mén)造車。每一年,我們都會(huì)面臨新的學(xué)生,那師生關(guān)系的構(gòu)建,每一年都是嶄新的。這在另一個(gè)維度上,無(wú)疑說(shuō)明了,每一次當(dāng)下的教育教學(xué)實(shí)踐,都是一場(chǎng)實(shí)驗(yàn),一次摸索,一次負(fù)反饋,一次自我調(diào)節(jié)——我們沒(méi)有理由說(shuō),自己的教書(shū),已經(jīng)前無(wú)古人,后無(wú)來(lái)者·····別人更好的,我們可以“復(fù)制、拿來(lái)”,自己不好的,我們須“剪切、刪除”······

計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)心得感想3

  欣欣教育基金會(huì)為提高教師的自身水平提供了良好的平臺(tái),為教師專業(yè)發(fā)展提供了契機(jī)。不管是現(xiàn)在還是將來(lái)每個(gè)教育者應(yīng)不斷地加強(qiáng),不斷地給自己“充電”,才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會(huì)淘汰。經(jīng)過(guò)十幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程,我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè),也嘗到了成長(zhǎng)的快樂(lè),這就是學(xué)習(xí)并快樂(lè)著吧!現(xiàn)在的社會(huì)日新月異,高科技的發(fā)展,需要老師掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí),利用網(wǎng)上的教育資源為教學(xué)服務(wù),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。雖然感覺(jué)時(shí)間有點(diǎn)緊張,但很充實(shí),學(xué)到了很多知識(shí),可以說(shuō)我很好的完成這次學(xué)習(xí)任務(wù)。對(duì)于計(jì)算機(jī)我可以說(shuō)既熟悉又陌生,雖說(shuō)經(jīng)常使用,但其中好多東西都還不懂,但我對(duì)計(jì)算機(jī)特別感興趣,經(jīng)過(guò)老師的講解,使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)世界,對(duì)各種辦公軟件有了更進(jìn)一步的了解。可以說(shuō)讓我大飽眼福,大開(kāi)眼界。這次培訓(xùn)學(xué)校從教師的實(shí)際培訓(xùn)出發(fā),做到了通俗易懂,由淺入深。這次培訓(xùn)教師搭建了相互學(xué)習(xí),相互交流的平臺(tái),使我們?cè)谙嗷ソ涣骱秃献髦胁粩嗵岣吆统砷L(zhǎng)。并能在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運(yùn)用這些知識(shí),不斷提高自己的教學(xué)水平,為孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)福音。

  通過(guò)這次短期培訓(xùn),我深深體會(huì)到:

  1、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用。

  在高科技飛速發(fā)展的今天,教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,要不斷學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷充實(shí)自己,F(xiàn)在的學(xué)生更是聰明,他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí),還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí)。因而,教師必須有一種超前意識(shí)。

  2、良好的`信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

  當(dāng)今社會(huì),一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果教師沒(méi)有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  3、掌握計(jì)算機(jī)操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。

  在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),可以與同行交流經(jīng)驗(yàn),可以與學(xué)生進(jìn)行溝通,因此教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

  通過(guò)這次培訓(xùn),不僅學(xué)到很多計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),更重要的是增進(jìn)了和其他學(xué)校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言,互相討論,交流,把自己不理解,不明白的地方提出來(lái),讓老師來(lái)幫助解決,這樣使得相互之間都得到了學(xué)習(xí),鞏固知識(shí)的機(jī)會(huì),提高了學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓(xùn),因?yàn)橛?jì)算機(jī)知識(shí)更新是很快的,只有不斷地學(xué)習(xí),才能掌握最新的知識(shí),把工作做得更好。在工作中,我要利用所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí),設(shè)計(jì)課件提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的成績(jī)。

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