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上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用18篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家收集的上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1
前幾日被園里派去參加上海教育活動(dòng)，感想頗多，先簡(jiǎn)單歸納了一下在這里與大家交流一下。
我們聽(tīng)了四次專家講座包括華師大學(xué)前教育碩士生導(dǎo)師華愛(ài)華;南師大教授朱靜怡;上海市學(xué)前教研部主任、特級(jí)教師黃瓊;上海市東方幼兒園園長(zhǎng)、特級(jí)教師毛美娟還參觀了上海市的著名幼兒園并觀摩了優(yōu)質(zhì)課。
回到班里我進(jìn)行了一些調(diào)整，加大了活動(dòng)區(qū)開(kāi)放力度，但在每天活動(dòng)區(qū)選擇時(shí)，我尊重孩子的意愿，就有一點(diǎn)既然選擇了中途不換，這樣做的目的是培養(yǎng)孩子做事情的持久性，還望家長(zhǎng)理解。
下面就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的活動(dòng)區(qū)變化和進(jìn)步
1、幼兒從不敢使用剪子到現(xiàn)在基本上能熟練掌握剪子。
這樣做的目的是培養(yǎng)幼兒手部小肌肉群的發(fā)展。
手指游戲促進(jìn)幼兒手腦的發(fā)展
俗話說(shuō)：“十指連心”、“心靈手巧”。著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說(shuō)：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，手指的活動(dòng)，是大腦的體操。活動(dòng)的是手，得到鍛煉的還有大腦，手指活動(dòng)與人腦的發(fā)育有著極為重要的密切關(guān)系，在做手指游戲活動(dòng)時(shí)，大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)。協(xié)調(diào)發(fā)展，對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、語(yǔ)言等功能的發(fā)展也有著極大的促進(jìn)作用。長(zhǎng)期堅(jiān)持做手指運(yùn)動(dòng)能開(kāi)發(fā)幼兒的.大腦潛能，促進(jìn)大腦與手指間的信息傳遞，鍛煉幼兒幼兒手指的靈活性、發(fā)展幼兒手部小肌肉群活動(dòng)能力和手指關(guān)節(jié)的發(fā)育，促進(jìn)幼兒大腦與手指神經(jīng)協(xié)調(diào)發(fā)展、發(fā)散思維等作用 。
近幾年來(lái)，國(guó)外學(xué)者研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)�；顒�(dòng)手指，給細(xì)胞以直接刺激，對(duì)健腦十分有益。讓孩子經(jīng)常做手指活動(dòng)，能激活大腦皮層的神經(jīng)細(xì)胞，從而刺激大腦的發(fā)育，這已被越來(lái)越多的事實(shí)所證明，也被幼兒教師和家長(zhǎng)廣泛認(rèn)同。
手指活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的聽(tīng)、說(shuō)、想等各種感官，幼兒手部肌肉群得到發(fā)展，其他能力得到鍛煉，而且手指活動(dòng)能開(kāi)發(fā)人的右腦，促進(jìn)左右腦和諧發(fā)展，這已是不爭(zhēng)的事實(shí)。抓住幼兒期生理發(fā)展迅速、可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，開(kāi)展手指活動(dòng)是開(kāi)發(fā)幼兒智力的重要途徑。
我班的活動(dòng)區(qū)預(yù)設(shè)目標(biāo)為能正確熟練的使用剪子，不知幼兒掌握情況，請(qǐng)家長(zhǎng)回家畫好一個(gè)圓，讓寶寶剪下來(lái)。最好能反饋情況，以方便老師下次活動(dòng)區(qū)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。
還有就是告訴大家我班是小班組用剪子最好的班級(jí)。
2、加大力度建構(gòu)區(qū)的教師參與力度
學(xué)會(huì)一些建構(gòu)的基本技能。在操作中體驗(yàn)建構(gòu)活動(dòng)的樂(lè)群。
一些外國(guó)專家說(shuō)，“如果一個(gè)孩子到了初中數(shù)學(xué)幾何學(xué)不好，那就說(shuō)明他在4歲時(shí)沒(méi)有玩好積木。
所以我班這學(xué)期會(huì)著重關(guān)注這個(gè)區(qū)域，也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們利用空閑時(shí)間多于幼兒共同擺積木，我班目前擺積木的水平還限于蓋樓房，讓我們共同觀察寶寶2月后的表現(xiàn)吧!(哈哈，期待中)
3、娃娃家
也就是我們說(shuō)的過(guò)家家，娃娃家游戲是我們小班孩子最喜歡的游戲活動(dòng)，特別是到了下學(xué)期，幼兒有了一定的游戲經(jīng)驗(yàn)，更能在娃娃家游戲中得到充分的發(fā)揮和拓展，滿足他們各種欲望。
這個(gè)游戲與生活接近，與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，只不過(guò)這回我在娃娃家的投放上進(jìn)行了一些調(diào)整， 維果茨基提出的最近發(fā)展區(qū)中，他把兒童發(fā)展分為兩個(gè)水平：一是兒童現(xiàn)有的發(fā)展水平，二是即將達(dá)到的發(fā)展水平。建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)意義的獲得是每個(gè)學(xué)習(xí)者以自己原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)新信息重新認(rèn)識(shí)和編碼，建構(gòu)自己的理解。也是滿懷期待中，看看寶寶的表現(xiàn)吧。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2
在學(xué)校人事處和教師發(fā)展中心的統(tǒng)一組織和管理下，從20xx年7月18日到22日，我們一行30名教師在上海交通大學(xué)進(jìn)行了為期一周的教學(xué)培訓(xùn)。此次教學(xué)培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多樣。既從宏觀上分析了“變革中的大學(xué)教與學(xué)”，也從微觀上具體講授了教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)方法、課堂氣氛的構(gòu)建與經(jīng)營(yíng)、項(xiàng)目式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、討論式教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)效果評(píng)估、翻轉(zhuǎn)課堂、教學(xué)檔案袋建立，同時(shí)也解讀了課程教學(xué)中培育創(chuàng)新意識(shí)和能力的一些元素。另外，組織大家參觀上海交大工程培訓(xùn)中心、科技創(chuàng)新成果、李政道圖書館以及觀摩教學(xué)相聲劇和微格教學(xué)實(shí)訓(xùn)。通過(guò)此次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，本人感受很深、收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、因時(shí)而變，不斷更新教育觀念
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須更新觀念。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評(píng)價(jià)學(xué)生。
二、以學(xué)生為中心，徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)理念
通過(guò)此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí)，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識(shí)，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
三、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，適時(shí)更新自身知識(shí)
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，教育現(xiàn)代化工程的.不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識(shí)突破了原有書本的限制，不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。傳統(tǒng)的“以教師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動(dòng)、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點(diǎn)，也將被基于新課程教學(xué)提出來(lái)的“教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)創(chuàng)新”的理念所取代。教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做好自己的角色定位，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長(zhǎng)、共同進(jìn)步。
四、課程改革時(shí)不我待
通過(guò)培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過(guò)這培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
總之，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時(shí)期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 3
為促進(jìn)我校教育事業(yè)的發(fā)展，提高教師對(duì)小學(xué)課程改革的認(rèn)識(shí)，我校組織了部分教師赴上海國(guó)際大寧學(xué)校學(xué)習(xí)，我非常有幸的成為了其中的一員。學(xué)習(xí)期間，我們不僅參加了隊(duì)會(huì)，還去聽(tīng)課學(xué)習(xí)。在與專家、老師的互動(dòng)交流中，學(xué)到了新的教育理念，提升了對(duì)教育本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，在上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)了一周，了解到了上海的教育現(xiàn)狀，深受啟發(fā)，令人耳目一新，受益匪淺。下面我就對(duì)這一周的學(xué)習(xí)談?wù)劚救说狞c(diǎn)滴收獲和體會(huì)。
一、我們應(yīng)該追求什么樣的教育。
人格培養(yǎng)是教育之本。顧路中學(xué)學(xué)生的養(yǎng)成教育非常成功，學(xué)生對(duì)師長(zhǎng)很有禮貌，學(xué)生樸質(zhì)，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)�！熬烤故裁礃拥慕逃攀俏覀兯非蟮�。”這是上海市顧路中學(xué)校長(zhǎng)楊冬華在發(fā)言中提到的一個(gè)問(wèn)題，他說(shuō)到“一些外來(lái)務(wù)工子女，學(xué)習(xí)成績(jī)好且很聰明，但由于種種原因，中途輟學(xué)，現(xiàn)在都無(wú)所事事�！蔽矣X(jué)得為他們惋惜，作為教師，對(duì)于學(xué)生我們應(yīng)該做持續(xù)關(guān)注，不僅要傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力，還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法，重視情感教育，培養(yǎng)學(xué)生積極地人生觀、價(jià)值觀，我認(rèn)為，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都不能只關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還要看他們每天學(xué)習(xí)是否愉快，生活是否開(kāi)心。只有時(shí)時(shí)處于愉悅心境的學(xué)生，才是一個(gè)具有真正生命意義的人，只有成為社會(huì)的有用之人，他的一生才是幸福的。
二、如何打造高效課堂，做“專業(yè)型”的教師。
專業(yè)化是教師成長(zhǎng)的必由之路�！敖處熓菐煹碌谋砺�，育人的模范，教學(xué)的專家�！弊鳛榻處�，我們不僅把這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一種謀生的手段，而應(yīng)該去追求更高的精神境界。專業(yè)型的教師要有專業(yè)素養(yǎng)，要有扎實(shí)的學(xué)科功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，良好的理論素養(yǎng)，開(kāi)闊的實(shí)踐視野。同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)反思，養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，反思教學(xué)中的成績(jī)與不足，這樣才能成為一個(gè)專業(yè)型的教師。學(xué)校以學(xué)生發(fā)展為本，確立全面科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀。同時(shí)，還實(shí)施了一系列的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。大寧學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，是各項(xiàng)工作的重中之重。該校各項(xiàng)成績(jī)?cè)陂l北區(qū)排名前茅。我聽(tīng)了兩節(jié)全英語(yǔ)課堂的英語(yǔ)課，師生的英語(yǔ)水平都很高，而較為落后的我區(qū)相比之下，差距很大。我們?cè)诖蛟旄咝дn堂上還有待提高。該校全新的指導(dǎo)思想是：以課程為指導(dǎo)，以教師為研究主題，以課堂為主陣地，以教學(xué)過(guò)程中教師面臨的各種具體問(wèn)題為對(duì)象，以行動(dòng)研究為主要方式，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨，改進(jìn)教研工作，使教研工作成為教師學(xué)習(xí)的共同體。談到教研，該校能將校本教研落到實(shí)處。圍繞課題，教師花了大量的時(shí)間進(jìn)行調(diào)查和研究。整個(gè)過(guò)程，不僅僅是教師教書本上的知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力。對(duì)教師的發(fā)展，學(xué)校開(kāi)展了名師工程、育秀工程等，增強(qiáng)了教師工作的積極性和主動(dòng)性。
三、辦學(xué)要有特色，特色是提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。
(1)優(yōu)美的校園環(huán)境：上海是個(gè)寸土寸金的地方，學(xué)校雖然不大，但精致、綠化，是具有人文環(huán)境的.校園，園內(nèi)苗木錯(cuò)落有致，雕塑小景散落有間，布局層次分明，特別是教學(xué)樓樓道設(shè)計(jì)科學(xué)合理，避免學(xué)生進(jìn)出擁擠。校園每個(gè)角落都很干凈、整潔，學(xué)校文化氛圍濃郁。
(2)基礎(chǔ)與特色兼顧：上海的二期課改促進(jìn)了每所學(xué)校特色教學(xué)的形成，藝術(shù)、體育、科技等形式多樣、多而不雜。學(xué)校注重發(fā)掘民族傳統(tǒng)文化并踐行于行為規(guī)范教育中，打造顧中文化品牌，有自己的辦學(xué)理念和特色，應(yīng)該說(shuō)在特色教學(xué)上，學(xué)校花了很大力氣，投入了很多經(jīng)費(fèi)，雖然我區(qū)經(jīng)濟(jì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于上海，但是他們善于琢磨學(xué)生的特長(zhǎng)發(fā)展的思路還是值得我們學(xué)習(xí)的。
(3)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展：上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂(lè)、成功中得到主動(dòng)發(fā)展為理念。以生為本，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性�！靶“嗷钡慕虒W(xué)模式，便于教師的個(gè)別輔導(dǎo)，每個(gè)學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛(ài)，教師能走下講臺(tái)，蹲下身子，“溶”入學(xué)生，互動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績(jī)?cè)诠紩r(shí)，只寫名次和成績(jī)，不寫姓名，學(xué)生自己對(duì)照著成績(jī)找自己，保護(hù)了學(xué)生的隱私，維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對(duì)學(xué)困生采取鼓勵(lì)和幫扶為主，大力推行成功教育。學(xué)校對(duì)學(xué)生拔尖幫困，追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外，學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉，上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛(ài)心關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成，關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)。”
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 4
6月3日至8日，我有幸參加了開(kāi)發(fā)區(qū)上海交大領(lǐng)導(dǎo)干部綜合能力提升高級(jí)研修班培訓(xùn)，在交通大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短，但臵身久負(fù)盛名令人向往的交大，聆聽(tīng)一系列高水平講座，感受120年的交大校史以及“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮�！钡慕淮笮Ｓ�(xùn)，思想上受到了強(qiáng)烈震撼，理念上有了全面的更新，知識(shí)又得到了充實(shí)提高，學(xué)在交大的日子令人難忘、讓我感受頗多。
一、用知識(shí)武裝頭腦，獲益良多。
我認(rèn)真參加了全部課程的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容包括以五大發(fā)展理念引領(lǐng)十三五發(fā)展、現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式、轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的模式創(chuàng)新、互聯(lián)網(wǎng)+與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)、供給側(cè)改革與民營(yíng)企業(yè)發(fā)展，新常態(tài)下宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析、新媒體條件下的輿情應(yīng)對(duì)策略等課程，通過(guò)多位知名教授、專家深入淺出的講解和精彩的案例分析，每一節(jié)課都收獲很大，讓我對(duì)多方面知識(shí)有了一次全面的更新和提升，并深刻認(rèn)識(shí)了自身知識(shí)的不足及學(xué)習(xí)方向，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)熱情，真正感受到學(xué)海無(wú)涯，其樂(lè)無(wú)窮。在今后工作中，要強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念；要更注重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)本職工作的全面認(rèn)識(shí)，更好地把握大局、服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；要更加注重領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的提升，實(shí)現(xiàn)有效管理，凝聚發(fā)展合力。
二、用創(chuàng)新啟迪思維，拓展能力。
雖然時(shí)間比較短暫，但是帶給我的啟發(fā)是巨大的。這次培訓(xùn)內(nèi)容有較強(qiáng)的系統(tǒng)性、針對(duì)性和時(shí)效性，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我接觸到政治、經(jīng)濟(jì)、媒體、招商引資等多方面最新的理論與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，都突出了“創(chuàng)新”這一主題，非常具有時(shí)代感和實(shí)用性。創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的'根本動(dòng)力，它能帶給我們種種機(jī)遇和財(cái)富。同時(shí)，我們應(yīng)該勤于研究積累，不斷提高創(chuàng)新的素質(zhì)和創(chuàng)新的能力，培養(yǎng)寬廣的視野、科學(xué)的思維、扎實(shí)的作風(fēng)，夯實(shí)開(kāi)拓創(chuàng)新的思想基礎(chǔ)，把創(chuàng)新的意識(shí)體現(xiàn)在工作中，落實(shí)到不斷研究新情況、解決新問(wèn)題的行動(dòng)上，轉(zhuǎn)化為積極推動(dòng)各項(xiàng)工作的巨大力量。高度決定視野，角度改變觀念，尺度把握人生，通過(guò)交大培訓(xùn)使我更清晰的明確了工作努力方向，在今后工作中，本人將堅(jiān)持學(xué)以致用的原則，創(chuàng)新思維、大膽實(shí)踐，爭(zhēng)取在更高的層面上、用更全的視角去分析情況、解決問(wèn)題，謀劃思路，更好地完成好本職工作。
三、密切聯(lián)系鎮(zhèn)街實(shí)際，消化吸收學(xué)習(xí)成果。
今后我會(huì)自覺(jué)地把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去。緊密結(jié)合朝陽(yáng)街道實(shí)際，時(shí)時(shí)處處做有心人，勤于思考，謀定而后動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，開(kāi)拓創(chuàng)新。這次學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較多，也比較適用。我將把這次所學(xué)習(xí)的知識(shí)與本職工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用所學(xué)到的知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提高自己的知識(shí)水平，增強(qiáng)駕馭本職工作的能力。如通過(guò)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型升級(jí)戰(zhàn)略、路徑與案例，加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前我街道經(jīng)濟(jì)運(yùn)行形勢(shì)和熱點(diǎn)問(wèn)題的掌握和分析辨別；學(xué)習(xí)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)方式，讓我進(jìn)一步掌握了怎樣運(yùn)用科學(xué)方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，既有利于調(diào)動(dòng)同事工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，又有利于增強(qiáng)執(zhí)行力提高工作效率；學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：觀點(diǎn)、觀念和思維方式的落地，明白了“激情創(chuàng)造未來(lái)、心態(tài)營(yíng)造今天”的意義，知道在今后工作和生活中要帶頭并影響大家做到“帶著陽(yáng)光心態(tài)，締造陽(yáng)光生活，走向陽(yáng)光未來(lái)”。
交通大學(xué)的學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，交大的精神已經(jīng)根植于我心底深處，我會(huì)把學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，不斷完善提升自己的素質(zhì)水平，不斷提高自己的工作能力。行勝于言，路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。在今后工作中，我將更加嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新，切實(shí)把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我的本職工作中，扎實(shí)推進(jìn)我街道經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，奮力保障我區(qū)“第三次創(chuàng)業(yè)”奏強(qiáng)音。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 5
激情五月，帶著使命、帶著神秘，我來(lái)到了渴望已久的大都市——上海。這個(gè)讓全世界人民都耳熟能詳?shù)某鞘惺侨巳藟?mèng)想前往的地方，那一曲經(jīng)典的《上海灘》，將人們的欲望帶到了這個(gè)神秘、古老、繁華的國(guó)際金融碼頭。然而，讓我更加感動(dòng)的是，上海人的“守時(shí)、守紀(jì)、守信”，街道上，公交中，地鐵里雖然人潮如流，但卻聽(tīng)不到半點(diǎn)嘈雜與高聲喧嘩，這里的人們把“事事為他人”做到了極致。到上海每天都有新的收獲，每天都有心靈的震動(dòng)。 我們來(lái)自云南、四川、甘肅三省六個(gè)縣市的50名小學(xué)校長(zhǎng)，齊聚上海建委黨校，報(bào)到參加第222期希望工程全國(guó)教師培訓(xùn)苗圃班學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)時(shí)間為期十天。培訓(xùn)內(nèi)容為：學(xué)校管理、課程教學(xué)、綜合素養(yǎng)等四大板塊，九個(gè)專題講座。學(xué)員們分別聆聽(tīng)了趙才欣、張錦堂、郭景揚(yáng)、高紀(jì)良等9位專家、學(xué)者的專題講座；參觀了徽寧路第三小學(xué)、幸福四平實(shí)驗(yàn)小學(xué)、上海師大附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。共觀摩語(yǔ)、數(shù)教學(xué)課5堂，甘肅西峰劉亞亞、云南永善黃祥偉兩名學(xué)員分別上了語(yǔ)、數(shù)交流課。
一、苗圃行動(dòng)精神讓我震撼
到上海的晚上，老師就安排了緊張而有序的培訓(xùn)籌備會(huì)，第二天，我們就進(jìn)入了緊張而有節(jié)奏的學(xué)習(xí)階段，上午八點(diǎn)半召開(kāi)了開(kāi)學(xué)典禮，從班主任及陳主任等五個(gè)人的報(bào)告發(fā)言中，我得到了很多啟示，深深地認(rèn)識(shí)到了我們偏遠(yuǎn)農(nóng)村的教育的落后。原上海教委教研室學(xué)術(shù)委員會(huì)、特級(jí)教師趙老師給我們作了《課堂的改良與有效教學(xué)》報(bào)告后，使我認(rèn)識(shí)到了我們農(nóng)村教育教學(xué)的不足，理念陳舊，信息閉塞，方法過(guò)時(shí)，使我茅塞頓開(kāi)，我暗暗下定決心，一定要認(rèn)真學(xué)，仔細(xì)聽(tīng)，把專家的理論帶回去，運(yùn)用到我的工作實(shí)踐中。下午觀看的紀(jì)錄片《心靈的呼喚》，更使我為之震撼，畫面上那渴望知識(shí)的眼神，是多么的令人心痛。
看完記錄片《愛(ài)在路上》，我的內(nèi)心久久不能平靜，陳前輩放棄優(yōu)厚的待遇，組織募捐團(tuán)隊(duì)，重走長(zhǎng)征路，完成修101所希望小學(xué)的'愿望，其間經(jīng)歷的千難萬(wàn)險(xiǎn)，著實(shí)令人震憾，令人敬仰，他們的壯舉感天地泣鬼神。他們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了對(duì)貧困地區(qū)孩子的愛(ài)，他們用自己的行動(dòng)告示世人：“孩子受教育，是天底下最大的事，其他的事都可以等，唯有孩子的事不能等�！弊鳛樾W(xué)教育工作者，與大師們的行動(dòng)相比，我覺(jué)得自己做的工作距離要求還很遠(yuǎn)，肩上的擔(dān)子非常沉重。大師為了讓孩子們有學(xué)上，不顧個(gè)人安危，不計(jì)個(gè)得失。孩子來(lái)到學(xué)校，我們有理由不把他們都教好嗎？
二、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)寶貴 專家講座系統(tǒng)而實(shí)用
在課改的道路上，洋思中學(xué)、東廬中學(xué)、杜郎口中學(xué)等為我們做出很好的典范，趙才欣主任《課堂的改良與有效教學(xué)》更為我指明了課堂改良的切入點(diǎn)和關(guān)鍵，為我們指明了課堂優(yōu)化的方向，他的講座引領(lǐng)我進(jìn)一步審視課堂教學(xué)改革。我要進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)趙主任的思想精髓，提高自己的課堂評(píng)價(jià)水平，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校課堂教學(xué)向優(yōu)質(zhì)、高效邁進(jìn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，使希望工程開(kāi)花結(jié)果。馮靜戈校長(zhǎng)的講話讓人振奮；陳主任的發(fā)言讓人回味無(wú)窮；汪小冬部長(zhǎng)對(duì)希望工程的概述將我們的希望放飛；苗圃行動(dòng)王秀萍主任“好好活，做有意義的事”給我們道出了人生的真諦；張錦堂校長(zhǎng)的“生命不息，學(xué)習(xí)不止”給了我們最大的啟發(fā),教育工作者的生命本該如此的厚重。郭景揚(yáng)教授報(bào)告：《校長(zhǎng)的學(xué)校現(xiàn)狀診斷》，對(duì)指導(dǎo)實(shí)際工作有較大幫助，使我們不僅對(duì)學(xué)�，F(xiàn)狀有了全面、客觀的診斷，也對(duì)如何做好學(xué)校的管理有了新的思路。同時(shí)郭教授解讀了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，使我們明白了國(guó)家今后十年對(duì)教育工作的站略目標(biāo)以及基礎(chǔ)教育改革的重點(diǎn)，知道了科學(xué)的教育質(zhì)量觀即把促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。
三、觀摩學(xué)習(xí) 理論聯(lián)系實(shí)際
5月23學(xué)員們?cè)谂嘤?xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)及老師的帶領(lǐng)下，冒雨來(lái)到毗鄰南浦大橋的徽寧路第三小學(xué)，甘肅學(xué)員劉亞亞帶來(lái)一堂語(yǔ)文交流課，受到觀摩教師的一致好評(píng)。學(xué)校沈老師的一節(jié)精彩匯報(bào)課讓學(xué)員們受益匪淺。下午乘車前往虹口區(qū)第一所“小班化教育”實(shí)驗(yàn)�！腋Ｋ钠綄�(shí)驗(yàn)小學(xué)。這里我們感受了具有世界先進(jìn)教育理念的教學(xué)模式。云南永善學(xué)員黃祥偉獻(xiàn)上自己的交流課，該校資深數(shù)學(xué)教師沈老師的一節(jié)優(yōu)秀示范課讓我感觸頗深。參觀了上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)小學(xué)，讓我體會(huì)了學(xué)校精細(xì)化管理是每個(gè)學(xué)校都能辦到的，就看你如何去做，聽(tīng)了小學(xué)二年級(jí)的一節(jié)英語(yǔ)課，整堂課老師和學(xué)生全是英語(yǔ)交流，讓我感慨萬(wàn)千。通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我深有體會(huì)，學(xué)校以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，在教育教學(xué)方面邁的步伐很快、很大、很穩(wěn)，有許多方面值得我們學(xué)習(xí)；通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，教育我們每一位宿中的教師，踏踏實(shí)實(shí)解決好每一個(gè)教學(xué)、管理中遇到的問(wèn)題，不要好高騖遠(yuǎn)，逐步形成自己的教育教學(xué)特色，做好學(xué)生的楷模，踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，熱愛(ài)自己的學(xué)校，建設(shè)美好的校園
四、學(xué)有所獲 更新教育管理理念
聽(tīng)專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識(shí)的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)知識(shí)，關(guān)注國(guó)家大事，日復(fù)一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)特級(jí)教師張錦堂說(shuō)過(guò)的一句話：“生命不止，傳道不止。”教師也也要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命�！蔽译m然不是教育教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動(dòng)起來(lái)，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對(duì)照自己的工作實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)為我所用。
如果要我談?wù)勑睦锏捏w會(huì)，總覺(jué)紙上得來(lái)終覺(jué)淺，但內(nèi)心的感想總是最深最真實(shí)的。這里，將是我世界觀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是放飛我教育夢(mèng)想的港灣。是呀！我們的教育，特別是西部的教育發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，但作為一名熱愛(ài)教育的一線教師來(lái)說(shuō)，我將用開(kāi)班典禮上陳建平主任引用過(guò)的名言來(lái)總結(jié)：茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 6
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)赴上海教育國(guó)際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個(gè)月時(shí)間里，我們聆聽(tīng)了10多位優(yōu)秀校長(zhǎng)、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識(shí)了青海、西藏的四十名校長(zhǎng)，并進(jìn)行交流。時(shí)間雖短，但受益匪淺。
通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)培訓(xùn)我體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)，必須注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長(zhǎng)是關(guān)鍵
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長(zhǎng)起決定性作用。時(shí)代變了，情況變了，社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高，如果我們?nèi)砸揽窟^(guò)去的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長(zhǎng)要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的步伐。可以說(shuō)，校長(zhǎng)的理念有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，有一個(gè)好的校長(zhǎng)就會(huì)有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹(shù)立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長(zhǎng)都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本；她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧；她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力；她們?cè)谵k學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個(gè)又一個(gè)高潮。
2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，是打造名校的靈魂
校長(zhǎng)要注重師資隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長(zhǎng)要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價(jià)值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動(dòng)者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場(chǎng)發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長(zhǎng)要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評(píng)課要有誠(chéng)意，課堂有詩(shī)意。要充分利用新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對(duì)所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過(guò)營(yíng)造氛圍，搭建平臺(tái)，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來(lái)促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的'文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過(guò)程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時(shí)時(shí)都有教育機(jī)會(huì)。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)�！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃�，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長(zhǎng)效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營(yíng)和積累，校長(zhǎng)要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人；要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過(guò)制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動(dòng)、考核評(píng)價(jià)等管理手段來(lái)促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長(zhǎng)的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時(shí)間短暫，但我覺(jué)得所學(xué)到的知識(shí)、理念對(duì)我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問(wèn)題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個(gè)艱難的過(guò)程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過(guò)程中也會(huì)遇到很多問(wèn)題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對(duì)當(dāng)今教育的思考，將會(huì)使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會(huì)結(jié)束，我將會(huì)用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 7
在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)束的鐘聲。對(duì)于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。例如，上海市德育專家沈曉敏給我們做了《公民教育的細(xì)節(jié)》一課，讓我們感受到在管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)該像管理國(guó)家一樣，注重每個(gè)公民的素質(zhì)培養(yǎng)，“要從娃娃抓起”。
教院附校與眾不同的教育理念，班級(jí)管理方法，使得一個(gè)四面楚歌的學(xué)校，僅僅用了十年時(shí)間一越成為上海教育的高地。讓人震撼的同時(shí)又不得不發(fā)人深省。華東師范大學(xué)教育管理系 李偉勝教授打破思維定勢(shì)，以“開(kāi)展系列活動(dòng) 匯成生命樂(lè)章”為題向老師們介紹了“如何建設(shè)民主型班級(jí)的理論和實(shí)踐”。
李教授以一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的教育活動(dòng)案例為載體，幽默風(fēng)趣、生動(dòng)形象地闡述了用活動(dòng)融通班級(jí)日常管理、班級(jí)活動(dòng)以及班級(jí)文化三個(gè)領(lǐng)域的實(shí)踐做法，而李教授關(guān)于“日常管理民主化”“班級(jí)活動(dòng)主題化”“班級(jí)文化生命化”的理念在一片歡聲笑語(yǔ)中也深深印入大家的腦海，為今后具體的班級(jí)管理工作提供了有效的理論依據(jù)。
楊浦高中伍老師的“懶人式教育”充分體現(xiàn)出了班級(jí)管理的智慧。劉老師的現(xiàn)代化教育理念讓人耳目一新，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。此外，楊老師的班級(jí)凝聚力策略、周老師的“十五字箴言” 等等，都給予了我們極大的啟發(fā)。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來(lái)。
通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到班主任職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍?duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得：班主任要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。
霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生。”從教育心理學(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育�！�
因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，班主任只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果班級(jí)管理中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教育的靈魂。
微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的`微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流
俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。
培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行! 路雖遠(yuǎn)，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們重新樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
以上是本人在本次學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)，在今后的班級(jí)管理工作中不斷落實(shí)，力爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教育工作者，在愛(ài)中實(shí)施教育，把一切為了學(xué)生。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 8
10月13號(hào)晚上我們懷著既激動(dòng)又興奮的心情踏上了去上海培訓(xùn)的路程。在培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的有十章，如1.總經(jīng)理要研究戰(zhàn)略，2.質(zhì)量管理，3.電子商務(wù)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，4.因特網(wǎng)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)-結(jié)構(gòu)與流程，5.垂直分工旅行社的結(jié)構(gòu)與部門職能，6.分社核心崗位職能與部門考核管理，7.分社財(cái)務(wù)管理，8.自游人產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與業(yè)務(wù)拓展，9.分社組團(tuán)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與業(yè)務(wù)拓展,10.旅行社接待業(yè)務(wù)管理，及春秋員工手則。在整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中令我感觸較深的是拓展訓(xùn)練，江東林老師、楊總的課程，還有張磊秘書長(zhǎng)的總結(jié)交流會(huì)印象特別深刻。
在拓展訓(xùn)練中，首先要做的就是要過(guò)斷橋，斷橋離地面八米高，中間斷開(kāi)兩米左右的距離，我們要做的就是從斷橋的一頭跳到橋的另一頭，當(dāng)我從一頭跳到另一頭正要回頭跳回去的時(shí)候，一轉(zhuǎn)身看見(jiàn)教練把斷橋的木板抽回半米，我就想既然我能跳過(guò)來(lái)就一定能跳回去，一定會(huì)成功！還有一個(gè)活動(dòng)是孤島求生，在三個(gè)四面環(huán)海的孤島上，分別有盲人、啞巴和健全人，這個(gè)活動(dòng)的目的就是要把三個(gè)孤島上的人全部匯合在一起想辦法求生。這個(gè)活動(dòng)我們組用了31分鐘，主要是沒(méi)有仔細(xì)看任務(wù)單上最后的一條寫著要把所有人匯合到一起，只知道要按任務(wù)單上的條款一個(gè)一個(gè)來(lái)做，使本來(lái)應(yīng)該十分鐘就該做完的事情，卻用了31分鐘！溝通是很重要的，很多人就是缺乏溝通使本來(lái)很簡(jiǎn)單的事情變得很復(fù)雜。這個(gè)活動(dòng)讓我們明白了相互之間要注重溝通、團(tuán)結(jié)、協(xié)作，還要注意細(xì)節(jié)，否則做事就會(huì)事倍功半。
蘇道軍老師給我們上了財(cái)務(wù)課，讓我們明確必須要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行48小時(shí)收款制度，這個(gè)制度是對(duì)自我的一種保護(hù)。還教了其他財(cái)務(wù)方面的知識(shí)，比如發(fā)票的填制，導(dǎo)游報(bào)帳必須具備的憑證和單據(jù)等。
因特網(wǎng)的操作是由邱仲、胡凱、王志明和程穎等幾位老師輔導(dǎo)的.，這次因特網(wǎng)的操作使我體會(huì)到旅游的全過(guò)程都是息息相關(guān)的，都是不可分的，不管哪個(gè)環(huán)節(jié)都不可以出紕漏。組團(tuán)部系統(tǒng)主要由基礎(chǔ)信息、公告消息等獨(dú)立模塊和銷售管理模塊組成，教師對(duì)各個(gè)模塊都做了詳細(xì)的解說(shuō)和操作。而地接社則是由接團(tuán)計(jì)調(diào)、資源計(jì)調(diào)、導(dǎo)游科和財(cái)務(wù)四個(gè)部份組成。
江東林老師上的課是最生動(dòng)、有趣又感人至深的，講課的內(nèi)容是導(dǎo)游在帶團(tuán)中遇到的問(wèn)題和如何解決問(wèn)題，有很多問(wèn)題是因?yàn)橛?jì)調(diào)的粗心和不注意細(xì)節(jié)問(wèn)題而引起的！江東林老師還教育我們要注意檢查把問(wèn)題在出團(tuán)前查出來(lái)并在出團(tuán)前解決掉，避免產(chǎn)生不必要的損失和減輕導(dǎo)游的負(fù)擔(dān)。有問(wèn)題并不一定是壞事，但是一定要學(xué)會(huì)如何去面對(duì)和解決問(wèn)題，這才是最重要的！并且要舉一反三，杜絕類似的問(wèn)題再次發(fā)生。
楊總給我們上的是業(yè)務(wù)拓展課程，楊總針對(duì)今年的旅游行情做出了一個(gè)小結(jié)，就是要做到：坐穩(wěn)旺季、做好平季、抓住淡季。還說(shuō)要把包機(jī)產(chǎn)品做得豐富多彩，淡季要做到把淡季做得不淡！還要制造聲勢(shì)。旺季廣告可以打得密一些，版面可以大一些，可以選在周末和星期三打廣告。要以優(yōu)惠的價(jià)格，周到的服務(wù)和靈活性，只要能做得起來(lái)就可以造勢(shì)！
最后是張磊老師的總結(jié)交流會(huì)，張磊老師說(shuō)做事情要注重結(jié)果！過(guò)程是做給自己看的，而結(jié)果才是給別人看的。張磊老師還提醒我們做事要有目標(biāo)和條理性，要提練出組織目標(biāo)，并且分出事情輕重，先做好重要緊急的事情再做重要但不緊急的事情，然后做不重要但緊急的事情，最后再做不重要也不緊急的事情。要認(rèn)清自己的責(zé)任，找出定位才能做好本職工作，要做到每天下班時(shí)再檢查一遍當(dāng)日的工作情況，有無(wú)紕漏并及時(shí)擬補(bǔ)差錯(cuò)，爭(zhēng)取在出團(tuán)前把問(wèn)題解決掉。但是只做好本職工作是不夠的，還應(yīng)該在做好本職的基礎(chǔ)上再去幫助其他的同事，這樣還能學(xué)到更多的東西，增進(jìn)彼此的團(tuán)結(jié)、協(xié)作和互助精神。
總而言之，這次培訓(xùn)獲益匪淺，讓我學(xué)會(huì)了做事要細(xì)心，要有目標(biāo)有條理性，還要分清主次，認(rèn)清自己的責(zé)任，找出定位。只做好本職工作是不夠的，還要多幫助其他的同事，多學(xué)習(xí)一些知識(shí)，要學(xué)會(huì)處理問(wèn)題，并舉一反三，杜絕犯同樣的錯(cuò)誤。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 9
很久沒(méi)有靜下心來(lái)，認(rèn)真聆聽(tīng)老師們上課了，感謝區(qū)局給了我這樣的一次機(jī)會(huì)，讓我能在這浮躁的社會(huì)里，靜下心來(lái)，做回學(xué)生時(shí)代的自己，聽(tīng)老師們講課。雖然只有短短的四天時(shí)間，但內(nèi)容非常豐富。七位專家教授給我們上了8堂精彩的課程，從宏觀經(jīng)濟(jì)分析到稅制改革，從領(lǐng)導(dǎo)力提升到國(guó)學(xué)智慧，有理論的，有專業(yè)的，每一堂課老師都講得精彩紛呈，當(dāng)然，我也聽(tīng)得聚精會(huì)神，如癡如醉。
對(duì)這次培訓(xùn)，我是非常珍視的。因?yàn)槲抑�，到上海交大這樣的高等學(xué)府，零距離接觸這些專家教授，聆聽(tīng)他們的教誨，這樣的機(jī)會(huì)是很難得的。平日里忙于繁雜的事務(wù)，是很難靜下心來(lái)好好學(xué)習(xí)的，也很難得聽(tīng)到這樣高層次的講課。古人云：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明�！蔽疑袑儆凇皦讯脤W(xué)”時(shí)期，更要珍惜這樣難得的機(jī)會(huì)。
要說(shuō)這次培訓(xùn)給我印象最深的，莫過(guò)于顏廷君教授的《國(guó)學(xué)智慧與人生哲學(xué)》這節(jié)課了。聽(tīng)顏教授講課，是一種享受。娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，生動(dòng)形象的故事，恰到好處的互動(dòng)，趣味十足的幽默，把儒家思想的用人方略，中國(guó)式管理的精髓闡述得明白簡(jiǎn)練。他說(shuō)到：中國(guó)式管理的精髓是法德管理；法者，制度化、規(guī)范化；德者，自我管理、文化管理。制度化建設(shè)的控制點(diǎn)不外乎就是這六點(diǎn)：建立規(guī)章制度，加大獎(jiǎng)懲力度，建立預(yù)警系統(tǒng)，強(qiáng)化監(jiān)督機(jī)制，不講客觀理由，取消特權(quán)階層。他用了非常生動(dòng)的例子講了人生的“四象”，即：不知足不追求、知足而不追求、追求而不知足、既知足又追求，并且告誡我們要擁有自我調(diào)節(jié)的藝術(shù)（即：想得開(kāi)，拿得起，放得下。不給小人以攻擊的機(jī)會(huì)，不和不講理的人講道理，不和笨蛋辨真理）和對(duì)生活剪輯的藝術(shù)（即：對(duì)過(guò)去，刪除壞的，回放好的；對(duì)未來(lái)，注意力指向愿景；對(duì)現(xiàn)在，活在當(dāng)下，享受過(guò)程）。
要說(shuō)這次培訓(xùn)給我最震撼的，莫過(guò)于李復(fù)耕教授的`《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與領(lǐng)導(dǎo)力提升》這節(jié)課了。李教授年過(guò)七旬，但精力充沛，聲若洪鐘。在課堂上，用其豐富的人生閱歷和對(duì)社會(huì)對(duì)人性的洞察力，形象的、生動(dòng)的詮釋了人為什么都想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)、什么是權(quán)力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)究竟體現(xiàn)在哪些方面？怎樣提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。其中令我印象較深、使我備受啟發(fā)的是：溝通藝術(shù)的核心是充分尊重對(duì)方，在溝通的過(guò)程中，不要強(qiáng)調(diào)你的事多么重要，而是要讓對(duì)方感到他的重要，溝通的目的也不是為了滿足你的需要，而是為了滿足別人的需要。很多時(shí)候，自己覺(jué)得某件事重要的很，急得要死，但和別人溝通起來(lái)總達(dá)不成共識(shí)，這也許是許多人常犯的毛病吧。 這次培訓(xùn)，專家教授們結(jié)合實(shí)際且推陳出新，既引人深思，又催人奮進(jìn)，使我拓寬了視野，提高了認(rèn)知能力，讓我受益無(wú)窮。
最后，我想引用顏教授的一段話：乘公交車，是上班的組成部分，上班是人生的組成部分，人生之旅就好比是乘坐一班公交車，只不過(guò)這班車大一點(diǎn)，乘客多一點(diǎn)，路程遠(yuǎn)一點(diǎn)，乘坐的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，然而，在無(wú)窮的宇宙時(shí)光里，地球只是一粒塵埃，一萬(wàn)年只是一道閃電，公交車與地球，一小時(shí)的行程與百年人生千年歷史，沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別。我們從第一聲啼哭開(kāi)始，就踏上了地球這班公交車，每個(gè)人都是地球這班公交車上的匆匆過(guò)客，空手而來(lái)，空手而去，除了擁有過(guò)程并享受過(guò)程之外，沒(méi)有別的享受，所以說(shuō)，享受過(guò)程就是享受人生。讓我們珍惜在財(cái)政工作的這一過(guò)程，靜心學(xué)習(xí)，虛心工作，做到不愧自己、享受人生。
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20xx年6月28日，我們學(xué)校12名語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師遠(yuǎn)赴上海華東師范大學(xué)進(jìn)行為期三天的暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)。一走進(jìn)華東師范大學(xué)，就深深地被他那厚重的文化氣息所感染，走進(jìn)了自己多年夢(mèng)想的殿堂，再次當(dāng)學(xué)生，機(jī)會(huì)是何等難得，我倍加珍惜這次機(jī)會(huì)。課堂上聽(tīng)的那么的全神貫注，每個(gè)人都想把教授、專家的一言一行印在腦海中，努力地把他們先進(jìn)、科學(xué)的理論觀點(diǎn)與自己的思維發(fā)生碰撞，產(chǎn)生共鳴。
在學(xué)習(xí)期間，一共有吳志竤教授、陳玉昆教授，劉莉莉教授和劉京海校長(zhǎng)等6位專家和校長(zhǎng)為我們作了6場(chǎng)精彩的專題講座和互動(dòng)論壇。首先，是上海閘北區(qū)中學(xué)劉京海校長(zhǎng)給我們帶來(lái)的《學(xué)校課改的思考》，課改的目的是什么，按照我的簡(jiǎn)單理解，課改的目的就是為了如何更好的為我們教學(xué)服務(wù)，如何為我們的孩子服務(wù)。讓我感受最深的就是劉校長(zhǎng)講的“要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，關(guān)鍵是老師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。”他說(shuō)道：“從以‘講’為主向‘學(xué)講想練’結(jié)合。真正意義做到讓學(xué)生自主，動(dòng)手，思考，從中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)的快樂(lè)。另一方面，劉京海校長(zhǎng)還提到了優(yōu)秀教師的八條標(biāo)準(zhǔn)，（管教管導(dǎo)、對(duì)教材的把握、知識(shí)的呈現(xiàn)順序、善于設(shè)計(jì)問(wèn)題和情景、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的重視、善于反思、精選每個(gè)例題、前后聯(lián)系，知識(shí)形成結(jié)構(gòu)）。對(duì)比這八條，反思我們自己，真正做到幾條呢? 讓我感覺(jué)成為一名合格的 教師是多么的不容易！成為一名優(yōu)秀的教師，那需要付出多少的辛勤和汗水。
其次是吳教授的給我們帶來(lái)的——名師工作坊《走近名師華應(yīng)龍》備課、觀摩、反思。教授一改以往的講課方式，先是讓我們以學(xué)校為單位分組，給出一個(gè)課題，進(jìn)行集體備課。讓我們?cè)谛〗M里面進(jìn)行討論，如何制定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)出你的教學(xué)過(guò)程。然后，以組為單位的形式進(jìn)行匯報(bào)。其次，再讓我們觀摩華應(yīng)龍老師《游戲的公平性》的課堂實(shí)錄。華老師的課里讓我感受最深的就是，他的呈現(xiàn)方式和我們不一樣，他先是從問(wèn)題——實(shí)驗(yàn)——數(shù)據(jù)——推斷？——不公平——公平。充分挖掘了教材，在課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生自主，合作，動(dòng)手，思考的能力。真正讓我感受到了名師的魅力，名師的課堂原來(lái)不僅僅能吸引學(xué)生，連我這個(gè)老師也深深地被華老師的課所感染！吳教授還談到了小學(xué)數(shù)學(xué)建模，它應(yīng)該是（學(xué)、做、想、議、講、練），小學(xué)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)應(yīng)該融生活、趣味，動(dòng)手、思維、方法與思想為一體。
再次，就是劉莉莉教授帶來(lái)的《課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與教研》。劉教授讓我們現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)一堂有關(guān)于《找次品》教學(xué)設(shè)計(jì)，也是讓我們以小組的形式合作、匯報(bào)。雖然這種備課形式以前在學(xué)校也有過(guò)，這種集體備課合作，其內(nèi)容，方法，形式不一樣。這里讓我收獲最大的就是 ，每位老師都能積極的發(fā)言，各抒己見(jiàn)，老師們不在拘謹(jǐn)，能說(shuō)出自己的一、二、三來(lái)。這是以往在學(xué)校教研中很難看到的風(fēng)景線。我自己覺(jué)得在這樣的環(huán)境中，你成長(zhǎng)的'速度就不一樣 ，無(wú)論是理論上的還是實(shí)踐上的知識(shí)，你會(huì)收獲得更多。我想正是劉教授的個(gè)人魅力感染了我們大家！使得我們的研討的氛圍更加的活躍、輕松、和諧。她說(shuō)：“每個(gè)教研組都應(yīng)該有個(gè)“攪火棍”，這樣我們的教研活動(dòng)才能開(kāi)展的有聲有色�！狈此甲约海覀儗W(xué)校的教研工作有何嘗不是如此呢！
短暫的三天培訓(xùn)，在不經(jīng)意間過(guò)的飛快。走出華師大的大門，帶回來(lái)了專家和教授們的一些經(jīng)驗(yàn)，也帶了了許許多多的思考，如何學(xué)以致用，使自己的課堂教學(xué)和教研水平得到更大的提高。今后，我定會(huì)銘記各位專家、教授的指導(dǎo)，多實(shí)踐，多反思、勤積累。爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的教師。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 11
上海是我國(guó)最具活力和發(fā)展?jié)摿Φ某鞘兄�，吸引了無(wú)數(shù)人的關(guān)注和前來(lái)追夢(mèng)。在這個(gè)繁忙的都市中，不僅有著各種各樣的工作機(jī)會(huì)，還有豐富的培訓(xùn)資源供人選擇。我曾有幸參加上海的培訓(xùn)課程并受益良多，下面將介紹我在培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
上海作為一個(gè)國(guó)際化的城市，擁有諸多知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和豐富的培訓(xùn)資源。在選擇培訓(xùn)課程時(shí)，我通過(guò)搜索了解了一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程內(nèi)容，并結(jié)合自身需求做出了選擇。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)憑借專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設(shè)施和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)員提供了許多培訓(xùn)機(jī)會(huì)。
在上海的培訓(xùn)課程中，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技能，還提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。培訓(xùn)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和崗位的同學(xué)們，互相交流心得和經(jīng)驗(yàn)，拓寬了自己的人脈圈子。培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也讓我更加熟悉工作場(chǎng)景，提升了解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力。
上海的培訓(xùn)資源豐富，提供了很多培訓(xùn)機(jī)會(huì)，這對(duì)于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅獲得了新技能和知識(shí)，還提升了自己的競(jìng)爭(zhēng)力。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通常會(huì)與各大企業(yè)合作，提供實(shí)習(xí)或就業(yè)推薦的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)員更好地投身職場(chǎng)。
在參加上海的培訓(xùn)課程中，我感受到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)于課程的不斷改善和創(chuàng)新。他們面向市場(chǎng)需求，緊跟時(shí)代潮流，不斷調(diào)整和改進(jìn)課程內(nèi)容和教學(xué)方法。這些改善和創(chuàng)新使得培訓(xùn)課程更加精準(zhǔn)，能夠更好地滿足學(xué)員的需求，并提高了學(xué)員的學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。
參加上海的'培訓(xùn)課程，讓我深刻體會(huì)到培訓(xùn)的意義和重要性。培訓(xùn)幫助我不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是必不可少的。培訓(xùn)也教會(huì)了我如何利用資源和機(jī)會(huì)，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
在總結(jié)中，我深感上海的培訓(xùn)資源豐富多樣，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)修和個(gè)人發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。通過(guò)參加這些培訓(xùn)課程，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我明白，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)到知識(shí)，更是為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
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近年來(lái)，上海經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展吸引了許多人前往這座繁華的城市發(fā)展，這也催生了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的蓬勃發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我決定參加一次培訓(xùn)，以提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷讓我得到了很多收獲和體會(huì)。
在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，我注重了機(jī)構(gòu)的聲譽(yù)和培訓(xùn)內(nèi)容。通過(guò)調(diào)查和咨詢，我最終選擇了一家知名的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這家機(jī)構(gòu)的師資力量很強(qiáng)大，培訓(xùn)內(nèi)容也很系統(tǒng)和實(shí)用。每個(gè)課程都充滿了挑戰(zhàn)和啟發(fā)，讓我在學(xué)習(xí)的同時(shí)，也充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。首先是專業(yè)知識(shí)方面，培訓(xùn)讓我更加熟悉了行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用各種工具和方法來(lái)解決問(wèn)題。其次是團(tuán)隊(duì)合作能力，培訓(xùn)為我們提供了很多團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，在小組案例分析和模擬項(xiàng)目中，我學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通和協(xié)調(diào)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)。最后是自我管理能力，通過(guò)培訓(xùn)的時(shí)間管理和任務(wù)分配，我能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和精力，提高了工作效率。
在培訓(xùn)中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。首先是學(xué)習(xí)壓力，培訓(xùn)內(nèi)容和節(jié)奏較快，需要我們保持高度的學(xué)習(xí)專注度。而且課程內(nèi)容涉及到很多復(fù)雜的理論和實(shí)踐操作，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì)感到困惑和不解。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采取了積極的應(yīng)對(duì)措施，積極請(qǐng)教導(dǎo)師和同學(xué)，加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和理解，提高自己的專業(yè)水平。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅提高了自己的專業(yè)技能和知識(shí)水平，也增強(qiáng)了自己的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)能力。我相信這些收獲將會(huì)在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。因此，我會(huì)積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技能，不斷提升自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，我還計(jì)劃繼續(xù)參加其他培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不斷完善自己，為更高的職業(yè)目標(biāo)做好準(zhǔn)備。
在上海的`培訓(xùn)經(jīng)歷讓我深刻體會(huì)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值。通過(guò)與優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我提升了自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力，并收獲了知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和自信心。無(wú)論未來(lái)的道路如何，我都堅(jiān)信，在上海的培訓(xùn)經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財(cái)富。
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上海作為中國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心和國(guó)際大都市，不僅擁有繁榮發(fā)展的產(chǎn)業(yè)和商業(yè)環(huán)境，也是培訓(xùn)行業(yè)的重要中心之一。在上海，各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)遍布全市，為不同的群體提供各種培訓(xùn)課程和服務(wù)。我有幸在上海參加了一次培訓(xùn)活動(dòng)，并從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
我的這次培訓(xùn)是關(guān)于市場(chǎng)營(yíng)銷的課程，它由一家專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供。整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程大致分為兩個(gè)部分，一是理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，二是實(shí)踐操作的模擬。理論知識(shí)的學(xué)習(xí)通過(guò)講座和小組討論的形式進(jìn)行，培訓(xùn)師通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)向我們傳授了許多市場(chǎng)營(yíng)銷的要點(diǎn)。在實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)中，我們被分成小組進(jìn)行各種情景模擬和角色扮演，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的理論和實(shí)踐有了更深入的了解。我學(xué)到了如何制定營(yíng)銷策略和市場(chǎng)定位，如何分析競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和市場(chǎng)需求，以及如何有效地開(kāi)展市場(chǎng)推廣活動(dòng)等。我收獲最大的是通過(guò)實(shí)踐操作的.環(huán)節(jié)，我在模擬的情景中鍛煉了自己的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，提高了自己的決策能力和執(zhí)行力。這些在實(shí)際工作中都是非常重要的能力。
這次培訓(xùn)的成功離不開(kāi)培訓(xùn)師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)和負(fù)責(zé)。培訓(xùn)師不僅要具備豐富的市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，還需要具備良好的授課技巧和組織能力。他們可以根據(jù)不同的學(xué)員需求和背景進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)員在實(shí)踐中去發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)則提供了一種良好學(xué)習(xí)氛圍和資源支持，保證了培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。
培訓(xùn)并不只是一個(gè)短期的學(xué)習(xí)過(guò)程，而是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們應(yīng)該繼續(xù)學(xué)以致用，將所學(xué)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化到實(shí)際工作中。需要不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)和提升自己的能力。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和培訓(xùn)師也應(yīng)該提供持續(xù)的支持和跟蹤服務(wù)，幫助學(xué)員解決實(shí)際問(wèn)題和困惑。只有持續(xù)地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能不斷提升自己，在工作中取得更好的成績(jī)。
上海作為一個(gè)培訓(xùn)中心，為廣大學(xué)員提供了豐富多樣的培訓(xùn)課程和機(jī)會(huì)。通過(guò)參加培訓(xùn)，學(xué)員可以獲得寶貴的知識(shí)和體驗(yàn)，提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。然而，培訓(xùn)僅僅是一個(gè)起點(diǎn)，真正的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)還需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷努力和探索。只有將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際，才能實(shí)現(xiàn)真正的轉(zhuǎn)化和價(jià)值。培訓(xùn)師和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這個(gè)過(guò)程中的作用也至關(guān)重要，他們的專業(yè)和負(fù)責(zé)會(huì)有效地引導(dǎo)和支持學(xué)員的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
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非常榮幸地參加了本次的培訓(xùn)，也非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我的這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，從4月21日到達(dá)上海，進(jìn)行了為期7天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我不但了解了更為先進(jìn)的教育理念，感受了名師風(fēng)范，還和上海的老師們進(jìn)行了積極的教學(xué)交流。能有幸到上海的教育先進(jìn)學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀摩、聽(tīng)課和學(xué)習(xí)，讓我感到自己非常的幸運(yùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)使我的感觸很深：
一。聆聽(tīng)專家講座。進(jìn)行自我反思
每天的專題講座都是那么精彩。帶著教育教學(xué)實(shí)淺中的種種凝問(wèn)，我進(jìn)行了培訓(xùn)課堂，課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。尤其是在韓教授的心理健康的專題講座中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的報(bào)告中，從實(shí)際工作，實(shí)踐中證明了問(wèn)題，尤其是育童小學(xué)的呂校長(zhǎng)，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)類課型教學(xué)研究中讓我深深感受到教師就必須在各個(gè)方面提高自己。在教學(xué)方面應(yīng)該嘗試多種教學(xué)方法，改變課堂，創(chuàng)造多彩課堂，讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，從而再過(guò)各方面提高自己的數(shù)學(xué)水平。
二。思想認(rèn)識(shí)得到了提高，
通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的.方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，讓我的課堂充滿激情；我知道了怎樣讓我的學(xué)生真正的實(shí)現(xiàn)：人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，真正的讓每個(gè)學(xué)生能多樣的、持續(xù)的發(fā)展；我知道了“愛(ài)”是教育永恒的主題，怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。實(shí)施素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢(shì)下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個(gè)性特點(diǎn)。重于觀察、勤于了解、樂(lè)于交流、善于溝通。細(xì)心培養(yǎng)，精心塑造，耐心轉(zhuǎn)換，愛(ài)心評(píng)價(jià)。要善于差異評(píng)價(jià)，提倡無(wú)錯(cuò)評(píng)價(jià)。要領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容。要嫻于技能、勝于調(diào)控、精于啟發(fā)、善于表達(dá)。語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實(shí)、風(fēng)趣。課后要體現(xiàn)知識(shí)再認(rèn)識(shí)、方法再改進(jìn)、過(guò)程再體驗(yàn)，體現(xiàn)后再提升。在目標(biāo)上關(guān)注個(gè)體潛能發(fā)揮；在模式上關(guān)注個(gè)體主動(dòng)探究和情感體驗(yàn)；在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一。教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸�，教師由控制者、評(píng)判者轉(zhuǎn)向參與者、引導(dǎo)者，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，是時(shí)代賦予我們的艱巨任務(wù)，所以在教學(xué)過(guò)程中，一定要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給他們更多的時(shí)間和空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。我也會(huì)在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性的教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的教師。
在這7天的培訓(xùn)過(guò)程中，我看到學(xué)校的管理是非常嚴(yán)格有序的。學(xué)生的素質(zhì)也很高，他們對(duì)老師和同學(xué)都非常有禮貌，有良好的行為習(xí)慣。我看到他們每天去做早操都是井然有序的，雖然學(xué)生很多，但是一點(diǎn)都不亂，而且做操都很認(rèn)真很整齊，沒(méi)有學(xué)生遲到邋遢。我還有幸看到學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)豐富多彩，有跳高，接力賽，短跑等。入場(chǎng)的時(shí)候，每個(gè)班級(jí)都有他們自己的口號(hào)和表演，各具特色。去聽(tīng)課的時(shí)候，我看到每個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)都做得非常好也很有特色，值得欣賞，更值得學(xué)習(xí)。在這短短的幾天中，這里的老師們對(duì)我們學(xué)習(xí)上和生活上的幫助讓我們非常的感動(dòng)，這份恩情我們會(huì)永遠(yuǎn)銘懷于心。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校給了我這么好的一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！不斷努力，運(yùn)用我所學(xué)到的知識(shí)，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)工作中取得更大的成就。
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近期我剛參加了一次在上海的培訓(xùn)課程，深刻地感受到了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)所帶來(lái)的變化與提升。
首先，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與多元化是必要的。我參加的這次培訓(xùn)課程，雖然是由老師們帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)的，但是老師們很注重鼓勵(lì)我們?nèi)ニ伎肌⑷ヌ骄�，真正做到了啟發(fā)式教學(xué)。并且，培訓(xùn)課程內(nèi)容也十分豐富多彩、細(xì)致周到，不僅有理論知識(shí)，還有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有濃郁的文化氛圍。因此，我們需要保持學(xué)習(xí)的.積極性，豐富自己的學(xué)習(xí)渠道，多元化的學(xué)習(xí)方式也值得嘗試和探索。
其次，學(xué)習(xí)的質(zhì)量與效益是需要得到提升的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要不斷地反思自己的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)效果，反思自己的不足之處，尋求提升的方法和可能性。同時(shí)，我們還需要與他人進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與心得，由此得到啟迪和提高。對(duì)于我而言，這次培訓(xùn)課程真正讓我感受到了知識(shí)的力量，拓寬了我的視野，提高了我的解決問(wèn)題的能力。
最后，學(xué)習(xí)需要有高度的積極性和自我激勵(lì)力。學(xué)習(xí)，并不僅僅是為了考試升學(xué)、工作發(fā)展，更是為了自身的素質(zhì)提高、思維拓展、生命充實(shí)。因此，我們需要持續(xù)地調(diào)整自己的心態(tài)，激發(fā)自身的學(xué)習(xí)熱情與激情，養(yǎng)成積極主動(dòng)的態(tài)度，建立健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)方式和信仰。
總之，學(xué)習(xí)是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的根本所在，只要善于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，我們就一定能獲得屬于自己的成功。感謝這次培訓(xùn)課程讓我明白了這一點(diǎn)，我將繼續(xù)踐行所學(xué)所思所感，不斷提升自己為實(shí)現(xiàn)更高的人生價(jià)值而努力。
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上海作為中國(guó)最具影響力的城市之一，擁有豐富的資源和先進(jìn)的發(fā)展理念。在這個(gè)繁華的城市，不僅有繁忙的商業(yè)活動(dòng)和自由開(kāi)放的文化氛圍，還有著許多優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在我最近的一次上海培訓(xùn)經(jīng)歷中，我深深感受到了上海培訓(xùn)的獨(dú)特之處，從而得到了寶貴的心得體會(huì)。
首先，上海培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，以吸引更多的學(xué)員。在我參加的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，他們注重提供實(shí)用的知識(shí)和技能培訓(xùn)，而不僅僅是理論的灌輸。他們與各大企業(yè)合作，開(kāi)設(shè)與市場(chǎng)需求緊密相關(guān)的課程，使培訓(xùn)內(nèi)容更具針對(duì)性。此外，課程設(shè)置靈活多樣，不僅包括傳統(tǒng)的面授課程，還有在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)員可以根據(jù)自己的時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件來(lái)選擇學(xué)習(xí)方式。這種針對(duì)性和靈活性的教學(xué)方式，使得上海的`培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具備了更大的優(yōu)勢(shì)，能夠更好地滿足學(xué)員的需求。
其次，上海培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的實(shí)踐能力。在培訓(xùn)過(guò)程中，不僅有理論知識(shí)的授課，還有實(shí)際案例的分析和解決方案的探討。在課堂上，教師鼓勵(lì)學(xué)員積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)和解決辦法，培養(yǎng)學(xué)員的思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)，課程安排實(shí)地考察和實(shí)踐操作，讓學(xué)員親身參與，通過(guò)實(shí)踐鍛煉和實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。這種注重實(shí)踐的培訓(xùn)方式，不僅讓學(xué)員更好地理解課程內(nèi)容，還能夠在實(shí)際工作中得到應(yīng)用。
再次，上海培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展。在培訓(xùn)過(guò)程中，他們鼓勵(lì)學(xué)員根據(jù)自身的興趣和特長(zhǎng)選擇課程，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。他們注重培養(yǎng)學(xué)員的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)員獨(dú)立思考和探索新的領(lǐng)域。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)定期組織學(xué)員交流和互動(dòng)，讓他們相互學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，拓寬視野。這種注重個(gè)性化發(fā)展的培訓(xùn)方式，使得學(xué)員能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，在工作和生活中更加成功。
最后，上海培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重實(shí)效和結(jié)果導(dǎo)向。他們關(guān)注學(xué)員學(xué)習(xí)的實(shí)際效果和應(yīng)用效果，定期檢測(cè)學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和實(shí)踐操作的效果。通過(guò)考試、評(píng)估和學(xué)員反饋等方式，對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和提升。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會(huì)積極幫助學(xué)員就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，與企業(yè)合作，提供就業(yè)崗位和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。這種關(guān)注實(shí)效和結(jié)果導(dǎo)向的培訓(xùn)方式，使得學(xué)員能夠在培訓(xùn)結(jié)束后獲得真正的收益和提升。
總之，在上海培訓(xùn)的心得體會(huì)中，我深深感受到了上海培訓(xùn)的獨(dú)特之處。上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)注重實(shí)用性、實(shí)踐性和個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)員實(shí)際效果和結(jié)果導(dǎo)向。這使得學(xué)員從培訓(xùn)中獲得了更多的實(shí)際收益和個(gè)人提升。上海的培訓(xùn)教育為學(xué)員提供了豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，讓學(xué)員能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中更加成功地發(fā)展。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 17
上海是一個(gè)充滿機(jī)遇和活力的城市，吸引了許多人前來(lái)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我也曾在上海參加過(guò)一期培訓(xùn)課程，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還得到了其他方面的啟發(fā)和收獲。以下是我對(duì)上海培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)非常多樣化，提供了豐富的課程選擇。在選擇培訓(xùn)課程和機(jī)構(gòu)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)市場(chǎng)上有各種各樣的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，涵蓋了不同領(lǐng)域的培訓(xùn)課程。無(wú)論是職業(yè)技能培訓(xùn)、語(yǔ)言學(xué)習(xí)還是管理培訓(xùn)，都能找到適合自己的課程。這為我提供了更多的選擇，讓我能夠根據(jù)自己的興趣和需求來(lái)決定參加哪些培訓(xùn)課程。
其次，在上海的培訓(xùn)課程中，我與各行各業(yè)的人進(jìn)行了交流和合作。上海這座城市匯聚了來(lái)自全國(guó)各地的人才，他們都懷揣著追求進(jìn)步和成功的夢(mèng)想。在培訓(xùn)課程中，我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同行業(yè)和背景的人，通過(guò)交流和合作，我們共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步。這種多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境讓我受益匪淺，拓寬了我的眼界，也加深了我對(duì)不同行業(yè)的理解。
此外，上海的培訓(xùn)課程注重實(shí)踐和案例分析，讓學(xué)員能夠真正掌握應(yīng)用技巧。在我的培訓(xùn)課程中，老師總是強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和案例分析的重要性，通過(guò)實(shí)際操作和案例研究，我們能夠?qū)⒊橄蟮睦碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為具體的應(yīng)用技巧。這種注重實(shí)踐的培訓(xùn)方式非常實(shí)用，讓我能夠更好地應(yīng)對(duì)實(shí)際工作中的挑戰(zhàn)，提高自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。
此外，上海的培訓(xùn)課程也注重培養(yǎng)學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。在課堂上，老師會(huì)引導(dǎo)我們進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)和想法。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，我的思維得到了拓展，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力。同時(shí)，培訓(xùn)課程還注重發(fā)展學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和討論，我們學(xué)會(huì)了共同面對(duì)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
最后，上海的培訓(xùn)課程也為我提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。通過(guò)培訓(xùn)課程，我接觸到了許多公司和組織，了解到了他們的.需求和要求。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也經(jīng)常組織一些實(shí)習(xí)和招聘活動(dòng)，為學(xué)員提供了展示自己和融入職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。這為我提供了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，增加了我的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
綜上所述，上海的培訓(xùn)課程給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，還結(jié)識(shí)了各行各業(yè)的人，拓寬了自己的眼界。培訓(xùn)課程注重實(shí)踐和案例分析，讓我能夠真正掌握應(yīng)用技巧。同時(shí)，培訓(xùn)課程也培養(yǎng)了我的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，為我提供了豐富的實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這次培訓(xùn)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
上海培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 18
上海，作為中國(guó)一線城市，擁有繁榮的經(jīng)濟(jì)，吸引著大量?jī)?yōu)秀的人才。為了提高自己的專業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，我決定參加在上海舉辦的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，不僅收獲了知識(shí)和技能，更深刻地感受到了上海的獨(dú)特魅力。以下是我對(duì)于在上海培訓(xùn)的心得體會(huì)。
首先，上海的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以其專業(yè)性和高效性而聞名。這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聚集了各行各業(yè)的頂尖專家和學(xué)者，他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和深厚的理論基礎(chǔ)。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們有幸與這些專家進(jìn)行面對(duì)面的交流和學(xué)習(xí)，他們不僅給予了我許多寶貴的建議和指導(dǎo)，還結(jié)合實(shí)際案例讓我們更加深入地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還為我們提供了一流的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施，使我們可以專注于學(xué)習(xí)，更好地吸收知識(shí)。
其次，在上海的培訓(xùn)過(guò)程中，與同行們的交流和合作讓我受益匪淺。來(lái)自不同地方和行業(yè)的同學(xué)們匯聚在這里，大家彼此之間有著共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)和追求。我們可以互相交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)和思考，一起探討解決問(wèn)題的方法和策略。這種開(kāi)放和合作的學(xué)習(xí)氛圍讓我不僅學(xué)到了書本上沒(méi)有的東西，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在培訓(xùn)結(jié)束后，這些朋友們成為了我事業(yè)上的伙伴和我生活中的知己，共同努力追求更加輝煌的未來(lái)。
再次，上海這座城市本身就是一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)資源。作為一個(gè)國(guó)際化的大都市，上海集聚了眾多的教育機(jī)構(gòu)、圖書館、博物館和文化場(chǎng)所。在培訓(xùn)之余，我有機(jī)會(huì)去參觀一些知名的學(xué)府和博物館，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)和知識(shí)儲(chǔ)備。上海的文化氛圍也為我提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間，我可以去欣賞各種藝術(shù)表演、文化展覽，感受不同文化的碰撞與交融，進(jìn)一步豐富了自己的視野和思維。
最后，上海這座城市的活力和進(jìn)步讓我深受啟發(fā)。在短短的幾年里，上海從一個(gè)小漁村發(fā)展成為中國(guó)最重要的金融中心和創(chuàng)新中心之一。這種城市的`發(fā)展速度和創(chuàng)新動(dòng)力讓我感受到了無(wú)限的可能性和動(dòng)力。在培訓(xùn)期間，我也有機(jī)會(huì)參觀了一些著名企業(yè)和創(chuàng)業(yè)孵化器，親自了解了上海的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境。這種創(chuàng)業(yè)精神和勇于嘗試的態(tài)度讓我對(duì)自己的未來(lái)充滿了信心和激情。
總結(jié)起來(lái)，參加在上海的培訓(xùn)讓我獲得了知識(shí)、技能和人脈資源。通過(guò)與專家和同行的交流合作，我深入了解了自己的專業(yè)，并獲得了解決問(wèn)題的方法和策略。與此同時(shí)，我也在上海這座城市中汲取了豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬了自己的眼界。上海的活力和進(jìn)步更是激勵(lì)著我，讓我更加堅(jiān)定地追求自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。因此，我相信參加在上海的培訓(xùn)是一個(gè)明智的選擇，也是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷。
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