用word解決教師工作中的問題培訓心得體會
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家收集的用word解決教師工作中的問題培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
用word解決教師工作中的問題培訓心得體會1
教育局為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，為教師專業(yè)發(fā)展提供了愜機。不管是現(xiàn)在還是將來每個教育者應不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。經過14天的學習過程，我感到了學習的快樂，也嘗到了成長的快樂，這就是學習并快樂著吧！
現(xiàn)在的社會日新月異，高科技的發(fā)展，需要老師掌握一定的計算機知識，利用網上的教育資源為教學服務，促進學生的發(fā)展。暑假教育局舉辦了計算機培訓，我積極參加了培訓。雖然感覺時間有點緊張，但很充實，學到了很多知識，可以說我很好的完成這次學習任務。對于計算機我可以說既熟悉又陌生，雖說經常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特別感興趣，經過丁玉海老師的講解，使我對網絡世界有了更進一步的了解�？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。
學習中，我學會了如何下載各種軟件，如何運用它進行下載，一些上網查找資料的技巧，并建立了自己的博客，擁有了自己的郵箱。學習是辛苦的，但我認真的去把的所有內容學好，認真完成每一天的學習任務。這次培訓學校從教師的實際培訓出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。通過14天的培訓，我掌握了現(xiàn)代遠程教育技術的基礎知識和基本能力，通過這次學習我了解了中文Windows XP及Office XP，學習了Word的操作，Excel的操作，演示文稿的操作。本次培訓時間雖然很短，只有短短的14天，但對我來說確是受益匪淺。這次培訓為全縣教師搭建了相互學習，相互交流的平臺，使我們在相互交流和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。
為了使所學的知識運用到教學之中，我要經常與同層次同專業(yè)的學員組織起學習興趣小組，大家在一起交流討論學習問題、體會、經驗。并由學習好的學員帶領大家學習，這樣可以提高學習效率。遇到問題和同事們交流一下，可以讓自己更好的掌握知識點，而對幫助解答問題的同事來說也可以加深對知識點的理解。另外要充分利用網上答疑時間，在答疑前做好準備工作，對學習中的疑問事先有個總結，以便在答疑時能有的放矢。
首先拿到課本后，一定要先通讀一遍，讓自己了解這門課程有多少內容和學習的重點。通讀之后在聽老師的課，就不會產生迷惑，能很快的跟上老師的講課進度。
其次要做好筆記，在短時間內學習很多知識，一遍不可能全部掌握，課后要對著筆記多練習以便達到鞏固。
平時的作業(yè)可能是大家比較頭疼的東西，我寫作業(yè)是每次在聽完一個知識點或者幾個相關的內容后，就立刻做。遇到作業(yè)中不理解的知識點，可以翻過頭來查查筆記，還不能解決就請教同學或老師講，這樣幾次也可以很好的掌握知識點。
通過這次培訓，不僅學到很多計算機方面的知識，更重要的是增進了和其他學校教師之間的交流。大家坐在一起暢所欲言，互相討論，交流，把自己不理解，不明白的地方提出來，讓老師來幫助解決，這樣使得相互之間都得到了學習，鞏固知識的機會，提高了學習的效率。同時也希望今后能多舉辦一些這樣的培訓，因為計算機知識更新是很快的，只有不斷地學習，才能掌握最新的知識，把工作做得更好。在工作中，我要利用所學到的計算機知識，設計課件提高了學生的學習興趣，提高教學質量，取得更好的成績。
用word解決教師工作中的問題培訓心得體會2
Word既是字處理軟件，同時也是很好的表格處理軟件。也就是說，在Excel里制作的表格，在Word幾乎也能做到，因為Word本身就具有Excel的諸多功能（如函數、圖表等），而且在Word里制作的表格還別具一格。
Word的文本框功能十分強大。文本框具有層的功能，能在頁面在隨意移動，這就是它功能強大的最主要原因。其次，利用文本框功能加繪圖功能，就能非常容易地畫出各種流程圖。同時，文本框能為排版提供極大便利。
總之，要學好Word，必須首先得學好Word里的制表功能和文本框功能，學會了這兩樣東西，再加上簡單的字處理功能，就成了我們手中的“三板斧”。有了這“三板斧”，我們操作起來就會得心應手。
用word解決教師工作中的問題培訓心得體會3
對于文檔的編寫，據說LaTeX是個非常好的編寫和排版工具。由于各方面的.原因，大部分人主要還是用word進行文檔的處理。word在寫科技論文方面雖然有些先天不足，但是仍然具有強大的功能，如能充分利用這些功能，論文寫作的時候，格式就不再是頭疼的問題了。下面介紹幾點用word寫論文的一點心得和技巧。
1、首先建立“樣式”。論文開始前按照學校的要求，創(chuàng)建幾種樣式。對于相同排版表現(xiàn)的內容一定要堅持使用統(tǒng)一的樣式。這樣做能大大減少工作量和出錯機會。能夠輕松地讓整個文檔保持一致的風格，尤其對于多級標題的文檔。如果要對排版格式做調整，只需一次性修改相關樣式即可。使用樣式的另一個好處是可以由Word自動生成各種目錄和索引。
2、另起段落時，段前空的兩個字符，一定不要自己敲空格。最好用格式—段落—首行縮進2字符。這樣能使每個段落都具有一致的空格長度。
3、對齊。只有英文單詞間才會有空格，中文文檔沒有空格。所有的對齊都應該利用標尺、制表位、對齊方式和段落的縮進等來進行。所有的對齊都應該利用標尺、制表位、對齊方式和段落的縮進等來進行。
4、 參考文獻的編輯和管理。如果你在寫論文時才想到要整理參考文獻，已經太遲了，但總比論文寫到參考文獻那一頁時才去整理要好。應該養(yǎng)成看文章的同時就整理參考文獻的習慣。手工整理參考文獻是很痛苦的，而且很容易出錯。現(xiàn)在有很多的文獻管理器軟件，如Endnote、Biblioscape、Reference Manager、NoteExpress等等，使用非常方便，可以根據個人習慣選用一種。如果平時沒有用軟件管理參考文獻，用word也可以進行文獻的編輯，雖然不地道，但也是方法的一種。
以尾注的方式插入參考文獻。將光標定位于word文檔中將要插入參考文獻的位置，按“插入/引用/腳注和尾注”。出現(xiàn)一菜單，選擇“尾注”，“文檔結尾”，編號格式為“1，2，3”。按“插入”按鈕。插入第二個尾注的方法是同樣的。Word會根據所在位置的前后自動排序。在第一個參考文獻的前面有一條橫線，你會發(fā)現(xiàn)無法刪除。它叫“尾注分隔符”。我們一般的編輯界面叫“頁面視圖”，選擇“視圖/普通”進入普通視圖。
按“視圖/腳注”，此時編輯界面分為兩個部分，下面的編輯框是尾注編輯框。選擇尾注編輯框中的“尾注”下拉框，選擇“尾注分隔符”，出現(xiàn)一條橫線，選擇該橫線，刪除它，再選擇“尾注延續(xù)分隔符”，也會出現(xiàn)一條橫線（這是尾注分頁時會出現(xiàn)的很長的橫線），選擇該橫線，刪除它。關閉后，再按“視圖/頁面”切換回來。
5、使用節(jié)。如果希望在一片文檔里得到不同的頁眉、頁腳、頁碼格式，可以插入分節(jié)符，并設置當前節(jié)的格式與上一節(jié)不同。
6、使用子文檔。學位論文一兩百頁都正常，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內容都保存在一個文件里，打開、保存、關閉都需要很長的時間，且不保險。首先將要Word文檔視圖切換至“大綱”視圖。然后在Word20xx菜單欄依次單擊“視圖”→“大綱”菜單命令切換視圖。在Word文檔中將光標移動到某一個空段落處，然后在“大綱”工具欄上單擊“創(chuàng)建子文檔”按鈕創(chuàng)建一個Word子文檔，并在Word子文檔編輯框中輸入Word子文檔名稱。成功創(chuàng)建Word子文檔后，在保存Word主控文件時Word子文檔會自動以剛剛輸入的Word子文檔名稱為文件名保存為單獨的文件。重復這個步驟創(chuàng)建多個Word子文檔。我們可以根據需要將子文檔合并到主控文檔，按“大綱”工具欄上的“刪除子文檔”按鈕，即可將該子文檔的內容變成主控文檔的內容。每個子文檔都要刪除。
7、圖表編號最好自動排序。選中圖或表，點擊右鍵，選題注�！皹撕灐睓趦热魶]有“表”和“圖”標簽（通常沒有，只有“圖表”標簽），點擊“新建標簽”按鈕，輸入“表”或“圖”。“位置”內，如果是表，選“在所選項目上方”，若是圖，選“在所選項目下方”。點擊“編號”按鈕，選擇“1、2、3……”格式，選中“包含章節(jié)”。確定后，在圖的下方或表的上方出現(xiàn)“圖？—？”或“表？—？”，在其后可以輸入標題內容。標題的字體、字號和與圖表的間距，可以在樣式中加以限定。
8、用Mathtype對公式編號。對于公式自動插入編號較好的辦法是用mathtype，可采用word工具欄上mathtype菜單項，選擇“插入方程號碼”，“格式化方程號碼”菜單選項，更改方程編號的試樣。
9、使用“交叉引用”。論文中引用到某圖、表或公式時，“插入菜單”—“引用”—“交叉引用”，在對話框中"引用類型”選“圖”、“表”或“公式”，然后在“引用內容”中選“只有標簽和編號”，選或不選“插入為超鏈接”，在“引用哪一個題注”框內選中你要引用的圖、表或公式即可。記住論文更改后全選，點右鍵，選“更新域”，即可全部更新序號。
10、如何自動生成目錄。使用“插入”菜單中的“引用”之“索引和目錄”，選擇“目錄”，取消“使用鏈接而不使用頁碼”，選中“顯示頁碼”和“頁碼右對齊”，選擇合適的“制表符前導符”，選擇預顯示的目錄級別，在“修改”中選擇目錄中的字體和字號，確定后即可生成目錄。如果生成的目錄有很多非標題的內容，可以選擇這些內容，在“樣式”窗口內選擇“清除格式”。
11、文檔編輯時，多使用“視圖”中的“文檔結構圖”。文檔結構圖還可以用來迅速定位編輯部位，使用十分方便。
12、論文如果較長，插入的圖片、公式又較多的話，文檔一定比較大。不利于最后文章的上傳至學校圖書館，這里介紹一種大大壓縮圖片大小的方法——把文檔存為網頁。Word文檔另存為Web頁的步驟為：執(zhí)行“文件”菜單的“另存為、、、”，定位到用于保存網頁的文件夾。選擇保存類型為“網頁”（或“單個文件網頁、或篩選過的網頁”）。Word可以轉換成三種格式的網頁：單個文件網頁、網頁、篩選過的網頁。如果選擇“單個文件網頁”，Word會把文件轉換為mhtml格式，所有Word文檔的內容（包括圖片、表格等）都會包含在一個文件里；如果選擇“網頁”，則會把文件轉換成一個帶Word自身標記符的html文件，并產生一個存放網頁圖片的文件夾，里邊是Word內嵌的圖片（經過了優(yōu)化，一般不大于60k）；如果選擇“篩選過的網頁”，則會把文件轉換成完全符合html標記的網頁（去除了Office標記），同樣產生一個相關的網頁圖片存放文件夾，里邊是word內嵌的優(yōu)化過的圖片。一般轉換后三種文件“篩選過的網頁”最小，而“單個文件”最大。
最后建議大家及時保存，設置自動保存，還有一有空就ctrl+s。多做備份，不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。注意分清版本，不要搞混了。插入的圖片、和公式最好單獨保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來不及了。
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