心理護(hù)理種子第七天培訓(xùn)心得體會（精選5篇）
從某件事情上得到收獲以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會有什么要求呢？以下是小編收集整理的心理護(hù)理種子第七天培訓(xùn)心得體會（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
心理護(hù)理種子第七天培訓(xùn)心得體會1
盛夏悄然地綻放，帶來意外的驚喜，梔子花沁人心脾的香氣，絲絲縷縷充盈在我心中。時光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝，兩個月的心理護(hù)理�？谱o(hù)士培訓(xùn)已然結(jié)束。在中南大學(xué)湘雅二醫(yī)院老師們的辛勤指導(dǎo)下，通過一個月的理論學(xué)習(xí)、一個月的實踐操作以及考核，收獲滿滿，感慨良多。特寫下此篇記錄我所思所感。
首先感謝醫(yī)院感謝護(hù)理部能給我這個珍貴的學(xué)習(xí)機會，讓我可以跟各地的老師們一起學(xué)習(xí)切磋�；仡欉@些日子，忙忙碌碌很充實，過程有苦有甜，讓我更加深刻地體會到心理護(hù)理工作的專業(yè)性和實用性，不僅要熟練專業(yè)的理論，更要熟練掌握各項心理技能，還要具備足夠多的耐心和愛心，這些工作看似簡單，但是要做到十全十美絕非易事。
在一個月的理論學(xué)習(xí)之后，帶著滿滿的“干貨”我們開始下到病房實踐理論所學(xué)的知識�？剖业膸Ы汤蠋焸兘o我們示教了如何與精神疾病患者進(jìn)行晤談，并在晤談后耐心地和我們分享了心理護(hù)理技能在精神科臨床實踐中的運用心得，親身體驗了心理病區(qū)護(hù)士將心理護(hù)理的技術(shù)嫻熟地運用到臨床當(dāng)中，我進(jìn)一步堅定了要努力學(xué)好、用好心理護(hù)理技術(shù)的信念，為自己在臨床中更好地用心理護(hù)理撫慰患者心靈而打好扎實的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)收獲的最好驗證就是實踐考核，學(xué)了這么長時間，也見識了老師的實際操作，接下來就是自己去實踐，我開始心里的確挺沒譜的，在老師們的鼓勵下，我選擇了大膽嘗試，從病種的篩選、案例的確定、心理技能的準(zhǔn)備，再到病房開展實施，我一直有猶豫，害怕過程中會出現(xiàn)冷場、尷尬、病人不合作等現(xiàn)象，但沒想到在實施中，通過我的引導(dǎo)，病人給予了很好的回應(yīng)，能勇敢地告訴我她需要幫忙解決的問題和困惑，這讓我信心大增，覺得心理護(hù)理真的是一股力量，是拉近心與心距離的重要方式。治療結(jié)束，老師給我的心理護(hù)理進(jìn)行了督導(dǎo)，指出來存在的問題，并提供了很有價值的意見，讓我倍感受用，收獲很多。
在日常工作中，建立和諧信任的護(hù)患關(guān)系是我們護(hù)理的第一步，只有患者愿意相信我們，他才會愿意將他心里的話說出來，在與患者的晤談中，我學(xué)會了用心傾聽，與患者共情，然后再給予正確的指導(dǎo)，得到了意想不到的收獲。運用敘事的方法引導(dǎo)患者，讓患者可以充分訴說他內(nèi)心的困惑與需要我們幫助的問題，隨時隨地給予患者鼓勵，支持和陪伴，運用社交技能訓(xùn)練的形式幫助患者早日回歸社會。
在接觸精神病患者的工作中，我發(fā)現(xiàn)我科大多數(shù)精神病病人具有孤僻、不合群的個性體征，有易感素質(zhì)，多在軀體或者精神因素的影響下發(fā)病。因此在護(hù)理工作中必須掌握病人各期的心理特征，有針對性地進(jìn)行心理護(hù)理，如精神分裂癥恢復(fù)期，病人經(jīng)過治療，病情緩解，逐漸向健康發(fā)展。其特征是：患者的自知力恢復(fù)，對發(fā)病的情況大多有所回憶，不僅知道由于自己發(fā)病給家庭所帶來的沉重負(fù)擔(dān)，而且知道自己今后生活道路的艱難。精神分裂癥恢復(fù)期病人的心理活動是復(fù)雜而矛盾的，這與病人的知識水平、年齡、職業(yè)、性別、社會地位、經(jīng)濟(jì)狀況、性格及治療程度、病人對疾病的態(tài)度等有密切的關(guān)系。既有疾病康復(fù)的喜悅、歡樂和欣慰，也有瞻前顧后所帶來的種種壓抑、煩惱和憂慮。這時候我們應(yīng)該準(zhǔn)確及時地做好心理護(hù)理。解除病人的心理顧慮，取得病人的合作配合治療，對鞏固療效、預(yù)防意外起著積極作用。
學(xué)習(xí)心理護(hù)理的的這段日子對我來說就像是一場人生修行，讓我學(xué)會更好地愛他人和自己，認(rèn)真地感受到了心理護(hù)理工作的真諦，“有時治愈，常常幫助，總是安慰”。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在以后的臨床工作中我仍會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自我并飽含熱情不忘初心；繼續(xù)發(fā)揚嚴(yán)謹(jǐn)求實、認(rèn)真謹(jǐn)慎的工作作風(fēng)，踏踏實實的地做好每一項工作，做一名優(yōu)秀的心理護(hù)理專科護(hù)士。
心理護(hù)理種子第七天培訓(xùn)心得體會2
隨著時代的發(fā)展，競爭的加劇，園長的工作內(nèi)容也有所改變，除了國務(wù)管理，還必須考慮幼兒園的生存。許多園長一心撲在工作上，長期超負(fù)荷工作，精力透支，常常出現(xiàn)苦悶、煩躁、焦慮等心理問題。若不及時解決，就會影響園長的身心健康進(jìn)而影響到工作。筆者認(rèn)為可采取以下辦法。
一、敞開心扉
有些園長為了維護(hù)自己的權(quán)威經(jīng)常板著臉，人為地壓抑自己，切斷了與群眾正常的交流。長期不溝通就會產(chǎn)生感情隔閡，造成誤會，增加煩惱，不利于自己的身心健康。因此，園長應(yīng)主動到群眾中去，可以把自己不如意的事說出來，如家務(wù)的煩惱、孩子的學(xué)習(xí)等。也可以說說自己高興的事兒讓大家分享，如自己買了一件漂亮的新衣服，電視里有趣的新聞等。讓教師知道，園長也是有血有肉、有快樂和煩惱的正常人。即使園長工作有點失誤，群眾也會諒解，不會求全責(zé)備要求過高。
二、放權(quán)、放事、放心
有些園長對下屬做事總不放心，許多事情都攬在自己身上。繁重的事務(wù)壓得自己透不過氣來，吃力不討好，也限制了下屬才能的發(fā)揮。久而久之，教師就會有依賴思想，大事小事都說：“找園長去！”其實像考勤、檢查教案等權(quán)力都可以下放。
三、不求完美
人無完人，金無足赤。園長對自己也不必過分苛責(zé)。許多幼兒園，教師上公開課，園長從選擇教材到準(zhǔn)備活動都要親自設(shè)計和指導(dǎo)。幼兒園搞演出，園長從動作、隊形到服裝道具制作都要親自指導(dǎo)。幼兒園蓋樓房，從圖紙設(shè)計到裝修，園長也要一一過問。園長要當(dāng)“理論家”去指導(dǎo)科研，要當(dāng)“作家”寫文字材料，當(dāng)“外交家”去協(xié)調(diào)各種關(guān)系，還要當(dāng)“演說家”，等等。盡管這種進(jìn)取精神很可貴，但要求過高，而已難以實現(xiàn)，給自己徒增很大壓力c園長要善于用人。幼兒園的老師各有所長，都有實現(xiàn)自我價值的愿望。園長應(yīng)給他們創(chuàng)造發(fā)展的條件。有道是：“一花獨放不是春，百花盛開春滿園�！痹谟變簣@這個特殊樂隊里，園長應(yīng)爭取當(dāng)個好指揮。
四、做個快樂的人
快樂與否對人的一生很重要。專家研究人的疾病40％左右是由于精神因素所致。“笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。”園長情緒不佳的原因之一是看問題、解決問題的方法不對。如幼兒園加班，要求每個教師都到，倘若有一位教師沒有來，打電話也沒人接，這時個別園長就會認(rèn)為她跟自己過不去，不尊重自己，事后不但批評該教師還要扣獎金。如果園長能這樣想：該教師一定遇到什么特殊情況了，不然她不會不來，于是到她家去看望。人人都有煩惱，假如有位教師或家長沖你大發(fā)脾氣，園長大可不必介意，完全可以退一步想：她（他）今天一定很不順心。待對方冷靜下來，再慢慢講道理。園長對教職工滿面春風(fēng)，大度寬容，那么園長也會得到同樣的回報，天天有好心情，生活就會充滿陽光。
心理護(hù)理種子第七天培訓(xùn)心得體會3
學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)，對于維護(hù)自身的心理健康和身體健康有著重要意義，同時對于關(guān)注他人，幫助他人也有重要意義。一個人的內(nèi)心情感――喜怒哀樂憂傷悲會直接表現(xiàn)為外在行為上，一種樂觀、積極向上的心態(tài)會使外在的生活充滿愉悅之感。學(xué)習(xí)心理學(xué)之后，會逐步了解自己的性格特點和心理健康狀態(tài)，同時也會更加關(guān)注周圍的人。以前會厭煩電話里父親母親隔山隔水的嘮叨，會因為同學(xué)之間處事不快而大動干戈，會覺得似乎受委屈的總是自己卻很少從對方立場去考慮問題。而在學(xué)習(xí)護(hù)理心理學(xué)之后，才學(xué)著多多關(guān)注他人。也許那些是我們的至親至愛，是我們的同學(xué)朋友，又或者只是萍水相逢的陌生人。當(dāng)我們用公正、公平的心態(tài)去考慮問題后，才能讓自己的生活過的和諧，與環(huán)境相和諧，與社會相和諧。
其次，進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)生自由支配的時間較多，因而需要有較強的自控能力，學(xué)習(xí)自覺自己主性，否則要么因方法不當(dāng)，不得要領(lǐng)而事半功倍，要么自控力不好，浪費時光。
對青年來說，正確評價自我、接受自我至關(guān)重要。它關(guān)系到建立正確的自我觀念，適應(yīng)環(huán)境，促使性格健康發(fā)展。接受自我，去除自卑感，是精神健康的重要保證。怎樣才能增進(jìn)自我接受感呢？只要我們做到真正了解自我、樹立符合自身情況的奮斗目標(biāo)、不斷擴大自我的生活經(jīng)驗、誠實坦率、平心靜氣地分析自我，找出問題之所在，就能及時予以補救，化失敗的打擊為增進(jìn)自我接受感的動力，由主觀因素造成的心理動機的種種沖突都可能讓大學(xué)生產(chǎn)生挫折感，如學(xué)生所學(xué)專業(yè)與本人不相符合，班集體中人際關(guān)系不協(xié)調(diào)，生活上不適應(yīng)以及個人的外貌，身高，經(jīng)濟(jì)狀況，家庭狀況不佳等等。
做人，不但需要被愛，還要去愛人，更要愛自己，懂得愛自己的人才能真正領(lǐng)悟到世間的有情。多一些信心，多一些愛，才會找到一條比旁人更美麗，更寬廣，離成功更近的路！有人說，快樂，對大多數(shù)人來說，已成為遙不可及的夢，其實不然，一個人要快樂是誰也阻止不了的，快樂的因子是每一個人都有的，關(guān)鍵在于你自己想不想快樂，當(dāng)遇到心煩的事時候，樂觀一點，勇敢一點，博學(xué)一點，那快樂就在你身邊。
所以我覺得在以后的學(xué)習(xí)生活中要想成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，必須做到一下幾點：
一、以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知識在腦海中似乎沒了蹤跡，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時，才認(rèn)識到自己記的粗淺，沒有時間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡，當(dāng)時似乎深刻明顯，卻耐不住時光的清洗。
二、實習(xí)剛開始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實際操作了，我仍覺得底氣不足。我會不會弄錯了，萬一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好，我覺得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作。本想說“讓我也試一下”，但又不敢。因此，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個坎，我一定要努力克服這一點。方法主要是靠主動吧，我發(fā)現(xiàn)，只要主動提問，主動提出操作的要求，老師都是很樂意教的'。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。
三、面對病人，特別是外科的病人，見到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時候，心總會提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點，再大一點。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo)，只有準(zhǔn)確迅速才能早點解決病人的痛苦。
四、在外科實習(xí)這段時間，護(hù)理工作心得體會，每個老師都強調(diào)無菌觀念，因次，我深刻認(rèn)識了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守。而規(guī)范化操作也實在是個很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧。
五、在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺得特別地漂亮與可愛，讓我有種感覺，如果我是一位病人，我會毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
只有這樣我們才能成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者，這就是我護(hù)理心理學(xué)的心得體會。
心理護(hù)理種子第七天培訓(xùn)心得體會4
今天有幸參加了寧化教育局、深圳幸福家庭公益基金主辦的“兒童心理護(hù)理種子師資培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，非常感謝他們給我們老師提供這次學(xué)習(xí)機會。
一開始我以為這次培訓(xùn)可能和有些培訓(xùn)一樣只不過是走走過場，我該怎樣度過這漫長的七天呀？當(dāng)主持人張麗麗老師親切地介紹各位導(dǎo)師、助理師和對學(xué)員的要求時，當(dāng)張文軒老師介紹這個團(tuán)隊的工作性質(zhì)時，當(dāng)助理師們滿面笑容地自我介紹時，我就感受到了這個團(tuán)隊的實力，感受到了這應(yīng)該是一次具有實效性的培訓(xùn)。
助理們在自我介紹時讓我非常的感動，他們來自各地，有來自深圳的、福州的、福清的、漳州的、邵武的等等，他們有的是出于愛心，有的是抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，有的是帶著一起成長的心，自費到這里來服務(wù)于這次的培訓(xùn)，他們的發(fā)言和舉動讓我感覺到渾身都充滿了力量。
上午，在張老師的講解下我了解了深圳市幸福家家庭研究院心理護(hù)理師資培養(yǎng)中國鄉(xiāng)村兒童心理關(guān)愛公益項目，明確了這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在大家的聰明才智下，我們選定了隊長、起了隊名、定了隊訓(xùn)、創(chuàng)了隊徽、編了隊歌、設(shè)計了團(tuán)隊雕塑，在短暫的時間中，我們完成了團(tuán)隊建設(shè)，感覺大家都很棒！在深呼吸放松的過程中，老師讓我們閉上眼睛，隨著音樂覺察自己的身體，感恩自己身體的每個部位……在這個環(huán)節(jié)，我感動了，我想對我的身體說：“對不起，謝謝你，我愛你”。
下午，張老師講解的“大腦的三位一體”讓我知道了不能用打罵的方式教育孩子和學(xué)生，否則就把他們的思維逼進(jìn)爬蟲腦去了，讓他們無法接受和加工信息。在學(xué)習(xí)“自我意識”時讓我知道了“愛家人從愛自己開始，愛自己從愛自己的身體開始”觸動了我內(nèi)心深處最軟的部分，讓我懂得了所謂的大愛都是源于愛自己，連自己都不愛的人，怎么會看到遍地的鮮花呢？
雖然這只是培訓(xùn)的第一天，我已經(jīng)覺得參加這項活動，不僅僅是學(xué)會怎樣去引導(dǎo)孩子、引導(dǎo)學(xué)生，也學(xué)會怎樣去引導(dǎo)自己。我堅信在后面的六天學(xué)習(xí)中，我的家庭，我的生活和我的工作將會有一個新的改變。
心理護(hù)理種子第七天培訓(xùn)心得體會5
今年9月15日起，我有幸參加了湖南省腦科醫(yī)院舉辦的為期兩個月的精神心理�？谱o(hù)士培訓(xùn)。通過理論與實踐、傳統(tǒng)與科學(xué)、個人與團(tuán)隊相結(jié)合的學(xué)習(xí)培訓(xùn)新模式，使我在新起點上有了新認(rèn)識，在新認(rèn)知中練就了新本領(lǐng)提升了新技能。
靜心，是學(xué)好精神心理學(xué)科理論的前提。
此次培訓(xùn)大致分為理論學(xué)習(xí)、團(tuán)隊活動、臨床實踐等三個部分，在學(xué)習(xí)精神心理學(xué)科理論的過程中，我更深刻感受到，只有靜心，才能將專業(yè)的精神心理學(xué)科理論深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、全面學(xué)；只有靜心，才能將古代與現(xiàn)代、國內(nèi)與國際、傳統(tǒng)與科學(xué)的精神心理理論知識，相關(guān)聯(lián)、相融合、相貫通；只有靜心，才能將精神心理學(xué)科的理論學(xué)實學(xué)細(xì)學(xué)懂。記得在開班培訓(xùn)的第一周，由于自身在這個領(lǐng)域接觸的專業(yè)知識較為欠缺，一時間大量專業(yè)知識涌入腦海，無法消化吸收。通過一段時間的適應(yīng)后，靜心學(xué)習(xí)、注重分析、理清思路、找準(zhǔn)共性、抓住特點，慢慢較好地消化了相關(guān)的理論知識。
耐心，是當(dāng)好精神心理學(xué)科護(hù)士的基礎(chǔ)。
無論是在單位的日常工作中，還是在腦科醫(yī)院的臨床實踐中，亦或是在每天基本都會面對的精神康復(fù)治療中，耐心都是必要的基礎(chǔ)的工程。精神心理�？谱o(hù)士，首先就是考驗的耐心，比如，是否有耐心傾聽患者的不斷訴說，是否有耐心與患者長時間進(jìn)行無障礙溝通，是否有耐心及時發(fā)現(xiàn)和解決患者的實際問題。在國內(nèi)外精神科領(lǐng)域的護(hù)理實踐中，在當(dāng)代兒童及青少年精神障礙患者的探索實踐中，都充分說明耐心溝通、耐心傾聽的基礎(chǔ)性、前提性和重要性。
熱心，是用好精神心理學(xué)科知識的保障。
通過培訓(xùn)，我們既學(xué)會了科學(xué)的思維方式，又學(xué)會了在實踐課程中如何讓患者擺脫精神障礙，進(jìn)行康復(fù)治療，也學(xué)會了在特殊環(huán)境下發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。用熱心去感化患者進(jìn)行康復(fù)治療，用熱心去帶動患者開展工娛治療活動，用熱心去帶動團(tuán)隊、帶動患者、帶動氛圍，使其逐漸擺脫抑郁、焦躁等不良情緒。實踐證明，用熱心使患者感到熱度、溫度，才能真正消除患者顧慮，提升護(hù)理質(zhì)量，做到患者安全、自身安全、護(hù)理安全。
愛心，是做好精神心理學(xué)科工作的支柱。
在理論課程的學(xué)習(xí)中和在腦科醫(yī)院的臨床實踐中，我認(rèn)識到了很多優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)、專家學(xué)者和老師，是大家的共同努力，撐起了“白色”精神心理領(lǐng)域的“星星之火”，形成了星星之火的燎原之勢，正是愛心，使得我們越來越多的精神心理患者，真切地感受到了家庭的美好，社會的溫暖和國家的富強。我個人也感到，精神心理類患者，孤僻、冷漠、無助等“白色迷霧”是他們的第一道特殊防線，要破除這道防線，必須要靠愛心，用愛心筑上“同心橋”，用愛心掛上“連心鎖”，用愛心劃上“同心圓”，才能真正使患者走出霧霾，走向通途。
初心，是提升精神心理能力的不竭動力。
“不忘初心，牢記使命”，使我們黨從勝利走向勝利。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我感到要當(dāng)好精神心理�？谱o(hù)士，提升精神心理能力，既要有守初心、明初心、踐初心的信念，又要有永遠(yuǎn)在路上的執(zhí)著，更要有不破樓蘭終不還的毅力，任重道遠(yuǎn)、殊途維堅。雖然此次精神心理�？谱o(hù)士培訓(xùn)班已經(jīng)結(jié)束，但是我們以后的工作、學(xué)習(xí)和生活中，時時是培訓(xùn)、處處是實踐、次次是實戰(zhàn)，如何提升業(yè)務(wù)水平，如何提升護(hù)理質(zhì)量，如何做到學(xué)以致用，答案就是“初心”。牢記初心，以幫助病患為己任，堅守初心，向更專、更尖、更細(xì)、更精學(xué)習(xí)看齊，踐行初心，學(xué)以致用、融會貫通，不斷學(xué)習(xí)、完善、提高。“問君哪得清如許，唯有源頭活水來”，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)努力、繼續(xù)堅持，以“偶有初心易，終有初心難”為座右銘，為精神心理專科護(hù)理奉獻(xiàn)更多更大的力量。
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