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數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-06-08 08:58:32 培訓(xùn)心得體會(huì) 我要投稿

數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)400字(精選10篇)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。到底應(yīng)如何寫(xiě)心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)400字(精選10篇),歡迎大家分享。

數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)400字(精選10篇)

  數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1

  我所要說(shuō)的很少,但是今天我確實(shí)學(xué)到了一點(diǎn)東西,所以說(shuō)我今天就是進(jìn)步的。

  拋開(kāi)張主任的開(kāi)篇語(yǔ)和賀老師的新課標(biāo)解讀不談,我只想說(shuō)一說(shuō)我看到的那一節(jié)課。

  先來(lái)說(shuō)說(shuō)這位老師,王延安,一位42歲的小學(xué)教師,依然能夠站在這樣一方講臺(tái)上用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和摯愛(ài),我覺(jué)得很難能可貴。他的幽默,他的言談,他對(duì)孩子的用心足可以證明他是一位優(yōu)秀的教師。

  再來(lái)說(shuō)說(shuō)他的課,當(dāng)然,作為晚輩,我很榮幸能聽(tīng)到他的這節(jié)課,自知也沒(méi)有什么資質(zhì)給他談?wù)n,只是出于學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的目的`,有句話(huà)說(shuō)“要想給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,我相信這句話(huà)王老師做到了。

  在他的課堂上,我看到的不是虛設(shè)的學(xué)生操作,不是形式的小組交流,更不是假意的師生評(píng)價(jià),從王老師的課堂上我更深體會(huì)到了“授人以魚(yú),不如授人以漁”的真諦。

  或許我們這些80后、90后的年輕教師就是缺乏王老師身上的一點(diǎn)東西,到底是什么東西,具體我也說(shuō)不上來(lái),是對(duì)教育的那份熱愛(ài)?是對(duì)孩子那顆慈父般的心?是自身缺乏的那種幽默?是對(duì)自己業(yè)務(wù)水平的不斷攀登?是當(dāng)年考大學(xué)的那股沖勁?是……或許都是,或許都不是……

  數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2

  5月10日,我有幸參加了在興福中學(xué)舉行的全縣初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)會(huì)。在培訓(xùn)會(huì)上,觀摩了九年級(jí)教師的試卷講評(píng)與復(fù)習(xí)課各一節(jié),然后是兩位執(zhí)教課教師談自己的備課過(guò)程以及教學(xué)的心得體會(huì),從中我收獲了許多:

  在試卷講評(píng)時(shí),我們不可能做到每個(gè)題都去講解,如果每個(gè)題都說(shuō)一下,會(huì)浪費(fèi)很多的時(shí)間,當(dāng)然效果也不怎么好。我們只需要重點(diǎn)講解學(xué)生出錯(cuò)率高的題目,在講解了之后再選取類(lèi)似的題目進(jìn)行變式訓(xùn)練,及時(shí)鞏固提高這是非常重要的。

  每次測(cè)試完之后,我們可以按照這樣的流程來(lái)進(jìn)行:

  一、試卷分析:分析學(xué)生做題的情況,找出學(xué)生出錯(cuò)較多的題目,同時(shí)也要選好類(lèi)題。

  二、學(xué)生自我改錯(cuò)。

  三、教師出示正確答案,要求學(xué)生二次改錯(cuò)。

  四、講解重點(diǎn)題、出錯(cuò)率高的.題,并進(jìn)行類(lèi)題的練習(xí)。

  五、教師及時(shí)進(jìn)行方法的總結(jié)。

  六、學(xué)生提出疑問(wèn)(有待解決的問(wèn)題)。

  七、學(xué)生總結(jié)、整理。

  總之,通過(guò)這次學(xué)習(xí),我學(xué)到了很多,我也會(huì)努力把所學(xué)應(yīng)用到自己的教學(xué)中,不斷提高自己的教學(xué)水平,讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。

  數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3

  十一月三日,本人有幸參加縣舉辦的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),分別聽(tīng)了八位老師的講課,使我大開(kāi)眼界,教學(xué)業(yè)務(wù)水平得進(jìn)一步提高。

  領(lǐng)略了如何讓智慧和情感在我的課堂中展現(xiàn),如何讓我的課堂時(shí)時(shí)有效。創(chuàng)設(shè)智慧型的課堂,必須做一個(gè)智慧型的老師。首先,教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的,良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵,教師準(zhǔn)確深刻抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào),生動(dòng)形象精練的講解,清晰流暢美觀的書(shū)寫(xiě)是一個(gè)有利的誘導(dǎo),這不是一朝一夕就能形成的,這是一個(gè)教師責(zé)任心的體現(xiàn),今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教育、教學(xué)水平。再就是,一堂成功的課離不開(kāi)學(xué)生的配合,構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系是成功的'保證。這八位老師的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴(lài),關(guān)心每位學(xué)生,尊重他們的自尊心,適時(shí)給予鼓勵(lì),從而親其師,信其道,整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,學(xué)生學(xué)有所得,學(xué)有所樂(lè)。

  總之,在今后的教學(xué)中,我會(huì)努力向各位老師學(xué)習(xí),關(guān)注每一位學(xué)生。

  數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)4

  相信參加此次培訓(xùn)的老師,都有不同的想法和感慨。此次培訓(xùn)不光是使我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)方面有了更深入的理解和把握,增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的能力,更多的應(yīng)該是心與心的交流。

  一、體會(huì)到專(zhuān)家數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧

  來(lái)自各地區(qū)專(zhuān)家對(duì)于課標(biāo)的解讀,課堂教學(xué)的展示和精彩解讀,無(wú)不顯示了數(shù)學(xué)教學(xué)的智慧所在,都使我們受益匪淺,產(chǎn)生了共鳴。

  二、體會(huì)到集智慧與一身的數(shù)學(xué)教師們

  看著教師們的發(fā)帖、作業(yè)精選、學(xué)習(xí)心得,都透露著教師們無(wú)窮的智慧和對(duì)培訓(xùn)的.深刻理解。特別是教師們針對(duì)各年級(jí)發(fā)的資源共享,許多精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,值得借鑒和學(xué)習(xí)。

  三、體會(huì)到管理員的辛苦和學(xué)識(shí)

  參與此次培訓(xùn)的管理員每天都要與學(xué)員qq交流,指導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí),很辛苦;評(píng)析學(xué)員的發(fā)帖,句句針對(duì)性很強(qiáng),指導(dǎo)到位,可見(jiàn),管理員對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)把握到位,心中有數(shù)。

  四、一些建議

  在視頻學(xué)習(xí)中,有些只是一句或幾句話(huà),也設(shè)置120分鐘,好多老師都認(rèn)為也要學(xué)習(xí)120分鐘,就這樣掛著耗時(shí),是不是可以重新更新改進(jìn)一下。

  數(shù)學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)5

  今天是培訓(xùn)的第五天,有了前兩天在縣里集中培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn),今天我們?cè)趯W(xué)校里的培訓(xùn)方式也做了相應(yīng)的調(diào)整,不再是對(duì)整冊(cè)教材的全面解讀,而是找出本冊(cè)中大家認(rèn)為有難度是重點(diǎn)的單元由主講人進(jìn)行詳細(xì)解讀。

  今天由兩位主講人分別對(duì)三年級(jí)上下冊(cè)的幾個(gè)重點(diǎn)單元進(jìn)行了解讀。然后老師們主要就“回顧與整理知識(shí)梳理的方法”和“學(xué)生對(duì)計(jì)量單位的選擇和換算易出錯(cuò)怎么辦?”這兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)了討論。大家各抒己見(jiàn),把自己在教學(xué)中積累的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與大家分享。就第二個(gè)問(wèn)題大家一致認(rèn)為:學(xué)生的親身體驗(yàn)很重要,即在第一次認(rèn)識(shí)某種計(jì)量單位時(shí)就要通過(guò)學(xué)具操作、實(shí)物展示等活動(dòng),讓學(xué)生親生經(jīng)歷從而建立正確的表象,而不能做成“夾生飯”。針對(duì)單位換算這方面劉愛(ài)峰老師介紹了自己的“法寶”,那就是將同種計(jì)量單位以樓梯的形式呈現(xiàn),將“進(jìn)率”這一抽象的概念與我們身邊的“樓梯”相聯(lián)系,進(jìn)率相同的單位間臺(tái)階高度相同,進(jìn)率不同的`單位間臺(tái)階高度不同,方便學(xué)生對(duì)單位間的進(jìn)率的理解和記憶。

  雖然主講人講的時(shí)間少了,但留給大家討論的時(shí)間多了,最后大家的體會(huì)是:這樣的培訓(xùn)方式讓我們有了更多的收獲!

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  為期三天的全縣數(shù)學(xué)骨干教師,使我受益匪淺。名師的風(fēng)采,精彩的講座,令人回味無(wú)窮。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的方向和目標(biāo),教育觀念進(jìn)一步得到更新。

  一、網(wǎng)絡(luò)備課

  網(wǎng)絡(luò)集備可以暢所欲言,交流范圍廣,能集思廣益,取長(zhǎng)補(bǔ)短,相互協(xié)作與交流。網(wǎng)絡(luò)集備即可節(jié)省時(shí)間,又可減輕勞動(dòng)強(qiáng)度,讓我們有更多的精力從事教材教法的研究。網(wǎng)絡(luò)集備是集體智慧的結(jié)晶,是教師之間交流協(xié)作的平臺(tái),是教師合作交流的載體,能顯著提高教育教學(xué)和業(yè)務(wù)水平,通過(guò)這種方式,可以不斷提高教學(xué)水平。

  二、名師課堂教學(xué)觀摩

  在培訓(xùn)會(huì)上,我們觀摩了名師徐長(zhǎng)青的數(shù)學(xué)《“退”中的數(shù)學(xué)》一課。聽(tīng)徐老師的課,是一種享受,一種充實(shí)。無(wú)論是孩子,還是老師,都會(huì)被深深的感染。短短的`一節(jié)課,讓學(xué)生既獲得知識(shí),又鍛煉思維,提高能力,學(xué)生有充足的時(shí)間,展示自己的成果,課堂中教師為主導(dǎo)和學(xué)生的主體地位得到了非常好的體現(xiàn)。

  通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),深深體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。只有不斷學(xué)習(xí),用現(xiàn)代化教育教學(xué)理念武裝自己,用先進(jìn)的教學(xué)方法指導(dǎo)自己的教學(xué),才能發(fā)揮好課堂的主渠道作用。

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  一年來(lái),我懷揣著對(duì)教育事業(yè)的追求和對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度參加了這次培訓(xùn),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和反思,收獲頗豐,對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)有更清楚的認(rèn)識(shí),提高了自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng),更新了教育教學(xué)理念。通過(guò)這次培訓(xùn),我有以下一些體會(huì)。

  通過(guò)這段時(shí)間的'學(xué)習(xí),我對(duì)于數(shù)學(xué)新課程、新教材有了更深入的認(rèn)識(shí),胸中總涌動(dòng)著一股澎湃的新課程改革的激情。數(shù)學(xué)在課程目標(biāo)、教材編寫(xiě)、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)方式以及教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的改革。

  眾所周知,如今的時(shí)代是信息化的時(shí)代,社會(huì)已進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息技術(shù)已經(jīng)深入到每個(gè)行業(yè),對(duì)于我們這一行業(yè),特別是基層教育工作者來(lái)說(shuō)有著更深的體會(huì)。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更新了自己的教育觀念,拓寬了教育視野,提升了自我素養(yǎng),豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。本次培訓(xùn)為我們廣大教師提供了一個(gè)很好的研修平臺(tái),給了我們一個(gè)很好的交流機(jī)會(huì),對(duì)我們今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作提供了很大的幫助。作為一名教師要熱愛(ài)自己的職業(yè),只有真正沉浸于自己職業(yè)當(dāng)中的教師才能感受到教師職業(yè)的幸福。如果你熱愛(ài)自己的事業(yè),你就不會(huì)覺(jué)得累,而是感覺(jué)很幸福。今后,我要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

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  剛邁入工作崗位不久,對(duì)一切都很陌生,通過(guò)一天的學(xué)習(xí)我覺(jué)得收獲頗多:

  1、對(duì)準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn)和方法點(diǎn),不要強(qiáng)調(diào)做太多的題目。知識(shí)點(diǎn)才是根,才是本。

  2、講課時(shí)注意知識(shí)生長(zhǎng)點(diǎn)。

  3、做題時(shí)遇到什么條件要想到相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。

  4、注意一個(gè)題目的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),能更大限度的讓學(xué)生得分。

  5、問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟,由問(wèn)題去找相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。任何問(wèn)題都當(dāng)做一個(gè)考試題來(lái)處理,學(xué)生印象會(huì)更深一些。

  6、學(xué)生不要因做題而做題,老師不要因講題二講題。要適時(shí)的.把問(wèn)題放出去再收回來(lái)。

  7、對(duì)試卷的分析有哪一些步驟,有一位老師講的非常好:

 。1)對(duì)試卷進(jìn)行分析,找出出錯(cuò)較多的題目。

 。2)學(xué)生進(jìn)行自我改錯(cuò)。

 。3)訂正答案,進(jìn)一步改錯(cuò)。對(duì)重點(diǎn)題和錯(cuò)題進(jìn)行講評(píng)。

  (4)教師對(duì)方法的總結(jié)。

  (5)學(xué)生提出疑問(wèn),還有哪些問(wèn)題需要解決。

 。6)生總結(jié),整理所學(xué)方法。

  8、每個(gè)問(wèn)題都可以在課本上找到原型,對(duì)課本內(nèi)容的講解要透徹。

  9、重難點(diǎn)要突出,并讓學(xué)生簡(jiǎn)記。

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  曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)魏書(shū)生老師的報(bào)告,他說(shuō)過(guò),之所以他干兩個(gè)班的班主任干的好,是因?yàn)閮蓚(gè)班100多個(gè)學(xué)生都是班主任,之所以他語(yǔ)文課上的好,是因?yàn)閮蓚(gè)班100多個(gè)學(xué)生都是語(yǔ)文老師。這次學(xué)習(xí),我覺(jué)得幾個(gè)老師課上的好,也不是因?yàn)樗麄冎v的`多么精彩,而是他們充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生,以學(xué)生的做和學(xué)生的講解為主,其實(shí)不正是如魏書(shū)生老師說(shuō)的所有的所有的學(xué)生都是老師嗎!

  反思自己的教學(xué),真的很難和這些老師比較,總想設(shè)置問(wèn)題讓學(xué)生自己處理,可是,到頭來(lái)仍然不能充分的把課堂交給學(xué)生。而且老是想把這節(jié)課的內(nèi)容那么完美的交給學(xué)生,而結(jié)果可想而知了。

  今后要改變自己的思想了,對(duì)老師來(lái)說(shuō),我們的目的并不在于結(jié)果,在于過(guò)程。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)勤奮好學(xué)的精神,養(yǎng)成自尊、自信的心態(tài)。

  讓學(xué)生通過(guò)自己的努力,探索問(wèn)題,解決疑難,發(fā)展自身內(nèi)在的能力,也就是情感與價(jià)值觀教育與知識(shí)與技能教學(xué)相結(jié)合。使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)“活力”和“刺激”使學(xué)生能主動(dòng),活潑、愉快地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),從而達(dá)到既傳授知識(shí),又開(kāi)發(fā)智力。

  老師就是站在學(xué)生后面指導(dǎo)那是目標(biāo),這樣走,那樣走行不行,老師是一個(gè)幫助者,是一個(gè)指導(dǎo)者。

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  培訓(xùn)的內(nèi)容為高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略——美育、德育、生涯與學(xué)科教學(xué)之間的融合滲透,內(nèi)容上從多個(gè)角度認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)也多個(gè)角度的輸出數(shù)學(xué),打破了數(shù)學(xué)只是計(jì)算,只是為了考試,只為了更深的邏輯的誤解。

  培訓(xùn)的主要內(nèi)容分為三大部分:第一部分,分析了高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題,包括數(shù)學(xué)教師與學(xué)生是矛盾組合體,家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí),教學(xué)方法不當(dāng)產(chǎn)生的問(wèn)題等;

  第二部分,從數(shù)學(xué)中存在的美以及美好的事物中看不見(jiàn)的'數(shù)學(xué)兩方面,來(lái)講述數(shù)學(xué)教學(xué)中美育,從德育的角度看數(shù)學(xué),在數(shù)學(xué)的教學(xué)中融入了美育與德育;

  蒙娜麗莎的美遺世千年,黃金比例構(gòu)圖的美流傳永久。

  第三部分,基于新課標(biāo)的改革,學(xué)生所學(xué)習(xí)知識(shí)要與未來(lái)職業(yè)進(jìn)行連接,這就要求教師不僅了解新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱還要明確國(guó)家政策指引,要了解學(xué)生性格,激發(fā)興趣,幫助學(xué)生厘清價(jià)值觀,挖掘潛能。

  經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),對(duì)數(shù)學(xué)有了新的視角,數(shù)學(xué)可以看作是符號(hào)間的哲學(xué),數(shù)學(xué)的美不只于邏輯,概念、公式、體系,有限美、無(wú)限美、類(lèi)比美、簡(jiǎn)約美等,從不同角度可以看到數(shù)學(xué)中隱藏著的德育,同時(shí)也使得我在新課程改革中,原本的迷惑有了新的方向和認(rèn)識(shí)。

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