心理咨詢輔導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會

　　當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編為大家收集的心理咨詢輔導(dǎo)教師培訓(xùn)心得體會，希望對大家有所幫助。

　　作為學(xué)校建立心理咨詢輔導(dǎo)室培養(yǎng)的一名專職心理輔導(dǎo)教師，很有幸參加了此次省人力資源培訓(xùn)中心舉辦的中小學(xué)教師心理咨詢師職業(yè)資格專題培訓(xùn)班。通過參與此次培訓(xùn)，主要學(xué)習(xí)了心理咨詢師職業(yè)資格基礎(chǔ)知識、《基礎(chǔ)心理學(xué)》、《社會心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、《變態(tài)心理與健康教育心理學(xué)》、《心理測量學(xué)》以及《咨詢心理學(xué)》等心理學(xué)理論的知識，同時(shí)還學(xué)習(xí)了心理診斷技能、心理咨詢技能、心理測驗(yàn)技能以及中小學(xué)心理健康教育知識及技能方面的實(shí)踐技能培訓(xùn)。下面對參與本次培訓(xùn)的體會進(jìn)行了簡單的分享。

　　一、收獲和體會

　　通過本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，對心理健康教育方面有了新的砍伐，自身的素質(zhì)和修養(yǎng)也得到了進(jìn)一步的提升。

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識到心理健康教育的重要意義。心理健康教育是新時(shí)代的重要要求，良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，通過參與本次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我了解到學(xué)生心里教育得而重要意義：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的全面發(fā)展。在中小學(xué)開展心理健康教育，是學(xué)生成長的重要需求，同時(shí)也是素質(zhì)教育的必然要求。

　�。ǘ�）心理咨詢相關(guān)知識和技能的提升。通過對心理學(xué)相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，我了解了心理學(xué)的相關(guān)概念和特點(diǎn)，掌握了個(gè)體心理發(fā)展規(guī)律，并了解了如何區(qū)分個(gè)體的健康與不健康狀態(tài)，另外還學(xué)習(xí)了心理測量的方式方法。另外，通過實(shí)踐技能的培訓(xùn)，充分了解到如何對學(xué)生的心理進(jìn)行診斷、心理咨詢的具體技能、心理測驗(yàn)技能以及如何開展學(xué)生心理健康教育。通過本次培訓(xùn)，我的心態(tài)和為人處事方法有了極大的轉(zhuǎn)變，面對遇到的問題能夠更好地解決和處理，提高了自身的修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

　　（三）進(jìn)一步提升了自己的心態(tài)。在此之前，我是一個(gè)較為急躁的人，對自己產(chǎn)生了懷疑。而通過此次心理咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，充分了解了自己不良心態(tài)的原因，明白了自己的'期望值過高，只有降低自我期望，才能進(jìn)一步增強(qiáng)自尊心。通過培訓(xùn)，學(xué)會了愛麗斯的ABC合理情緒療法，認(rèn)識到自己急躁情緒是一種不合理情緒，需要通過放松的方式來調(diào)節(jié)這種情緒，提升自己的自信心和工作效率。

　　（四）人際交往能力得到進(jìn)一步提升。從工作至今，由于自己人際交往能力不強(qiáng)，通常使自己與其它同事的關(guān)系處于一種非常尷尬的境地。然而通過此次培訓(xùn)班對《社會心理學(xué)》的學(xué)習(xí)，使自己充分認(rèn)識到，對到問題不能只從表面進(jìn)行分析，需要尋找根本的原因。同時(shí)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，通過加強(qiáng)與其它教師之間的相互交流和討論，使得自己的溝通交流能力得到了進(jìn)一步提升。

　　二、如何有效地開展學(xué)生心理健康教育

　　通過此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)和積累，我充分掌握了學(xué)生心理健康教育的知識和技能，下面結(jié)合本次學(xué)習(xí)的知識就如何有效地開展學(xué)生心理健康教育進(jìn)行了簡單的探討。

　�。ㄒ唬┙Y(jié)合學(xué)生特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。學(xué)生需要與周圍的人保持一種和諧、融洽的交往關(guān)系，才能產(chǎn)生心理安全感和自信息。作為一名教育工作者來說，我們需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極的心理發(fā)展環(huán)境，將工作的重點(diǎn)放在平時(shí)如何維持學(xué)生心理保持積極、平和的狀態(tài)，營造良好的心理健康成長環(huán)境，為學(xué)生建設(shè)和諧平等的集體，盡可能地使所有學(xué)生都處于一種充滿關(guān)愛、溫暖、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，避免出現(xiàn)影響學(xué)生成長的不利因素。

　�。ǘ�）全方位地推進(jìn)心理健康教育。為了更好地開展中小學(xué)學(xué)生心理健康教育，需要將心里健康教育的目標(biāo)全面滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中以及各學(xué)科教學(xué)中，所有任課教師需要結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容，從而形成多渠道心理健康教育工作。同時(shí)，需要加強(qiáng)學(xué)校日常教育教學(xué)活動的相互結(jié)合，真正的心理健康教育并非是簡單的一些教育教學(xué)活動就能夠?qū)崿F(xiàn)的。實(shí)際上，心理健康教育與其它教育一樣需要學(xué)校日常教育教學(xué)活動的相互結(jié)合，并且需要在生活實(shí)踐中不斷積累。因此，針對學(xué)生的心理健康教育，應(yīng)該以學(xué)校教育教學(xué)活動為主要渠道，將心里健康教育的思想和內(nèi)容滲透到教學(xué)工作中，才能真正將學(xué)生心理健康教育落到實(shí)處。

　�。ㄈ�）重視心理輔導(dǎo)教師本身的心理健康。對于心理輔導(dǎo)教師而言，其一言一行都將成為學(xué)生模仿的對象。因此，心理輔導(dǎo)教師如果心理不健康就無法正確理解學(xué)生的行為，輕則可能對師生關(guān)系產(chǎn)生影響，嚴(yán)重的甚至可能傷害學(xué)生的心靈。因此，對于心理輔導(dǎo)教師來說，為了更好地開展心理健康教育，首先需要關(guān)注自己的心理健康。一名優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教師應(yīng)該能夠處理好兩個(gè)方面的關(guān)系，不僅需要關(guān)注學(xué)生的心理健康，同時(shí)也要充分重視自己的心理健康。優(yōu)秀的心理輔導(dǎo)教師在需要的時(shí)候能夠承受巨大的壓力，但是絕不能讓自己處于壓力之中。作為一名心理輔導(dǎo)教師，需要不斷提升自身的綜合素質(zhì)，掌握新的心理輔導(dǎo)相關(guān)知識和技能，不斷創(chuàng)新心理輔導(dǎo)的方式方法，使自己能夠從更高的角度看待問題，更好地開展心理健康教育工作。

　　總之，通過參與此次心理咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了心理學(xué)理論相關(guān)知識以及心理健康教育的各種技能，使我得到了極大的提升，同時(shí)也能夠在今后的學(xué)生心理健康教育工作中更好地開展工作，希望能夠通過開展全方位的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生的全面成長。

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